一年级语文下册第三单元
部编版小学语文一年级下册第三单元复习试题(含答案)共3套
部编版一年级语文下册第三单元测试卷（1）一、基础知识。
（55分）1.读拼音，写词语。
(8分)x ǔ du ō d āng x īn ku ài l è sh ēng y īnd ì f ā2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
(6分)篮．球 (l án n án ) 居．住 ( j ǖ j ū) 安静． (j ìng j ìn )怎．么 (z ěn zh ěn ) 得．到 ( d é d ěi ) 种．树 (zh òng zh ǒng )3. 加部首变成新字，再组词。
（6分）乎 （ ） 元 （ ） 井 （ ） 古 （ ） 可 （ ） 午 （）4. 照样子写词语，不会写的用拼音代替。
（6分）（1）例：（搭）积木 （ ）纸船 （ ）象棋（2）例：静（悄悄） 胖（ ） 白（ ）（3）例：安静（安安静静） 快乐（ ） 开心（ ）5.查字典，填一填。
(6分）6.找出近义词和反义词连一连。
（3分）轮流突然独自暗邻居轮替亮伤心忽然街坊快乐共同7.读一读，把错误的字划去。
（4分）（很跟）着安（静净）（再在）次石（快块）工（做作）口（令今）（晴睛）天（远运）动8.想一想，连成一个句子。
（只用序号）（4分）（1）①小朋友②许多③在一起④玩游戏⑤可以（2）①草地上②我③和④一块儿⑤在妹妹⑥玩9.照样子，写句子。
（6分）例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）_____________________________________________（2）喜鹊们打招呼。
（开开心心地）_____________________________________________（3）一个人玩，很好！（静悄悄地）_____________________________________________10.口语交际。
人教版一年级语文下册《第三单元》单元测试卷及答案解析
部编版一年级下册《第三单元》单元测试卷一、基础1．我是拼写小能手。
kuài lèdàdìjūzhùshuōyībúèrháng zhōu hěn duōyěxǔhéshuǐqīng qīng 2．把下列拼音补充完整。
捉zh跟g邻l绳sh怎z3．我能加偏旁，再组词。
井也斤古4．选择加点字正确的读音填一填。
zhǒng zhòng（1）春天到了，我在花盆里种．下了几颗喇叭花种．子。
de děi（2）同学们玩得．多开心呀！（3）这次的作业必须得．在今天下午完成才行。
zhīzhǐ（4）这里只．有一棵树，树上只有一只．鸟。
lèyuè（5）音乐．课上，我们快乐．地唱歌。
5．填空。
（1）“哥”字结构，共笔，第三笔是。
（2）“快”字结构，共笔，第二笔是。
（3）“音”字可以组成词语：、。
6．用音序查字法查字典。
生字大写字母字典页码生字大写字母字典页码独跟运喊7．我会照样子写词语。
（1）静悄悄（2）安安静静8．选一选，填一填。
（写序号）①捉②踢③听④打⑤跳⑥运长绳音乐足球篮球木头小虫9．在横线上填上合适的词语，使句子更具体。
（不会写的字可以用拼音）（1）小公鸡地跟在小鸭子后面，也下了水。
（2）天一黑，他们又地一起飞回窝里，地睡觉了。
10．照样子，写句子。
示例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1），也。
示例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
（2）和一块儿。
11．连一连。
小鸭子捉不到虫子，急得很欢。
小明跑步得了第一，吃得直哭。
小刚拿着个大苹果，笑得很甜。
12．“不及汪伦送我情”的前一句是“忽然岸上踏歌声”。
（判断对错）13．树和喜鹊都有了邻居，所以他们感到很快乐。
（判断对错）14．《小公鸡和小鸭子》告诉我们应该了解自己的长处和短处，不能逞强。
（判断对错）15．阅读短文，完成练习。
天亮了天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露（lù）珠儿，晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。
新人教版小学语文一年级下册第3单元测试卷(含答案)
第三单元达标检测卷一年级语文下（R版）时间：90分钟满分：100分基础百花园(43分)(1)例：偷偷地______________地______________地(2)例：飞快地______________地______________地(3)例：安静→安安静静开心→______________高兴→______________写讲跳打玩听()绳()作业()故事()音乐()排球()游戏例：小公鸡下了水。
小公鸡(偷偷地)下了水。
1．我在教室里唱歌。
我在教室里()唱歌。
例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
2．_________________，________________也________________。
主题训练营(14分)2.《树和喜鹊》一文告诉我们()(3分)A．树和喜鹊之所以快乐是因为他们都有了朋友。
B．树和喜鹊都是孤单的。
3.《怎么都快乐》让我们明白了()(3分)A．获得快乐的途径是多种多样的，生活中处处有快乐。
B. 快乐就是玩，乱玩也可以。
