英语语法重难点

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英语七年级预备3单元语法重难点

英语七年级预备3单元语法重难点英语七年级预备3单元主要介绍了一些语法的重难点，以下是本单元的一些关键知识点。

1. 一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时用于表达习惯性、经常性的动作或状态。

其一般构成形式为：主语 + 动词原形 + 其他。

例句：- I play basketball every weekend.（我每个周末打篮球。

）- She lives in Beijing.（她住在北京。

）注意：- 第三人称单数形式的动词加上-s/-es结尾，如plays, goes。

- 否定句在句子前加do not(don't)或does not (doesn't)。

如：I don'tlike ice cream.（我不喜欢冰淇淋。

）She doesn't play tennis.（她不打网球。

）2. 一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时用于表达过去的完成的动作或状态。

其一般构成形式为：主语 + 动词过去式 + 其他。

例句：- He visited his grandparents last week.（他上周去看望了他的祖父母。

）- They played soccer yesterday.（他们昨天踢足球。

）注意：- 动词过去式的变化形式，通常是动词词尾加-ed或改变拼写。

如：work -> worked，study -> studied。

- 否定句和疑问句需要用助动词did，否定形式在did后面加not，疑问形式将did放在句首。

如：Did you watch the movie?（你看了那个电影吗？）He didn't go to school.（他没有去上学。

）3. 现在进行时 (Present Continuous Tense)现在进行时用于表达现在正在进行的动作。

其构成形式为：主语 + be动词(am/is/are) + 动词-ing + 其他。

语法英语学习中的重难点突破

语法英语学习中的重难点突破语法在英语学习中是一个重要且难以避免的部分。

很多学习者在学习英语时都会遇到一些重要且具有挑战性的语法难点。

本文将探讨一些常见的语法难点，并提供一些建议以帮助学习者更好地突破这些困难。

一、时态和语态的正确使用时态和语态是英语语法中的一个重要方面。

学习者常常会困惑于时态的正确使用，如过去时、现在时和将来时等。

此外，英语中的主动语态和被动语态的使用也是一个难点。

要克服这个问题，学习者可以通过反复练习来加深对各种时态和语态的理解和掌握。

可以通过阅读和写作来提高对时态和语态的灵活运用，同时要注意积累常用的时态和语态的表达方式，如祈使句、虚拟语气和条件句等。

二、冠词和代词的正确用法冠词和代词在英语语法中也是一个容易混淆的地方。

学习者往往会对冠词的选择和代词的指代产生疑惑。

比如，不确定何时使用"a"和"an"，或者何时使用"this"和"that"。

为了解决这个问题，学习者可以通过大量的阅读和听力来熟悉和掌握冠词和代词的正确用法。

同时，要学会注意上下文的语境，根据语境来确定最合适的冠词或代词的选择。

此外，可以运用语法书籍和在线资源来加深对冠词和代词的理解。

三、介词和动词短语的正确运用介词和动词短语在英语语法中也是一个常见的困扰学习者的难题。

学习者常常会迷失在众多介词的选择和动词短语的应用中。

为了解决这个问题，学习者可以通过阅读和听力来积累常用的介词和动词短语的用法。

可以通过背诵一些常用的词组和表达方式来提高对介词和动词短语的熟练运用。

此外，可以利用语法书籍和在线资源来查找和学习更多的介词和动词短语。

四、从句和复合句的正确构造从句和复合句在英语语法中也是一个令学习者头疼的难题。

学习者常常会困惑于从句的引导词和从句在句子中的位置。

要解决这个问题，学习者可以通过大量的读写练习来掌握从句的构造。

可以通过积累常用的从句引导词和从句的结构，进一步提高对从句和复合句的掌握程度。

初中英语中考语法重点难点知识汇总

中考英语语法重点难点知识汇总一．英语语法重点与难点1、 as…as…结构：You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.你和汤姆是一样好的孩子。

2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：The man was too angry to be able to speak.The man was so angry that he wa sn’t able to speak.(2) too…to…与 not enough to句型的转换：He is too young to get married.=He is not old enough to get married.The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.3、形容词原级表示比较级含义：约翰不象迈克那么苯。

