2019年心理委员技能大赛策划书范文
心理竞赛活动策划方案
心理竞赛活动策划方案一、活动背景和目的心理竞赛是一项旨在促进个体心理能力发展的活动，通过比赛形式提升参赛选手的心理素质、智力水平和团队合作能力。
本次心理竞赛活动的主要目的是激发学生对心理学的兴趣，培养他们的思维能力和解决问题的能力，提高他们的学习成绩和综合素质。
二、活动内容1. 决赛比赛：决赛比赛是本次心理竞赛的主要环节。
比赛形式多样，包括选择题、判断题、问答题等。
比赛内容涵盖心理学的各个领域，如认知心理学、社会心理学、发展心理学等。
决赛比赛采取个人单项赛和团队赛相结合的方式进行，既考察个人能力，又强调团队合作。
2. 分组赛：分组赛是选拔参赛选手的初始环节，通过分组赛筛选出较优秀的选手进入决赛比赛。
分组赛可以采取小组讨论、角色扮演、实验设计等形式进行，以考察选手的应用能力和创新能力。
3. 心理项目展示：在决赛环节中，鼓励选手展示自己相关的心理项目，可以是心理游戏、心理测试、心理咨询等。
此环节旨在培养选手的组织能力和表达能力，同时增加比赛的趣味性和互动性。
4.心理知识讲座：通过专业心理学家的讲座，向参赛选手介绍心理学的基本知识和应用。
心理知识讲座不仅可以提高参赛选手的心理素养，还能够丰富他们的学科知识。
5.心理社区建设活动：通过参与心理竞赛的学生组建心理社区，开展心理辅导、心理健康讲座等活动。
心理社区的建设活动既可以为参赛选手提供学习和交流的平台，也可以为其他学生提供心理健康服务。
三、活动流程1. 分组赛：根据报名人数和参赛选手的年级、专业等情况，组织分组赛。
分组赛可以分为初赛和复赛两轮进行，前一轮选拔出优胜者进入后一轮。
2. 心理知识讲座：在分组赛之间或决赛前安排心理知识讲座，邀请专业心理学家进行讲座。
3. 决赛比赛：根据选拔出的优胜者组织决赛比赛。
比赛分为个人单项赛和团队赛两种形式进行，根据比赛成绩评选出获奖名单。
4. 心理项目展示：在决赛比赛过程中，为选手提供展示心理项目的机会。
5. 颁奖典礼：在比赛结束后举行庆祝活动和颁奖典礼，表彰获奖选手并对活动进行总结和回顾。
浙江中医药大学心理委员技能大赛策划书
关于举办首届“最美心晴使者”心理委员技能大赛的通知各学院心理辅导站、各班级：班级心理委员在高校心理健康教育中发挥着重要作用，也是我校“五级心理健康教育工作网络”的重要组成部分。
为了切实增强心理委员的角色意识，体现心理委员工作的专业性，促进各学院心理健康工作的沟通与交流，学工部心理健康教育中心联合医学技术学院心理辅导站特举办首届“最美心晴使者”心理委员技能大赛，现将有关事项通知如下：一、大赛主题温暖心灵，成就自己，做最美心晴使者！二、参加对象浙江中医药大学各班级心理委员（本科生），不限专业。
三、组织单位主办单位：学工部心理健康教育中心、医学技术学院心理辅导站协办单位：校朋辈心理互助会、拾光朋辈心理互助会四、赛事安排（一）报名：5月6日-5月16日，请直接向所在学院心理辅导站报名参赛。
所有报名选手都应具备“班级心理委员任职资格证书”。
（二）初赛：5月17日—5月26日，由各学院审核参赛资格、自行安排初赛，最终推荐1名心理委员参加校级决赛（其中药学院、人文社科学院、医学技术学院、护理学院可推荐2人）。
参加者请填写申请表（附件1）于5月27日前发送至2453606667@。
（三）决赛：6月8日下午1点，富春会议中心学术报告厅。
五、比赛形式（一）知识抢答。
选手根据事先准备的题目进行抢答，题目来自心理健康教育中心指定题库。
基础分80分，回答正确得5分，错误扣2分。
（二）谈心谈话：心理委员与扮演者展开谈心谈话，通过沟通聊天帮助同学解决心理困扰。
比赛前20分钟抽题，满分100分。
限时5分钟。
（三）技能比拼。
可根据个人意愿二选一，满分100分。
限时7分钟。
a.心理情景剧：心理委员自主邀请班级同学扮演一个心理剧，内容与心理健康相关。
b.主题心理班会设计：心理委员现场模拟策划一场主题心理班会的展示（以PPT 形式展示班会设计思路及预期效果等）。
比赛实行末位淘汰制，前两个环节按分数排名计分，排名靠后30%选手将不能参加下一轮角逐。
心理大赛策划书模板3篇
