初升高化学衔接班第1讲-物质的结构
高中化学衔接课教案
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高中化学衔接课教案篇一:初高中化学衔接教学案初、高中化学衔接课教案和学案· 第一讲物质的组成和分类关键词:宏观组成,微观组成与结构,关于组成与结构的化学用语,分类思想,分类方法,分类标准(依据)与示例,分类应用一、物质的组成与结构所有的物质都是由最基本的成份“化学元素”组成。
虽然物质种类繁多(达3千多万种),但组成这些物质的化学元素只有100多种(现行元素周期表中排有112种元素)。
这些元素又以分子、原子或离子等微观粒子(简称“微粒”或“粒子”)形态存在于自然界,按不同的方式构成了千变万化的宏观物质世界。
1.元素概念【课堂练习】(1)写出1-18号元素名称、符号(2)元素符号的意义(3)H、H2、H+、H- 的共同点是什么?2.原子它由和构成。
原子核由和构成,带正电荷,不带电,核内所有电荷总数称为“核电荷数”,同种元素可能有多种原子,但这些原子的核电荷数相同,属于同类原子。
把不同元素按核电荷数由小到大排序,所得序号数称为“原子序数”,即原子序数 = 核电荷数;核外电子带负电荷,其负电荷总数等于核电荷数,故原子呈电中性。
思考:如何理解“原子是化学变化中的最小粒子”?原子核外电子按能量高低分层排布,离核越近能量越,越稳定,离核越远,能量越越不稳定。
最外层电子能量最,故化学变化中通常内层电子不发生变化,改变的往往是最外层电子(最外层电子也称为“价电子”)。
【课堂练习】(1)原子核外电子分层排布规律:①每层最多排个电子;②最外层不超过个电子,次外层不超过个电子,倒数第三层不超过电子。
③当最外层电子达到个时,达到稳定结构。
(2)画出下列元素的原子结构示意图:①氢原子②氧原子③硅原子④氯原子⑤钾原子⑥镁原子⑦氦原子⑧氩原子(3)电子式:在元素符号周围用小黑点“·”或小叉叉“×”表示原子最外层电子的式子叫“电子式”。
请写出下列原子的电子式:①氢原子②钙原子③铝原子④碳原子⑤氮原子⑥氧原子⑦氯原子3.离子(1)某些原子通过得、失电子生成简单阴、阳离子,又称单核离子,如Na+ 、Cl-等;复杂离子又称多核离子,如OH- 、SO42- 、NH4+ 、CO32-等等,它们是多个原子通过共价键结合而成的带电荷的原子团,相对比较稳定,常常作为一个整体参与化学反应。
2024年初升高化学无忧衔接(通用版)衔接点01物质的分类(解析版)
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衔接点01 物质的分类初中要求只是了解物质的简单分类方法高中要求1. 了解分类的方法一树状分类法和交叉分类法;2. 理解氧化物的分类及其各类氧化物的性质、制法;3. 了解正盐、酸式盐、碱式盐的概念和形成原因.• 初高考点对接七初中化学盲点区 高中化学纯净物[-谜-混合物-一溶液_浊液无机物-厂金属单质一单质~\L ■非金属单质1-纯净物-「酸-化欲-碱-盐碱的分类_______■氧化物的分凳L —元酸ng 出一二元酸I 多元酸----、按电菠出电离出 __息。
基氧根高球目 一 一兀例L 多元碱「皿: 按酸碱中和费——稣盐「酸性氧化物A 按氧化物性质——碱性氧化物j 两性氧化物-酸的分类wA 盐的分类 W•••♦,初中知识温故tA-回顾一物质的简单分类1.物质的简单分类表「混合物'金属单质单质,非金属单质、稀有气体物质<纯净物<化合物,厂酸碱无机化合物〈盐氧化物I有机化合物回顾二几组重要概念1.混合物和纯净物混合物纯净物宏观由不同种物质组成由一种物质组成微观由不同种分子构成由同种分子构成性质没有固定的组成,各组分保持各自的化学性质。
没有固定的熔点和沸点具有固定的组成,具有固定的熔点、沸点;具有固定的化学性质例如空气是混合物,由氧气、二氧化碳、氮气等组成,含有N2、。
2、C02、田0等不同种分子水是纯净物,由水(H2。
)分子构成;氧气是纯净物,由氧(。
2)分子构成【易错提醒】(1)不要被“洁净、混合”等字眼迷惑,洁净物不一定是纯净物,例如:洁净的空气、干净的矿泉水就是混合物。
(2)不要被物质的名称迷惑,例如:二氧化碳是物质的名称,“氧”“碳”指组成物质的元素,不是两种物质,二氧化碳是纯净物,不是混合物。
2.单质、化合物和氧化物类别单质化合物氧化物概念由回种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物判断方法必须是纯净物;只含一种元素必须是纯净物;含两种或两种以上元素必须是化合物举例氮气(N2)、氢气(田)、氧气(02)、铁(Fe)和碳水(H2。
高中化学初高中衔接教材第一讲