John is not so stupid as Mike.John is less stupid than Mike.John is cleverer than Mike.4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。

John is taller than any other boy in the class.John is the tallest boy in the class.5、 the more….. the more….表示“越……越……”:The more books you read, the wider your knowledge is.The more food you eat, the fatter you are.6、 more and more….表示“越来……越……”:More and more students realized the importance of a foreign language.Our country is getting stronger and stronger.二．中考考点—词组1. after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中如:She went after three days. 她是三天以后走的in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中如:She will go in three days. 她三天以后要走2. how long, how often, how soonhow long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。

初中英语语法重难点梳理

初中英语语法重难点梳理英语语法作为学习英语的重要组成部分之一，在初中阶段的英语学习中占据着重要的地位。

掌握好英语语法可以帮助我们正确理解和表达英语，提高英语写作和口语能力。

本文将对初中英语语法的重难点进行梳理，帮助学生加深理解和应用。

1. 时态和语态时态和语态是英语语法中的基础知识，也是初中阶段的重点难点之一。

常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

在运用时态时，需要注意动词的形式和辅助动词的使用。

语态包括主动语态和被动语态，主动语态强调动作的执行者，被动语态强调动作的承受者。

掌握时态和语态的正确用法，能够使句子的表达更加准确和丰富。

2. 分词分词是英语语法中的一个重要部分，分为现在分词和过去分词。

现在分词以-ing结尾，过去分词一般以-ed结尾。

分词可以用作形容词，修饰名词或代词，还可以构成分词短语作状语。

分词的正确运用有助于增强句子的表达能力和语言的丰富性。

3. 宾语从句宾语从句是一个复合句，用来作谓语动词的宾语。

宾语从句引导词包括连词that、if、whether等，用于连接宾语从句和主句。

掌握宾语从句的构成和运用可以使句子结构更加复杂，表达更加准确和流畅。

4. 名词性从句名词性从句可以充当句子中的名词成分，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

名词性从句的构成和引导词不同，要根据具体的语境和句子结构来选择合适的从句类型。

熟练运用名词性从句可以使句子更加清晰和连贯。

5. 比较级和最高级比较级和最高级是表示程度、大小和数量的形式之一。

比较级用于两个人或事物之间的比较，最高级表示三个或三个以上人或事物之间的比较。

比较级的构成和比较级形容词的变化规则需要掌握，同时要注意比较级的用法，包括比较级与连词than的搭配以及比较级的句式结构。

6. 介词短语介词短语通常由介词和跟在后面的名词、代词构成，用来修饰其他的词或短语。

介词短语在句子中可以表示位置、时间、方式、原因等。

熟练掌握常用的介词和介词短语的用法，能够帮助我们准确表达自己的意思。

语法重难点详解

语法重难点详解语法在学习一门语言时是非常重要的一个方面，它决定了我们言语表达的准确性和流畅性。

然而，许多学习者常常在学习语法时遇到困难。

本文将详细解析一些语法的重难点，以帮助读者更好地掌握语法知识。

一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数方面保持一致。

这在英语语法中是非常重要的一点。

如果主谓不一致，将导致句子的表达不清晰甚至造成语义错误。

例如：The book is on the table.（这本书在桌子上。

）The books are on the table.（这些书在桌子上。

）在上面的例子中，第一个句子中的主语是单数形式的book，所以谓语动词is也采用了单数形式；而第二个句子中的主语是复数形式的books，所以谓语动词are也采用了复数形式。

二、时态的正确运用时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式，它在句子中起到了非常重要的作用。