读写展示台(43分)第三单元达标检测卷一、wōzhuōshéng√√√shēn yùn qiú√√√二、1.河里很开心2．哥哥听讲3．居许多招呼三、234 1Y yu示例：羽毛Z zhuo 示例：捉虫J jing 示例：安静四、1.zhī2．zhǐ3．lè4．yuè五、1.(1)示例：慢慢轻轻(2)示例：高兴快乐(3)开开心心高高兴兴2．跳写讲听打玩六、示例：1.大声地2．妈妈很高兴我很高兴七、1.李白上声千尺不情2．A3．A八、1.三 2.B3．鸭子哥哥，谢谢你。
4．示例：妈妈跑到马路中间把我拉到了路边九、1.C2.3．祝你快快好起来！4．B十、示例：妈妈生病后住在医院里，玲玲来医院看望妈妈。
她对妈妈说：“妈妈加油，你的病会很快好起来的。
”。
部编版一年级语文下册第三单元综合训练 附答案
部编版一年级语文下册第三单元综合训练时间：60分钟 满分：100分一、在zài 加jiā 点diǎn 字zì 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn 下xià 面miàn 画huà“√”。
（8分）1.鸟窝里只．（zh ī zh ǐ）有一只．（zh ī zh ǐ）喜鹊。
2.小妹妹一听到音乐．（l è yu è）就乐．（l è yu è）得直笑。
3.妈妈把菜种．（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）种．（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）在地里。
4.他跑得．（de d é d ěi ）太快了，我得．（de d é d ěi ）加油赶上他。
二、拼pīn 一yi 拼pīn ，写xiě 一yi 写xiě。
（15分）h ěn h ǎo h é shu ǐ d ān ɡ x īn x ín ɡ z ǒushu ō m ín ɡ ji ǎn ɡ hu à ku ài l è ɡē ɡe三、比bǐ 一yi 比bǐ，再zài 组zǔ 词cí。
（12分）他（ ） 听（ ） 许（ ）地（ ） 叫（ ） 午（ ）四、我wǒ 会huì 查chá 字zì 典diǎn ，填tián 表biǎo 。
（6分）要查的字先查大写字母 再查音节 组词 玩招五、词cí 语yǔ 练liàn 习xí。
（14分）1.词语模仿秀。
（8分）例：红火——红红火火高兴——（ ） 安静——（ ）快乐——（ ） 开心——（ ）2.读一读，连一连。
（6分）六、照zhào 样yànɡ 子zi ，将jiānɡ 句jù 子zi 写xiě 具jù 体tǐ。
部编版语文一年级下册第三单元知识点汇总(附单元自主学习表)
部编版语文一年级下册第三单元知识点汇总（附单元自主学习表）部编版语文一年级下册第三单元每课知识重点单元主题本单元围绕“友情和快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。
《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。
《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。
故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。
学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。
回味快乐，继而保持快乐的生活态度。
单元教学目标1.会认37个生字,会写20个生字,进一步养成良好的书写习惯。
学会3个偏旁,学习4个多音字。
2.理解课文内容,能用自己的话说说课文的主要内容。
初步体会友情的可贵,培养学生主动关心他人,帮助他人的良好品质。
3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。
4.鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。
单元教学建议本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思。
这个内容在第二篇课文《树和喜鹊》中以泡泡的形式提出来。
教学中需要把握体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思。
迁移学习方法贯穿于整个单元课文的学习中，可在前一篇《小公鸡和小鸭子》中做适当的铺垫。
在后一篇《怎么都快乐》中运用这种方法了解相关词语的意思。
词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。
在小公鸡和小鸭子中要引导学生体会加上描述动作的词语，使句子更生动，形象需要通过朗读来感受。
部编版一年级语文下册第三单元综合训练附答案
部编版一年级语文下册第三单元综合训练时间：60分钟 满分：100分积累运用（74分）一、读dú 一yi 读dú ，连lián 一yi 连lián 。
（8分）相信 h ǎn ji ào 篮球 y ùn d òn ɡ喊叫 xi ān ɡ x ìn 跳绳 sh ēn bi ān孤单 ān j ìn ɡ 运动 l án qi ú安静 ɡū d ān 身边 ti ào sh én ɡ二、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 词cí 语yǔ 。
（16分）t īn ɡ shu ō y īn yu è zh āo hu ku ài l èɡē ɡe y ě x ǔ j ū zh ù d à d ì 三、读dú 句jù 子zi ，给ɡěi 加jiā 点diǎn 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn 。
