大班语言我的变化教案
大班语言教案《我的变化》
大班优秀语言教案《我的变化》一、教学目标：1. 了解自己成长过程中的变化，提高自我认知能力。
2. 学会用恰当的语言描述自己的变化，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿自信心和自尊心，树立正确的成长观念。
二、教学内容：1. 成长过程中的身体变化：身高、体重、五官、四肢等。
2. 成长过程中的心理变化：性格、兴趣、习惯等。
3. 成长过程中的社会适应：与人交往、遵守规则、承担责任等。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解自己成长过程中的变化，学会用语言描述。
2. 难点：恰当表达自己的变化，培养自信心和自尊心。
四、教学准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿用书《我的变化》、绘画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长照片，引导幼儿观察和讲述照片中的变化。
2. 主题活动一：讨论成长过程中的身体变化。
a. 教师展示幼儿用书《我的变化》，引导幼儿观察图片，讨论成长过程中的身体变化。
b. 邀请幼儿分享自己的身体变化，鼓励他们用语言描述。
3. 主题活动二：讨论成长过程中的心理变化。
a. 教师引导幼儿思考自己在成长过程中性格、兴趣、习惯等方面的变化。
b. 邀请幼儿分享自己的心理变化，鼓励他们用语言描述。
4. 主题活动三：讨论成长过程中的社会适应。
a. 教师引导幼儿思考自己在成长过程中与人交往、遵守规则、承担责任等方面的变化。
b. 邀请幼儿分享自己的社会适应变化，鼓励他们用语言描述。
6. 延伸活动：邀请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）展示成长过程中的变化，鼓励他们大胆表达自己。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力以及成长观念的树立等方面，评价教学效果。
六、教学策略：1. 采用谈话法，引导幼儿积极思考和分享自己的成长经历。
2. 运用直观演示法，帮助幼儿更好地理解成长过程中的变化。
3. 运用情境教学法，让幼儿在实际情境中感受和表达自己的变化。
4. 采用分组讨论法，促进幼儿之间的交流与合作。
《大班语言教案《我的变化》
《大班优秀语言教案《我的变化》》一、教学目标：1. 让幼儿能够用清晰的语言描述自己的变化。
2. 培养幼儿观察和自我认知的能力。
3. 提高幼儿的词汇量和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿学会描述自己的变化。
2. 引导幼儿用适当的词汇表达自己的感受。
难点：1. 帮助幼儿理解变化的含义。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的变化和感受。
三、教学准备：1. 教学PPT或黑板，用于展示例句和关键词汇。
2. 彩色笔、纸张等绘画材料，用于幼儿绘画自己的变化。
3. 与主题相关的幼儿图书，用于引导幼儿观察和讨论。
四、教学过程：1. 导入：通过展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察和描述自己的变化。
2. 教师引导幼儿观察和讨论：通过与幼儿一起阅读相关图书，引导幼儿观察人物的变化，并讨论变化的含义。
3. 小组活动：幼儿分组，用绘画材料绘制自己的变化，并用自己的语言进行描述。
4. 总结与展示：教师引导幼儿总结今天学到的内容，并邀请幼儿展示自己的作品和描述。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出自己的成长变化，并用语言进行描述。
2. 延伸活动：组织一次班级展示活动，让幼儿展示自己的变化描述作品，并进行交流和分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和描述能力。
2. 评估幼儿在总结和展示环节的词汇量和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对变化的描述和交流情况。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的语言表达和思维发展，提供必要的支持和引导。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况，以便更好地指导幼儿。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的语言学习情况，并促进家校合作。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟描述自己的变化，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 开展相关的主题活动，如“我的成长故事”，让幼儿通过绘画、写作等形式展示自己的变化。
大班语言教案《我的变化》
大班优秀语言教案《我的变化》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和思考，发现自己在成长过程中的变化。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让他们学会用恰当的词语描述自己的变化。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，让他们学会与他人分享自己的成长经历。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现自己在成长过程中的变化，并学会用语言表达。
难点：让幼儿学会倾听他人的分享，并能够表达自己的感受。
三、教学准备：1. 物质准备：成长照片、画纸、画笔、蜡笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察自己成长过程的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师出示成长照片，引导幼儿观察自己在成长过程中的变化。
