七年级上册生物知识点总结81234
七年级上册生物知识点总结
七年级上册生物知识点总结一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养：植物通过光合作用获取营养，动物则从食物中获取。
-生物能进行呼吸：大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出体内产生的废物：如人排尿、排汗、呼出气体等。
-生物能对外界刺激做出反应：如含羞草受到触碰会合拢叶片。
-生物能生长和繁殖：如种子萌发长成大树，小鸡破壳而出。
-生物都有遗传和变异的特性：如龙生龙、凤生凤是遗传；一猪生九子，连母十个样是变异。
-除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物圈-生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。
-生态因素包括非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（如影响某种生物生活的其他生物）。
二、科学探究1. 基本过程-提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达与交流2. 基本方法-观察法：直接观察、显微镜观察、放大镜观察等。
-调查法：普查法、抽样调查法（随机取样）。
-实验法：遵循对照原则、单一变量原则和平行重复原则。
三、生物与环境1. 生态系统-定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
-组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水分等）。
-食物链和食物网：描述生物之间吃与被吃的关系，物质和能量沿着食物链和食物网流动。
-生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有限度。
2. 生物圈的范围-包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
四、细胞1. 细胞的结构与功能-植物细胞：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（液态，可流动）、细胞核（遗传物质贮存和控制中心）、叶绿体（光合作用场所）、线粒体（呼吸作用场所）、液泡（含细胞液）。
-动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁、叶绿体和液泡。
2. 细胞的生活-需要物质和能量，细胞中的物质分为有机物和无机物。
-细胞膜能够控制物质的进出。
-叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
3. 细胞分裂与分化-细胞分裂：一个细胞分成两个细胞，染色体先复制加倍后平均分配。
七年级上册生物知识点汇总整理版
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
2024年新版七年级上册生物知识点
2024年新版七年级上册生物知识点人教版七年级上册生物知识点一、生物的特征1. 生物的生活需要营养- 植物通过光合作用制造有机物，如绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能，储存在有机物中。
- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
例如，草食动物如兔子以植物为食，肉食动物如狼以兔子等其他动物为食。
2. 生物能进行呼吸- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
例如，人通过呼吸系统（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等器官）进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。
- 植物也需要进行呼吸作用，它在细胞的线粒体中进行，分解有机物，释放能量，供生命活动需要，同时也产生二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物- 动物排出废物的方式多样。
例如，人可以通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分代谢废物，如尿素、多余的水和无机盐等；还可以通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素等。
- 植物通过落叶能带走一部分废物。
例如，秋天树叶枯黄落下，其中包含了植物体内的一些矿物质等废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应- 动物对外界刺激的反应比较明显。
例如，含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；草履虫能够趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如盐粒）。
5. 生物能生长和繁殖- 生物体能够由小长大。
例如，种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株；动物幼体发育成成体等。
- 生物繁殖后代的方式多种多样。
例如，植物通过种子繁殖（如小麦、玉米等）、营养繁殖（如扦插月季、嫁接苹果等）；动物通过卵生（如鸟类、昆虫等）、胎生（如哺乳动物）等方式繁殖后代。
6. 生物都有遗传和变异的特性- 遗传是指亲子间的相似性。
例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌、血型等方面存在相似之处。
- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。
例如，同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异；同一窝小猫的毛色、斑纹等可能不同。
2024七年级上册生物重点知识点归纳
2024七年级上册生物重点知识点归纳一、生物的基本特征与分类•生物的基本特征：细胞学说、新陈代谢、生长、发育、繁殖、适应环境的能力。
•生物的分类：界、门、纲、目、科、属、种。
现代生物学分类体系是以进化关系为基础的。
二、细胞与细胞器•细胞：生物体的基本单位，有细胞膜、细胞质、细胞核。
分为原核细胞和真核细胞。
•细胞器：各具有特定功能的细胞内结构或器官，包括核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、线粒体等。