（6分）zh ī zh ǐ 1.这棵树上只．（ ）有一只．（ ）鸟。
zh ǒn ɡ zh òn ɡ 2.春天到了，我在花盆里种．（ ）下了几粒喇叭（l ǎ b ɑ）花的种．（ ）子。
de d ěi 3.同学们玩得．（ ）多开心哪！ 4.这次的作业非得．（ ）在今天完成不可。
四、照zhào 样yànɡ 子zi ，写xiě 一yi 写xiě 。
（6分）1.（唱）歌 （ ）故事 （ ）象棋 （ ）游戏2.安安静静 （ ） （ ） （ ）五、写xiě 出chū 带dài 有yǒu 下xià 列liè 偏piān 旁pánɡ 的de 汉hàn 字zì 。
人教版部编语文一年级下册第三单元双休自主作业
人教版部编语文一年级下册第三单元双休自主作业
一、课文背诵
本单元课文为《小蚂蚁》、《小土豆》。
请同学们自己将这两篇课文读几遍，
并尝试背诵出来。
可以请家长或者朋友帮助你检查背诵的情况。
二、字词练习
1.请同学们将课文中出现的生字用正确的笔顺和字体写在作业本上，并
尽量写准确无误。
2.想一些和课文中动物、植物相关的字词，每个字词写在一个小方框内。
三、听音填字
请同学们找到一段适合年龄的故事录音，听一遍，然后写出听到的单词。
见下表：
序号单词 1 单词 2 单词 3
1
2
3
四、句子练习
请同学们写3-5个句子，每个句子包含一个发生在家庭中的小故事或事情。
五、读书活动
请从家里找一本适合自己阅读的书，读上20分钟，然后简要记录下你读的书
的名称、作者、以及感想。
六、自主创作
请同学们自由发挥，写下自己感兴趣的内容，如画一幅图、写一首诗歌等。
笔记
1.请在今天的作业本上抄写下本次作业的所有内容，以便家长查看。
2.请务必保持作业本的整洁和可读性，认真完成作业。
以上为人教版部编语文一年级下册第三单元双休自主作业内容，祝同学们度过一个充实有意义的双休日！。
部编版一年级语文下册第三单元知识
部编版一年级语文下册第三单元知识
在一年级语文下册中，第三单元主要涉及以下内容：
一、课文精析
1. 《好鸭子》
这篇课文主要通过描写一只好心态的小鸭子，引导学生学习正能量，培养乐观向上的品质。
2. 《懒惰的刘叔叔》
通过刘叔叔的故事，启发学生勤劳劳动的美德，引导他们不做懒惰的人。
二、生字生词
1. 新生字
•鸭子
•春天
•喔喔啼
•草地
•纷纷
•敲门
•提篮
2. 新生词
•自然
•大声
•地方
•品德
三、教学重点
1.能流畅朗读课文；
2.认识并会书写生字生词；
3.熟练掌握课文中的重点句型。
四、教学难点
1.正确理解课文内容；
2.能够在语境中正确运用生字生词；
3.熟练朗诵整篇课文。
五、课堂教学安排
1.导入：通过图片、音频等介绍课文背景；
2.学习：逐段解读课文，学习新生字生词；
3.操练：小组合作朗读、互相思考问题；
4.表演：学生分角色表演课文，体验不同角色情感；
5.总结：回顾课文要点，巩固学习成果。
六、课后作业
1.朗读课文三遍，每天坚持；
2.复习生字生词，熟练写出；
3.仿写句子，表达自己的思考。
通过本单元的学习，学生将能够更好地理解并运用课文内容，提高自己的阅读和写作能力。
希望学生在积极参与课堂教学的同时，能够形成良好的学习习惯，不断进步。
部编版小学语文一年级下册第三单元日积月累解释
部编版小学语文一年级下册第三单元日积月累解释《日积月累》是小学语文一年级下册第三单元的教学内容之一。
日积月累是一个成语，意思是日子久长，积累起来就会有很大的收获。
下面，我们来简单解释一下这个成语的含义。
日积月累意思是：积累的时间长了，就会形成巨大的积累。
比如说，每天只读一点书，积累了一年就是很多了；每天学一点新知识，几年下来就成了一个学霸了。
所以，日积月累是强调日积年累、不断积累，而不是急功近利、铺张浪费。
积极的生活，节约的习惯，对待工作时的一丝不苟、脚踏实地，都体现了日积月累的精神。
这个成语的故事来源于《庄子·逍遥游》中的一则寓言故事。
故事中，一个人问大树：“你每年长出新的叶子、花和果子，为什么不停下来休息呢？”大树回答：“我之所以能够生长，是因为我在平时通过充分吸收阳光、雨露、营养，不断地积累生命力。
”所以，我们可以从这个成语中领悟到，在生活中，无论是工作、学习还是生活，都需要日积月累，不断追求进步和提高。
只有脚踏实地地坚持下去，才能取得更大的成就和更多的收获。
小学生们需要从小养成日积月累的好习惯，比如每天坚持读书，慢慢的积累阅读量；按时完成作业，渐渐地积累学习成果；养成勤俭节约的习惯，慢慢地积累财富。
总之，日积月累是一种做事方式和生活态度，它让我们懂得了踏实、认真、努力和不抄近路的道理。
只有把日积月累的精神运用到生活和学习中，我们才能越来越优秀，慢慢地成长为一个有价值的人。
日积月累不仅是一种生活态度和做事方式，更是一种良好的习惯，需要在日常生活中不断培养和坚持。
习惯对人的影响非常大，良好的习惯能够让人更快地成长和进步，而不良的习惯则会让人步履维艰。
因此，如何养成日积月累的良好习惯也成为了教育的一个重要内容。
首先，要养成日积月累的良好习惯，就需要从小开始。
在家庭教育中，父母需要给孩子们树立一个良好的典范，让孩子们从小学会爱读书，讲卫生，注重礼仪等。
父母还可以与孩子们一起培养实践习惯，比如每天按时锻炼身体、按时进食、坚持早睡早起等。
2024年人教版小学语文一年级下册三单元测试卷(含答案)【可编辑打印】
yuju ji àl第三单元综合测试卷 时间：60分钟，满分100分题号 一 二 三 四 总分 得分一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。