2. 主体活动：a) 教师引导幼儿思考自己在成长过程中的变化，如身高、体重、牙齿等方面的变化。
b) 幼儿互相分享自己的成长经历，教师引导幼儿用恰当的词语描述自己的变化。
c) 教师与幼儿一起总结成长过程中的变化，让幼儿认识到自己在不断成长。
3. 延伸活动：a) 教师引导幼儿用画笔和蜡笔在画纸上画出自己的变化，鼓励幼儿发挥创意。
b) 幼儿互相展示自己的作品，并分享成长过程中的感受。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否引导幼儿观察和思考自己在成长过程中的变化。
2. 教师是否关注幼儿的口语表达能力，帮助他们学会用恰当的词语描述自己的变化。
3. 教师是否鼓励幼儿倾听他人的分享，并能够表达自己的感受。
4. 教学活动是否达到预期目标，幼儿在教学过程中是否获得了相关经验。
六、教学内容：1. 活动一：我的身体变化通过观察幼儿的身体变化，如身高、体重、牙齿等，让幼儿了解自己在成长过程中的变化。
2. 活动二：我的生活习惯变化引导幼儿回忆自己的生活习惯是如何变化的，如饮食、睡眠、卫生等。
3. 活动三：我的学习能力变化让幼儿认识到自己在学习过程中的进步，如认知、动手、表达等能力。
4. 活动四：我的社交能力变化通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿了解自己在与他人交往中的变化。
5. 活动五：我的情绪变化引导幼儿认识到自己的情绪是会变化的，如快乐、生气、害怕等。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解自己身体的变化，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察和描述的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自我认知能力，让他们更加了解自己。
二、教学内容1. 认识身体部位：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 描述身体变化：身高、体重、头发、牙齿等。
3. 学习用语言表达自己的变化：例如：“我的身高又长高了”、“我的体重增加了”、“我的头发变长了”等。
三、教学准备1. 教学图片：身体部位的图片。
2. 教学道具：身高尺、体重秤。
3. 教学材料：画纸、彩笔。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头、摆手、踢腿等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 教学身体部位（10分钟）：教师展示身体部位的图片，让幼儿指认并说出名称。
教师示范描述身体变化，如“我的身高又长高了”，引导幼儿模仿并表达自己的身体变化。
3. 实践活动（10分钟）：教师组织幼儿用彩笔在画纸上画出自己的身体，并标注出身体部位的名称。
让幼儿站在身高尺和体重秤前，测量并记录自己的身高和体重。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到自己的身体变化。
教师鼓励幼儿继续关注自己的身体，并用语言表达出来。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对身体部位和变化的掌握情况。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，评估他们的语言表达能力和观察能力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们对身体变化的认知程度。
六、教学活动二：我的成长故事1. 教学目标1.1. 帮助幼儿理解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。
1.2. 培养幼儿的叙事能力，让他们能够通过语言分享自己的成长故事。
1.3. 增强幼儿的自信心，让他们为自己的成长感到自豪。
2. 教学内容2.1. 成长的概念：成长是身体和心理的发展过程。
2.2. 个人成长故事：幼儿分享自己的成长经历，如学会走路、说话、上学等。
《大班语言教案《我的变化》
《大班优秀语言教案《我的变化》》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和思考，发现自己的变化，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 培养幼儿对生活的热爱和积极向上的态度。
二、教学内容：1. 让幼儿通过观察和思考，发现自己的变化，如身高、体重、能力等方面的变化。
2. 让幼儿用语言表达自己的变化，提高语言表达能力。
3. 通过讨论，让幼儿认识到变化是正常的，要积极面对和接受变化。
三、教学准备：1. 准备一张幼儿过去的照片，与现在的照片进行对比。
2. 准备一些关于身体变化的知识资料，帮助幼儿了解变化的原因。
3. 准备一些关于积极面对变化的案例，供幼儿参考。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察自己的照片，引导幼儿发现自己的变化。
2. 讲解：向幼儿讲解身体变化的原因，让幼儿了解变化是正常的。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己是如何面对和接受变化的，分享彼此的体验。
4. 案例分享：向幼儿分享一些积极面对变化的案例，让幼儿从中受到启发。
5. 总结：引导幼儿认识到变化是生活的一部分，要积极面对和接受。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向父母讲述自己在学校的所学所感，分享自己的变化。
3. 家长协助幼儿记录自己的变化，以便在下次课堂上分享。
六、教学活动：1. 游戏：成长接力赛玩法：幼儿分成若干小组，每组成员按顺序站成一排。
每组的第一名幼儿拿一个成长卡片（卡片上写有不同的成长变化，如身高增长、学会游泳等），跑向终点，将卡片交给第二名幼儿，第二名幼儿读完卡片上的内容后，拿上卡片跑回起点，交给第三名幼儿，以此类推，直到一名幼儿完成。
哪个小组先完成，哪个小组获胜。