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初、高中化学衔接课教案和学案第一讲物质的组成和分类关键词:宏观组成,微观组成与结构,关于组成与结构的化学用语,分类思想,分类方法,分类标准(依据)与示例,分类应用一、物质的组成与结构所有的物质都是由最基本的成份“化学元素”组成。
虽然物质种类繁多(达3千多万种),但组成这些物质的化学元素只有100多种(现行元素周期表中排有112种元素)。
这些元素又以分子、原子或离子等微观粒子(简称“微粒”或“粒子”)形态存在于自然界,按不同的方式构成了千变万化的宏观物质世界。
1.元素概念。
【课堂练习】(1)写出1-18号元素名称、符号(2)元素符号的意义(3)H、H2、H+、H-的共同点是什么?2.原子。
它由和构成。
原子核由和构成,带正电荷,不带电,核内所有电荷总数称为“核电荷数”,同种元素可能有多种原子,但这些原子的核电荷数相同,属于同类原子。
把不同元素按核电荷数由小到大排序,所得序号数称为“原子序数”,即原子序数 = 核电荷数;核外电子带负电荷,其负电荷总数等于核电荷数,故原子呈电中性。
思考:如何理解“原子是化学变化中的最小粒子”?【课堂练习】(1)原子核外电子分层排布规律:①每层最多排个电子;②最外层不超过个电子,次外层不超过个电子,倒数第三层不超过电子。
③当最外层电子达到个时,达到稳定结构。
(2)画出下列元素的原子结构示意图:①氢原子②氧原子③硅原子④氯原子⑤钾原子⑥镁原子⑦氦原子⑧氩原子(3)电子式:在元素符号周围用小黑点“·”或小叉叉“×”表示原子最外层电子的式子叫“电子式”。
请写出下列原子的电子式:①氢原子②钙原子③铝原子④碳原子⑤氮原子⑥氧原子⑦氯原子3.离子。
某些原子通过得、失电子生成简单阴、阳离子,又称单核离子,如Na+、Cl-等;复杂离子又称多核离子,如OH-、SO42-、NH4+、CO32-等等。
4.分子如:单原子分子Fe、双原子分子H2、多原子分子H2O,小分子、分子聚集体、高分子等。
初升高化学衔接班全套讲义
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初升高化学衔接班讲义
初升高化学衔接班第
1讲一. 无机化合物知识结构:
化学变化物理变化生成是否有新物质
变化规律
化学性质物理性质来表现
是否通过化学变化
性质盐
碱酸氧化物无机化合物有机化合物方法一种分类化合物组成不同种元素
稀有气体非金属金属单质组成同种元素纯净物
悬浊液、乳浊液、溶液
合金、水煤气等各种人工合成的物质:
石等油、天然气、空气、矿各种天然物质:煤、石
混合物成分多少
按组成
分类离子
核外电子
中子质子原子核
微粒构成原子分子
微观元素
宏观组成质
物
研究对象学化
*
)
3()
2()1(关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为:。
新高一化学(初升高)暑假衔接(人教版)第01讲 物质的分类及变化(学生版)
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第01讲物质的分类及变化1.学会物质分类方法,会依据不同标准对物质进行分类。
2.熟悉酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系。
3.了解分类的意义及应用。
一、物质的分类我们研究物质的时候,通常要研究物质的组成、物理性质和化学性质,因此,我们可以根据物质的组成、物理性质和化学性质来对物质进行分类。
如根据状态可分为气态物质、液态物质、固态物质;根据盐在水中的溶解性可分为可溶性盐和难溶性盐。
化学上,根据组成对物质进行分类是最常用的方法。
1.元素与物质的关系(1)元素是物质的基本组成成分,物质都是由______组成的。
(2)每一种元素都能自身组成______,有的单质有多种形态,如碳元素形成的单质有金刚石、石墨和C60等,像这样由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的______。
【温馨提示】①同素异形体之间的转换是化学变化;②同素异形体之间由于结构不同,物理性质有差异,但由于同种元素组成,化学性质相似或略有差异;③由一种元素组成的物质不一定是纯净物。
如氧气和臭氧。
2.物质与微粒的关系物质都是由微粒构成的,构成物质的微粒有______、______和______,如水和酒精是由______构成的,铜、金刚石和石墨是由______构成的,氯化钠、硫酸铜是由______构成的。
3.分类方法常用的两种分类法是______分类法和______分类法。
(1)含义:根据______的分类标准,对______进行______的一种分类方法。
