理想的风筝读后感

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读理想的风筝读后感8篇

读理想的风筝读后感8篇

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理想的风筝读后感500字6篇

理想的风筝读后感500字6篇

理想的风筝读后感500字6篇理想的风筝读后感500字篇1这是当代著名作家苏叔阳所写的,文章主要分为三部分来叙述对崇敬及怀念。

一写我者每次看到天上的风筝,便会想起刘老师;二是回忆的内容;三是写对刘老师的思念。

读了这篇文章后,我深受感动。

刘老师虽然是残疾人,却有着我们没有的乐观精神。

有一次,刘老师讲女娲造人的传说时,笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的,这让我很感动,同时增加了对刘老师的尊敬。

这真是一篇催人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度,身残志坚的高尚品德,对生活的不懈追求,都太让我感动了。

他抱着对生活的执着和爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑对生活中的每一件事。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景,逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速一转,便转向黑板,一个年过半百的老师,一天不知要像这样做多少次。

同我们身体健全的人相比,刘老师可真的太可怜了。

而正是这位残疾的老师,他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。

自古以来,有些人就抱有轻生的心理,他们往往为一些不值得一提的事情而悲愤欲绝。

但是,生命难道真的就那么一文不值吗?我想,他们应当好好学习学习刘老师的那种对生活的热爱与追求,勇敢的面对生活。

俗话说的好:困难像弹簧,你弱他就强”。

我们面对这个弹簧就要不怕困难,奋力拼搏,这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。

理想的风筝读后感500字篇2这是当代著名作家苏叔阳所写的,文章主要分为三部分来叙述对刘老师的崇敬及怀念。

一是写每次看到天上的风筝,便会想起刘老师;二是回忆的内容;三是写对刘老师的思念。

读了这篇文章后,我深受感动。

刘老师虽然是残疾人,却有着我们没有的乐观精神。

有一次,刘老师讲女娲造人的传说时,笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的,这让我很感动,同时增加了对刘老师的尊敬。

这真是一篇催人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度,身残志坚的高尚品德,对生活的不懈追求,都太让我感动了。

读《理想的风筝》有感

读《理想的风筝》有感

读《理想的风筝》有感读《理想的风筝》有感读《理想的风筝》有感1《理想的风筝》,光是念题目,就有着新鲜而深刻啲涵义。

每個人都有理想,這裏啲一位老师少了只腿,可他不气馁,把理想系在风筝上,越飞越高。

他一個瘸男人,比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。

身为老师,瘸了是非常麻烦的。

也许,他的理想是好好当一位老师,那么,他的理想系在了风筝上,每次都特别的高,飞得特别的好,他的理想离他根本就不远了。

圆木仗是他的好助手,没有它,刘老师不可能那么那么的伟大,说不定沒了它,刘老师就还在病床上呻吟呢!那在现实中,这根拐杖就是我们精神的支柱。

刘老师瘸了还能这么的精神,我们呢,四肢齐全,可对自己的理想根本就没迈过一步,对吗?也曾试过把理想系在风筝上,让它飞高飞远,让自己的理想靠自己走,自己向理想走去,可却没有达到:我写过一封书信,上面的内容是忏悔,要自己好好学习,相当于计划表,可当我想做这件事时,却身不由己,不由自主地把它给撕了。

我实在想不通,刘老师的理想率已经少了一大半,他却能挺过去,而我,懒惰得连自己条件充足了还不知足,还跟自己的理想怄气,我真不应该呀!但愿我自己理想啲风筝越飞越高,越飞越远,有了曲折挺胸抬头;骄傲了,自己改过;飞高了,永不知足!朝自己的理想飞吧!!读《理想的风筝》有感2今天,我们学习了《理想的风筝》这一篇课文,我读了这篇文章之后,被文章中的刘老师深深的打动。

作者在春风杨柳,百花开放的春天,看到的白云蓝天飞舞戏耍的风筝,想起他近三十年没有见面的,他最敬佩的刘老师。

刘老师在左腿从膝美国以下全部截去,靠一根木棍支撑,他上课不知要旋转跳跃多少次,他讲课讲得极好,富有感情,刘老师不喜欢笔试,喜欢当众提问题,回答得不好的同学,刘老师会耐心指导。

