2019年天津市高考生物模拟试题与答案
2019年天津高考生物真题及答案
2019 年天津高考生物真题及答案2019 年普通高等学校招生全国统一试卷（天津卷）理科综合生物部分1. 在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水试验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。
下列叙述正确的是A. 由观察甲到观察乙须将5 倍目镜更换为10 倍目镜B. 甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C. 与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D. 由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外2. 在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。
下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A. 红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升C.绿光，［H］下降D.绿光，C5上升3. 在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。
下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。
下列叙述正确的是A. 该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B. 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D. 乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量4. 将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N基因、不带抗M 基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M N两种抗性。
该实验证明了A. 该胞质杂种细胞具有全能性B. 该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中5. 枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表，下列叙述正确的是：A.S12 蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B. 链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C. 突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D. 链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变6. 在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯( Art )，随着其浓度升高，凋亡蛋白Q 表达量增多，癌细胞凋亡率升高。
下列叙述错误的是A. 为初步了解Art 对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B. 在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art ，可确定Art 能否进入细胞C. 为检测Art 对凋亡蛋白Q 表达的影响，须设置不含Art 的对照试验D. 用凋亡蛋白Q 饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡7. (12 分) 人血清白蛋白(HSA) 具有重要的医用价值，只能从血浆中制备。
2019天津高考生物解析
2019年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）Ⅰ卷1.用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A.DNA复制的场所 A. mRNA与核糖体的结合C.分泌蛋白的运输D.细胞膜脂质的流动答案：同位素示踪技术用来追踪物质运行和变化的规律，用3H标记胸腺嘧啶合成脱氧核苷酸，在DNA合成的过程中需要胸腺嘧啶作为原料参与反应，B、C、D均不需要。
2.下列过程需ATP水解提供能量的是A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.分泌蛋白的运输D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段答案：A.大分子物质水解释放能量。
B.生长素的极性运输属于主动运输耗能。
C.水的光解依赖于太阳能，不消耗ATP。
D.呼吸作用释放能量，无氧呼吸的第2步既不产生ATP，也不消耗ATP3.植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。
激活蛋白水解酶有两条途径：第一、由钙离子进入细胞后启动；第二、由位于线粒体膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。
下列叙述正确的是A.蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开B.钙离子通过自由扩散进入植物细胞C.细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关D.细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染答案：A.磷酸二酯键存在于DNA分子上，酶具有专一性蛋白酶无法水解DNA分子，B.钙离子通过主动运输的方式进入细胞，C.细胞色素c, 位于线粒体内膜上有氧呼吸的第一阶段的场所为细胞质基质，D.编程性死亡是细胞自动结束生命的过程，对生物体来说具有积极意义，可以防止该细胞对周围细胞进一步的感染。
4.叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。
红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少、光合速率减小，液泡中花青素含量增加。
下列叙述正确的是A.红叶杨染色体上的基因突变点可用普通光学显微镜观察识别B.两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C.两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过”植物细胞的吸水和失水“实验测定答案：基因突变是指碱基对的替换增添或缺失，在普通显微镜下无法观察到。
2019年天津市高考生物试卷