三、遗传与进化•遗传物质：DNA是构成遗传物质的基本分子结构。
•遗传规律：孟德尔遗传规律，包括控制性状的因子、基因的显性与隐性、遗传交叉。
•进化论：达尔文进化论，包括物竞天择、适者生存、自然选择、适应与进化等。
四、植物的形态结构与生活方式•植物的基本结构：根、茎、叶、花、果。
•植物的生存方式：光合作用、呼吸作用、吸收水分和养分。
•植物的分类：裸子植物和被子植物。
五、动物的形态结构与生活方式•动物的基本结构：器官系统、组织细胞、骨骼肌肉、神经系统。
•动物的生存方式：消化吸收、呼吸换气、循环输送、排泄、感知和运动。
•动物的分类：无脊椎动物和脊椎动物。
六、生态系统的结构和功能•生态系统的结构：生物、非生物因子与它们相互作用构成生态系统。
•生态系统的功能：能源流、物质循环、生物多样性和稳态平衡。
七、生物技术的应用•生物技术：运用生物学的知识方法和技术手段，进行生物资源的开发、利用和保护。
•生物技术的应用：基因工程、克隆技术、组织培养、遗传改良、生物制药、环境修复、农业生产和食品加工等。
以上是2024年七年级上册生物的重点知识点归纳。
在学习生物的过程中，需要牢记生物的基本特征、分类方法和遗传规律。
同时，了解植物和动物的形态结构、生活方式和分类特征。
生态系统的结构和功能、生物技术的应用也是需要掌握的内容。
通过系统化的学习，我们可以更好地了解生物的本质和生态系统的运行规律，从而更好地保护、利用和发展生物资源。
初一上册生物知识点总结（精选8篇）
初一上册生物知识点总结初一上册生物知识点总结(精选8篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的初一上册生物知识点总结，希望能够帮助到大家。
初一上册生物知识点总结1一、种子的萌发条件：1、环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气2、自身条件：具有完整的有生命力的胚，不处于休眠期。
二、测定种子的发芽率发芽的种子数1、发芽率=————————*100%共检测的种子数2、发芽率应达到90%以上，才能播种。
三、种子萌发的过程种子先吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根先突破种皮，发育成根。
胚轴伸长(发育成根茎相连的部分)，胚芽发育成茎、叶。
(注：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)初一上册生物知识点总结2一、生物区别于非生物要看生命现象：新陈代谢2.生长发育3.繁殖4.遗传变异5.应激性病毒是个特殊的例子：病毒无细胞结构，繁殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。
二、新陈代谢是其他各项生命活动的基础。
三、探究实验要求设置对照装置并且变量唯一。
巴斯德最成功的地方是他动手设计了曲颈瓶。
四、显微镜的考点：①由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。
②显微镜最主要的结构是目镜和物镜。
③对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔④观察装片时：镜筒下降时，操作者的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。
⑤在显微镜视野中看到一个污点，你推测它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。
先转目再移片⑥物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。
目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。
五、生物体结构和功能的基本单位是细胞。
动物细胞和植物细胞的区别是无细胞壁、叶绿体、液泡。
六、细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制。
然后是细胞核一分为二，再然后是细胞质分成两份。
七、细胞分化的结果是产生了组织。
2024版七年级上册生物知识点汇总
七年级生物上册知识点汇总第一单元生物和细胞一认识生物：1、观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助工具。
*2.生物具有的共同特征：①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物的生活需要营养。
植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
③生物能进行呼吸。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长、发育和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦生物能排出体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
二认识细胞：学习使用显微镜* 3.主要结构：目镜、物镜：起放大像的作用；粗（细）准焦螺旋：调焦作用，使物像清晰；转换器：更换物镜；光圈：调节进入镜筒光线的量；反光镜：将光线反射到镜筒内。
*4.使用步骤：一取二放三安镜，四转低镜五对光，六上玻片七降筒，八升镜筒细观察，（看完低倍转高倍），九退整理十归箱。
5.注意事项：*四先四后：先低（倍镜）后高，先大（光圈）后小，先粗（准焦螺旋）后细,先降(镜筒)后升*①对光成功的标志：通过目镜看到白亮的圆形视野。
光线依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜（这些结构成一条直线）。
②光线阴暗时：选择凹面镜和遮光器上的大光圈；光线明亮时：选择平面镜和小光圈。
③顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛一定要侧面看着物镜（目的是防止物镜与玻片碰撞）；镜筒上升时，眼睛注视目镜。
为使物像更清晰，应调节细准焦螺旋。
④用一只眼观察，另一只眼睁开便于画图。
*⑤看到的物像是倒像。
显微镜放大倍数＝目镜与物镜放大倍数的乘积。
放大倍数越大，看到的视野范围越小，细胞数目越少，体积越大，亮度越暗；反之，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，体积越小，亮度越暗越亮；*⑥为了使成像在视野中心应朝物像所在方向移动玻片。
⑦目镜：没有螺纹，目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
七年级上册生物学知识点总结
