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《有趣的汉字》遨游汉字王国PPT优质课件

《有趣的汉字》遨游汉字王国PPT优质课件
谐音广告
某食店广告 —— 与食俱进,食全食美(时、十) 某蚊香广告——默默无蚊(闻) 太阳能热水器广告——随心所浴(欲) 自行车广告——乐在骑中(其) 去痘药物广告——战痘青春, 请勿痘留(斗、逗)
汉字趣味运用
画谜
顾名思义,它是以图画入谜的。它的谜面就是一幅图画。
谜底:休
谜底:斗
故事三则
汉字故事三则
执教人: X X X
01.历史起源 03.故事三则
02.趣味运用 04.练习精选
历史起源
汉字历史起源
我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。 但是,你对汉字有更多的了解吗?
汉字
大约产生于四千多年前,它经历了漫长的演变过程, 这其中有很多未解之谜。 世界上使用人口最多的文字,曾对日本,韩国等国 的文字产生过重要影响。现在,国外学习汉字、汉 文的人也越来越多了。
这几位运动员分别姓什么?
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而 不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁;武术运动 员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
谜底:林、杜、刘、孟
汉字故事三则
蘸(站)着吃饺子
一个外国女孩在吃饺子时 朋友指着醋碟对她说:“你蘸着吃。” 她马上站起来,又被告诉“你蘸着吃!” 她一头雾水,委屈的说:“让我站着吃, 我已经站起来了,还要站到哪儿去?”
谐音对联
1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时,有 人送了他一幅对联。上联是:昔具盖世之 德,下联是:今有罕见之才。 这幅对联看上去是在夸赞汪精卫,实际上, 上联中的“盖世”与“该死”是谐音,下 联中的“罕见”与“汉奸”是谐音,连起 来就是:昔具该死之德,今有 汉奸之才。

《遨游汉字王国》PPT课件

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谐音笑话
A笑话
一个口音很重的县长到村里作报告:“兔子们, 虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!!” (翻译:同志们,乡民们,注意吧!不要讲话,现 在开会啦!!) 县长讲完以后,主持人说:“咸菜请香肠酱瓜!” (翻译:现在请乡长讲话!) 乡长说:“兔子们,今天的饭狗吃了,大家都 是大王八!” (翻译:同志们,今天的饭够吃了,大家都是大 碗吧!) 不要酱瓜,我捡个狗屎给你们舔舔! (翻译:不要讲话,我讲个故事给你们听听!)
(2)、谐音笑话
有人送枇杷给予一个县官,可他在礼单上 把‚枇杷‛错写成了‚琵琶‛。县官笑道: ‚‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当年识字 差!‛有个客人应声道:‚若使琵琶能结果, 满城箫(xiāo)管尽开花。‛
“枇(pí )杷(pá)”与“琵(pí )琶(pá)”
谐音笑话
笑话——引人发笑的话或事情 文体名。篇幅短小,故事情节简单 而巧妙,往往出人意料,取得笑的艺术 效果。大多揭示生活中乖谬的现象,具 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 三国魏邯郸淳的《笑林》是今见最 早的笑话著作。今人所辑《历代笑话集》 收集历代笑话较为详备。
宋江的军师------- 无用 (吴用) 老太婆上鸡窝------笨蛋 (奔蛋) 卖草帽的丢扁担----留神 (留绳) 半两棉花--------- 免谈 (免弹) 矮子过渡----------安心 (淹心) 马店买猪--------- 没那事 (没那市) 父亲向儿子磕头----岂有此理(岂有此礼) 公共厕所扔石头--- 引起公愤(引起公粪) 反穿皮袄----------装佯 (装羊) 孕妇走独木桥---- 铤而走险(挺儿走险)
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”

“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”