心理大赛策划书模板3篇篇一《心理大赛策划书模板》一、活动主题探索心灵奥秘，绽放青春光彩二、活动目的1. 提高同学们对心理健康的关注度，增强心理健康意识。
2. 通过比赛形式，促进同学们学习和掌握心理健康知识与技能。
3. 为同学们提供一个展示自我、挑战自我的平台，培养团队合作精神和竞争意识。
4. 营造积极健康的校园心理文化氛围，促进校园和谐稳定发展。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项活动事宜。
2. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页，利用学校官网、公众号、班级群等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
3. 邀请专业心理咨询师或心理专家担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
4. 准备活动所需的道具、奖品、证书等物资。
5. 对工作人员进行培训，明确工作职责和流程。
七、活动内容1. 心理知识竞赛比赛形式：个人必答题、团队抢答题、风险题等。
比赛内容：涵盖心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题及应对策略等。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名，优秀奖若干名。
2. 心理主题演讲演讲主题：围绕“心理健康与成长”、“情绪管理”、“人际关系”等主题进行演讲。
演讲要求：内容积极向上，富有感染力，时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳演讲奖若干名。
3. 心理情景剧表演表演内容：以学生生活中的心理问题为素材，创作并表演情景剧。
表演要求：剧情生动、真实，能反映出心理问题的本质和解决方法，表演时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳表演奖若干名。
4. 心理拓展活动活动形式：设计一系列心理拓展游戏和团队合作项目，如盲人方阵、信任背摔等。
活动目的：增强团队成员之间的信任、沟通和协作能力，培养积极的心态和应对挑战的能力。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调心理健康的重要性。
参赛队伍代表宣誓，表达遵守比赛规则、积极参与的决心。
心理委员技能大赛策划书范文
亲爱的参赛者们：大家好！非常感谢各位能抽出时间来参加我们心理委员技能大赛。
这次比赛的目的是为了提高心理委员的技能和实践操作能力，加强学生对心理健康的关注和认识，同时也帮助学生们更好地了解心理问题，提高自身心理素质。
下面，我们将为大家详细介绍本次心理委员技能大赛的策划方案。
一、比赛旨意和目的1、比赛旨意：为了提高学校心理委员的素质，推动学校教育事业的发展，增进同学们的心理健康，我校特举办本届心理委员技能大赛。
本次比赛旨在锻炼心理委员的实际操作能力，提高他们的心理素质和专业技能，增强同学们对心理健康的认识和重视，让心理委员更好地服务于广大同学，以推动学校心理教育事业发展。
2、比赛目的：（1）全面提高学生心理素质。
（2）提高学生自我调节和管理的能力。
（3）培养学生发现、分析和解决心理问题的能力。
（4）提高学生的情绪管理能力和自我控制能力。
二、比赛主题和形式1、比赛主题：心理知识普及与实践技能提升。
2、比赛形式：（1）第一阶段：筹备工作在比赛之前，我们将会邀请专家对我们的心理委员进行培训，让委员们更加了解心理学的知识，提高心理服务水平。
（2）第二阶段：初赛初赛将采取“试讲+操作”相结合的方式，让心理委员在讲解心理知识的同时，展示出自己实际操作的技能。
初赛主要观察心理委员是否具备心理服务的基本技能，是否能够合理组织和展开心理服务活动。
（3）第三阶段：复赛在复赛中我们会设置几个场景，让心理委员根据场景展开针对性的服务，同时考虑到情境中所呈现的心理问题的复杂性，要求心理委员具备良好的应对和处理能力。
