2019年心理委员技能大赛策划书范文

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心理竞赛活动策划方案

心理竞赛活动策划方案一、活动背景和目的心理竞赛是一项旨在促进个体心理能力发展的活动，通过比赛形式提升参赛选手的心理素质、智力水平和团队合作能力。

本次心理竞赛活动的主要目的是激发学生对心理学的兴趣，培养他们的思维能力和解决问题的能力，提高他们的学习成绩和综合素质。

二、活动内容1. 决赛比赛：决赛比赛是本次心理竞赛的主要环节。

比赛形式多样，包括选择题、判断题、问答题等。

比赛内容涵盖心理学的各个领域，如认知心理学、社会心理学、发展心理学等。

决赛比赛采取个人单项赛和团队赛相结合的方式进行，既考察个人能力，又强调团队合作。

2. 分组赛：分组赛是选拔参赛选手的初始环节，通过分组赛筛选出较优秀的选手进入决赛比赛。

分组赛可以采取小组讨论、角色扮演、实验设计等形式进行，以考察选手的应用能力和创新能力。

3. 心理项目展示：在决赛环节中，鼓励选手展示自己相关的心理项目，可以是心理游戏、心理测试、心理咨询等。

此环节旨在培养选手的组织能力和表达能力，同时增加比赛的趣味性和互动性。

4.心理知识讲座：通过专业心理学家的讲座，向参赛选手介绍心理学的基本知识和应用。

心理知识讲座不仅可以提高参赛选手的心理素养，还能够丰富他们的学科知识。

5.心理社区建设活动：通过参与心理竞赛的学生组建心理社区，开展心理辅导、心理健康讲座等活动。

心理社区的建设活动既可以为参赛选手提供学习和交流的平台，也可以为其他学生提供心理健康服务。

三、活动流程1. 分组赛：根据报名人数和参赛选手的年级、专业等情况，组织分组赛。

分组赛可以分为初赛和复赛两轮进行，前一轮选拔出优胜者进入后一轮。

2. 心理知识讲座：在分组赛之间或决赛前安排心理知识讲座，邀请专业心理学家进行讲座。

3. 决赛比赛：根据选拔出的优胜者组织决赛比赛。

比赛分为个人单项赛和团队赛两种形式进行，根据比赛成绩评选出获奖名单。

4. 心理项目展示：在决赛比赛过程中，为选手提供展示心理项目的机会。

5. 颁奖典礼：在比赛结束后举行庆祝活动和颁奖典礼，表彰获奖选手并对活动进行总结和回顾。

浙江中医药大学心理委员技能大赛策划书

关于举办首届“最美心晴使者”心理委员技能大赛的通知各学院心理辅导站、各班级：班级心理委员在高校心理健康教育中发挥着重要作用，也是我校“五级心理健康教育工作网络”的重要组成部分。

为了切实增强心理委员的角色意识，体现心理委员工作的专业性，促进各学院心理健康工作的沟通与交流，学工部心理健康教育中心联合医学技术学院心理辅导站特举办首届“最美心晴使者”心理委员技能大赛，现将有关事项通知如下：一、大赛主题温暖心灵，成就自己，做最美心晴使者！二、参加对象浙江中医药大学各班级心理委员（本科生），不限专业。

三、组织单位主办单位：学工部心理健康教育中心、医学技术学院心理辅导站协办单位：校朋辈心理互助会、拾光朋辈心理互助会四、赛事安排（一）报名：5月6日-5月16日，请直接向所在学院心理辅导站报名参赛。

所有报名选手都应具备“班级心理委员任职资格证书”。

（二）初赛：5月17日—5月26日，由各学院审核参赛资格、自行安排初赛，最终推荐1名心理委员参加校级决赛（其中药学院、人文社科学院、医学技术学院、护理学院可推荐2人）。

参加者请填写申请表（附件1）于5月27日前发送至2453606667@。

（三）决赛：6月8日下午1点，富春会议中心学术报告厅。

五、比赛形式（一）知识抢答。

选手根据事先准备的题目进行抢答，题目来自心理健康教育中心指定题库。

基础分80分，回答正确得5分，错误扣2分。

（二）谈心谈话：心理委员与扮演者展开谈心谈话，通过沟通聊天帮助同学解决心理困扰。

比赛前20分钟抽题，满分100分。

限时5分钟。

（三）技能比拼。

可根据个人意愿二选一，满分100分。

限时7分钟。

a.心理情景剧：心理委员自主邀请班级同学扮演一个心理剧，内容与心理健康相关。

b.主题心理班会设计：心理委员现场模拟策划一场主题心理班会的展示（以PPT 形式展示班会设计思路及预期效果等）。

比赛实行末位淘汰制，前两个环节按分数排名计分，排名靠后30%选手将不能参加下一轮角逐。

心理大赛策划书模板3篇

心理大赛策划书模板3篇篇一《心理大赛策划书模板》一、活动主题探索心灵奥秘，绽放青春光彩二、活动目的1. 提高同学们对心理健康的关注度，增强心理健康意识。

2. 通过比赛形式，促进同学们学习和掌握心理健康知识与技能。

3. 为同学们提供一个展示自我、挑战自我的平台，培养团队合作精神和竞争意识。

4. 营造积极健康的校园心理文化氛围，促进校园和谐稳定发展。

三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项活动事宜。

2. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页，利用学校官网、公众号、班级群等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。

