华师大版九年级科学上册全套精美课件
九年级科学上册华师大版优质课件
九年级科学上册华师大版优质课件一、教学内容本节课选自九年级科学上册华师大版，主要涉及第三章“电与磁”的第一节“磁场与磁感线”。
详细内容包括：磁场的基本概念、磁感线的特点、地磁场及其应用。
二、教学目标1. 让学生理解磁场的概念，掌握磁感线的特点及其应用。
2. 使学生了解地磁场的基本性质，能运用所学知识解释生活中的磁现象。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁场与磁感线的理解，地磁场及其应用。
教学重点：磁场的基本概念，磁感线的特点，地磁场的作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、细线、指南针、地球仪、课件。
学具：学生分组准备磁铁、铁钉、细线、指南针、地球仪。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考磁铁周围存在一种特殊物质，引出磁场概念。
2. 知识讲解（1）磁场：磁铁周围存在的能对铁、钴、镍等物质产生磁力作用的区域。
（2）磁感线：为了描述磁场的性质，人们假想出一种曲线，称为磁感线。
（3）地磁场：地球本身是一个大磁体，地磁场对地球附近的物体产生磁力作用。
3. 例题讲解（1）判断磁感线的方向。
（2）解释指南针指向北的原因。
4. 随堂练习学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论学生分组讨论生活中的磁现象，探讨磁场的应用。
六、板书设计1. 磁场2. 磁感线3. 地磁场4. 磁现象应用七、作业设计1. 作业题目（1）简述磁场与磁感线的关系。
（2）解释地磁场对指南针的作用。
（3）列举生活中的磁现象。
2. 答案（1）磁场是磁感线描述的对象，磁感线是磁场性质的体现。
（2）地磁场对指南针的作用使其指向北。
（3）生活中的磁现象如：磁铁吸引铁钉、银行卡被磁化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生亲身体验磁场的存在，有助于提高学生的学习兴趣。
在讲解过程中，注意引导学生运用所学知识解释生活中的磁现象，培养学生的学以致用能力。
课后，鼓励学生拓展思维，探索磁场的其他应用，如磁悬浮列车、磁共振成像等。
华师大版九年级上册科学全套ppt课件
3Fe+ 2O2 === Fe3O4
现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
点燃
②木炭在空气中燃烧生成二氧化碳：
C + O2 === CO2 现象：红热
通电
③水在直流电的作用下分解：
2H2O===2H2↑+O2↑
MnO2
④过氧化氢分解产生水和氧气：
2H2O2=== 2H2O+O2↑
思考讨论：
• 3Fe+ 2O2 =点=燃= Fe3O4 C + O2 =点=燃= CO2 • 2H2O=通=电=2H2↑+O2↑ 2H2O2=Mn=O2= 2H2O+O2↑
• （3F1e）+2O2====F点燃e3O4
化合反应
在空气中缓慢氧化
• （2） 4Fe+3O2====== 2Fe2O3 化合反应
• （3）CaCO高温3===CaO+CO2 • （4）4P+5O2点燃===2P2O5
分解反应 化合反应
B、氢氧化钾（KOH）
C、碳酸钾（K2CO3） D、氢氧化铁[Fe(OH)3]
某物质在氧气（O2）中完全燃烧，生成物只有水 （H2O）和二氧化碳（CO2），则该物质的组成元 素肯定有 碳 元素和 氢 元素，可能有 氧 元素。 根据反应式2R+7O2=6H2O+4CO2，试确定R的化学式。
点燃
①铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁：
结论:
在化学反应前后，总质量 保持不变 （发生变化 或保持不变）.