我印象最深的,就是刘老师放风筝,他故意把手放开绳子,拄着圆木棍,一蹦一跳的捉风筝,捉到风筝后,脸上充满笑容。

我十分敬佩这位老师,他人残志不残,身残心不残,他虽已年过半百,但他还是那么活泼,有一颗不老的童心,就像一个年轻人一样。

五下综合练习一《理想的风筝》读后感

五下综合练习一《理想的风筝》读后感

五下综合练习一《理想的风筝》读后感示例文章篇一:《<理想的风筝>读后感》读完《理想的风筝》这篇文章,我的心情就像那波涛汹涌的大海,久久不能平静。

这篇文章就像一把钥匙,打开了我记忆的大门,让我想起了好多好多。

文中的刘老师,他那身残志坚的精神,真的太让我佩服啦!他失去了左腿,却依然能在讲台上谈笑风生,依然能在操场上放风筝,这得需要多大的勇气和毅力啊!难道他就不想放弃吗?难道他就没有觉得命运对他不公平吗?我想,他肯定也有过失落和沮丧,可他却选择了坚强面对,这是多么了不起啊!就像那悬崖上的松柏,在艰苦的环境中,依然能茁壮成长。

刘老师不也是这样吗?尽管身体残疾,却能像松柏一样,傲然挺立。

再想想我自己,有时候遇到一点点小困难,就像那胆小的兔子,只想找个地方躲起来。

记得有一次,老师布置了一道数学难题,我想了好久都没想出来,心里就开始打退堂鼓啦,“哎呀,这么难,我肯定做不出来,算了算了!”可当我读完这篇文章,想到刘老师,我就觉得羞愧极了。

刘老师面对那么大的困难都没有退缩,我这算什么呀?还有一次,体育课上要跑800 米,我跑了一半就累得气喘吁吁,心里想着:“太累啦,我跑不动啦!”结果就放慢了脚步。

现在想想,我怎么能这么轻易就放弃呢?刘老师失去了左腿都能跑得那么欢快,我两条腿好好的,怎么就不能坚持呢?文中刘老师放风筝的场景,深深地刻在了我的脑海里。

他笑着,叫着,蹦跳着,那欢快的样子,仿佛他不是一个残疾人,而是一个充满活力的少年。

他的风筝飞得那么高,那么远,就像他的理想一样。

我们不也应该像刘老师的风筝一样,朝着自己的理想奋力飞翔吗?哪怕会遇到狂风暴雨,哪怕会摔得遍体鳞伤,我们也不能放弃。

刘老师,您就是我心中的明灯,照亮了我前进的道路。

我要向您学习,做一个坚强勇敢、永不放弃的人!我相信,只要我坚持不懈,我的理想也一定能像风筝一样,高高地飞翔在蓝天上!示例文章篇二:《<理想的风筝>读后感》读完《理想的风筝》这篇文章,我的心情就像大海的波涛,久久不能平静。

《理想的风筝》读后感250字_读后感

《理想的风筝》读后感250字_读后感

精心整理
《理想的风筝》读后感250字_读后感
【第1篇】
《理想的风筝》这个题目很是特别,我什么是理想的风筝?读了这篇课文,我才明白其中的含义:这是一个年过半百的老人,对生活的渴望,爱与追求,是对生活春天般的热情与信心……
比如:数学题做不出来,需要讲解,英语短文的意思不知道,要父母来查,每天收拾书包,要让父母来提醒,可这样的生活又能维持多久呢?
这篇课文不仅让我感受到要自己用行动去战胜困难,还让我想到一个人要有信心和追求才能达到这目标。

战胜困难只是其中的一小部分,我们学习中也是一样的,
精心整理
如果迷失了方向,就像一只正飞在半空中的风筝,断了线,失去了方向和平衡。

“理想的风筝”这篇文章让我想起了一句名言:“困难像弹簧,你强,他就弱了;你弱,他就强。

”只有自己去打倒困难,朝着自己的目标出发,才会取得成功。

---来源网络,仅供分享学习2/2。

《理想的风筝》读后感

《理想的风筝》读后感

《理想的风筝》读后感1、《理想的风筝》读后感篇一:理想的风筝读后感常听姥姥说,天上的每一颗星,都代表着一个人;星星闪烁的光芒,代表着这个人的人生路途。

你若有远大的理想,星星的光芒就会明亮耀眼;你若能笑着面对生活,星星就会有发光的动力。

现在,我又知道:世界上的每一个人,都有一只属于自己的风筝,而牵风筝的线掌握在我们自己手中。

文中提到的刘老师,身残志坚。

他抱着对生活执着的爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活了下来,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