复赛的重点是考察心理委员面对复杂情况时的心理应对能力和结果表现情况。
（4）第四阶段：决赛决赛环节将由各位专家评定。
我们将在决赛环节中列出几个精神疾病的病例，要求心理委员用自己的知识和能力进行解决。
同时我们将给予心理委员更多的空间自由创作，以考察他们组织活动和与其他同学的沟通交流能力。
决赛的重点是考察心理委员的心理知识水平、思维能力以及措辞表达能力。
心理知识竞赛策划书(1)3篇
心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一《心理知识竞赛策划书(1)》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了普及心理知识，提高同学们的心理健康意识和自我调节能力，特举办此次心理知识竞赛。
二、活动目的1. 普及心理知识，增强同学们对心理健康的重视。
2. 提高同学们的团队协作能力和竞争意识。
3. 营造积极向上的校园氛围，促进同学们的身心健康发展。
三、活动主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参与人员全体学生七、活动流程1. 前期宣传通过校园海报、班级群、公众号等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
2. 报名方式以团队形式报名，每队[X]人，可在规定时间内到指定地点报名。
3. 竞赛规则（1）竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，主要考察选手对心理知识的掌握程度，根据成绩选取前[X]支队伍进入决赛。
（3）决赛采用现场答题形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节，根据最终得分评选出冠军、亚军、季军。
4. 奖项设置（1）冠军团队：[具体奖品]（2）亚军团队：[具体奖品]（3）季军团队：[具体奖品]（4）优秀个人奖：若干名，颁发荣誉证书。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、工作人员安排1. 主持人：负责活动的主持和现场氛围的调动。
2. 评委：由专业老师或心理咨询师担任，负责评判竞赛结果。
3. 计时员：负责竞赛过程中的时间记录。
4. 计分员：负责统计各队得分情况。
5. 后勤保障人员：负责活动现场的布置、设备调试等工作。
十、注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。
2. 工作人员要认真履行职责，确保活动顺利进行。
3. 竞赛题目要科学合理，既能考察选手的知识水平，又要具有一定的趣味性和挑战性。
策划人：[姓名][日期]篇二《心理知识竞赛策划书(1)》一、活动主题“探索心理奥秘，展现自我风采”二、活动目的通过举办心理知识竞赛，激发同学们对心理知识的兴趣，提高同学们的心理健康意识，增强心理调适能力，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
心理委员策划活动的方案
心理委员策划活动的方案一、活动背景和目的心理委员在学校心理健康教育中扮演重要角色，他们能够与学生密切交流，了解其心理状态，并针对问题提供相应的帮助和建议。
为了进一步增强心理委员的能力，激发他们的潜力，提高其服务水平，本次活动旨在策划一系列针对心理委员的培训和实践活动。
活动目的：1.提高心理委员的心理素养和认知水平，使其在校园心理健康教育中发挥更大作用。
2.加强心理委员的交流沟通能力，培养他们的团队合作精神和组织协调能力。
3.提供实践机会，让心理委员能够将所学知识应用于实际工作中，培养他们解决问题的能力。
二、活动内容1.培训课程（1）心理知识培训：通过专业心理老师的讲解，为心理委员提供一系列的心理知识培训，包括心理健康知识、心理测量和评估、常见心理问题的识别和应对等。
（2）心理咨询技巧培训：通过模拟案例，让心理委员学习心理咨询的基本技巧，包括倾听、反馈、激励和引导等。