质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总 和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
参加化学反应的各物质的质量不是指反应前的各 物质的质量，因为有可能反应物有剩余；质量守 恒定律仅适用于所有的化学变化，而不适用于物 理变化
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件一、教学内容1. 章节一：物理学基础1.1 物质的性质与变化1.2 力与运动1.3 能量与能源2. 章节二：化学基础2.1 物质的结构与组成2.2 化学反应与方程式2.3 生活中的化学3. 章节三：生物学基础3.1 生物的特征与分类3.2 植物的结构与功能3.3 动物的结构与功能二、教学目标1. 理解和掌握科学基础知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新思维和探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的结构与组成化学反应与方程式生物的特征与分类2. 教学重点：力与运动的关系能量转换与守恒生物的结构与功能四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具：教材、笔记本、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的实例引出教学内容，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：对重点、难点知识进行详细讲解，结合实际例题进行分析。
3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
4. 课堂小结：5. 互动环节：鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围，促进学生思考。
六、板书设计1. 2024年华师大版九年级初三科学上册2. 知识点框架：按照章节和内容，列出知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：选择题目：物质的性质与变化、力与运动、能量与能源等知识点。
填空题目：物质的结构与组成、化学反应与方程式、生物的特征与分类等知识点。
简答题：运用所学知识解决实际问题。
2. 答案：在课后及时批改作业，为学生提供正确答案和解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进。
了解学生的学习情况，关注学生的需求和困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、网络资源，拓展学生的知识面。
组织科学实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
华师大版九年级科学上册优质教学课件
华师大版九年级科学上册优质教学课件一、教学内容本节课我们将学习华师大版九年级科学上册的第三章《电与磁》的第五节《电流的磁场》。
内容包括电流的磁效应，安培定则，以及电流产生的磁场在实际应用中的案例。
二、教学目标1. 理解电流产生磁场的基本原理，掌握安培定则。
2. 能够运用安培定则判断电流产生的磁场方向。
3. 了解电流磁场在生活中的应用，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，安培定则。
难点：安培定则的应用，电流磁场在实际应用中的理解。
四、教具与学具准备教具：电流磁场演示器，磁针，导线，电源。
学具：每组一套电流磁场演示器，磁针，导线，电源。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：磁铁为什么能吸引铁钉？磁场与电场有何关系？2. 例题讲解：讲解安培定则，通过示例让学生掌握安培定则的使用方法。
3. 随堂练习：让学生运用安培定则判断不同电流产生的磁场方向。
4. 知识拓展：介绍电流磁场在生活中的应用，如电磁铁、电动机等。
六、板书设计1. 大电流的磁场小1：电流的磁效应小2：安培定则小3：电流磁场的应用2. 关键词：电流、磁场、安培定则、应用七、作业设计1. 作业题目：(1) 解释电流产生磁场的原因。
A. 直导线B. 环形导线(3) 举例说明电流磁场在生活中的应用。
2. 答案：(1) 电流产生磁场的原因是电荷的运动。
(2) A. 直导线：右手握住导线，拇指指向电流方向，四指弯曲的方向即为磁场方向。
B. 环形导线：右手握住环形导线，拇指指向电流方向，四指弯曲的方向即为磁场方向。
(3) 电流磁场在生活中有广泛应用，如电磁铁、电动机、发电机等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生了解电流的磁效应，掌握安培定则。
在教学过程中，注意引导学生运用安培定则解决实际问题。
课后可以让学生进一步了解电流磁场在高科技领域的应用，提高学生的科学素养。
同时，关注学生的学习反馈，对教学方法和内容进行优化。
华师大版九年级上册科学全套ppt课件
我们来试一试：下列是分解反应还是化合反应
点 • （ 1） 燃 3Fe+2O2====Fe 3O4
化合反应
• （2） 4Fe+3O2====== 2Fe2O3
高 • （3）CaCO3===CaO+CO2 温
在空气中缓慢氧化
化合反应
学或物理)变化
３、天平的平衡 保持不变 （发生变化或保持不
变）.
结论:
在化学反应前后，总质量 保持不变 （发生变化 或保持不变）.
