上海市高考语文文言文专题讲解分析

①皇考①讳承之，字嗣伯。少有大志，才力过人。宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重。为建威府参军，善于绥抚。

②元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别帅安平公寇济南，皇考率数百人拒战，退之。虏众大集，皇考使偃兵开城门。众谏曰：“贼众我寡，何轻敌之甚！”皇考曰：“今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。”虏疑有伏兵，遂引去。宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义欣曰：“承之理民直亦不在武干后，今拟为兖州刺史，檀征南②详之。”皇考与道济无素故，事遂寝。

③氐③帅杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。健既溃散，皇考即据之。氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退屯下桃城，立柴营。皇考引军与对垒，相去二里。健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大破之，健等闭营自守不敢出。难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考。相拒四十余日。贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后。贼不能当，乃焚营退。梁州平。诏曰：“承之禀命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可龙骧将军。”

④文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用。彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年殂，年六十四。

（选自《南齐书》，有删节）

[注]①考：指已死的父亲。②檀征南：征南大将军檀道济。③氐：指当时的少数民族。

1、写出下列加点词在文中的含义。（2分）

（1）皇考与道济无素故（）（2）彭城王义康秉政（）

2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

（1）相拒四十余日（）

A．拒绝B．抵御C．占据D．关闭

（2）虏疑有伏兵，遂引去（）

A．退却 B．拉弓 C．率领 D．避开

3、下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（）

A、为建威府参军必为所屠

B、皇考即据之何轻敌之甚

C、宋文帝以皇考有全城之功以大斧搥其后

D、乃焚营退乃转为江夏王司徒中兵参军

4、对第②段划浪线句子理解正确一项是（）

A、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在军事才干之下。

B、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。

C、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在武干等人之下。

D、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。

5、为第③段画线句进行断句。（3分）

贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后

6、把第②段画线句译成现代汉语。（6分）

7、文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”，请分析其作用。（4分）

8、第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之_______和______的特点。

9、萧承之为什么能够成功守住济南城？

10、第②段如何塑造萧承之的形象，请对此加以分析。

11、作者对传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析。

12、分析第一段划线句在文中作用。

13、第②③段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。

14、诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第③段内容说说如此评价的理由。

答案：

1、写出下列加点词在文中的含义。（2分）

（1）皇考与道济无素故（旧的交情）

（2）彭城王义康秉政（执掌）

2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

（1）相拒四十余日（ B ）

A．拒绝B．抵御C．占据D．关闭

（2）虏疑有伏兵，遂引去（C ）

A．退却 B．拉弓 C．率领 D．避开

3、下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（D ）

A、为建威府参军必为所屠

B、皇考即据之何轻敌之甚

C、宋文帝以皇考有全城之功以大斧搥其后

D、乃焚营退乃转为江夏王司徒中兵参军

4、对第②段划浪线句子理解正确一项是（ B ）

A、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在军事才干之下。

B、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。

C、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在武干等人之下。

D、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。

5、为第③段画线句进行断句。（3分）

贼皆衣犀甲/刀箭不能伤/皇考命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后

6、把第②段画线句译成现代汉语。（6分）

如今孤立无援地守卫（1分）这与外界隔绝（被围困）的城池，（1分）事情己经很危险紧急了，（1分）如果再表示软弱，（1分）一定被他们屠杀，（1分）只能够表现得强一些来等待他们了。（1分）

7、文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”，请分析其作用。（4分）

1通过宋文帝两次下诏书欲提拔萧承之，（1分）从侧面表现（1分）其治理（和守战）才能（1分）与忠诚勇猛（1分）。

8、第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之_______和______的特点。有勇有谋刚直不阿

9、萧承之为什么能够成功守住济南城？

能够知己知彼；懂得虚虚实实的军事思想；胆大果敢。

10、第②段如何塑造萧承之的形象，请对此加以分析。

通过语言描写表现萧承之有勇有谋；通过属下的进谏与宋文帝的评价从侧面突出萧承之的军事才能。

11、作者对传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析。

作者称赞萧承之才能与功绩；惋惜他不被重用。作者与传主是父子关系，这种复杂的情感，是必然的，能为国为百姓作出贡献，未必在意被授予重大官职。

12、分析第一段划线句在文中作用。

写族人与刺史赏识器重萧承之，侧面表现他志向富强远大，才能出众，为下文叙述他的功业作铺垫。

13、第②③段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。

防守济南采用摆空城疑兵之计，因为敌众我寡，力量悬殊较大；

平定梁州时，采用轻装前行，英勇抗击，因为深入敌营，贵在神速。

14、诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第③段内容说说如此评价的理由。

（1）奉命前进，冒险深入，抵抗时日长，艰苦战斗。

（2）面对敌情，果断采取应对措施。

知识点：

上海市高考语文文言文一常规考题：

1：实词

填空：1：记忆300实词和历年高考真题（近十年）

2：使动，意动，被动

3：通假字

选择题：一定要将词语放到句子中去理解，往往是意译。

2：断句

一般情况是给几分断几句，断完句之后一定要仔细看看能不能翻译出一个完整的句子。

断句其实考的是翻译。

3：翻译

字字落实，翻译出来的句子一定是个语句通顺的句子。(一定要注意卷面，先在草稿纸上写好改好之后再誊写到答题卡上。)

4：解答题：

A:人物形象：手法（正面描写，侧面描写）+事例概括+四字短语

B：分析原因：回到文中去看到相应段落然后总结概括，注意给分，3分4分两个得分点，2分往往只有一个得分点。

C：段落作用：

结构+内容。一定要注意人物传记类的文言文，所写的所有内容都是为了表现人物的这个点。

D:评析：

评+析：和散文中的评析类似，有两块内容。

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