学习系统需求分析(1)

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系统需求分析

系统需求分析

系统需求分析系统需求分析是软件开发过程中至关重要的一步,通过对系统的需求进行全面而细致的分析,可以确保软件开发过程中的顺利进行以及最终产品的质量和功能满足用户的期望。

本文将对系统需求分析的过程进行介绍,并提供一些实用的分析方法和工具。

1. 确定需求的来源在进行系统需求分析之前,首先需要明确需求的来源。

需求的来源可以包括以下几个方面:用户需求用户需求是软件开发过程中的主要驱动力之一。

通过与用户进行沟通和交流,可以了解用户的期望和需求,并将之转化为具体的系统需求。

业务需求除了用户需求,还需要考虑业务需求。

业务需求可能来自于公司内部的业务流程以及外部的市场需求。

通过考虑业务需求,可以确保系统在满足用户需求的同时,也符合实际业务运作的要求。

法律和法规需求在某些行业中,存在着一些法律和法规的要求。

系统需求分析的过程中,需要考虑这些法律和法规的要求,并将之转化为具体的系统需求。

2. 需求分析的方法需求分析可以采用多种方法,根据实际情况选择最适合的方法。

以下是一些常用的需求分析方法:用户访谈用户访谈是一种直接与用户进行交流的方法。

通过与用户进行面对面的访谈,可以深入了解用户的需求和期望,从而将之转化为系统需求。

观察法观察法是通过观察用户的行为和环境来获取需求信息的方法。

可以通过观察用户的工作流程,了解用户的需求和操作习惯。

文档分析文档分析是通过分析相关的文档来获取需求信息的方法。

可以通过阅读用户手册、公司规章制度等文档,了解用户的需求和要求。

原型设计原型设计是通过制作系统的草图或者模型来获取需求信息的方法。

通过原型设计,可以更直观地了解用户的需求和期望。

3. 需求分析的工具除了上述的方法之外,还可以借助一些工具来进行需求分析。

以下是一些常用的需求分析工具:UML图UML图是一种用于描述系统结构和行为的图形化工具。

通过使用UML图,可以清晰地描述系统的各个组成部分以及它们之间的关系。

流程图流程图是一种图形化表达业务流程的工具。

学生管理系统需求分析

学生管理系统需求分析

学生管理系统需求分析一、引言随着信息技术的不断发展和普及,学生管理系统逐渐成为教育机构管理学生信息的重要工具。

学生管理系统可以帮助教育机构实现学生信息的集中管理、快速查询和统计分析,提高工作效率,提供更好的服务。

本文将对学生管理系统的需求进行分析。

二、功能需求1.学生基本信息管理:系统应能够录入和管理学生的基本信息,包括姓名、年龄、性别、学号、班级等信息。

2.学籍管理:系统应能够记录和管理学生的学籍信息,包括入学年份、毕业年份、学习成绩等。

3.考勤管理:系统应能够记录和统计学生的考勤情况,包括迟到、早退、请假等。

4.成绩管理:系统应能够记录和管理学生的学习成绩,包括各科目的成绩和学分,能够计算总成绩和绩点。

5.奖惩管理:系统应能够记录和管理学生的奖惩情况,包括奖励和处罚。

6.作业管理:系统应能够记录和管理学生的作业情况,包括布置作业、提交作业和批改作业。

7.课程管理:系统应能够管理学生的选修课程和课程表,能够查询课程信息和教师信息。

8.教师管理:系统应能够录入和管理教师的基本信息,能够查询和统计教师的授课情况和成绩评定情况。

9.班级管理:系统应能够管理学生所属的班级信息,包括班级人数、班级分组等。

10.班级评定:系统应能够对班级进行评定,包括班级成绩和班级荣誉等。

11.统计分析:系统应能够对学生信息进行统计分析,包括各科目成绩的平均分、学生人数的分布等。

三、性能需求1.系统响应时间要求快,能够快速查询和录入学生信息。

2.系统要求稳定可靠,能够长时间运行不出现故障。

3.系统数据安全性要求高,能够保护学生个人信息和教务数据的安全。

四、界面需求1.界面简洁易用,操作逻辑清晰。

2.界面美观大方,颜色搭配和图标设计合理。

3.界面响应迅速,操作流畅。

五、可靠性需求1.系统应具备数据备份和恢复功能,能够保证数据的安全性和可靠性。

2.系统应具备错误处理和异常情况处理能力,能够及时发现和解决问题。

六、开发环境需求1. 系统应支持多平台,包括Windows、Linux等操作系统。

系统需求分析报告

系统需求分析报告

系统需求分析报告1概况1.1开发的背景任何一个组织或是集体,实现它内部人员的管理或是各个部门的协同工作都是必要的。

作为一个学院,要管理许多学生的学籍以及考试,奖惩情况,又要实现信息共享,愈来愈成为老师们管理的一个难题。

因此,一个便利的学生学籍管理系统在众人的期盼中需要实现。

随着因特网发展的日新月异,人们利用网络来实现相互之间的协同工作以及资源共享越来越成为时代的潮流,一个不可扭转的趋势。

目前,因特网已经深入到我们生活的各个领域——学校,银行,医院,公司,企业等等。

