幼儿园小班主题教案《过新年》4篇
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幼儿园小班主题教案《过新年》4篇
幼儿园小班主题教案《过新年》1
第一部分:公历新年
1、小伙伴们,最近彭老师发觉了一些有趣的现象,我看见很多商店的门前挂起了高高的灯笼,很多小伙伴的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗?
2、小伙伴们,昨天彭老师请大家带的日历,你们都带来了吗?找一找,新年的第一天是几月几日?
3、每年的1月1日都叫元旦。〔板书〕你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗?〔板书〕从汉字构建来讲。
4、是呀,就在前不久,我们迎来了20**年的1月1日,也就是20**年的元旦。为此我们还特别进行了一个庆祝元旦的联欢会,小伙伴们还记得吗?谁来给我们说一说当时的情景。
5、是呀,这可是我们从幼儿园到学校以来,度过的第一个元旦呀。它标识着我们每一个小伙伴都长大了一岁。变得更聪慧,更懂事了。
6、小伙伴们,你还记得元旦三天在家,你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀〔引导揭示过新年时的心情〕。
总结:的确,伴随着时间的消逝,我们慢慢长大了,
从20**年走到了20**年,我们由一个个年幼无知的娃娃,成长为一个个合格的学校生,成长为一个个优秀的少先队员。
我们学会了仔细听课,学会了举手发言,学会了关怀集体,
学会了喜爱劳动……这一年,我们的进步可真大呀!让我们
一起来回顾一下吧。〔照片〕
其实,每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同庆
祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过
新年的好不好〔课件图片〕
第二部分:农历新年
1、送走了20**年的元旦,我们又将迎来我们中国特
有的传统的节日,也就是农历的正月初一——春节。〔看台历,春节,正月,正月初一〕板书
2、小伙伴们,你们喜爱过春节吗?过春节时你最喜爱做什么?
〔沟通各自收集的图片和资料〕
3、是呀,春节就要到了,就要过年了!小伙伴们。你们心里兴奋不兴奋呀?
4、由于过年了,你就可以〔拜年,红包等〕
5、总和图你们瞧,过年多有意思呀!你们喜爱过年吗?
6、今昔对比在这辞旧迎新的日子里,小伙伴们对自己都有了更新,更高的要求。我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,叔
叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝愿。
你们知道他们都是怎样过春节的吗?
7、加入彭老师的过年:捏面人,画糖稀,吃团聚饭
8、你们瞧,随着社会的进展,我们的生活水平越来越好,我们的年也越过越有意思了。其中,很多传统的习俗,
比如贴倒福呀,吃饺子呀,都流传了下来,而很多习俗,慢
慢就不那么做了。是呀,我们中国人喜爱过春节,由于春节
不但可以吃饺子,闹花灯,贴春联,更可以传承和发扬我们
中国人龙的精神。习俗虽然变了,但不变的是我们对过年的
期盼,和对新年的祝愿。说了这么多,我们谈到的都是我们
汉族的小伙伴过年的习俗,那么我们少数民族的小伙伴们又
是怎样欢迎春节的呢?打开书本看看。
9、总结:56个民族,56朵花,56个民族,我们是一家。在这个喜庆的'日子里,在这个世界上,只要有中国人的地方,就必定洋溢着微笑,洋溢着祝愿。由于我们都是炎黄
子孙,都是龙的传人。
10、此时此刻,我真想大喊一声“过年啦!”〔出示“过年啦”〕
第三部分:新年展望
1、是的,新年是新的象征,是新的开始,是新的盼望。所以全世界的每一个国家,每一个人,都喜爱过新年。新年
带给我们新的气象,也带给我们新的祝愿。
2、经过了在学校这一个学期的成长,你学会了什么呢?
3、新年就要到了,你认为送给自己,送给长辈,送给老师的最好的礼物是什么呢?
4、期末考试。愿全部小伙伴都能在期末考中取得好成果。
〔小伙伴们,你的心里肯定也有很多祝愿的话想对班上的小伙伴们说,对吗?〕
5、带着对新的一年的美妙愿望,带着伙伴们对你的祝愿,让我们一起听一首好听的歌好吗?
幼儿园小班主题教案《过新年》2
设计思路:
新年〔元旦〕是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的欢乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参加尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年〔元旦〕的认识与了解;通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备;最末以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
详细预设方案如下:
〔一〕、认识新年
活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做许多力所能及的事了。
活动一、谈话:认识新年
活动预备:
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动建议:
1、出示日历争论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?〔唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等〕。
3、争论:我又长大一岁了,应当自己做哪些力所能及的事儿了?
活动二、儿歌:新年到
活动预备:
学儿歌所需的'布娃娃及做好的小红帽,每人一套。
活动建议:
1、争论:新年要到了,我会给好伙伴送什么礼物?
2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、安排角色表演儿歌。
活动三、歌曲:新年好
活动预备:
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议:
1、看图片争论:大人们怎样庆祝新年的到来?
2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
此环节着重进展幼儿的语言技能,而“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清,但在老师的启发引导与鼓舞支持下,依据自己的阅历与理解,积极参加,踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了很多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手