七年级上册生物学知识点总结第一单元生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界刺激作出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 生物都有遗传和变异的特性。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
- 对调查的生物进行分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物与环境的关系。
- 环境影响生物：非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）对生物都有影响。
- 生物适应环境：生物的形态结构、生活方式等都与环境相适应。
- 生物影响环境：生物的活动对环境产生影响，如蚯蚓松土、植物防风固沙等。
4. 生态系统。
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
- 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
5. 生物圈是最大的生态系统。
- 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
第二单元生物体的结构层次。
1. 显微镜的使用。
- 显微镜的结构：目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜筒、转换器、载物台、通光孔、遮光器、压片夹、反光镜等。
- 使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理和存放。
- 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
初中生物全册知识重点整理七年级生物上册知识汇总
初中生物全册知识重点整理七年级生物上册知识汇总第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。
它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统，其中生物成分包括：生产者——植物；消费者——动物；分解者——细菌、真菌。
非生物成分包括：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构。
2024年七年级上册生物知识点总结
2024年七年级上册生物知识点总结____年七年级上册生物知识点总结一、细胞和细胞组织1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞的结构与功能：动物细胞和植物细胞的结构差异；细胞的功能：物质的进出、合成、分解和储存。
3. 细胞的组织形式：细胞组织是细胞按一定方式组织起来的。
动植物细胞组织的类型和特点。
二、生物的多样性和分类1. 生物的分类:现生生物的分类是按照其形态、结构、生活习性、进化关系等特征进行划分的。
2. 生物多样性与环境：生物多样性的原因及其重要意义；人类对生物多样性的影响。
三、根茎叶的结构与功能1. 植物的根：根的结构、根的功能。
2. 植物的茎：茎的结构、茎的生长方式与功能。
3. 植物的叶：叶的结构、叶的功能。
四、维持稳定内环境1. 全身的机能：循环系统、呼吸系统、消化系统和排泄系统。
2. 生物的适应环境：生物的适应特点，如气候适应、栖息地适应、饮食适应等。
五、生殖与发育1. 生物的生殖方式：无性生殖和有性生殖。
2. 生殖细胞的特殊：生殖细胞的特殊性和重要性。
3. 动植物的发育：胎生和卵生的区别，种子植物的生活史。
六、生物的遗传与进化1. 生物的遗传基础：基因、染色体及DNA。
2. 基因的表达：基因的转录和翻译。
3. 进化：物种的起源和进化，自然选择和人工选择。
七、生物与环境的关系1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群和个体的关系。
2. 生态系统的功能：能量的流动、物质的循环、生物多样性的维持等。
八、人体健康与生活质量1. 饮食与健康：膳食结构、营养和身体健康的关系。
2. 常见疾病与预防：感冒、腹泻、近视等常见疾病的预防措施。
3. 环境对健康的影响：环境污染对健康的危害，保护环境与健康的关系。
以上是____年七年级上册生物知识点的总结，内容包括细胞与细胞组织、生物的多样性和分类、根茎叶的结构与功能、维持稳定内环境、生殖与发育、生物的遗传与进化、生物与环境的关系以及人体健康与生活质量等方面的知识点。
七年级上学期生物必背知识点
七年级上学期生物必背知识点七年级上学期生物必背知识点第一单元探索生命第一章认识生命1、生物的基本特征：生物都是有生命的，能够生长、繁殖和应激。
2、生物体具有共同的物质基础，如蛋白质、核酸和糖类等。
3、生物体具有构成细胞的基本元素：碳、氢、氧、氮、磷和硫等。
4、生物体具有维持生命所必需的水分和营养物质。
第二章生命的物质基础1、蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞内含量最多的有机物。
2、核酸是生物体内重要的遗传物质，分为DNA和RNA两种。
3、糖类是细胞中的主要能源物质，分为单糖、二糖和多糖三种。
4、脂质是细胞中重要的储能物质，包括脂肪、磷脂和固醇等。
5、矿物质是细胞中无机盐的统称，包括常量元素和微量元素两种。
第三章细胞的结构和功能1、细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。
2、细胞膜是细胞的边界，能够控制物质进出细胞。
3、细胞质是细胞的主要部分，包括细胞器和细胞质基质。
4、细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体，染色体上包含基因。
第四章生命的延续1、生命周期是生物的基本特征之一，包括胚胎期、幼年期、成年期和衰老期等阶段。
2、减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂方式，能够保证物种的遗传稳定。
3、配子是生殖细胞的一种，分为精子和卵细胞两种。
4、受精是精子和卵细胞结合形成合子的过程，是生命的起点。
第五章生物的分类1、生物分类学是研究生物分类的方法和原理的学科。
2、生物分类的层次包括：界、门、纲、目、科、属、种。
3、种是生物分类的基本单位，相近的种组成属，相近的属组成科，以此类推。
4、分类学家的主要工作是研究和命名新的物种，整理已有的物种关系。
第二单元生物体的器官与系统第一章器官与系统的形成1、生物体的器官是由不同类型的组织按照一定的次序结合而成的结构，执行特定的功能。
2、生物体的系统是由多个器官按照一定的次序组合而成的体系，完成整体统一的功能。
3、机体与外界环境之间以及各系统之间保持着动态平衡，这被称为内环境稳态。
