北大本科培养规划方案哲学.docx
北京大学哲学系、宗教学系
北京大学哲学系
哲学双学位
一、简介
哲学双学位自2000年开始设立，服务于21世纪复合型人才的培养需要。
二、培养要求、目标
在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，思想品德好，在原系未受任何处分，对哲学专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读双学位专业。
经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。
通过二至三年的系统教育，使修读哲学双学位的学生掌握哲学的基本理论和较丰富的哲学史、哲学分支学科知识，具备较高的哲学思维能力和人生价值识别能力，促使他们人生修养和综合素质的提高。
三、授予学位
修满双学位学分成绩合格者，授予哲学学士学位。
四、学分要求与课程设置
总学分：40学分，其中：
1．必修课程：10学分
2．选修课程：30学分
注2：宗教学类课程采用宗教学专业相应的课号。
北大哲学培养计划
北大哲学培养计划
北大哲学培养计划如下：
•专业历史沿革和特色。
哲学专业创立于1912年，是中国现代意义上哲学专业的开端。
•师资队伍结构。
哲学专业依托于哲学系宗教学系，拥有国内领先的师资队伍，共有中外籍在职教员66人。
•培养目标。
培养具有丰富的哲学史知识和较高的哲学思维能力的理论人才，以及具有广博知识背景的复合型人才。
•培养要求。
学生应初步具备哲学原典的阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力，能够以自己的哲学素养处理现实工作中遇到的各种社会与文化问题。
北京大学哲学系, 宗教学系本科教学计划
北京大学哲学系、宗教学系本科教学计划1999版目录哲学系哲学专业教学计划哲学专业必修课程学年学期分布一览表哲学系逻辑学专业教学计划哲学专业必修课程学年学期分布一览表宗教学系宗教学专业教学计划宗教学专业必修课程学年学期分布一览表哲学系哲学辅修专业教学计划及招生简章北京大学哲学系哲学专业专业简介哲学专业成立于1914年，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
专业培养要求、目标本专业培养德、智、体全面发展的、较全面地掌握哲学基础理论和基本方法、具有多方面的基本知识和技能的人才。
学分要求与课程设置总学分：150学分，其中必修课程77学分，限制性选修课48学分，任意选修课25学分。
1．必修课程：77学分全校公共必修课：35学分专业必修课：42学分2．限制性选修课（每门课均为2学分）：在如下九大系列中共选48学分，其中马克思主义哲学系列至少选4学分中国哲学系列至少选6学分外国哲学系列至少选6学分，其中至少有2学分带星号的课程逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科技哲学五大系列至少各选2学分哲学分支系列不做限制第四、外国哲学系列：第七、美学系列：第八、宗教学系列：3．任意选修课：25学分在外系和全校性选修课中自由选课。
北京大学哲学系逻辑学专业专业简介逻辑学专业成立于1987年，从理科招生，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
专业培养要求、目标本专业培养具备较好的马克思主义理论素养，全面深入地掌握逻辑学的基础知识，具有一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关或各类企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面的工作的逻辑学专门人才。
学分要求与课程设置总学分：150学分1．必修课程：87学分●全校公共必修课：35学分课程设置参见哲学专业●专业必修课：52学分2．限制性选修课：16学分在哲学专业的逻辑系列选修课中选够16学分3．任意选修课：47学分在系内外选修课和全校公共选修课中自由选课北京大学宗教学系宗教学专业专业培养要求、目标本专业培养德、智、体全面发展的、较全面地掌握宗教学基础理论和基本方法、具有多方面的基本知识和技能的人才。
北大强基哲学培养方案
北大强基哲学培养方案
北京大学强基哲学培养方案旨在培养具有扎实哲学基础、全面学术素养和独立研究能力的人才。
该方案主要包括以下几个方面：
1. 基础课程：学生需要学习一系列的基础哲学课程，包括哲学史、逻辑学、伦理学、形而上学等。
