二年级下语文补充素材-9母亲的恩情苏教版
苏教版小学二年级下册语文课件：《母亲的恩情》
苏教版小学二年级下册语文课件：《母亲的恩德》一、教材剖析《母亲的恩德》是一篇文包诗的课文。
课题中的“恩德”在本文中表此刻两个方面，一是母亲对子女的恩德，再就是子女对母亲的感恩。
文包诗这类课文种类是苏教版的特点，也是古诗教课的新课型。
它最明显的特点就是奇妙地把一首诗包括在一篇简洁的文章里，生动地介绍了与古诗有关的背景知识、作者状况及创作本诗的详细情境。
能够说：“诗”是“文”的中心与升华。
本课环绕“游子吟”睁开，生动地显现了孟郊远行，母亲为他费心、送别的情形。
表达了作者对母亲养育之恩的感谢之情。
本文语言朴素，感情诚挚，是训练学生朗诵，进行感情熏陶的好教材。
课文还装备了 3 幅插图，能够形象地关心学生更好的意会课文和古诗。
二、学情剖析在平时的教课中，我很着重学生的朗诵与累积。
大部分孩子古诗能背到七八十首，并略知粗心，知道名句，早自习时也能模拟老师有模有样地配乐朗诵。
这首《游子吟》孩子早已熟习。
母亲节的贺卡上有的小朋友甚至用过“谁言寸草心，报得三春晖”一句。
每天一句孩子们累积过“香九龄，能温席，首孝悌，次见闻。
”“事父亲母亲能竭其力”“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩”。
这是有益的一方面。
但只是是纸上谈兵，从知恩，到感恩还有一段距离。
要让孩子在简单而富裕诗意的情境中积淀一份感情，收获一份思虑，化作一种行动，任重而道远。
三、教课目的鉴于以上对教材，学情的剖析，依照新课程标准对二年级阅读教课的要求，我拟订了以下教课目的。
1．学会本课 10 个生字，理解由生字构成的词语，会用“忙着”造句。
2．能正确流畅，有感情的朗文。
3．理解《游子吟》，领会母子女的关之情，教育学生从小体、孝顺父亲母亲，懂得答父亲母亲的养育之恩。
此中目 1、2 是教课要点，目 3 既是要点又是点。
四、教课突出要点，打破点，我安排两来引学生达到的教课目。
主要第二的教课。
1、入部分：通美母、、歌确立感情的基。
“ 母，我有不一样的称号，但天下的母都有一个共同特点，那就是自己孩子的无私的，来，在你心中，你的母是什么的母 ?”学生用的修可能有：和善、勤、起早黑、不知疲备、和可、累、关心人、美丽、大、温柔⋯⋯接着老我真想把世界上最美丽的送母，母大，母无私，我永远住“母的恩德”，深情地好。
《母亲的恩情》优秀8篇
《母亲的恩情》优秀8篇《母亲的恩情》篇一教学内容：苏教版二年级语文下册9《母亲的恩情》（p52）教材简析：本文是一篇文包诗。
文章通过文本的描述，再现了《游子吟》的创作情景，让学生通过对课文的读悟，理解诗歌的意思，感受诗中所包含的情感。
课文文共有5个自然段，1~3自然段是本文的重点。
这首小诗共三句，第一自然段再现了前两句“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”通过慈母灯下“密密缝”，让人领悟到“意恐迟迟归”的辛酸。
这两句诗比较形象和直观，学生较易理解。
而最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”是难点，理解第3自然段便是解决这一难点的突破口。
全文共三幅插图，插图是重要的教学资源。
每一幅插图都很好地再现了每一自然段（1~3自然段）的情境，所以在教学中要充分利用合理地利用课文插图来帮助学生理解课文内容，从而为理解诗句的意思而服务。
教学目标：1.学会本课的10个生字，认识绿线内的5个生字。
2.通过对课文的学习，理解《游子吟》。
3.朗读课文，背诵《游子吟》。
4.对学生进行感恩教育。
教学重点：目标1、2。
教学难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的意思。
教学具准备：生字词卡片、小黑板教学时间：三课时第一课时：读熟课文，结合文、图，初步理解诗句的意思。
掌握寸、永的笔顺。
第二课时：有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
能联系课语文内容，说说《游子吟》的意思。
学习余下的生字。
会用“忙着”造句。
第三课时：巩固前两课的内容教学过程：第一课时一、以情导入，诱发感恩。
1.同学们，上课之前我们来一块唱首歌好吗？——《世上只有妈妈好》2.我们叫“妈妈”还可以用什么来称呼她呢？——引出“母亲”并板书。