3. 邀请专业心理咨询师或心理专家担任评委，确保比赛的专业性和公正性。

4. 准备活动所需的道具、奖品、证书等物资。

5. 对工作人员进行培训，明确工作职责和流程。

七、活动内容1. 心理知识竞赛比赛形式：个人必答题、团队抢答题、风险题等。

比赛内容：涵盖心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题及应对策略等。

奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名，优秀奖若干名。

2. 心理主题演讲演讲主题：围绕“心理健康与成长”、“情绪管理”、“人际关系”等主题进行演讲。

演讲要求：内容积极向上，富有感染力，时间控制在[具体时间]内。

奖项设置：最佳演讲奖若干名。

3. 心理情景剧表演表演内容：以学生生活中的心理问题为素材，创作并表演情景剧。

表演要求：剧情生动、真实，能反映出心理问题的本质和解决方法，表演时间控制在[具体时间]内。

奖项设置：最佳表演奖若干名。

4. 心理拓展活动活动形式：设计一系列心理拓展游戏和团队合作项目，如盲人方阵、信任背摔等。

活动目的：增强团队成员之间的信任、沟通和协作能力，培养积极的心态和应对挑战的能力。

八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导致辞，强调心理健康的重要性。

参赛队伍代表宣誓，表达遵守比赛规则、积极参与的决心。

心理委员技能大赛策划书范文

亲爱的参赛者们：大家好！非常感谢各位能抽出时间来参加我们心理委员技能大赛。

这次比赛的目的是为了提高心理委员的技能和实践操作能力，加强学生对心理健康的关注和认识，同时也帮助学生们更好地了解心理问题，提高自身心理素质。

下面，我们将为大家详细介绍本次心理委员技能大赛的策划方案。

一、比赛旨意和目的1、比赛旨意：为了提高学校心理委员的素质，推动学校教育事业的发展，增进同学们的心理健康，我校特举办本届心理委员技能大赛。

本次比赛旨在锻炼心理委员的实际操作能力，提高他们的心理素质和专业技能，增强同学们对心理健康的认识和重视，让心理委员更好地服务于广大同学，以推动学校心理教育事业发展。

2、比赛目的：（1）全面提高学生心理素质。

（2）提高学生自我调节和管理的能力。

（3）培养学生发现、分析和解决心理问题的能力。

（4）提高学生的情绪管理能力和自我控制能力。

二、比赛主题和形式1、比赛主题：心理知识普及与实践技能提升。

2、比赛形式：（1）第一阶段：筹备工作在比赛之前，我们将会邀请专家对我们的心理委员进行培训，让委员们更加了解心理学的知识，提高心理服务水平。

（2）第二阶段：初赛初赛将采取“试讲+操作”相结合的方式，让心理委员在讲解心理知识的同时，展示出自己实际操作的技能。

初赛主要观察心理委员是否具备心理服务的基本技能，是否能够合理组织和展开心理服务活动。

（3）第三阶段：复赛在复赛中我们会设置几个场景，让心理委员根据场景展开针对性的服务，同时考虑到情境中所呈现的心理问题的复杂性，要求心理委员具备良好的应对和处理能力。

复赛的重点是考察心理委员面对复杂情况时的心理应对能力和结果表现情况。

（4）第四阶段：决赛决赛环节将由各位专家评定。

我们将在决赛环节中列出几个精神疾病的病例，要求心理委员用自己的知识和能力进行解决。

同时我们将给予心理委员更多的空间自由创作，以考察他们组织活动和与其他同学的沟通交流能力。

决赛的重点是考察心理委员的心理知识水平、思维能力以及措辞表达能力。

心理知识竞赛策划书(1)3篇

心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一《心理知识竞赛策划书(1)》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。

为了普及心理知识，提高同学们的心理健康意识和自我调节能力，特举办此次心理知识竞赛。

二、活动目的1. 普及心理知识，增强同学们对心理健康的重视。

2. 提高同学们的团队协作能力和竞争意识。

3. 营造积极向上的校园氛围，促进同学们的身心健康发展。

三、活动主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参与人员全体学生七、活动流程1. 前期宣传通过校园海报、班级群、公众号等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。

2. 报名方式以团队形式报名，每队[X]人，可在规定时间内到指定地点报名。

3. 竞赛规则（1）竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

（2）初赛采用笔试形式，主要考察选手对心理知识的掌握程度，根据成绩选取前[X]支队伍进入决赛。

（3）决赛采用现场答题形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节，根据最终得分评选出冠军、亚军、季军。