这些课程旨在帮助学生建立扎实的哲学基础，了解哲学的传统与发展。
2. 专业课程：学生在基础课程的基础上，可以选择一些专业方向的课程，如伦理学、政治哲学、科学哲学等。
这些课程旨在帮助学生深入研究某个具体领域的哲学问题。
3. 研讨班和讲座：学生有机会参加研讨班和讲座，与教授和其他同学进行思想交流和学术讨论。
这些活动旨在培养学生的学术思维能力和表达能力。
4. 研究项目：学生可以选择参与一些研究项目，与导师合作进行独立研究。
这些研究项目旨在培养学生的研究能力和创新能力。
5. 实习和实践：学生在完成学业的同时，还可以参与一些实习和实践活动，如参与哲学社团、参观学术机构等。
这些实践活动旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际问题。
通过以上培养方案，北大强基哲学专业学生能够获得坚实的哲学基础和广泛的学术知识，具备分析问题和解决问题的能力，为进一步深造和从事学术研究提供了良好的基础。
哲学 培养方案
哲学培养方案
哲学培养目标：本专业注重文、史、哲通识、思维训练和人格修养，培养具有一定的马克思主义哲学理论素养和较扎实的哲学专业基础知识，具有较强的理论思维能力、文字表达能力和初步的学术研究能力，能适应国家机关、文教事业、新闻出版、企业等行业的需求，从事理论及文字工作的人才。
哲学培养要求：本专业学生主要学习主义的基本理论与历史，以及社会科学、人文科学，自然科学和思维科学的基础知识，接受中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育，以及创造性思维的培养和业务能力的训练。
毕业生应具备以下几方面的、能力和素养：具有坚定正确的方向，热爱社会主义，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；具备健全的心理和健康的体魄以及良好的思想品德，社会公德和职业道德。
比较系统地掌握主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史。
具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识。
掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查方法。
了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态，了解国内外最重大的实践问题展动态，并具有分析和解决社会现实问题的初步能力，有较强的理论思维、社会活动和语言文字表达能力。
能够熟练运用一门外语。
核心课程：哲学导论、中国哲学史、西方哲学史、中国哲学原著导读、西方哲学原著导读、哲学原著导读、逻辑学、科学技术哲学、
伦理学。
了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态，了解国内外最重大的实践问题和发展动态，并具有分析和解决社会现实问题的初步能力。
北大本科培养方案哲学
北大本科培养方案哲学北大本科培养方案中哲学专业主要包括哲学入门、形而上学、伦理学、社会政治哲学、宗教哲学、逻辑学、认知与科学哲学、中国哲学史、西方哲学史等相关课程。
学生在学习这些课程的过程中，可以逐步掌握哲学的基本知识和理论，培养自己的思辨能力和学术素养。
哲学入门课程主要是为学生提供哲学的基本概念和方法，介绍哲学的起源和发展，帮助学生了解哲学的基本问题和思想家们的不同观点。
在这门课程中，学生将学习哲学的核心概念，如存在、认识、价值等，并学习如何分析问题和进行思辨。
形而上学课程主要研究存在、本质、实在等问题，探讨世界的基本结构和真理的性质。
学生在学习这门课程时，会对现实世界的本质和意义进行思考，并学习掌握形而上学的基本理论和方法。
伦理学课程主要研究道德和价值的本质、原则和行为准则。
学生在学习这门课程时，将学习不同的伦理理论，如功利主义、德性伦理学、契约论等，并学习如何应用伦理原则进行道德判断和决策。
社会政治哲学课程主要研究社会和政治的本质、原则和制度。
学生在学习这门课程时，将学习社会政治思想家们的不同观点，如亚里士多德、孟子、马克思等，并学习如何分析社会问题和政治制度。
宗教哲学课程主要研究宗教的本质、起源和意义。
学生在学习这门课程时，将学习不同宗教的思想和教义，并学习如何分析宗教问题和思想。
逻辑学课程主要研究思维和推理的规律和方法。
