七年级语文上册《第6课理想》课件新人教版

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初一语文上册第6课《理想》课文原文

初一语文上册第6课《理想》课文原文理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年月里，理想是温饱；温饱的年月里，理想是文明。

离乱的年月里，理想是安定；安定的年月里，理想是繁华。

理想如珠宝，一颗缀连着一颗，贯古今，串将来，莹莹光无尽。

秀丽的珠宝链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不行即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观看着生活；理想使你倔强地抵抗着命运。

理想使你遗忘鬓发早白；理想使你头白仍旧天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

理想假如给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误会的寂寥，寂寥里的欢乐，欢乐里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而宏大；有理想者就是一个"大写的人'。

世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要留神！英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从今起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

人教部编版七年级语文上册第6课《散步》PPT课件(共42张PPT)

)，
终不愿意。
C
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．经过反复推敲，我们终于找到了消除双方分．歧．的一套方案。
B．这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信．服．。 C．这次的活动顾全大局，使大家各．得．其．所．，仅有一小部分人不是很满意。
D．长大了我才明白，母亲的絮．絮．叨．叨．是对我最深沉的爱。
——蒋勋《汉字书法之美·自序》
(1)请从上述两则材料中，各提取一个关于汉字书写的关键信息。
①源远流长(传承民族文化) ②蕴含着为人处世的规矩
(2)材料二中说汉字书写“像一种修行”，请结合自己的知识积累，说一说你在书写“和(忠、信)”字时，所想到的中华经典故事及其影响。示例一：和——廉颇与蔺相如“将相和”，谱就了一曲中华文化的和谐之歌。示例二：忠——岳飞精忠报国，成为中华民族忠义精神的化身。示例三：信——曾子守信杀猪，他诚实守信的人生态度令后人敬仰。
1．面对散步中的分歧，“我”做出了怎样的决定？从 “我”的决定中可以看出“我”怎样的性格特点？
“我”决定委屈儿子，不走小路，走大路。可看出“我”对母亲的孝顺和尊重，以及对家庭富有责任感。
2．任选一句做批注。 (1)我的母亲又熬过了一个严冬。 (2)我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 我选( )句，批注：
章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
课前自学
一、整体感知
1．整体把握课文，填写以下内容。
人物
地点
总起：交代散步的
、
散步→分述散田步野原春因色及散步乐趣
分歧
产生
及解决办法
尊老爱幼
2．作者写“散步”一事的主要意图是什么？为了表达关于家庭伦理的理想，反映作为承前启后一代应有的责任感和使命感。

统编版(2024)语文七年级上册第6课第7课《散文诗二首——金色花》课件

life should be as briliant as summer flower
质上，它属于诗，有诗的情绪和幻
想，给读者以美和想象；在内容上，
它保留了有诗意的散文性细节：在
形式上，它有散文的外观，不像诗
歌那样分行和州韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
and death should be as serene as autumn leaves
② 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（读出母亲焦急的心情，语气稍急促。“我”调皮，要读出轻快的感觉。） ③“你到哪里去了，你这坏孩子?"
（读出了爱怜、责怪。有一点娇哦，但是悬着的心终于落下，前句可读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。） ④“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（要读出调皮、撒娇，可以读轻快点。）
发奇想，变成金色花，与妈妈嬉戏。 and death should be as serene as autumn leaves
文章第二部分写了孩子变成金色花后母亲的几次嬉戏?表现了孩子对母亲念样的感情?
the
champa 第一次嬉戏第二次嬉戏第三次嬉戏
这三次嬉戏都f是lower
以儿童特有的方式表达对母亲深切的爱与依恋。
dust is humiliated
感知细节
but repays with her flower
1.请同学们朗读这首散文诗，说说文中写了几个人物?写了他们之间的什么事?
life should be as briliant as summer flower
人物：“我”（一个孩子）和妈妈。
事件：写了我”（一个孩子）突

