教代会代表培训材料模板
教职工代表大会代表培训材料
教职工代表大会代表培训材料一、教代会（一）教职工代表大会的性质教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工行使民主权利、民主管理学校的基本形式。
1、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式首先，学校教代会具有广泛的群众性和代表性，学校的全体教职工都有选举或当选为教代会代表的权利，都有要求教代会代表他们的意愿和利益的权利。
其次，教代会是按照民主集中制的原则建立起来的，它代表的是全体教职工。
教代会在审议通过学校决策、计划、方案和办法时，应充分体现和集中反映广大教职工的智慧和愿望，代表全体教职工的统一意志。
第三，教代会依照国家的有关法律法规行使教职工民主管理学校的权利。
因此，它所通过的决策、计划、方案、办法，所做出的决议、决定，在学校全体教职工中享有很高的权威性，无论对学校的管理者还是普通的教职工群众，都具有约束力。
第四，教代会实行代表常任制，并有完善的运行机制和制度，有学校工会委员会作为它的工作机构。
因此，教代会是教职工群众参与民主管理的最有效的形式，是一种对学校管理经常起作用的民主管理的基本途径。
2、教职工代表大会是广大教职工行使民主管理权力的机构教代会作为教职工对学校行使民主管理权力的机构这一性质，是由教职工的主人翁地位和教代会作为学校民主管理的基本形式决定的。
由于教代会的地位和上述特点，决定了他们能够充当这一权力机构的作用，也就决定了学校的校长要向它报告工作，学校的重大决策、计划、方案等要提交审议、讨论、通过或决定，学校的行政机构和各级行政领导干部要接受它的评议和监督。
认识和理解教代会是教职工对学校行使民主管理权力的机构的性质，必须注意:第一，不能将教代会看作是学校管理的民主咨询性机构；第二，不能将教代会看作学校管理的最高权力机构。
3、教职工代表大会是学校的一种管理制度教代会是依照国家法律法规规定，按照一定形式组织起来，并被赋予一定权力的民主管理制度。
教代会作为学校民主管理的一种制度，并不是一个社会团体。
中和中心小学教职工代表大会培训资料(精)
中和中心小学教职工代表大会培训资料教职工代表大会有哪些职权?根据《职工代表大会条例》、《教育法》、《教师法》等法律法规的规定，教职工代表大会应具有以下职权：(1审议建议权。
教代会具有审核讨论学校建设和发展的重大问题并就此提出建议的权力。
其适用范围包括：听取和讨论校长工作报告，对校长工作报告及学校章程、发展规划、重要改革措施、财务工作报告与其他学校有关改革和发展的重大问题，提出意见、建议。
校长工作报告，是指校长对学校一个时期全面工作的总结和计划。
副校长的分管工作报告，可作为校长工作报告的补充。
通过教代会行使审议建议权，一方面，教职工代表审议学校决策，看它是不是符合党和国家的方针、政策；另一方面，使教代会代表和广大教职工更加了解学校工作的全局，了解国家的有关方针、政策，了解学校确定这些决策的根据与理由，了解实施学校重大决策的有利和不利条件，为教代会和教职工实施民主监督、维护自身的合法权益和实施教代会作出的决议、决定奠定基础。
(2审议通过权。
这一权力的适用范围为：审议通过学校提出的校内教职工聘任、奖励、分配原则和办法以及其他与教职工权益有关的改革方案，重要规章制度、措施和办法。
讨论通过后，由校长颁布施行。
教代会的审议通过权的权力范围，概括地说就是有关教职工在学校内的基本劳动权益问题。
教代会行使审议通过权，一是要由学校行政领导首先提出方案并在教代会上作出说明；二要由教代会在充分讨论提出意见的基础上进行表决，未获通过的还要重新修订再提交教代会讨论；三是由校长颁布施行。
这个过程要坚持，因为它较鲜明地反映出教代会行使审议通过权，具有与学校行政“相互平等协商、共同决定问题”的特点。
(3审议决定权。
这一权力的适用范围包括：审议决定教职工住房改革方案实施办法，公益金、福利费管理使用办法和其他有关职工生活福利的事项。
教代会审议决定的事项与审议通过的事项是有区别的，审议通过的事项要经过校长颁布后才能实施；审议决定的事项则可以直接付诸实施。
二届一次教代会代表培训方案
第二届教职工代表大会代表培训方案教职工代表大会制度是学校管理制度的一个重要组成部分，是广大教职工对学校实施民主管理、民主监督、民主决策的基本形式，在学校的改革、发展和稳定中发挥着重要作用。
目前，我校正步入科学发展的正轨，学校的管理改革不断深入，民主政治建设的进程在加快。
加强代表培训，不断提高整体素质，使代表更好的履行义务和职责，使代表进一步明确自身肩负的职责和义务，提高代表行使民主权利、依法民主管理学校的能力，是落实教代会制度和充分发挥教代会制度积极作用的重要环节。