质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总 和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 参加化学反应的各物质的质量不是指反应前的各 物质的质量，因为有可能反应物有剩余；质量守 恒定律仅适用于所有的化学变化，而不适用于物 理变化 如果用表达式 3A+B=2C+Ｄ 表示物质Ａ和Ｂ反应 生成Ｃ和Ｄ，则当9克Ａ和12克Ｂ恰好完全反应， 可生成 14 克Ｃ和７克Ｄ；当反应有14克D生成时， 参加反应的B是 24 克
过澄清的石灰水。
2、选择仪器和药品：试管、铁架台、酒精灯、
碳酸氢钠、氢氧化钙溶液、带孔橡皮塞及导管。
小结 ： 1.化合反应：由两种或两种以上物质反应生成了
一种物质的反应。
2.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物 质的反应。
3、金属氧化物：由氧元素和一种金属元素组成的 化合物。如：FeO CuO
二、分解反应
1、概念：一种物质生成两种或两种以上物质的反应 。 在本节开始时所写的四个化学方程式中 ，属于分解反应的是哪几个？
2、特点：分解反应通常需要提供一定的条件， 如：通电、催化剂等
探究活动：碳酸氢钠的分解
1.2.3 华师大版九年级上册科学 精品课件 华师大版九年级上册科学 精品课件 .重要的酸(第4课时)
结论或解释 粉状白色固体 微溶于水
氢氧化钠的物理性质：
片状白色固体 易潮解 溶于水时能放热 水溶液有滑腻感
氢氧化钠的物理性质：
粉末状白色固体 微溶于水
认识重要的碱
在盛有浓氢氧化钠溶液的试管中放入一些鸡毛，加 热，记录你观察到的现象。
实验 现象 结论或解释
H2SO4+BaCl2
产生白色沉淀 沉淀不溶解
=BaSO4↓+2HCl
该试管内是盐酸
无明显现象
无明显现象
课外小知识:夏季，被蚊子叮咬后，又痒又肿，
浑身不爽，涂抹什么能够止痒？（提示：蚊子会释放 一种叫甲酸的有毒物质）
练一练: 1、某化学实验室有甲、乙两 个药品厨，其中甲厨存放氢 氧化钠溶液 ，乙厨是空厨， 现有(1)碳酸钙、(2)锌粒、(3) 氧化铜粉末、(4)浓盐酸。请 指出它们分别应放入甲、乙 哪个厨？
固 1、氢氧化钠是 色 大量的热 体。 极易 溶于水，溶解时放出 。 2、固体氢氧化钠在空气中易 吸收 水分，而 潮解 ，所以它可以做为某 些气体的 干燥剂 。 3、氢氧化钠有强烈的 腐蚀 性，所以 它又叫 烧碱 、 火碱 、 苛性钠 。
白
4、下列气体中，可以用氢氧化钠干燥的是 A (A)H2 (B)SO2 (C)CO2 (D)HCl 5、用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化 钠直接放在 C (A)天平的托盘上 (B)滤纸上 (C)小烧杯内 (D)试管中
6、下列物质暴露在空气中，质量增加并且变 质的是 B (A)浓硫酸 (B)火碱 (C)水 (D)浓盐酸 7、于谦曾写下一首脍炙人口的《石灰吟》：
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
华师大版九年级科学上册-4.3煤、石油和天然气课件(共29张PPT)PPT文档31页
华师大版九年级科学上册-4.3煤、石 油和天然气课件(共29张PPT)
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
3.4 华师大版九年级上册科学 精品课件 .机械能 精品课件
4、学生活动4： 观察滚摆最高点的变化。
现象：摆回的最高点越来越低
分析原因：
存在着空气等阻力的影响
如果空气阻力不存在，滚摆的势能和动能 相互转化，势能和动能的和保持不变，即 总的机械能守恒。 这是自然界的一条重要定律。
自学课文“过山车” 的文字及图片回答文中 问题 。
问题：刚才有同学操作单摆时 被球碰到 了鼻子，大家分析一下原因找出免碰的方 法。
一、研究动能大小与速度的关系
实验次数
质量
速度 小 大
小车被推的远近 近 远
1
2
相等
二、研究动能大小与质量的关系
实验次数
1
速度
相等
质量
小
小车被推的远近
近 远
2
大
实验结论： 物体的动能与物体的质量和速度有关， 质量越大、速度越大，物体具有的动 能越大。
三、势能
1、重力势能：因被举高而能够做功的物体所具有的能量
第2课时
复习： 判断下列物体的能量： 1、 在水平地面上行使的汽车 2、 拉长的橡皮筋 3、 手表里被拧紧的发条 4、 空中飞行的子弹 5、 滚上斜坡的蓝球 6、 正在空中下落的冰雹。 7、 大海中航行的轮船。
比较下列物体动能、势能和机械能的大小： 1. 被举到同一高度的乒乓球和铅球。 2. 以同样速度行驶的汽车和火车。 3.一辆以2米/秒的速度行驶的汽车和以 15米/秒的速度行驶的汽车。
第四节 机械能
探究影响动能大小的因素
m1
h1
s1
m2
h2
s2