也许我们的生活是残酷的,但命运却是掌握在自己的手里。

俗语说:“穷途末路”,但我却不这样认为。

谁都知道,张海迪姐姐在五岁的时候,就因为疾病造成了高位截瘫。

在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,她靠着对生活执着的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。

她虽然没有机会进校门,却发奋图强,学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程,还自学了好几种大学外语。

她抱着“笑着活下去”的信念,以惊人的毅力,取得了令人瞩目的成绩。

对比之下,那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢?当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时,你是否想过:这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?努力吧!同学们,既然生活赋予我们健康的身体,就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧!篇二:理想的风筝读后感在我们身边,总有这么一些流落街兴的人,常常用无助的眼睛盯着我们,乞讨要饭,当时我总会对他们投去同情的目光。

当我学了《理想的风筝》这篇课文后,我改变了我的想法……《理想的风筝》这个题目很是特别,我什么是理想的风筝?读了这篇课文,我才明白其中的含义:这是一个年过半百的老人,对生活的渴望,爱与追求,是对生活春天般的热情与信心……这篇课文讲的是:“我”以前的一位历史老师,这位老师虽年过半百,并且失去了左腿,但仍然那么顽强,讲课时,他慷慨陈词,课下,他还常常在学校操场上放风筝,他有一条右腿和一跟拐杖,行走不方便,别人要帮他放时,他却说:“不,我自己来!”这样一位令人敬佩的老师,怀着一颗有无限追求的心感染着周围所有的人。

《理想的风筝》读后感(通用5篇)

《理想的风筝》读后感(通用5篇)

《理想的风筝》读后感《理想的风筝》读后感(通用5篇)读完一本经典名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。

那么你会写读后感吗?下面是小编为大家收集的《理想的风筝》读后感(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《理想的风筝》读后感1这学期我们有幸学习了《理想的风筝》这篇课文,学了这篇课文,我心潮起伏,久久不能平静,得到了很大的收获和体会。

《理想的风筝》这篇文章的题目非常新颖,有着及其特殊而又深刻的涵义。

读了《理想的风筝》这一课,我的心里涌出了许多感受。

这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人,但他身残志坚。

“我”被刘老师那种生命的顽强和对生活的热爱与不懈追求的精神所感动。

一个已年过半百并失去一条腿的老师,不愿意躺在家里,失去了活动的自由。

他靠着一根圆木拐杖支撑着去板书、上课放风筝甚至蹦跳着去追风筝。

刘老师尚能如此,我们就更有理由做到。

而事实上,我们当中有很多年轻、健壮的所谓正常人却往往做不到,这又是为什么呢?在生活中,我们面对生活的逆境绝不能灰心丧气,一蹶不振,而应该在困难中奋力拼搏,去实现自己的理想生活中,很少有能迎着困难向上的人。

记得有一句名言说得好:“风帆,不挂满桅杆,是一块无用的布;理想,不付诸于实际行动,是一团虚无缥缈的雾。

”刘老师以他的言行教给了我们许多做人的道理。

刘老师对生活的热爱与追求,在逆境中奋力拼搏、不屈不挠的可贵精神是值得我们学习的。

在这样一位老人面前,我们又有什么理由来埋怨甚至逃避生活呢?在平时的学习生活中,我们面对挫折决不能失去信心,一蹶不振,“面对困难迎难而上,努力克服困难,决不轻言不放弃,去实现自己的抱负”,这是我学习《理想的风筝》这篇课文最大的收获。

《理想的风筝》读后感2最近我们学习了《理想的风筝》这篇课文,我有很大的收获和体会。

这篇课文记叙了“我”回忆三十年前身带残疾、年过半百的历史老师,课上讲课与课间放风筝的情景,反映了刘老师充满活力、热爱生活的人生态度,展示了刘老师生命的顽强和对生活的爱与追求。

《理想的风筝》读后感

《理想的风筝》读后感

《理想的风筝》读后感《理想的风筝》读后感当认真看完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不写一篇读后感记录下呢?那么你会写读后感吗?下面是我们收集整理的《理想的风筝》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《理想的风筝》读后感1天上繁星点点,代表着每一个人。

那闪烁的光,代表人生路途,是理想赐予他发光的力量,是乐观给予他重新发光的动力。

世界上每一个人,都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。

文中的刘老师,虽然身残,但志不残。

他抱着对生活的爱与追求,抱着乐观开朗的性格,一天又一天地活下去,永远展示生命的顽强。

生活虽然是残酷的,可路是人走出来的。

穷途未必是绝路,绝处也可逢生。

就如文中张海迪姐姐吧!5岁的时候,她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫。

在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病斗争,经受了严峻的考验,对人生充满信心。

她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学,中学全部课程,自学了大学英语,日语,德语和世界语,并攻读了大学和硕士,研究生的课程.她怀着“活着就要做人,做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。