掌握好时态的正确运用可以帮助我们准确表达过去、现在或将来的动作或状态。

常见的时态包括：一般现在时、过去时、现在进行时、过去进行时、一般过去时、一般将来时等。

例如：She is reading a book now.（她现在正在看书。

）They visited Beijing last year.（他们去年去了北京。

）He will go to school tomorrow.（他明天去学校。

）以上例子中的时态运用都是正确的，通过使用不同的时态，我们能够清晰地表达出不同的时间。

三、被动语态的构成被动语态是表示句子的主语是动作的承受者而不是执行者的一种语法形式。

在被动语态中，谓语动词由be+过去分词构成。

例如：The car was repaired by the mechanic.（这辆车被修理师傅修好了。

）The letter will be delivered tomorrow.（这封信将在明天投递。

）被动语态的构成需要注意谓语动词与主语之间的一致性。

初中英语语法重难点总结

初中英语语法重难点总结英语语法作为英语学习的基础，对学生而言是十分重要的一部分。

掌握好英语语法，不仅可以帮助学生理解英语的结构和用法，还能够提高学生的写作和阅读能力。

在初中英语学习过程中，有一些语法知识点常常令学生感到困惑。

下面将对初中英语语法中的重难点进行总结和解析。

1. 时态的用法英语中的时态分为一般过去时、一般现在时、一般将来时等。

初中学生常常容易混淆这些时态的用法。

一般过去时用于表示过去发生的事情；一般现在时用于表示目前的状态、习惯或客观事实；一般将来时用于表示将来要发生的事情。

例如，I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。

）It rains a lot in London.（伦敦经常下雨。

）I will go to Beijing next week.（我下周要去北京。

）2. 动词的时态和语态转换时态和语态的转换是初中英语语法中的难点之一。

对于不规则动词，学生需要记住其时态和语态的规则变化。

例如，write的过去式是wrote，过去分词是written；eat的过去式是ate，过去分词是eaten。

此外，对于被动语态的构成，需要将及物动词的宾语转化为主语，动词本身转化为被动形式，并添加助动词。

例如，He writes a letter.（他写信。

）→ A letter is written by him.（一封信由他写。

）3. 名词的单复数变化初中英语中，名词的单复数变化也是一个重要的语法知识点。

一般情况下，名词的复数形式在词尾加-s。

但是也有一些特殊情况需要注意，如以-s, -x, -sh, -ch结尾的名词，复数形式要在词尾加-es；以辅音字母+y结尾的名词，复数形式将-y改为-i，再加-es。

例如，book的复数形式是books；box的复数形式是boxes；lady的复数形式是ladies。

4. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级也是初中英语语法中的难点之一。

语法重难点剖析

语法重难点剖析语法是学习语言的基础，而在语法中，有一些重难点常常令学习者困惑。

本文将对一些常见的语法重难点进行剖析，帮助读者更好地理解和掌握这些难点。

一、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。

然而，有时候复数主语与单数谓语或反过来搭配，这就容易引起混淆。

例如，“The team is/are preparing for the game.” 在这个例子中，正确的表达应该是“is”，因为“team”是单数名词，所以谓语动词也应该使用单数形式。

二、时态和语态的混淆时态和语态也是常见的语法难点。

时态指的是动词的时态形式，如一般现在时、过去进行时等；而语态则是指动词的主动或被动形式。

混淆时态和语态常常导致句子的意思不清楚。

比如，“I have been sent the package.” 这个句子中，使用了错误的语态形式，正确的表达应该是“I have sent the package.”三、冠词的使用冠词是英语中常见的语法难点之一，特别是对于非英语母语的学习者来说。

正确使用冠词可以使句子更加准确和流畅。

例如，“She is teacher.” 这个句子中缺少了冠词，正确的表达应该是“She is a teacher.”四、虚拟语气虚拟语气是指表示假设、愿望、建议等情况的一种语气。

虚拟语气的使用要根据上下文来确定，常常容易使学习者感到困惑。

比如，“If she was here, she would help you.” 这个句子中使用了错误的虚拟语气形式，正确的表达应该是“If she were here, she would help you.”五、动词不定式和动名词的混淆动词不定式和动名词是两种不同的动词形式，但是常常会被学习者混淆。

动词不定式常常用作动词的宾语或状语，而动名词则常常用作名词的一部分。

例如，“I enjoy to swim.” 这个句子中，使用了错误的动词不定式形式，正确的表达应该是“I enjoy swimming.”六、形容词和副词的用法形容词和副词在句子中扮演着不同的角色，但是有时候学习者会混淆它们的用法。