当m1=m2,h1<h2时，小球从斜面的顶端 自由下滑到低端，猜想v1 v2, 做功 w1 w2，小球的动能那个大？ 当m1<m2,h1=h2时，小球从斜面的顶端 自由下滑到低端，猜想v1 v2,做功 w1 w2，小球的动能那个大？
华师大版九年级初三科学上册全套课件
华师大版九年级初三科学上册全套课件一、教学内容1. 物质科学：物质的性质与变化、化学方程式的书写与计算、物质的分类与鉴别。
2. 生命科学：动植物细胞的结构与功能、遗传与变异、生态系统的组成与功能。
3. 地球科学：地球的结构与板块构造、天气与气候、地球资源及其保护。
二、教学目标1. 让学生掌握物质科学、生命科学和地球科学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学方程式的书写与计算、遗传与变异、地球的结构与板块构造。
2. 教学重点：物质性质与变化、动植物细胞的结构与功能、生态系统的组成与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：教材、笔记本、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引入本节课的学习内容。
2. 新课讲解：（1）物质科学：讲解物质性质与变化、化学方程式的书写与计算、物质分类与鉴别。
（2）生命科学：讲解动植物细胞的结构与功能、遗传与变异、生态系统的组成与功能。
（3）地球科学：讲解地球的结构与板块构造、天气与气候、地球资源及其保护。
3. 例题讲解：针对每个知识点，结合实际例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验或观察，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 物质科学：（1）物质的性质与变化（2）化学方程式的书写与计算（3）物质的分类与鉴别2. 生命科学：（1）动植物细胞的结构与功能（2）遗传与变异（3）生态系统的组成与功能3. 地球科学：（1）地球的结构与板块构造（2）天气与气候（3）地球资源及其保护七、作业设计1. 作业题目：（1）物质科学：根据化学方程式计算反应物与物的质量比。
（2）生命科学：简述动植物细胞的结构与功能。
（3）地球科学：分析我国某地区的气候特点及其成因。
华师大版九年级初三科学上册全套课件
华师大版九年级初三科学上册全套课件一、教学内容1. 现代物理学的发展2. 能源与可持续发展3. 生态系统的结构与功能4. 健康生活与人体生理功能详细内容主要围绕上述四个章节，重点讲解现代物理学的基本概念，能源的分类与利用，生态系统的基本原理以及人体生理功能在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握现代物理学的基本概念，理解物理学对科学发展的推动作用。
2. 使学生认识到能源的重要性，树立可持续发展的观念，了解新能源的开发与利用。
3. 让学生掌握生态系统的基本原理，了解生态平衡的重要性，提高环保意识。
4. 培养学生关注健康生活的意识，了解人体生理功能在日常生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代物理学的发展，能源与可持续发展的关系，生态系统的结构与功能，人体生理功能在日常生活中的应用。
2. 教学重点：现代物理学的基本概念，能源的分类与利用，生态系统的基本原理，关注健康生活的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告册等。
五、教学过程1. 引入：通过展示现代物理学的应用实例，引起学生对现代物理学的兴趣。
2. 讲解：详细讲解现代物理学的基本概念、能源的分类与利用、生态系统的结构与功能、人体生理功能在日常生活中的应用。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，探讨现代物理学在生活中的应用。
4. 例题讲解：针对教学难点，通过典型例题进行讲解，使学生更好地理解教学内容。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 现代物理学的发展2. 能源与可持续发展3. 生态系统的结构与功能4. 健康生活与人体生理功能七、作业设计1. 作业题目：（1）简述现代物理学的基本概念及其应用。
（2）列举三种新能源，并说明它们的优点和缺点。
（3）谈谈你对生态平衡的理解，以及如何保护生态环境。
（4）举例说明人体生理功能在日常生活中的应用。
华师大版科学九上7.1物体的内能(一)(共46张PPT)
华师大版科学九上7.1物体的内能（一 ）(共4 6张PPT )
2 新课讲解
二、分子的热运动 1、物质的组成 物质是由大量的分子组成的，且分子之间有间隙。
华师大版科学九上7.1物体的内能（一 ）(共4 6张PPT )
固、液、气三态分子的示意图
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2 新课讲解
（1）固体分子的扩散视频