因此,我们在这里用因特网来实现学生的学籍管理更是顺应了时代发展的方向。

我们要实现的系统主要面向全院师生。

各个部门或老师的主要任务是实现相应的信息发布,更新,录入工作,而学生则主要实现信息的反馈,相应的查询事件。

要实现这个系统,需要先调研,弄清楚各个部门和学生的需求情况,以便于有的放矢。

系统的开发过程需要两台机器,一台服务器,一台客户机,服务器一端需要安装win2000服务器版以及完成相关的配置。

系统的开发人员至少需要两个,一个做信息发布端,一个做客户端。

程序完成以后,需要调试运行,整个实现需要一个月左右。

1.2系统目标整个系统是要实现成都信息工程学院全日制学生学籍管理等相关文件完成本科和专科学生学籍状况的系统管理(本科生用学年学分制,专科生用学年制)。

系统中保留五个年级学生的信息,学生毕业一年后信息转储,但随时可以查询,输出。

1.3业务现状系统的业务流程如下:整个系统要承担的主要工作是:在服务器端,实现信息的发布,信息的更新,成绩的录入工作。

而在客户端,则主要实现信息的反馈以及查询。

工作负荷不算大,但有可能数据的更新需要一段时间,要可能造成信息更新或反馈不及时。

2 用户需求2.1 业务需求●学生档案管理:学生的一般情况,及奖励,处分情况;●学生成绩管理:学习成绩,补考成绩;●学籍处理:学生留降级处理,休复学处理,退学处理;●日常教务管理:日常报表,如通知书,补考通知书等,学生学习成绩的各种分类统计;●毕业生学籍处理:结业处理,毕业处理,授位处理,学籍卡片等。

系统需求分析

系统需求分析

第三章系统需求分析(1)经济可行性随着日常生活质量的提高,大家的购物意识渐渐的增强。

在校园里面每个人手中都有一部智能手机,学生都是用手机看电子书,聊天,打游戏,很少会用有关校园购物方面的应用。

在这样的情况前提下,拥有一款校园新闻APP应用看起来是很必要的。

并且手机校园新闻APP应用携带方便,可以随时随地获取用户的新闻、评论、学校概况信息,拥有不受地理和时间限制的特点,可以充分利用学生的闲暇时间,从这个角度看,该软件可行。

(2) 技术可行性随着安卓开发平台的技术的日趋完善,设计基于Android平台的学校应用类软件是可行的。

本系统采用Android基本框架为主,开发工具:Eclipse4.4.2,Android SDK2.2,ADT Bundle。

开发语言:java。

操作系统:Window 7。

数据库管理:MySQL。

这些技术和开发工具是非常完美的,可以完成该系统的开发,并且有很多当前已经成功的系统作为参考。

(3) 操作可行性软件使用最流行的安卓软件应用设计形式,并采用安卓的原生组件进行设计,使用的界面简便容易操作,构造的组建具有诱导性,让用户用起来很是便利简捷。

从经济方面、技术方面和操作方面分析看来,设计本系统是可行的。

3.2 功能需求概述随着移动互联网时代的到来,智能手机的普及,人们的生活越来越离不开手机, 通过手机可以与他人通信交流,浏览网页,获取最新的信息,还可以到应用市场去淘自己喜欢的应用。

移动应用市场的日益激烈,有很多实际应用的功能,但大多数这些应用程序是独立的,和校园健身应用的功能可以不同的集成项目,用户只需要打开一个应用程序可以使用其丰富的功能,查询想要的信息,管理自己的事务和日常的手机资源,等等。

本软件的功能需求基本如下:本课题实现校园新闻APP,用于推送校园新闻,院系通知,讲座活动等公共信息。

具体功能包含:1. 用户注册,登录 2.学校概况介绍 3. 新闻列表展示 4. 新闻内容推送 5. 评论,分享,收藏 6. 用户爆料,新闻评论 7.图集新闻3.3 数据库需求分析数据库在一个基于安卓系统校园APP软件中占着十分重要的位置,数据库结构设计的好与不好将对应用系统的是否高效和实现的成效是否好有着直接地影响。

在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)

在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)

在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)在线教学系统需求分析报告说明书。

自查报告。

一、引言。

在线教学系统是一种利用互联网技术进行教学和学习的平台,具有灵活、便捷、高效的特点。

为了更好地满足用户需求,我们对在线教学系统的需求进行了分析,并编写了需求分析报告说明书。

在此,我们对需求分析报告进行自查,以确保报告的准确性和完整性。

二、自查内容。

1. 是否对用户需求进行了全面的调研和分析?2. 是否对系统功能进行了详细的描述和分析?3. 是否考虑了系统的可扩展性和可维护性?4. 是否考虑了系统的安全性和稳定性?5. 是否考虑了用户界面的友好性和易用性?6. 是否考虑了系统的性能和效率?三、自查结果。