即对事物以不同的标准进行分类。
(2)交叉分类法试从不同的角度对下列各组物质进行分类,将其类别名称分别填在相应的空格内。
(3)树状分类法。
①酸的分类:酸可依据电离出______的个数,将酸分为一元酸、二元酸、多元酸。
也可按照酸分子中是否含______,将酸分为含氧酸和无氧酸。
一元酸:HCl、HNO3、CH3COOH等含氧酸:HNO3、、H2SO4等酸二元酸:H2CO3、H2SO4等酸多元酸:H3PO4无氧酸:HCl、H2S等②碱的分类:可依据电离出______-的个数,将碱分为一元碱、二元碱、多元碱。
初高中化学衔接讲义
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五、初高中化学衔接专题一:物质构成的奥秘[知能点]一、物质是由微粒构成的宏观组成离子质子组成元素原子中子电子1.物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的(1)物质可以再分;(2)物质是由极其微小的微粒构成的;(3)不同的物质由不同的微粒构成,具有不同的化学性质,即:构成物质的微粒能保持物质的化学性质;(4)构成物质的微粒不能保持物质的物理性质,物理性质是由大量微粒体现的。
2.微粒是不断运动的(1)构成物质的微粒是不断运动的;(2)不同微粒的运动情况有所不同;(3)微粒的运动速率与温度有关。
3.微粒间具有一定的间隙(1)构成物质的微粒间具有间隙(2)不同种物质的微粒间隙有所不同(3)同种物质时,液体、固体微粒间隙小,而气体间隙大[课堂练习]1.下列有关微粒的说法中,正确的是( )A.所有物质都是由肉眼看不见的、细小的微粒构成的B.同种微粒的性质不同C.发生物理变化时,微粒间的距离保持不变D.微粒之间是紧密排列的,没有空隙2.“酒香不怕巷子深”这句话最能说明化学知识中的( )A.微粒都很小B.微粒之间存在间隙C.微粒在不断运动D.微粒保持物质的化学性质3.夏天,给自行车轮胎充气时,不要充得太足,其原因是( ) A.温度升高,构成气体的微粒体积增大B.构成气体的微粒之间的空隙太大,使轮胎爆炸C.车轮摩擦时会产生热量,使气体的微粒间间隙更大,造成气体体积膨胀而爆炸D.夏天温度高,使空气中可能含有的可燃性气体因达到着火点而发生爆炸4.下列叙述中不正确的是( ) A.蔗糖放到水中不见了,说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中B.从远处就能闻到香醋的气味,是因为醋的微粒运动到了空气中C.湿衣服晒干了,说明衣服上的水的微粒运动到了空气中D.水结冰后,冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小5.物质在不同条件下的“三态”变化,主要是由于( ) A.微粒的质量发生变化B.微粒的大小发生变化C.微粒间的空隙发生变化D.微粒处在静止还是运动状态6.水受热蒸发和水通电分解分别发生了变化和变化。
初高中化学衔接课1
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离子
4.离子:带电的原子或原子团
带正荷的叫阳离子,带负电荷的叫阴离子
①原子不带电,而离子带电,电性不同,化学性质也不同。 ②相同元素的原子和离子的外围电子层结构不同(多或者少)。
③离子是构成物质的微粒之一
二、化合价
1.概念:化合价是元素形成化合物时表现出来的一种性质
化合价有正价和负价, 如:在H2O里,氧元素显-2价,氢元素显+1价。
例题1:
一、物质的组成与结构
分子
1.元素 2.原子
3.分子:保持物质化学性质的一种微粒,能独立存在。
①分子由原子构成,分子在化学反应中可分裂成原子,原子再 重新组合成新的分子。 ②分子在不停地运动着 ③分子间有一定的间隔 ④分子是构成物质的微粒之一
一、物质的组成与结构
1.元素 2.原子 3.分子
一、物质的组成与结构
原子
1.元素
2.原子:化学变化中的最小微粒
原子是具体的微观粒子,既讲种类,又讲数目 如:O 2O 原子是构成分子和形成离子的基本微粒,原子可以先构成分 子,然后构成物质;原子也可以先形成离子,再构成物质,原 子还可以直接构成物质。
原子在化学反应中不可分,而从组成上看原子能否再分?可以
初高中化学衔接课一
——物质的组成与分类
一、物质的组成与结构
元素
1.元素:具种类,不讲数目。 如:O Ca Cu 元素在物质中的存在状态有哪两种? ——游离态、化合态
如:O2、H2O 地壳中含量最多的五种元素依次是? ——O、Si、Al、Fe、Ca 一种元素组成的物质是单质,两种以上元素组成的是化合物
例题2:
例题3:
C项是否正确? A项是否正确?高铁酸钠属于哪一类物质?