部编版五年级下册语文《遨游汉字王国》PPT课件

部编版五年级下册语文《遨游汉字王国》PPT课件

甲骨文因镌刻于龟甲与兽骨上而得名。
甲骨文:月
汉字字体的演变——金文
古代称铜为金,所以铸刻在青铜器上的文字叫做金文。
金文:月
汉字字体的演变——小篆
小篆是战国时期秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到推行,最早的统一文字。
小篆:月
汉字字体的演变——隶书
隶书形成于战国晚期,通行于两汉。
隶书:月
汉字字体的演变——楷书
谐音小故事
清朝乾隆年间,纪晓岚与和珅同时在朝为官,纪晓岚任侍郎,和珅任尚书。有一次两人在一起喝酒,和珅指着一只狗问:“是狼是狗?”纪晓岚是个非常机敏的人,马上意识到和珅是在辱骂自己,就不动声色地回答道:“垂尾是狼,上竖是狗。”
谐音关
玩一玩:汉字王国来闯关
谐音关
谐音古诗
竹枝词 ——刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
谜底:也
谜底:包
玩一玩:汉字王国来闯关
谐音关
谐音歇后语
外甥打灯笼——孔夫子搬家——小葱拌豆腐——上鞋不用锥子——四月的冰河——隔着门缝吹喇叭——
照旧(舅)净是输(书)一清(青)二白 真(针)好开动(冻)了 名(鸣)声在外
玩一玩:汉字王国来闯关
谐音歇后语
石头落水—— 腊月天气——秃子打伞——打架揪胡子——三九天穿裙子——
沉默(没)动手动脚(冻手冻脚 )无法无天(无发无天)谦虚(牵须)美丽动(冻)人
谐音关
玩一玩:汉字王国来闯关
谐音对联
灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风
鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏)
谐音关
玩一玩:汉字王国来闯关
谐音对联
贾岛醉来非假倒(贾岛)
刘伶饮尽不留零 (刘伶)
谐音关

统编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优质课件(共90张PPT)

统编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优质课件(共90张PPT)

插图:×× ×年×日
整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等, 出一期黑板报。
第2课时
我爱你,汉字
学习要求
1.认真阅读课本上的“阅读材料”,思考:这 五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历 史和文化的?
2.请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。
材料解读
1.汉字字体的演变
汉 甲骨文
字 字 体
金文 篆书(主要指小篆)
活动计划
活动计划 组员
地点
活动展示
社会不规范用字调查报告 调查时间:2019.10.22—2019.10.30 调查地点:城市的大街小巷 调查目的:了解汉字不规范使用情况,增强大家正 确使用汉字的意识,促进汉字健康发展。
生活中,我们时时处处都会用到汉字。可以说, 汉字与我们的一切都息息相关。没有了汉字, 不能想象我们的生活会变成什么样。但是随着
3.由于粗心而多笔少画。比如在“武”字的斜钩上 多写一撇,在“具”字的里面少写一横。像这样由 粗心造成的错别字不胜枚举。
不调查不知道,一调查我们才发现,用错写错汉字 的现象是如此严重。所以我们提议,汉字是我们中华民 族的瑰宝,是我们祖先留下来的宝贵的遗产,我们应该 像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉 字,规范使用汉字,人人有责。希望我们每个人都行动 起来,为净化汉字做出最大的努力。



杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼,曹操便在盒子 上写了“一合酥”三字,放于台上。杨修看到 后,竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何 如此,杨修回答说:“把‘合’字拆开,就是 ‘人’‘一’‘口’三个字,连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”
3.有趣的谐音 外甥打灯笼——照旧( 舅 ) 梁山泊军师——无( 吴 )用 孔夫子搬家——净是输( 书 ) 四月的冰河——开动(冻 )了 咸菜烧豆腐——有言( 盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名( 鸣)声在外

《遨游汉字王国》PPT课件(完美版)