2. 活动目的：通过游戏，让幼儿了解自己的成长变化，增强团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对成长变化的认识和接受程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和交流能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中如何面对和接受成长变化，以及家长对幼儿的引导和支持情况。
幼儿园大班语言教案我的变化(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案我的变化(三篇)目录：幼儿园大班语言教案我的变化一幼儿园大班语言教案我的愿望二幼儿园大班语言教案我的担心三幼儿园大班语言教案我的变化一活动目标：1.感受自己成长中的快乐。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.让幼儿了解，比较小时候与现在的变化。
活动准备：小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干，口才大比拼表格一张。
活动过程：一、讲述活动：请你说一说1.教师出示相片，镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。
指导语：老师手中的相册里面都是你们小时候的照片，老师发现你们和以前不一样了，我们班的小朋友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了变化，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗?个子长高了吗?穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小朋友看得最认真，最仔细。
① 幼儿看照片。
2.请幼儿说一说自己小时候是怎样的，“我小时候是……样子的”“我小时候穿的……”说句子。
① 教师请幼儿一个个讲述。
② 教师总结幼儿小时候的变化。
2.请幼儿说说现在的自己是怎样的。
指导语：小朋友你们都知道你们小时候是怎样的，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是?你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等)① 请幼儿讲述现在的自己。
② 教师总结幼儿小时候和现在的变化。
二、游戏：口才大比拼。
1.把幼儿分成两组[苹果组(Apple)、雪梨组(Pear)]2.让幼儿用“我小时候……现在……”说出自己的变化。
① 每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。
(一个图形宝宝算一分)② 看那组小朋友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。
幼儿园大班语言教案《我的变化》
幼儿园大班语言教案《我的变化》一、教学目标1.让幼儿能够区分物体的大小、颜色等基本属性，并掌握表达这些基本属性的语言。
2.能够从自身的生活经验中认识到自己的变化，形成自信心，掌握正确的自我认识。
3.培养幼儿的想象力、表达能力和观察能力。
二、教学内容1.物品大小和颜色的基本属性。
2.我的成长和变化。
3.具体教学内容如下：主题具体内容物品大小用不同大小的球让幼儿区分大小，并学习“大、小”的描述词语。
物品颜色给幼儿看不同颜色的物品，并学习“红、黄、绿”等颜色的描述词语。
我的成长和变化让幼儿观察成长的照片，从中认识自己在外貌、身高、兴趣爱好等方面的变化，并通过讨论分享对自身的认识。
三、教学过程第一节：认识物品大小1.展示不同大小的球，让幼儿观察并描述大小。
2.让幼儿分组，用口袋装着的球分出大小不同的球。
3.可以让幼儿比赛，比看哪一组分的更准确，用“大、小”描述。
第二节：认识物品颜色1.展示不同颜色的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉等，让幼儿观察学习颜色的描述词语。
2.让幼儿分组，用口袋装着的不同颜色的物品进行分组。
3.可以让幼儿比赛，比看哪一组分的更准确，用颜色的名称描述。
第三节：了解自己的成长与变化1.给幼儿看自己的成长照片，让他们知道自己的变化和成长，从外貌和内心方面认识自己。
2.让幼儿说出自己觉得自己变化的方面，如身高、外貌、兴趣爱好等，并让其他同学发表自己的看法和想法。
3.引导幼儿说出自己的优点和不足，让其明确自己的优点和不足.四、教学评估1.幼儿能够分辨大小和颜色，并用正确的词语进行描述。
2.幼儿能够表达自己在外貌、身高、兴趣爱好等方面的变化，并用简单的语言表达出来。
3.幼儿对自己的优点和不足有一定的认识，并能够表达出来。
五、教学反思1.在教学过程中，幼儿的兴趣和注意力容易受到外界干扰，教师需要采用不同的方法提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2.教师应该注意评估每个幼儿的学习效果，并深入了解每个幼儿的学习情况，以便在教学中作出相应的调整，帮助幼儿更好地掌握知识。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和描述自己和他人的变化。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 主题：我的变化2. 目标：让幼儿认识自己和他人身上的变化，并学会用语言描述。
三、教学准备1. 图片素材：幼儿照片、成长照片等。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐CD、故事书等相关资源。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并描述照片中的变化。
2. 邀请幼儿分享自己身上的变化，如身高增长、头发变长等。
3. 教师引导幼儿观察同伴的变化，鼓励幼儿相互描述和交流。
