找朋友儿歌教案
儿歌《找朋友》教案
儿歌《找朋友》的教案【篇一：小班班音乐教案——找朋友】找朋友一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老师：“哦，***是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。
老师：“**说* 可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。
”。
4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分【篇二：10 第一学期一年级音乐三单元第一课时读童谣《找朋友》歌曲《好朋友》】教师备课教案纸【篇三：音乐教案：找朋友】音乐活动：找朋友（第一研姚柳华）活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。
儿歌找朋友教案
儿歌找朋友教案教学目标：1.能够理解并能够唱出《儿歌找朋友》这首儿歌；2.通过唱歌，培养孩子们对友谊的珍视和重要性的认识；3.训练孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
教学准备：《儿歌找朋友》的录音、音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《儿歌找朋友》录音，让学生们听几遍，引起他们的兴趣；2.向学生们出示一些动物的图片，让他们说出这些动物的名字，并询问他们是否知道这些动物之间的朋友关系。
二、呈现过程（10分钟）1.给学生播放《儿歌找朋友》的录音，带领学生们一起欣赏；2.让学生们用动作模仿歌曲中的动物，比如：大象走路、狮子跳跃等。
三、歌曲学唱（15分钟）1.分段教唱歌曲，师生互动，学生们跟着老师的节奏，一起学唱；2.练习班级合唱，培养学生合作意识，提高集体协作能力；3.让学生们分组互相唱对，激发他们的表演欲望。
四、歌曲运用（10分钟）1.让学生们跟着录音唱歌，检查他们的掌握情况；2.鼓励学生们跳舞配合歌曲的节奏，提高他们的动感表达能力。
五、歌曲总结（5分钟）1.询问学生们对歌曲的理解，看看他们是否能够把这首歌的内容复述出来；2.提问学生们关于友谊的问题，让他们讨论并发表自己的见解。
六、课堂小结（5分钟）1.在黑板上写下《儿歌找朋友》的标题，让学生们朗读；2.采访几名学生，让他们说出今天学到的重点。
七、作业布置（5分钟）让学生回家后找一个朋友，一起唱这首歌并录音，下节课课上进行分享。
【教学要点】1.通过学习这首儿歌，让学生们在歌曲中认识了一些动物和它们之间的朋友关系；2.通过唱歌和跳舞活动，培养学生们的音乐欣赏能力和动感表达能力；3.通过讨论友谊问题，引导学生们正确对待友谊，培养他们对友谊的珍视和重要性的认识。
音乐课《找朋友》教案6篇
音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐课《找朋友》教案6篇教案的准备可以帮助教师更好地关注学生的个体差异和需求，编写教案可以帮助教师更好地规划教学活动，本店铺今天就为您带来了音乐课《找朋友》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
儿歌《找朋友》教案
儿歌《找朋友》教案一、教学目标：1. 能够理解并正确演唱儿歌《找朋友》。
2. 能够通过歌曲学习认识不同动物及其特征。
3. 能够通过动作表演与歌曲内容相符的动作。
4. 能够培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 儿歌《找朋友》的音乐录音。
2. 描述每个动物特征的图片卡片，如狗、猫、鸭子等。
3. 小组活动用的彩色画笔和洗擦布。
4. 幼儿园合唱队扮演不同动物的服装道具。
三、教学步骤：引入：1. 利用图片卡片或手势感情模仿动物的叫声，引导幼儿讨论这些动物的特征。
2. 回忆儿童已学过的动物名称，提问：“你们能想出一首有关动物的儿歌吗？”正文：1. 给幼儿介绍儿歌《找朋友》的背景和歌词，鼓励幼儿跟着音乐一起唱。
播放儿歌音乐录音。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏摆动身体，表达歌曲中的情感。
3. 指导幼儿分组，每个小组分别选择一种动物，通过动作表演的方式演示出来。
其他幼儿猜测所表演的动物是什么，激发幼儿的观察力和反应能力。
4. 整合幼儿的表演，形成全班大合唱，共同演唱儿歌《找朋友》。
5. 教师介绍儿歌中每种动物的特征，通过图片卡片展示给幼儿观看，并进行简单解释。
拓展活动：1. 利用图片卡片让幼儿自由组合动物，创造新的动物形象，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物来进行绘画活动。
强调团队合作和分享的意义。
3. 将幼儿园合唱队扮演不同的动物，进行小型舞台表演。
鼓励幼儿参与观看，欣赏和表演才艺。
四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿不仅能够认识儿歌中的动物，还能学会用动作表达歌曲内容，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，同时也开发了幼儿的观察力和想象力。
通过多种活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，为今后继续开展针对幼儿音乐教育提供基础。