经学校党政工研究决定，对新一届教职工代表大会代表任职的基础性知识进行培训。
现安排如下：一、培训内容主要学习宪法和法律的基本知识、教职工代表大会的基本知识、教代会的议事规则和工作程序、教代会提案的撰写要求、教代会代表的职责、权利和义务等知识。
二、培训教师党支部书记、工会主席三、培训时间2014年12月19日上午9点，专题一：教代会代表素质的提高及提案的撰写要求，主讲：支部书记；专题二：讨论《凤庆县职业教育中心教职工代表大会提案工作办法》和《凤庆县职业教育中心教职工代表大会提案表及处理单》，主讲：工会主席。
四、培训地点报告厅。
五、参训人员第二届教代会全体代表。
第二届工会委员会2015年12月16日残阳渐逝，血红冲天。
半是夕阳余光，半是狰狞血雨。
是的，血，到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。
“为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。
那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。
亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。
她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。
台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。
冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。
权利？利益？她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”百里冰怒上心头。
教代会代表专题培训材料
一、教代会的性质和职权
1．教职工代表大会的性质。
（1）教职工代表大会是学校民主管理的基本形式。
（2）教职工代表大会是教职工行使民主管理权力的机构。
（3）教职工代表大会是学校的一种管理制度。
2.教职工代表大会的职权。
教代会是学校民主管理的一种基本组织形式，要落实教职工民主管理学校的权利，就必须确定和认真落实教代会的职权。教代会有如下四项基本的权力:
2.教代会召开的时限和出席人数。
教职工代表大会每3年为一届，大会一般每学年至少召开一次，每次会议必须有三分之二以上代表出席方能召开。如遇有重大事项，经过学校党政工领导的研究，或有二分之一以上代表提议，可以召开临时大会会议。
3.教代会的选举和表决。
凡需经代表大会选举的有关人选，或需经代表大会表决事项， 要经过应到会代表总数半数以上代表通过方为有效。
(1)审议建议权。
(2)审议通过权
二、教代会与学校工会的关系
1．教代会制度和学校工会组织的关系。
2.教代会工作在工会工作中的位置。
三、教代会大会的组织制度
1．大会的组成形式。
有教职工代表大会和教职工大会两种。教职工人数在50 人以上的学校，召开教职工代表大会;教职工不足50人的学校， 直接召开教职工大会;两种大会，其性质和职权是相同的。
四、教代会主席团的组织制度
教职工代表大会是有组织、有领导的民主管理活动。教职工代表大会主席团是代表大会的组织领导核心。
1．教代会主席团成员的构成。
教职工代表大会代表培训制度范本（2篇）
教职工代表大会代表培训制度范本一、背景与目的教职工代表大会是学校民主管理的重要组成部分，代表了广大教职工的意见和利益。
为了确保代表大会的顺利召开和有效运行，培训代表大会代表具备必要的理论知识和工作技能成为必要的举措。
因此，制定教职工代表大会代表培训制度就显得尤为重要。
二、培训内容1.法律法规知识培训：以国家法律法规、相关政策和法律法规规章制度为基础，重点介绍劳动法、工会法、教育法等与教职工权益相关的法律法规，使代表大会代表了解和掌握相关法律法规，为维护教职工合法权益提供理论支持。
2.民主理论与实践培训：介绍代表大会的基本原理、运行机制和相关工作规程，培养代表大会代表的民主意识和参与意识，使其具备良好的民主素质和组织协调能力。
3.代表业务知识培训：介绍代表大会的工作职责、议事规则和议程安排，培养代表大会代表的议事能力和问题解决能力，使其能够有效地代表教职工参与学校管理事务，并推动问题的解决。
4.沟通与协调能力培训：通过案例讨论、角色扮演等方式加强代表大会代表的沟通与协调能力，使其能够与学校领导以及其他代表有效地进行沟通，协调不同利益间的关系，为学校的发展和稳定作出贡献。