新人教版七年级语文上册第6课_我的老师ppt优质课件

文章特色
她还让我们观察蜜蜂，品尝蜂蜜，并教我们读诗。
（心理）我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
文章特色
描写技法——
课文中有哪几处传神的细节描写？具体说说这些描写是如何传神的。
这1. 一老处师描佯写怒，时四：句话写四个细节： “我……一迎”，写出了儿童特有的狡猾；教鞭“轻轻” 敲在石2. 老板师“写边字上时”：，刻画出老师的温柔慈爱；“大伙笑了，她也笑了”两句，写出了师生之间感情的融洽，这也是 “我”3. 敢梦于里“寻一师迎时”：的原因。这些细节，惟妙惟肖地展现了“假怒”的全过程。
文本赏析
写法探究——
这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到
课外，课从文校中内到所校记外的，七从件平小时事到假，期显，示全了面蔡展老开师了蔡的老美师好热的爱学心生灵的，美抒好发心灵了，作表者现热了爱学、生感对老激师老的师依的恋情之怀情。。循请着问作，者这回忆七的件轨小迹事，的顺着次作序者能记不叙能的打思乱路，？师如生可感以情，一请步试步加一深试，。一如步步不上可升以。，可请见，谈这谈种你次的序理安由排。是不可以随便调换的。
人教版七年级语文上册第6课
我的老师
魏巍
导入新课
同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。请大忆一下，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过？在诸多老师中，又有哪些是令你终生难忘的呢？我想，在每个心目中，肯定有一位是最难忘的老师。如果把他写下来，一定令情、感人至深。今天，我们将学习著名作家魏巍所写的回忆他的老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。
文本赏析
写法探究——
贯穿全文的一条感情线索是什么？你能列举几例加以说明吗？
本文的感情线索是“回忆、依恋、思恋我的蔡老师”。全文从头到尾、字里行间都充溢着对老师的一往深情。例如，作者所记述的第一件事，老师对我的“假怒真爱”。“仅仅”一词是表示范围的，说明这是偶然性的、唯一的一次；“好像”道出了蔡老师形似真、实是假的情态；“一迎”这一动作生动地表明了师生之间的亲近、亲热关系：老师爱我们，我们爱老师，因而并不害怕老师。

人教部编版七年级语文上册课件：第6课《散步》(共17张PPT)

“我”
孝顺，善良
母亲
善解人意，爱护小辈
妻子儿子
贤惠聪明、懂事
通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的情感？
① “我”和母亲之间、妻子和儿子之间 ② “我”和妻子之间 ③ 母亲和儿子之间
母子情夫妻情祖孙情
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑧最后是如何选择的：最后，我们走了小路，在不好走的
地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
⑨为什么选择了小路：母亲改变了主意。
课文解读
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别概括出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人？
6散步
R ·七年级上册
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。
作者名片
莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。 1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。
二、根据理解选择答案 1、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？ [ ]
A、因为小路有意思，好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。 C、她溺爱孙子。 D、因有儿子在身边，可随时背她。 2、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是： [ ] A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。 C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。 3、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是： [ ] A、世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。 B、“我”上有老，下有小，因此责任极其重大。 C、在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。 D、“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。

人教版七年级语文上册第二单元说课稿.doc

第二单元6 理想（流水河）7 *短文两篇行道树（张晓风）第一次真好（周素珊）8 *人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮落难的王子9 *我的信念（玛丽·居里）10 《论语》十则第6课理想一、尝试探疑•激活思维理想是一个神圣而又诱人的字眼。

古希腊哲学家苏格拉底说过，世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

亲爱的同学们，你的理想是什么呢？读读流沙河的《理想》吧，或许对你把握人生航向，实现自己的理想有一定的指导作用。

1.认真读一读，理清本诗的思路，把握本诗的结构。

2.仔细想一想，联系生活实际及个人经历，揣摩本诗的思想内容，理解本诗的主旨。

3.细致品一品，体会本诗形象化的语言，领会本诗诗句深刻的含义和精妙的比喻。

4.相互说一说，你树立了怎样崇高而远大的理想，并为之而奋斗的？二、自主学习•学法建议1.建议同学们通读课文，整体感知课文内容，探究本诗的脉络。

探究本诗的脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才容易研究清楚，探讨明白。

2、3两节相近，可以用“理想的历史意义”来概括。

4、5、6、7相近，可以用“理想的人格意义”来概括。

8、9、10、11相近，可以用“理想的人生意义”来概括。

可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义到人格意义和人生意义。

开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。

这样合并概括，全诗的脉络就一目了然：理想的意义（1）历史意义（2.3)人格意义（4.5.6.7) 鼓舞人们树立理想，并为之奋斗（12）人生意义(8.9.10.11) 总——————————分——————————总2.建议同学们精读课文，联系自己的生活实际及个人经历，依据自己的直接经验与间接经验，探究词句的含义。

本课是一首哲理诗，其诗句含义十分深刻，要认真揣摩，反复品味，细致探究，悟出真谛。

首先，我们要学会在品析某诗句时善于提出的问题。

这些问题要有针对性、探究性，便于理解。

如对诗句“寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛”的理解，我们可以提出“寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？”等问题进行探究。