（62分）1.给ɡěi 下xi à列li è加ji ā点di ǎn 的de 字z ì选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 读d ú音y īn。
（4分）（1）音乐．（ ）课上，我们快乐．（ ）地唱歌。
（2）上课时，我们自觉．（ ）地坐好。
（3）妈妈正在睡觉．（ ），我悄悄地走出房间。
2.读d ú句j ù子z ǐ，写xi ě生sh ēn ɡ字z ì。
（8分） t īng ji ǎng （1）我在认真 老师 课。
g ē ge zh āo h ū （2） 跟他的小伙伴打 。
单h é w án（3）孩子们在小 边 得很高兴。
3.写xi ě出ch ū下xi à列li è字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn。
（9分）乐 ________________________________________________________________________________当 _________________________________________4.数sh ù一y ì数sh ù，连li án 一y ì连li án。
（9分）5.选xu ǎn 择z é生sh ēn ɡ字z ì组z ǔ词c í（只zh ǐ填ti án 序x ù号h ào）。
（5分）也音很当说行三九六① 跟 ②很（1）我（ ）着妈妈去赶集，集市上（ ）热闹。
（2）我不小心碰了同桌的脚后（ ）。
部编版一年级语文下册第三单元期末总复习附答案
部编版一年级语文下册第三单元期末总复习满分：100分 考点梳理一、汉字考点。
1.常考会认字。
一块儿（ku ài k ài ） 捉虫（zu ō zhu ō）直哭（z í zh í） 不行（x ín x ín ɡ）安静（j ìn j ìn ɡ） 绳子（sh én sh én ɡ）运动（y ìn y ùn ） 邻居（l ín l ín ɡ）招呼（z āo zh āo ）2.常考会写字。
独体字：也 乐 半包围结构：居左右结构：他 地 河 说 听 招 呼 快 玩 很 讲 行 许 上下结构：哥 单 当 音 3.加偏旁成新字。
也+亻=他（他们） 也+土=地（土地） 元+王=玩（玩水） 井+讠=讲（讲话） 可+氵=河（小河） 午+讠=许（许多） 二、词语考点。
1.词语盘点。
他们 土地 河水 听说 也许 哥哥 单一 居住 招呼 快乐 好玩 很好 当时 音乐 听讲 不行 许多 2.日积月累。
叽叽喳喳 安安静静 快乐 孤单 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 三、句子考点。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
（把句子写具体）√√ √√ √ √√√ √小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
四、必考必背。
熟练背诵《赠汪伦》。
拼音汉字考点提示（31分）一、拼pīn 一yi 拼pīn，连lián 一yi 连lián。
（6分）j í h ū s ǐ h ǎn sh ēn ɡēn死 跟 急 忽 喊 身二、看kàn 拼pīn 音yīn，写xiě 词cí 语yǔ。
（7分）t ā men h é shu ǐ t īn ɡ shu ō b ù x ín ɡ ɡē ɡe d ān y īj ū zh ù zh āo hu ku ài l èh ěn h ǎo d ān ɡ sh í y īn yu èx ǔ du ō t īn ɡ ji ǎn ɡ三、连lián 一yi 连lián ，组zǔ 成chénɡ 新xīn 字zì 写xiě 下xià 来lái。
一年级下册语文课件-第三单元 口语交际——请你帮个忙 人教(部编版)(共18张PPT)
生1：我想去书店买书，您能告诉我书 店怎么走吗？
生2：小朋友，只要再往前走，遇到路 路口右转弯就到了。
生1：谢谢您，叔叔！
生2：不用谢！
如果你想跟同学借学习用品，你该怎么说？ 思考：
什么情况下会被拒绝借东西给你？ 什么情况下，别人能乐意借东西给你？
李山，我忘了带 水彩笔，可以用 一下你的吗？
第三单元口语交际：请你帮个忙
在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，
课 题
碰到一些困难，而自己又解决不了。这 时，如果我们能得到别人的帮助，这些
导 麻烦和困难说不定就能迎刃而解。今天
入 我们一起来学习“请你帮个忙”。
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借 东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙 的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、 您、您好、谢谢、不客气，等等。
交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。 2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮
助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢” 等文明用语，说话吐词清楚，表达意思要准确。 3.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。
