七年级道德与法治上册第4单元生命的思考第8课探问生命第2框敬畏生命习题课件新人教版
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七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框《敬畏生命》课件
①生命至上，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ②敬畏生命，珍视生命，自觉珍爱他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。
12/9/2021
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
8.2 敬畏生命。2.每个人的生命都是宝贵的。除患者脑部的血肿(xuèzhǒng)，医生要选择合 适的姿势。C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课。C.对生命的敬畏源自内心 的自愿选择。6.2017年7月12日夜里，一张照片在朋友圈里刷屏了，四川省妇幼保健院耳鼻喉 科的梁军医生一位医生跪在手术台前，腰直直地挺着，神情专注地为一个幼儿做着手术。③我 们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择
8.2 敬畏 生命 (jìngwèi)
12/9/2021
第一页，共二十页。
【导入新课】
清明
烈士纪念日向人民英雄献花篮
“5·12”人们寄托哀思
(qīngmíng)
祭祖
说说上面图片(túpiàn)中的人们为什么要这样做。
12/9/2021
第二页，共二十页。
【学习(xuéxí)目标】
（1）懂得生命至上(zhìshàng)的内涵。 （2）了解生命之间的休戚与共。
急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清 除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵 光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择
跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵
光元跪了近两个小时。
12/9/202生做手术的姿势被称为“最美姿势”?
因为他尊重生命，把生命的价值看得高于一切，为挽救生命而不懈努力，甚至不惜牺 牲自己的利益，具有高尚(gāoshàng)的职业道德。
12/9/2021
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
8.2 敬畏生命。2.每个人的生命都是宝贵的。除患者脑部的血肿(xuèzhǒng)，医生要选择合 适的姿势。C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课。C.对生命的敬畏源自内心 的自愿选择。6.2017年7月12日夜里，一张照片在朋友圈里刷屏了，四川省妇幼保健院耳鼻喉 科的梁军医生一位医生跪在手术台前，腰直直地挺着，神情专注地为一个幼儿做着手术。③我 们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择
8.2 敬畏 生命 (jìngwèi)
12/9/2021
第一页，共二十页。
【导入新课】
清明
烈士纪念日向人民英雄献花篮
“5·12”人们寄托哀思
(qīngmíng)
祭祖
说说上面图片(túpiàn)中的人们为什么要这样做。
12/9/2021
第二页，共二十页。
【学习(xuéxí)目标】
（1）懂得生命至上(zhìshàng)的内涵。 （2）了解生命之间的休戚与共。
急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清 除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵 光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择
跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵
光元跪了近两个小时。
12/9/202生做手术的姿势被称为“最美姿势”?
因为他尊重生命，把生命的价值看得高于一切，为挽救生命而不懈努力，甚至不惜牺 牲自己的利益，具有高尚(gāoshàng)的职业道德。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命习题课件新人教版0706411
2．我们只有不漠视自己的生命，也不___漠__视__他__人__的__生__命___，谨慎地对待_生___命__关__系____、 处理_生__命__问__题___，才会__尊__重__、__关__注__、__关__怀__和__善__待____身边的每一个人。
3．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_内__心__的__自__愿__选__择___。
D．每种生命都具有独特性
5．(2014·广东广州)某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举 办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是( B ) A．蔑视生命，视生命为身外之物 B．珍爱生命，延伸生命的价值 C．肯定生命，永不放弃生的希望 D．尊重生命，利用生命谋声誉
A．顽强的
B．脆弱的
C．坚不可摧
D．神圣的
4．诺贝尔说过：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”生命是宝贵的，也是美
丽的。以下对待生命的态度不正确的是( D )
A．生命价值高于一切
B．生命比金钱、权势更重要
C．珍视生命，敬畏生命
D．他人生命没有自己的重要
5．下面的情景中，能反映出关怀和善待周围生命的是( C ) A．小林坐地铁，塞着耳机，不管周围人 B．小琴周末的时候不愿意陪爷爷奶奶聊天，自顾自刷玩手机 C．小琪在期末考试中取得很大进步，同学们都拥抱他鼓励他 D．小强亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 5:38:51 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
3．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_内__心__的__自__愿__选__择___。
D．每种生命都具有独特性
5．(2014·广东广州)某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举 办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是( B ) A．蔑视生命，视生命为身外之物 B．珍爱生命，延伸生命的价值 C．肯定生命，永不放弃生的希望 D．尊重生命，利用生命谋声誉
A．顽强的
B．脆弱的
C．坚不可摧
D．神圣的
4．诺贝尔说过：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”生命是宝贵的，也是美
丽的。以下对待生命的态度不正确的是( D )
A．生命价值高于一切
B．生命比金钱、权势更重要
C．珍视生命，敬畏生命
D．他人生命没有自己的重要