3.听（唱）过这首歌之后，假如你的妈妈就在你面前你有什么话要说？——引出“恩情”并板书。
4.在唐代有一名著名的诗人叫孟郊，他为报答自己的母亲的恩情写了一首诗叫《游子吟》，那么他是怎么写这首诗的呢，今天我们就来学习这篇课文（补充完课题）9 母亲的恩情，看看这篇课文告诉了我们一个什么样的故事。
苏教小学语文二年级下册《9母亲恩情》教案0
《母亲的恩德》一、教课要求：1、能有感情地朗诵课文，背诵《游子吟》。
2、理解《游子吟》的意思，领会母亲对儿女的关心之情，教育学生从小体谅、孝顺父亲母亲，懂得要报恩父亲母亲的养育之恩。
3、学会使用课文中的语句表达，如“忙着”。
持续学习使用“文包诗”的特色和学习方法来学习本课。
二、教具准备：多媒体课件、词卡三、教课过程：一、配乐读诗《游子吟》1、导语：唐代有名诗人孟郊在他50岁那年，写了一首有名的小诗，《游子吟》。
下边听老师来读这首诗，一边听，一边在脑海中想象，你好象看到了如何的情形。
2、沟通反应。
二、诗文联合，学习课文。
1、出示图，谈谈图中的内容。
2、出示：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线的缝着。
诗中哪句话让你看到了这样的场景？“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”1）、丰富“夜深了”的内涵：这时人们都在干什么？母亲不想睡吗？劳苦了一天的母亲，特别疲备，多么想躺在床上美美的睡上一大觉。
缝着缝着，眼睛竟指导朗诵“夜深了”2）、丰富“一针针一线线”的内涵：此时现在，母亲忍着疲备，一针针一线线缝进去还只是是针线吗？还把什么缝进去了？自由读一、二自然段，领会此中母亲对儿子远行的担忧、期盼、不舍、惦念之情指导朗诵句子：“她想，孩儿此次出门，还不知道什么时候才能回来”、“次日清晨，母亲把孟郊送到村外。
他望着儿子说：‘郊儿，你可要早点回来呀！’”3、密切联系诗句，朗诵一、二两句。
4、再读“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线的缝着。
”,读出深情。
5、出示“恩德”，这就是母亲的恩德呀！面对母亲这样深邃的爱，孟郊的眼睛润湿了。
我们来读读此时孟郊的表现。
出示：孟郊听了不住地址头。
他看到母亲的头上有多了几根鹤发，眼睛润湿了。
6、小结：男儿有泪不轻弹，只是未到情深处。
是啊，正如诗中所说“谁言寸草心，报得三春晖！”这此中的深意，你读懂了吗？7、自读课文第三段。
8、沟通小结：“谁言寸草心，报得三春晖！”就是说“洗浴着阳光的小草，不论如何都报恩不了太阳的恩德啊！”9、议论：为何小草不论如何都报恩不了太阳的恩德？小结：太阳给予了小草生命，在太阳的光芒下，小草才能活力勃勃，这份恩德，小草不论怎样都报恩不了呀！母亲给予了我们生命，在母亲的精心照顾和包庇下，我们才能健康地成长，这样的恩德，我们不论如何报恩都是应当的呀！10、联系课文读诗、背诗。
苏教版二年级语文母亲的恩情_2
有一次，孟郊要出远门了：
夜深了，母亲还在油灯下一针 动作 针一线线地缝着。 她想，孩儿这次外出，还不知 道什么时候才能回来…… 想法
她望着儿子说：“郊儿，你可 要早点回来呀！” 语言
写话练习
有一次，我跌倒了：
妈妈……
动作 想法 语言
在汶川大地震来临时,我们看到了这样一位母亲: 早已没有呼吸的她 双膝跪着,整个上身向前趴着,双手扶地支撑着身体,身体被压得变形了。救 援人员们发现她身下还有一个3、4个月大的孩子,孩子在母亲的保护下依然 睡得很香甜。孩子身上的手机上有一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果 你能活着,一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生、救援人员,却在 这一刻落泪了。
“郊儿，你可要 早点儿回来呀！”
孟郊听了不住地 点头。他看到母亲的 头上又多了几根白发， 眼睛湿润了。
第二天清早，母亲把孟 郊送到村外。她望着儿子说： “郊儿，你可要早点儿回来 呀！”孟郊听了不住地点头。 他看到母亲的头上又多了几 根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小 草更显得生机勃勃。
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
母亲在那缝补衣服时间很久了