三、物质的分类
2019人教版 初三升高一衔接班化学第一讲
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第一讲 高中化学学习指导初中化学内容涉及的知识面较广,强调紧密联系生产、生活实际。
但学习方式主要是靠机械记忆和模仿。
高中化学课程设计的宗旨是进一步提高学生的科学素养,体现基础性、时代性和选择性。
以物质的组成、结构和化学反应为主线,重视培养学生解决实际问题的能力。
高中化学知识向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”,而且要“知其所以然”。
对所学知识考查时,要求学生不仅能解决具体问题,还能在实际应用中有所创新。
高中化学知识由“现象”到“本质”、由“浅显”到“深入”,例如:对物质结构的学习,从原子结构延伸到分子结构、晶体结构;对初中简单的原子模型加深到核外电子分层排布的规律,进而加深到分能层、能级排布的规律;物质性质上升到研究物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的关系,结合化学反应原理理解物质的基本性质,解释化学反应的基本规律。
再如:对实验化学的学习,从掌握基本的化学实验技能和方法为立足点,强调体验实验探究的过程,在探究活动中学习重要的化学概念,形成基本的化学观念和科学探究能力,等等。
高中阶段的化学学习,要求学生具有较强的问题意识,敢于质疑,能够发现和提出有探究价值的化学问题,勤于思考,逐步形成独立分析和解决问题的能力。
还要学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
另外还要能及时对自己的学习过程进行反思、评价和调控,不断完善学习计划,总结适合自己的学习方法和学习节奏,提高自主学习的能力。
1. 以分类的观点,建构知识体系例如:化学物质种类多,比较繁杂。
同一元素以单质→氧化物→酸或碱→盐为基本的知识体系就是有效的整理方法。
例1.一定不能实现下列物质间直接转化的元素是( )A .CaB .SC .CuD .C例2.根据右图甲、乙、丙三种物质的转化关系,推测甲为( )A .铜B .碳酸钠C .氧化铜D .氢氧化钡2. 掌握归纳、类比的方法 氧化物酸或碱盐+O 22例如:物质转变是多样化的,而且与外界条件有着密切关系。
1 初升高 化学衔接班 全册教材 (电子版教案)
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初升高化学衔接班全册教材(电子版教案)专题一:化学研究对象一. 初升高化学衔接班第1讲二. 知识结构:⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧化学变化物理变化生成是否有新物质变化规律化学性质物理性质来表现是否通过化学变化性质盐碱酸氧化物无机化合物有机化合物方法一种分类化合物组成不同种元素稀有气体非金属金属单质组成同种元素纯净物悬浊液、乳浊液、溶液合金、水煤气等各种人工合成的物质:石等油、天然气、空气、矿各种天然物质:煤、石混合物成分多少按组成分类离子核外电子中子质子原子核微粒构成原子分子微观元素宏观组成质物研究对象学化 *)3()2()1(关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为:⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧+碱式盐碱部分中和酸式盐酸部分中和正盐完全中和程度酸碱中和盐难溶性碱微溶可溶性碱于水是否易溶碱三元酸二元酸一元酸个数电离出的无氧酸含氧酸是否含氧酸不成盐氧化物两性氧化物碱性氧化物酸性氧化物成盐氧化物性质不同非金属氧化物金属氧化物组成元素不同氧化物化合物无机)()5()4(H注:(1)高中将在此基础上进一步展开有关原子结构的学习。
(2)化合物的分类方法还有其他种,又如根据物质溶于水或熔化状态下能否导电可分为电解质、非电解质;根据其形成过程分为离子化合物、共价化合物等。
(3)有机化合物将作为高中化学的重要组成部分在以后学习中专项展开。
(4)氧化物:仅指两种元素组成其中一种是氧化物且氧元素的化合价为2-价的化合物,此外还有其他一些过氧化物,超氧化物等也将在高中陆续接触。
(5)酸(碱)也还有其他的分类方法,如:根据H 、O 以外元素是否有氧化性分为氧化性酸、非氧化性酸;根据酸在水溶液中是否完全电离分为强酸、弱酸等。
初中化学知识点解析物质结构
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初中化学知识点解析物质结构在初中化学学习中,物质结构是一个重要的知识点。
了解物质的结构可以帮助我们更好地理解它们的性质和行为。
下面,我们将解析一些常见的物质结构知识点。
1. 原子结构:物质的结构起源于它的基本单位——原子。