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谜底:立
字谜4: 有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
谜底:曼
我能猜!
谜底:休
谜底:斗
字谜7: 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各 自做了一个动作,让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两棵树;跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁;武术 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 这几位运动员分别姓什么?
我们可以自由组成小组,讨 论可以从哪些方面了解汉字,并 结合书本的活动建议,制订一个 活动计划。活动计划一般包括活 动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等。活动结束以后,我 们可以用多种方式展示活动的成 果。
字谜1:
画时圆,写时方;冬时短,夏时长。 谜底:日 字谜2: 千字头,木字腰,太阳出来从下照, 人人都说味道好。 谜底:香 字谜3: 一点一横长,两点一横长。你若猜 不出,站着想一想。
有趣的汉字 第一大板块《有趣的汉字》,集中体现在 汉字之“趣”。 1、字谜七则——通过文字谜、画谜和 动作谜语,体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音——通过歇后语和关于 汉字的笑话,体会汉字的谐音之趣 3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历——体 会汉字之间的衍生之趣
我爱你,汉字
1、综合性学习的特点:
概括起来,综合性学习具有综合性、实践 性和开放性三个特点: ① 综合性: 体现在学习目标、学习内容、 学习方式及途径等多个层面。 ② 实践性: 综合性学习重参与,重体验, 重语文实践活动。 ③ 开放性: 综合性学习无论是内容、时 间、空间、组织形式、指导方式都具有开 放性的特点。
有人送枇杷给一个县官,可他在礼单 上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑 道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当 年识字差!”有个客人应声道:“若使琵 琶能结果,满城箫(xiāo)管尽开花。”

《遨游汉字王国》PPT(第1课时)演示课件

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竹枝词 是管理者还是被管理者,把握好自己的位置,履行好自己的职责就是一种知人善任,诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性,是值得我
字谜3:
一点一横长,两点一横长。你若猜不出,
站着想一想。
谜底:立
玩一玩:汉字王国来闯关
字谜关
字谜4:
有心走不快,见水装不完,长草难收拾,
遇食就可餐。 字谜5:
谜底:曼
有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有人不是你
我,有马走遍天下。
谜底:也
字谜6:
有火放鞭炮,有手来拥抱,有饭吃个饱,有
脚赶快跑。
谜底:包
玩一玩:汉字王国来闯关
结 用才策略非常值得我们借鉴。 八卦 人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 绳 说 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 说 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理
古人的造字方法
1.象形造字法:山、人、羊 2.会意造字法:休表示人靠树旁休息;采表示手在树上摘果实。 3.指事造字法:本木下加一横,指树根;刃刀上加一点,指刃。
玩一玩:汉字王国来闯关
字谜关
字谜1: 画时圆,写时方;冬时短,夏时长。
字谜2:
谜底:日
千字头,木字腰,太阳出来从下照,人
人都说味道好。
谜底:香
家育人之道影响着历朝历代的贤能人士,他的非淡泊无以明志,非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心,他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们 的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家

《遨游汉字王国》PPT课件

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一门独特的艺术 。 汉字书法是____________ 古往今来,我国涌现出了 许多著名的书法家 他们的书法 _____________ 艺术中的珍品 作品是___________
字谜1:
画时圆,写时方;冬时短,夏时长。 谜底:日 字谜2: 千字头,木字腰,太阳出来从下照, 人人都说味道好。 谜底:香 字谜3: 一点一横长,两点一横长。你若猜 不出,站着想一想。
笑话——引人发笑的话或事情
篇幅短小,故事情节简单而巧妙,往 往出人意料,取得笑的艺术效果。大 多揭示生活中乖谬的现象,具有讽刺 性和娱乐性。其趣味有高下之分。三 国魏邯郸淳的《笑林》是今见最早的 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》 收集历代笑话较为详备。
A笑话
一个口音很重的县长到村里作报告:‚兔子们, 虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!!‛ (翻译:同志们,乡民们,注意吧!不要讲话, 现在开会啦!!) 县长讲完以后,主持人说:‚咸菜请香肠酱瓜!‛ (翻译:现在请乡长讲话!) 乡长说:‚兔子们,今天的饭狗吃了,大家 都是大王八!‛ (翻译:同志们,今天的饭够吃了,大家都是大 碗吧!) 不要酱瓜,我捡个狗屎给你们舔舔... (翻译:不要讲话,我讲个故事给你们听听..)
卖草帽的丢扁担------留神。(留绳)。 哥哥不在家----------少来。(嫂来)。 雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅)。 半两棉花------------免谈。(免弹)。 矮子过渡------------安心。(淹心)。 马店买猪------------没那事。(没那市)。 父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。 公共厕所扔石头------引起公愤。(引起公粪)。 反穿皮袄------------装佯。(装羊)。 孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺儿走险)。