3. 创作活动（10分钟）1. 教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等表现自己和他人的变化。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作成果，让幼儿用语言描述自己的变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对变化的认知和表达能力。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，了解他们的想象力和创作能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学内容2. 目标：通过故事引导幼儿理解成长的必然性，接受并欣赏自己的变化。
七、教学准备1. 图片素材：幼儿照片、成长照片等。
2. 故事书：《小明的成长故事》等相关成长主题的图书。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD、录音设备。
八、教学过程1. 主题活动（10分钟）1. 教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并描述照片中的变化。
2. 教师讲述《小明的成长故事》，引导幼儿理解成长的必然性。
3. 邀请幼儿分享自己身上的变化，如身高增长、头发变长等。
4. 教师引导幼儿观察同伴的变化，鼓励幼儿相互描述和交流。
2. 创作活动（10分钟）1. 教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等表现自己和他人的变化。
《大班语言教案《我的变化》
《大班优秀语言教案《我的变化》》第一章：引言1.1 教学目的：让幼儿认识到自己成长过程中的变化，培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：通过观察和分享，让幼儿发现自己的变化，包括身体、性格、兴趣等方面的成长。
1.3 教学方法：观察、分享、讨论第二章：我的身体变化2.1 教学目的：让幼儿观察和描述自己身体方面的变化，如身高、体重、五官等。
2.2 教学内容：引导幼儿观察自己的身体，发现身体成长的变化，并学会用恰当的语言描述。
2.3 教学方法：观察、分享、讨论第三章：我的性格变化3.1 教学目的：让幼儿认识到自己的性格也在成长中发生变化，培养幼儿的自我认识能力。
3.2 教学内容：通过活动，让幼儿了解自己的性格特点，以及性格在成长过程中的变化。
3.3 教学方法：讨论、分享、案例分析第四章：我的兴趣变化4.1 教学目的：让幼儿认识到自己的兴趣也会随着成长而发生变化，培养幼儿的探索精神。
4.2 教学内容：通过活动，让幼儿发现自己兴趣的变化，并学会分享自己的兴趣爱好。
4.3 教学方法：观察、分享、讨论第五章：总结与反思5.1 教学目的：让幼儿认识到成长过程中的变化是正常的，培养幼儿积极面对变化的的心态。
5.2 教学内容：通过总结和反思，让幼儿理解变化是成长的一部分，要学会适应和接受。
5.3 教学方法：讨论、分享、总结第六章：家庭中的我6.1 教学目的：让幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任，以及家庭成员之间的相互关爱。
6.2 教学内容：通过活动，让幼儿分享自己在家庭中的角色，如孝顺儿子/女儿、好哥哥/姐姐等，并讨论如何为家庭做贡献。
6.3 教学方法：分享、讨论、角色扮演第七章：朋友中的我7.1 教学目的：让幼儿了解自己在朋友中的形象，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
7.2 教学内容：7.3 教学方法：分享、讨论、团队游戏第八章：幼儿园中的我8.1 教学目的：让幼儿认识到自己在幼儿园中的学习和成长，培养幼儿的爱校情感。
大班语言教案我的变化
大班语言教案我的变化一、教学目标1. 帮助幼儿认识和描述自己在成长过程中的变化。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿珍惜友谊，学会关心他人。
二、教学内容1. 故事《我的变化》：讲述一个小孩子在成长过程中，身体和心理上的变化。
2. 讨论：幼儿分享自己在成长过程中的变化和感受。
3. 活动：制作成长纪念册，记录幼儿的变化。
三、教学准备1. 故事课件《我的变化》。
2. 成长纪念册的制作材料。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿分享自己在成长过程中的变化。
2. 故事《我的变化》：通过课件讲述故事，引导幼儿关注故事中小孩子的成长变化。
3. 分组讨论：幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，如身高增长、学会新技能等。
4. 分享：每组选取一名代表分享讨论成果。
5. 活动：制作成长纪念册，记录幼儿的变化。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
五、作业1. 回家后，与家长一起回顾幼儿的成长变化，拍摄一张成长照片。
2. 将照片粘贴在成长纪念册上，并写上几句感言。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和创作过程中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对成长变化的认知和表达能力。
3. 收集和查看幼儿制作的成长纪念册，以评价他们的创作能力和对成长过程的理解。
七、教学延伸1. 开展“成长小故事”主题班会，让幼儿有机会在更大的舞台上分享自己的成长故事。
2. 邀请家长参与幼儿的成长纪念册制作，增加家庭互动环节。
3. 组织一次“成长照片展”，让幼儿展示自己的成长变化，增强自信心。
八、教学注意事项1. 在讨论环节，关注每个幼儿的发言，鼓励他们大胆表达自己的感受。
2. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法，给予适当的指导，避免直接干预。
3. 在整个教学过程中，保持积极的教学态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、教学反馈1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对教学活动的喜爱程度和收获。
2. 收集家长对教学活动的反馈，了解家长对幼儿成长变化的关注和期望。
《大班语言教案《我的变化》
《大班优秀语言教案《我的变化》》第一章：引言教学目标：1. 引发幼儿对自身变化的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学内容：1. 讨论幼儿自身变化的话题。