（3）心理委员角色扮演培训：让心理委员分组进行角色扮演，模拟实际情况，提高他们在危机干预和处理问题时的应对能力。
2.实践活动（1）主题班会策划：对每位心理委员要求策划一次主题班会，以传递心理知识和促进同学们的心理健康。
（2）学生心理调研：心理委员分组进行学生心理调研活动，了解同学们的心理需求，并汇总形成心理报告，为学校制定后续心理健康教育计划提供参考。
（3）心理活动组织：心理委员组织一系列心理活动，如心理讲座、心理游戏或心理训练营等，通过互动体验帮助同学们增强心理素质。
3.经验分享（1）心理委员交流分享会：集中安排时间，让心理委员分享服务学生的经验，交流心得体会，相互借鉴和学习。
（2）定期报告和评估：每位心理委员根据实践情况撰写报告，总结经验和收获，并得到专业老师的评估和指导。
三、活动计划1.活动准备（1）制定活动计划和任务分工，明确各项工作的责任人和时间节点。
（2）联系专业心理咨询机构，邀请专业心理老师进行培训。
（3）筹备培训材料、教具和活动所需的经费。
心理知识竞赛策划书(8篇)
心理知识竞赛策划书(8篇)心理知识竞赛策划书1一、活动目的及意义保持，优化心理素质，不仅是大学生大学期间正常生活，学习的基本保证，也是促进人格完善，德、智、体全面发展的重要条件。
本次心理知识竞赛旨在激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。
二、活动主题“心理知识伴我成长”三、活动时间及地点03月14日（周五七八节）某多媒体教室四、活动举办方举办方：文法学院团委承办方：文法学院心健联部五、活动环节（一）前期准备环节ppt的制作；比赛的`前期宣传，由团委下发通知，以班级为单位，每班出三名代表组队；多媒体教室的申请；通知文法学院记者团，心健联编辑部拍照以备见报。
嘉宾评委的邀请；矿泉水，彩纸，笔，奖状的购买等等。
（二）比赛环节主持人介绍到场嘉宾，评委，参赛队伍，及到场人员；介绍本次心理知识竞赛的背景及意义，进入比赛：1、我型我秀：各班级代表队可通过ppt、话剧、相声、小品、情景剧、快板、歌曲（形式不限，鼓励创新，限时3分钟）等展现本队风采，满分50分，由评委根据表现打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分计入最后成绩。
2、必答题阶段：每队5题，每题答对加10分，答错不扣分，答题期间该队队员独立完成题目，限时30秒。
3、抢答题阶段：限时3分钟，每题答对加10分，答错不扣分。
4、点燃全场：“神秘嘉宾”激情演唱。
由文法学院心健联邀请着名歌手献唱助威！5、风险题阶段：分30分题、20分题、10分题，可自行选题答对加相应的分数，答错扣相应的分数。
6、幸运题阶段：采用击鼓传花的形式，嘉宾喊停，题目落到哪里，有哪位观众作答，如果答对则给相应的班级代表队加30分，答错不扣分。
7、拉票阶段：每队派出一名代表进行拉票，每票5分，现场计分，诀出最佳人气奖。
（三）后期环节全体心健联工作人员留下，查收物品是否丢失，收拾会场！六、奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；最佳人气奖1名七、经费预算：矿泉水6瓶6__1.5=9元；彩纸5元合计11元心理知识竞赛策划书2一、活动背景为了响应学院“关注大学生心理健康问题”的号召，天蓝心理健康协会特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。
心理委员会议策划书3篇
心理委员会议策划书3篇篇一《心理委员会议策划书》一、会议主题“探索心灵奥秘，共筑心理健康”二、会议目的1. 加强心理委员之间的交流与合作，提高心理工作的效率和质量。
2. 提升心理委员的专业素养和工作能力，更好地为同学们提供心理服务。
3. 探讨当前大学生心理健康问题的现状和趋势，制定相应的解决方案。
三、会议时间[具体时间]四、会议地点[具体地点]五、参会人员1. 学院领导：[领导姓名]2. 心理健康教育中心老师：[老师姓名]3. 各班级心理委员六、会议议程1. 开场致辞（5 分钟）由学院领导致辞，强调心理健康工作的重要性和本次会议的目的。