五、教后反思：本堂课在教学目标的设置和内容安排上符合幼儿的学习特点，通过结合音乐、动作和视觉等多种感知方式，激发幼儿的学习兴趣。
但在活动设计上还可以更加多样化，考虑到幼儿的个体差异，可增加一些个别差异化的活动，更好地满足幼儿的学习需求。
《找朋友》幼儿园小班教案
《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
活动反思：《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《找朋友》幼儿园小班教案2活动准备：1、知识准备：在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。
2、教学具准备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。
活动过程：一、认识大小标记。
教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。
“老师送给小朋友每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。
请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。
”二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。
1、为标记找椅子。
“教室里有许多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。
幼儿园儿歌游戏找朋友教案
幼儿园儿歌游戏找朋友教案
一、教学目标
1.学习唱《找朋友》这首儿歌，了解歌词和曲调。
2.通过游戏形式，帮助幼儿学会通过“找朋友”的方式与他人交流沟通，
并提高幼儿的合作能力和团队意识。
二、教学准备
1.《找朋友》儿歌音频资料。
2.包含各种动物头像的卡片。
3.教室内设置好标识地点。
三、教学过程
1. 歌曲教学
1.在开课前，播放《找朋友》儿歌，让幼儿先大声唱几遍。
2.接下来，老师与学生对歌词进行逐字逐句的学习，注重发音和语音。
3.随后，播放音频资料，让幼儿跟着播放练习唱歌。
2. 游戏教学
1.将包含各种动物头像的卡片洗混，并放在教室桌子上，每张卡片上都
有不同的动物或字母。
2.将教室划分成3个区域，每个区域贴上一张标识。
3.看到卡片上的动物或字母，幼儿就需要在合适的标识区域寻找与之匹
配的动物或字母对。
4.找到匹配的同学后，要通过口头形式“找朋友”告诉对方，并一起前往
教室中心的“朋友收集点”。
5.当所有的伙伴都到达“朋友收集点”后，游戏结束。
四、教学总结
通过这个游戏让幼儿们“动脑筋”，锻炼幼儿的观察力、思考力和团队合作精神，同时也激发了幼儿们学习的热情。
在游戏中潜移默化地学习了唱歌及字母、动物等知识，帮助幼儿在快乐和轻松的氛围中完成了各种学习任务。
找朋友教案精选6篇
找朋友教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!找朋友教案精选6篇通过教案，教师可以对教材进行深入研究，确保教学内容的准确性和完整性，教案应该具备循序渐进的教学步骤，以帮助学生逐步掌握知识和技能，本店铺今天就为您带来了找朋友教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
儿歌找朋友教案
儿歌找朋友教案儿歌找朋友教案【教学目标】1.认识和掌握儿歌《找朋友》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】儿歌《找朋友》的录音和歌词、头饰、画板和彩色粉笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师拿着画板和彩色粉笔，画出几种不同的动物，并让幼儿猜一猜是什么动物。
2.通过这种方式引入本节课的主题——儿歌《找朋友》。
二、呈现歌曲（5分钟）1.播放儿歌《找朋友》，让幼儿先听一遍歌曲。
2.再次播放歌曲，带领幼儿一起跟着节奏摇头、拍手、跺脚，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲（10分钟）1.向幼儿展示歌词，注重动作的手势。
2.由老师带领，和幼儿一起学唱歌曲，并配合相应的动作。
四、合作表演（20分钟）1.将幼儿分组，每个组都扮演一个动物角色，分别是小猪、小鸭、小鱼和小兔子。
2.老师与幼儿一起排练，每个角色都有相应的动作。
- 小猪：摇摇头，晃晃肩膀；- 小鸭：摆动双手，学鸭子摇摆的步伐；- 小鱼：双手握拳，模拟游泳的动作；- 小兔子：两只手模仿兔子耳朵的形状。
3.让每个小组轮流表演，其他小组观摩并给予鼓励。
五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿自己总结。
2.与幼儿一起复习儿歌《找朋友》的歌词和动作。
【教学延伸】1.拓展练习：通过玩具或图片，让幼儿分辨和叫出不同动物的名称。
2.扩展讨论：问幼儿，为什么这些动物会是好朋友？- 小猪：可爱、快乐，适应能力强；- 小鸭：勇敢、活泼，乐于助人；- 小鱼：聪明、灵活，不怕困难；- 小兔子：聪明、机灵，善于交流。
【板书设计】儿歌《找朋友》小猪笑哈哈小鸭走着走着小鱼笑心里小兔跳呀跳我是小猪我是小鸭我是小鱼我是小兔【教学反思】通过本节课的教学，幼儿不仅能学唱儿歌《找朋友》，还能培养他们的协作能力和团队精神。