对照而看,我们个个都是四肢健全的人,却不懂珍惜自己的生命,父母只是说一两句,就要生就要死,承受不起生活中的波浪,没有那种对待任何事都抱着乐观的态度的精神,在风波面前抬不起头,接受不了生活中的考验。

书中很明白地说明人的生命价值在于为祖国富强,人民幸福而勇敢开拓,无私奉献,即使翅膀断了,心也要高高地飞起,同学们!让我们一起放飞理想的风筝!去迎接美好的每一天!《理想的风筝》读后感2我们每个人都有理想,每个人的理想都不一样,有的希望自己好好学习,天天向上长大后有一份稳定的工作,有的希望自己有钱做有钱人等等。

每个人的理想不同,做起来也不同,我们的理想要靠我们自己的努力才可以得到,不作出努力,我们不会有收获,我们的理想不会实现。

这篇课文是当代作家苏叔阳在春天想起了刘老师,想起了刘老师放上天空的风筝。

理想的风筝读后感500字(通用3篇)

理想的风筝读后感500字(通用3篇)

理想的风筝读后感500字(通用3篇)理想的风筝读后感500字(通用3篇)读完一本经典名著后,相信大家的收获肯定不少,这时最关键的读后感不能忘了哦。

你想好怎么写读后感了吗?以下是小编帮大家整理的理想的风筝读后感500字(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

理想的风筝读后感1 读了《理想的风筝》后,我有很多感想。

乐观,何为乐观?乐观其实就是正视命运,快乐面对挫折。

一位残疾的老师都不肯向命运低头,被挫折打垮,何况我们是正常人,更应该这样但我却做不到。

我,班级中的俊俊者,同学们的好榜样,以优异的成绩“著称于世”可我却时常被命运挡在了成功的门外。

一次考到了80几分,我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了:一次被老师批评,我绝望了,只觉得前途渺茫:一次被同学嘲笑,我沉沦了,仿佛身在一个无助的世界里……我抱怨,我呐喊:“命运,你太不公平了!”可无论我如何反抗,命运总是不会练习我,反而给我带来了更多灾难》“我当时痛苦绝望,觉得上天很不公平。

可我学习了《理想的风筝》这颗后,不由得感到惭愧。

文中那位年过半百且身有残疾的刘老师,不为只觉是残疾人而悲观消沉,而是更加上进,希望弥补自己的缺陷。

而我,却与其恰恰相反。

我在一旁大声抱怨呐喊,刘老师却正视命运,快乐生活,我认为生活在无助世界,刘老师却热爱现在的生活,还快乐地放风筝,我气馁了,坠入了绝望的深谷,刘老师却依靠自信乐观,登上了希望的高峰……这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距,身为正常人的我感到自己惭愧不如。

我发誓我一定要脱胎换骨,做一个乐观向上,任何困难都打不跨的人。

刘老师就是我学习的榜样!理想的风筝读后感2 今天,我读了《理想的风筝》这篇文章,文章里可亲可敬的刘老师让我久久不能忘怀。

故事的主人公刘老师是一位慈祥敦厚、和蔼可亲的好老师。

可是,他却只有一条健壮的右腿,而左腿膝以下的部分全被截去了。

他的另一条“腿”,就是一根已用得光滑发亮的圆木拐杖。

对于自己的腿疾,他丝毫不感到羞耻。

《理想的风筝》读后感

《理想的风筝》读后感

《理想的风筝》读后感《理想的风筝》读后感《理想的风筝》读后感1《理想的风筝》,光是念题目,就有着新鲜而深刻啲涵义。

每個人都有理想,這裏啲一位老师少了只腿,可他不气馁,把理想系在风筝上,越飞越高。

他一個瘸男人,比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。

身为老师,瘸了是非常麻烦的。

也许,他的理想是好好当一位老师,那么,他的理想系在了风筝上,每次都特别的高,飞得特别的好,他的理想离他根本就不远了。

圆木仗是他的好助手,没有它,刘老师不可能那么那么的伟大,说不定沒了它,刘老师就还在病床上呻吟呢!那在现实中,这根拐杖就是我们精神的支柱。

刘老师瘸了还能这么的精神,我们呢,四肢齐全,可对自己的理想根本就没迈过一步,对吗?也曾试过把理想系在风筝上,让它飞高飞远,让自己的理想靠自己走,自己向理想走去,可却没有达到:我写过一封书信,上面的内容是忏悔,要自己好好学习,相当于计划表,可当我想做这件事时,却身不由己,不由自主地把它给撕了。