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
一针针一线线
又细又密
她想，孩儿这 次外出，还不知 道什么时候才能 回来……
“郊儿，你可 要早点回来呀 ！”
孟郊抚摸着身上的衣服， 注视着那又细又密的针脚，心 里想，母亲的慈爱，不就像这 春天里太阳的光辉吗？沐浴着 阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
孟郊抚摸着身上的衣服， 注视着那又细又密的针脚，心 里想，母亲的慈爱，不就像这 春天里太阳的光辉吗？沐浴着 阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
《母亲的恩情》课件(苏教版二年级语文下册课件)
母亲的恩情
写作 是最好表达方式
妈妈，我想对你说：…….
她想,孩儿这次外出，还不知道 什么时候才能回来……
她望着儿子说： “郊儿，你可要早点 儿回来呀！”
湿润பைடு நூலகம்?
孟郊的眼睛为 什么会湿润呢？ 他会想些什么呢？
他看到了什么？ 太阳出来了，小草生机勃勃！
他想到了什么？
母亲的慈爱，不就像这春天 里太阳的光辉吗？
沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
慈母手中线，游子身上衣。 _________________________________________________________
临 行 密 密 缝 ，
谁言寸草心，
报得三春晖。
意 恐 迟 迟 归 。
母亲的恩情 = 太阳的光辉 不 报 了 答 孟郊 = 小草 （子女）
你为你的妈妈做了哪些事情？ 等我回家了， 我会帮妈妈： —————— ——————
母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。
唐朝 孟 郊 沐浴着阳光的小草，报答不了太阳的恩情。
母亲的慈爱=太阳的光辉 报答 不了 孟郊（子女）= 小草
母亲的恩情
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。 深：1、时间太长√
2、距离长
3、颜色浓
夜深了，母亲还在油灯下一针一线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝。
苏教版语文二年级下册：4.9 母亲的恩情 课件 (共13张PPT)
游 子 吟 （唐 孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
1、夜深了，母亲还在油灯 下一针针一线线地缝着。
2、母亲的慈爱，不就像这 春天里太阳光辉吗？
3、沐浴着阳光的小草，无 论怎样都报答不了太阳的 恩情啊！
夜深了，母亲在油灯 下一针针一线线地缝 着。
她想：孩儿这次外出，
还不知道什么时候才 能回来……
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
担心、放心不下
她望着儿子说：“郊
儿，你可要早点儿回 来呀！”
1、看到了什么？ 2、想到了什么？
太阳出来了，路边的小草 更显得生机勃勃。
形容富有朝气，充满 活力。
诗意：儿子就要出远门了，慈 爱的母亲双手飞针走线，忙着 为远走他乡的儿子做衣服，针 脚缝得又细又密，只怕儿子回 家太迟。啊，母亲，您就像春 天的阳光，我就像那小草，做 子女的怎样报答得了您的恩情？
孟郊抚摸着身上的衣服， 注视着那又细又密的针脚， 心里想：母亲的慈爱，不 就像这春天里太阳的光辉 吗？沐浴着阳光的小草， 无论怎样都报答不了太阳的恩
情啊！
谁言寸草心，报得三春晖。
母亲就像春天的阳光，我就 像那小草，做子女的是怎么 也报答不了母亲的恩情的。
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
苏教版二年级下册《母亲的恩情》精品课件
谁言寸草心， 报得三春晖。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
迟 临行密密缝，意恐迟迟归。 寸 谁言寸草心，报得三春晖。Βιβλιοθήκη 想一想母亲是怎样关心自己的，
带着这种感情背诵《游子吟》，联系
课文内容说说这首诗的意思。
苏教版二年级下册《母亲的恩情》精品课件