通过分组合作表演，不仅能锻炼幼儿的表演能力，还能增加他们对动物的了解和认识。
在教学过程中，老师要注意鼓励幼儿的参与和发言，让他们有更多的机会表达自己的想法和感受。
儿歌《找朋友》教案及音频
儿歌《找朋友》教案及音频一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第二章《快乐歌唱》中的《找朋友》。
该儿歌以活泼欢快的旋律，简单易懂的歌词，讲述了朋友之间相互寻找、一起游戏的快乐场景。
详细内容包括歌曲的学习、演唱技巧的掌握、歌词理解、音乐节奏感知。
二、教学目标1. 让学生掌握《找朋友》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《找朋友》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：音乐节奏的把握，尤其是八分音符的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，模仿找朋友的场景，引导学生们关注朋友之间的互动。
讲解：通过讲解，让学生了解儿歌《找朋友》的主题，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）讲解歌词：逐句讲解歌词，让学生理解歌曲内容。
演唱示范：教师示范演唱，让学生跟唱，注意指导音准、节奏。
3. 歌曲学唱（10分钟）分组练习：将学生分成若干小组，每组跟唱歌曲，互相纠正，共同进步。
个别指导：针对节奏感较差的学生，进行个别指导，提高他们的演唱水平。
4. 随堂练习（10分钟）例题讲解：出示一道关于音乐节奏的题目，讲解解题方法。
课堂练习：让学生独立完成练习，巩固所学知识。
拓展：分享其他类似主题的儿歌，引导学生课后自主学习和探索。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 歌词：逐句展示歌词，标注节奏。
3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《找朋友》歌词，独立演唱歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求音准、节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、音乐剧表演等，提高音乐素养。
同时，关注学生在家庭、学校等方面的友谊，引导他们珍惜友情。
找朋友 《找朋友》教案优秀12篇
找朋友《找朋友》教案优秀12篇在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是作者给大家整理的12篇《找朋友》教案，希望可以启发您对于找朋友的写作思路。
找朋友篇一教学理念要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。
因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之较基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进现象力、创造力的发展。
为了培养学生的现象力和创造力，音乐教师应有一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。
这样充分激发了学生的主体意识，使他们学得开心、学得主动。
《走呀走》是一年级小学生必学歌曲，笔者根据低年级学生的身理、心理特点进行了探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。
从玩玩----说说----听听-----唱唱-----动动五个环节做，每一环节都紧紧围绕开发学生的想象力、感知力做文章。
在教学过程中，笔者还设计了较多的比赛、奖励手段。
主要有：1.“音乐小明星”的设置。
表演星、歌唱星、聪明星、纪律星、动脑星……每颗星星都证明了学生好的表现。
星星贴在学生的脸上，既有趣又能得表扬，学生的积极性马上调动起来了。
在整节课中，“星星”配合教学活动，整个课堂有声有色！2.“好APPLE光荣榜”。
在黑板上专门空出一个版面给学生，让受表扬的学生在这个版面上画一个大苹果，然后学生在APPLE里写上自己的大名。
下课之前，教师评出较好的大苹果大APPLE！在这样的既有乐趣又有竞争的课堂气氛里，学生才能全身心的调动感官，投入到学习中来。
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。
《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。
念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。
【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
中班儿歌找朋友教案
中班儿歌找朋友教案一、教学目标1.能够准确地唱出儿歌《找朋友》的歌词。
2.能够通过儿歌教育培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.儿歌《找朋友》的音频设备。
2.一些小道具，如图片卡片或玩具动物。
3.布置好的教室环境，以便于学生的活动和表演。
三、教学过程第一步：导入1.利用音频设备播放儿歌《找朋友》，让学生先听一遍。
