小班数学活动《淘气的小猫》说课稿

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小班语言说课稿教案《淘气的小猫》

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》本篇教案针对小班的语言课,教学内容为《淘气的小猫》,旨在通过故事分享,帮助孩子们表达自己的感受,提高他们的口语表达能力。

教学目标•能听懂故事中的基本情节和语言表达•能用简单语言复述故事内容•能用简单语言表达自己对故事内容的感受•提高孩子们的听说能力和想象力教学准备•准备讲解用的课件或者海报•准备故事《淘气的小猫》的教学素材,并复印给每个孩子•准备音乐、游戏和实物道具,激励孩子们参与互动•在课堂教学前,将故事内容阅读多遍,确保掌握故事细节和表达方法教学过程自我介绍(5分钟)1.教师向孩子们进行自我介绍,介绍自己的名字、职业和喜欢的事物。

孩子们依次向老师和同学们进行简单自我介绍。

故事分享(15分钟)1.教师出示故事的封面,向孩子们介绍故事的主题和情节。

2.通过图片和道具演示故事情节,帮助孩子们理解故事内容。

3.逐段讲解故事,询问孩子们听懂故事情节并复述出来。

4.引导孩子们探索故事背后的情感,鼓励他们分享自己的类比、感受和情感,提高语言表达和思维能力。

互动游戏(15分钟)1.老师准备许多小球,游戏的目标是让孩子们将小球扔进一个盆子当中。

2.孩子们分成两组,每个小组有五分钟时间,并轮流扔小球。

当一组的小球个数达到10个时,游戏结束。

3.通过游戏激发孩子们的竞争意识和合作精神,并提高他们的运动能力和思维能力。

语言训练(15分钟)1.老师利用提前准备的《淘气的小猫》素材,让孩子们复述故事中的内容和情节。

2.鼓励孩子们用简单的语言表达自己的感受和开展练习,帮助他们提高口语表达和思维能力。

课堂总结(10分钟)1.教师回忆和总结本课教学中的主要内容和目标;2.引导孩子们回答老师的问题,通过课堂问答巩固所学的知识和理解;3.反思本节小班语言课的优点和不足,并提出改进建议。

教学总结本节小班语言课通过讲述故事、互动游戏、语言训练和课堂总结等环节,帮助孩子们加深理解故事、提高语言表达和思维能力。

幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思一、课程背景及目标1.1 课程背景本课程是幼儿园小班的一节语言活动课,课程主题为《淘气的小猫》。

课程内容主要是通过故事中的人物形象、情节,激发幼儿学习语言能力,并培养幼儿的情感、认知、社交、动手能力。

1.2 目标本课程的主要目标是:1.培养幼儿对故事中人物的认知和理解能力。

2.帮助幼儿掌握、使用故事中的语言。

3.培养幼儿的想象能力,提高幼儿的表达能力。

4.培养幼儿的自我管理能力。

二、教学内容与过程2.1 教学内容1.课程口号:“一只淘气的小猫”。

2.教师讲故事,故事名为《淘气的小猫》。

3.图画展示,帮助幼儿加深对故事人物形象的印象。

4.有趣的问答与游戏,引导幼儿主动表达和参与。

5.听、说、读、写综合练习。

2.2 教学过程2.2.1 热身阶段1.安排适应游戏活动,让幼儿适应课堂氛围并预热。

2.发放课程活动笔记本,引导幼儿使用课程笔记本。

2.2.2 主题阶段1.先让幼儿听故事,表明故事人物是淘气的小猫。

2.然后通过图片展示、问答和游戏等方式,激发幼儿兴趣,引导幼儿对故事的人物和情节进行深入的认知和理解。

3.结合故事情节进行语言练习,例如:听故事后,让幼儿回忆故事情节、表达自己对故事人物的看法等。

2.2.3 结束阶段1.总结课程,让幼儿回顾课堂内容,并进行小结,巩固课堂所学的知识。

2.鼓励幼儿将课程笔记本带回家,与家长分享所学的内容。

三、反思与改进3.1 教学反思本次课堂,让我感到比较成功的是:1.故事《淘气的小猫》受到幼儿们的欢迎。

2.以游戏和问答的形式,让幼儿参与度很高。

3.通过课程笔记本,幼儿对课堂内容作了记录。

需要改进的地方包括:1.增加语言表达方面的练习,更好地培养幼儿的语言技能。

2.更好地引导幼儿参与课堂互动,提高课堂实用性。

3.增加课后练习和反馈,加深家长对课堂所学内容的了解。

3.2 教学改进本次教学的改进计划包括:1.增加幼儿的自主学习时间,让幼儿自己拿出书或者玩具,并进行语言练习。

《淘气的小猫》说课稿

《淘气的小猫》说课稿

《淘气的小猫》说课稿 一、教学目标
通过《淘气的小猫》的教学活动,培养幼儿的情感表达和社交能力。

认识和理解小猫的特点和行为,提高幼儿的观察力和想象力。

培养幼儿的合作精神和团队意识,提高他们的沟通和表达能力。

二、教学重点
通过《淘气的小猫》的教学活动,培养幼儿的情感表达和社交能力。

认识和理解小猫的特点和行为,提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备
准备《淘气的小猫》的故事书和相关的图片。