交际示范
现在正是春光烂漫之时， 很多同学都喜欢春游， 去爬山，去看风景…… 有一群小朋友正在爬山 呢，可是山势越来越陡， 前面有个小坡上不去了， 怎么办呢？
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟 昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人 种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心 一样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕 没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没 应该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也 成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树， 是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样 一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就 那就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事 说到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功 成功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸 多响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程， 不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往 有梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间
一年级下册语文第三单元教学设计
一年级下册语文第三单元教学设计快乐的伙伴一、目标与内容（一）学习目标1. 正确、流利地朗读课文，读好“不”的变调，读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的情趣，读出自己的感受。
2. 阅读课文，学习联系上下文了解词语意思的方法，知道“孤单、独自、有劲”等词语的意思；初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。
3. 知道自己遇到困难时可寻求别人的帮助，能讲清自己的要求，并会使用合适的礼貌用语。
（二）学习内容与教学要点（三）设计说明本单元围绕“快乐的伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。
《小公鸡和小鸭子》一课讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达了伙伴之间相互帮助、友好相处的情感。
《树和喜鹊》一课写树和喜鹊相互陪伴、快乐生活的画面，告诉学生每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
《怎么都快乐》分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣，告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么玩都会快乐的生活态度。
本单元课文都与“伙伴”这个主题紧密相连，从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，将伙伴之间的友好相处之道，通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌巧妙地展示出来。
《小公鸡和小鸭子》突出了伙伴之间的相互帮助、快乐合作，《树和喜鹊》突出了伙伴之间的相互陪伴、友好相处，《怎么都快乐》突出了伙伴之间的和睦相处、分享快乐。
另外，本单元的口语交际话题是“请你帮个忙”，也渗透了人与人之间相互帮助、友好相处的思想，语文园地三“日积月累”选编了李白的《赠汪伦》，表达了朋友之间的深情厚谊，“和大人一起读”选编了《胖乎乎的小手》，表达了家人相互关心、相互爱护的美好情感。
因此，本单元确定了“快乐的伙伴”这一任务情境，展开真实情境下的大单元的教学活动。
语文一年级下册第三单元作业设计
小学语文一年级下册三单元作业设计一、单元内容分析本单元以“伙伴”为主题编排了三篇课文，包括《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。
《小公鸡和小鸭子》讲的是小公鸡和小鸭子互相帮助的故事;《树和喜鹊》讲的是树和喜鹊都有了邻居后，彼此不再孤单的故事;《怎么都快乐》讲的是一个人有一个人的快乐，多个人有多个人的快乐，不论怎样都可以很快乐。
这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处，通过生动的故事情景和朗朗上口的诗歌语言加以展现，引导学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱，互帮互助，快乐合作，友好共处，只有这样，才会真正感到快乐和幸福。