成人高考英语语法重点难点

成人高考英语语法重点难点随着社会的发展，成人高考已经成为了不少人实现梦想的捷径。

其中，英语作为成人高考的必修科目之一，又是让不少人头疼的科目。

语法技巧和运用是英语学习的重点，下文将从语法重点和难点两个方面进行讲解。

一、语法重点1. 时态英语时态的使用非常灵活，常用的有一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、现在完成时等。

成人高考英语考试所涉及的英语语法需要你掌握好所有时态的用法，还要根据文本语境准确运用时态来表达出自己的意思。

2. 主谓一致主谓一致是语法的重点之一，指的是主语和谓语在数上要保持一致。

例如，当主语是单数时，谓语动词也应该是单数。

同样地，当主语为复数时，谓语动词应该是复数。

这是英语语法基础，成人高考英语中理解语法的核心之一。

3. 名词性从句名词性从句是成人高考英语考试中比较难的语法之一，它由一个连接词引导，通常在这个从句中充当句子的某个成分。

名词性从句可以充当主语、宾语、表语、主语补足语等。

因此，成人高考英语考试需要掌握名词性从句的语法结构和它在句子中充当的成分。

4. 词汇搭配词汇搭配是英语语法的重要方面，指单词之间的用法和搭配习惯。

成人高考英语考试要求融汇贯通，能够在短时间内准确地理解文章意思，因此正确的词汇搭配对于实现高分很重要。

二、语法难点1. 非谓语动词非谓语动词在英语语法中指动词的不同形式。

非谓语动词包括不定式、动名词和分词。

在成人高考英语考试中，非谓语动词常被用来表述不同的时间和条件。

正确了解和使用非谓语动词对于高分很重要。

2. 宾语从句宾语从句是一个具有主谓结构的句子，作为句子的宾语。

成人高考英语考试所使用的宾语从句，通常由一个连词引导和在主句中充当宾语。

正确运用宾语从句需要考生熟悉连词的用法并理解句子结构变化。

3. 状语从句状语从句是一种被视为副词的从句。

这种从句通常用来进行说明，或给出主句的时间、条件等信息。

成人高考英语考试要求熟悉并掌握更丰富深入的状语从句。

语法重难点解析

语法重难点解析一、介词的使用介词是英语语法中的重要部分，它们用于表示时间、地点、原因、方式等等。

在使用介词时，需要特别注意以下几个重难点：1. 介词的搭配有些介词只能与特定的词语或短语搭配使用，例如：- agree with：同意某人的观点- rely on：依靠某人或某物- interested in：对某事感兴趣- capable of：有能力做某事要注意掌握这些固定的介词搭配，避免使用错误的组合。

2. 介词的用法区别有些介词在不同的情境下会有不同的用法，例如：- at/in/on：这三个介词都表示时间，但使用的场景不同。

at用于具体的时间点，如at 8 o'clock；in用于较长的时间段，如in the morning；on用于特定的日期，在星期几时使用，如on Friday。

- for/since：这两个介词都表示时间段，但具体的使用场景不同。

for 用于表示持续的时间段，如for two hours；since用于表示起点的时间，如since 2001。

要注意这些介词的不同用法，以免造成理解上的困惑。

二、时态的使用英语的时态是词法考试中的重点难点之一，正确运用时态可以使语句更准确地表达。

以下是一些常见的时态使用问题：1. 一般现在时一般现在时用于表示客观事实、习惯性动作或普遍真理。

例如：- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）- I usually go to work by bus.（我通常乘公交车上班。

）需要注意的是，一般现在时中第三人称单数动词要加-s或-es结尾。

2. 一般过去时一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或状态。

例如：- I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。

）在一般过去时中，动词的过去式形式是需要掌握的重点。

3. 现在进行时现在进行时用于表示现阶段正在进行的动作。

例如：- She is studying English at the moment.（她现在正在学习英语。

英语狂K重难点

模块 1 语法重难点一、非谓语动词作宾语 1.有些动词或动词短语后通常接不定式作宾语，巧记如下：想要干：want，wish，hope，expect，seek，attempt，aim，would like/love，desire 早打算：plan，prepare，arrange 同意否：agree，promise，undertake，offer，refuse 请求看：ask，beg 决定了：decide，determine，make up one's mind 尽力干：manage（反义词 fail），struggle，strive 努力做：make an effort 别装蒜：pretend 此外，learn，choose，afford，happen，wait 等动词后也常接不定式作宾语。