华师大版科学九上7.1物体的内能（一 ）(共4 6张PPT )
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2 新课讲解
（1）固体分子的扩散视频
（2）结论：说明固体分子在永不停息的 做无规则运动。
2 新课讲解
固体相当于上课时整齐的 坐在座位上的学生。
液体相当于下课时在教室里 来回走动的学生，
气体相当于在操场上乱跑的学生。
华师大版科学九上7.1物体的内能（一 ）(共4 6张PPT )
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2 新课讲解
2、分子的热运动 （1）定义：物体内部的大量分子的永不停息的无规则 运动叫分子的热运动。 （2）特点：温度越高，分子的热运动越激烈。 思考讨论：同学们扫地时灰尘的运动是分子的扩散现象吗? 为什么？请说明理由。
华师大版科学九上7.1物体的内能（一 ）(共4 6张PPT )
华师大版科学九上7.1物体的内能（一 ）(共4 6张PPT )
2 新课讲解
二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气 体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮 分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分 子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶 子放到上方，把二氧化氮放在下方．
2.3 华师大版九年级上册科学 精品课件 1 华师大版九年级上册科学 精品课件 .身边的有机物(第1课时)
四、物体的内能
做无规则运动的分子---分子具有动能 分子间存在着作用力---分子具有势能
看演示
物 体 的 内 能
物体大量分子无规则运动所具有的动能和 分子之间的势能的总和叫物体的内能
两点注意：①物体内能是描述物体内部大量分 子热运动时的能量，包括动能和势能，对单个 分子研究没有意义。 ②一切物体都具有内能，不论温度高低，物体 内部分子的无规则运动永不停息，即内能总是 会存在。
我发现有机物的组成元素有：
C、H、O、N、S、P、卤素等元素 ________________________________________________ 。 不相同 （选“相同”或“不相 各有机物的组成和结构_______ 同”）。
一、有机物和无机物
有 机 物 概念 元素 组成 区别 联系 含碳的化合物
3.一小孩从滑梯上匀速滑下，屁股发烫，所 以他的机械能______，他的内能_____.
像重力势能或弹性势 能一样，分子也存在 势能
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第二章 常见的有机物
第一节
身边的有机物
（第二课时）
一．蛋白质 1．蛋白质不仅含有C、H、O还有N元素等，是生命的基础。蛋白质由20 种氨基酸连接而成，其中8种氨基酸从食物中摄取。许多食物如鱼、虾、 蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质。 食物中的蛋白质 尿素、二氧化碳和水 酶 被氧化 热量 氨基酸 组成 各种蛋白质 2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就没有生 命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数酶 属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素组成的 血红蛋白在吸收O2和呼出CO2的呼吸过程中起载体作用。
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3 用分解反应制取氧气
华师大版九年级科学上册优质教学 PPT课件
4 根据化学方程式的简单计算
华师大版九年级科学上册优质教学 PPT课件
第2章 酸与碱第1章 化学反应 Nhomakorabea华师大版九年级科学上册优质教学 PPT课件
1 化学方程式
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2 化合反应和分解反应
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0002页 0067页 0122页 0153页 0187页 0205页 0224页 0278页 0305页 0351页 0426页 0507页 0547页 0605页 0632页
第1章 化学反应 2 化合反应和分解反应 4 根据化学方程式的简单计算 1 生活中的酸和碱 3 重要的碱 1 金属 3 常见的盐 1 身边的有机物 第5章 功和简单机械 2 滑轮 4 机械能 1 电能的获得和转化 第7章 内能 2 比热容 4 能量的转化与守恒