2024年七年级上册生物知识点
2024年七年级上册生物知识点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1. 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获取营养。
2. 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物：动物和人通过排尿、出汗、呼出气体等方式排出废物；植物通过落叶等方式排出废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰时叶片合拢。
5. 生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6. 生物都有遗传和变异的特性：亲子间的相似性叫遗传，亲子间和子代个体间的差异叫变异。
7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、调查周边环境中的生物1. 调查的一般方法明确调查目的。
确定调查对象。
制定合理的调查方案。
调查记录。
对调查结果进行整理和分析。
2. 生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈一、生物圈1. 范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2. 为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
二、环境对生物的影响1. 非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
2. 生物因素对生物的影响生物与生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应：例如仙人掌的叶变成刺，骆驼刺的根系非常发达等。
2. 生物对环境的影响：例如蚯蚓疏松土壤，植物保持水土等。
四、生态系统1. 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2. 组成生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
非生物部分：阳光、空气、水等。
3. 食物链和食物网食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
七年级上册生物知识点归纳
七年级上册生物知识点归纳一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命的物体，能够进行新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境。
2. 生物的基本特征：- 生物需要营养来维持生命活动。
- 生物能进行呼吸，获取氧气并排出二氧化碳。
- 生物能够排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物的分类1. 按照形态结构特点分类：- 动物界- 植物界- 微生物界（细菌、真菌、病毒等）2. 按照生活环境分类：- 水生生物- 陆生生物三、细胞的结构与功能1. 细胞的结构：- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：包含细胞器，是进行生命活动的场所。
- 细胞器：如线粒体、叶绿体等，具有特定的功能。
2. 细胞的功能：- 进行新陈代谢。
- 传递遗传信息。
- 合成蛋白质。
四、生物的新陈代谢1. 光合作用：- 植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。
2. 呼吸作用：- 生物通过线粒体将有机物分解，释放能量供生命活动使用。
五、生物的生长与发育1. 生长：- 生物体积和重量的增加。
- 细胞分裂和生长。
2. 发育：- 生物从幼体到成体的过程。
- 包括胚胎发育、幼体发育等阶段。
六、生物的繁殖1. 无性繁殖：- 通过母体直接产生新个体，如分裂、孢子繁殖等。
2. 有性繁殖：- 通过两性生殖细胞结合产生新个体，如卵生、胎生等。
七、生物的遗传与变异1. 遗传：- 生物将其特征传递给后代的过程。
- 遗传物质（DNA）在亲子间的传递。
2. 变异：- 生物特征的变化。
- 包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
八、生态系统与生物圈1. 生态系统：- 生物群落与其所处环境相互作用的系统。
- 包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。
2. 生物圈：- 地球上所有生物和其生活环境的总和。
- 是最大的生态系统。
九、人体健康与卫生1. 营养与健康：- 合理膳食，保证身体所需的各种营养素。
七上生物知识点归纳2024版
七上生物知识点归纳2024版人教版七年级上册生物知识点归纳。
一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：生物个体由小长大，并且能产生后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构特点分为植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：例如海洋中不同深度的植物分布不同，浅海处有绿藻，稍深处有褐藻，再深处有红藻，这与光在海水中的穿透性有关。
- 温度：大雁南飞是因为北方冬季寒冷，南方温度较高。
- 水：沙漠中靠近水源的地方有较多植物生长，远离水源的地方植物稀少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：稻田中的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。
- 合作关系：蚂蚁群体内部成员之间分工合作。
- 寄生关系：蛔虫寄生在人体小肠内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系非常发达，适应干旱缺水的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
七上生物重点知识罗列
七上生物重点知识罗列1. 生物体的结构层次
- 细胞是生物体的基本单位
- 组织是由同类细胞组成的结构和功能单位
- 器官是由多种组织组成的具有特定生理功能的结构 - 系统是由多种器官组成的具有特定生理功能的整体 - 个体是生物体的独立单位
2. 细胞的基本结构
- 细胞膜
- 细胞质
- 细胞核
- 细胞器(如线粒体、叶绿体、高尔基体等)
3. 细胞的物质运输