“口语交际”的主题是“请你帮个忙”。
“语文园地三”由“查字典”“日积月累”“和大人一起读”三个栏目组成。
二、学情分析经过前两个单元的学习，学生借助汉语拼音自主认读汉字、运用识字方法识记字形的能力有所提升，对于课文的朗读大多数学生已经有了一定的语感，能够比较正确地断句，借助拼音把句子读通读顺。
但是还需要老师的榜样示范，在发现学生的朗读问题后，老师要及时进行纠正，指导。
鼓励孩子读课外书也是提高朗读能力的重要途径。
课文内容的理解方面。
对于课文内容，学生已经可以在自主阅读的基础上大致了解，但是对于“友情”这一核心内涵的理解，还需要教师给予进一步指导。
教学中教师要在自主学习、整体感知课文内容的基础上，通过关键问题的引领，促进学生深入阅读课文，引导他们品读重点句子和词语，并结合自己的生活实际变变收获和感受，从而帮助他们理解课文内容，体会友情的可贵。
三、单元教学目标四、单元作业目标1.总目标2.课时目标五、单元作业设计附件：作业单作业单1《小公鸡和小鸭子》第一课时作业一看拼音 ,写词语ｔāｍｅｎｘｉǎｏｈéｙěｈǎｏｃǎｏｄìｔīｎɡｓｈｕōɡēɡｅ二、花儿朵朵艳(给下列生字加偏旁组成新字)三、连字组词，再读一读河他捉听跟看见边们鱼四、填空１.“他”的偏旁是结构组词为２.“河”的第五画是共画，组词为３.“哥”是结构，共画，组词为作业单2《小公鸡和小鸭子》第二课时作业一、填词语，让句子更具体。
部编本人教版小学一年级语文下册第三单元全部教案(含5课)
1.朗读重点段落第3自然段。
（1）找出带有“不”的词组“不行、不会、不信”。
提示：“不”的变调，“不（bù）行、不（bú）会、不（bú）信”。
（2）用横线画出小公鸡的话，用波浪线画出小鸭子的话。小鸭子对小公鸡说了几句话，都是什么意思？
提示：小鸭子一共说了两句话：一句是小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃，另一句是小鸭子不让小公鸡下水。
（2）想象说话：此时树和喜鹊又会说些什么？
提示：根据“快乐”展开想象说话。
（3）根据交流理解，有感情地朗读课文第3、第4自然段。
3.对比阅读，感受“快乐”。
（1）自由朗读第5、第6自然段：有了邻居后的树和喜鹊，过着怎样的生活呢？
句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）读完这两句后，你能说一说哪一句好？好在什么地方？
提示：想象小公了水。
（2）除了“偷偷地跟着”，还可以说很多“偷偷地干什么”。比如“偷偷地哭”“偷偷地笑”等。
（3）形成初步概念：“孤单”就是除了自己，再也没有别人了。
3.联结自我，了解“孤单”。
借助语言或画面创设情境，让学生把自己生活中的“孤单”情境用一两句话说一说。
如出示“一个小朋友躺在病床上”，学生就可以说：“生病了，我一个人躺在病床上，真孤单啊！”
4.角色扮演，展开对话。
步骤一：请同桌两位学生分别选择“树”或“喜鹊”的角色。
（1）观察生字共同点。
提示：4个生字都含有一个“口”，而且每个“口”在田字格中的位置都是不同的。“河”中的“口”在田字格正中央；“说”中的“口”字在右上格靠近中心线的地方；“听”字的“口”作为偏旁在田字格左上格；“哥”中有两个“口”，左上格的“口”比左下格的“口”略小。
小学一年级语文下册全册第三单元教学设计
小学一年级语文下册全册第三单元教学设计第三单元识字3一、设计理念、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。
让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识对子。
二、教学目标、教学目标：（1）认识“雾、霜”等13生字，会写“和、语”等6个字。
（2）正确、流利地朗读课文。
（3）有收集对子和对对子的兴趣。
2、教学重点：识字3、教学方法：自主、合作、探究4、教学手段多媒体三、教学过程（一）导言：我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱他，今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们想不想读一读呀？（二）初读课文画出生字、现在就请同学们快快地把书翻到36页，让我们借助拼音在下面自由地读一读，要求读准字音。
2、同学们在初读课文过程中都有有收获，谁愿意试着给同学们读一读？3、齐读课文。
4、把笔拿出来，画一画这课的生字，读一读、不会的生字可以问一问小同桌，开始吧。
（三）理解词语，学习生字刚才同学们初读了课文，画出了生字，现在我们就一小节一小节地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。
一小节：、请愿意读一下第一小节，其他同学看书。
2、齐读一下这些字（雾、霜、霞、朝、夕）3、你发现了哪几个字长得很象（雾、霜、霞）读一读4、你用什么方法方法记住这些字？生：形声字的方法记住这些字师：用雾扩词说一句话。
5、你在什么时候见过雾，这有个词叫“震雾”（扳书）读一读。
2024年教科版小学一年级语文下册课件《升国旗》
2024年教科版小学一年级语文下册课件《升国旗》一、教学内容本课选自2024年教科版小学一年级语文下册第三单元《我们的学校》中的《升国旗》一文。