《遨游汉字王国》PPT课件(完美版)ppt

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不要酱瓜,我捡个狗屎给你们舔舔... (翻译:不要讲话,-我讲个故事给你们听听. .)
苏轼和佛印的故事:苏轼在船 上看见河岸上的狗啃骨头,对佛 印大笑。佛印不甘示弱,赶忙将 手里苏轼题字的扇子丢到水里, 他们的动作成了一副对联:
狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼 水流东坡诗(尸) --佛 印
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“侍郎是狼”与“尚书是狗”
❖ 第二大板块《我爱你,汉字》,集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你,中国的汉字》表达对汉字的赞颂, 可作为整个活动的小结
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有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文, 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识?
你一定想更多地了解汉字吧!让我 们在这段时间里,一起遨游汉字王国, 开展综合性学习,感受汉字的有趣和神 奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
-汉字大约产生于源自它经历了有汉字是
字。曾对

生过重要影响。
有人不是你我,有马走遍天下。 谜面二:
谜底:也
有火放鞭炮,有手来拥抱,有饭
吃个饱,有脚赶快跑。
谜底:包
从上面的谜语中,我们发现了汉字
一个很有趣的现象:
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
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⒈一字十一笔,无横又无直。 (淡) ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 (支) ⒊舌头舔甘蔗。 (甜) ⒋一物有千口,你有我也有。 (舌) 5、一人一口. (合) 6、厂里有个白小子。 (原) 7、四张嘴,有头有尾 . ( 申)

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欧阳询练习书法最初
曾受北碑、隋碑影响,后 学王羲之、王献之,最终 独辟蹊径自成一家。被后 代书家奉为典范,称之为" 唐人楷书第一"。
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他的楷书一反初唐书风, 面对王羲之的清秀婉媚,他 提出雄强浑厚、结体宽博; 面对魏晋风度的潇洒俊逸, 他提出端庄凝重、沉稳严整。 美学家们曾把他的“颜筋” 楷书风格作为盛唐风格的象 征。
汉字的运用
只吃一吨
男青年决定到农村老家举行婚礼。 男方的父亲给市里的亲家来电报问: “能来多少人?好作准备。” 亲家 回电说:“去不了多少人,只准备一 吨饭就行了。”他把“顿”写 成 “吨”。 很快又接到农村的电报: “婚期推迟一月,因一吨饭的米一时 难以凑齐。”
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汉字的运用
“侍郎是狼”与“尚书是狗”
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赵孟頫 《归去来兮辞》
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临摹结合: 1、临摹是学习书法最基本的方法,不但初 学书法要临摹,就是有了一定的基础之后还需 要临摹。书法家的一生都是在临摹中渡过的, 在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造; 2、摹帖应注意笔随帖走,切勿失形,要看 准笔画的来龙去脉,揣摩它的笔法和结构形态。
绕口令




歇后语
社会用字 汉字故事
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汉字的运用
扁担长,板凳宽, 板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。 扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁 担绑在板凳上。
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汉字的运用
八百标兵奔北坡, 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰, 标兵怕碰炮兵炮。

遨游汉字王国PPT课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

遨游汉字王国PPT课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第11页
研究汇报
第12页
书写研究汇报步骤:
1.问题提出 2.研究方法
3.调查研究情况和整理资料
4.研究结论
第13页
1.问题提出
写出研究汇报目标
第14页
2.研究方法
研究方法普通包含:文件调查法、观察法、思辨法、行 为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。
第15页
3.调查研究情况和整理资料
能够经过表格形式罗列出来
第16页
4.研究结论
把全部研究结论条理写出来
第页
第3页
书法名家
东汉名书法家:钟 繇 东晋名家书法:王羲之、陆 机、王献之、王 洵 南北朝名书法家:陶弘景、虞世南、欧阳询 唐朝名书法家:怀 素、褚遂良、颜真卿、欧阳询、张 旭、杨凝式、 柳公权 宋朝名书法家:米 芾、赵 佶、苏 轼、黄庭坚、马 远、钱 选、刘松 年、李建中 蔡 襄
第4页
书法名家
元朝名书法家:倪 瓒、赵孟頫、宋 克 明朝名书法家:董其昌、文征明、祝允明、丰 坊、黄道周 清朝名书法家:朱 耷、郑 燮、伊秉绶、阮 元、金 农、黃 慎、何绍 基、王 澍、翁同龢、李 勉、杨 法 近代名书法家:钱君匋、沙孟海、李苦禅、鲁 迅、李叔同、陈大羽、 谢稚柳、关山月、方人定
学习目标
1.初步了解研究汇报写法。(重点) 2.经过各种路径搜集调查、整理学习资料,培养学生主动学习、
探究学习能力。(难点)
第2页
赞汉字——汪竹柏
中华汉字,生动形象。传输文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具专长。 篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端正。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。
第5页
书法鉴赏