5.实地调研与学习交流：组织代表大会代表参观学习其他学校或单位的代表大会工作经验，促进代表大会代表之间的学习和交流，提升代表大会代表的工作素质和能力。
三、培训方式与周期1.培训方式：采取集中培训与自学相结合的方式进行。
集中培训通过授课、讲座、研讨会等方式进行，自学部分通过提供教材、参考书籍和网络学习平台等方式进行。
2.培训周期：每个学年度组织一次培训，培训周期为3至5天。
四、培训后的考核与评价1.培训后的考核：采取闭卷考试与实践操作相结合的方式进行，闭卷考试测试代表大会代表对培训内容的理解和掌握情况，实践操作测试代表大会代表运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
2.培训后的评价：根据代表大会代表的考核成绩、参与讨论和互动的情况以及代表大会代表工作表现综合评价，评选出优秀代表，并给予相应的奖励。
教代会代表培训材料
教代会代表培训材料一、学校为什么要建立教代会制度?首先，这是落实党的全心全意依靠工人阶级指导方针，贯彻“三个代表”重要思想的需要。
知识分子是工人阶级重要组成部分。
学校则是知识分子最为集中的地方。
办好一所学校，应当全心全意依靠广大教职工，调动各方面的积极性。
教职工代表大会能够集中全校教职工的智慧和力量，在办学中发挥重要作用。
其次，是保障教职工依法行使民主权利的需要。
我国的宪法规定了人民当家作主以及职工参与民主管理的权利。
教育法和教师法对学校建立健全教代会制度和教职工通过教代会等形式参与学校民主管理作了进一步规定。
第三，是加强和推进基层单位民主建设的需要。
党的十六大提出，要“全面建设小康社会……不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，推进中华民族的伟大复兴”。
实现这一目标，最基础的工作要从基层做起，重视和加强民主建设。
实践表明，教代会是学校教职工有领导、有组织、民主参与的渠道，促进了基层民主建设。
第四，是进一步完善学校管理体制改革的需要。
教代会制度是学校管理体制的重要组成部分。
教代会在同级党组织领导下开展工作，实行校长负责制的学校，教代会是学校领导体制的组成部分。
二、怎样理解教代会是学校教职工行使民主权利、参与学校民主管理的基本形式?教代会是学校教职工行使民主权利、参与学校民主管理的基本形式，主要鉴于以下几方面原因：1、教代会具有广泛的群众性。
教代会代表来自学校各个方面，涵盖了学校各个层次的教职工。
2、教代会具有一定的权威性。
教代会条例规定，教代会在规定范围里行使其各项职权：教代会审议通过或决定的事项，学校有关方面应当实施、执行；教代会的提案，有关方面应当认真落实、处理。
3、教代会具有较完备的工作制度和组织体制。
教代会有诸如会议、提案、表决、培训和档案管理等一系列工作制度；有各专门工作小组以及工作机构等组织体制。
4、教代会具有一定的法律地位。
我国教育法和教师法都对教代会作了明确规定。
教代会代表培训计划
教代会代表培训计划一、培训目的教代会代表是学校教师和员工的代表，需要具备丰富的教育知识和专业技能，能够有效地代表自己和同事的利益，并参与学校的决策和管理。
本次培训旨在培养教代会代表的领导能力、沟通能力和解决问题的能力，使他们更好地担当起代表的责任。
二、培训内容1. 部门管理和决策学校教代会代表需要了解教育管理的基本知识，包括学校部门的组织结构、管理模式、决策程序等。
培训内容包括组织结构的介绍、管理决策的原则和流程，培训对象将通过案例分析和小组讨论，从而更好地了解和掌握学校管理的基本知识和技能。
2. 领导力与沟通技巧教代会代表需要具备良好的领导和沟通能力，能够组织同事一起协作，完成学校教育工作。
本部分培训内容包括领导力的基本原则、沟通技巧和团队合作，培训对象将通过实践演练和案例分析，提升自己的领导和沟通能力。
3. 问题解决和协商能力教代会代表需要能够在学校教育事务中解决各种问题和协商意见，为同事和学校做出正确的决策。
本部分培训内容包括问题解决的方法和技巧、协商的原则和技能等，培训对象将通过模拟训练和角色扮演，提升自己的问题解决和协商能力。
4. 知识更新与案例分享教代会代表需要不断更新自己的教育知识和专业技能，以更好地代表同事，参与学校管理和决策。
本部分培训内容包括专题讲座、案例分享和经验交流，培训对象将通过学习和讨论，不断更新自己的知识和技能，提高代表的水平和能力。
三、培训方法本次培训将采用多种培训方法，包括专题讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等，培训内容贴近实际，灵活多样，使培训对象能够在参与中学习、在实践中提高。