详细内容主要包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学习课文中出现的生字词，如“国旗”、“敬礼”、“庄严”等，以及理解课文内容，体会升国旗的庄严和自豪感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并正确书写本课生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 能力目标：通过学习，学生能够了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
3. 情感目标：激发学生对国旗的尊重和热爱，提高民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：理解升国旗的庄严和自豪感，以及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、国旗、录音机。
学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过观看升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严氛围，引出课题。
2. 新课内容展示：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，帮助学生理解课文。
3. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解升国旗的礼仪，强调爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生模拟升国旗的场景，进行角色扮演，体验升国旗的庄严和自豪感。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、敬礼、庄严、自豪等。
3. 升国旗的礼仪：立正、行注目礼、唱国歌等。
七、作业设计1. 作业题目：请用一句话描述升国旗的场景，并表达自己的感受。
答案示例：在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，我感到无比自豪。
2. 作业题目：熟读课文，与家长分享你学到的升国旗礼仪。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对升国旗礼仪的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，让学生在实践中体验升国旗的庄严和自豪感，进一步培养爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感目标：激发学生对国旗的尊重和热爱，提高民族自豪感。
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1课时
总备课
31课时
主备人
王琴琴
授课人
授课时间
备课内容
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
过程与方法：
写好带有这两种基本笔画的字。
情感、态度、价值观：
培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
教学
重点
写好带有这两种基本笔画的字
教学
难点
培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
凉州区大柳学区
2015—2016学年度第二学期电子备课教学设计
一年级语文学科下册第三单元（章）
第 三 单 元
单元
教材
分析
本单元的课文有《识字三》、《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》和《语文园地三》。这一单元的主题是保护环境，爱护地球，通过本单元的学习让孩子们知道，美丽的地球是我们共同的家园，我们一定要爱护她。学习这组教材，可以引导学生反复朗读本组课文，让环保意识渐渐由心里萌生，养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。
4、揭题，板书课题：点和提的写法
二、指导书写“、”。
1、师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2、指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3、全班练习写三个“、”
4、指名板演，评议
5、全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1、指名读：点、火、不、六、尖、兴。
2、引导观察点的写法。
教法
讲解法
学法
学习书写生字。
教学
准备
有田字格的小黑板。
课时划分
1课时
教学课时
第一课时
总备课数
31课时
教学
目标
使学生掌握这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。写好带有这两种基本笔画的字。
教 学 过 程
二次备课内容
一、导入新课
1、今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？
2、师范写：
3、学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
教 学 过 程
二次备课内容
一、谜语导入：
1、千条线，万条线，落在河里看不见。
2、河水见它皱眉，树儿见它摇头，鲜花见它弯腰，白云见它溜走。
生：猜出（雨儿）（风儿）
师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？