4. 奖项设置（1）冠军团队：[具体奖品]（2）亚军团队：[具体奖品]（3）季军团队：[具体奖品]（4）优秀个人奖：若干名，颁发荣誉证书。

八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、工作人员安排1. 主持人：负责活动的主持和现场氛围的调动。

2. 评委：由专业老师或心理咨询师担任，负责评判竞赛结果。

3. 计时员：负责竞赛过程中的时间记录。

4. 计分员：负责统计各队得分情况。

5. 后勤保障人员：负责活动现场的布置、设备调试等工作。

十、注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。

2. 工作人员要认真履行职责，确保活动顺利进行。

3. 竞赛题目要科学合理，既能考察选手的知识水平，又要具有一定的趣味性和挑战性。

策划人：[姓名][日期]篇二《心理知识竞赛策划书(1)》一、活动主题“探索心理奥秘，展现自我风采”二、活动目的通过举办心理知识竞赛，激发同学们对心理知识的兴趣，提高同学们的心理健康意识，增强心理调适能力，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。

心理委员策划活动的方案

心理委员策划活动的方案一、活动背景和目的心理委员在学校心理健康教育中扮演重要角色，他们能够与学生密切交流，了解其心理状态，并针对问题提供相应的帮助和建议。

为了进一步增强心理委员的能力，激发他们的潜力，提高其服务水平，本次活动旨在策划一系列针对心理委员的培训和实践活动。

活动目的：1.提高心理委员的心理素养和认知水平，使其在校园心理健康教育中发挥更大作用。

2.加强心理委员的交流沟通能力，培养他们的团队合作精神和组织协调能力。

3.提供实践机会，让心理委员能够将所学知识应用于实际工作中，培养他们解决问题的能力。

二、活动内容1.培训课程（1）心理知识培训：通过专业心理老师的讲解，为心理委员提供一系列的心理知识培训，包括心理健康知识、心理测量和评估、常见心理问题的识别和应对等。

（2）心理咨询技巧培训：通过模拟案例，让心理委员学习心理咨询的基本技巧，包括倾听、反馈、激励和引导等。

（3）心理委员角色扮演培训：让心理委员分组进行角色扮演，模拟实际情况，提高他们在危机干预和处理问题时的应对能力。

2.实践活动（1）主题班会策划：对每位心理委员要求策划一次主题班会，以传递心理知识和促进同学们的心理健康。

（2）学生心理调研：心理委员分组进行学生心理调研活动，了解同学们的心理需求，并汇总形成心理报告，为学校制定后续心理健康教育计划提供参考。

（3）心理活动组织：心理委员组织一系列心理活动，如心理讲座、心理游戏或心理训练营等，通过互动体验帮助同学们增强心理素质。

3.经验分享（1）心理委员交流分享会：集中安排时间，让心理委员分享服务学生的经验，交流心得体会，相互借鉴和学习。

（2）定期报告和评估：每位心理委员根据实践情况撰写报告，总结经验和收获，并得到专业老师的评估和指导。

三、活动计划1.活动准备（1）制定活动计划和任务分工，明确各项工作的责任人和时间节点。

（2）联系专业心理咨询机构，邀请专业心理老师进行培训。

（3）筹备培训材料、教具和活动所需的经费。

心理知识竞赛策划书(8篇)

心理知识竞赛策划书(8篇)心理知识竞赛策划书1一、活动目的及意义保持，优化心理素质，不仅是大学生大学期间正常生活，学习的基本保证，也是促进人格完善，德、智、体全面发展的重要条件。

本次心理知识竞赛旨在激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。

二、活动主题“心理知识伴我成长”三、活动时间及地点03月14日（周五七八节）某多媒体教室四、活动举办方举办方：文法学院团委承办方：文法学院心健联部五、活动环节（一）前期准备环节ppt的制作；比赛的`前期宣传，由团委下发通知，以班级为单位，每班出三名代表组队；多媒体教室的申请；通知文法学院记者团，心健联编辑部拍照以备见报。

嘉宾评委的邀请；矿泉水，彩纸，笔，奖状的购买等等。

（二）比赛环节主持人介绍到场嘉宾，评委，参赛队伍，及到场人员；介绍本次心理知识竞赛的背景及意义，进入比赛：1、我型我秀：各班级代表队可通过ppt、话剧、相声、小品、情景剧、快板、歌曲（形式不限，鼓励创新，限时3分钟）等展现本队风采，满分50分，由评委根据表现打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分计入最后成绩。

2、必答题阶段：每队5题，每题答对加10分，答错不扣分，答题期间该队队员独立完成题目，限时30秒。

3、抢答题阶段：限时3分钟，每题答对加10分，答错不扣分。

4、点燃全场：“神秘嘉宾”激情演唱。

由文法学院心健联邀请着名歌手献唱助威！5、风险题阶段：分30分题、20分题、10分题，可自行选题答对加相应的分数，答错扣相应的分数。

6、幸运题阶段：采用击鼓传花的形式，嘉宾喊停，题目落到哪里，有哪位观众作答，如果答对则给相应的班级代表队加30分，答错不扣分。

7、拉票阶段：每队派出一名代表进行拉票，每票5分，现场计分，诀出最佳人气奖。

（三）后期环节全体心健联工作人员留下，查收物品是否丢失，收拾会场！六、奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；最佳人气奖1名七、经费预算：矿泉水6瓶6__1.5=9元；彩纸5元合计11元心理知识竞赛策划书2一、活动背景为了响应学院“关注大学生心理健康问题”的号召，天蓝心理健康协会特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。