1. 我们对用户需求进行了广泛的调研和分析,包括教师、学生和管理员的需求,确保需求的全面性和准确性。

2. 我们对系统的功能进行了详细的描述和分析,包括课程管理、作业管理、考试管理、资源管理等功能,确保系统能够满足用户的各种需求。

3. 我们考虑了系统的可扩展性和可维护性,采用了模块化设计和开放式架构,方便系统的扩展和维护。

4. 我们考虑了系统的安全性和稳定性,采用了多层次的安全措施和高可靠性的服务器设备,确保系统的安全和稳定运行。

5. 我们考虑了用户界面的友好性和易用性,采用了直观的设计和简洁的操作流程,确保用户能够轻松上手并享受到良好的用户体验。

6. 我们考虑了系统的性能和效率,采用了高性能的服务器和优化的数据库设计,确保系统能够快速响应并处理大量的并发请求。

四、结论。

经过自查,我们确认需求分析报告的准确性和完整性,确保在线教学系统能够满足用户的需求并具有良好的性能和用户体验。

同时,我们将继续跟踪用户反馈和市场变化,不断优化和完善系统,以满足用户不断变化的需求。

系统需求分析

系统需求分析

1.2.2 数据字典 • 数据字典是系统中各类数据描述的集合。对数据库
设计来讲,它是对系统中数据的详细描述,是各类 数据结构和属性的清单,它与数据流图互为注释。 数据字典中的内容在数据库设计过程中还要不断修 改、充实和完善。
• 一般来说数据字典中应包括对以下几部分数据的描 述:
1.数据项 数据项是数据的最小单位,对数据项的描述应 包括:
(1)信息需求指目标范围内涉及的所有实体、实 体的属性以及实体间的联系等数据对象,也就是用 户需要从数据库中获得信息的内容与性质。由信息 要求可以导出数据要求,即在数据库中需要存储哪 些数据。
(2)处理需求指用户为了得到需求的信息而对数 据进行加工处理的要求,包括对某种处理功能的响 应时间,处理的方式(批处理或联机处理)等。
自底向上两种
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
需求
(a)自顶向下的需求分析
(b)自底向上的需求分析
1.2.1 数据流图
数据流图的绘制建立在SADT的基础上,采取 自上而下的方法。首先,将整个系统作为一个 处理(功能),绘制顶层图。然后,逐级细化, 分解成详略不同的多层数据流图,直到满足需 要为止。
需求分析注意点
确定用户需求是一件很困难的事情。这是因为:
• 第一,应用部门的业务人员常常缺少计算机的 专业知识,而数据库设计人员又常常缺乏应用 领域的业务知识,因此相互的沟通往往比较困 难。
• 第二,不少业务人员往往对开发计算机系统有 不同程度的抵触情绪。有的认为需求调查影响 了他们的工作,给他们造成了负担,特别是新 系统的建设常常伴随企业管理的改革,这会遇 到不同部门不同程度的抵触。

学习中心平台系统分析说明

学习中心平台系统分析说明

学习中心平台系统分析说明一、需求分析1.用户需求-学生:学生希望能够通过学习中心平台轻松地获取学习资源,包括课程资料、题库、在线视频等。

此外,学生还希望能够与老师和其他学生进行互动交流,提问问题、共享经验等。

-老师:老师需要一个平台来发布课程、管理学生、布置作业、批改作业等。

同时,老师也希望能够与学生进行沟通和互动,如回答学生提问、发布通知等。

-管理员:管理员需要一个功能强大的管理后台来管理整个学习中心平台的运营,包括用户管理、课程管理、资源管理、数据统计等。

2.功能需求-用户注册和登录:用户可以通过注册账号来使用学习中心平台,登录后可以根据不同的身份进行不同的操作。

-学习资源管理:平台需要提供一个资源库,包括课程资料、题库、教学视频等。

管理员可以上传和管理这些资源。

-作业管理:老师可以布置作业,学生可以提交作业,老师可以批改作业并给予反馈。

-互动交流:学生和老师可以进行互动交流,包括提问问题、回答问题、讨论等。

-用户管理:管理员需要能够对用户进行管理,包括注册审核、黑名单管理等。

-统计分析:管理员需要能够对平台的数据进行统计和分析,如用户数量、课程数量、学习情况等。

二、系统设计在需求分析的基础上,需要进行系统设计,确定系统的整体架构和模块划分。

1.系统架构2.模块划分根据需求分析的结果,可以将学习中心平台划分为以下几个模块:-用户管理模块:负责用户注册、登录、身份验证等功能。

-作业管理模块:负责作业的布置、提交、批改和反馈等功能。

-互动交流模块:负责学生和老师之间的互动交流,包括提问、回答、讨论等功能。

-数据统计模块:负责对平台的数据进行统计和分析,如用户数量、课程数量、学习情况等。

三、系统实现在系统设计的基础上,需要进行系统实现,即根据系统设计的结果进行编码和开发工作。

1.选择技术栈根据系统需求和开发团队的技术储备,选择合适的技术栈进行开发,如前端可以选择HTML、CSS、JavaScript,后端可以选择Java、Python 或Node.js,数据库可以选择MySQL或MongoDB等。

教学系统设计 第三讲 学习需求分析

教学系统设计 第三讲  学习需求分析

第三讲学习需要分析Dick and Carey Model (1996)教学设计的一般模式一、学习需要分析的含义什么是需要?什么是学习需要?需要与学习需要(1)Needs are defined as a gap between what is expected and the existing conditions.一般来说,“需要”一词被表述为事物的目前状态与所希望达到的状态之间的差距。

需要与学习需要(2)学习需要在教学设计中是一个特定概念,指学习者学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距,也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。

这个差距是多方面的,知识、技能、情感、态度等方面的差距都是要考虑的期望达到的状况:学习者应该具备什么样的能力、素质;目前的状况:学习者群体在能力、素质方面的现有水平;差距:指出了学习者在能力素质方面的不足,指出了教学中实际存在和需要解决的问题,这正是经过教育或培训可以解决的学习需要。

对学习者的期望源自哪些方面?对学习者的期望源于学习者生活的社会及其变化与发展赋予学习者的使命和任务;学习者目前或者未来从事职业的新发展对人才的希望;学习者所在岗位或者未来的工作岗位的技术变化对人才的希望;学习者自身对知识、技能、态度等方面的培养和发展的个人要求。