了解幼儿对小猫的认知和问题,为教学活动做好准备。

准备相关的游戏和活动道具。

四、教学过程
1. 导入
通过展示小猫的图片和实物,引发幼儿对小猫的兴趣和好奇。

2. 认识小猫
通过故事《淘气的小猫》,引导幼儿认识和理解小猫的特点和行为。

通过认识小猫,提高幼儿的观察力和想象力。

3. 小猫游戏
组织幼儿参与小猫游戏,让他们扮演小猫,模仿小猫的行为和表情。

通过游戏,培养幼儿的情感表达和社交能力。

4. 小猫的表演
让幼儿进行小猫的表演,让他们展示和表达自己对小猫的理解和想象。

通过表演,提高幼儿的合作精神和团队意识。

五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与小猫和表演相关的活动,如小猫剧场、小猫绘画比赛等。

可以引导幼儿学习其他与小猫和动物行为相关的知识,提供个性化的指导和支持。

幼儿园小班语言教案《淘气的小猫》

幼儿园小班语言教案《淘气的小猫》

幼儿园小班语言教案《淘气的小猫》一、教学目标1.能够正确理解和模仿《淘气的小猫》中的日常用语和动作。

2.能够讲述小猫的故事情节,并根据情节创造出自己的故事。

3.能够以小组活动的形式展开合作,加强团队意识和合作精神。

二、教学内容1. 儿歌《淘气的小猫》内容淘气的小猫,小姑娘的宠物,喜欢钻到柜子里,爬到树枝上蹦跶。

小猫和小姑娘一起玩得很愉快。

目的通过唱儿歌,让幼儿们记住故事中出现的人物和场景,为后续活动打下基础。

活动教师带领幼儿一起唱儿歌《淘气的小猫》,并一起动手做相关动作,如模仿小猫钻进柜子,爬到树枝上等等。

2. 阅读《淘气的小猫》小故事内容小姑娘的小猫很淘气,她跑得很快,钻到柜子里玩起捉迷藏,还爬到树上蹦跳。

小姑娘和小猫一起玩,过了一个有趣的下午。

目的通过小故事阅读,让幼儿们更好地理解故事情节,增强阅读能力。

活动教师朗读小故事,并引导幼儿们回忆故事中出现的人物和场景,并进行问答互动。

同时,教师可用图片或道具辅助说明故事情节。

3. 创造故事情节内容幼儿自由发挥,根据《淘气的小猫》中的场景和人物创造属于自己的故事情节。

目的通过创造故事情节锻炼幼儿展示自己的想象力和创造力,并培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动教师分组,每组3-4人,让幼儿自由发挥,根据故事情节和场景,创造属于自己的故事情节,并表演出来。

教师鼓励幼儿积极合作,共同完成任务。

三、教学过程1.5分钟:引入活动。

教师使用幼儿喜欢的方法,编写小故事、音乐、图片等方式引导幼儿入主题。

2.15分钟:阅读儿童读物《淘气的小猫》。

教师朗读或随着相关音乐播放,让幼儿了解《淘气的小猫》故事情节。

3.20分钟:小组活动创造故事情节。

教师分组,让幼儿在教师的帮助下,根据故事情节和场景创造自己喜欢的故事情节,并进行表演。

4.10分钟:总结。

教师引导幼儿总结这个活动,从每个幼儿的角度对活动的感受和收获进行展示,让幼儿认识到合作与团队精神的重要性。

四、教学评价教师对幼儿的评价应该主要基于任务,在任务中要看到幼儿能力的增强和团队精神的发展。

幼儿园小班语言活动教案:淘气的小猫

幼儿园小班语言活动教案:淘气的小猫

幼儿园小班语言活动教案:淘气的小猫教案标题:淘气的小猫适用年龄:3-4岁(幼儿园小班)教学目标:1. 培养幼儿的语言运用能力和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备:1. 教学材料:教具(小猫玩偶、图片、卡片)、猫咪相关的图片、故事书籍《淘气的小猫》。