- 被动运输(扩散和渗透)
- 主动运输(需要能量)
4. 细胞的能量供应
- 光合作用(绿色植物)
- 细胞呼吸(所有生物)
5. 细胞的分裂
- 有丝分裂(体细胞分裂)
- 减数分裂(生殖细胞分裂)
6. 遗传的基本规律
- 孟德尔定律(分离定律和独立分离定律)
- 基因的概念
- 的结构和功能
7. 基因与性状的关系
- 基因控制性状
- 基因的表达和调控
8. 变异与进化
- 基因突变
- 染色体变异
- 进化的证据和理论
以上是七年级上册生物课程的一些重点知识。
学习这些知识有助于理解生命现象的本质,为后续学习打下坚实基础。
2024七年级上册生物知识点归纳总结
七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。
2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。
(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。
3.科学观察的要求(1)有明确的目的。
(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。
(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。
二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。
3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。
④注意安全。
第二节生物的特征1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
初中生物七年级上册知识点总结(最新最全)
初中生物七年级上册知识点总结(最新最
全)
生物基本概念
- 生物：指所有具有生命的物体。
- 细胞：生物的基本单位，是构成生物体的基本结构。
- 器官：组织若干个细胞按一定方式组成的功能结构。
- 全球生命物质循环：包括能量的流动和物质循环两个方面。
生物的组成与分类
- 生物的四大类：动物、植物、真菌、微生物。
- 基因：生物体的遗传物质，决定了生物的遗传特征。
动物和植物
动物
- 动物的特点：具有细胞有机体构成、具有多细胞构造、能够感知环境刺激、能够主动运动。
- 哺乳动物：胎生的动物，通过哺乳排泄。
- 鸟类：具有羽毛和硬质卵壳的动物。
- 爬行动物：通过肺呼吸，多在陆地生活。
- 鱼类：生活在水中，通过鳃呼吸。
植物
- 植物的特点：具有细胞有机体构成、具有多细胞构造、无法感知环境刺激、不能主动运动。
- 维管植物：具有导管组织，可以输送水分和养分。
- 无维管植物：没有导管组织，养分通过细胞间隙传输。
生物的营养
- 光合作用：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
- 呼吸作用：生物通过氧气和有机物进行分解释放能量。
- 消化吸收：将外界的有机物转化为细胞内能利用的物质。
群落与生态系统
- 群落：具有相互关系的生物群体。
- 生态系统：由生物群落和非生物因素组成的生物地球微观世界。
这份文档总结了初中生物七年级上册的重要知识点，涵盖了生物的基本概念、组成与分类、动物和植物特点、生物的营养以及群落与生态系统等方面。
希望对你的学习有所帮助！。
完整版)七年级上册生物学知识点总结
完整版)七年级上册生物学知识点总结七年级上册生物学知识点总结第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物具有区别于非生物的特征，包括：（1）生物的生活需要营养，绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
（2）生物能进行呼吸，鲸鱼喷水。
（3）生物能排除体内产生的废物，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶。
（4）生物能对外界刺激作出反应，葵花朵朵向太阳。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
生态系统组成：生物部分（植物—生产者，动物—消费者，细菌、真菌—分解者）和非生物部分（阳光、空气和水等）。
食物链是在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。
生物圈是地球上最大的生态系统，在生物圈中有着多种多样的生态系统。
其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。
农田生态系统是人工的生态系统。
第二单元生物和细胞显微镜的结构包括：物镜、目镜、台面、光源、调焦手轮等。
用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
临时装片制作过程包括：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”。
动物细胞与植物细胞的区别在于植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
叶绿体进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。
将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。
线粒体进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。
2024年七年级生物上册知识点总结
2024年七年级生物上册知识点总结生物是一门研究生命现象、生命规律和生命活动的科学，它是自然科学的一个重要分支。
七年级生物上册主要介绍了细胞和细胞器、生命的起源与进化、生态系统以及人体健康等内容。
下面是对七年级生物上册涉及的知识点进行总结。
第一单元：细胞与细胞器1. 细胞的基本结构- 细胞膜：细胞的外包装，控制物质的进出。
- 细胞质：细胞内的液体环境，包含细胞器。
- 细胞核：细胞中控制生命活动的中心，包含遗传物质DNA。
- 线粒体：产生细胞能量的地方，进行细胞呼吸。
- 叶绿体：进行光合作用，制造有机物质。
- 中心体：参与细胞分裂。
- 溶液泡：包裹物质，进行分解与消化。
2. 细胞的功能- 营养摄取：通过细胞膜对物质进行摄取。
- 呼吸作用：通过线粒体进行，产生能量。
- 分泌排泄：通过细胞器进行物质的分泌和排泄。
- 生长分裂：细胞通过分裂产生新的细胞。
- 遗传信息传递：通过细胞核中的DNA进行。
3. 细胞的特点- 细胞是生命的基本单位。
- 细胞具有自我复制的能力。
- 细胞在结构和功能上具有多样性。
第二单元：生命的起源与进化1. 生命起源的理论- 传统的神创说：认为生命是由至高无上的创造者创造的。