心理委员会议策划书3篇

心理委员会议策划书3篇篇一《心理委员会议策划书》一、会议主题“探索心灵奥秘，共筑心理健康”二、会议目的1. 加强心理委员之间的交流与合作，提高心理工作的效率和质量。

2. 提升心理委员的专业素养和工作能力，更好地为同学们提供心理服务。

3. 探讨当前大学生心理健康问题的现状和趋势，制定相应的解决方案。

三、会议时间[具体时间]四、会议地点[具体地点]五、参会人员1. 学院领导：[领导姓名]2. 心理健康教育中心老师：[老师姓名]3. 各班级心理委员六、会议议程1. 开场致辞（5 分钟）由学院领导致辞，强调心理健康工作的重要性和本次会议的目的。

2. 心理健康教育中心老师发言（15 分钟）介绍心理健康教育中心的工作内容和服务项目。

分享当前大学生心理健康问题的现状和趋势。

对心理委员的工作提出要求和建议。

3. 心理委员代表发言（15 分钟）分享自己在工作中的经验和体会。

提出工作中遇到的问题和困难，共同探讨解决方案。

4. 案例分析与讨论（30 分钟）选取一些典型的心理案例，进行分析和讨论。

心理委员们分享自己的看法和建议，共同制定解决方案。

5. 心理健康知识培训（30 分钟）介绍一些常见的心理健康问题和应对方法。

培训心理委员的沟通技巧和危机干预能力。

6. 互动环节（20 分钟）组织一些心理健康主题的互动游戏，增强心理委员之间的团队合作精神。

鼓励心理委员们分享自己在工作中的收获和成长。

对心理委员们的工作给予肯定和鼓励，提出未来的工作期望。

8. 合影留念（5 分钟）参会人员集体合影留念，记录本次会议的美好瞬间。

七、会议准备1. 通知参会人员：提前一周向参会人员发送会议通知，告知会议的时间、地点、主题和议程。

2. 准备会议资料：收集和整理与会议主题相关的资料，包括心理健康知识、案例分析等，制作成会议资料包，提前分发给参会人员。

3. 布置会议场地：根据会议的规模和需求，提前布置会议场地，确保会议的顺利进行。

4. 准备会议设备：准备好会议所需的设备，如投影仪、音响、麦克风等，确保设备的正常运行。

心理知识竞赛策划书doc3篇

心理知识竞赛策划书doc3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”二、活动目的通过心理知识竞赛的形式，激发学生对心理健康知识的兴趣，提高学生的心理健康意识和自我调节能力，促进学生的全面发展。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动准备1. 宣传海报：设计制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动的时间、地点和主题。

2. 竞赛题目：收集、整理心理健康知识竞赛题目，确保题目涵盖心理健康的各个方面，难度适中。

3. 奖品：准备丰厚的奖品，如书籍、文具等，以激励学生积极参与。

4. 场地布置：提前安排好活动场地，确保场地整洁、舒适，布置好竞赛所需的设备和道具。

5. 工作人员培训：对活动工作人员进行培训，明确分工和职责，确保活动顺利进行。

七、活动流程1. 报名阶段：学生在规定时间内到指定地点报名参赛。

2. 初赛阶段：采用笔试的形式进行初赛，选拔出成绩优异的学生进入决赛。

3. 决赛阶段：采用现场答题的形式进行决赛，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。

4. 颁奖仪式：对在竞赛中表现优异的学生进行颁奖，表彰他们的努力和成绩。

八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传材料等，预计[X]元。

2. 竞赛题目费用：题目收集、整理等，预计[X]元。

3. 奖品费用：购买书籍、文具等奖品，预计[X]元。

4. 场地布置费用：场地租赁、设备租赁等，预计[X]元。

5. 工作人员酬金：支付给活动工作人员的酬金，预计[X]元。

6. 其他费用：如茶水、音响设备等，预计[X]元。

九、注意事项1. 活动安全：确保活动场地的安全，避免发生意外事故。

2. 竞赛公平：保证竞赛的公平性，严格按照竞赛规则进行比赛。

3. 活动秩序：维护活动现场的秩序，避免出现混乱和不文明行为。

4. 应急预案：制定应急预案，应对可能出现的突发情况。

篇二《心理知识竞赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。

心理知识竞赛策划书doc3篇

心理知识竞赛策划书doc3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高同学们对心理健康的重视。

2. 增强同学们的心理保健意识，提高自我心理调适能力。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参赛对象全体学生五、活动内容1. 竞赛题目类型（1）单选题（2）多选题（3）判断题（4）简答题2. 竞赛规则（1）每支参赛队伍由 3 名队员组成。