母亲的恩情孟郊永远铭记在心， 就在他50岁那年，写成了这首著名的 小诗《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
夜深了 油灯下 夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线 一针针一线线地缝着。她想， 孩儿这次外出，还不知道什么 时候才能回来……
第二天清早，母亲把孟郊 送到村外。她望着儿子说： “郊儿，你可要早点儿回来 孟郊听了不住地点头。 呀！” 他看到母亲的头上又多了几 根白发，眼睛湿润了。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
太阳出来了，路边的 小草更显得生机勃勃。
母亲的慈爱，不就像这春天 里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的 小草，无论怎样都报答不了太阳 的恩情啊！
二年级下语文补充素材9母亲的恩情_苏教版
二年级下语文补充素材9母亲的恩情_苏教版二年级下语文补充素材-9母亲的恩情苏教版母亲节创立后，也得到了全世界各国人民的支持。
安娜·贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达43个。
时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。
母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
按惯例，“国际母亲节”被定在每年的5月11日举行。
虽然，有一些国家是在一年中不同的时节庆祝属于他们的母亲节。
然而，多数国家如丹麦、芬兰、意大利、土耳其、澳大利亚和比利时等等，都是在五月的第二个星期日庆祝母亲节的。
英国：十七世纪英格兰，为表达对英国母亲们的敬意，乃订四旬斋的第四个星期日为「mothering sunday」，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。
（注：四旬斋是指复活节前夕之前，星期天除外的40天）。
当时，有许多的穷人必须在有钱人家里帮讨生活，而被迫离家寄宿在主人家里，在mothering sunday这一天，主人们会放他们假，并鼓励他们返家与妈妈团聚。
为增加欢乐气氛，也发展了一种特别的蛋糕称为－mothering cake。
随着基督神在欧洲的扩散，这个节日转为对「mother church」的崇敬：表达人们对赋予他们生命、保护他们免于伤害的精神力量的感谢。
从此，教会的仪式便与母亲节的庆祝活动相结合，以同时传达人们对母亲与教会的感念。
美国：在美国，最早关于母亲节的记载是1872年由茱丽雅（julia ward howe 即the battle hymn of the republic的作者）所提出的，她建议将这一天献给「和平」，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。
1907年，费城的安娜·贾维斯(ana jarvis)为了发起订立全国性的母亲节埃及：每年三月的最后一个星期五是埃及的母亲节。
这一天，全国各地的青少年都要给母亲赠送鲜花和礼物，为母亲举办音乐会和文娱演出，并评选出全国最理想的母亲。
印度：每年四月五日是印度的妈妈节。
苏教版二年级下册语文母亲的恩情
苏教版二年级下册语文母亲的恩情唐朝有个诗人，名叫孟郊。
有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……第二天清早，母亲把孟郊送到村外。
她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀!”孟郊听了不住地点头。
他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》。
一、给下面的字选择正确的读音。
孟mènɡ mèn 寸chùn cùn缝fénɡ fén 迟chí cí二、看拼音，再组词。
fǔ mō ēn qínɡ bào dá yǒnɡ yuǎn三、比一比，再组词。
恩根迟补思很远被四、读读词语，再写下来。
湿润恩情抚摸慈爱注视光辉沐浴报答铭记著名五、读句子，用带点的词语写一句话。
1、母亲忙着给孟郊缝补衣裳。
2、蜜蜂忙着在花丛中采蜜。
六、默写《游子吟》加标点。
七、说说《游子吟》这首诗的意思。
《母亲的恩情》这篇课文是借唐代诗人孟郊的一首诗演化而成的一个故事。