2. 心理健康教育中心老师发言（15 分钟）介绍心理健康教育中心的工作内容和服务项目。
分享当前大学生心理健康问题的现状和趋势。
对心理委员的工作提出要求和建议。
3. 心理委员代表发言（15 分钟）分享自己在工作中的经验和体会。
提出工作中遇到的问题和困难，共同探讨解决方案。
4. 案例分析与讨论（30 分钟）选取一些典型的心理案例，进行分析和讨论。
心理委员们分享自己的看法和建议，共同制定解决方案。
5. 心理健康知识培训（30 分钟）介绍一些常见的心理健康问题和应对方法。
培训心理委员的沟通技巧和危机干预能力。
6. 互动环节（20 分钟）组织一些心理健康主题的互动游戏，增强心理委员之间的团队合作精神。
鼓励心理委员们分享自己在工作中的收获和成长。
对心理委员们的工作给予肯定和鼓励，提出未来的工作期望。
8. 合影留念（5 分钟）参会人员集体合影留念，记录本次会议的美好瞬间。
七、会议准备1. 通知参会人员：提前一周向参会人员发送会议通知，告知会议的时间、地点、主题和议程。
2. 准备会议资料：收集和整理与会议主题相关的资料，包括心理健康知识、案例分析等，制作成会议资料包，提前分发给参会人员。
3. 布置会议场地：根据会议的规模和需求，提前布置会议场地，确保会议的顺利进行。
4. 准备会议设备：准备好会议所需的设备，如投影仪、音响、麦克风等，确保设备的正常运行。
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2019年心理委员技能大赛策划书范文
一、活动主题：
学以致用，团结共荣
二、活动主办方：
沈阳化工大学学生处
三、活动目的：
经过对在校大一心理委员的素质拓展培训及讲座培训，各心理委员已经掌握相关技能，通过举办本次大赛，为各院系心理委员提供一个互相交流、自我展示的平台，以提高心理委员的职业技能和综合素质，达到提高校园文化氛围，丰富大学生课余生活的目的。
四、活动对象：
沈阳化工大学在校一年级心理委员
五、活动截止时间：
20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；
20xx年6月6日之前各院系内部评比，并将评比结果公布到院系博客中，6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视频上交至学生处心理咨询中心（用U盘拷贝至心理咨询中心电脑）；
20xx年6月10日学生处公布评比结果，并进行颁奖。
六、活动形式（任选其一）：
1、召开班会，普及心理知识，深刻认识心理健康的重要性。
2、开展团体心理训练，将学习到的团体心理训练技能应用到实际生活中，以促进班级团结发展。
3、心理健康知识讲座，针对常见心理问题进行举例分析和讨论。
4、自选其他形式，主题与心理健康密切相关，形式积极向上。
七、奖项设置：
一等奖：2名
二等奖：6名
三等奖：8名
八、活动说明：
1、各班在心理协会博客进行报名，报名方式：进入博客地址，在置顶博客下留言处进行留言。
内容包括：学院、班级、辅导员姓名、心理委员姓名、班级博客地址。
心理协会博客地址：
2、各班心理委员在活动之前精心准备，活动之后进行总结，文字总结要求字数不少于1000字，上传到班级博客中。
3、要求拍摄活动照片，上传到班级博客中；拍摄视频并进行剪辑，时间控制在8—10分钟以内。
4、各班于20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；各学院于20xx年6月6日之前对各班活动进行评比，并将评比结果公布到院系博客中，要求：一等奖1名，二等奖2名，各院系于6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视
频拷贝至学生处心理咨询中心办公室，地点位于大学生活动中心219；学生处于20xx年6月10日宣布评比结果，并进行颁奖。
5、上交至学生处作品将由学生处进行公平、公正评分。
6、本次比赛总负责人：岳相濡；联系方式：；
7、本次比赛的最终解释权归学生处所有。
学生处
沈阳化工大学心理协会
20xx年5月12日。