学生在学习这门课程时，将学习命题逻辑、谓词逻辑等基本逻辑理论，并学习如何运用逻辑进行正确的思考和推理。
认知与科学哲学课程主要研究认识和科学的本质、方法和理论。
学生在学习这门课程时，将学习认知科学、科学哲学等相关理论，了解科学的知识构建过程和科学方法论。
中国哲学史课程主要研究中国古代哲学的发展和特点。
学生在学习这门课程时，将学习中国古代哲学家们的思想和观点，如老子、庄子、孔子等，并学习分析中国古代哲学的演变和影响。
西方哲学史课程主要研究西方古代哲学到现代哲学的发展和思想。
哲学培养计划
2013版哲学一、统编序号：1647二、专业代码：X010101三、学位、学制：哲学学士学位,学制为4年四、专业简介哲学专业，是按照哲学学科(一级学科)设置的一个专业。
在我国，哲学一级学科下面包含马克思主义哲学、外国哲学(含西方哲学，东方哲学等)、中国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学等二级学科。
哲学专业所开设的课程，大致可分为三类：一是哲学史课程，二是哲学原理课程，三是部门哲学课程。
同其他所有专业相比，哲学专业具有以下几个方面的特点：第一，哲学专业具有高度的理论性；第二，哲学专业具有彻底的反思性和批判性；第三，哲学专业具有统摄性或综合性。
在世界上，哲学这门学科具有古老的历史。
同样，哲学作为大学里开设的一个专业，也有相当长的历史。
东北大学哲学文脉源远流长，自大学成立伊始就建立了哲学系。
目前，东北大学已经建立了从本科到硕士、博士、博士后的完整的哲学学科教育培养体系。
五、培养目标及专业范围本专业主要培养具有系统扎实的哲学专业知识，深厚的哲学社会科学素养，缜密的逻辑思维能力，出色的写作和表达才能，适合我国社会主义现代化建设需要，充满创新精神和社会责任感，德才兼备的应用型、复合型高级人才。
毕业生可从事哲学教学与研究、行政管理、文化教育、新闻传媒等工作。
六、毕业生应获得知识和能力毕业生应该准确理解和系统掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；了解国内外哲学理论前沿和现状；熟练运用哲学科学的基本研究方法；运用哲学基本理论认识问题、分析问题、解决问题；同时具有较强的外语和计算机应用能力，掌握科学研究的基本方法和技能，能够较好地完成哲学教学、科研、理论宣传以及其他社会管理工作。
七、课程设置及学时分配比例注1：比例是本课群要到达的至少学分数占毕业要求至少总学分数的百分比注2：对于人文类选修课群至少到达学分的要求，除了本表所列出课程学分外，还包含其他的人文类选修课程（参见附表1）学分。
八、人文类选修课群4学分以上（特指以数字“3”开头的人文类选修课程，其中艺术类课程至少选修1门）。
北大哲学培养方案
北大哲学培养方案首先，北大哲学培养方案的培养目标是培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。
培养目标主要包括以下几个方面：一是使学生具备扎实的哲学理论基础。
包括对哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的知识有较深入的理解和掌握。
二是使学生具备广博的哲学学识。
通过培养的过程，使学生能够了解、理解和运用各个学派的思想和理论，掌握哲学研究的基本方法论，同时也要有一定的科学和人文社会科学知识。
三是培养学生具备较强的思辨能力和辨析能力。
培养学生运用哲学思想和理论进行思考和分析，同时能够独立思考和批判，形成自己的观点和判断。
四是培养学生具备独特的创新思维能力和批判精神。
培养学生能够思考和分析现实问题，能够提出新颖的观点和解决问题的方法。
其次，北大哲学培养方案的培养要求包括学分要求、学业要求和实践要求：一是学分要求。
学生需要修满一定的学分才能毕业，其中包括通识课程、公共课程、专业课程等。
二是学业要求。
学生在学业方面需要有一定的规划和安排。
包括修读必修课程、选修课程、实习等，同时还要完成学术论文或毕业设计等。
三是实践要求。
北大哲学专业注重实践能力的培养，学生需要参与到实践中去，如参加实践活动、进行社会调查和研究等。
最后，北大哲学培养方案的课程设置主要包括三个层次的课程：一是通识课程。
通识课程主要是培养学生广泛涉猎各种学科知识和提升综合素质的一种课程。
包括人文学科、社会科学、自然科学等等。
二是哲学专业课程。
哲学专业课程主要包括哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的课程，通过这些课程的学习，使学生掌握哲学研究的基本知识和方法论。