3、出示课题。
二、初读体会、认识生字
1、学生自读课文（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜欢的词语写在黑板上。不会写的字可以写拼音。）
师：上节课，同学们都选了自己喜欢的词，配上了图画。请小朋友拿出交流展示一下。
1、小组交流。
2、上台展示。
3、说说课文中两幅该用上哪个词语？
二、感情朗读课文。（读出喜欢大自然的心情）
1、个别。
2、开小火车。
3、齐读。
三、扩展活动。
1、读读课文中的对对子。
2、分组自编对对子。
3、反馈。
例：春对夏，秋对冬，
2、反馈
（1）读课文（学生自由选择段落）
（2）说说为什么喜欢读这段。
3、认读生字
（1）学生自由读。
（2）指名读
（3）正音：（重点：“霜”“蜂”）
师：生字宝宝想回家，你送他们回家好吗？
三、读课文感悟
1、先自己读，再找好伙伴读。
2、读后说说课文跟前面学的有什么不同？（指导发现课文是对对子形式）
小结：小朋友观察真仔细，这种课文的形式，我们中国叫对对子。
2、比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气。
3、学习复述课文。
培养学生的环保意识，具体包括爱护小动物，植树造林，反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。
单元
课时
安排
《识字三》 2课时
《点和提的写法》1课时
《两只鸟蛋》 2课时
《松鼠和松果》 2课时
《美丽的小路》 2课时
《失物招领》 2课时
语文园地三3课
新月对彩虹。 南北对东西。
四、练习写字。
1、认一认。（观察“描一描，写一写”）
2、说一说。（我会写的字）
3、练一练。（上台展示）
4、评一评。（优秀作业）
五、作业延伸。
每人收集对对子，存放成长记录袋。
课后
反思
单元(章)
名称、课题
点和提的写法
课时划分
1课时
六、小结
课后
反思
单元(章)
名称、课题
两只鸟蛋
课时划分
2课时
教学课时
2课时
总备课
32-33课时
主备人
王琴琴
授课人
授课时间
备课内容
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听”、“唱”6个字。
过程与方法：
正确流利有感情的朗读课文。
情感、态度、价值观：
懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
单元(章)
名称、课题
识字3
课时划分
2课时
教学课时
2课时
总备课
29-30课时
主备人
王琴琴
授课人
授课时间
备课内容
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。
过程与方法：
正确、流利地朗读课文。
情感、态度、价值观：
热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。
教学
重点
会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。
单元
教学
目标
一、知识与技能
掌握本单元要求掌握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字。
二、过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感、态度、价值观
1、初步接触对子，并学习复述童话。
2、有爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境卫生的习惯
单元训练重难点
重点
难点
1、加强识字、写字。这仍是一年级教学的重中之重。，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。
四、再读课文，激发兴趣
1、师生交叉读。
2、生生交叉读。
3、学生下座位找伙伴玩对对子游戏。（边读边拍手。）
五、生字巩固
1、去音节读生字。
2、游戏。给生字找朋友。
课后
反思
课时划分
2课时
教学课时
第二课时
总备课数
30课时
教学
目标
热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。
教 学 过 程
二次备课内容
一、在创新中巩固练习。
教学
难点
热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。
教法
自主探究，同桌合作，集体交流。范读，师生接读。
学法
通过联系实际，运用熟字，积累词语，编顺口溜等方法识记生字。
教学
准备
课件，生字卡片
课时划分
2课时
教学课时
第一课时
总备课数
29课时
教学
目标
会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。正确、流利地朗读课文。
3、生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1、师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2、指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
3、全班练习写三个提
4、指名板演，评议
5、全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1、指名读：注、、牧、虫
2、引导观察提的写法。
3、生仿例写字，同桌评议。