2. 教学环境:安静、宽敞的教室,可以放置课程所需的物品。

教学步骤:引入活动:1. 通过展示卡片或玩偶,向幼儿介绍今天的主人公——淘气的小猫。

让幼儿观察小猫的特征和形象,并鼓励他们用自己的话描述小猫是什么样子的。

2. 引导幼儿想象小猫的行为和特点,例如:小猫喜欢做什么?它会不会爬树?它喜欢和谁一起玩?等等。

主体活动:1. 通过展示图片或故事书籍《淘气的小猫》,给幼儿讲述小猫的故事。

在故事中,小猫可能会做一些淘气的事情,例如:打翻了花盆、抓坏了窗帘等。

引导幼儿想象小猫为什么会这样做,以及小猫的态度和感受。

2. 分发故事情节卡片给幼儿,引导他们按照故事情节的顺序排列卡片,并让他们猜猜每张卡片上会出现什么内容。

3. 分组合作:将幼儿分成小组,每组分配一段故事情节。

让幼儿用自己的话复述他们所分到的故事情节,并让小组成员一起商量着排列卡片,组成整个故事的顺序。

4. 鼓励幼儿给小猫取一个好听的名字,并画出小猫的图片,展示给其他小组。

鼓励幼儿用自己的话描述他们画的小猫和小猫的名字。

总结活动:1. 邀请每个小组分享他们所创作的小猫的名字和图片,并用简单的语言描述小猫的特征和性格。

2. 教师总结幼儿活动的表现,给予肯定和鼓励,并提醒幼儿勤奋学习、做一个好孩子。

拓展活动:1. 邀请幼儿带自己家中的宠物或有关小猫的玩具、图片等分享给其他幼儿。

并鼓励他们用简单的语言介绍他们的宠物或玩具。

2. 制作小猫面具:准备卡纸、颜料、毛线等材料,让幼儿动手制作自己的小猫面具,增加他们的动手能力。

教学反思:通过这个语言活动,幼儿不仅能够培养语言运用能力和表达能力,还能培养观察力和想象力。

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容,感知小猫淘气的行为。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点:引导幼儿理解故事内容,培养幼儿倾听、讲述故事的能力。

三、教学准备1.教具:故事课件、小猫玩具、小猫图片、情境创设物品等。

2.环境布置:教室环境温馨,有利于幼儿专注倾听。

四、教学过程(一)导入1.邀请幼儿分享自己喜欢的小动物,引发幼儿兴趣。

2.引出小猫这一主题,邀请幼儿说出对小猫的了解。

(二)故事导入1.播放故事课件,引导幼儿倾听故事。

2.故事结束后,邀请幼儿谈谈对故事的理解和感受。

(三)故事讲解1.教师根据故事情节,以生动、形象的语言讲解故事。

2.讲解过程中,引导幼儿关注小猫淘气的行为及其后果。

3.邀请幼儿参与讲述故事,培养幼儿的讲述能力。

(四)讨论与交流1.教师提问:故事中的小猫为什么会遇到麻烦?我们应该怎样对待小猫?2.邀请幼儿发表自己的看法,引导幼儿关注故事中的道德教育。

(五)实践活动1.分组讨论:如何让小猫不再淘气?2.各组展示讨论成果,教师给予点评和指导。

3.邀请幼儿扮演小猫,模拟故事情节,进行情境表演。

五、教学反思1.故事选择贴近幼儿生活,容易引起幼儿的兴趣。

2.教学过程中,注重引导幼儿关注故事细节,培养幼儿的观察力和思考能力。

3.实践活动设计新颖,让幼儿在参与中体验到关爱小动物的快乐。

但本次教学也存在不足之处:1.教师在讲述故事时,语言表达还需更加生动、形象。

2.在讨论环节,对幼儿的回答还需给予更多鼓励和引导,提高幼儿的自信心。

在今后的教学工作中,我将继续努力,不断完善教学方法,提高教学效果,让幼儿在愉快的氛围中收获知识,健康成长。

重难点补充:教学重点:1.教师通过提问与引导,帮助幼儿理解小猫淘气的具体表现,如:小猫是如何爬上桌子的?它做了哪些淘气的事情?2.在幼儿讲述故事时,教师通过对话引导幼儿用完整的句子表达,如:“你能告诉我小猫为什么感到难过吗?”教学难点:1.教师通过对话引导幼儿认识到淘气行为可能带来的后果,如:“小猫打破了花瓶,它的妈妈会怎么想呢?”2.培养幼儿从故事中吸取教训,将良好行为习惯应用到实际生活中,如:“我们怎样做才能成为一个乖孩子,不让爸爸妈妈担心?”教学过程补充:(二)故事导入教师:小朋友们,你们有没有养过小动物呢?它们是不是有时候会很淘气?幼儿1:我家的小狗喜欢咬我的鞋子。

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》教案:小班语言教学《淘气的小猫》教学目标:1. 培养学生对动物的观察和表达能力。

2. 培养学生的听力理解和口语表达能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学准备:1. 课文:《淘气的小猫》。

2. PPT幻灯片。

3. 笔记本电脑或投影仪。

4. 小猫玩具绘图。

5. 小猫的食物和玩具道具。

6. 音乐:《小猫追赶》等。

7. 卡片、彩色纸。

教学过程:导入:(5分钟)1. 热身活动:播放音乐《小猫追赶》,让学生模仿小猫的动作进行热身活动。

2. 引入话题:给学生展示小猫的图片,引导学生谈论小猫的特点和行为习惯。

主体:(25分钟)1. 故事讲解:给学生讲解《淘气的小猫》的故事,每讲到一段,都给学生留出思考和回答问题的时间。

2. 学生参与:在讲解故事的过程中,穿插提问学生问题,例如小猫为什么会上树?小猫为什么会吃鱼?以及小猫做了些什么淘气的事情?3. 语言活动:- 角色扮演:将学生分成几个小组,每个小组演绎一个小猫的故事情节。