2. 引导幼儿观察和描述自己的变化。
教学活动：1. 开场活动：邀请幼儿分享自己最近发生的变化。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己和他人的变化，引导幼儿观察和描述。
第二章：我的身体变化教学目标：1. 帮助幼儿了解自己身体的变化，如身高、体重、五官等。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 幼儿身体的变化。
2. 引导幼儿观察和描述自己的身体变化。
教学活动：1. 图片展示：展示幼儿身高、体重、五官等变化的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 小组活动：让幼儿分组讨论自己身体的变化，并记录下来。
第三章：我的能力变化1. 帮助幼儿了解自己能力的变化，如跑步速度、写字能力等。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 幼儿能力的变化。
2. 引导幼儿观察和描述自己的能力变化。
教学活动：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己能力的变化，如跑步速度、写字能力等。
2. 实际操作：让幼儿进行一些实际活动，如跑步比赛、写字练习等，观察和记录自己的表现。
第四章：我的情感变化教学目标：1. 帮助幼儿了解自己情感的变化，如快乐、悲伤、紧张等。
2. 培养幼儿的情感表达和理解能力。
教学内容：1. 幼儿情感的变化。
2. 引导幼儿观察和描述自己的情感变化。
教学活动：1. 故事分享：分享一个有关情感变化的故事，引导幼儿观察和理解故事中的情感变化。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己情感的变化，如快乐、悲伤、紧张等，并分享自己的经历。
教学内容：教学活动：1. 小组分享：让每个小组分享自己在本次活动中的表现和收获。
第六章：家庭变化教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭的变化，如家庭成员的生日、新成员的加入等。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 家庭的变化。
2. 引导幼儿观察和描述家庭的变化。
《大班优秀语言教案《我的变化》
《大班优秀语言教案《我的变化》》一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到自己成长中的变化。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 引导幼儿学会分享自己的成长经历。
二、教学内容：1. 成长中的身体变化：身高、体重、牙齿、头发等。
2. 成长中的心理变化：性格、兴趣、习惯等。
3. 成长中的里程碑：学会走路、说话、上学等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己成长中的变化。
2. 难点：引导幼儿表达和分享自己的成长经历。
四、教学准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿作品等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示成长照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
2. 主题活动一：身体变化教师通过图片和实物，展示幼儿成长中的身体变化，如身高、体重、牙齿、头发等，让幼儿观察并交流自己的变化。
3. 主题活动二：心理变化教师引导幼儿思考自己在成长过程中的心理变化，如性格、兴趣、习惯等，让幼儿分享自己的成长故事。
4. 主题活动三：里程碑教师引导幼儿回顾自己在成长过程中的重要时刻，如学会走路、说话、上学等，让幼儿认识到自己的成长里程碑。
5. 总结与反思教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到成长中的变化是正常的，要学会珍惜自己的成长过程。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起回顾成长中的变化，并记录下来，下次活动分享。
教学评价：通过幼儿在活动中的参与度、表达能力以及作业完成情况进行评价，了解幼儿对成长中变化的认知和理解。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长与孩子一起制作成长纪念册，记录孩子的成长点滴。
2. 主题活动：开展“成长分享会”，让幼儿相互分享自己的成长故事。
3. 作品展示：组织幼儿绘画自己的成长变化，进行作品展示。
七、教学策略：1. 采用直观展示法，通过图片、实物等让幼儿直观地了解成长变化。
2. 运用引导发现法，引导幼儿发现和思考自己成长中的变化。
3. 采用互动交流法，鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的成长经历。
大班语言我的变化教案7篇
大班语言我的变化教案7篇通过教案的预先规划，教师可以更灵活地应对课堂上的突发状况，教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，下面是本店铺为您分享的大班语言我的变化教案7篇，感谢您的参阅。
大班语言我的变化教案篇1活动背景我爱我家主要让幼儿感受家的温暖，体验家的温情，一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作，从中感受父母对自己的关心，对自己的爱，另一方面也是从幼儿的实际情况出发，幼儿纸盒制作的经验较少，从我班上次制作交通工具的情况来看，幼儿对糊纸盒，改变纸盒造型有一定困难，因此，幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。
活动目标1.知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
3.通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