2019 年天津市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本卷共6 题，每题6 分，共36 分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.【解答】解：A、DNA 复制需要DNA 模板、原料脱氧核苷酸、能量ATP 和DNA 聚合酶，A 正确；B、mRNA 与核糖体的结合，开始翻译mRNA 上的密码子，需要tRNA 运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，B 错误；C、分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C 错误；D、细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。
故选：A。
2.【解答】解：A、唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不消耗能量，A 错误；B、生长素的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运到形态学下端，需要ATP 提供能量，B 正确；C、光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP 功能，C 错误；D、乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要ATP 供能，D 错误。
故选：B。
3.【解答】解：A、蛋白水解酶能使蛋白质的肽键断开，生成氨基酸，A 错误；B、钙离子通过主动运输进入植物细胞，B 错误；C、细胞色素c 位于线粒体内膜上，参与有氧呼吸第三阶段，促进[H]和O2 结合，生成水，C 错误；D、植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭，避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染，D 正确。
故选：D。
4.【解答】解：A、据分析可知，基因突变不可以用普通光学显微镜观察识别，因为基因是有遗传效应的DNA 片段，DNA 在普通光学显微镜下观察不到，A 错误；B、叶绿体基粒类囊体属于生物膜，不可用普通光学显微镜观察，B 错误；C、由题干信息可知，要使红叶杨和绿叶杨的光合作用强度相等，红叶杨需要更强的光照，原因是红叶杨比绿叶杨的叶绿体基粒类囊体少，光合速率小，因此，两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较，C 正确；D、红叶杨细胞中花青素的相对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定，若要测定花青素的绝对含量需要进一步实验，D 错误。
2019高考天津卷生物试题及参考答案
氧核苷酸，B 错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类
和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C 错误；细胞膜脂
质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。因此，本题答案选 A。
【点睛】解答本题关键要熟悉细胞中不同的生理活动的具体过程，来判断是否需要脱氧核
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D. 红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定 【答案】C 【解析】 【分析】 1、光学显微镜下能观察到的结构有：细胞壁、叶绿体、大液泡和经染色的细胞核和线粒体； 基因突变和基因重组不能在光学显微镜下观察到，但染色体变异（染色体结构变异和染色 体数目变异）可以在光学显微镜下观察到。 2、影响光合作用强度的外界因素：空气中二氧化碳的浓度，土壤中水分的多少，光照的长 短与强弱、光的成分以及温度的高低等，都是影响光合作用强度的外界因素。光合作用强 度可以通过测定一定时间内原料消耗量或产物生成的数量来定量地表示。 3、植物细胞的吸水和失水实验的观察指标：中央液泡大小、原生质层的位置和细胞大小。 【详解】据分析可知，基因突变不可以用普通光学显微镜观察识别，因为基因是有遗传效 应的 DNA 片段，DNA 在普通光学显微镜下观察不到，A 错误；叶绿体基粒类囊体属于生 物膜，不可用普通光学显微镜观察，B 错误；由题干信息可知，要使红叶杨和绿叶杨的光 合作用强度相等，红叶杨需要更强的光照，原因是红叶杨比绿叶杨的叶绿体基粒类囊体少， 光合速率小，因此，两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实 验作比较，C 正确；红叶杨细胞中花青素的相对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验 测定，若要测定花青素的绝对含量需要进一步实验，D 错误；因此，本题答案选 C。 【点睛】解答本题的关键是：明确光学显微镜下能观察到的细胞结构和可遗传变异类型， 影响光照强度的外界因素，植物细胞吸水和失水实验的应用，再根据题意作答。 5.多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫 天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成 Bt56 蛋白，该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉 酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错．误．的是 A. 植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能 B. 植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果 C. Bt56 基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快 D. 开发能水解 Bt56 蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施 【答案】C 【解析】 【分析】 1、信息传递在生态系统中的作用：①生命活动的正常进行，离不开信息的作用；②生物种 群的繁衍，也离不开信息的传递；③信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳 定。
天津市河东区2019届高三高考一模考试理科综合生物试卷 含解析
河东区2019年高考一模考试理综试卷(生物部分)1.下列关于细胞中物质或结构的叙述，正确的是A. 植物细胞的边界是细胞壁，控制物质进出的是细胞膜B. 蔗糖、淀粉、维生素等是生命活动的主要能源物质C. 血红蛋白、血浆蛋白、性激素的合成都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关D. 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因【答案】D【解析】【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流。
分泌蛋白在糙面内质网的核糖体上合成后，直接进入内质网，在内质网中经过折叠包装以小泡的形式从内质网中排出，然后，再与高尔基体的膜融合，经过一定的修饰之后，再从高尔基体上以出芽的形式被高尔基体的膜包被，以小泡形式逐渐接近细胞膜，再与细胞膜融合，蛋白排出细胞。