三是选修课程。
选修课程是根据学生的个人兴趣和需求来选择的，可以选择各种兴趣课程和专业方向课程，以丰富自己的学识和能力。
总结来说，北大哲学培养方案旨在培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。
北师大 哲学学院 本科生培养方案 哲学
2
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2 √ √ √ √ √ √√ √
1 √√√√√√
3 √√√√√√
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44 2 2+2
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6
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总学时
小 学 期
讲 课
实 践
32 32
32
32 32
32 32
2
学
技 PHI21060 环境哲学（英文） 2
术 PHI21061 科技伦理学
2
哲 学
PHI21062
科学与宗教
2
PHI21063 科学、技术与社会 2
PHI21064 自然科学哲学
2
语 PHI21065 古代汉语
2
言 类
PHI21066
古希腊语
2
课 PHI21067 拉丁语
2
程
十一、修读要求
开课学期和周学时
哲学 （Philosophy）
一、培养目标
培养具有扎实的哲学专业基础知识，较强的理论思维和实践能力，良好的人文素养， 强烈的社会责任感和宽广的国际视野的专门型或复合型人才。学生毕业后可在国内外高 水平大学或科研机构深造，也可直接从事教学、科研、管理、宣传和社会服务工作。
二、培养要求
通过四年学习，系统掌握哲学等领域的专业知识，以及与之相关的学科知识，掌握 哲学学科的基本研究方法和相应的社会研究能力；具备良好的哲学创新能力和解决具体 问题的实践能力；较为熟练地掌握一门外语，具备熟练运用现代技术手段获取前沿发展 动态的信息和查阅文献的能力。品德优良，身心健康。
北大本科生培养方案
北大本科生培养方案北大本科生培养方案是指北京大学为本科学生提供的一系列课程和学术活动，以培养学生的综合素质和学术能力。
该方案旨在为学生提供广阔的学术领域和专业发展的机会，并着重培养学生的创新思维和实践能力。
本文将详细介绍北大本科生培养方案的内容和目标。
一、课程设置北大本科生培养方案的核心是课程设置。
通过精心设计的专业课程和选修课程，学生可以获得广泛而深入的学术知识。
北大注重培养学生的学科基础，因此，在各专业领域内设有丰富的专业课程，并提供多种选修课程供学生选择。
此外，北大还鼓励学生跨学科学习，开设了一些跨专业的综合课程，以拓宽学生的知识面。
二、学术活动除了课程设置外，北大本科生培养方案还注重学术活动的组织和参与。
学术活动包括学术讲座、学术研讨会、实地考察以及学术论文等。
学生可以通过参与这些学术活动，深入了解学科的前沿动态，拓展学习视野。
此外，北大还鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。
三、实践机会北大本科生培养方案非常注重实践能力的培养。
学生可以积极参与社会实践、志愿者活动、科研实习和实习实训等实践机会，以提升自己的实际操作能力和职业素养。
北大本科生培养方案鼓励学生在课程学习之外，参与各种实践项目，将理论知识应用于实际操作当中。
四、人文素质培养北大本科生培养方案还强调培养学生的人文素质。
学生需要修读一定的通识教育课程，包括文学、哲学、艺术等相关学科。
此外，北大要求学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
北大本科生培养方案重视培养学生的道德品质和社会关怀，以塑造全面发展的人才。
五、综合评价北大本科生培养方案采用综合评价的方式来评估学生的学术表现和综合素质。
除了传统的考试和论文写作评估方式外，北大还鼓励学生参与学术竞赛和科研项目，并将这些综合素质纳入评价体系。
通过综合评价，北大可以全面了解学生的能力和潜力，为学生提供更好的发展机会。
六、后续发展北大本科生培养方案注重培养学生的终身学习能力和职业发展规划。
哲学本科培训计划