- 化学进化说：认为生命是从无机物质逐渐演化而来。
2. 生命的进化- 进化论：物种会随着环境的变化而演化，并逐渐进化成新的物种。
- 自然选择：适应环境的个体会生存下来，并将有利的遗传特征传给下一代。
3. 物种的形成- 隔离：物种之间受到隔离的影响，分离为不同的亚种。
- 适应：亚种在不同的环境中逐渐适应，形成新的物种。
第三单元：生态系统1. 生态学的基本概念- 生物：指生态系统中的各种生命体。
- 生物群落：同一地区不同物种的聚集。
- 生态位：生物在生态系统中所占的具体的生活位置。
- 生态系统：由生物群落以及与其相应的非生物因素组成的系统。
- 生态因素：光照、温度、湿度等非生物要素。
2. 生物的关系- 共生关系：共生双方互相依赖，相互受益。
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七年级生物上册知识要点
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体
二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生
的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的
三、认识生物的方法：①观察法；②调查法
四、生物归类法；①按形态结构分：植物、动物、其他生物；②按生活环境分：陆生生物、水
生生物③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章生物圈是所有生物的家
一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称
二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面
三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等
四、环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合
作、寄生等
五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中
六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、
表达和交流等
七、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应性是普遍存在；②生物对环境是有影响的
八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度
九、生态系统：①概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体；
②组成：I生物部分：生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。
II非生物部分：阳光、空气、水等
十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食
物链和食物网流动的。
十一、生态系统具有一定的自动调节能力。
十二、多种多样的生态系统：有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
十三、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。
第二单元生物和细胞
第一章、观察细胞的结构第二章、细胞的生活
一、显微镜的结构
二、显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察
三、玻片标本的种类：①按存放时间分：永久的、临时的；②按材料分：切片、涂片、装片
四、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色
五、植物细胞：①细胞壁：保护和支持；②细胞膜：保护；控制物质进出；③细胞质：内有液
泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；④细胞核：储存遗传物质。
六、动物细胞：①细胞膜：保护；控制物质进出；②细胞质：内有线粒体等；③细胞核：储存遗
传物质。
七、动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构。
八、细胞的生活需要物质和能量。
九、细胞中的物质：①无机物：水、无机盐、氧等；②有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。
十、能量转换器：①叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能；②线粒体：将有机物中的化学能
释放出来供细胞利用。
十一、细胞核是遗传信息库：①遗传信息在细胞核中；②遗传信息的载体是DNA；③染色体由DNA 和蛋白质组成
十二、细胞通过分裂产生新细胞：①细胞生长：使细胞体积增大；②细胞分裂：使细胞数量增多；
③细胞分裂的过程：细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁；④细胞
分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同
第三章、细胞怎样构成生物体第四章、没有细胞结构的微小生物—病毒
一、细胞分化：在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，
形成多种多样细胞的过程。
细胞分化的结果是形成了不同的组织。
二、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
三、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
四、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
五、细胞怎样构成生物体：
①动物体的结构层次：细胞（分裂、分化）组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、
神经组织）器官系统动物体
②植物体的结构层次：细胞分裂、分化组织（分生组织、保护组织、营养组织、输
导组织）器官〔营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）〕植物体六、只有一个细胞的生物体：
①常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