学习需要分析的含义学习需要分析,也称“前端分析”、“学习需要的评价”,它是指通过系统化的调查研究过程,发现教学中存在的问题,通过分析问题产生的原因,确定问题的性质,论证解决该问题的必要性和可行性。

学习需要分析的实质是一个系统化的调查研究的过程;目的(核心):发现问题(而非解决问题,教学系统设计是解决问题的过程);内容(学习需要分析的主要工作):是否存在需要解决的问题,分析问题的性质,分析现有的资源和约束条件;实质:分析教学设计的必要性和可行性,即解决“能不能”和“好不好”的问题,其结果是一种决策;结果:差距数据,产生教学目标。

系统需求分析

系统需求分析

3系统需求分析超市管理系统的功能需求进货管理:其功能是对供应商信息进行管理,并根据企业情况制定进货计划,实施产品采购,并进行进货查询。

库存管理:其功能是对采购来的产品进行企业内部编码入库,产品分类等活动,同时能够根据销售清单进行出货管理,以及库存统计。

销售管理:其功能是提供一般的销售管理,能够进行销售明细查询和打印销售报表。

人事管理:其功能是对超市的员工和供货商信息进行管理,包括查询,更新等。

整个超市管理系统的主要功能需求图如3-1所示:图3-1 系统功能结构图各子模块的功能需求(1)库存管理模块:该管理软件将对库存货物进行资料管理和统计,对产品的进货单和产品的销售单进行录入管理和统计;(2)进货管理模块:该管理软件将根据用户的需要对进货、销售、库存情况进行查询,并能打印详细信息;(3)销售管理模块:该管理软件将为用户提供账号管理工具,以便用户对账号进行管理,具体为添加用户、删除用户、修改用户密码;(4)人事管理模块:该管理软件提供企业人员管理,能够对企业员工的分类管理,新员工的加入以及员工删除,修改进本信息等功能。

超市管理系统的性能需求为了保证系统能够长期、安全、稳定、可靠、高效的运行,机票预定系统应该满足以下的性能需求:(1)数据精确度产品的进货单和销售单中,单价、金额采用浮点数,保留至小数点后两位。

(2)时间特性该管理系统软件从启动到进入系统登录界面的时间正常情况下应少于5秒,录入并更新数据的时间正常情况下少于2秒。

(3)适用性该管理系统软件适用于Windows 2000/xp及以上操作系统。

超市管理系统的数据需求1.数据录入和处理的准确性和实时性数据的输入是否准确是数据处理的前提,错误的输入会导致系统输出的不正确和不可用,从而使系统的工作失去意义。

数据的输入来源是手工输入。

手工输入要通过系统界面上的安排系统具有容错性,并且对操作人员要进行系统的培训。

2.数据的一致性与完整性由于系统的数据是共享的,所以如何保证这些数据的一致性,是系统必须解决的问题。

学生信息系统需求分析

学生信息系统需求分析

学生信息系统需求分析学生信息系统需求分析1导言1、1总体需求搭建可用性强、安全性高、便于二次开发得学生信息系统,实现对学生基本信息得管理.1、2编写目得需求分析得目得就是明确学生信息系统得需求,旨在提高开发过程中得能见度,便于对项目开发过程进行控制与管理.1、3目标客户学生信息系统得目标客户就是高校师生,目标客户中有年长者对现代信息系统操作流程陌生,提升系统简洁性、系统友好性。

1、4文档约定1、44、1简称学生信息系统简称信息系统.11、44、2功能需求功能需求通过表格层层展开需求。

11、44、3字体一级标题采用宋体三号,二级标题采用宋体小四号加粗,论述文字采用宋体小四。

1、6项目范围学生信息系统中不分子系统,系统命名为学生信息系统。

1、7参考文献[1]、RogerS、Pressman、软件工程:实践者得研究方法[M]、郑人杰,马素霞等、译机械工业出版社,2011、4、2系统架构2、1系统架构图服务器防火墙路由器用户C用户A用户B2、2说明统系对针会期后。

虑考量少有仅性整完,性密机于对,统系息信得用可建搭在旨期初计设统系ﻩ安全性进行二次开发.33、1目标向管理人员提供学生信息管理系统,方便管理人员对学生信息得统一管理,实现对学生信息得查瞧,修改,增加,删除等功能。

能3、3功能需求按钮名称点击事件关于按钮显示开发者信息帮助按钮显示软件介绍4、运行环境4、1软硬件环境硬件环境台式机路由器服务器软件环境Windows操作系统Mysql数据库Tomcat服务器软件Firefox浏览器4、2条件与限制普通用户只能修改自己得信息.5。

其它需求5、1用户界面采用通用图形界面,对用户友好,必须对鼠标与键盘提供支持,界面得设计应遵循如下规则:(1)界面具有一致性,接您按规范应遵循MSWindows软件界面概念规范。

(2)提供简单得错误处理。

(3)提供信息反馈,用多种信息提示用户当前得软件运行状态.;(4)操作可逆,其动作可以就是单个操作,或者就是一个相对对立得操作序列;(5)显示启动画面,画面要简洁明了,不能太过花哨。

在线学习系统需求分析(最终版)

在线学习系统需求分析(最终版)