哲学本科培训计划一、培训目的哲学本科培训旨在帮助学生全面掌握哲学基本知识与思想方法，培养学生的批判性思维和分析能力，提高学生的思辨能力和学术素养，使学生能够独立进行哲学研究和思考，为学生今后从事哲学理论研究和教学工作做好基础准备。
二、培训对象本培训对象为全国各大学哲学专业的在校学生，也欢迎对哲学有浓厚兴趣的非哲学专业学生和社会人士参加。
三、培训内容1. 哲学史本课程主要介绍哲学的历史演变和主要流派，帮助学生了解哲学的发展脉络和演变规律，为学生提供多元、立体的哲学视野。
2. 哲学逻辑本课程主要介绍哲学逻辑的基本概念和基本原理，帮助学生提高思辨能力和逻辑推理能力，培养学生的批判性思维和辨析能力。
3. 哲学方法论本课程主要介绍哲学研究的方法和技巧，帮助学生掌握论证、分析、综合和评价的基本方法，提高学生的思维深度和广度。
4. 哲学思想本课程主要介绍哲学的主要思想流派和代表性思想家，帮助学生深入理解不同哲学思想的内涵和内在联系，拓展学生的哲学视野。
5. 哲学论文写作本课程主要介绍哲学论文写作的基本要求和技巧，帮助学生掌握哲学论文的写作规范和方法，提高学生的学术写作能力。
四、培训方式1. 线上学习本课程将采用线上直播和网络教学的方式进行，学员可通过电脑、手机等设备随时随地进行学习，方便灵活。
2. 线下讨论本课程将安排专业导师进行线下专题讨论和辅导，帮助学员深入理解和应用所学知识，激发学员的学习兴趣和潜能。
3. 实践教学本课程将组织学员进行实地考察和实践教学，加深学员对哲学理论的理解和应用，提高学员的实践能力和综合素质。
五、培训师资本课程将邀请国内外哲学领域的知名专家学者担任授课教师，确保学员能够接受到高质量的教学和指导。
六、培训评估本课程将进行日常作业、考试和论文评审等多种方式进行考核和评估，确保学员掌握所学知识和方法。
七、培训成果学员经过本培训后，将全面掌握哲学基本知识与思想方法，具备批判性思维和分析能力，提高思辨能力和学术素养，具备独立进行哲学研究和思考的能力，为今后从事哲学理论研究和教学工作做好基础准备。
北京大学哲学系
北京大学哲学系哲学双学位一、简介哲学双学位自2000年开始设立，服务于21世纪复合型人才的培养需要。
二、培养要求、目标在校本科学生修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，思想品德好，在原系未受任何处分，对哲学专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读双学位专业。
经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。
通过二至三年的系统教育，使修读哲学双学位的学生掌握哲学的基本理论和较丰富的哲学史、哲学分支学科知识，具备较高的哲学思维能力和人生价值识别能力，促使他们人生修养和综合素质的提高。
三、授予学位修满双学位学分成绩合格者，授予哲学学士学位。
四、学分要求与课程设置总学分：40学分，其中：1．必修课程：10学分2．选修课程：30学分注2：宗教学类课程采用宗教学专业相应的课号。
北京大学哲学系哲学辅修专业一、简介哲学辅修专业自2000年开始设立，服务于21世纪复合型人才的培养需要。
二、培养要求、目标在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，思想品德好，在原系未受任何处分，对哲学专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读哲学辅修课程。
经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。
通过二至三年的系统教育，使修读哲学辅修专业的学生掌握哲学的基本理论和较丰富的哲学史、哲学分支学科知识，具备较高的哲学思维能力和人生价值识别能力，促使他们人生修养和综合素质的提高。
三、学分要求与课程设置总学分：30学分，其中：1．必修课程：10学分2．选修课程：20学分注2：宗教学类课程采用宗教学专业相应的课号。
2006版课程目录题；“近代哲学研究”、“启蒙运动研究”，属近代欧洲哲学专题；“现代法国哲学”、“海德格尔的《尼采》”、“海德格尔的《黑格尔的精神现象学》”，属现代西方哲学专题。
注2：“西哲类”类型必修课：打星号者必修。
~ “科哲类”类型必修课：打星号者必修。
哲学专业(科哲与逻辑学方向)详细培养方案-北京大学哲学
