读后感ppt

名人名言
• 3、一个人，只有在实践中运用能力，
才能知道自己的能力。 ——小塞涅卡
• 4、理论所不能解决的那些疑难，实践
会给你解决。 ——费尔巴哈
处理好“读”与“感”的关 系
1“感”是文章的重点。对原文可以简要 概括，引发“感点”的重点内容可稍具体， 但千万不可大段照抄，否则就本末倒置， 冲淡了“感”。更不可写成“读后抄”。
写作思路：
• 引：或引原文观点，或引原文的内容。 • 议：针对所引原文，发表自己的观点。 • 联：围绕这个观点，写自己的感受，列
举现实生活中相似或相反的现象，联系 相关的种种问题。
• 结：回到原文给人什么启示的角度，提 出看法，总结全文。
课堂练习：读《
（一）找出原文中众多信息 1、 2、 （二）选择信息中最深的感点
（二）选择信息中最深的感点
假定我们择定的感点是：
实践出真知
联系实际
写“感”时，须密切联系实际，可以是 自己的实际，可以是周围事物的情况，也可 以是历史名人的例子，可列举具体事例。
(三)联想与感点有关的材料
• 1、相传古代英国把西红柿只作为观 察植物，谁也不敢试着吃一吃，认 为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气 吃了一个西红柿，他没有被毒死， 反而第一个尝到了西红柿那甘甜的 滋味。
（一）找出原文中众多的信息
1、从小马的角度来说
• 其一，小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来 听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对 别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从；
• 其二，小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无 所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于 向有经验的人请教；
• 其三 ，小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大 伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”， 才知道水不深与不浅，说明实践出真知。
作文
读后感
什么是读后感？
• 读了文章、书籍，把自己的体会、 感想写下来，就是读后感。
小马过河 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地 说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子 驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地 流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多 好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒” 跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅， 刚没小腿，能趟过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住 他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松 鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙 收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡 住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛 伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到 底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河 水是深是浅，你去试一试，就知道了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马 说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
2、今年暑假，爸爸说要教我学游泳，我兴奋得不 得了。于是，我在网上搜查了许多关于游泳的动作 要领和技巧。边看还不断地比划手脚，可研究了半 天，还是一知半解的，也不知道那手和脚到底是怎 样摆动的。带着一肚子的问号，终于等到爸爸教我 游泳的那天，爸爸二话不说，先扔给我一个游泳圈， 就让我下水，一遇到清凉的河水，我不由自主的就 在水里扑腾起来，这时，爸爸开始指导我手脚该怎 么摆动，头要抬起等等，我又结合我原先在网上看 到的要领，我很快就找到了感觉。
2、引用原文重点语句需用上” ”。
(四)考虑文章的结尾：
根据 “实践出真知 ” 的感点，上述
材料便作为证明材料。结尾可作类似如下文字：
我们是祖国的未来，应该勇于 实践，大胆创新，因为实践的 结果固然不一定成功，但空想 的结果一定不会成功。我们应 该时刻记住：实践出真知。
例文 读《小马过河 》有感
引•
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能
趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没
了的主话意终，于它过的了妈河妈。让它多想想，试一试。于是议小马按着妈妈
• 卡曾经由说此过，：我“不一禁个联人想，到只“有实在践实出践真中知运”用这能句力话，。才小能塞知涅联道
自己的能力。 ”可见实践的重要性。还有一个这样的故事
理论的指导。实践也不应是被别人所左右的，要靠自己的头 脑和勇气。正如那匹小马，如果它一味听信牛大伯的话就会 马上下河，如果它一味听信松鼠的话就永远过不了河。它只 有借鉴前二者的话并根据自己的实际进行判断，才能顺利并 且成功地渡过河。
• 实践是人类向前发展的必经之路，有时候实践是要经过上
百次甚至上千次的失败才能达到目的的。今年暑假，爸爸说
相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一
吃，认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿， 他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。我 想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为 人类的食物中增添了一样新的食物。他吃的那个西红柿一定 比我们吃的任何一个都甜。而实践不是盲目的，它必须要靠
爸爸开始指导我手脚该怎么摆动，头要抬起等等，我又结合
我原先在网上看到的要领，我很快就找到了感觉。我相信，
靠不断的实践必能取得成功。
结
• 相反，有些人自己唯唯诺诺，不敢实践，看到别人实践成功
还眼馋或阻拦，这样的人只能庸庸碌碌地过一辈子。（反面
例子）
wk.baidu.com
• 我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为实践的 结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。我们应 该时刻记住：实践出真知。
联
要教我学游泳，我兴奋得不得了。于是，我在网上搜查了许 多关于游泳的动作要领和技巧。边看还不断地比划手脚，可
研究了半天，还是一知半解的，也不知道那手和脚到底是怎
样摆动的。带着一肚子的问号，终于等到爸爸教我游泳的那
天，爸爸二话不说，先扔给我一个游泳圈，就让我下水，一
遇到清凉的河水，我不由自主的就在水里扑腾起来，这时，
3、由 …………引发的沉思
》有感
假定我选择的感点是：”
“
那么…… （三）联系与感点有关的材料（讲道理，摆事实）
1、
2、
名言警句：
1、
2、
（四）考虑文章的结尾：
根据”
“的感点，上述材料作为证明材料，结
尾可作类似如下文字：
作业 参考题目如下（题目中需包含课文题目或课文人物）
1、读《
》有感
2、如
永恒的生命
(正标题）
——读《钢铁是怎样炼成的》有感（副标题）