从认知、技能、情感三方面来阐述，首先，从认知方面，让幼儿用语言描述房子的造型特征，在制作时更容易把握房子的特征。
其次，从技能方面，制作活动显然是培养了幼儿的动手能力，立体造型的制作对幼儿来讲，更是一种尝试，一个挑战。
从情感方面，在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情，通过合作商量来体现，陈鹤琴先生就指出：幼儿在与人的相互交往与作用中，实现着人与人之间的感情交流。
重点难点知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
活动准备1.各种纸盒2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔3.充分观察各种房子的造型，听过三毛的故事。
4.木偶三毛活动过程1.导入部分，三毛哭着走进活动室，师：谁来了？小朋友猜一猜，三毛为什么哭呀？(他没有爸爸没有妈妈，没有饭吃，没有房子住。
)师：我们小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有妈妈，还有漂亮的房子住。
你们的房子是什么样的呀？幼儿自由讲述导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入，同样是小孩子，一个没有父母，没有房子，而他们却拥有父母和温暖的家，一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿的同情心，及时切入了主题。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解成长过程中身体和心理的变化。
二、教学内容1. 身体变化：身高、体重、牙齿、头发等方面的变化。
2. 心理变化：情绪、性格、兴趣等方面的变化。
3. 成长过程中的注意事项：饮食、运动、睡眠等方面的注意事项。
三、教学准备1. 图片素材：幼儿成长过程中的身体和心理变化的图片。
2. 故事素材：关于幼儿成长变化的故事。
3. 录音设备：用于播放故事和背景音乐。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对成长变化的兴趣。
2. 主体活动：a) 分享故事：《我的变化》b) 讨论故事中幼儿的成长变化，引导幼儿观察和理解自己和他人的变化。
c) 小组活动：幼儿分组讨论成长过程中的身体和心理变化，分享自己的变化经历。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们对成长变化的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在小组活动中的参与程度和同伴关系，评估他们的合作和沟通能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于成长变化的表现，以便进行针对性的教学指导。
六、教学内容1. 社交变化：与同伴的交往、处理冲突的能力等方面的变化。
2. 生活习惯：自主学习能力、整理物品、规律作息等方面的变化。
3. 家庭关系：与父母、兄弟姐妹的关系变化，理解家庭的重要性。
七、教学准备1. 视频素材：记录幼儿在园内和家庭中的成长变化的视频。
2. 亲子活动素材：家长与幼儿一起完成的活动，增进彼此了解。
3. 成长日记：鼓励幼儿记录自己的成长变化，分享给同学和老师。
八、教学过程1. 导入：通过回顾成长视频，引起幼儿对成长变化的关注。
2. 主体活动：a) 家长分享：邀请家长来园，分享幼儿在家庭中的成长变化和家庭关系的变化。
b) 亲子活动：家长与幼儿一起完成一项成长任务，增进彼此的感情。
c) 讨论环节：引导幼儿分享自己的家庭关系变化，培养幼儿对家庭的热爱。
九、教学评价1. 观察幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们对家庭关系和社会能力的理解。
大班语言教案我的变化
大班语言教案我的变化一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述自己的身体变化。
2. 培养幼儿的表达和倾听能力。
3. 增进幼儿对自我成长的认识和自信。
二、教学内容：1. 引导幼儿观察自己的身体变化，如身高、体重、五官等。
2. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解成长过程中的变化是正常的。
3. 培养幼儿积极面对身体变化的态度。
三、教学准备：1. 准备幼儿身高、体重记录表，让幼儿观察自己的变化。
2. 准备相关故事课件或图书，如《我的身体会变化》。
3. 准备讨论话题，如“你们觉得成长过程中会发生哪些变化？”四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的身高、体重记录表，引导幼儿描述自己的身体变化。
2. 故事分享：《我的身体会变化》，通过故事让幼儿了解成长过程中的变化是正常的。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论成长过程中的变化，如身高、体重、牙齿等。
4. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享讨论成果，让全班幼儿了解成长过程中的变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对身体变化的认识。
2. 关注幼儿在分享讨论成果时的表述能力，评估他们的倾听和表达水平。
3. 观察幼儿在活动结束后的情绪和行为，了解他们对身体变化的接受程度。
六、教学活动：1. 观察与描述：邀请幼儿观察自己和同伴的身体变化，尝试用词语描述，如“我比上次活动高了”，“我的牙齿长出来了”。
2. 成长卡片制作：让幼儿制作成长卡片，记录自己的身体变化，并分享给同伴。
七、教学活动：1. 角色扮演：设置成长主题的场景，让幼儿扮演不同角色，如“小小医生”、“成长中的我”，通过角色扮演表达对身体变化的认识。
2. 成长歌曲学唱：教唱成长主题的歌曲，如《成长中的我们》，让幼儿在唱歌中感受成长的快乐。
八、教学活动：1. 成长绘画：让幼儿绘画自己的成长过程，如身高增长、牙齿长出等，展示成长的变化。