我实在想不通,刘老师的理想率已经少了一大半,他却能挺过去,而我,懒惰得连自己条件充足了还不知足,还跟自己的理想怄气,我真不应该呀!但愿我自己理想啲风筝越飞越高,越飞越远,有了曲折挺胸抬头;骄傲了,自己改过;飞高了,永不知足!朝自己的理想飞吧!!《理想的风筝》读后感2今天,我读了《理想的风筝》一文,我仿佛看见刘老师又再放着自己亲手做的风筝,拄着拐杖一步步地跑跳着。

我被刘老师那样乐观,坚强的精神所感动了。

刘老师没有左腿,他只靠着健壮的右腿和一根已经用得油亮的圆木棍,一天站好几个小时,为学生们讲课。

失去一条腿,对平常人来说,是多么大的打击。

而刘老师却每天拄着一根圆木棍,在课室讲课,费力的转身。

读了《理想的风筝》,我想起了我自己。

平时,我哪一受伤,就痛的哇哇大哭。

如果我失去了一条腿,可不会像坚强的刘老师那样乐观的看待生活,而是自卑的待在家里不敢出门。

想到这儿,我更是对刘老师敬佩三分了。

然而,文中给我印象最深的是刘老师每年春天放风筝的情景。

理想的风筝读后感三篇

理想的风筝读后感三篇

理想的风筝读后感三篇理想的风筝读后感(一)读了《理想的风筝》之后,我知道:世界上的每一个人,都有一只属于自己的风筝,而牵风筝的线掌握在我们自己手中。

文中提到的刘老师,身残志坚。

他抱着对生活执着的爱与追求,靠着自己乐观开朗的*格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活了下来,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

也许我们的生活是残酷的,但命运却是掌握在自己的手里。

俗语说:穷途末路,但我却不这样认为。

谁都知道,张海迪姐姐在五岁的时候,就因为疾病造成了高位截瘫。

在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,她靠着对生活执着的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。

她虽然没有机会进校门,却发奋图强,学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程,还自学了好几种大学外语。

她抱着笑着活下去的信念,以惊人的毅力,取得了令人瞩目的成绩。

对比之下,那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢?当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时,你是否想过:这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?努力吧!同学们,既然生活赋予我们健康的身体,就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧!理想的风筝读后感(二)今天我们学了一篇课文,题目叫《理想的风筝》。

故事讲述的是我一看到春天的景物,就会不由自主地想起我的历史老师刘老师。

刘老师的左腿从膝盖以下全部截去,只靠一根原木拐杖支撑着。

他就只靠这根原木拐杖和健壮的右腿,一天站上好几个小时,为我们讲课。

而且他的课也讲的极好,讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他又常常哽咽。

他不但上课是精神焕发,下课时也活力充沛。

只要是晴朗的日子,刘老师课余便会在*场上,放起他亲手制作的风筝。

风筝在空中盘旋,刘老师望着风筝,仿佛他的心也飞上了蓝天。

看到这样的情景,我感到了阳光﹑希望﹑生命与健康。

理想的风筝读后感

理想的风筝读后感

理想的风筝读后感理想的风筝(一)读了《理想的风筝》之后,我知道:世界上的每一个人,都有一只属于自己的风筝,而牵风筝的线掌握在我们自己手中。

文中提到的刘老师,身残志坚。

他抱着对生活执着的爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活了下来,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

也许我们的生活是残酷的,但命运却是掌握在自己的手里。

俗语说:“穷途末路”,但我却不这样认为。

谁都知道,张海迪姐姐在五岁的时候,就因为疾病造成了高位截瘫。

在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,她靠着对生活执着的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。

她虽然没有机会进校门,却发奋图强,学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程,还自学了好几种大学外语。

她抱着“笑着活下去”的信念,以惊人的毅力,取得了令人瞩目的成绩。

对比之下,那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢?当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时,你是否想过:这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?努力吧!同学们,既然生活赋予我们健康的身体,就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧!理想的风筝读后感(二)今天我们学了一篇课文,题目叫《理想的风筝》。