5．下面的情景中，能反映出关怀和善待周围生命的是( C ) A．小林坐地铁，塞着耳机，不管周围人 B．小琴周末的时候不愿意陪爷爷奶奶聊天，自顾自刷玩手机 C．小琪在期末考试中取得很大进步，同学们都拥抱他鼓励他 D．小强亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 5:38:51 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框敬畏生命课件 新人教版PPT
好人 ”的称号。杨老师的行为( )
①体现了见义勇为的传统美德
②体现了休戚与共
Байду номын сангаас③尊重了他人的生命
④没有珍惜自己的生命
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
敬畏生命， 从你我做起！
下节课见
从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀
休戚与共
不漠视他人的生命
1.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代 价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
生命价值高于一切
金钱
生命 权势
当我们对生命怀有敬畏之心时，我 们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的， 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值高于 一切。
2015年8月12日晚11 时30分左右，天津滨海新 区瑞海公司所属危险品仓 库发生爆炸。事故发生后， 除了现场受伤群众难以撤 离外，还有一批人义无反 顾地奔往现场，他们就是 勇敢的消防员们。
2014年3月8日，载有239人的马航 MH370航班在从马来西亚吉隆坡飞往北 京途中失联。随后，许多国家参与救援， 其中搜救的国家有马来西亚、越南、中 国、新加坡、泰国、菲律宾、美国、澳 大利亚、英国、新西兰等，一共有11国 舰船及飞机参与搜救。
为什么许多国家花费巨大的人力、物力、财力搜救 MH370客机？
——《孟子·公孙丑上》
这给你什么启示？
我们对生命的敬畏并不是谁的命令， 而是内心的自愿选择。我们对待他人生命 的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我 们就走向了道德的生活。
2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第二框敬畏生命作业课件新人教版
答案
7.A 材料中的观点启示我们要敬畏生命,要谨慎地对待生命关系、处理生命问题,与 周围的生命休戚与共,A说法正确;材料中的观点表明我们对自己和他人的生命同样都 要有敬畏的情怀,B排除;每个人的生命不仅属于自己,也属于社会,C说法错误;我们需要 珍惜生命,D说法错误。
1. 应急车道,是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应 急事务车辆使用的车道,也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通,是因为
答案
5.【答案示例】 (1)生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。 (2)主题班会、演讲比赛、知识竞赛等。 (3)对生命要有敬畏的情怀,珍视宝贵的生命;树立生命至上的理念,不漠视自己的生命, 也不漠视他人的生命;谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀、善待 身边的每一个人。 【解题思路】 (1)本问要求写出对生命的感悟,依据所学知识,可从生命是最宝贵的, 生命是坚强的,珍爱生命等方面回答。(2)本问要求写出珍爱生命的主题活动,具有开放 性,言之有理即可。(3)本问考查敬畏生命,结合所学知识回答即可。
已累计接收救灾捐赠款物41.18亿元,其中资金39.45亿元、物资1.73亿元。 风雨无情,人间大爱!暴雨中,一个个感人的画面让人不禁泪目:众人合力,激流中勇救女 子;影院免费开放,千名群众安全过夜;实习医生毅然返回地铁,紧急救人;暴雨停电中,医 生仅靠一束光为孕妇接生……哪有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人!这些普通的 人都被称为“最美逆行者”。 (1)在自然灾害面前,生命往往是脆弱的,无数逆行者的选择却彰显了生命的坚强。请简 要发表感言,要体现出你对生命的感悟。 (2)七年级(3)班班委会计划组织一次关于珍爱生命的主题活动,引导同学们树立正确的 生命观念。他们可以组织哪些活动?(答出两种活动即可)
7.A 材料中的观点启示我们要敬畏生命,要谨慎地对待生命关系、处理生命问题,与 周围的生命休戚与共,A说法正确;材料中的观点表明我们对自己和他人的生命同样都 要有敬畏的情怀,B排除;每个人的生命不仅属于自己,也属于社会,C说法错误;我们需要 珍惜生命,D说法错误。
1. 应急车道,是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应 急事务车辆使用的车道,也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通,是因为
答案
5.【答案示例】 (1)生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。 (2)主题班会、演讲比赛、知识竞赛等。 (3)对生命要有敬畏的情怀,珍视宝贵的生命;树立生命至上的理念,不漠视自己的生命, 也不漠视他人的生命;谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀、善待 身边的每一个人。 【解题思路】 (1)本问要求写出对生命的感悟,依据所学知识,可从生命是最宝贵的, 生命是坚强的,珍爱生命等方面回答。(2)本问要求写出珍爱生命的主题活动,具有开放 性,言之有理即可。(3)本问考查敬畏生命,结合所学知识回答即可。
已累计接收救灾捐赠款物41.18亿元,其中资金39.45亿元、物资1.73亿元。 风雨无情,人间大爱!暴雨中,一个个感人的画面让人不禁泪目:众人合力,激流中勇救女 子;影院免费开放,千名群众安全过夜;实习医生毅然返回地铁,紧急救人;暴雨停电中,医 生仅靠一束光为孕妇接生……哪有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人!这些普通的 人都被称为“最美逆行者”。 (1)在自然灾害面前,生命往往是脆弱的,无数逆行者的选择却彰显了生命的坚强。请简 要发表感言,要体现出你对生命的感悟。 (2)七年级(3)班班委会计划组织一次关于珍爱生命的主题活动,引导同学们树立正确的 生命观念。他们可以组织哪些活动?(答出两种活动即可)
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命课件 新人教版
我们不能 只看到自己 生命的重要 性，也必须 承认别人的 生命同样重 要。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
• 二、我们为什么要珍爱他人的生命？
• 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱 人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如 同珍爱自己的生命一样。
（五）阅读感悟：教材第96页
休戚与共 （1）敬畏生 命，让我们从 对自己生命的 珍惜走向对他 人生命的关怀， 使我们意识到 每个人都需要 与他人共同生 活。
（六）探究与分享：教材第97页
上述四个情境分别带给你怎 样的感受？ 你能从上述不同的情境中发 现哪些共同的态度？
三.如何理解生命是休戚与共的（如 何敬畏生命）