四、培训阶段1. 前期准备确定培训内容和计划，拟定培训时间和地点，通知培训对象，落实培训教材和讲师，做好各项准备工作。
2. 开班培训开展培训内容的系统教学，包括专题讲座、案例分析、小组讨论等，使培训对象对教代会代表的工作职责、知识技能有一个全面的了解。
3. 实践演练进行实践演练和角色扮演，提升培训对象的领导和沟通能力、问题解决和协商能力。
教代会代表培训材料
教代会代表培训材料蔡甸区教师进修学校每届任期中至少要参加一次培训，培训的内容如下：教代会开展工作的民主程序教代会在学校党组织领导下开展工作，按照规定程序行使职权。
教代会必须按照民主集中制原则，建立和健全必要的民主程序，使之制度化、模范化。
在充分发挥民主的前提下，各项工作要达到统一、简化、有序、优化的要求。
（一）选举教代会代表的程序．教代会一般每三年为一届。
教职工代表由教职工直接选举产生。
代表实行常任制，任期三年，可以连选连任。
．凡学校中享受政治权利的在职教职工，只要群众拥护和信赖，均可当选为教代会代表。
．学校党政工主要负责人一般应选为代表，但必须履行民主程序参加选举。
．教职工代表占学校教职工的比例一般在左右。
．教代会代表要体现代表性和群众性。
代表中应有教师、管理人员、领导干部，其中普通教师代表不得少于代表总数的，中层干部不得超过代表总数的，女教师、青年教师、班主任、教研组长、年级组长应占适当比例。
．教代会代表的产生（）由学校工会制定选举代表的方案。
根据校区情况和各类人员构成状况，确定代表名额、代表条件、各类代表所占的比例、选举步骤、方法和具体要求等。
（）工会应向全校教职工做好宣传教育工作，动员大家选好代表，开好教代会。
（）工会小组按照代表名额和条件，商定教职工代表候选人名单，并由教职工直接选举，过半数票才能当选。
（）工会小组将选票与选举结果上报工会，由工会进行资格审查。
审查当选代表是否本校享受政治权利的在职教职工，是否符合民主选举的程序、民主集中制原则和代表条件。
资格审查有效后，张榜公布。
．教代会代表的权利和义务代表的权利：（）有选举权、被选举权和表决权；（）有权自主地、充分地发表自己的意见，参加学校重大决策的审议、讨论；（）有权向学校领导反映教职工的意见和要求，有权对学校任何部门和领导人提出建议、批评；（）有对教代会的工作提出批评、建议的权利以及对教代会决议、提案落实情况进行检查和督促的权利；代表的义务：（）努力学习并认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规，提高政治觉悟和民主管理的素质与能力；（）积极参加教代会活动，认真宣传、贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务；（）联系教职工群众，维护群众合法权益，如实反映群众的意见和要求，做好群众工作；（）遵守学校的规章制度和职业道德，提高业务水平，做好本职工作。
中小学教职工(代表)大会代表培训材料
中小学教职工（代表）大会代表培训材料一、教代会的性质教代会制度是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式，是学校实行民主管理的基本制度，是学校管理体制的重要组成部分。
1．教代会是教职工行使民主管理权力的机构学校的校长要向教代会报告工作，学校的重大决策、计划、方案等要提交教代会讨论、通过或决定，学校的行政机构和各级行政领导干部要接受教代会的评议和监督。
注意：教代会不是学校管理的最高权力机构，不是决策机构，只是议事机构。
2．教代会是民主管理学校的重要形式学校教代会具有广泛的群众性和代表性，能充分体现和集中反映广大教职工的智慧和愿望，代表全体教职工的统一意志。
教代会所审议过的决策、计划、方案、办法，所做出的决议、决定，在学校全体教职工中享有很高的权威性，无论对学校的管理者还是普通的教职工群众，都具有约束力。
3．教代会是学校的一种管理制度教代会是学校民主管理的一种制度，而不是一个社会团体。
它是学校整个管理体制中不可缺少的、便于群众民主参与的基本形式，与党支部领导、行政集中统一指挥构成了学校管理的完整体制。
二、教代会的基本任务1．贯彻执行党和国家的方针政策，遵守国家的法律法规，教育引导教职工正确处理国家、集体和个人三者利益的关系，调动广大教职工的积极性。
2．发挥教职工在参与学校民主管理、民主监督中的作用，维护教职工的合法权益；3．团结和动员教职工发扬主人翁精神，为完成学校各项任务、创建和谐校园而奋斗。
三、教代会的职权教代会在本校范围内有四项职权，即建议权、讨论通过权、审议权、评议权。
1．建议权。
听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议。