胞内蛋白质在游离的核糖体上合成。
【详解】细胞膜可以控制物质进出细胞，具有选择透过性，细胞壁具有全透性，因此细胞膜是植物细胞的边界，A错误；蔗糖和淀粉属于糖类，糖类物质是生命活动的主要能源物质，维生素是维持身体健康所必需的一类有机化合物，这类物质在体内既不是构成身体组织的原料，也不为人体提供能量，而是在物质代谢中起重要调节作用，B错误；血红蛋白、血浆蛋白的合成场所在核糖体。
性激素属于脂质中的固醇，在内质网上合成，线粒体为合成过程提供能量，而高尔基体不参与这些物质的合成过程，C错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，与凋亡有关的基因存在于各正常细胞中，因此胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，D正确；因此，本题答案选D。
2.叶肉细胞产生O2和消耗O2的场所分别是①叶绿体内膜②类囊体薄膜③线粒体内膜④线粒体基质A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。
有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2019年高考真题理综生物(天津卷含解析)
年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合生物部分第卷.用标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究. 复制的场所. 与核糖体的结合. 分泌蛋白的运输. 细胞膜脂质的流动【答案】【解析】【分析】本题主要考查的复制、蛋白质的合成及运输及细胞膜的功能等有关知识。
复制需要脱氧核苷酸作为原料；与核糖体结合，翻译形成蛋白质；分泌蛋白的运输需要内质网和高尔基体形成囊泡运输；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关。
【详解】复制需要模板、原料脱氧核苷酸、能量和聚合酶，正确；与核糖体的结合，开始翻译上的密码子，需要运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，错误；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，错误。
因此，本题答案选。
【点睛】解答本题关键要熟悉细胞中不同的生理活动的具体过程，来判断是否需要脱氧核苷酸作为原料。
.下列过程需水解提供能量的是. 唾液淀粉酶水解淀粉. 生长素的极性运输. 光反应阶段中水在光下分解. 乳酸菌无氧呼吸的第二阶段【答案】【解析】【分析】本题主要考查细胞中生理活动的相关知识。
细胞中蛋白质、淀粉和多糖在酶的作用下水解，无需消耗能量；生长素在幼嫩组织中从形态学上端向形态学下端运输属于极性运输，其方式为主动运输，需要消耗能量；光合作用的光反应阶段，水在光下分解，不需要消耗的能量；无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸分解成酒精和或乳酸，都不消耗能量。
【详解】唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不消耗能量，错误；.生长素的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运到形态学下端，需要提供能量，正确；光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要功能，错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要供能，错误。
因此，本题答案选。
【点睛】解答本题关键要熟悉细胞中不同的生理活动的具体过程，来判断是否需要功能。
天津高考生物学真题及答案
天津高考生物学真题及答案2019年天津高考生物学真题及答案如下：**选择题部分**1. 下列形态特征符合与环境互适应的概念的是（A）A.孕燕的巢B.杂交小麦C.裸子植物D.近缘杂交2. 菌体孢子囊产生的是（D）A.游离孢子B.不定芽孢C.子囊孢子D.分生子3. 核糖体的其他名称称为（B）A.液滴体B.核团C.质膜体D.微丝体4. 真核细胞核膜的形成涉及到线粒体的原因是（A）A.分裂线粒体B.线粒体DNA发挥作用C.线粒体生成ATPD.线粒体遗传物质的复制5. 植物细胞结构中，下列哪一选项错误（B）A.叶绿体中储存色素B.液泡是细胞膜结构C.高尔基体中合成蛋白质D.粗内质网上附着核糖体**非选择题部分****三、（本题满分10分）一、某同学可能得乙肝，进行了甲肝定性试纸检测，结果显示为：试纸a试验显色，试纸b试验不显色。
请根据该结果表述该同学染上乙肝的依据。
(答案包括四个方面，每一个方面写一种检测结果)1. a、b两个试纸检测结果，a试纸显色，说明该同学可能存在乙肝病毒感染。
因为试验a对血清中乙肝病毒包膜抗原HBsAg的检查结果呈阳性反应。
2. b试纸试验不显色，提示该同学可能为急性乙肝患者，因为试验b对血清中乙肝病毒表面抗体HBsAb的检查结果呈阴性反应。
3. 若a试纸几天后重新显色，表明该同学患有慢性乙肝，因为检验结果可能为乙肝病毒e抗原HBeAg阳性反应。
4. 若试纸b呈现自愈现象，表明病人体内可能产生了抗体，乙肝病毒表面抗体HBsAb呈现了阳性反应，对乙肝病毒产生了抗体反应。
通过以上四个方面表述，可以清晰准确地解释同学可能感染乙肝的依据。
**四、（本题满分10分）填写括号中所缺词语。
感染乙肝病毒，细胞会释放（细胞因子），激活（细胞），导致乙肝病毒迁入细胞内，进入（周期）增殖繁衍，而（细胞）则会抗体中和病毒。
如此，细胞不断产生新的细胞，导致了慢性感染给予人体巨大的威胁，降低了人体免疫功能，引起细胞（毁灭），进而引起乙肝细胞变（癌）。
2019年天津高考生物真题及答案
2019 年天津高考生物真题及答案2019 年普通高等学校招生全国统一试卷（天津卷）理科综合生物部分1. 在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水试验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。
下列叙述正确的是A. 由观察甲到观察乙须将5 倍目镜更换为10 倍目镜B. 甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C. 与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D. 由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外2. 在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。
下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A. 红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升C.绿光，［H］下降D.绿光，C5上升3. 在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。
下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。