（2）竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。

（3）必答题环节，每队依次回答 5 道题目，答对一题得 10 分，答错不扣分。

（4）抢答题环节，各队通过抢答器进行抢答，答对一题得 10 分，答错扣 10 分。

（5）风险题环节，各队根据自身情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。

（6）竞赛设置一、二、三等奖，根据各队得分高低进行评选。

六、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和比赛规则。

2. 比赛环节（1）必答题环节（2）抢答题环节（3）风险题环节3. 颁奖环节主持人宣布比赛结果，颁发一、二、三等奖。

4. 闭幕致辞七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 向各班级发放活动通知。

3. 在学校网站和公众号发布活动信息。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛队伍需提前 15 分钟到场签到。

2. 比赛过程中，各队队员应遵守比赛规则，不得使用任何违规手段。

3. 观众应遵守现场秩序，不得干扰比赛进行。

4. 活动组织人员应做好现场安全保障工作，确保活动顺利进行。

篇二心理知识竞赛策划书一、活动主题“探索心理奥秘，促进心灵成长”二、活动目的1. 传播心理健康知识，提高大学生对心理健康的重视。

2. 提升大学生的心理素质和心理调适能力。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参赛对象全校学生五、活动内容1. 竞赛题目类型（1）单选题（2）多选题（3）判断题（4）简答题2. 竞赛规则（1）每支参赛队伍由 3 名成员组成。

心理知识竞赛策划书(1)3篇

心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动背景在竞争日益激烈的现代社会中，心理健康问题越来越受到人们的关注。

为了普及心理健康知识，提高大学生的心理素质，我们决定举办一场心理知识竞赛。

二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生的心理素质。

2. 增强大学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 丰富大学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动主题“心飞扬，梦起航”四、活动对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 制作宣传海报、宣传单、邀请函等宣传材料。

3. 邀请专业心理咨询师担任评委。

4. 准备奖品和证书。

5. 租赁场地，布置赛场。

七、活动流程（一）报名阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：在学校官网、学生会公众号等平台发布活动通知和报名方式，学生可通过线上或线下的方式进行报名。

3. 报名要求：以团队形式报名，每队[X]人，可跨专业、跨年级组队。

（二）初赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：笔试。

3. 内容：主要考察参赛者对心理健康知识的掌握程度。

4. 题目类型：选择题、判断题、简答题等。

5. 选拔方式：根据笔试成绩，选拔[X]支队伍进入决赛。

（三）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 开场：主持人介绍比赛规则和评委，宣布比赛开始。

4. 必答题环节：每队轮流回答题目，答对一题得[X]分，答错不扣分。

5. 抢答题环节：主持人念完题目后，各队开始抢答，答对一题得[X]分，答错扣[X]分。

6. 风险题环节：各队根据自己的得分情况，选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。

7. 观众互动环节：设置观众互动环节，邀请观众回答问题，答对可获得小礼品。

8. 统计分数：记分员统计各队的得分情况。

9. 颁奖环节：根据得分情况，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并为获奖队伍颁发证书和奖品。

心理素质竞赛策划书3篇

心理素质竞赛策划书3篇篇一心理素质竞赛策划书一、活动主题关注心理健康，提升心理素质二、活动目的1. 提高同学们对心理素质的认识和重视，增强心理保健意识。

2. 普及心理健康知识，提升同学们的心理调适能力。

3. 提供一个展示个人心理素质的平台，促进同学们之间的交流与合作。

三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 心理健康知识竞赛通过选择题、填空题等形式，考查同学们对心理健康知识的掌握程度。

2. 心理案例分析提供一些实际的心理案例，让同学们分析并提出解决方案，考察同学们的心理分析和解决问题的能力。

3. 团队拓展训练组织团队合作游戏或活动，培养同学们的团队协作精神和沟通能力。

4. 心理讲座邀请专业心理咨询师进行心理健康讲座，介绍常见的心理问题及应对方法。

5. 颁奖典礼对竞赛中表现优秀的个人和团队进行表彰和奖励。

六、活动流程1. 开场致辞：介绍活动目的、流程和评委。

2. 心理健康知识竞赛：按团队或个人作答，统计得分。

3. 心理案例分析：各团队或个人阐述观点，评委点评。

4. 团队拓展训练：分组进行活动，增强团队凝聚力。

5. 心理讲座：倾听专业心理咨询师的讲解。

6. 颁奖仪式：颁发奖项，合影留念。

七、奖项设置1. 个人奖项一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 团队奖项一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