建议类的文件应当在教代会召开一周前发给代表。
2．讨论通过权。
2024年教职工代表大会代表培训制度模版（五篇）
2024年教职工代表大会代表培训制度模版一、请理解学校当前的困难与挑战。
二、教职工代表大会提案工作制度的制定依据是《工会法》及《武进区教工代表大会实施意见》的相关规定。
三、关于提案人的资格及提案表的填写方式，明确如下：1. 每项提案的提出至少需要三位代表共同参与，提案人必须为本届教代会的正式代表。
附议人可以是代表或非代表，但需亲自在姓名栏签名，代签无效。
2. 提案撰写需使用统一印发的提案表格，内容需确保事实准确、建议具体可行，遵循一事一案的原则。
字体需清晰可辨，且每份提案需一式两份提交。
教代会的代表应站在学校改革发展的大局上，积极倾听群众声音，整合教职工的意见与建议，以便为创建省级实验小学提出具有建设性和可行性的提案。
四、提案的内容范围主要包括：1. 对学校改革和发展全局具有重要影响的工作提出建设性建议。
2. 针对教职工普遍关心的其他重要事项提出切实可行的解决方案。
五、以下情况将被视为不合格提案：1. 不属于本校或本届教代会职权范围内的问题。
2. 缺乏充分调查与考证，内容不实的提案。
3. 与党和国家方针、政策、法律、法规相违背的提案。
4. 技术上不可行或缺乏可操作性的建议与意见。
5. 校领导或职能部门已明确答复并待办的事项。
六、缺少附议人签名的提案将不被视为有效提案。
七、教代会提案与普通意见、建议的区别在于，提案更侧重于对学校重大事项及教职工普遍关心问题的具体建议，而一般性问题及个别意见则不属于提案范畴。
八、提案初审的要求包括：提案格式需规范，内容需具有立案价值，且需符合党和国家的相关政策。
初审后，合格的提案将上报校提案工作委员会。
九、提案的审理环节包括：提案委员会对提案进行审理，决定其是否立案。
不合格提案将退回并附解释说明。
合格提案将进行立案、编号、登记造册，并对内容相同或相近的提案进行合并处理。
十、各相关职能部门在受理提案后，应高度重视并确保办理质量。
提案处理需有单位领导分管，指定专人负责，并遵循行政文件收发程序办理。
教职工代表大会代表培训制度范文（三篇）
教职工代表大会代表培训制度范文是为了培养和提升教职工代表的能力和素质，使其能够更好地履行代表职责、参与学校管理决策和维护教职工合法权益的一项制度。
一、培训目标：1.提升代表的政治理论水平，使其了解国家法律法规、学校章程以及员工权益保障相关政策，能够正确行使代表权利和履行职责。
2.增强代表的沟通协调能力，培养代表在教职工中的影响力，能够有效代表和传达教职工的意见和诉求。
3.增进代表的团队合作精神，使代表能够积极参与教职工代表大会的工作，协同产生建设性意见和决策。
4.提升代表的专业素养，使其能够在代表大会上发表言论、提出建议以及参与各项决策，为教职工群体争取最大利益。
二、培训内容：1.政治理论教育：学习国家法律法规、学校章程和相关政策，了解代表大会的职权和职责。
2.沟通协调技巧：培养代表的沟通表达能力，学习有效运用沟通技巧和方法，处理代表提出的问题和意见。
3.团队合作培训：加强代表的团队凝聚力，培养代表之间的协作精神，共同推动代表大会工作的开展。
4.专业素养提升：针对教育教学、研究科研等相关专业领域进行培训，提高代表的专业素养和综合能力。
三、培训方式：1.集中培训：组织代表集中进行培训，安排专业讲师进行授课，包括理论教育、案例分析等形式。
2.实践培训：安排代表参与学校管理、决策以及教职工相关事务的实践活动，提升代表的实际操作能力。
3.经验交流：组织代表之间的经验交流会议，分享工作心得和成功经验，促进代表之间的学习和互动。
四、培训评估：制定培训计划和考核机制，定期对代表的培训效果进行评估和总结，及时调整培训内容和方法，以提高培训的实效性和针对性。
通过教职工代表大会代表培训制度的建立和落实，可以提高教职工代表的能力水平，更好地发挥其代表作用，为教职工群体争取合法权益，促进学校的发展和稳定。
教职工代表大会代表培训制度范文（二）一、背景与目的教职工代表大会是学校民主管理的重要组成部分，代表了广大教职工的意见和利益。
教职工代表大会代表培训制度范文（二篇）
教职工代表大会代表培训制度范文一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，学校教职工代表大会逐渐成为促进教职工参与学校事务、共同管理学校的重要机制。
为进一步提高教职工代表大会代表的履职能力和水平，学校制定了教职工代表大会代表培训制度。
本文将对该制度进行详细介绍。