原子由中心的原子核和外部的电子云组成。
原子核由质子和中子组成,质子带有正电荷,中子不带电。
电子带有负电荷,在外部电子云中运动。
2. 元素周期表:元素周期表是所有已知元素的有序排列。
元素按照原子序数的大小进行排列,并且按照相似的化学性质进行分组。
周期表可以帮助我们了解元素的原子结构以及它们的周期性性质。
3. 分子结构:分子是由两个或更多的原子通过共价键连接在一起的化合物的最小单位。
共价键的形成是通过电子的共享来完成的。
分子的结构对化合物的性质和行为有着重要影响。
4. 离子结构:离子是带电的原子或分子。
当原子失去或获得电子时,会形成带电的离子。
离子根据电荷的正负可以分为阳离子和阴离子。
离子之间通过电荷的吸引力相互结合,形成离子晶体。
5. 金属结构:金属是由金属原子通过金属键连接在一起的物质。
金属原子由正离子和自由流动的电子组成。
金属结构中的正离子排列成紧密的球形结构,而自由电子在正离子之间自由流动。
6. 离子晶体结构:离子晶体是由离子通过电荷的吸引力形成的化合物。
离子晶体的结构是由正负离子相互排列形成的。
正离子和阴离子按照比例排列,形成具有规则结构和平衡电荷的晶体。
7. 水的结构:水是一个特殊的分子,由两个氢原子和一个氧原子通过共价键连接在一起。
水分子呈现出一个带有部分正电荷的氧原子和带有部。
[实用参考]初高中化学衔接课件.PPT.ppt
![[实用参考]初高中化学衔接课件.PPT.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/d604c63d0242a8956bece4eb.png)
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
一 、物质的组成
注意点
一、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 由分子构成的物质:水、二氧化硫、硫酸等 由原子构成的物质:金刚石、石墨、金属等 由离子构成的物质:多数碱、盐等
二、分子是保持物质化学性质的一种粒子 三、原子是化学变化中的最小粒子
易错易混概念之间的联系与区别
分子
原子
定 保持物质化学性质 化学变化中的
义 的一种粒子
最小粒子
区 别
在化学变化中可以 再分
在化学变化中不 可再分,但在核 变化中可以再分
联 系
分子由原子构成,分 子在化学变化中可以 分成原子,
这些原子又可构 成新的分子
? 俄罗斯科学家最近合成了核电荷数 为114的元素的原子,经测定该原 子的相对原子质量为 289,则其中
电子数目不超过32个。
质子数与电子数的差是 ___________ 。
核外电子排布规律
能量最低原则:核外电子总是尽先排布在能量 最低的电子层里,然后再由里往外,依次排 布在能量逐步升高的电子层里。
? 排布规律: ? a. 各电子层最多容纳的电子数为2n2。 ? b.最外层电子数目不超过8个(K层为最外层
时不超过2个)。 ? c.次外层电子数目不超过18个,倒数第三层
初高化学衔接教材 第一课
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初高中化学衔接班第1课——物质的分类与转化【初三回顾】一、元素符号元素名称元素符号 元素名称元素符号 元素名称元素符号元素 名称元素符号 元素 名称 元素符号氢 氧 氮 氯氖 碳 硫 硅 磷 碘 钠 镁 铝铁 铜硝酸根氢氧根碳酸根硫酸根铵根二、化学式的书写及意义练习1:写出下列微粒的符号:氢元素: 银单质: 2个硫酸分子: 碳酸钠:硫酸铁:氦气:3个硝酸根离子:氢氧根离子:____铝离子:铁离子:5个镁离子:铵根离子:氯离子:2个钠离子;3个五氧化二磷分子;4个水分子__ __;5个氮原子;+2价的镁元素_____ ;n个硫酸根离子__ __;Ca2+“2”的意义__________ ;SO2“2”的意义_______练习2.判断下列化学符号中数字“2”表示的意义,将其序号填在相应的横线上:A.Ca2+B.NO2C.2NOD.E.①表示分子个数的是_____________ ②表示一个离子所带电荷数的是_______________③表示元素化合价的是_____________ ④表示一个分子中所含原子个数的是__________三、常见物质化学式的书写物质名称化学式物质名称化学式物质名称化学式物质名称化学式氧气氮气氢气氯气金刚石白磷硫磺碳粉水(蒸馏铁片铝箔二氧化硫水)五氧化二过氧化氢二氧化碳二氧化氮磷氧化镁氧化铜二氧化锰生石灰四氧化三氧化亚铁氧化铝氧化铁铁盐酸硫酸碳酸硝酸烧碱或火氢氧化镁氢氧化铝醋酸碱氢氧化铁氢氧化铜熟石灰氨水氯化镁氯化钡氯化银氯化钾硝酸钾硝酸银硝酸铜硝酸铁硫酸钠硫酸钡硫酸亚铁硫酸铝碳酸钙碳酸钡碳酸钠碳酸钾碳酸氢钠硫酸氢钠硝酸铵碳酸氢铵高锰酸钾氯酸钾甲烷乙醇【新课引入】大超市有成千上万种商品,为什么你能够迅速挑出你所需要的商品?图书馆里有许许多多的书籍,为什么你能够很快找到你所需要的书籍?知识点一物质的分类【活动设计】1.物质的分类依据为了更好地认识和研究物质,人们常根据物质的____________、____________、___________等对物质进行分类。