说说上面图片中的人们为什么要这样做。 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。人们之 所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时 又能让人体味到生命是材第94页
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻 找失联的MH370客机值得吗？为什么？
课堂小结 通过本课的学习，我们认识到：每个人的生命价
值都高于一切，我们的内心应充满对生命的敬畏情 怀。
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
第八课《探问生命》
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
• 二、我们为什么要珍爱他人的生命？
• 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱 人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如 同珍爱自己的生命一样。
（五）阅读感悟：教材第96页
休戚与共 （1）敬畏生 命，让我们从 对自己生命的 珍惜走向对他 人生命的关怀， 使我们意识到 每个人都需要 与他人共同生 活。
（六）探究与分享：教材第97页
上述四个情境分别带给你怎 样的感受？ 你能从上述不同的情境中发 现哪些共同的态度？
三.如何理解生命是休戚与共的（如 何敬畏生命）
说说上面图片中的人们为什么要这样做。 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。人们之 所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时 又能让人体味到生命是材第94页
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻 找失联的MH370客机值得吗？为什么？
课堂小结 通过本课的学习，我们认识到：每个人的生命价
值都高于一切，我们的内心应充满对生命的敬畏情 怀。
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
第八课《探问生命》
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2课时 敬畏生命习题课件 新人教版
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
最新中小学教学课件
31
谢谢欣赏！
2019/7/13
最都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
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31
谢谢欣赏！
2019/7/13
最都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命习题课件新人教版
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/5/28
最新中小学教学课件
33
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/5/28
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七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第8课 探问生命 第2框 敬畏生命习题课件
。 12/8/2021
课前学案
4．___敬__畏_____生命，让我们从对自己生命的珍惜走向 对_他__人___生__命__的关怀，使我们意识到每个人都需要与 ___他___人____共同生活。
5．我们只有__不___生命关系、处理生命问题，才会 ___尊__重_____、关注、关怀和____善__待____身边的每一个人。
12/8/2021
课后练案
达标检测，学习提升
一、单项选择题。
1．生命总会给我们带来一些触动，我们能感受到的
生命是( A )
①脆弱的
②艰难的
③坚强的
④有力量的
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
12/8/2021
课后练案
2．“把活着的每一天看作是生命的最后一天。”海 伦凯勒的这句话表达了 ( B )
12/8/2021
课后练案
9．古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始
也”的说法，自杀则更是对父母的不孝。所以，我们
要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。
珍爱和敬畏生命就应该( B )
①认识到生命价值高于一切
②肯定生命，尊重生命
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题
④只关心自己的生命，不关心别人的生命
课前预习，夯实基础
1．生命是___脆__弱_____的、艰难的，但又是__坚__强___的___、 有力量的，生命是崇高的、____神__圣____的。我们对生命 要有一种____敬__畏____的情怀。
2．当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会___珍__视____ 它。我们的生命都是___宝__贵_____的，生命价值 _高___于__一__切__。 3．____生__命____至上，并不意味着只看到___自__己_____生命 的重要性，我们也必须承认____别__人____的生命同样重要
课前学案
4．___敬__畏_____生命，让我们从对自己生命的珍惜走向 对_他__人___生__命__的关怀，使我们意识到每个人都需要与 ___他___人____共同生活。
5．我们只有__不___生命关系、处理生命问题，才会 ___尊__重_____、关注、关怀和____善__待____身边的每一个人。
12/8/2021
课后练案
达标检测，学习提升
一、单项选择题。
1．生命总会给我们带来一些触动，我们能感受到的
生命是( A )
①脆弱的
②艰难的
③坚强的
④有力量的
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
12/8/2021
课后练案
2．“把活着的每一天看作是生命的最后一天。”海 伦凯勒的这句话表达了 ( B )
12/8/2021
课后练案
9．古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始
也”的说法，自杀则更是对父母的不孝。所以，我们
要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。
珍爱和敬畏生命就应该( B )
①认识到生命价值高于一切
②肯定生命，尊重生命
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题
④只关心自己的生命，不关心别人的生命
课前预习，夯实基础
1．生命是___脆__弱_____的、艰难的，但又是__坚__强___的___、 有力量的，生命是崇高的、____神__圣____的。我们对生命 要有一种____敬__畏____的情怀。
2．当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会___珍__视____ 它。我们的生命都是___宝__贵_____的，生命价值 _高___于__一__切__。 3．____生__命____至上，并不意味着只看到___自__己_____生命 的重要性，我们也必须承认____别__人____的生命同样重要