1.1CHP01·在线学习系统1.1.1系统业务描述在线学习系统主要实现区专职安全员、企业安全管理人员(后期加入该内容)的在线学习和考评功能。

通过建立学习资源库,将不同内容、不同类型的课件通过资源库加以区分,将文档类学习课件和视频类学习课件合理地相结合;用户通过系统可以有选择、有计划的进行相关课程的学习和试题练习,用户不仅可以对自己需要学习的东西进行学习,还可以点击其他人员的界面进行综合学习。

通过该系统的建立,可以有效地提高区安全管理人员及企业安全管理人员的知识储备和业务素质.1.1.2系统用户分析➢专职安全员;➢街乡安全科人员;➢生产经营单位负责人;➢特种作业人员;1.1.3系统功能列表1.1.4业务流程图及分析业务分析:➢管理员进行系统,设置不同的使用者类型,同时为该类使用者维护相关视频课件和资料课件,同时将习题维护到系统中。

形成学院端的“视频超市”和“资料超市”两个模块.➢管理根据维护好的视频课件,设置学员的课程(通过后台为该课程选入课件,同时该课件名下的习题也维护到课程下).➢学员进入系统,先选择自身的使用角色(系统会自动根据学员选择的角色将适合该角色的课程导入到学员端),学员可以通过“视频超市”和“资料超市”跨角色学习.➢学员进入我的课程,进行课程的学习和习题练习,课件全部学习完毕且练习全部通过,即认定为通过课程。

1.1.5功能需求分析1.1.5.1CHP0101·视频超市1.1.5.2CHP0102·资料超市1.1.5.3CHP0103·我的课程1.1.5.4CHP0104·历史观看记录1.1.5.5CHP0105·课件类型维护1.1.5.6CHP0106·课件管理1.1.5.7CHP0107·课程管理1.1.5.8CHP0108·学员课程管理1.1.6数据字典。

《2024年基于Android的移动学习系统设计与实现》范文

《2024年基于Android的移动学习系统设计与实现》范文

《基于Android的移动学习系统设计与实现》篇一一、引言随着移动互联网技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。

基于Android的移动学习系统以其便捷性、灵活性和互动性,为学习者提供了全新的学习体验。

本文旨在探讨基于Android的移动学习系统的设计与实现,以满足现代学习者的需求。

二、系统需求分析1. 用户需求:本系统主要面向学生、教师及家长等用户群体。

学生希望通过移动设备随时随地进行学习,教师希望借助系统进行在线教学与辅导,家长则希望了解孩子的学习进度与成绩。

2. 功能需求:系统应具备学习资源管理、在线学习、互动交流、成绩管理、学习进度跟踪等功能。

同时,应保证系统的稳定性和安全性,确保用户数据的安全。

三、系统设计1. 架构设计:本系统采用Android平台,采用MVC(Model-View-Controller)架构模式,将业务逻辑与界面展示分离,便于后期维护与扩展。

2. 数据库设计:系统采用SQLite数据库存储用户信息、学习资源、成绩等数据。

数据库设计应遵循规范化原则,确保数据的一致性和完整性。

3. 界面设计:界面设计应遵循简洁、直观、易操作的原则,确保用户能够快速上手。

同时,应考虑不同用户的操作习惯和需求,提供个性化的界面定制。

四、系统功能实现1. 学习资源管理:教师可上传课件、教案、视频等学习资源,学生可浏览和下载资源进行学习。

2. 在线学习:学生可通过系统进行在线学习,系统支持多种学习模式,如视频学习、文档阅读、在线答题等。

3. 互动交流:学生可与教师进行实时互动交流,提问、答疑、讨论等,提高学习效果。

4. 成绩管理:教师可录入学生成绩,系统自动统计和分析成绩数据,为学生和家长提供成绩查询和成绩分析功能。

5. 学习进度跟踪:系统可实时跟踪学生的学习进度,为教师提供学生学习情况的反馈,以便教师调整教学策略。

五、技术实现及关键点1. 技术栈:本系统采用Java语言开发,使用Android Studio 作为开发工具,利用Android SDK进行开发。

网络课程系统的需求分析

网络课程系统的需求分析

网络课程系统的需求分析
随着科技的不断发展,网络课程系统已经逐渐普及,成为了许多人学习的选择,然而并不是所有的网络课程系统都能够满足人们的需求。

为了使网络课程系统更加贴合人们的需求,我们需要进行一次全面的需求分析。

首先,一个好的网络课程系统应该具有直观、简单、易用的特点,让学生可以轻松地上手。

学生能快速理解如何操作这个系统,找到自己需要的课程,在学习的过程中能够流畅无阻地进行。

其次,网络课程系统应该具有清晰明了的课程分类和搜索功能。

课程目录需要有清晰的类别和标识,并且支持搜索,以便学生能够快速找到自己需要的课程。

对于学生而言,方便快速的查找某个课程很重要,否则他们可能会放弃这个系统。

第三,网络课程系统应该具有丰富的课程资源,包括学习资料、视频教学等。

优质的课程资源能够让学生在学习过程中有更多的参考资料,加深学科的理解和记忆,促进学习成果的提高。

第四,网络课程系统应该具有有效的教学评估机制,以更好地反馈学生的学习情况。

这包括测试、作业、实验等等,这些措施可以在学习过程中及时发现学生不足之处,根据学生的情况进行针对性的提升,提高学习成效。

第五,网络课程系统应该具有足够的安全性和稳定性。

对于学生和老师而言,他们的资料应该得到充分的保护,系统不仅应
具有很高的安全性,而且还应该具有足够的稳定性,确保用户能够顺利地获取课程资源,不会被网络上的恶意软件和病毒所破坏。