下列叙述正确的是A. 该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B. 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D. 乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量4. 将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N基因、不带抗M 基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M N两种抗性。
该实验证明了A. 该胞质杂种细胞具有全能性B. 该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中5. 枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表，下列叙述正确的是：A.S12 蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B. 链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C. 突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D. 链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变6. 在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯( Art )，随着其浓度升高，凋亡蛋白Q 表达量增多，癌细胞凋亡率升高。
下列叙述错误的是A. 为初步了解Art 对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B. 在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art ，可确定Art 能否进入细胞C. 为检测Art 对凋亡蛋白Q 表达的影响，须设置不含Art 的对照试验D. 用凋亡蛋白Q 饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡7. (12 分) 人血清白蛋白(HSA) 具有重要的医用价值，只能从血浆中制备。
天津(五区联考)2019届高三二模生物试题及答案
天津市部分区2019年高三质量调查试卷（二）
生物参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（每小题6分，共36分）
1．C 2．C 3．D 4．D 5．B 6．C
第Ⅱ卷（共44分）
7．（除标注外，每题1分，共15分）
（1）样方法出生率生物
（2）B物种组成
（3）直接就地保护
（4）从类囊体薄膜到叶绿体基质（2分）较高（2分）
细胞质基质、线粒体、叶绿体（2分缺一不可）
CO2 浓度和光照强度（缺一不可）（2分）
8．（每空2分，共18分）
（1）Ⅱ 基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
（2）AaX b X b或AAX b X b6
（3）白：蓝：紫=2:3:3 aaX B X B
（4）用aaX b Y个体与其进行测交
（5）减数第一次分裂后期两条X同源染色体没有分开AX B X b 、a、a
9．（除标注外，每空1分，共11分）
（1）限制性核酸内切（限制）酶和DNA连接酶（2分）含卡那霉素（2分）
（2）农杆菌转化法TDNA染色体DNA （3）脱分化再分化植物细胞具有全能性
（4）投放棉铃虫农药。
天津市达标名校2019年高考四月生物模拟试卷含解析
天津市达标名校2019年高考四月生物模拟试卷一、单选题（本题包括35个小题，1-20题每小题1分，21-35题每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意）1．胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。
下列相关叙述错误的是A．甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一B．胃内酸碱度是机体内环境的理化性质之一C．H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白的协助D．K+由胃壁细胞进入胃腔不需要质子泵的作用2．下列有关稳态的叙述正确的是（）A．体温、尿液浓度相对稳定均属于内环境的稳态B．内环境的稳态遭到破坏，一定引起细胞代谢紊乱C．稳态是指内环境中化学物质含量没有增加或减少D．饮水少，抗利尿激素释放增加属于内环境稳态失调3．“三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系。
下列对此叙述，正确的是( )A．若A表示免疫系统的构成，骨髓属于B，吞噬细胞属于C，溶菌酶属于DB．若A表示物种形成的三个基本环节，B是基因突变，C是自然选择，D是生殖隔离C．若A表示保护生物多样性的措施，B是保护基因，C是保护物种，D是保护生态系统D．若A表示物质跨膜运输方式,则B表示被动运输，C表示主动运输，D表示胞吞胞吐作用4．研究发现，癌细胞表面的PD-L1 蛋白可与T 细胞表面的PD-1 蛋白结合，导致T 细胞不能全面启动对癌细胞的免疫攻击，使用抗PD-1 抗体可使癌症患者的肿瘤快速萎缩。
叙述正确的是（）A．癌细胞的清除体现了免疫系统的监控和清除功能B．PD-L1 蛋白和PD-1 蛋白结合，这体现了细胞膜的选择透过功能C．PD-L1 蛋白和PD-1 蛋白均可与抗PD-1 抗体结合D．癌症患者体内的PD-1 蛋白表达不足会降低机体细胞免疫的能力5．下列有关构成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（）A．在鸡蛋清中加入一些食盐，会看到白色的絮状物，这是蛋白质变性的结果B．相同质量的脂肪和糖类氧化分解，糖类氧化分解供能多于脂肪C．细胞骨架与细胞运动、分裂、分化及物质运输、能量转换和信息传递有关D．缺Fe导致人患镰刀型细胞贫血症，则Fe是构成人体细胞的大量元素6．某放牧草地有一些占地约1m2的石头。
天津市部分区2019届高三生物下学期第一次模拟考试试卷(含解析)
天津市部分区2019 年高三质量检查试卷（一）理科综合生物部分1. 以下对于植物激素的表达正确的选项是（）A.植物激素在植物体内含量极少B.植物激素能够直接参加细胞内的代谢活动C.植物激素促使植物生长、发育等生命活动D.植物激素能够为供能量【答案】 A【分析】【剖析】此题考察植物激素的有关知识。
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有明显影响的微量有机物。
【详解】植物激素在植物体内含量极少，拥有微量高效性， A 正确；植物激素能够使细胞的原有生理活动发生改变，但不直接参加细胞内的代谢活动， B 错误；植物激素能影响植物的生长和发育，但不都是促使作用，如零落酸克制细胞分裂， C 错误；植物激素起调理作用，不供给能量， D 错误；所以，此题答案选A。