北京大学哲学系、宗教学系哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）一、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：136学分，其中：1．必修课程82 学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程48 学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文1学分；4．毕业论文5学分。
并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：28学分共修8学分。
注2：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分。
2）文科大类平台课：16学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课；其余学分是选修本院系提供的平台课（平台课与专业类型必修课不得重复计算）。
3）院系课程全系必修课程：20 学分注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。
专业必修课程：34 学分注2：自然科学类课程指理科院系课程。
选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分A．数学与自然科学类：至少4学分B．社会科学类：至少2学分C．哲学与心理学类：至少2学分D．历史学类：至少2学分E．语言、文学与艺术类：至少2学分注1：C类通选课，只能选心理学类；本系提供的通选课只能算入选修课学分。
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北京大学哲学系、宗教学系一、院系简介北京大学哲学系位于燕园校区未名湖东北岸的人文学苑第二、第三号楼，南面是第一体育馆，西面和北面是朗润园，东面是经济学院和外国语学院。
北京大学哲学系创建于 1912 年， 1914 年开始招生，是中国最早的哲学系。
一百多年来，已培养近 10000 名毕业生，具有世界声誉的哲学家、文学家、历史学家，蔡元培、马叙伦、章士钊、胡适、熊十力、梁漱溟、汤用彤、张申府、朱自清、金岳霖、冯友兰、贺麟、朱光潜、张岱年、宗白华、洪谦、王宪钧、牟宗三、顾颉刚等先后在这里执教或求学。
中国共产党的创始人陈独秀、李大钊等人也曾在此开设哲学课程，最早在中国传播马克思主义。
这里因此被誉为中国的“思想家摇篮”。
宗教学系成立于1995 年，是中国最早的宗教学系。
1982 年哲学系设立本科宗教学专业，宗教学系以此为基础发展壮大，现已成为国内一流、国际著名的宗教研究重镇。
两系实行联体运作，合并招生，共同培养。
两系学科齐全、师资雄厚，教师60 人（教授 37 人、副教授 20 人、讲师 2 人，助理教授1 人），科研、教学水平均居国内领先地位，多次获得国家级教学成果奖，拥有 4 门国家级精品课程，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地、国家级特色专业建设点。
现有8 个博士点、 8 个硕士点以及哲学一级学科博士后流动站，拥有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学和美学 4 个全国重点学科， 2007 年被评为全国哲学一级重点学科，并有外国哲学研究所、美学与美育研究中心 2 个教育部重点研究基地，还有挂靠的12 家研究中心以及《儒藏》编纂中心，在国际权威的QS排名中，连续三年排在亚洲大学哲学系的第一名。
两系现有在校本科生185 人，在读双学位118 人，在校硕士生162 人，博士生247 人。
本科每年计划招生45 人，其中半数以上是第一志愿入学，且多数学生在各省高考中名列前茅，生源质量稳中有升。
毕业学生有 60-70%左右将会转入国内外高校的研究生阶段学习，主要集中在哲学、教育学、法学、经济学等学科，其余本科生毕业以后直接到党政机关、企事业单位等部门就业。
本着“加强基础、淡化专业”的教学指导方针，哲学系、宗教学系在低年级实行通识教育，高年级实行宽口径专业教育，要求学生系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、现状，具备广博的人文、社会科学和自然科学知识，培养具有创新精神的、能引领时代的哲学高级人才，以及具有较高哲学素养的复合型人才，确立“专业优先、多元发展”的人才培养格局，在新的历史时期培养具有创新精神的优秀哲学人才。