3. 优秀组织奖[X]名，颁发给积极组织参与活动的班级或组织。

八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请班级代表进行活动宣传，鼓励同学们积极参与。

九、活动预算1. 奖品费用：[X]元。

2. 宣传费用：[X]元。

3. 讲座费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

总计：[X]元十、活动注意事项1. 确保活动场地和设备的安全，提前进行检查和维护。

2. 活动过程中，注意保护参与者的隐私和个人信息。

心理辅导大赛策划书3篇

心理辅导大赛策划书3篇篇一心理辅导大赛策划书一、活动主题“关爱心灵，健康成长”二、活动目的1. 提升大学生对心理健康的认识和重视，增强心理保健意识。

2. 普及心理健康知识，提高大学生的心理调适能力。

3. 为大学生提供一个展示自我、提升自我的平台。

4. 促进校园心理健康文化的建设。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与对象全校学生六、活动内容1. 心理健康知识竞赛通过竞赛的形式，考查参赛者对心理健康知识的掌握程度，竞赛内容包括心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题等。

2. 心理主题演讲比赛以“关爱心灵，健康成长”为主题，进行演讲比赛。

参赛者围绕主题，结合自身经历和感悟，阐述对心理健康的理解和认识。

3. 心理剧表演大赛以心理问题为主题，创作并表演心理剧。

通过角色扮演、情境模拟等方式，展现大学生在生活中遇到的心理问题及解决方法。

4. 心理辅导案例分析大赛参赛者根据给定的案例，进行分析和讨论，提出心理辅导方案。

旨在提高参赛者的心理辅导能力和实践能力。

5. 心理健康教育讲座邀请专家学者举办心理健康教育讲座，介绍心理健康的重要性、心理调适方法等，引导大学生关注心理健康。

七、活动流程1. 宣传发动阶段通过海报、传单、校园网等渠道，宣传活动的目的、内容和参与方式，鼓励大学生积极参与。

2. 报名阶段参赛者在规定时间内报名，填写相关信息，提交参赛作品。

3. 比赛阶段根据活动内容，分阶段进行比赛。

比赛过程中，邀请专业评委进行评审，确保比赛的公平、公正。

八、奖项设置1. 个人奖项根据比赛项目，设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书和奖品。

2. 集体奖项根据参赛团队的表现，设置优秀组织奖若干名，颁发证书和奖品。

九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。

2. 比赛费用：评委酬金、证书制作、奖品购买等，预计[X]元。

3. 讲座费用：邀请专家讲座的费用，预计[X]元。

4. 其他费用：场地租赁、设备租赁等，预计[X]元。

心理竞赛活动策划方案模板

一、活动背景为了提高大众的心理健康意识，普及心理健康知识，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围，特举办本次心理竞赛活动。

二、活动主题“心系健康，智绘未来”三、活动宗旨1. 提高参与者的心理健康素养，增强心理调适能力。

2. 增进参与者对心理健康知识的了解，提高心理健康意识。

3. 丰富校园文化生活，营造和谐、健康的校园氛围。

四、活动时间（具体时间根据实际情况确定）五、活动地点（具体地点根据实际情况确定）六、活动对象（1）校内学生、教职工；（2）社会公众（根据实际情况调整）。

七、活动流程1. 宣传阶段（1）制作活动海报、宣传单，在校内张贴、发放；（2）通过校园广播、微信公众号、校园网站等渠道进行宣传；（3）邀请相关专家、学者进行讲座，提高活动影响力。

2. 报名阶段（1）设置报名点，接受报名；（2）组织线上报名，方便参与者；（3）公布报名人数，确定参赛队伍。

3. 准备阶段（1）制定比赛规则，明确比赛流程；（2）准备比赛试题，确保试题质量；（3）组织培训，提高参赛者心理素质。

4. 比赛阶段（1）进行初赛，选拔优秀队伍进入复赛；（2）组织复赛，选拔优秀队伍进入决赛；（3）进行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5. 颁奖阶段（1）颁发获奖证书、奖品；（2）组织颁奖典礼，表彰优秀参赛者；（3）总结活动经验，改进不足。

八、活动组织1. 主办单位：学校心理健康教育中心2. 承办单位：校团委、学生会、心理协会3. 协办单位：相关院系、社团九、活动经费（根据实际情况制定）十、活动总结1. 对活动过程进行总结，分析活动效果；2. 撰写活动报告，向上级领导汇报；3. 评选优秀组织者、优秀志愿者，给予表彰。

十一、注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外；2. 注意保护参赛者隐私，确保信息安全；3. 加强与各相关部门的沟通与协作，确保活动顺利进行。