2. 以下各项描绘，与相应的实验不切合的是（）．．．A. 察看线粒体和叶绿体实验过程中细胞一直保持生活状态B. 察看细胞的有丝分裂根尖解离后用清水漂洗C.叶绿体色素的提取和分别采纳纸层析法分别提取的色素D.研究酵母菌细胞呼吸的方式用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精A.AB.BC.CD.D【答案】 D【分析】【剖析】此题综合考察教材中的察看类和研究类实验。
察看线粒体和叶绿体实验中，都需要保持细胞的活性，察看线粒体需要染色，察看叶绿体不需要染色；察看细胞的有丝分裂，需要选择有分裂能力的细胞作为实验资料，教材中使用洋葱根尖分生区细胞，实验步骤为：解离→漂洗→染色→制片；叶绿体色素的提取和分别实验，提取剂用无水乙醇，分别用纸层析法；研究酵母菌细胞呼吸的方式的实验，用酸性的重铬酸钾检测无氧呼吸产物酒精，用溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳。
【详解】察看线粒体时，需要用活性染色剂健那绿，健那绿能够使活细胞中的线粒体表现蓝绿色，察看叶绿体时需要察看它的形态和散布，需保持细胞活性， A 正确；察看细胞的有丝分裂实验中，解离后用清水漂洗，防止影响染色， B 正确；叶绿体色素的提取和分别实验中，用无水乙醇提取色素，用纸层析法分别色素， C 正确；研究酵母菌细胞呼吸方式实验中，用溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，颜色变化为：蓝→绿→黄， D 错误；所以，此题答案选D。
2019年天津市河北区高考生物一模试卷解析版
2019年天津市河北区高考生物一模试卷一、单选题（本大题共5小题，共30.0分）1.下列有关细胞的说法正确的是（）A. 动物细胞吸收的营养物质全部来自组织液B. 细胞膜都是由蛋白质、糖类、胆固醇组成的C. 动物细胞之间能发生融合与细胞膜的流动性有关D. 植物细胞的边界是细胞壁，控制物质进出的是细胞膜2.下列对相关实验与调查的叙述中，正确的是（）A. 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢B. 调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查，会导致所得结果偏高C. 将发芽的小麦种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即出现砖红色沉淀D. 观察植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离3.苹果叶片发育的好坏是果树产量和品质的基础，通过对苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探究叶片发育过程中光合生产能力，可为苹果的栽培管理提供科学依据。
以下是某研究小组对某品种苹果的研究结果，有关说法不正确的是（）（注：植物总光合速率=呼吸速率+净光合速率。
）A. 可用单位时间内O2的释放量衡量净光合速率B. 图1中A点和B点表示在相应光照强度下，植物光合速率等于呼吸速率C. 图2中萌芽后的前25d净光合速率较低与叶片面积大小有关D. 图1显示随着苹果叶片的发育，叶片对强光的利用能力逐渐降低4.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定．该动物个体从出生到性成熟需要6个月．如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）．关于该种群的叙述，错误的是（）A. 该种群10月份的出生率可能为零B. 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度C. 该种群的年龄结构随着季节更替而变化D. 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构5.SOD是一种抗氧化酶，它能催化O2形成H2O2增强植物的抗逆性。
如图为培育农作物新品种的一种方式。
以下叙述正确的是（）A. 该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性B. ①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞C. ②、③分别表示脱分化、再分化过程，均无需严格的无菌操作就可以完成D. 利用植物组织培养生产SOD时，必须选取茎尖或叶尖细胞进行培养二、多选题（本大题共1小题，共6.0分）6.如图为生物体内遗传信息的传递过程，下列相关叙述正确的是（）（注：利福平与红霉素都是抗生素类药物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用。
2019-2020学年天津中学高三生物一模试卷及答案
2019-2020学年天津中学高三生物一模试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 科学家用显微技术去掉变形虫的细胞核发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新移入细胞核后，发现变形虫又能够恢复生命活动。
则下列实验结论中最科学的是（）A. 人工去核的细胞，一般不能存活长久B. 细胞核是遗传物质的储存和复制场所C. 细胞核是细胞遗传特性的控制中心D. 细胞核在细胞生命活动中起决定性作用2. 当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是A. 生长激素、胰岛素B. 甲状腺激素、性激素C. 胰岛素、性激素D. 性激素、生长激素3. 苋菜无论用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质，但若放入沸水中一烫，水立刻变成红色，这是因为()A.在清水中没有物质出入B.在清水中细胞膜没有选择透过性C.沸水中色素分解成小分子物质D.沸水使细胞膜失去选择透过性4. 下列关于下丘脑的叙述，错误的是( )A. 能合成并分泌生长激素B. 能够感受细胞外液渗透压的变化C. 调节机体产热和散热，维持体温相对稳定D. 调节相关内分泌腺的分泌活动5. 人体在剧烈运动时，通过生命活动的调节维持内部环境的相对稳定。
以下说法错误的是（）A.血液中肾上腺激素含量增加B.大脑的躯体运动中枢和脑干呼吸中枢的兴奋性增强C.皮肤血管收缩、血流速度加快，汗腺分泌活动增强D.机体细胞无氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉产生酸痛感6. 科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。