- 绘画描述:给学生一些彩色纸和水彩笔,让他们用画画的形式来描述故事中小猫的形象特点和淘气行为。

- 探索观察:给学生提供小猫的玩具、食物等道具,让他们亲自观察和感受,然后以小组的形式进行描述。

巩固:(10分钟)1. 创作活动:- 学生自由发挥,用卡片和彩色纸做出小猫的形象和故事场景。

- 学生根据自己的想象和创意,编写故事的续集。

2. 展示分享:让学生轮流展示他们的作品并讲述自己编写的故事续集。

3. 欣赏评价:对学生的表现进行表扬和鼓励,引导学生互相欣赏和评价他人的作品。

总结:(5分钟)1. 归纳概括:与学生一起总结故事中小猫的特点和行为习惯。

2. 感悟反思:让学生回答问题,回想自己在故事中发挥的角色和感受到的乐趣。

拓展延伸:1. 家庭作业:让学生回家寻找小猫的故事书或图片,并与家人一起分享。

2. 参观动物园:组织学生到附近的动物园进行观察和学习。

幼儿园小班《淘气的小猫》教案

幼儿园小班《淘气的小猫》教案

幼儿园小班《淘气的小猫》教案第一章:活动目标1.1 了解小猫的外形特征和生活习性。

1.2 培养幼儿观察、描述和表达能力。

1.3 培养幼儿对手工制作的兴趣,提高动手能力。

1.4 培养幼儿合作意识和团队精神。

第二章:活动准备2.1 教具准备:小猫图片、视频、手工材料等。

2.2 环境准备:安静、舒适的活动室,适当的光线和温度。

第三章:活动过程3.1 导入:教师展示小猫图片,引导幼儿观察小猫的外形特征,如颜色、大小、耳朵、眼睛等。

3.2 观看小猫视频:教师播放小猫的日常活动视频,让幼儿了解小猫的生活习性,如捕食、玩耍、休息等。

3.3 手工制作:教师分发手工材料,引导幼儿动手制作小猫玩偶,培养幼儿的动手能力和创造力。

3.4 作品展示:教师组织幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿相互欣赏、交流,培养合作意识和团队精神。

第四章:活动延伸4.1 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

4.2 环境创设:教师在活动室中布置小猫主题的环境,让幼儿在自然、愉悦的氛围中成长。

4.3 教学活动:教师根据幼儿的兴趣和需求,开展相关主题的教学活动,如小猫的故事、小猫的舞蹈等。

第五章:活动评价5.1 幼儿参与度:观察幼儿在活动中的参与情况,包括观察、描述、制作等。

5.2 幼儿表达能力:评价幼儿在活动中的表达能力和交流能力。

5.3 幼儿动手能力:评价幼儿在手工制作中的表现,如动手能力、创造力等。

5.4 合作意识:观察幼儿在团队中的表现,如合作、分享、帮助他人等。

第六章:教学资源6.1 图片素材:收集各种小猫的图片,包括不同颜色、大小、表情的小猫。

6.2 视频素材:录制小猫的日常活动视频,如捕食、玩耍、休息等。

6.3 手工材料:准备小猫玩偶的制作材料,如彩纸、颜料、棉花等。

6.4 故事书籍:挑选关于小猫的故事书籍,用于教学活动的延伸。

第七章:教学方法7.1 观察法:教师展示小猫图片或视频,引导幼儿观察小猫的外形特征和生活习性。

《淘气的小猫》教案(通用3篇)

《淘气的小猫》教案(通用3篇)

《淘气的小猫》教案(通用3篇)《淘气的小猫》篇1活动目标1.引导幼儿讨论图画的内容,注意观察图画的细节。

2.了解故事内容,能总结小猫的性格特征。

3.尝试根据图画线索预测故事的发展。

活动重难点重点:了解故事内容,能总结小猫的性格特征。

难点:尝试根据图画线索预测故事的发展。

活动准备在室内设计场景,小桥、山洞,游戏歌曲,大书《淘气的小猫》,多媒体、图片活动过程一、以玩游戏导入活动1.戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏(跳过小河,钻过山洞)师:我们来玩个好玩的游戏,我来当猫妈妈,你们来当可爱的猫宝宝,那么我们去玩游戏的路上要经过小河与山洞,你们有信心能过去吗?2.玩游戏后提问:师:你们来告诉老师刚才你们是怎么过小河与山洞的?(两脚并拢向前跳,低头弯腰钻过去)二、观看多媒体阅读图书1.师:今天老师给小朋友们讲个好听的故事,你知道这个故事叫什么名字吗?(出示多媒体)2. 这本书的名字叫《淘气的小猫》,你们知道淘气是什么意思?这只小猫做了哪些淘气的事情,让我们一起去看看。

三、阅读图画,看图猜测。

引导幼儿观察每一副画面。

第5页(遮挡小猫与老奶奶)观察家中的情况,引导幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。

师:那我们先看看故事的第五页提问:1.这个家里看起来怎么样?(当你看到地上这样乱糟糟的时候,我们可以用一个好听的词乱七八糟)2.你从哪里(什么地方)看出这个家乱七八糟?(引导幼儿从左向右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包)3.我们看看这个筐怎么了?里面的毛线怎么样了?(毛线掉出来了)沙发旁的桌子怎么了?再来看看地上,地上有什么?(苹果、毛线得满地都是,乱糟糟的就是我们刚才说的乱七八糟)4.是谁把家里弄得这么乱?(揭开小猫的遮挡)原来是小猫把家里弄得乱糟糟的,小猫究竟做了什么?我们一起去看看吧。

第1页师:我们一起看看故事的第一页提问:1.我们看看这只小猫在做什么?它的动作是什么样的?(学习动词并模仿小猫的动作)2.小猫跳到哪里去了?盒子里装的是什么?3.会发生什么事情呢?教师小结:今天小猫趁家里没人,小猫呀东跑跑西跳跳,看见了装了鞋子的盒子它觉得很有趣然后跳到鞋盒里,结果盒子倒了,里面的鞋子掉了出来。