本模板仅供参考，具体活动策划方案可根据实际情况进行调整。

心理比赛策划方案

心理比赛策划方案一、背景介绍心理比赛是一种以心理知识和技能为主要内容的比赛形式，在大学校园内越来越受到关注和重视。

通过比赛可以提高学生的心理素养，增强他们的心理健康水平，培养团队合作能力和竞争意识。

本文将介绍一种心理比赛的策划方案，旨在为学生提供一个锻炼自身心理素质的机会，并且增加学生之间的互动和交流。

二、比赛目标本次心理比赛的目标主要有以下几点： 1. 提高参赛选手的心理素质水平，如情绪管理、压力应对、问题解决等。

2. 培养选手的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务。

3. 促进选手之间的互动和交流，增进彼此的了解和友谊。

4.鼓励选手展示自己的才能和创造力，通过比赛形式发掘潜力。

三、比赛内容1.心理知识测试：通过选择题和简答题的形式考察参赛选手的心理知识水平，包括心理学的基础知识、心理健康、社交心理等方面的内容。

2.心理技能展示：选手以小组形式进行心理技能的展示，包括情绪管理、压力释放、团队合作等方面的技能演示。

3.心理问题解决：现场设立一些心理问题，选手需要在规定时间内共同解决，考察他们的问题解决能力和沟通协作能力。

4.创意心理游戏：选手提前准备一个创意心理游戏，现场进行展示和互动，评委根据创意、互动性和效果等标准进行评分。

5.嘉宾讲座：邀请心理学家或心理咨询师进行心理讲座，讲解更深入的心理知识和技巧，增加参赛选手的学习和了解。

四、比赛流程本次心理比赛的流程分为以下几个环节： 1. 报名阶段：学生通过填写报名表格报名参赛，参赛名额有限，按先报先得原则安排。

2. 初赛环节：初赛为心理知识测试环节，通过选择题和简答题的形式筛选出初步胜出的选手，晋级到决赛环节。

3. 决赛环节： - 第一轮：小组展示心理技能，评委进行打分，选出前几名晋级下一轮。

- 第二轮：小组解决心理问题，评委根据团队合作和解决方案的质量评分，选出前几名晋级下一轮。

- 第三轮：创意心理游戏展示，评委根据创意、互动性和效果等标准评分，选出前几名晋级到总决赛。

心理大赛策划书模板3篇

心理大赛策划书模板3篇篇一心理大赛策划书模板一、活动主题[具体主题]二、活动目的[举办心理大赛的目的和意义]三、活动对象[具体参赛对象]四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动安排1. 比赛形式：[详细介绍比赛的形式，如个人赛、团队赛等]2. 比赛项目：[列举比赛的具体项目，如心理知识竞赛、心理案例分析等]3. 比赛流程：[描述比赛的具体流程，包括报名、预赛、决赛等环节]六、宣传方案1. 海报宣传：[绘制宣传海报，张贴在学校显眼位置]2. 班级宣传：[通过学生会、班干部向各班级宣传]3. 网络宣传：[利用学校官网、公众号等平台发布活动信息]七、活动预算1. 奖品费用：[列出奖品的具体费用]2. 宣传费用：[包括海报制作、网络宣传等费用]3. 其他费用：[如场地布置、道具费用等]八、活动注意事项1. 确保活动的安全性：[如比赛场地的安全检查、急救措施等]2. 保证比赛的公平性：[详细说明比赛的评分标准和监督机制]3. 做好活动的组织工作：[安排足够的工作人员负责活动的各个环节]九、活动负责人及分工1. 负责人：[具体负责人姓名和联系方式]2. 分工：[列出各成员的具体职责和工作内容]篇二心理大赛策划书模板一、活动主题“探索心灵，健康成长”二、活动目的1. 提高学生的心理健康意识，增强心理保健能力。

2. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

3. 推广心理健康知识，营造积极向上的校园氛围。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家进行心理健康知识讲座，包括心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法等。

2. 心理拓展训练通过各种团队建设和心理游戏，帮助学生增强团队合作能力、沟通能力和应对压力的能力。

3. 心理剧表演学生自行创作和表演心理剧，以生动有趣的方式展现心理健康问题和解决方法。

心理委员职业技能大赛

第二届心理委员职业技能大赛策划书一、活动主题：承传统文化扬创新精神展青春风采二、活动目的通过心理委员技能大赛，一方面，提高校园文化氛围，丰富大家的课余生活，提升学生的生活品质；另一方面，为各学院心理委员提供一个互相交流和自我展示的平台。

通过本次大赛，提高心理委员的职业技能和综合素质，以达到培养大家积极向上的生活态度的目的。

三、活动背景：为了响应大学生科技文化艺术节的号召，我校心理部决定举办第二届心理委员职业技能大赛，以此来丰富大学生的业余生活，提高大学生综合素质。

七、邀请嘉宾：大学生心理健康教育与咨询中心专职老师以及历史学院社交礼仪与普通话老师梁婷八、活动地点：东校区2#教学楼101教室十、活动流程: 1.准备工作包括评委的选择，题目的制定，以及举办活动所需要的物品（音响设备，矿泉水若干瓶，装扮教室用的拉花和气球若干，评委打分表以及选手所需的道具等）大赛主持人的选定，由承办方历史文化学院选定并加以培训，以保证大赛的顺利进行。