二、培训目标教职工代表大会代表培训的目标是提高代表履职能力，使其能更好地代表广大教职工的利益、参与学校事务，并为学校的发展贡献智慧和力量。
三、培训内容1. 学校相关政策和制度的培训：代表们需要了解学校的相关政策和制度，包括学校章程、代表大会章程等，以确保其参与决策等活动时能够遵循相关规定。
2. 履职能力的培训：培训内容包括沟通技巧、团队合作、问题解决等方面的知识和技能，以提高代表在代表大会中的发言能力和应对各类问题的能力。
3. 社会责任和职业道德的培训：代表大会代表应具备高度的社会责任感和职业道德，培训内容包括职业操守、廉洁自律、服务精神等方面的培训。
4. 学校发展战略的培训：学校发展是代表大会代表关注的核心问题，培训内容包括学校的发展方向、发展策略和相关政策解读等，以帮助代表更好地为学校的发展出谋划策。
5. 表达和沟通能力的培训：代表大会代表需要具备较强的表达和沟通能力，培训内容包括演讲技巧、议事能力、团队交流等方面的培训。
四、培训方式1. 线下培训：学校将组织专业的培训师进行线下培训，包括讲座、研讨会、角色扮演等形式，以便代表们更好地理解和掌握培训内容。
2. 在线培训：学校将建立在线学习平台，提供相关的培训课程和资料，代表们可以根据自己的时间和需求进行自主学习，以灵活提高自己的履职能力。
3. 学习小组活动：学校将组织代表们进行学习小组活动，共同讨论学习内容、分享经验和心得，以促进代表们之间的互动和合作。
五、培训评估为了确保培训效果和代表们的履职能力提高，学校将进行培训评估。
评估方式包括考试、情境模拟、实践表现等，代表需通过评估才能获得培训合格证书。
教职工代表大会代表培训制度范文
教职工代表大会代表培训制度范文为了能更好地发挥教职工代表大会的作用，提高代表们的思想水平和履职能力，确保代表们能够更好地履行自己的代表职责，我们制定了教职工代表大会代表培训制度。
以下是本制度的范文，供参考。
一、培训目的本培训制度的目的是为了提高教职工代表大会代表的思想水平、政策理论水平、履职能力和工作能力，使代表们能够更好地履行自己的代表职责，更好地为教职工群众服务。
二、培训对象本培训制度适用于所有的教职工代表大会代表。
三、培训内容1. 政策理论知识：代表们需要了解国家、地方和学校的相关政策法规，学习党的路线、方针、政策和理论，了解教育行业的最新政策动态。
2. 表决程序和表决技巧：代表们需要学习会议的表决程序、表决规则和表决技巧，提高自己在会议中的发言和表决能力。
3. 履职方式和方法：代表们需要学习如何调研、提案和批评，如何进行代表工作的联系群众和宣传工作，以及如何有效地向上级组织和教职工群众反映问题和意见。
4. 公共演讲和会议主持技巧：代表们需要学习公共演讲和会议主持的技巧，提高自己在会议中的表达能力和组织能力。
5. 人际沟通和协商能力：代表们需要学习与他人的有效沟通和协商技巧，提高自己在代表工作中的协商和沟通能力。
6. 社会责任感和党性修养：代表们需要加强自己的社会责任感和党性修养，提高自己的政治敏锐性和党性觉悟。
四、培训形式1. 理论学习：通过讲座、培训班等形式，邀请专家学者给代表们进行政策理论知识的培训。
2. 实践学习：代表们可以参观学习其他学校的代表大会工作经验，亲身参与其他学校的代表工作，提高自己的实际操作能力。
3. 经验交流：代表们可以组织代表座谈会、经验交流会等形式，互相分享工作经验和学习心得，促进学习和提高。
4. 自主学习：代表们需要自主学习相关的政策法规和理论知识，通过阅读、网络学习等方式提高自己的专业水平。
五、培训时间和要求1. 培训时间：代表们需要在正式担任教职工代表大会代表之前进行必要的培训，并定期参加后续的培训活动。
教职工代表大会代表培训制度模版（2篇）
教职工代表大会代表培训制度模版学校工会委员会应经常对教职工会员进行培训，提高教职工大会参与民主管理的能力，为开好教职工大会创造良好的条件。
坚持理论与实际相结合1、联系学校及教职工的实际，对会员进行党的方针、政策、国家有关法律法规的教育。
2、组织会员学习民主管理知识以及组织经验交流，参观学习等活动，增加感性认识。
坚持普及与提高相结合1、在培训会员时，既要面向全体会员，又要面向骨干。
2、每年至少一次对会员进行培训。
培训形式可以采取讲座，学习讨论、交流经验等形式。
3、培训内容侧重于教职工大会基础知识，如教职工大会的性质、地位、职权、会员的权利义务及如何当好会员等。
4、培养会员顾全大局和公正公道的意识。
5、学习《宪法》、《教师法》、《教育法》、《工会法》等法律法规，提高会员的民主意识。
6、培训重点是提高会员的动手能力、解决实际问题的能力和参政议政能力；培训目的是提高会员参与学校民主管理的能力。
坚持专题培训根据教职工会员大会的中心议题，对会员进行议题相关知识的培训。