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》

小班语言说课稿教案《淘气的小猫》教案:小班语言说课稿《淘气的小猫》教学目标:1.了解并记忆动物“猫”的特征。

2.学习并运用一些描述猫的形容词,如“可爱”、“淘气”、“活泼”等。

3.培养学生的观察和想象力,提高学生的口语表达能力。

教学重点:1.记忆并理解动物“猫”的特征及形容词的表达。

2.培养学生对猫的观察与表达能力。

教学准备:1.教学PPT。

2.绘本《淘气的小猫》。

3.猫玩具等辅助教具。

教学过程:Step 1:引入1.引入猫的话题,问学生们是否养过宠物猫,或者是否见过小猫。

2.师生互动,教师通过图片或视频展示可爱的小猫,激发学生的兴趣。

Step 2:导入1.教师出示绘本《淘气的小猫》,并向学生简要介绍故事内容。

2.教师提出问题:你们认为小猫是什么样子的?有什么特点?Step 3:阅读绘本1.教师带领学生一起读绘本,并注重语音语调的模仿。

2.教师鼓励学生积极参与,提问学生关于小猫的一些细节问题,如外貌特征、行为习惯等。

Step 4:词汇学习1.教师引导学生观察小猫的形象,提取并学习一些形容词的用法,如“可爱”、“淘气”、“活泼”等。

2.教师板书相关形容词,并通过图片或动作等方式帮助学生理解词义。

Step 5:对话练习1.教师组织学生进行对话练习,学生用所学形容词形容小猫的特征和行为。

2.教师示范一段对话:“小猫咪好可爱啊!”,学生跟读并模仿。

3.学生分组,自由发挥,进行对话练习。

Step 6:创设情境1.教师出示猫玩具,让学生观察并描述玩具猫的特点和行为。

2.教师鼓励学生运用所学的词汇,进行口语表达。

3.学生自由发挥,形成小组对话或小猫故事。

Step 7:巩固与拓展1.教师出示小猫的图片,要求学生根据图片进行写作,描述小猫的特征和行为。

2.学生展示自己的作品,并相互欣赏。

Step 8:总结1.教师总结当天的学习内容,强调学生对猫的观察和形容词的运用。

2.教师鼓励学生将学到的知识应用到实际生活中,如描述自己家养的宠物猫等。

小班语言活动《淘气的小猫》示范课教学设计与评课

小班语言活动《淘气的小猫》示范课教学设计与评课

小班语言活动《淘气的小猫》示范课教学设计与评课《小班语言活动《淘气的小猫》示范课教学设计与评课》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!《淘气的小猫》读本分析:主人出门了,淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”,它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋……最后把屋子里面搞得乱糟糟。

读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。

在语言学习上,教师应引导幼儿仔细观察画面,并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词准确描述小猫的动作。

在利用线索预测情节方面,教师应引导幼儿发现线索,并利用线索预测小猫在下一面玩耍的地方。

小班语言活动《淘气的小猫》(第一课时)目标:1、尝试根据图画线索预测故事发展,并能大胆说出自己的猜测。

2、理解并运用动词“跳、钻躺、趴”等。

3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

准备:1、有过户外运动的经验,了解钻、跳等动作。

2、大书、小猫手偶、呼拉圈等过程:一、导入活动猜谜引出故事主人公小猫,老师导出故事的所发生的事情。

二、阅读图画1页:小猫在哪里玩?它是怎么进到鞋盒里的?模仿学习小猫跳。

它在鞋盒里发现了什么?猜猜接下来小猫会去哪里玩?2页:它是怎么进到鞋子里的?(钻)个别幼儿示范钻的动作。

接下来又会去哪玩?你是怎么知道的。

3页:它是怎么躺在书包里的?(教师总结“躺”的动作:脸朝上,四脚朝天,理解模仿“躺”的动作)接下来它会去哪玩?你是怎么知道的?4页:小猫是怎么在篮子玩的?理解模仿“趴”的动作,接下来发生什么事?5页:引导幼儿观察画面内容,猜测故事角色的心理活动。

6页:观察画面内容,了解故事的结局。

三、回顾故事内容1、师幼共同回忆故事内容,并给故事取名。

2、个别幼儿复述故事四、游戏:淘气的小猫(巩固动词的理解)结束活动。

评析:一、1、小班语言学习是总—分—总的过程,老师应该遵循此规律。

幼儿园小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标【知识目标】1.了解动物的特征,认识小猫的形态;2.掌握一些基本的动物叫声;3.学习基本的描述句型,如“它有……”、“它是……”等;4.能够表达自己对小猫的情感。

【能力目标】1.观察、归纳和总结动物的特征;2.积极参与教学活动,展现个人情感和表达能力;3.练习听、说、读、写的基本技能。

【情感目标】1.培养幼儿的动物保护意识;2.引导幼儿发现和品味周围的自然环境;3.提升幼儿自信、主动、善于协作的品质;二、教学重难点【重点】1.认知动物的特征,形态,名字,仔细观察小猫的体态特征;2.增强幼儿对动物的敏感性,提高动物保护意识;3.能够熟练使用一些基本的描述性句型表达自己的观察发现。