第1讲物质的组成与分类-2023年暑假初升高化学完美衔接精品课(人教2019)

《初高中衔接教材》——第1讲 物质的组成与分类1.回顾初中所学有关物质组成或构成的相关知识,从宏观元素和微观粒子——分子、原子和离子角度认识物质的组成。
2.复习初中所学有关物质类别的概念——单质、氧化物、酸、碱、盐、化合物、混合物等,培养证据推理能力。
3.通过实例列举,讨论总结,认识元素可以组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
了解分类方法在化学科学研究中的运用。
培养学生宏观辨识与微观探析的学科核心素养。
1.空气是混合物,含有大量的N 2和O 2和少量的Ar 、CO 2和H 2O 等。
2.初中学到的金属氧化物有MgO 、CaO 、Fe 2O 3、Al 2O 3和CuO ,非金属氧化物有CO 2、CO 、SO 2、NO 和P 2O 5。
分子、原子、离子,其中分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。
1. N 2表示氮气,还可以表示( )①氮元素 ②一个氮分子 ③两个氮元素 ④氮气由氮元素组成 ⑤每个氮分子由两个氮原子构成 ⑥两个氮分子A.②④⑥B.①③⑤C. ②④⑤D. ②③⑥【答案】C【解析】氮元素用N 表示,元素不论个数只论种类,2个氮分子用2N 2表示。
C 项正确。
2.下列符号只具有微观意义而不具有宏观意义的是( )A. FeB. O 2C.2ND. P 2O 5【答案】C【解析】Fe 表示铁元素、单质铁、铁原子及其组成,有宏观意义和微现意义,A 项错误:O 2表示氧气、氧第一章 物质及其变化第1节 物质的分类及转化分子及其构成,有宏观意义,B项错误:2N表示2个氮原子,只有微观意义,C项正确;P2O5表示五氧化二磷、五氧化二磷分子及其组成,有宏观意义,D项错误。
3.下列关于二氧化碳组成的叙述正确的是( )A.二氧化碳是由碳和氧气这两种单质组成B.二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成C.二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子组成D.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成【答案】D【解析】从宏观角度来看,二氧化碳是由碳元素和氧元索组成的,从微观角度来看,二氧化碳是由二氧化碳分子组成的,二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的,一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的,D项正确、A、B、C项错误。
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初升高化学衔接班第1讲——物质的结构一、知识回顾:1.某饮料的标签上标有水质成分如下(mg/L):硒:锶:锌:钙:钠:。
这里的硒、锶、锌、钙、钠是指()A、元素B、原子C、分子D、离子2.在化学知识抢答赛活动中,老师拿出一张卡片,标有“Cu“,要求学生说出其含义.下列说法中错误的是()3.从分子、原子的观点分析,下列说法错误的是()A.1滴水中含有约×1021个水分子,说明水分子很小B.墙内开花墙外香,说明分子在不断运动^C.水蒸发变成水蒸气,水分子的化学性质发生了改变D.25m3的石油气加压后可装入容积为的钢瓶中,说明分子间有一定的间隔4.下列关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中,正确的是()①它们的质子数不同②它们的核外电子排布不同③它们的最外层电子数不同④它们的相对原子质量相同⑤它们的化学性质相同⑥它们是同种元素.A.①③⑤B.②④⑤⑥C.②③④⑥D.①②③⑥5、在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵。
对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是( ) ①2H ②2NH3③SO2④2CuO ⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2OA.表示离子个数的是⑤⑥B.表示离子所带电荷数的是④⑤C.表示分子中原子个数的是③⑦;D.表示分子个数的是①②6、指出下列化学符号中“2”所表示的含义2 8 2+12 ,2 8 7+1717 Cl 氯12 Mg > 镁(1) 2H ;(2) S 2– ; (3)2Ca 2+;(4)H 2O 。