作为中国建系最早、影响最大的哲学系，哲学系的本科教学，既继承北大哲学系自身的学术传统，又吸纳海内外同行的新思想，以课程建设为中心，积极构建世界一流的哲学人才培养软环境，形成了“跨学科培养”的哲学教育模式，致力于中国哲学教育的持续发展与综合创新，把握时代脉搏，引领未来哲学。
新生入学后的前三个学期进行基础训练，主要课程包括：哲学导论、马克思主义哲学导论、中国哲学史、西方哲学史、宗教学导论等。
近些年来，哲学系大胆创新，在这几门主干基础课中全面推广“大班授课、小班讨论”的模式，形成了训练扎实、少而精的课程体系。
第四学期分专业方向选课，两系共有以下三个专业方向：哲学专业、科技哲学与逻辑学方向、宗教学专业。
二．专业及专业方向：1）哲学专业；2）哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）；3）宗教学专业。
1．准予毕业的总学分为130学分，其中1）必修课：81 学分；2）选修课：40 学分；3）学年论文： 3 学分；4）毕业论文： 5 学分；5）实践实习： 1 学分2．专业代码：专业代码专业名称英文名称学制授予学位010101哲学Philosophy 4 年哲学学士010101哲学（科技哲学与逻辑学方向）Philosophy 4 年哲学学士010103k宗教学Religious Studies 4 年哲学学士三、双学位、辅修哲学系设有哲学专业的双学位和辅修。
四、教学行政管理人员职务姓名办公电话系主任王博主管教学副系主任吴飞教务员杨宇五、师资力量（姓名前打* 者为博士生导师）1．马克思主义哲学教研室。
室主任：仰海峰教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务丰子义男教授硕士马克思主义哲学史、社会发展与课程教学现代化理论曾志男副教授博士辩证唯物主义课程教学席大民男副教授硕士历史唯物主义、社会形态理论课程教学杨学功男教授博士马克思主义哲学基础理论、存在课程教学论、全球化徐春女教授博士马克思主义哲学史、社会发展与课程教学现代化理论、人学、环境哲学聂锦芳男教授博士马克思文献学、元哲学、当代中课程教学国哲学仰海峰男教授博士西方马克思主义课程教学om男人文讲博士马克思主义哲学、德国哲学课程教学Rockmore席教授2．中国哲学教研室。
室主任：郑开教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务张学智男教授博士中国哲学史、儒家哲学、近现代哲学课程教学王博男教授博士中国哲学史、道家、早期经学课程教学杨立华男教授博士中国哲学史、儒学、道家与道教课程教学郑开男教授博士早期思想史、道家哲学、道教心性学课程教学陈鼓应男人文讲博士中国哲学课程教学席教授张广保男教授博士中国经学史、中国道教史课程教学王中江男教授博士先秦哲学道家哲学儒家哲学近现代哲课程教学学干春松男教授博士儒家思想与典籍、近现代思想与人物、中课程教学国政治哲学孟庆楠男副教授博士中国哲学史、早期儒家哲学、早期经学课程教学王鑫男助理教博士中国哲学史、日本哲学史课程教学授3．外国哲学教研室。
室主任：韩水法教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务Rainer男人文讲博士古希腊哲学、德国哲学课程教学Schafer席教授赵敦华男教授博士西方哲学、基督教哲学、中西比较哲课程教学学尚新建男教授博士古希腊哲学、近代大陆理性主义、现课程教学代西方哲学韩水法男教授博士德国哲学、现代西方哲学、政治哲学课程教学韩林合男教授博士维特根斯坦、分析哲学、老庄哲学、课程教学心灵哲学吴增定男教授博士近代政治思想、德国哲学课程教学先刚男教授博士德国哲学课程教学叶闯男教授博士语言哲学、知识论、科学哲学课程教学李超杰男副教授博士现代西方哲学德国哲学解释学课程教学刘哲男副教授博士欧陆近代哲学、心灵哲学、主体性理课程教学论吴天岳男副教授博士中世纪哲学，古希腊哲学课程教学4．逻辑学教研室。
室主任：周北海教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务刘壮男教授硕士符号逻辑课程教学虎周北男教授博士符号逻辑课程教学海陈波男教授博士现代逻辑、分析哲学课程教学邢滔滔男副教授博士逻辑学、数学哲学课程教学王彦晶男副教授博士数理逻辑课程教学5．伦理学教研室。