如图所示，下列有关评价合理的是（）①该实验证明了假根能控制伞帽的形状①该实验证明了细胞核是代谢的调控中心①欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验①该实验证明了细胞质是遗传的控制中心A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①7. 下列材料中，最适合进行”绿叶中色素的提取和分离”实验的是（）A.花生子叶B.小麦种子C.洋葱鳞片叶D.新鲜菠菜叶8. 下列关于生物膜结构的探索历程的叙述，错误的是（）A.欧文顿根据脂溶性物质更易进入细胞提出膜是由脂质组成的B.罗伯特森根据光学显微镜的观察结果提出生物膜的静态模型C.小鼠细胞与人细胞的融合实验证明细胞膜具有流动性D.变形虫的变形运动可用生物膜的流动镶嵌模型来解释9. 下列关于生物多样性的叙述，不正确的是（）A.生物多样性是共同进化的结果B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C.生物多样性包括基因多样性，物种多样性和生态系统多样性D.生物多样性的形成经历的时间不长10. 有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（）A. 氨基酸脱水合产生水，水中的氢都来自氨基B. 淀粉与胆固醇都是由C、H、O三种元素组成C. 核糖与核酸都不含有的元素是ND. 无机盐在细胞内的含量很少，主要以化合态形式存在11. 如图所示，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入细胞色素C(相对分子质量1.3万道尔顿的蛋白质)的水溶液(红色)。
2019年天津市高考生物试卷以及答案解析
2019年天津市高考生物试卷以及答案解析2019年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）生物在答题前，考生必须填写自己的姓名和准考证号，并将考试用条形码粘贴在规定位置。
答题时，考生必须将答案涂在答题卡上，而非试卷上。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！一、选择题：本卷共6题，每题6分，共36分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（6分）用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究（）A．DNA复制的场所B．mRNA与核糖体的结合C．分泌蛋白的运输D．细胞膜脂质的流动2．（6分）下列过程需ATP水解提供能量的是（）A．唾液淀粉酶水解淀粉B．生长素的极性运输C．光反应阶段中水在光下分解D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段3．（6分）植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。
激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。
下列叙述正确的是（）A．蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开B．钙离子通过自由扩散进入植物细胞C．细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关D．细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染4．（6分）叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。
红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。
下列叙述正确的是（）A．红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别B．两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C．两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D．红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定5．（6分）多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。
烟粉虱能合成Bt56蛋白。
该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。
2019年天津市高考生物试卷
2019年天津市高考生物试卷一、单选题1. 用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A．DNA复制的场所B．mRNA与核糖体的结合C．分泌蛋白的运输D．细胞膜脂质的流动2. 下列过程需ATP水解提供能量的是A．唾液淀粉酶水解淀粉B．生长素的极性运输C．光反应阶段中水在光下分解D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段3. 植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。
激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。
下列叙述正确的是A．蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开B．钙离子通过自由扩散进入植物细胞C．细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关D．细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染4. 叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。
红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。
下列叙述正确的是A．红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别B．两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C．两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D．红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定5. 多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。
烟粉虱能合成Bt56蛋白，该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。
下列叙述的是错误A．植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能B．植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果C．Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快D．开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施6. 囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
2019年高考天津卷生物试题含答案