故事讲述的是“我”一看到春天的景物,就会不由自主地想起“我”的历史老师——刘老师。

刘老师的左腿从膝盖以下全部截去,只靠一根原木拐杖支撑着。

他就只靠这根原木拐杖和健壮的右腿,一天站上好几个小时,为“我们”讲课。

而且他的课也讲的极好,讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他又常常哽咽。

他不但上课是精神焕发,下课时也活力充沛。

只要是晴朗的日子,刘老师课余便会在操场上,放起他亲手制作的风筝。

风筝在空中盘旋,刘老师望着风筝,仿佛他的心也飞上了蓝天。

看到这样的情景,我感到了阳光。

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理想的风筝读后感
理想的风筝读后感这是当代著名作家苏叔阳所写的,文章主要分为三部分来叙述作者对刘老师的崇敬及怀念。

一是写作者每次看到天上的风筝,便会想起刘老师;二是作者回忆的内容;三是写作者对刘老师的思念。

读了这篇文章后,我深受感动。

刘老师虽然是残疾人,却有着我们没有的乐观精神。

有一次,刘老师讲女娲造人的传说时,笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的,这让我很感动,同时增加了对刘老师的尊敬。

这真是一篇催人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度,身残志坚的高尚品德,对生活的不懈追求,都太让我感动了。

他抱着对生活的执着和爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑对生活中的每一件事。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景,逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速一转,便转向黑板,一个年过半百的老师,一天不知要像这样做多少次。

同我们身体健全的人相比,刘老师可真的太可怜了。

而正是这位残疾的老师,他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。

自古以来,有些人就抱有轻生的心理,他们往往为一些不值得一提的事情而悲愤欲绝。

但是,生命难道真的就那么一文不值吗?我想,他们应
当好好学习学习刘老师的那种对生活的热爱与追求,勇敢的面对生活。

俗话说的好:困难像弹簧,你弱他就强”。

我们面对这个弹簧就要不怕困难,奋力拼搏,这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。

我们人一生下来,就是为了要在种种困境中茁壮成长的,面对困难,你是否高高的昂起头,挺起胸,气宇轩昂的对困难说:来吧,我不怕你。

你是否会像刘老师那样乐观开朗,坦然面对?
加油吧,同学们,我们有健全的身体,就更应该像刘老师那样,勇敢面对困难,笑对生活,让我们手中的风筝越飞越高。

文中提到的刘老师,身残志坚。

他抱着对生活执著的爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活了下来,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

我们都知道桑兰吧!1998年7月21日晚在纽约友好运动会上,那时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身,在她起跳的那一瞬间,外队一教练“马”前探头干扰了她,导致她动作变形,从高空裁到地上,而且是头先着地。

导致她终生要坐在轮椅上,可她依然坚强的活了下来,而且活的很精彩。

在这个社会中,每个人都会受到挫折,磕磕绊绊的一生。

于是在逆境中,我们要以理想作为坚持的信念和前进的动力。

如果理想的翅膀不幸折断了,那就再造一个翅膀,在理想的蓝天上飞的更高。

理想的风筝读后感今天,我读了《理想的风筝》这篇文章,文章里可亲可敬的刘老师让我久久不能忘怀。

故事的主人公刘老师是一位慈祥敦厚、和蔼可亲的好老师。

可是,他却只有一条健壮的右腿,而左腿膝以下的部分全被截去了。

他的另一条“腿”,就是一根已用得光滑发亮的圆木拐杖。

对于自己的腿疾,他丝毫不感到羞耻。

相反,他还在课堂上开玩笑似的和学生谈论这条腿:“女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉一条腿的。

”这幽默的话语,这饱经风霜的老人,在每一个听了这话的人心里泛起一阵酸涩的感情。

刘老师爱糊风筝,也爱放风筝。

每当春风吹绿大地的时候,他总会拿起自己亲手做的风筝,来到校园的操场上。

不过,他毕竟是一个有腿疾的老人,要像小孩子一样放风筝,真是不可思议。

可他做到了。

他还在风筝飞上天后扔掉线绳,自己拄着拐杖去捡。

他的快乐与满足,让我的眼睛湿润了。

身为一名老师,刘老师很好地教导了他的学生们什么是坚强,什么是乐观;什么是积极向上,什么是自强不息。

他在操场上蹦跳着放风筝的情景,深深地印在我的脑海里。

他亲手制作的美丽的风筝们,高高地飞在我的心头。

我相信,以后每当我遇到挫折和困难时,那风筝都会引领我走向成功。

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