教职工代表大会代表培训制度模版（2）第一章总则第一条为了加强教职工代表大会代表队伍建设，提高代表履职能力，确保代表大会工作的科学性、民主性和有效性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我单位教职工代表大会代表的培训工作。
第三条本制度的修订、补充由单位相关部门负责，报单位领导审批后施行。
第二章培训计划第四条每年定期组织一次教职工代表大会代表培训，培训内容为法律法规、代表履职职责、代表工作程序等与代表大会相关的知识和技能。
第五条培训时间一般在代表大会召开前1-2个月进行，培训周期持续2-3天。
第六条培训计划包括培训主题、培训内容、培训形式、培训时间、培训地点、培训对象等。
第三章培训内容第七条培训内容主要包括以下方面：1. 法律法规知识：代表工作法律法规、代表权益保障法律法规等。
2. 代表履职职责：代表的权力与义务、代表的工作程序、代表的沟通协调方法等。
教职工代表大会代表培训制度模版（3篇）
教职工代表大会代表培训制度模版学校工会委员会应经常对教职工会员进行培训，提高教职工大会参与民主管理的能力，为开好教职工大会创造良好的条件。
坚持理论与实际相结合1、联系学校及教职工的实际，对会员进行党的方针、政策、国家有关法律法规的教育。
2、组织会员学习民主管理知识以及组织经验交流，参观学习等活动，增加感性认识。
坚持普及与提高相结合1、在培训会员时，既要面向全体会员，又要面向骨干。
2、每年至少一次对会员进行培训。
培训形式可以采取讲座，学习讨论、交流经验等形式。
3、培训内容侧重于教职工大会基础知识，如教职工大会的性质、地位、职权、会员的权利义务及如何当好会员等。
4、培养会员顾全大局和公正公道的意识。
5、学习《宪法》、《教师法》、《教育法》、《工会法》等法律法规，提高会员的民主意识。
6、培训重点是提高会员的动手能力、解决实际问题的能力和参政议政能力；培训目的是提高会员参与学校民主管理的能力。
坚持专题培训根据教职工会员大会的中心议题，对会员进行议题相关知识的培训。
教职工代表大会代表培训制度模版（2）一、背景介绍教职工代表大会代表作为学校教职工中的一员，在校内发挥着至关重要的作用。
为了提高代表的素质和能力，我们制定了教职工代表大会代表培训制度。
此制度的实施将帮助提升代表的理论水平、沟通能力、领导技能等，使代表能更好地履行职责，促进学校事业的发展。
二、培训目标1. 提高代表的理论水平和政策意识，使其深入了解教职工利益维护的重要性；2. 培养代表的科学决策能力和及时应对突发事件的能力；3. 增强代表的口头和书面表达能力，使其能够有效传达教职工的诉求；4. 提升代表的团队合作能力和领导才能，使其能够更好地履行其职务。
三、培训内容和方法1. 理论知识培训1.1 学习党的理论知识，提高政治素养；1.2 学习相关法律法规和政策文件，了解教职工权益保护的法律基础；1.3 学习代表权益维护的方法和途径，提高代表的发言水平。
教职工代表大会代表培训制度模版（二篇）
教职工代表大会代表培训制度模版一、背景介绍教职工代表大会代表作为学校教职工中的一员，在校内发挥着至关重要的作用。
为了提高代表的素质和能力，我们制定了教职工代表大会代表培训制度。
此制度的实施将帮助提升代表的理论水平、沟通能力、领导技能等，使代表能更好地履行职责，促进学校事业的发展。
二、培训目标1. 提高代表的理论水平和政策意识，使其深入了解教职工利益维护的重要性；2. 培养代表的科学决策能力和及时应对突发事件的能力；3. 增强代表的口头和书面表达能力，使其能够有效传达教职工的诉求；4. 提升代表的团队合作能力和领导才能，使其能够更好地履行其职务。
三、培训内容和方法1. 理论知识培训1.1 学习党的理论知识，提高政治素养；1.2 学习相关法律法规和政策文件，了解教职工权益保护的法律基础；1.3 学习代表权益维护的方法和途径，提高代表的发言水平。
2. 应急处理培训2.1 学习相关危机管理和突发事件处理的知识，提高代表的应急处置能力；2.2 进行模拟演练，培养代表在紧急情况下的应变能力。
3. 沟通与协商技巧培训3.1 学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、提问等；3.2 学习协商技巧，如利用利益联结点、寻找共同利益等，提高代表的协商能力；3.3 进行角色扮演练习，提高代表在多方面交流中的应对能力。
4. 演讲和写作技巧培训4.1 学习演讲技巧，如语调、节奏、肢体语言等，提高代表的演讲能力；4.2 学习写作技巧，如文笔、条理、逻辑等，提高代表的书面表达能力；4.3 组织演讲和写作比赛，提高代表的表达和思维能力。