2019年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合生物部分理科综合共300分，考试用时150分钟，生物试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至6 页，共80分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！第I卷注意亊项：1.每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号2.本卷共6题，每题6分，共36分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A. DNA复制的场所B. mRNA与核糖体的结合C.分泌蛋白的运输D.细胞膜脂质的流动2.下列过程需ATP水解提供能量的是A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.光反应阶段中水在光下分解D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段3.植物受病原菌惑染后，特异的蛋白水解酸被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。
激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动，下列叙述正确的是A.蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开B.钙离子通过自由扩散进入植物细胞C.细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关D.细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染4.叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。
红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。
下列叙述正确的是A.红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别B.两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C.两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定5.多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。
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2019年天津市高考生物模拟试题与答案（试卷满分90分，考试时间40分钟）一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列实验材料的选择理由不合理的是A. 恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体B. 比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中，选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶C. 在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌D. 孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物2. 如图为某人被狗伤后的处理和治疗情况，下列叙述不正确的是A. 清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的机会B. 不包扎能降低被厌氧菌感染的风险C. 注射狂犬病免疫球蛋白可使体内迅速产生抗原-抗体反应D. 注射狂犬疫苗目的是刺激体内记忆细胞增殖分化3. 己知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为2:1。
将这批种子种下，自然状态下 (假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为A. 9:2:1B. 9:6:1C. 5:2:1D. 4:4:14．下列关于植物激素的说法，错误的是A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成C．细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化D．高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用5．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝C．有丝分裂过程中，与核仁解体、核膜消失同时发生的变化是染色体出现、纺锤体形成D．细胞分裂间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段，如完成了DNA分子的复制和染色体的加倍6．呼吸作用过程中在线粒体的内膜上NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者利用这一能量将H+ 泵到线粒体基质外，使得线粒体内外膜间隙中H+ 浓度提高，大部分H+ 通过特殊的结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP合成(如下图)。
下列叙述错误的是A． H+ 由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散B．结构①是一种具有ATP水解酶活性的通道(载体)蛋白C．上述能量转化过程是:有机物中的化学能→电能→ATP中的化学能D．好氧细菌不可能发生上述过程二、非选择题：共54分。
（一）必考题（共39分）7. （12分）某种野生型淡水藻经过人工诱变得到甲、乙两种突变藻，甲藻的类胡萝卜素含量为野生型的80.8%，乙藻的叶绿素a含量为野生型的128.8%，两种突变藻的其它色素与野生型藻含量相当。
下图是野生型藻光合速率随CO2浓度变化示意图，请回答：(1)与野生型深相比，甲、乙两种突变溧对红光利用率提高的是___________藻。
（2分）(2)图中B点表示的含义是___________，甲藻与野生型藻相比，B点的位置将___________(填“向左”、“向右”或“不”)移动，理由是___________。
（6分）(3)将乙藻与野生型藻分别在黑暗中培养一段时间后，给予适宜光照，短时间内，乙藻叶绿体中三碳化合物的含量___________(填“上升”或“下降”)得更快。
（2分）(4)硏究发现，缺氮会使乙藻叶绿体中的基粒衰老。
在缺氮营养液中培养♂藻，乙藻的氧气释放速率下降，原因是___________。
（2分）8.（10分）因含N、P元素的污染物大量流入，我国某大型水库曾连续爆发“水华”。
为防治“水华”，在控制上游污染源的同时，研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，对该水库生态系统进行修复，取得了明显效果。
（1）在该水库生态系统组成中，引起“水华”的藻类属于_________。
水库中各种生物共同构成______________。
（2分）（2）为确定鲢、鳙的投放量，应根据食物网中的营养级，调查投放区鲢、鳙_________的生物积累量（在本题中指单位面积中生物的总量，以t·hm-2表示）：为保证鲢、鳙的成活率，应捕杀鲢、鳙的______________。