室主任：李猛副教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务何怀男教授博士伦理学原理、应用伦理学、中西课程教学宏伦理思想史陈少男教授博士中国伦理学史、应用伦理学课程教学峰李猛男副教授博士形而上学、伦理学、古希腊哲学课程教学6．美学教研室。
室主任：朱良志教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务叶朗男教授大学美学原理、中国美学史课程教学朱良男教授硕士中国美学、中国艺术课程教学志章启男教授博士西方美学史、解释学、魏晋思课程教学群想和艺术王锦民男副教授大学中国美学史课程教学宁晓萌女讲师博士西方美学、现象学、法国哲学课程教学7.科学技术哲学教研室。
室主任：吴国盛教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务任元彪男副教授硕士科学社会学、科技政策课程教学孙永平男副教授硕士科学哲学、科学思想史、分析课程教学哲学周程男教授博士日本科技史与科技政策、中国课程教学近现代科学与社会王骏男副教授博士科学的社会研究、科学与公共课程教学政策吴国男教授博士自然哲学、科学思想史、科学课程教学盛哲学、技术哲学刘华男教授博士科学哲学、自然科学哲学问题、课程教学杰科学传播苏贤贵男副教授博士科学社会学、科学与宗教、环课程教学境伦理学朱效民男副教授博士科学社会学、科学传播、科技课程教学政策宗教学系1．佛教与道教教研室。
室主任：姚卫群教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务姚卫群男教授博士佛教与东方哲学课程教学王宗昱男教授硕士道教、中国民间宗教课程教学周学农男副教授博士中国佛教史、近现代佛教课程教学李四龙男副教授博士中国佛教史、佛教哲学、比课程教学较宗教学王颂男副教授博士中国佛教史、日本佛教课程教学程乐松男副教授博士魏晋道教史、道教经典、宗课程教学教学研究方法2．基督教与宗教学原理教研室。
室主任：张志刚教授姓名性别职称学历专业特长及近期研究方向担任本科生课程任务张志男教授硕士宗教学理论、宗教哲学、基督教课程教学刚神哲学及思想史吴玉萍女讲师硕士基督教史、基督教与中国文化课程教学徐凤男教授博士东正教、俄罗斯哲学课程教学林沙宗平男副教授博士伊斯兰教、阿拉伯哲学课程教学孙尚男教授博士中国基督教史、宗教社会学课程教学扬徐龙男教授博士基督教、宗教心理学课程教学飞吴飞男教授博士基督教、宗教人类学、比较哲学课程教学六、教学设备与设施1．实验室及设备人文信息实验室包括主机房、教师工作间和电子阅览室三个部分，为师生提供计算机与网络服务。
实验室主任：孙永平副教授（兼）。
2.图书资料图书期刊电子资源学位论文种册种册电子图书数据库册中文21113467822088725约 6300181578英文12097166471153285约 4005120总计33210634293231201013005 种30 个1578北京大学哲学系、宗教学系哲学专业一、哲学专业简介哲学专业成立于1914 年，学制 4 年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业，培养具有丰富的哲学史知识和较高的哲学思维能力的理论人才以及具有广博知识背景的复合型人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分： 130 学分，其中：1．必修课程81学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程40学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文3学分4．毕业论文5学分5.实践实习 1 学分并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：25 学分课程号课程名周学时学分开课学期03835061大学英语（一）42秋季03835062大学英语（二）22全年03835063大学英语（三）22全年03835064大学英语（四）02全年04031660中国近现代史纲要22全年04031682马克思主义基本原理概论( 下 )22全年04031730毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论34全年04831433文科计算机基础33秋季军事理论22全年——体育系列课程——4全年注1：哲学系学生可免修“思想道德修养与法律基础”和“马克思主义基本原理概论（上）”，共修 8 学分；留学生与哲学系学生要求一致。