选手抓阄选出自己的出场序号。

2.活动流程第一环节：主持人介绍本次活动、嘉宾、评委。

第二环节：由活动主办方代表发言。

第三环节：由活动承办方代表发言。

第四环节：本环节为选手的第一环节，即“自我介绍”。

内容包括选手姓名，学院，性格以及担任心理委员以来的经历和感受以及对以后工作的展望，形式不限，可以演讲，也可以用PPT展示。

第五环节：本环节为选手的第一环节，即“心理题目测试”。

选手在主持人的指引下，完成PPT上的相关题目（由专业心理老师出题目）。

第六环节：本环节为选手的第一环节，即“应变能力测试”。

选手随机抽取场景，有工作人员配合选手完成题目要求，选手用时越短、解决问题的方法越独特得分就会越高。

第七环节：由评委对各选手进行点评。

第八环节: 主持人致结束词。

3.后续工作主要包括对选手成绩的排名以及写活动总结工作，向校心理部致活动总结报告。

历史文化学院。

心理委员会议策划书3篇

心理委员会议策划书3篇篇一心理委员会议策划书一、活动主题沟通你我，了解彼此二、活动目的1. 加强心理委员之间的沟通与交流，分享工作经验和心得。

2. 提高心理委员的专业素质和工作能力，增强其责任感和使命感。

3. 了解同学们的心理状况和需求，及时发现和解决心理问题。

三、活动对象全体心理委员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动流程1. 签到入场：活动开始前，组织委员负责签到工作，确保所有心理委员都能按时参加。

2. 开场白：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，欢迎各位心理委员的到来，并宣布活动正式开始。

3. 主题演讲：请学校心理健康教育中心的老师或专家进行主题演讲，主题可以是“如何做好班级心理健康工作”、“大学生常见心理问题及应对策略”等。

4. 分组讨论：将心理委员分成若干小组，每组[X]人，围绕一个话题进行讨论，如“如何发现和帮助有心理困扰的同学”、“如何开展心理健康教育活动”等。

每个小组推选一名组长，负责组织讨论和记录讨论结果。

5. 小组分享：每个小组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和心得。

其他小组可以提问或发表意见。

7. 颁发证书：活动结束后，由学校心理健康教育中心的老师或领导为优秀心理委员颁发证书和奖品，以表彰他们在班级心理健康教育工作中的突出表现。

8. 合影留念：所有参与活动的人员进行合影留念，记录这一难忘的时刻。

七、前期准备1. 确定活动时间和地点：提前与相关部门沟通，确定活动的时间和地点，并通知所有心理委员。

2. 邀请嘉宾：根据活动主题和内容，邀请学校心理健康教育中心的老师或专家作为嘉宾，进行主题演讲和指导。

3. 分组安排：根据心理委员的人数和班级分布，将其分成若干小组，并指定一名组长负责组织和协调小组活动。

4. 准备材料：准备活动所需的材料，如 PPT、视频、案例等，并提前发放给心理委员，以便其提前了解和准备。

5. 场地布置：活动前一天，安排人员对活动场地进行布置，确保场地整洁、舒适、安全。

西安交通大学心理委员技能大赛策划书奖品设置内容详细

心理委员知识竞赛策划书一，活动主题提高本领，服务学生二，活动目的通过心理委员技能大赛，一方面，提高书院文化氛围，丰富大家的课余生活，提升学生的生活品质；另一方面，为各学院心理委员提供一个互相交流和自我展示的平台，并以此来提高个生活委员的知识水平，以求更好地服务学生。

并利用此活动的影响力来影响书院学生，使其健康生活，熏陶其积极向上的生活态度。

三，活动背景为响应学校心理健康月，书院也对学生的心理为题较为关注，特借此背景举办生活委员知识竞赛，以此来提高心理委员的知识水平。

四，活动对象大一全体心理委员五，邀请嘉宾书院领导，校心理中心老师六，活动地点文治报告厅或其他七，活动时间不知道八，活动流程（一）初赛以各班级为单位，由校心理中心老师出题，本着公平公正的原则选出前几名（前几名待定，由实际情况决定）相应工作：1，试题：因班级心理委员较为业余，所以心理中心应提供考试题目两倍到三倍的题量，为发挥学生的自主能动性，可出一道或几道主观发挥题。

当校心理中心给出题目后，应由老师或致心社成员挑选出一些合适的题目以便考试之用。

但题量不可过大，不能耗时太长。

心理中心提供的试题应包含参考答案。

2，时间应选择与参赛学生不冲突的时间，例如利用午休时间。

3，考场可以申请主楼或其他教学楼，也可在文治报告厅4，监考人员应设置两名监考人员，为提高其正规性，建议由一名老师，一名学生组成5，试卷评分在评分时，应本着公平公正的原则，详细对照心理中心给出的参考答案评分。

6，分数公布因设置专门的宣传区或展板以进行顺利宣传，为照顾同学自尊，宣传时，应只宣传被挑选出来的同学（若参赛者不同意最终结果，可设置查分通道）。

不仅如此，应以短信或电话形式通知被选出的童鞋。

7，其他如应设置迟到多少分钟不能参加测试，其他未尽事宜，以后想到了再补充。

（二）复赛可以采取类似于答辩的形式，4分钟的工作或是对心理委员职位的看法陈述，3分钟老师提问，可以给出一个问题，让答辩者当场给出解决方案。