（2分）（3）藻类吸收利用水体中的N、P元素，浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食，由下图可知，将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后，造成银鱼生物积累量__________，引起该变化的原因是______。
（2分）（4）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的____________，从而达到改善水质的目的。
（1分）（5）鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。
为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用，在保持良好水质的同时增加渔业产量，以实现生态效益和经济效益的双赢，请提出两条具体措施,______________, ________。
（3分）9. （10分）类生长因子是一种生物活性肽复合物。
研究人员发现转人类生长因子基因猪可以产生和分泌人类生长因子，有助于促进细胞生长和伤口愈合。
请回答下列问题：（1）常通过PCR技术来扩增获得人类生长因子基因，与细胞内的DNA聚合酶相比，扩增过程使用的DNA聚合酶最大的特点是_______________________。
（2）下图表示在培育转人类生长因子基因猪的过程中，某技术环节的一个核心步骤。
①环节需要用到的工具酶是_______________和DNA连接酶，这两种工具酶的化学本质都是____________。
将该表达载体导人猪受精卵后，经__________技术使其持续发育成转基因猪。
（3分）②人类生长因子基因能在猪细胞中稳定遗传的关键是____________________________。
（3分）③为检测人类生长因子基因在转基因猪的细胞内是否发生转录，可用标记的____________作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是___________________________________。
（4分）10. （7分）某植物蛋白酶抑制剂基因是重要的抗虫基因，该基因转录的inRNA下游序列已知，但其上游序列未知。
现利用PCR等技术扩增该基因，原理如下图所示，其中①〜③表示有关过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有关物质。
请回答。
（1）过程①反应体系中，需要加入种引物，还需加入酶，生成杂交键物质Ⅰ。
（2）利用DNA末段转移酶催化过程②，使cDNA单链左侧末端増加十多个腺嘌呤脱氧核苷酸序列（AAA(A) n），其目的是便于后续引物设计，进而有利于过程③获得目的基因序列，过程③反应体系需要添加的新引物序列是。
（3）与物质Ⅲ的化学组成相比，物质Ⅰ的不同之处在于Ⅰ中含有；与过程③相比，过程①中碱基配对方式的不同之处是。
（4）在物质Ⅲ的两端通常还需增加识别序列，以便与相应的载体重组，再利用Ca2+处理大肠杆菌，使其成为细胞，以利于将重组质粒导入细胞。
(二）选考题：共15分。
请考生从2道生物题中每科任选一题作答。
如果多做，则每科按所做的第一题计分。
11．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）土壤生活着许多异养型微生物，其中自生固氮微生物可以将空气的氮气固定为氨气，纤维素分解菌可以将纤维素分解产生葡萄糖。
请回答下列问题：（1）欲从土壤中分离纤维素分解菌和自身固氮微生物，从微生物所需的营养物质分析，需将土壤浸出液分别接种在和的选择培养基中，分别记为培养基A和B。
（4分）（2）配置好的培养基一般会釆用法灭菌。
接种前，随机选取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间，这样做的目的是。
经过稀释涂布平板法接种培养后，统计得到的纤维素分解菌的菌落数应该比样液中活菌数。
（5分）（3）科研工作者将两种菌混合培养在培养基A或B中所得的到的菌落数都大于单独培养，从微生物营养物质的种类分析出现此现象的原因是。
（6分）12．[生物——选修3：现代生物科技专题]（除注明外，每空2分，共15分）人胰岛素由A、B两条肽链构成。
研究人员用大肠杆菌作生产菌，利用基因工程技术分别生产两条肽链在体外将两条肽链加工成胰岛素。
请回答下列问题：(1)由A、B两条肽链可推导出A、B基因的碱基序列，依据是___________。
因为A、B基因中的脱氧核苷酸数较少，因此常用___________的方法获取目的基因。
(2)在基因表达载体中，标记基因的作用是___________。
基因工程中不能将A、B基因直接导入大肠杆菌的原因是___________。
(3)检测A、B基因是否导入受体菌时，常用___________作探针。
若A、B基因表达的肽链中氨基酸数目增多，肽链后延，则需对A、B基因进行改造，这个改造是___________。
(4)引导肽是由引导肽基因控制合成的一段多肽序列，若在A、B肽链的前端加上引导肽序列后，可将A、B肽链引导到大肠杆菌的细胞膜外，便于A、B肽链提取。
为实现上述目的，在基因层面的操作是___________。
在以后的体外加工过程中，需要用___________切除引导肽。
参考答案一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。
1.A2.D3.A4.C5.C6.B二、非选择题：共54分。
7. （12分） (1)乙(2)光合作用固定的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等（或“光合速率等于呼吸速率”）向右甲藻的类胡萝卜素含量比野生型藻更少，光反应速率降低，需要更高浓度的CO2才能使光合速率提高到与呼吸速率相等，故甲藻的B点会向右移动(3) 下降(4) 因为基粒（类囊体）是光反应的场所，基粒衰老使光反应减弱，导致释放氧气速率下降8.（8分）（1）生产者（生物）群落（2）捕食对象/食物捕食者/天敌（3）明显下降鲢、鳙与银鱼在食物上存在竞争关系（4）比例（5）定期适度捕捞鲢、鳙；定期合理投放鲢、鳙；控制性捕杀鲢、鳙的捕食者；控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态环境的负面影响9.（10分）(1)耐高温 (2) ①限制酶蛋白质早期胚胎培养、胚胎移植②人类生长因子基因是否插到转基因猪染色体的DNA上③人类生长因子基因碱基互补配对10. （7分）（1）一反转录（或逆转录）（2）TTT(T)n（3）核糖（1分）、尿嘧啶（1分）（或核糖核苷酸一2分）U—A （4）限制酶感受态11.（1）以纤维素为唯一碳源（2分）无氮源（2分）（2）高压蒸汽灭菌法（2分）检验培养基灭菌是否合格（2分）低（或少）（1分）（3）纤维素分解菌可以将纤维素分解成葡萄糖，可作为自生固氮菌的碳源，（3分）自生固氮菌可以将氮气转化为氨气，为纤维素分解菌利用（3分）12.(15分，除注明外，每空2分)(1)氨基酸与密码子的对应关系(可多答:碱基互补配原则) 人工合成(2)便于重组DNA(目的基因表达载体)的鉴定和筛选A、B基因(目的基因)在大肠杆菌中不能稳定遗传和表达(3)放射性物质标记的A、B基因(的一条单链)添加上能转录出终止密码子的碱基(脱氧核苷酸)序列(4)将A、B基因连接在引导肽基因后蛋白酶(1分)。