总之,网络课程系统为学生和教职员工提供了便利,让学习更加自由、灵活,更加适应人们的生活方式。

针对这些需求,网络课程系统应该具有简便易行、分类清晰、资源丰富、教学评估和安全可靠等功能和特点,这样才能更好地贴合用户的需求。

Elearning在线学习需求分析报告

Elearning在线学习需求分析报告

E-Learning 在线学习系统软件需求说明书版本历史目录0. 文档介绍 (4)文档目的 (4)文档范围 (5)读者对象 (5)参考文档 (5)术语与缩写解释 (6)1.产品介绍 (7)2. 产品面向的用户群体 (8)3. 产品应当遵循的标准或规范 (9)4. 产品的功能性需求 (9)功能性需求分类 (11)5. 产品的非功能性需求 (11)用户界面需求 (11)软硬件环境需求 (21)产品质量需求 (21)5. 其它需求 (21)附录A:用户需求调查报告 (22)需求标题1 (22)需求标题2 (22)0. 文档介绍根据对教学过程的实际调查了解,在整个教学过程中,主要涉及到教师的教学和学生的学习两个方面,对老师而言,他可以发布教案、布置/批改作业、发布公告和答疑解惑。

学生可以根据自己的需要完成自学、向老师提出问题、与老师和其他同学讨论、查询作业上交情况及作业成绩等功能。

在整个系统中通过学习计划的有效管理,教师方便准确下达学习任务,学生对知识进行全面的巩固、温习;而通过在线答疑和答疑教室,教师能了解学生对知识的掌握情况,并能帮助学生答疑解惑;利用公告栏,学生可以了解一些最新的动态,重要通知等;另外,学生利用考试这个功能模块,起到了促进学习的作用;各系统功能分开,但又相互关联,而数据完全共享,教师根据自己的职责范围,运用相应的系统完成日常教学工作,学生进行知识的学习,达到了师生互动的效果。

文档目的当今教育体系不能满足很多希望得到更高层次教育的人的要求,因此网络教学应运而生。

而当今网络教学大多处于被动教述状态,学生的问题不能及时得到解决,老师也无法快速了解学生获取知识的程度。

我们的设计就是解决此类问题,实现双方实时同步,充分利用网络的潜能和资源,使得人与人之间有更好的沟通,配合网站的资源发布,达到事半功倍的效果。

这是一套面向远程教学的多功能软件,主要分为后台服务器,网站,学生客户端,教师客户端四部分。

系统需求分析怎么写

系统需求分析怎么写

系统分析怎么写在软件开发工程中我们所做的第一步:系统分析。

希望我们中国的代码人能吸取更多更好的理论和实际的经验,有符合我们实际情况的系统分析、开发方法、步骤以及文档。

系统分析,我个人认为它应该是能体现系统的灵魂性的文档。

该文档应有什么内容,表达什么意思是我想在这里与大家探讨的问题。

我觉得在系统分析书中应该有以下内容(视项目而定):1、系统需求说明说明系统是一个什么样的系统,用市场上现有的系统来类比,用客户(或是我们自己)需要一个什么样的系统进行说明,力求完整。

并对系统的发展可扩充性进行描述(现在没有哪个系统是一次OK的)。

说明与现有的系统有什么相同什么不同,说明未来系统的发展方面以及可移值性等能预见的事情。

2、系统资源说明对系统所需要的软件、硬件资源进行说明。

描述系统所需要的所有的TCO 成本。

包括人员、时间、设备、系统、一次性投入资金、持续性投入资金这样的所有资源。

3、系统可行性分析对系统的实施中的资源进行分析,说明投入的合理性和必然性,对其中的所有不可预见性的投入进行合理的量化说明,来说明系统的实施的可行性。

以上为我所想到的系统分析说明书中应出现的前三种文档,不知大家有什么想法,请赐教。

作为开发前期的工作,还应该包括:总体设计和详细设计。

总体设计这个阶段必须回答的关键问题:概括地说,应该如何解决这个问题?首先,应该考虑几种可能的解决方案。

例如,目标系统的一些主要功能是用计算机自动完成还是用人工完成;如果使用计算机,那么是使用批处理方式还是人机交互方式;信息存储使用传统的文件系统还是数据库……通常至少应该考虑下述几类可能的方案:低成本的解决方案系统只能完成最必要的工作,不能多做一点额外的工作。

中等成本的解决方案这样的系统不仅能够很好地完成预定的任务,使用起来很方便,而且可能还具有用户没有具体指定的某些功能和特点。

虽然用户没有提出这些具体要求,但是系统分析员根据自己的知识和经验断定,这些附加的能力在实践中将证明是很有价值的。

系统需求分析

系统需求分析

系统需求分析引言:基于如今快速发展的二手车市场和巨大的市场需求同审核、监查、管理机制的缺失之间的矛盾,二手车交易市场的发展正处于瓶颈阶段,急需一整套完善的涵盖信息收集、审核、管理、交流等方面的体制。

而目前二手车市场巨大,数据和业务也越来越庞大,如此大量的信息处理必须依靠计算机这一高效的管理系统,因而二手汽车交易管理系统应运而生。

依靠现代化的计算机信息处理技术来管理二手车交易,节省了大量的人力、物力,保障了信息的可靠性和透明度,提供了一个自由公正的安全交易平台,提高了员工的工作效率并且能够快速反映出二手车的真实状况和各种反馈信息分析,使管理员和注册客户能快速对市场的变化做出相应的决策,完善二手车交易的管理机制。