人教部编版七年级上册语文第6课《散步》课件

。
用一句话概括全文内容。本文记叙了祖孙三代在田野散步
感受形象美
【思考】
1.散步的时候发生了怎样的分歧？ 2.我为什么会选择大路？ 3.母亲又为什么改变主意，决定走小路？ 4.从他们的选择中，你体会到了什么？ 5.在解决分歧的过程中,谁做得最好?假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？
要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
母亲
承前我
启后妻子
赡养
抚养
责任
儿子
主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。
板书设计
散步
小家
母亲
我
妻子
儿子
（慈爱）（孝顺）（贤惠）（懂事）
尊老爱幼
孝
热爱生命
世界
责任
敏而好学，不耻下问。
—— 孔子
母亲慈爱。
品读课文深层挖掘
分析人物形象
（格式：从看出“我”
形象。
）
“我” ---------善良、孝敬
妻子 ----------温柔、贤惠
Байду номын сангаас
母亲 ----------慈爱、亲切
儿子 ----------聪明、乖巧
品读课文深层挖掘
“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起 “生命”来了？
作者从远到近分别描写了“新绿”“嫩芽”“冬水”这些显示出新春旺盛生命力的景物，展现了春天的气息、生命的呼唤。暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。
语言精美,两两对称,整齐和谐,互相映衬,富有情趣
感受情境美

统编版语文七年级上册(2024)第6课《散步》教学课件

散步（事件）
尊老爱幼（主题）
小
中见
大
➢ 通过散步小事来表现大的主题的写法——以小见大
◆写法归纳
铺垫
散
步
波折（分歧）
一
“我”劝母亲散步
波
选择大路小路的分歧
三
母亲却依从孙子
全家一起散步
“我”决定委屈儿子
升华
折
“我”和妻子分别背起母亲和儿子，好像加起来就是整个世界。
◆归纳总结
整个世界
母亲
爱 “我”
家的全部妻子
幸福
“我”的儿子
温馨
诗意表达
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。
家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。
家，是一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也打不到终点的接力棒，代代相传，繁衍生息。
课后作业
1.观看纪录片《无穷之路》写，观后感。（抓关键词、关键意象、主要情感、写感想、联想、感悟体会）下周课堂分享。 2.跟随视频14，练字四行，标注日期。 3.本周读西游记到94回。因群内微盘内存限制，我（补充下列字词及注音在课后读读写写下）
散（sàn）步莫怀戚（qī）很累（lèi ）拆散（chāi）
熬（áo ）咕咕（gū）嫩（nèn）芽讷讷（ nè）
信服：相信并佩服。（补充下列词语释义在读读写写对应词旁边）随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水、石等明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
母亲慈祥、疼爱孙子、善解人意

新人教版七年级语文上册第6课《散步》课件 (共29张PPT)

…理道么什
散步（分歧）
尊老爱幼爱是责任
小事情中见大主题
教你一招：
“以小见大”
四、美文靓句共赏
找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。自己先思考，再和同学交流。
语言美
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”这个词是大词小用。
字面上看，他们走得是小路，走得很小心，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。
又有其象征意义：突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。家庭、民族、国家都是如此。
意境美
文中有哪几处景物描写?你有什么感受? 细细品味.
这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
录音朗读课文
二.风险提速：
下面有一组抢答题，看看谁的本领高
1、文中写到了哪些人物？ 2、他们在干什么？（用两字回答） 3、这件事发生在什么季节里？什么地方？ 4、为什么要出去散步？ 5、在散步的过程中发生了什么事？
（用两字作答） 6、请用一句完整的话来概括文章的主要内容。
三.品读课文，感悟亲情
五、换换脑筋：再教你一招：怎样取题
题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，可以说是文章的一条主线，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。
1、父亲角度：《责任》…… 2、散步情节：《分歧》……
3、背景角度：《走向春天》……
4、直指主题《：亲情》、《爱》
《
我爱我家》……

语文人教版七年级上第6课-散步精品PPT课件

互敬互爱和睦相处Fra bibliotek课文解读
概括出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人？作者为我们展示了一个什么样的家庭？
“我”
孝顺，善良
妻子
贤惠
母亲
善解人意，爱护小辈
儿子
聪明、懂事
你从中明白了什么？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
6 散步
学习目标
1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。(重点) 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。(难点) 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。(重点)
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。
文体知识
散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
① 散步的时间：初春
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑧最后是如何选择的：最后，我们走了小路，在不好走的