2.请学生注意歌词中的“找朋友”这个重要词汇，引导学生思考这是什么意思并与他们的日常经验联系起来。
第二步：学唱歌词1.播放儿歌《找朋友》的音频，让学生跟着唱。
2.逐句教唱歌词，让学生跟读。
3.多次练习，确保学生掌握歌词，并能够流利地唱出来。
第三步：动手找朋友1.准备一些图片卡片或玩具动物，每张卡片上都有一个动物的图片和名字。
2.将学生分成小组，每个小组成员都持有一张卡片。
3.学生根据自己的卡片上的信息，找到和自己卡片上的动物相匹配的同伴，并一起站在一起。
4.学生可以通过互相对比卡片上的图片和名字，或者口头询问的方式来找到自己的“朋友”。
第四步：歌曲表演1.将学生分成几个小组，每个小组将表演儿歌《找朋友》。
2.每个小组可以根据自己的想法和创意，选择一些动作或舞蹈动作来辅助表演。
3.学生可以使用手势、面部表情等方式，以增强表演的趣味性和表达能力。
4.给予学生足够的时间和机会进行排练，并指导他们在表演中展示团队合作和互动的精神。
四、教学总结通过这堂儿歌教学，学生不仅学会了唱歌并理解歌词的意义，还锻炼了他们的合作能力和团队意识。
这个教案结合了音乐和团队合作的教学方法，使学习更加互动有趣，同时也培养了学生的社交能力。
教师应不断激发学生的学习兴趣，加强对学生的引导和支持，以促进学生更好地掌握儿歌内容，并能在实际生活中运用所学。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
中班《找朋友》教案最新8篇
中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《找朋友》教案最新8篇教案的准备能够帮助我们更好地应对学生的学习需求和问题，教案应根据学生的学习需求和学习进度进行合理的调整和优化，本店铺今天就为您带来了中班《找朋友》教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
2021年中班教案《找朋友》15篇
2021年中班教案《找朋友》15篇中班教案《找朋友》1教学目标：1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。
教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：游戏教学法、启发式教学。
教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：一、开始部分播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有几个朋友？（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分教师：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。
小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
中班教案《找朋友》2活动名称：找朋友活动目标：1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。
2、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。
3、理解对应配对关系。
4、体会与同伴游戏的乐趣。
活动准备：1、与幼儿生活经验有关的相关物品。
2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人活动过程：一：找我的朋友1、教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。
有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。
《找朋友》教案（精选15篇）
《找朋友》教案《找朋友》教案(精选15篇)《找朋友》教案1活动目标：1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的`小伙伴？2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？（3）问为什么找不到朋友呢？（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）2．提问：（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？（3）他们自己都有什么优点呢？（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
1．启发幼儿讲出我们怎么交朋友？教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应该怎么做才对？2．对幼儿进行正面教育。
教师：我们知道朋友多会更快乐，知道在选择朋友时，不应只注重外貌，更应注重品质的道理。
（五）让幼儿动手在纸上画出想送给好朋友的礼物。
教师：小朋友们可以在纸上画出想送给好朋友的礼物，然后亲自送给自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是别班的小朋友。
（六）延伸活动：引导幼儿多交朋友，朋友多会快乐。
《找朋友》教案(共19篇)