一、编写目的:本可行性研究报告的编写目的在于,对二手车交易管理系统作充分的可行性研究分析及指出其存在的重要性。

研究此系统的可行性、优越性、先进性,明确开发二手车交易管理系统的方向、有效途径,确定开发此系统所采取的步骤、方法及对策。

二、项目背景:工程的名称:二手车交易管理系统项目工程产品的名称:二手车交易管理系统工程组织者:08计科(2)班产品用户:普通用户,二手车车主,中介产品设计者:08计科(2)班的实验员产品生产者:08计科(2)班的实验员三、参考资料:《软件工程概论》《中国二手车行业白皮书》四、要求:本系统主要包括四大模块,分别是人事管理模块,销售管理模块,库存管理模块。

每个模块的功能如下:1. 人事管理模块功能:(1)实现二手车信息的查询,主要包括车型,价格,车龄等;(2)实现二手车信息的更新,包括增加、删除、修改功能;(3)实现留言对话平台;2. 销售管理模块功能:(1)进行前台的销售;(2)将前台的销售与后台的数据库联系起来。

3. 库存管理模块功能:(1)实现商品库存信息的查询;性能要求:完成管理员及普通用户的登录及管理功能,能够及时更新二手车库存信息,能够及时反映二手车销售情况,能够快速准确的完成二手车交易的查询。

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百威英博啤酒有限公司学习系统需求分析
一、系统要求
1.1 系统配置要求
学习系统web构建方案:基于ASP+SQL Server2008
系统运行环境:Windows Server2008 IIS
客户端:windows xp IE8+ windows 7 IE8+及兼容主流浏览器
性能:局域网满足至少100人并发访问,资料文件下载速度较快,系统响应时间小于3秒
1.2 主要功能
分类管理:分类管理对内容进行分类管理。

培训中心(按照“教材分级标准”分类对资料进行管理),知识库(该板块是按部门、岗位进行存放,管理员可进行资料上传,用户也可上传资料到该板块,但是上传的资料需管理员进行审核,文件相同大小,相同名称不能重复上传),学习视频(按照部门、岗位对视频进行分类管理,或),兴趣爱好。

文件上传:文件按部门进行分类上传,文件上传类型包括excel、word、ppt、pdf、(工程、机械)图纸原件等文件。

视频上传:视频按部门进行分类上传,首先需添加视频课程的名称,该课程名称下可添加多个视频。

权限管理:可添加角色,对角色分配不同的权限。

可设置部门管理员,使用部门管理员账号登录后,只能添加该部门的学习资料。

用户管理:对系统用户进行按工厂和部门分组管理。

(希望用户管理能够和其它系统进行对接,用户可以使用一个账号密码登录百威资阳所有的系统)。

奖品兑换:奖品管理。

上传资料、视频获得的积分可兑换的奖品,设置每件奖品对应的积分。

兑换管理。

显示用户兑换了的奖品,如用户已前来领取奖品,则显示完成这次兑换。

资料检索:系统前台首先可选择按首级分类进行检索,也可对全部资料进行检索。

1.3 界面要求
系统界面布局统一采用百威英博的配色和要求,界面布局统一、合理,色彩搭配时尚,用户操作简单。

二、系统前台
2.1 用户登录
用户登录界面符合百威英博配色和要求,同时也要展示出资阳工厂特色的地方(如界面中加入工厂大门图片或办公大楼图片、标志性建筑图片)。

用户不需要登录也可以进入系统前台首页(如需资料下载,或上传资料、视频等操作,需要用户进行登录)。

用户如果使用外网网址登录系统需使用账号密码进行登录,登录后可进行资料的查找,不能进行资料的下载。

2.2系统菜单
2.2.1主页
首页顶部显示百威英博logo 中间显示搜索框,右边显示用户登录信息
首页上方显示以图标方式进行显示(类似windows8界面),包括:培训中心、知识库、视频、兴趣爱好、优秀学员、积分兑换、(在线考试)、(培训KPI 考核)。

首页下方显示用户最近学习记录,最新上传资料,热门资料(可设置是哪个部门内的热门资料)。

2.2.2培训中心
点击岗位培训资料后,页面顶部依次显示百威英博logo、导航菜单、搜索框、用户登录信息。

页面左边显示二级分类菜单(即按部门进行排列),右边显示该部门下所有文件列表。

2.2.3知识库
页面顶部同上,点击知识库后,页面左边显示知识库下二级菜单分类(这里也是按部门进行分类)。

右边显示该分类下所有的文件列表。

用户可上传资料到这个版块。

2.2.4视频
点击视频后,页面左边显示视频下的二级分类,右边显示该分类下所有的视频列表(可采用图文方式进行排列)。

2.2.5兴趣爱好
页面左边显示该分类下的二级菜单,页面右边显示该分类下的文章列表,点击后直接可在页面进行浏览。

2.2.6优秀学员
当用户登录后,对用户学习的时间进行记录(如用户在5分钟后未对系统进行任何操作,那么后面的时间不计入学习时间内),如对一个月时间(时间可后台进行设置)内学习时间总和多的用户及判断为优秀学员,优秀学员根据学习时间进行排名(学习时间应大于400分钟才能进行排名,时间可自定义设置),前十名可获得相应的积分(获得人数可自定义设置)。