②草履虫的结构：纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛 ③单细胞生物与人类的关系：有益：鱼类饵料、净化污水；有害：危害人体健康、形成赤潮
七、没有细胞结构的微小生物——病毒
①种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
②结构：蛋白质外壳和内部遗传物质 ③生活：寄生
④与人类的关系：害处：引起人和动植物疾病；益处：用于生物防治、基因工程
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化
经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料
常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等 孢子植物 苔藓植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物
常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等
蕨类植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化
经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤
种皮
菜豆种子 胚芽 胚轴 胚根
种子结构 子叶：两片
果皮和种皮
- 胚乳
玉米种子 胚芽
胚轴
胚根
子叶：一片
特征：种子裸露，无果皮包被 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 特征：种子不裸露，有果皮包被 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等
第二章 被子植物的一生
适量的水分
环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期
绿
色
植
物
类群 胚 胚 裸子植物 被子植物 种子植物 萌发的
条件
子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落 胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根
发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数 成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：根生长最快的部位
分生区：不断分裂产生新细胞
根冠：保护生长点
幼叶 叶 芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽
水
无机盐：氮、磷、钾等 有机物 叶片通过光合作用制造
第二章 被子植物的一生（二）
花柄
花托
萼片
花瓣 花药（内生花粉） 花丝
柱头
雌蕊 花柱
子房壁 胚珠 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 果皮 珠被 种皮 受精卵 胚 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
水是植物体的重要组成成分 水使植物体硬挺、舒展 无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输 水影响植物的分布萌发的过程 种子的
萌发
植株的
生长
根尖的结构 和生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 根从土壤中吸收
开花和结
果 雄蕊 花的基
本结构 传粉和 受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子 子房 果实 子房 发育成 发育成 发育成 受精过程
绿
色
绿色植物的 生活需要水
体的作用
根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛） 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输 茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂，形成新的
木质部细胞和韧皮部细胞
表皮细胞 保卫细胞 叶肉 叶脉 部位：主要是通过叶片上的气孔 在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第六章 爱护植被，绿化祖国
原料：二氧化碳、水
产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光
场所：叶绿体
概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且 把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。
表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气 自身生长、发育、繁殖的基础 意义 其他生物基本的食物来源 维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡 在农业上的应用：合理密植
细胞水平：细胞的主要组成成分 器官水平：种子等器官的大部分成分
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机
物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 场所：主要是线粒体 呼吸作用是生物的共同特征
碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的
形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持
了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、 落叶阔叶林、针叶林等 森林：人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐，
水分进入植物 体内的途径 绿色植物参与生物圈的水循环 叶片的结构 表皮（分上、下表皮） 蒸腾作用
叶绿体 光能 光合作用 作用制造有
机物
绿色植物通过光合 （储存着能量） 机物的利用 绿色植物对有 用来构建植物体 为植物的生命 活动提供能量 (呼吸作用) （储存着能量） 爱护植被
绿化祖国 我国植被面临
草原：过度放牧使许多草场退化、沙化如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。