5. 团队合作培训5.1 学习团队建设的基本原则和方法，提高团队合作的意识；5.2 进行团队协作训练，提高代表在集体决策中的能力；5.3 组织小组活动，培养代表的团队合作和领导才能。
四、培训保障机制1. 培训课程的合理安排，确保代表集中和系统地学习；2. 按时提供培训资料和学习材料，以方便代表学习和复习；3. 组织考试或评估，对代表进行培训效果的检验和评估；4. 培训结束后，定期举办经验交流会，分享培训成果和遇到的问题；5. 对培训过程进行监督和评估，及时了解代表的培训需求和反馈意见，不断改进培训工作。
精品教代会代表培训材料
回或修改后重新提出。
（2）立案：对审核合格的提案，再分析研究哪些可以立案，对符合党和国家政策法规，学校有条件办理，又确实需要办理的提案，应当给予立案；对提出的问题正确，但一时没有条件解决的，可向提案人作出解释，暂不立案；一些不符合立案要求但有参考价值的提案，可作为“意见和建议”，转送有关部门，直接答复提案人。
正式立案的提案，要整理分类，登记造册。
（3）落实：大会闭会后，提案工作委员会（小组）会同学校党政工领导，协商决定提案由哪个部门负责实施，将提案表一份，送交实施部门，并督促该部门制定实施计划和措施，做到“三定”即定计划、定人员、定进度。
提案工作委员会（小组），要与实施部门保持联系，经常对提案的执行情况督促检查，并为提案的实施创造条件。
（4提案在实施过程中遇到困难或执行不力，提案工作委员会（小组）要调查研究，做出判断。
属于应该执行的，要督促有关部门认真执行；属于条件变化，不能按原计划执行，允许说明情况，取得一致意见后，暂缓或停止执行，但要给提案人作出满意解释。
（5）反馈：立案的提案，不论是已落实的还是设有落实的，都要在规定的时间内向代表汇报或张榜公布，并征求提案人对处理结果的意见。
总之，提案要做到案案有着落，件件有交代。
十二、大会主席团怎样产生？教代会大会主席团，应按照民主集中制原则，由该职工代表大会选举产生，主席团候选人，一般由校工会提出初步名单，在广泛征求代表意见的基础上，确定候选人建议名单，报请同级党组织同意后，提交大会预备会选举或通过。
选举采用举手表决或投票表决的方式，得票数超过全体代表半数才能当选，不宜采取鼓掌通过的办法。
十三、大会主席团的主要职责是什么大会主席团是教职工代表大会开会期间的领导核心其主要职责是（1）组织、主持大会期间的各项活动、处理大会期间发生的问题；（2）听取、讨论各代表团、各专门委员会（组）对各项议题的审议意见；（3）讨论、审议提交大会表决的议题、议程以及决议、决定草案等：（4）决定其他重大问题。
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教代会代表培训材
料
回或修改后重新提出。
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2
) 立案: 对审核合格的提案, 再分析研究哪些能够立案, 对符
合党和国家政策法规, 学校有条件办理, 又确实需要办理的提案, 应当给予立案; 对提出的问题正确, 但一时没有条件解决的, 可向提案人作出解释, 暂不立案; 一些不符合立案要求但有参考价值的提案, 可作为”意见和建议”
, 转送有关部门, 直接答复提案人。
正式立案
的提案, 要整理分类, 登记造册。
(
3
)落实:大会闭会后,提案工作委员会(小组)会同学校党政
工领导, 协商决定提案由哪个部门负责实施, 将提案表一份, 送交实施部门,
并督促该部门制定实施计划和措施,
做到
”三定”
即定计划、
定人员、定进度。
提案工作委员会(小组)
,要与实施部门保持联系,
经常对提案的执行情况督促检查, 并为提案的实施创造条件。
(
4
)再审:
提案在实施过程中遇到困难或执行不力, 提案工作委
员会(小组)要调查研究,做出判断。
属于应该执行的,要督促有关
部门认真执行; 属于条件变化, 不能按原计划执行, 允许说明情况, 取得一致意见后, 暂缓或停止执行, 但要给提案人作出满意解释。
(
5
) 反馈: 立案的提案, 不论是已落实的还是设有落实的, 都要在规定的时间内向代表汇报或张榜公布,
并征求提案人对处理结果的
意见。
总之, 提案要做到案案有着落, 件件有交代。
十二、大会主席团怎样产生?
教代会大会主席团,
应按照民主集中制原则,
由该职工代表大会
选举产生,主席团候选人,
一般由校工会提出初步名单, 在广泛征求
代表意见的基础上, 确定候选人建议名单, 报请同级党组织同意后, 提交大会预备会选举或经过。
选举采用举手表决或投票表决的方式,
得票数超过全体代表半数才能当选, 不宜采取鼓掌经过的办法。