《找朋友》教案〔共19篇〕篇1：《找朋友》教案活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比拟单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是互相关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。
’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新考虑，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。
活动目的1、认知目的：使幼儿理解大自然，进而热爱大自然，保护鸟类。
2、情意目的：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达才能。
3、技能目的：引导幼儿通过多种方法来理解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的才能。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：理解大自然和我们生活是息息相关的。
教学难点：可以与同伴大胆交流，进步幼儿的语言表达才能。
活动准备1、材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。
2、同操作材料一样的图片5组。
活动过程一、开场局部老师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探究问题的方式来引发活动，灵敏地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。
二、根本局部老师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。
听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”水杯说：“对。
”(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢?幼儿1：围巾和手套是朋友。
幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。
儿歌找朋友教案幼儿园模板
年级：大班课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿对儿歌的欣赏能力，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。
2. 通过儿歌学习，让幼儿学会表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会与同伴相互帮助、相互关爱。
教学重点：1. 学唱儿歌《找朋友》。
2. 理解儿歌内容，表达自己的情感。
教学难点：1. 让幼儿学会与同伴相互帮助、相互关爱。
教学准备：1. 儿歌《找朋友》音频、视频。
2. 儿歌《找朋友》歌词。
3. 画有不同角色的卡片。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《找朋友》音频，让幼儿初步感受儿歌的旋律和节奏。
2. 教师引导幼儿说出儿歌的名字。
二、学习儿歌1. 教师出示儿歌《找朋友》歌词，带领幼儿逐句学唱。
2. 教师边唱边示范动作，让幼儿跟随学习动作。
3. 教师将画有不同角色的卡片分发给幼儿，让幼儿根据歌词内容，选择对应的角色卡片。
三、游戏互动1. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据儿歌内容，找到自己的朋友。
2. 教师引导幼儿互相帮助，相互关爱，培养友谊。
四、巩固练习1. 教师带领幼儿再次学唱儿歌，让幼儿熟悉歌词和动作。
2. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿巩固所学内容。
五、总结1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的表现。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，学会与同伴相互帮助、相互关爱。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对儿歌的喜爱程度。
2. 评价幼儿在“找朋友”游戏中的表现，了解幼儿之间的友谊。
3. 通过观察幼儿在活动中的情感表达，评价幼儿的语言表达能力。
备注：教师在教学过程中，应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
找朋友儿歌教案
找朋友儿歌教案教案标题：找朋友儿歌教案一、教学目标：1. 听说能力：能够听懂和模仿《找朋友》儿歌歌曲。
2. 听写能力：能够听写并认读儿歌中的关键词汇。
3. 语言表达：学会利用简单的句子表达自己的需要和愿望。
二、教学重点：1. 听懂、模仿并表演《找朋友》儿歌歌曲。
2. 学习并掌握儿歌中的关键词汇。
三、教学准备：1. 教材：《找朋友》儿歌歌曲音频、儿歌动画或视频。
2. 图片卡片或课件，包含儿歌中的关键词汇。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