7、根据下图的有关信息判断,下列说法正确的是( )A .镁离子(Mg 2+)核内有12个质子B .镁的相对原子质量为C .在化学反应中,氯原子容易失去1个电子、D .镁离子(Mg 2+)与氯离子(Cl -)的最外层电子数不相等8.物质是由 、 、 等微粒构成的, 由分子构成的物质主要有 ;由原子构成的物质主要有 ; 由离子构成的物质主要有 ;二、课程精讲:1911年,英国物理学家卢瑟福用一束带正电荷的α粒子轰击金箔时,发现大多数α粒子能穿透金箔,而且不改变原来的前进方向,但也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径,甚至有极少数α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来。
卢瑟福提出了“核式原子模型”,较好的解释了原子核与核外电子的关系,那么,原子核内部的结构是怎样的核外电子又是如何运动的 >知识点一:原子的结构(1)原子的构成:(2)质量数:原子的全部质量几乎都集中在原子核上,质子和中子的相对质量都近似为1,若忽略电子的质量,将核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加,所得的数值叫质量数。
(3)原子组成的表示方法:X A Z【典型例题】例1. 不同元素之间的本质区别在于( ) A. 相对原子质量不同 B. 核外电子数不同;C. 核电荷数不同D. 核内中子数不同 例2. 碘元素的一种核素12553I 可用于治疗肿瘤。
该核素的质子数为____,中子数为_____,质量数为_______,核外电子数为___________。
仿练:分析发现,某陨石中含有半衰期极短的镁的一种放射性同位素28Mg,该同位素的原子核内的中子数是 ( )仿练:试用质子数、中子数、电子数、质量数和同位素填空: (1)136C 与147N 具有相同的_________; (2)136C 与126C 具有相同的_________; (3)146C 与147N 具有相同的_________;](4)157N 与147N 互为_______。
知识点二:核素 同位素(1)核素:把具有一定质子数和一定中子数的一种原子称为一种核素。
(2)同位素:质子数相同、中子数不同的同一种元素的不同原子互称为同位素。
即同一元素的不同核素互称为同位素。
【典型例题】例1. 下列各组中属于同位素关系的是( )A.与B.T2O与H2O C.与D.金刚石与石墨知识点三:原子核外电子的排布!(1)电子层:原子核外的电子在核外空间做高速运动。
含多个核外电子的原子中,电子运动的主要区域离核有远有近,在离核较近的区域运动的电子能量较低,在离核较远的区域运动的电子能量较高,即电子在原子核外是分层排布的。
我们把核外电子运动的不同区域看成不同的电子层,由内向外依次为1、2、3、4、5、6、7……,分别称为K、L、M、N、O、P、Q……电子层。
练习:写出下列元素的原子结构示意图。
(N O Na Al S )(2)核外电子排布遵循的规律:①核外电子分层排布②能量最低原则:核外电子总是先排布在能量最低的电子层里,然后再由里往外,依次排布在能量逐步升高的电子层里。
③各电子层最多容纳的电子数为2n2(n为电子层数)"④最外层电子数目不超过8个(K层为最外层则不超过2个);C、次外层电子数目不超过18个,倒数第三层电子数目不超过32个。
练习:分别写出He、Ar、Na、Mg、F、Cl的原子结构示意图。
【典型例题】例1. 某电子层当它作为最外层时,最多只能容纳8个电子,当它作为内层时,最多只能容纳18个电子,该电子层可能是( )层层层层知识点四:原子结构与化学性质的关系原子的核外电子排布,特别是最外层电子数决定着元素的主要化学性质。
》①原子最外层电子数为8的结构的原子②金属元素的原子最外层上的电子一般少于4个,③非金属元素的原子最外层上的电子一般多于4个,知识点五:离子化合物与共价化合物1、离子化合物下面以NaCl为例说明离子化合物的形成离子键:阴、阳离子之间的静电作用称为离子键。
阴阳离子之间通过离子键形成的化合物叫做离子化合物。
?练习:写出Mg2+、Al3+、S2-、F-的离子结构示意图:2、共价化合物下面以Cl2为例说明共价物质的形成共价键:原子间通过共用电子对所形成的强烈的相互作用称为共价键。
原子间通过共价键形成的化合物叫共价化合物。