2.2.7积分兑换
积分兑换板块显示所有奖品列表,用户可使用积分换取对应的奖品,用户兑换后,系统管理员在后台可以直接查看到用户对换了哪些奖品。

如用户前来领取后,系统后台则应显示奖品已领取。

2.3用户中心
2.3.1 学习记录
在用户中心中可查看该用户所有的学习记录,按时间倒叙进行排序。

2.3.2 资料收藏
所有的资料收藏可以进行分类。

当收藏一个文件时,可以选择已有的分类,进行收藏,也可以在收藏时新建一个分类,将文件收藏在新建的分类中。

对学习过程中重要的学习资料可进行收藏,不用每次在系统中进行查找,直接在我的收藏中直接可以点击查看。

2.3.3 我的笔记
记录在学习那个资料课程时记录的资料,保存记录的时间。

2.3.4 个人设置
用户可对自己的个人信息进行修改,如:个人头像(使用员工照片)、部门、姓名、座机、联系电话、邮箱、个人介绍。

完善一条信息可加对应的积分,具体参考“学习系统积分规则”。

密码修改,用户默认账号为员工编号,默认密码为28编码,当用户首次登录可提示用户修改密码。

2.3.5 资料上传
用户登录后,可选择资料的进行上传(上传的资料归类在知识库中),文件上传成功后得到管理员审核通过后,可或得对应的积分。

2.3.6 视频上传
用户登录后,可选择视频的进行上传,视频上传成功后得到管理员审核通过后,可或得对应的积分。

2.4资料搜索
在界面右上方显示搜索框,首先可选择对部门资料或全部资料进行搜索,在输入框中可输入关键字对资料进行检索,也可不输入关键字,那么检索出该类下全部的资料。

三、系统后台
3.1 登录界面
系统后台登录界面可以和系统前台登录界面一致,使用系统管理员账号登录以后,进入系统首页,系统后台操作简单、结构清晰。

3.2 分类管理
对所有学习资料文件进行分类(如一级分类有,培训中心、知识库、兴趣爱好,下面可进行多级分类)。

3.3 资料管理
资料管理可以利用第三方插件(如百会)打开office文件,在线进行编辑。

(解决了用户需要将资料修改后,重新上传覆盖以前的文件,繁琐的操作过程)3.3.1 培训中心
该板块主要是针对岗位培训准备的资料和培训课程的资料,该板块只能由系统管理员和该板块的管理员能够对资料进行上传、修改、删除等(如使用部门管理员登录,那么他只能操作他自己上传的资料)。

3.3.2 知识库
该板块主要是通过用户上传的方式,上传一些资料,资料按照上传时间倒叙进行排序,可对资料进行增加、修改、删除(如使用部门管理员登录,那么他只能操作他自己上传的资料)可对资料进行搜索,搜索到的资料可进行修改、删除等操作。

当对资料进行删除时,应将文件一并删除,以节省空间,资料添加时按照工厂、部门或岗位进行添加。

用户上传资料审核,系统后台显示所有用户上传的资料,可对用户上传的资料进行筛选(如默认显示未审核、审核通过、审核未通过等)。

3.4 视频管理
视频添加也应按照工厂、部门岗位进行添加,可对视频进行增加、修改、删
除,在添加一个视频名称后,该名称下可增加多个视频,删除视频时也将视频文件删除。

用户上传视频审核,系统后台显示所有用户上传的视频,可对用户上传的视频进行筛选(如默认显示未审核、审核通过、审核未通过等)。

3.5 用户管理
从门禁数据库中将数据读入学习系统中(数据包括正式工和SET的姓名、员工号、28编码),每周二上午7点进行数据的读入(已在学习系统中的人员不重复读入)。

员工号作为登录学习系统的用户名,28编码作为密码。

对学习系统的用户进行管理,用户按照工厂、部门进行管理,可对所有用户进行搜索,快速查找到某个用户,可对用户进行增加、修改、删除、锁定等操作(用户锁定后将不能登录系统)。

3.6积分兑换
3.6.1 奖品管理
系统管理员可添加奖品,在添加奖品时,可设置奖品的名称、库存(数量)、图片、兑换积分,如库存为零,则学习系统前台则显示库存数量为零,用户不能进行兑换(防止用户已兑换后,没有可领取的奖品)。

3.6.2 积分配置
用户上传资料、上传视频、个人资料完善、优秀学员等积分配置。

用户可通过系统进行文件上传,用户上传学习资料通过管理员审核后,可获得对应的积分。

这一板块主要对上传文件、视频、个人资料完善进行积分的设置(个人资料完善只有第一次修改有效,重复修改,不能累计获得积分)。

3.6.3 兑换管理
用户在系统前端兑换奖品后,该板块对用户兑换的奖品进行查看,如用户已前来领取奖品,兑换的奖品应显示已兑换。

3.7系统管理
3.7.1权限管理
权限管理板块主要针对角色进行增加、修改、删除,增加和修改时进行角色权限的分配。

3.7.2 管理员管理
该板块主要对管理员进行增加、修改、删除,增加管理员,增加管理员时可选择相应的权限(即选择相应的角色)。

3.7.3 菜单管理
该板块主要管理前台页面中的菜单,可对菜单进行增加、修改、删除,在管理菜单时,可设置菜单的排列顺序,对菜单进行增加时可添加菜单名称、排列顺序、显示图标。

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