【难点】1.引导幼儿积极参与教学活动,表达个人观点和情感;2.培养幼儿的创造性思维和基本语言能力;3.教学环节的流畅性和教学评价的准确性。

三、教学环节及内容【前期准备】1.教师播放动物叫声,引导幼儿听,并让幼儿猜测叫声的动物种类;2.介绍小猫的特点和形态,引发幼儿的兴趣;3.准备一只纸制的小猫模型,用来进行教学模拟。

【教学过程】一、听与说1.教师引导幼儿听小猫的叫声,分别让不同的幼儿说出自己所听到的声音并形容出来,如“miaomiao”,“小猫叫的好温柔啊”等;2.教师干预和指导,让幼儿在描述过程中逐渐熟悉句型表达,如“小猫是XXX的”,“小猫有XXX”。

二、看与读1.教师向幼儿展示一张小猫的图片,引导幼儿认识小猫形态,并指示幼儿纪录“有米饭的猫”到自己的小本子上;2.教师播放一段小猫搞怪的视频,让幼儿自由观看,并在活动中自由表达自己的感受和经历。

三、做与写1.教师以小猫模型为基础,引导幼儿进行创意拼搭,积极发挥想象力,体验和创造动物的形态;2.教师让幼儿使用日记本,用词语的形式记录自己参加活动的整个过程和感受。

【课堂小结】1.教师对本课程进行回顾,并引导幼儿学会自我评价;2.教师介绍小猫的保护知识,培养幼儿的环保意识。

幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思.docx一、教学目标:1. 让幼儿通过故事《淘气的小猫》了解小猫的生活习性和性格特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高他们的听说读写能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿学会尊重和关爱动物,培养他们的爱心。

二、教学内容:1. 故事《淘气的小猫》:讲述了一只淘气的小猫在生活中各种调皮捣蛋的事情,受到了教训,改正了错误。

2. 生词:淘气、调皮、捣蛋、教训、改正、道歉等。

3. 句型:形容词+的+名词,例如“淘气的小猫”、“调皮的笑脸”。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:通过故事,让幼儿了解小猫的生活习性和性格特点,培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点:生词的记忆和运用,句型的掌握。

四、教学准备:1. 故事课件《淘气的小猫》。

2. 小猫玩具或图片。

3. 生词卡片。

4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿放松身心,准备进入学习状态。

2. 引入故事(5分钟):教师向幼儿展示小猫玩具或图片,引导幼儿观察小猫的外形特点,激发幼儿对小猫的兴趣。

简要介绍故事《淘气的小猫》,引导幼儿关注故事中小猫的淘气行为。

3. 学习故事(10分钟):教师播放故事课件,让幼儿跟随故事情节,感受小猫的淘气行为。

在故事过程中,教师适时提问,引导幼儿回答,帮助幼儿理解故事内容。

4. 学习生词和句型(5分钟):教师出示生词卡片,带领幼儿学习生词,让幼儿学会正确发音,并能够简单运用。

教师引导幼儿运用句型形容词+的+名词,如“淘气的小猫”,让幼儿进行语言练习。

5. 创作活动(5分钟):教师给幼儿发放创作材料,引导幼儿根据自己的想象,创作出淘气小猫的形象。

教师巡回指导,给予鼓励和表扬。

6. 展示作品(5分钟):教师邀请幼儿展示自己的作品,让幼儿分享创作过程中的趣事。

其他幼儿欣赏作品,学会欣赏和尊重他人的成果。

小班数学教案淘气的小猫

小班数学教案淘气的小猫

小班数学教案淘气的小猫【导语】淘气的小猫是一个非常调皮捣蛋的小家伙,但是通过他的故事,我们可以引导学生学习数学知识,激发他们的学习兴趣。

本文将基于小班数学教案,结合小猫的故事,分为三个模块,分别介绍了数的认知、简单数学运算和几何图形。

通过这些教案,我们可以帮助小朋友们在快乐的氛围中轻松学习数学知识。

【正文】一、数的认知淘气的小猫喜欢跳来跳去,他喜欢从一堆小球中数出自己最喜欢的那个。

因此,我们可以通过小猫的故事引导学生们进行数的认知。

1. 教学目标:学生能够从一堆小球中数出给定的数字。

2. 教学准备:数个不同颜色的小球,从1到9的数字卡片。

3. 教学过程:(1)通过教师的引导,学生们观察一堆小球,并数一数有多少个小球。

(2)教师出示一个数字卡片,让学生们数出这个数字对应的小球数量。

(3)学生们分组进行练习,每个小组挑选一个代表来数出给定数字对应的小球数量,并向全班展示。

(4)教师提问,让学生们用手中的小球进行练习,数出一些其他的数字。

4. 总结归纳:通过这个教学过程,学生们可以通过观察和数数的方式认识到数字的存在和具体数量的概念。

同时,通过小猫的故事情节,增加了学习的趣味性,提高了学生们的学习积极性。

二、简单数学运算淘气的小猫不仅喜欢数数,还喜欢玩简单的数学运算游戏。

通过这个故事情节,可以帮助学生们学习简单的数学运算。

1. 教学目标:学生能够进行简单的数学加减法运算。

2. 教学准备:小猫形象的卡片,用于游戏。

3. 教学过程:(1)教师将小猫形象的卡片分发给学生们,每个学生一张。

(2)教师提问,例如:“小猫跳了3下,又跳了2下,一共跳了几下?”学生们用手上的卡片展示出答案。

(3)学生们分组进行练习,每个小组编写一个简单的数学运算问题,并向全班展示。

(4)教师进行点评,鼓励学生们用小猫的故事情节来创造更多的数学问题。

4. 总结归纳:通过这个教学过程,学生们可以巩固和运用前面学习到的数学知识,提高他们的计算能力和解决问题的能力。

幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思

幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思一、教案信息教案主题:《淘气的小猫》适用年龄:3—4岁时间: 30分钟授课目标:通过观看故事片《淘气的小猫》,引导幼儿产生情感认知,激发幼儿的古怪心,培育幼儿的语言表达本领和团队协作本领。