【典型例题】例1. 下列原子结构示意图中,正确的是()-仿练:某元素原子的原子核外有三个电子层,最外层有4个电子,该原子核内的质子数为()A. 14B. 15C. 16D. 17例 2. 下列各数值表示有关元素的质子数,其所表示的各原子组中能以离子键相互结合成稳定化合物的是()A. 10和9B. 6和16C. 11与17D. 14与8仿练:下列物质中,是通过离子键结合成稳定结构的是()A. NaClB. HClC. H2D. H2O例3. 下列说法中正确的是()~A. 离子化合物中一定含有金属阳离子B.共价化合物中可能含有离子键C. 离子化合物中可能含有共价键D. 共价键只存在于共价化合物中知识点六:电子式在元素符号周围用“•”或“×”来表示原子的最外层电子,以简明地表示原子、离子的最外层的电子排布,这种式子称为电子式。
用电子式还可以表示化合物的组成。
(1)原子的电子式:写出Na、Cl、Mg、F的电子式:。
>(2)阳离子的电子式:写出Mg2+、Al3+的电子式:。
(3)阴离子的电子式:写出Cl-、S2-的电子式:。
(4)离子化合物的电子式:写出NaCl、Na2O的电子式:。
(5)共价化合物的电子式:写出H2、H2S的电子式:。
【典型例题】例1、下列粒子的电子式书写正确的是()仿练:X元素的1个原子失去1个电子,该电子转移到Y元素的1个原子中去,形成结构稳定的离子化合物,则它的电子式为___________。
|三、同步练习:1、据报道,一高校对某城市湖底淤泥的一项调查实验表明,底层沉积的淤泥中铅、镍、铬、锌等重金属含量,已经超过了城市的土壤的重金属含量。
这里提到的铅、镍、铬、锌是指()A. 元素B. 原子C. 分子D. 单质2、1991年,我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作,测定了铟(In)元素的相对原子质量的新值。
铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115,铟原子的中子数为()A. 115B. 49C. 66D. 1643、原子是构成物质的一种粒子,下列关于原子结构的叙述错误..的是()A. 原子核中的质子数决定元素种类B. 原子核外的最外层电子与物质的化学性质密切相关…C. 在化学变化中,原子核外的电子没有发生改变D. 原子核中的质子数和中子数之和可看成相对原子质量4、构成原子核的不可缺少的微粒是()A. 质子B. 中子C. 质子和中子D. 电子5、已知一个碳-12原子的质量为n㎏,一个R原子的质量为m㎏,则R原子的相对原子质量为()A. m/nB. n/mC. m/12nD. 12m/n6、R2+ 离子核外有10个电子,其核内质子数是()A. 10B. 12C. 20D. 24!7、在H2O、H2、O2、H、O、H+、O2-七种微粒中,属于分子的是________,属于原子的是_________ ,属于离子的是____________。
H和H+两种微粒相同的是________,不同的是____________________________________(至少各说出一条)。
8、在63Li、147N、2311Na、2412Mg、73Li、146C中:(1)______和______互为同位素;(2)______和______的质量数相等,但不能互为同位素;(3)______和______的中子数相等,但质子数不相等,所以不是同一种元素。
9、下列6种物质中:①H2;②NaCl;③KOH;④Cl2;⑤MgCl2;⑥H2O(1)只含有离子键的是__________;(2)只含有共价键的是__________;:(3)既含有离子键又含有共价键的是__________________。
10、有A、B、C三种粒子:已知A带1个单位负电荷,其核外电子排布与氩原子相同;B粒子的第一、第三两电子层的电子数相等;每个C粒子中有3个原子核,其质子数总和为10。
(1)写出A、B、C的符号:A ,B ,C 。
(2)B粒子的原子结构示意图是,A粒子的核电荷数是。
11、2H、2H+、H2、21H都可以表示氢,它们有什么区别12、比较氯分子、氮分子的电子式,两种分子中每个原子的最外电子层是否都具有8电子的稳定结构四、知识提炼导图:五、目标期望:通过本讲的学习,我们要做到:(1)会根据原子的组成,说出Z A X中各部分的含义;(2)学会质量数、质子数、中子数之间的换算关系;(3)会根据核外电子的排布规律,画出原子结构示意图;(4)学会判断离子化合物和共价化合物;(5)学会使用电子式表示各种粒子;(6)学会使用电子式判断物质中的各原子是否达到稳定结构。
六、下讲预告:我们在下讲将要学习物质的分类,了解众多物质是如何分类的及分类的依据;学习判断物质所属类别的方法;学习物理性质和化学性质的涵义及研究方法;学习几种重要物质的性质和用途,从而体会性质决定用途的思想。
希望同学们做好课前预习!【试题答案】1、A2、C3、C4、A5、D6、B7、H2O、H2、O2;H、O;H+、O2-;质子数、核电荷数;核外电子数8、(1)63Li、73Li;(2)147N、146C;(3)2311Na、2412Mg9、(1)②⑤;(2)①④⑥;(3)③10、(1)A为Cl,B为Mg,C为H2O。