部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优质课件(共165张PPT)

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碑》(局部) (局部)
泉铭》(局部)
4.制定国家通用语言 文字法的必要性
主题解说
课文概括性地介绍了制定国家通用 语言文字法的必要性。
拓展延伸
《中华人民共和国国家通用语言文字 法》(简称《国家通用语言文字法》)于 2000年10月31日由第九届全国人民代表大 会常务委员会第十八次会议修订通过,已 于2001年1月1日施行。
(3)请教别人 ①想想谁可能会有自己需要的资料。 ②想好问题,请教合适的人。
制定计划
提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结 果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计 划。
出示字谜
(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长(日)
(2)四座山来山对山,四个川来川对川。
四个日字连环套,四个口字紧相连。(田)
综合性学习:遨游汉字王国
人教版五年级·下册
导入新课
(1)汉字产生于几千年前,是世界上最古老的汉字之一,经 历了漫长的演变过程,沿用至今。 (2)汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对周边一些国家 的文化产生过重要影响。 (3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许 多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。
4. 书法是在汉字基础上形成的独特艺术门 类。我们可以向班上有书法特长的同学 请教练字的方法,还可以搜集一些书法 作品,办一个书法展览,欣赏多姿多彩 的汉字书法。
活动方法
1. 根据实际情况将全班同学分成若干个学 习小组,以小组为单位开展活动。
2. 认真阅读“阅读材料”,了解汉字的发 展变化及悠久历史。
【纤细(xiān xì)】非常细。
主题解说
本文用表格和文字相结合的形式,以“日、 月、车、马”四个字为例,展示了几千年 来汉字的演变过程。我们从中可以感受到, 汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。

第3单元综合性学习:遨游汉字王国——汉字真有趣授课课件(共28张PPT)

第3单元综合性学习:遨游汉字王国——汉字真有趣授课课件(共28张PPT)
5.隔着门缝吹喇叭——名 (鸣)声在外
我们小组还搜集了一些歇后语,请大家补充完整。
飞机上挂暖瓶——石头蛋腌咸菜——四两棉花——关公打喷嚏——
高水平(瓶)
一言(盐)难尽(进)
自我吹嘘(须)
谈(弹)不上
歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
“枇杷”和“琵琶”
2.汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
3.汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。
这段时间我们通过开展综合性学习,一起遨游了汉字王国,了解了汉字文化,感受到汉字的趣味,让我们一起来交流你们的活动成果吧!
谐音大揭秘
“汉字之趣”小组还研究了有趣的汉字谐音现象,请他们来交流研究成果。
谐音歇后语
歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。
1.外甥打灯笼 ——照旧(舅)
2.梁山泊的军师——无 (吴)用3.四月的冰河——开动 (冻)了4.咸菜烧豆腐——有言 (盐)在先






字谜的猜法多种多样,比较常见的有以下几种:1.加字法:将谜面中的一个字加在另一个字上。例如:请勿入口。谜底:囫(勿字加在”口”里)2.减字法:将谜面中的一个字减去一个字。例如:挥手告别。谜底:军(挥字去掉“扌”)3.离合法:将谜面中的某几个字先去掉一部分,再合起来。例如:天天大扫除。谜底:二(“天天”分别去掉”大”字,再将剩下的两个”一”合起来。)4.组合法:把谜面中的某几个字,合成一个字。例如:综合门市。谜底:闹(把“门”“市”两字合在一起。)
我们小组还搜集和编写了许多字谜,请大家猜一猜。