课文前半部分是一个相对独立的故事，描述了母亲在孟郊出远门前，深夜缝补衣裳、清早村边送别，以及孟郊看见小草沐浴着太阳的光辉，而触景生情感念母亲恩情的情景。
后半部分引出诗歌，介绍了《游子吟》一诗的内容及写作的情况。
文章语言质朴，意境纯美，感情真挚。
全文用一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。
本文是一篇文包诗的课文，故事展现了诗歌的意境，诗歌浓缩了故事的内容。
苏教版二年级语文下册__9_《母亲的恩情》
2008年，四川发生了地震。
看下面三幅图，把这首《游子吟》背出来吧！
妈妈，我想对您说
：
“________________”
作业：1、回家为爸爸妈妈朗诵《游子吟》这 首诗。 2、用“忙着”写一句话或者几句话。
世上只有妈妈好，
有妈的孩子像块宝。
投进妈妈的怀抱， 幸福享不了。
世上只有妈妈好， 没妈的孩子像根草。
离开妈妈的怀抱， 幸福哪里找。
9、母亲的恩情
第 一 课 时
执教：区实验小学 孙玉芹
Байду номын сангаас
初读课文：自由小声的读一遍课 文，初步感知课文内容。
MD：GP
读准字音。
mè nɡ ēn fé nɡ bǔ zhēn
骨肉之情 情深似海
痛痒相关 恩重如山
在汶川大地震来临时,我们看到了这样一位母亲: 早 已没有呼吸的她双膝跪着,整个上身向前趴着,双手扶地 支撑着身体,身体被压得变形了。救援人员们发现她身下 还有一个3、4个月大的孩子,孩子在母亲的保护下依然睡 得很香甜。孩子身上的手机上有一条已经写好的短信 “亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。看 惯了生离死别的医生、救援人员,却在这一刻落泪了。
有一次，他要出远门了，母 亲忙着给他缝补衣服。
说话练习：母亲忙着给孟郊缝补衣裳。 （选择意思） 忙着：①事情多，没空闲。②急速地 做 1、我生病了，妈妈忙着—— 2、我肚子饿了，妈妈忙着——
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
我们这些孩子就像小草。
孟郊抚摸着身上的衣服， 注视着那又细又密的针脚，心 里想，母亲的慈爱，不就像这 春天里太阳的光辉吗？沐浴着 阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
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二年级下语文补充素材-9母亲的恩情苏教版
母亲节创立后，也得到了全世界各国人民的支持。
安娜·贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达43个。
时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。
母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
按惯例，“国际母亲节”被定在每年的5月11日举行。
虽然，有一些国家是在一年中不同的时节庆祝属于他们的母亲节。
然而，多数国家如丹麦、芬兰、意大利、土耳其、澳大利亚和比利时等等，都是在五月的第二个星期日庆祝母亲节的。
英国：十七世纪英格兰，为表达对英国母亲们的敬意，乃订四旬斋的第四个星期日为「mothering sunday」，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。
（注：四旬斋是指复活节前夕之前，星期天除外的40天）。
当时，有许多的穷人必须在有钱人家里帮讨生活，而被迫离家寄宿在主人家里，在mothering sunday这一天，主人们会放他们假，并鼓励他们返家与妈妈团聚。
为增加欢乐气氛，也发展了一种特别的蛋糕称为－mothering cake。
随着基督神在欧洲的扩散，这个节日转为对「mother church」的崇敬：表达人们对赋予他们生命、保护他们免于伤害的精神力量的感谢。
从此，教会的仪式便与母亲节的庆祝活动相结合，以同时传达人们对母亲与教会的感念。
美国：在美国，最早关于母亲节的记载是1872年由茱丽雅（julia ward howe 即the battle hymn of the republic的作者）所提出的，她建议将这一天献给「和平」，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。