(季版)七年级语文上册第二单元第6课《散步》课件新人教版

áo （煎熬熬 āo (（j熬iā白n 菜áo)）散 3.形近字。(báicài)）
sàn （发散 sǎn(（f散ās漫àn）)）
歧 qí （分歧）拆 chāi （拆散）
柝 tuò （金柝）
枝 zhī（树枝）折 zhé （折断）
粼 lín （粼粼）塘 táng （池塘）
鳞 lín （鱼鳞）搪 táng （搪塞）
⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣,马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久, 才慢悠悠地说：“那时,你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我。”
第十七页，共25页。
秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开,我有些无地自容。在岁月面前,一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆,这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步,我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石 ,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪,越飘越大,压在银杏枝头,不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语,散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔,问道:“你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。” 正在打瞌睡的我们顿时来精神了,抢着拔。
第五页，共25页。
“散步”就是随便走走,是一种休息或锻炼身体的方式。“散步” 是本文的中心事件,是凝聚亲情的纽带,是全文的线索,把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯串(guànchuàn)起来。标题语言凝练,感情蕴含丰富,给人以温馨的感觉。

新人教版七年级语文上册第6课《我的老师》课件

2.新闻文体知识
新闻是报道新近发生的国内外重大事件的一种应用文体。一般有两种理解：一种是狭义的，指消息；一种是广义的，包括消息、通讯、报告文学、人物专访、答记者问等。新闻的特点：
1.最主要的特点是“用事实说话”（真实性）； 2.报道要及时，讲究时效性。 3.意在让人们了解国内外发生的重大事件，注重实用性。
2.写作背景
20世纪50年代中期，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育，是人才的摇篮。因此，振兴教育被提上议事日程。1956年9月底，应《教师报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。原文近四千字。作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师：凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。对比之中，鲜明而深刻地揭示了文章的主旨：对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱儿童的心。
1937年7月抗日战争爆发，12月在山西前线参加八路军。1938年到延安军政大学学习，4月加入中国共产党，开始诗歌创作。1942年长诗《黎明的风景》因成功表现了抗日斗争生活获晋察
冀边区文学艺术届联合会颁发的“鲁迅文艺奖金。1950年随志愿军到朝鲜，写下了著名通讯《谁是最可爱的人》《战
士和祖国》《年轻人，让你的青春更美丽吧》。1958年回国创作抒情散文《依依惜别的深情》《在凯歌声里》。1963 年发表文艺随笔《路标》。1978年出版的长篇小说《东方》1982年获首届茅盾文学奖。1992年创作了长篇小说《地球上的红飘带》。
难忘依恋
感激思念
随堂练笔
从幼儿园开始到初中，你一定接触了很多的老师。有没有一位老师给了你深刻的印象？请采用肖像描写刻画一下这位老师的形象，用三件事来展示一下这位老师的性格和品质。

七年级语文上册《理想》(流沙河)课件

理想
流沙河
语文课件
教学目标
⒈ 有感情地朗这首诗歌，体会其形象化的语言。
⒉ 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
⒊ 树立远大理想，并为之奋斗。
语文课件
导入：
一个没有远大理想和崇高生活目的的人, 就像一只没有翅膀的鸟,一台没有马达的机器,一盏没有钨丝的灯。
——张华志气太大，理想太多，事实迎不上来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
⒈仿写第一诗节，课上交流。
⒉仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。
爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。
阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；
森林的幸福是（
）；大海的幸
（
），而我的幸福则是
（
）。
语文课件
白杨
她，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！
语文课件
仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给她水喝。在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女……
语文课件
语文课件
难点：理解下列语句 ⒌ “理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸
者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个‘大写的人’”。 ⒍ “理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴”，表达了怎样的思想感情？
语文课件
阅读体验
联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。
语文课件
训练，显显身手：
） z^
bó
碌碌终生绝处逢生可望不可即

初中语文新人教部编版七年级上册第6课《散步》考点精讲课件(2024秋)