2. 作品展示：组织成长作品展示活动，让幼儿自信地展示自己的绘画作品，分享成长的故事。
大班优秀语言教案《我的变化》
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己在成长过程中的变化，提高幼儿的自我认知能力。
2. 通过分享和讨论，培养幼儿的观察、表达和倾听能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。
二、教学内容：1. 主题：我的变化2. 目标词汇：身高、体重、牙齿、头发等3. 目标句型：我小时候，现在我4. 教学资源：图片、身高体重表、牙齿模型等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够表达自己成长过程中的变化。
2. 难点：运用目标词汇和句型进行表达。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导幼儿注意自己的身体变化。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示目标词汇的图片，如身高、体重、牙齿、头发等，引导幼儿说出对应的词汇。
2. 教师展示自己的成长照片，与幼儿分享自己的变化，如身高、体重的变化。
3. 邀请幼儿分享自己的变化，引导幼儿用目标句型进行表达。
4. 教师准备身高体重表和牙齿模型，让幼儿观察和体验自己的变化。
3. 巩固活动（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的变化，并用目标句型进行表达。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在巩固活动中的表现，评估幼儿的表达和倾听能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、写作等，评估幼儿的创造力和发展水平。
六、教学准备：1. 准备成长主题相关的幼儿照片或视频。
2. 准备身高体重表、牙齿模型等教学道具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备录音设备，以便记录幼儿的分享。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示幼儿的成长照片或视频，引发幼儿对成长变化的兴趣。
2. 新课内容：介绍身高、体重、牙齿、头发等成长变化，教授相关词汇和句型。
3. 实践活动：让幼儿测量自己的身高和体重，观察牙齿和头发的变化。
大班优秀语言教案《我的变化》
大班优秀语言教案《我的变化》一、教学目标1.通过观察和讨论，让幼儿了解自己的身体变化，认识到成长的规律。
2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高幼儿的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解自己的身体变化，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言描述自己的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、PPT等。
2.环境布置：教室环境温馨，氛围轻松。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于幼儿成长的视频，引导幼儿关注自己的变化。
（2）教师提问：“你们知道自己小时候是什么样子吗？现在和小时候有什么不同？”2.主题活动（1）教师出示一组幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并讨论自己的变化。
（2）幼儿分组讨论，每组派代表分享自己的变化。
3.语言表达（1）教师引导幼儿用词语描述自己的变化，如“越来越高”、“越来越胖”等。
（2）幼儿自由发挥，用完整的句子描述自己的变化。
（3）教师挑选部分幼儿的描述，进行点评和鼓励。
4.想象力培养（1）教师出示一张白纸，引导幼儿想象自己的未来。
（2）幼儿在白纸上画出自己的未来形象，并用语言描述。
（3）教师挑选部分幼儿的作品，进行点评和鼓励。
5.创造力培养（1）教师出示一些生活用品，如衣服、鞋子、帽子等，引导幼儿进行创意搭配。
（2）幼儿分组进行创意搭配，每组展示自己的搭配成果。
（3）教师挑选部分幼儿的搭配，进行点评和鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。
（3）幼儿自由发言，表达自己对成长的看法。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享自己的变化，并尝试用语言描述。
2.家长协助幼儿完成一幅关于自己成长的画作，并拍照至班级群。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。
通过观察、讨论、表达、想象、创造等环节，幼儿对自己的变化有了更深刻的认识，语言表达能力得到了提升。
我的变化幼儿园大班语言教案
我的变化幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中角色的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的态度，学会欣赏自己的变化。
二、教学内容1. 故事名称：《我的变化》2. 故事简介：故事讲述了一个小男孩在成长过程中，经历的各种变化，如身高增长、牙齿脱落等，成为了一名小学生。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，学会欣赏自己的变化。
2. 难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、绘画纸、彩笔等。
2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己在成长过程中的变化，引导幼儿观察和思考。
2. 故事讲解：通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中角色的变化。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事中角色变化的看法，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的变化，选择合适的图片进行绘画，激发幼儿的想象力。