课程内容:《淘气的小猫》故事授课形式:团体教学教学地点:教室二、教学过程1. 导入让孩子们相互问候,热身。

随后向孩子们呈现一张小猫的图片,请孩子们说出本身对小猫的印象。

2. 激发古怪心引导孩子们猜想小猫会做出什么有趣味的行为。

如:跑、跳、打滚、抓东西等。

激发幼儿的古怪心和想象力。

3. 故事片观看播放《淘气的小猫》故事片。

关注孩子们的反应,让孩子们贴近屏幕,感受故事中小猫的表情和动作。

4. 互动故事结束后,让孩子们通过画出小猫的画来表达本身的想法和感受。

与孩子们互动,让他们用本身的语言描述画的细节和意义。

5. 彩蛋时间准备一份意外惊喜,播放一段《猫和老鼠》形式的卡通片,让孩子们在欢声笑语中放松,感受欢乐的氛围。

6. 反思询问孩子们对小猫的感受和看法,予以正面的反馈。

依据孩子们的表现和参加度,总结教学效果。

三、教学反思这节课的教学效果相当明显。

整个教学过程中,幼儿们保持了高度的参加性,并且都表现出了学习的积极性和自动性。

在课程讲解中,老师注意到幼儿们的各种反应和问题,并适时引导幼儿进行交流和思考,激励他们完成课堂任务。

在互动环节,老师帮忙幼儿用本身的语言表达对小猫的情感,内心世界渐渐被打开。

最后,通过问孩子们对小猫的感受和看法,促进幼儿思维的进一步进展。

幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿(四篇)

幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿(四篇)目录:幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿一幼儿园小班语言《谁松的土》说课稿二幼儿园小班语言教案《小鸡过河》说课稿三幼儿园小班语言活动《小苹果的邻居》说课稿四幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿一、说活动教材(一)教材内容《淘气的小猫》故事情节看似简单,从中我们感觉到对小动物的爱心及宽容等。

读本深刻地反映了一个老人对于自己宠物的依赖,即使它将自己家搞得一团糟。

整个故事充满了童真童趣,贴近幼儿的生活经验,符合幼儿的年龄特点,读本主要以小猫淘气的性格特点为线索,贯穿始终,使幼儿从中感受到快乐,小班这一年龄段的孩子经常会做出一些淘气的事情,通过图本幼儿可从中明白做了淘气的事情以后,要勇于承认错误改过来,还是一个人人都喜欢的乖孩子。

小猫淘气的形象深深地吸引着孩子,故事主要讲述了主人出门了,淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”。

它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋······最后把家里面搞得乱糟糟。

读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。

在语言学习上,主要引导幼儿仔细观察画面,并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词描述小猫的动作。

在利用预测情节方面,我们主要引导幼儿发现线索,并利用线索预测小猫在下一页玩耍的地方。

读本内容来源于接近幼儿的生活经验,符合幼儿的概念水平,并有助于丰富其经验,该读本多页之间由线索巧妙连接,有助于发展幼儿的阅读策略,多角度叙述,有助于发展幼儿的观察技巧。