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痘 . 请勿痘留
3仓颉造字
人类早期是没有文字的,这样的时间过 了很长很长。为了适应生活的需要,帮助表 达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过 “结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别 的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打 上不同形式的结,然后再依次拴在一根较粗 的主绳上。
还有的人曾经使用过“物语”,就是用 一件具体事物代表一种固定的含义。比如,有 的用司哈(小柿子叶)表示“我很苦闷”,有 的用火(表示“我要找你”。这些虽然也属于 交流思想与情感的工具,使用起来却困难重重。 人类社会的发展受到了阻碍。
字谜1:
画时圆,写时方;冬时短,夏时长。 谜底:日 字谜2: 千字头,木字腰,太阳出来从下照, 人人都说味道好。 谜底:香 字谜3: 一点一横长,两点一横长。你若猜 不出,站着想一想。
谜底:立
字谜4: 有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
谜底:曼
我能猜!
谜底:休
谜底:斗
字谜7: 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各 自做了一个动作,让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树;跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁;武术 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 这几位运动员分别姓什么?
▲腊月天气 ——动手动脚(冻手冻脚 )
▲秃子打伞 ——无法无天(无发无天)
▲打架揪胡子——谦虚(牵须)
▲三九天穿裙子 ——美丽动(冻)人
矮子倒水-------水瓶(平)不高
八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈(弹)
半云天挂口袋-------装风(疯)
保温瓶的塞子-------堵(赌)汽(气)
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变 化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等形状或动态,创造了文字。 当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极 了,七嘴八舌地议论着眼,说这个字躯干弯曲, 末梢放纵;那个字两边修长,躯干矮短;这个字 外部轻灵,内部紧凑;那个字不方不圆,若行若 飞;这个字如龙蛇盘绕,那个字似鹰隼雄立…… 还有的人评论说,远看这些字,如鸿鹄群游,迂 回绵延;近看这些字,好像布阵排兵,井然有序。

遨游汉字王国PPT课件

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利用手机APP、在线课程等数字化学习工具,随时随地学习汉
字,提高学习效率。
互动学习方式
02
通过参与汉字游戏、竞赛等互动学习方式,激发学习兴趣和动
力,提高学习效果。
跨学科融合
03
将汉字学习与文学、历史、艺术等跨学科知识相融合,拓宽视
野,深化对汉字的理解和认识。
提高汉字书写能力途径
观察与分析
仔细观察和分析优秀书法作品中的笔画、结构和章法等特点,汲 取营养,提高书写水平。
汉字在计算机中以数字形式存储和 传输,实现信息的快速处理和交流。
汉字在文化创意产业应用
书法艺术
汉字是书法艺术的基本元素,通过书写汉字展现 艺术美感。
平面设计
汉字在海报、宣传册等平面设计中作为重要的视 觉元素。
文学创作
小说、诗歌等文学作品以汉字为载体,传递作者 的思想和情感。
05
汉字学习方法与技巧
多练多悟
通过大量的书写练习和感悟,逐渐掌握汉字的书写规律和技巧, 形成自己的书写风格。
反馈与调整
及时接受他人的评价和反馈,发现自己的不足之处,有针对性地 进行调整和改进。
06
总结与展望
对本次课程总结
课程内容丰富
本次课程涵盖了汉字的起源、发展、演变及文化内涵等多个方面, 使学生对汉字有了更深入的了解。
Байду номын сангаас
汉字形体演变
01 02
甲骨文
商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字,称为“甲骨文”。甲骨文是目前我 国发现的最早的比较成熟的文字,我们今天的汉字就是从甲骨文演变而 来,我国有文字可考的历史也是从商朝开始的。
金文
商周时期铸刻在青铜器上的文字叫做“金文”,又称“钟鼎文”。