5. 总结：引导幼儿认识到变化是成长的象征，学会欣赏自己的变化。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所得，巩固教学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、互动等。
2. 绘画作品：评价幼儿在绘画活动中的表现，如创意、绘画技巧等。
3. 家园互动：了解幼儿在家庭中的表现，如与家长分享故事、讨论变化等。
七、教学拓展1. 开展“成长变化”主题班会，让幼儿进一步了解自己在成长过程中的变化。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的成长变化。
3. 进行班级成长档案建设，记录幼儿在园内的成长历程。
八、教学反馈1. 课堂反馈：在课后与幼儿交流，了解他们对故事和绘画活动的看法。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现及家长对教学的意见和建议。
3. 自我反思：总结课堂教学，找出不足之处，不断改进教学方法。
大班优秀语言教案《我的变化》（二篇）
大班优秀语言教案《我的变化》教材简解：进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信心，体验成长的快乐。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。
设计思路：本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，发展幼儿的语言表达能力。
幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
大班语言教案我的变化
大班语言教案我的变化一、导入新课首先我会问孩子们一些引导性的问题，如：“你们觉得自己和去年相比有哪些变化？”“你们觉得自己最大的变化是什么？”让孩子们开始思考自己的成长和变化。
接下来我会向孩子们展示一些他们过去和现在的照片，让他们通过视觉的冲击，直观感受到自己的变化。
这些照片将引发孩子们的共鸣，激发他们分享自己变化的欲望。
1. 教师展示孩子成长变化的图片或视频片段，激发学生兴趣前期准备：教师在课前准备孩子们从婴儿到幼儿园阶段的一系列成长照片或视频片段。
这些照片和视频应涵盖孩子们不同的成长阶段，包括婴儿期、幼儿期、幼儿园时期的重要时刻和特殊场合。
同时也可以包括孩子们近期的一些活动照片，展示他们在大班期间的学习和生活状态。
展示过程：在课程开始时，教师利用多媒体教学设备展示这些精心挑选的图片和视频片段。
首先展示婴儿时期的照片，让孩子们看到他们最初的模样，引发孩子们的好奇心和笑声。
随后逐渐过渡到幼儿期和幼儿园时期的照片，让孩子们感受到时间的流逝和自身的成长变化。
情感引导：在展示过程中，教师用温暖和感人的语调讲述每一张照片背后的故事，让孩子们在欣赏图片的同时，也能感受到成长的快乐和时间的珍贵。
例如可以提及孩子们第一次学走路、第一次上学等重要的里程碑事件，让孩子们更加深入地参与进来。
激发兴趣：通过展示孩子们自己的成长变化，引发孩子们对于“变化”这一主题的兴趣和讨论。
教师可以提问：“你们觉得自己有哪些变化？还记得自己小时候的样子吗？”以此激发孩子们的回忆和思考。
预期效果：孩子们在看到自己成长变化的图片和视频时，会表现出极大的兴趣和好奇心。
他们会积极讨论和分享自己的感受，为后续关于“我的变化”这一主题的学习奠定良好的基础。
2. 引导学生分享自己成长过程中的变化，引出课题《我的变化》教师首先通过温馨的开场，激发学生们的情感共鸣，营造出一个开放、安全的课堂环境。
然后教师用亲切的语言引导孩子们开始分享他们的成长故事，通过一系列启发性的问题，如：“小朋友们，你们还记得自己小时候的样子吗？现在和那时相比，你们有哪些变化呢？”来启动话题。
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大班语言我的变化教案
活动目标：
1.感受自己成长中的快乐。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.让幼儿了解，比较小时候与现在的变化。
活动准备：
小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干，口才大比拼表格一张。
活动过程：
一、讲述活动：请你说一说
1.教师出示相片，镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。
指导语：老师手中的相册里面都是你们小时候的照片，老师发现你们和以前不一样了，我们班的小朋友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了变化，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗?个子长高了吗?穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小朋友看得最认真，最仔细。
①幼儿看照片。
2.请幼儿说一说自己小时候是怎样的，“我小时候是……样
子的”“我小时候穿的……”说句子。
①教师请幼儿一个个讲述。
②教师总结幼儿小时候的变化。
2.请幼儿说说现在的自己是怎样的。
指导语：小朋友你们都知道你们小时候是怎样的，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是?你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等)
①请幼儿讲述现在的自己。
②教师总结幼儿小时候和现在的变化。
二、游戏：口才大比拼。
1.把幼儿分成两组[苹果组(Apple)、雪梨组(Pear)]
2.让幼儿用“我小时候……现在……”说出自己的变化。
①每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。
(一个图形宝宝算一分)
②看那组小朋友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。