1907年，费城的安娜·贾维斯(ana jarvis)为了发起订立全国性的母亲节而活动。
贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。
在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责
讲述美国国殇纪念日的课程。
贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。
她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头：为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。
可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。
她的女儿安娜·贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。
因此，她写出了几十封信，发给美国国会。
地方州长和妇女组织等，提议创立母亲节。
在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛响应和支持。
1914年，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，也就是贾维斯夫人的忌日，定为母亲节。
美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。
由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花，这种花也就成了母亲节的象征。
母亲节是个充满人间温情的节日，这一天，家里的男成员要把全部家务活都包下来，儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事，以尽孝道。
即使远在异地的孩子，也要打电话向母亲表示祝贺。
这一天，美国人民都要在胸前佩上一朵花。
母亲健在的，戴一朵有色的花，表示欢愉；母亲逝世的，戴一朵白花，表达哀思。
埃及：每年三月的最后一个星期五是埃及的母亲节。
这一天，全国各地的青少年都要给母亲赠送鲜花和礼物，为母亲举办音乐会和文娱演出，并评选出全国最理想的母亲。
印度：每年四月五日是印度的妈妈节。
这一天，凡是生了孩子的妈妈都要穿上五彩缤纷的纱丽，戴上精美的首饰，来到公共场所尽情娱乐，以显示做母亲的女性风采。
中非：每年五月二十九日，中非共和国就要隆重庆祝传统的妈妈节。
这天，妈妈们身着盛装，怀抱孩子在首都班吉市举行盛大游行。
国家领导人和政府官员也要参加她们节日的活动，使节日更加隆重热烈。
法国：每年五月二十九日是法国的母亲节，节日这天，全球各地的妈妈都怀着喜悦的心情接受孩子们“节日愉快”的美好祝愿。
法国首次庆祝母亲节是一九二八年，当时的法国总统为此颁布了一项法令：母亲节是国家的正式节日。
泰国：每年的八月十二日是泰国的母亲节。
节日期间，全国最有意义的活动是“评选优秀母亲”，然后，成千上万的女儿手持洁白的茉莉花作为“母亲之花”敬献给母亲，以表达感激之情。
日本：每年十月的第三个星期日为日本母亲节。
在日本，这个节日充满思的气氛。
为表示对母亲的尊敬，这天，母亲健在的人，都戴一？红花，而母亲辞世的人则戴白花，以示对母亲的怀念。
加拿大：每年五月的第二个星期日为“母亲节”。
在这天，家庭成员除向母亲送礼物外，并要做各种让母亲欢喜事情，以表示敬爱之情。
瑞士：每年的一月一日至四日为“妇女掌权日”。
在这四天里，家庭一切大权由妇女掌管，男人甘愿听从摆布，以示对妇女的尊重。
希腊：每年的一月八日是英诺克莱西亚镇的“妇女接管日”。
这一天，妇女接管镇上的领导权，而男人们则代替他们呆在家里干家务活。
在希腊，每年逢除夕的第二天，为“主妇休息日”，妇女们丢下家务，尽情吃喝玩乐。
德国：在每年的狂欢节里，另有妇女们的专门活动----“女人节”。
这天，妇女们冲进市政大厅，闯入办公室，坐上办公桌，以表示妇女接替政权。
八月是汉堡市的“太太节”，节日里，由妇女组织的艺术团分别在全市各家剧院演出，节目内容大都是男女平等。
墨西哥：每年的十二月十二日是墨西哥的“圣母节”，以纪念一位心地善良、乐于救人的圣母。
这天，人们身穿民族服装，高举圣母像旗帜，在老人的带领下载歌载舞。