二、说活动目标《淘气的小猫》读本讲述了一直淘气的小猫在家捣蛋的故事。

读本中我引导孩子观察:前一页的画面信息里提示出了小猫接下来将要去的地方,让孩子体会和学习图画线索在忽视预测中的作用。

在引导孩子感知小猫淘气的同时通过观察图本的最后一页,体会家庭的温馨和爱,所以我将第一阶段的目标定为一下三点:1、引导幼儿讨论图画的内容,注意观察图画的细节。

淘气的小猫小班数学教案

淘气的小猫小班数学教案

淘气的小猫小班数学教案一、引言在幼儿园教育中,数学教学是非常重要的一环。

通过数学学习,可以培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

本小班数学教案以淘气的小猫为主角,通过有趣的故事情节和互动游戏,让幼儿在快乐中掌握基本的数学概念和技能。

二、教学目标1.帮助幼儿认识1-10的数字,并能正确书写。

2.培养幼儿对数量的概念和比较大小的能力。

3.通过互动游戏,锻炼幼儿的观察力和集中注意力的能力。

三、教学内容及步骤1.认识数字1和2(1)引入教学:教师带着孩子们参观了小动物园,看到了一只可爱的小猫。

小猫站在数字1旁边,咪咪,这只小猫有一个小鱼望着它,这是数字2。

请幼儿们认识数字1和2,并和小猫一起说一遍。

(2)教学活动:教师准备了数字卡片和小猫图片,请幼儿们按顺序排列数字卡片1和2,并用小猫图片掩盖数字,让幼儿们猜一猜数字是几。

(3)巩固练习:幼儿自由活动中,教师准备了数字贴纸,让幼儿将序数贴在合适的位置上。

2.认识数字3和4(1)引入教学:小猫又来到了花园,看见了一朵蓝色的花,这是数字3;小猫旁边还有一个小球,这是数字4。

让幼儿们认识数字3和4,并和小猫一起说出来。

(2)教学活动:教师准备了蓝色花朵和小球的图片,让幼儿们按顺序排列数字卡片3和4,并用图片掩盖数字,让幼儿们猜一猜数字是几。

(3)巩固练习:幼儿自由活动中,教师准备了一些蓝色的花朵和小球,让幼儿们按照数量和小猫一起唱一唱,“小猫有3朵蓝花,和小猫一起唱哈哈;小猫又有4个球,和小猫一起唱哈哈。

”3.认识数字5和6(1)引入教学:小猫来到了果园,看见了5个红苹果和6个黄梨。

让幼儿们认识数字5和6,并和小猫一起说出来。

(2)教学活动:教师准备了苹果和黄梨的图片,让幼儿们按顺序排列数字卡片5和6,并用图片掩盖数字,让幼儿们猜一猜数字是几。

(3)巩固练习:教师准备了一些苹果和黄梨的图片,让幼儿们分别拿出5个苹果和6个黄梨,和小猫一起数一数。

4.认识数字7和8(1)引入教学:小猫来到了湖边,看见了7只蓝色的鱼和8个橙色的龙虾。

《淘气的小猫》小班数学活动教案

《淘气的小猫》小班数学活动教案

•••••••••••••••••《淘气的小猫》小班数学活动教案《淘气的小猫》小班数学活动教案作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《淘气的小猫》小班数学活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标:1、学习区分物体的上下,能说出自己的上面、下面有什么2、能正确表述物体上下的位置。

3、发展幼儿的观察能力和判断能力。

活动准备:积木若干,欢快优美的音乐带,教学挂图《淘气的小猫》。

活动过程:1、以自身为中心认识上下。

(1)教师引导幼儿观察老师的裙子请幼儿说说老师的裙子上有什么?有几个?(两颗扣子)说出老师扣子的上面和下面各有什么。

(2)师:看一看,电灯在我们的什么地方?地板在我们的什么地方?(3)找一找,我们的上面和下面分别有什么?2、观察挂图《淘气的小猫》。

(1)教师扮演小猫的妈妈,创设故事情节找不到自己的孩子了,请小朋友们来帮忙找找小猫宝宝们都藏在了哪里呢?引导幼儿说出图中的小猫藏在了什么地方,请幼儿用方位词正确表述小猫所在的位置。

(2)教师引导,鼓励幼儿用恰当地词语描述小猫的动作,如爬、钻、躺等并引导幼儿使用完整的语言表达自己想说的话。

3、转圈游戏,动手操作。

(1)教师播放音乐,幼儿随着音乐节奏模仿小猫宝宝走路,当音乐停时,幼儿按照老师的要求做。

(2)找出电视机在哪里?电子琴在哪里?花盆的.下面有什么?柜子的下面有什么?(3)幼儿人手一球,教师要求幼儿将手中的球放在不同的位置,如椅子的上面,桌子的下面,老师的手里,最后把球送回到玩具盒子里。

(4)看看哪个小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。

4、游戏“淘气的小猫”“你们想当淘气的小猫吗?”“那我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!老师找到你的时候,你要大声的告诉我你在什么地方!”。

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小班数学活动《淘气的小猫》说课稿
小一班秦红燕
《淘气的小猫》是小班上学期数学领域的一节活动课,活动目标主要是让幼儿认识上面、下面、里面、外面四个方位,活动的重点是区分上面、下面、里面、外面这四个方位,难点是幼儿能说出“XX在某物体的上面/下面/里面/外面。


活动开始我用一首很好听的《小花猫》歌表演来导入,一下子引起了幼儿的兴趣,接着用PPT播放小猫的叫声“这是什么声音?小猫在哪里叫呢?”从面引出主题。

在PPT里充分利用动画的形式,来介绍学习四个方位。

淘气的小猫跳到哪里了?反复多次地让幼儿认识并能说出“小猫跳到了XX的上面/下面/里面/外面”。

第二步小猫玩累了,我们也来休息一下吧。

结合《指南》中3-4岁幼儿善于模仿与表演的能力目标,请幼儿用小手来玩游戏,巩固这四个方位。

“小手小手拍拍,小手放在头顶上/小腿上/板凳下/口袋里/口袋外/小脚上/屁股下。

”第三个环节通过让幼儿动手操作来练习这四个方位。

“小朋友今天表现真好,秦老师送给每个小朋友一份礼物,请你找一找礼物在哪里呢?”幼儿从板凳下面找出礼盒,并从礼盒里面拿出小花猫玩具,利用小花猫玩具来练习物体的上面/下面/里面/外面。

最后“昨天淘气的小猫跑到了我们的娃娃家里,把我们的娃娃家弄得乱七八糟的,老师想请小朋友帮忙找出我们娃
娃在哪里?告诉老师并把它们摆放整齐。

“以幼儿到娃娃家中操作来结束这节课。

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