四、教学流程：引入活动：1. 启发学生思考与主题相关的问题，如：你们有没有最好的朋友？你们是在哪里认识的？为什么和朋友在一起会觉得开心？听歌学唱：2. 播放《找朋友》儿歌的音频或视频，引导学生仔细聆听并欣赏。
3. 反复播放音频或视频，带领学生一起跟随、模仿歌曲，并鼓励他们齐唱。
学习重点词汇：4. 展示儿歌中的关键词汇图片或课件，重点词汇包括：朋友、找、一起、聚会、开心等。
指着每个图片或词汇，让学生跟读，并进行反复巩固。
角色扮演：5. 分别给学生不同的角色，如：找朋友的人、被找的朋友等，让他们在老师的指导下进行角色扮演。
学生可以根据儿歌的歌词进行对话表演，增强对关键词汇的理解和运用能力。
拓展活动：6. 提问学生：你最喜欢的朋友是什么样的？请用简单的句子来描述你最喜欢的朋友。
鼓励学生用目标语言回答，并提供适当的帮助。
操练与巩固：7. 制作带有儿歌歌词的填空练习，让学生根据听到的歌曲填写相应的单词。
对学生的答案进行检查，并进行订正。
8. 结合课堂教学情景，设计一些游戏或小活动，如：串串拼图、找出不同的图案等，帮助学生进一步巩固所学的关键词汇。
五、作业布置：9. 布置一份写作业，要求学生画一幅与儿歌内容相关的图片并用简短的句子描述他们的朋友。
六、教学反思：经过本节课的学习，学生可以通过《找朋友》儿歌的歌词和音乐，学会表达自己关于朋友的愿望和需要，并在角色扮演中进一步加深对关键词汇的理解和运用。
幼儿园找朋友教案
幼儿园找朋友教案幼儿园找朋友教案七篇幼儿园找朋友教案篇1【活动名称】：头戴花帽找朋友。
【活动目标】：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。
【活动模式】：集中型【活动器材】：三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。
【活动歌曲】：找朋友儿歌。
【活动要素】：一、讲解活动要领1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)，头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。
2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。
3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。
4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。
二、有序活动：1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。
2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。
3、播放找朋友儿歌。
三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。
四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。
五、活动小结：评比找朋友最快的一组。
六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
幼儿园找朋友教案篇2活动目的：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点：1、游戏《拍气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
找朋友儿歌教案
儿歌教案：找朋友
一、教学目标：
1. 能够理解和模仿儿歌《找朋友》的歌曲内容。
2. 能够利用手势和表情配合唱儿歌，增加表达能力和语言能力。
3. 提高学生的听说能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点：
1. 歌曲内容的传达。
2. 手势和表情的配合。
三、教学准备：
1. 教案、歌曲《找朋友》的录音、绘本或PPT。
2. 学生活动区域。
四、教学流程：
1. 准备阶段：
展示《找朋友》一书或PPT上场景图片，引起学生的兴趣。
2. 歌曲学唱：
（1）播放歌曲，让学生带着好奇的心情听歌。
（2）再次播放歌曲，引导学生跟着节奏摆动身体。
（3）逐句教唱歌曲，利用手势和表情配合歌词的内容。
（4）全班合唱，学好歌曲。
3. 动作学唱：
将歌曲的内容分段，分别给学生展示相应的动作。
例如，“找朋友，找朋友，你在哪里？我在这里，你来找我。
”
学生模仿教师一起动作配合歌曲。
4. 小组活动：
（1）将全班分为几个小组，每个小组有一名代表。
（2）教师播放歌曲，每个小组的代表带领本组的同学一起学
唱歌曲并配合相应动作。
（3）每个小组根据歌曲内容，编排动作来呈现，可以加入自
己的创意。
（4）每个小组代表上台展示演唱和动作表演。
（5）全班同学评价各个小组的表现，互相给予鼓励和认可。
5. 整体评价：
请同学们回答如下问题：
（1）这首歌的主旨是什么？
（2）我们在学唱这首歌的时候有哪些挑战？
（3）有哪些小组的表演给你留下深刻的印象？
（4）今后我们遇到困难的时候，我们应该怎么做？
（5）通过这次学唱《找朋友》的活动，你有什么感受和收获？
五、拓展延伸：
1. 可以利用歌词和绘本一起展开绘画活动，让学生根据歌曲的内容绘制相关的画面。
2. 可以组织学生编写自己的儿歌，创造性地模仿并发展儿歌的形式。
3. 可以通过儿歌的学唱，教学生玩一些找朋友的游戏，培养孩子们的合作和沟通能力。