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就这样,人类最早的文字之一——汉字诞生了。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
甲骨文
我国已发现的最早的文字,因刻在乌龟甲壳和牛的肩胛 骨上,故称"甲骨文".内容涉及政治,经济,军事,气候,习尚等许 多方面,是研究当时历史的重要资料.甲骨文先后出土约14万 片,单字总数约4500个,可认者约1700字.甲骨文是现在汉字 的"祖先",距今约3000多年,我国有文字记载的历史即从那时 开始.
谜底:立
字谜4: 有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
谜底:曼
我能猜!
谜底:休
谜底:斗
字谜7: 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各 自做了一个动作,让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树;跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁;武术 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜, 这几位运动员分别姓什么?
甲骨文:
甲骨文是殷商时代的文 字,只有少数卜人史官使用。 它主要是用刀刻写在龟甲兽 骨上。由于龟甲兽骨坚硬, 所以笔画以直折为主,很少 圆转。因为用尖刀雕刻,所 以线条细而均匀。甲骨文是 最早的汉字,具有早期汉字 的特点:图画性强,写法上 没有定型,大小不一,随意 性大。
光绪年间,小屯村的剃头匠李成,长了一身 疥疮,没钱医治。一天,他将那些扔在河边的 甲骨捡回家,碾成碎粉敷在脓疮上。奇迹出现 了!那些脓水都被吸干,疥疮也渐渐消退了。 李成觉得这龙骨能治病,就拾了一些去卖,中 药铺以每斤6文钱的价格收购。第一个揭开甲骨 文之谜的人的王懿荣。1899年在朝廷当官的王 懿荣患了疟疾。有一天,他看见一块龙骨上有 刀痕,他就将龙骨全部买回来进行考证,最后 得出结论:所谓的龙骨,其实就是商代的卜骨, 是研究商王室的珍贵档案。后来,人们就把龙 骨上的文字成为“甲骨文”。
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郑板桥书法欣赏
2021/02/17
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这节课,就让我们接着遨游汉字王国,开展综合性学习,感 受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所 能及有事。
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连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。
篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端正。
2021/02/17
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制定国家通用语言文字法的必要性
2021/02/17
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我国是一个多民族、多语言、多文明的国家,……制定 国家通用语言文字法,用法律的形式确定普通话和规范汉字 作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使 用范围,有利于语言文字的社会应用,有利于各民族之间的 交往,有利于促进民族团结,维护国家统一。
元朝名书法家:倪 瓒、赵孟頫、宋 克
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明朝名书法家:董其昌、文征明、祝允明、丰 科学课件: 物理课件:
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颜真卿书法欣赏
2021/02Leabharlann 177书法鉴赏PPT模板:
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机、王献之、王

南北朝名书法家:陶弘景、虞世南、欧阳询
唐朝名书法家:怀 素、褚遂良、颜真卿、欧阳询、张 旭、杨凝式、
柳公权
宋朝名书法家:米 芾、赵 佶、苏 轼、黄庭坚、马 远、钱 选、刘松
年、李建中 蔡 襄
2021/02/17
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书法名家
2021/02/17
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3.调查研究情况和整理资料
2021/02/17
可以通过表格的形式罗列出来
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4.研究结论
2021/02/17
把所有研究结论条理写出来
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THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
人教部编版·五年级(下册)
遨游汉字王国
第3课时
2021/02/17
1
学习目标
1.初步了解研究报告的写法。(重点) 2.通过多种途径搜集调查、整理学习的资料,培养学生主动学习、
探究学习的能力。(难点)
2021/02/17
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赞汉字——汪竹柏
中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。 PPT模板:
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2021/02/17
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2021/02/17
研究报告
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书写研究报告步骤:
1.问题的提出 2.研究方法
3.调查研究情况和整理资料
4.研究结论
2021/02/17
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1.问题的提出
2021/02/17
写出研究报告的目的
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2.研究方法
研究方法一般包括:文献调查法、观察法、思辨法、行 为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。
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王献之书法欣赏
2021/02/17
6
书法鉴赏
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狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。
左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。
2021/02/17
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书法名家
东汉名书法家:钟 繇
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东晋名家书法:王羲之、陆 英语课件: 美术课件:
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坊、黄道周
清朝名书法家:朱 耷、郑 燮、伊秉绶、阮 元、金 农、黃 慎、何绍
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近代名书法家:钱君匋、沙孟海、李苦禅、鲁 迅、李叔同、陈大羽、
谢稚柳、关山月、方人定
2021/02/17
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