事件结果解决分歧
[中考真题] 指出第4段中景物描写的作用。
[答题支架]
概括内容
考点分析景物描写的作用
概括描写的内容，明确景物的特点
分
①交代故事发生的时间、地点、背景
析
②渲染气氛，烘托人物心情
作
③推动故事情节发展，为后文做铺垫
用
④借景抒情，寄托人物的思想感情
[参考答案] 这段景物描写写出了南方早春万物复苏、
如何理解本文中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中“熬”字的含义。
考点理解重要词语的含义
查形式
常见的考
（1）分析加点词语在文中的含义。（2）结合上文，说说加点词语在文中具体指代什么。（3）品味语句，体会加点词蕴含的情感。
答 1.结合本义，联系上下文，体味词语的指代义。
题技
2.联系文章的主题、作者的情感态度揣摩词语的含义。
作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。
【口诀记忆法】风拂水面，波光粼（lín）粼；水波闪亮，好似鱼鳞（lín）。
程度比“佩服”轻，比“服气” 重。多用于事实、言论、观点、道理等。多用于书面语。
词语集注
信服
思想、意见、记载等不一致的地方。

人教新课标版-语文-人教版第6课马克思献身于实现人类理想的社会

第六课马克思：献身于实现人类理想的社会〈一〉卡尔·亨利希·马克思(1818—1883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。

(一)求学时期1830年10月，马克思进入特利尔中学。

中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却在哲学和历史上。

1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，顺利获得耶拿大学哲学博士学位。

(二)婚姻家庭1843年6月马克思与苦等了他7年之久的、生于1814年的出身德国贵族(男爵)家庭的燕妮结婚。

同年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。

由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判，使得一切反动势力驱逐他。

他不得不携带家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。

马克思和燕妮共生了四女二子，由于上述原因，只有三个女儿长大成人。

燕妮除了母亲和主妇的责任，还担负起了许多其他工作：比如，马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社以前，总得由她誊写清楚。

(三)伟大的友谊1844年9月，恩格斯到访巴黎，两人并肩开始了对科学社会主义的研究，并结下了深厚的友谊。

由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐，在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着。

1851年至1869年，马克思总共收到了恩格斯的汇款3 121镑，使马克思勉强维持生计，得以长期地专心从事科学著述。

恩格斯成为马克思家中的一名“编外”成员。

马克思一家人对恩格斯的健康，更是牵肠挂肚。

恩格斯和马克思的崇高友谊，为人类树立了光辉的典范。

(四)巨大贡献(1)发现了人类社会发展的规律。

人类社会开始所经历的是漫长的原始社会，之后是文明时代。

代替文明时代的将是无阶级的、全社会公有制时代。

人教部编版七年级上册第6课《散步》课件(共37张PPT)

人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。
① 散步的时间：初春
② 散步的地点：南方的田野上
③ 散步的人物：我、母亲、妻子、儿子
母亲身体不好，应该多走走，加上又是
④ 散步的原因：天气很好的春天
◆多音字（ áo）煎熬（）
熬熬白ā菜o （ pā）o 泡桐
泡（ pà）o 泡茶
（ bē）i 背负背（ bè）i 背后
（ pū）铺张铺
（ pù）床铺
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
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◆解释词义
信服：相信并佩服。熬：忍受(疼痛或艰苦的生活等)，文中指母亲又挺过了一个冬天。分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。取决：由某方面或某种情况决定。一霎时：极短时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。粼粼：这里形容水的明净。
⑤
散步中发生了什么：
分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
⑥ 谁来解决分歧： ⑦ 散步的结果：
我
互敬互让，母亲改了主意，全家走小路，过不去的地方“我”背母亲，妻背儿子，走小路
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
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人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
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新语文版七年级语文上册第6课《小巷深处》课件(共76张PPT)

动作描写
写出母亲想收养“我”时的心情
以及走路的不容易，表现母亲的伟大。
第4段写： “我丫头多可爱，多漂亮，肉滚滚，嫩生生。”
语言描写
表现母亲对“我”的喜爱，并以“我”为自豪。
在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。…… 说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”
• 3、为了我，她改变了以往泼辣的性格；（母亲当初是极泼辣的……有人说： “为了这个丫头，英姨改好了！”）
• 4、为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营；（我曾问她做生意的秘诀，她总是笑着说： “坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的”；到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，忙于拆拆洗洗缝缝补补。）
入，收养了“我”这个弃婴，并含辛茹苦地养大了“我”，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后 “我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。
一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的无悔誓言，一曲烛光里的妈妈道出了天下女儿的肺腑之声……
我们的主人公莉，离家三年之后，面对这深深的小巷，面对这清凉的石板小路；面对这日渐衰老、风餐露宿的盲母，她
小巷深处林莉
关关于于作作者者
林莉 , 1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养，生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。
一曲《母亲》导入新课
我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来