例如：She will attempt to beat the world record. 例如：She pretended not to see me when I passed by. 2.表示下列含义的动词或动词短语后常接动名词作宾语，巧记如下：考虑建议盼原谅：consider，suggest/ advise，look forward to，excuse/pardon 承认推迟还想要：admit，delay/ put off，fancy 避免错过继续练：avoid，miss，keep/keep on，practice 否认完成停止赏：deny，finish，stop，enjoy/appreciate 不禁介意准逃亡：can’t help，mind，allow/ permit，escape 不准冒险凭想象：ban，risk，imagine 此外，feel like，devote... to，be/get used to，object to，set about，insist on，pay attention to， stick on，be busy，have difficulty/ trouble（in）等动词短语后也接动名词作宾语。

初中英语语法重难点知识点归纳

初中英语语法重难点知识点归纳英语语法在初中阶段是学习英语的重要组成部分，掌握了语法知识可以帮助学生准确、流利地表达自己的思想。

然而，英语语法中存在一些重难点知识点，对于初学者来说可能会感到困惑。

在本文中，我们将对初中英语语法的一些重难点知识点进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

一、时态与语态1. 一般现在时：表达经常发生的动作、习惯或真理。

如：I play basketball every Sunday.2. 现在进行时：表达当前正在进行的动作。

如：She is reading a book.3. 一般过去时：表达过去某个时间发生的动作或状态。

如：They visited Beijing last summer.4. 过去进行时：表达过去某一特定时刻正在进行的动作。

如：I was watching TV when she called.5. 现在完成时：表达过去某个时间开始，一直延续到现在的动作或状态。

如：I have lived here for 10 years.6. 过去完成时：表示过去某个时间点之前已经完成的动作。

如：She had finished her homework before her parents came back.7. 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。

如：I will be studying at this time tomorrow.8. 将来完成时：表示将来某个时间之前已经完成的动作。

如：By next month, I will have graduated from high school.9. 被动语态：将动作的承受者放在了句子的主语位置。

如：The book was written by him.二、虚拟语气1. 虚拟条件句：用于表达与事实相反的假设情况。

如：If I were you, I would study harder.2. 祝愿句：用于表达对未来情况的祝愿。

小学英语时态语法重点难点整理

小学英语时态语法重点难点整理1、一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如：The children are very happy on Christmas Day .(2)一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等)。

(3)一般现在时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen 、her cousin等)，动词后一般加s或es。

第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。

2、一般过去时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2)一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

(4)有用的的依据：Be动词是was或were该句是一般过去时动词加ed有表示过去的时间状语3、一般将来时(1)构成形式：Be going to +动词原形。

高中英语语法重点与难点归纳总结

高中英语语法重点与难点归纳总结Introduction英语语法是学习英语过程中非常重要的一部分，对于高中学生来说，掌握语法规则和理解语法难点是提高英语综合能力的关键。

本文将对高中英语语法的重点和难点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握英语语法知识。

一、基础语法知识1. 词类1.1 名词：用途、单复数、所有格等1.2 代词：人称代词、物主代词、反身代词等1.3 动词：时态、语态、不规则动词等1.4 形容词和副词：比较级、最高级、程度副词等1.5 介词：固定搭配、表示位置和方向等1.6 连词：并列连词、从属连词等2. 句子成分和句型2.1 主语和谓语：句子的核心部分2.2 宾语和宾语补足语：及物动词和少数不及物动词的完整表达2.3 表语和定语：对主语或宾语进行补充说明2.4 状语：修饰动词、形容词或副词的词组2.5 并列句和复合句：不同类型的句子结构及连接方式二、语法重点1. 时态和语态1.1 一般现在时：陈述事实、客观真理等1.2 现在进行时：表示正在进行的动作1.3 一般过去时：过去发生的动作或状态1.4 过去进行时：过去某一时间段内正在进行的动作1.5 一般将来时：未来发生的动作或存在的状态1.6 被动语态：强调动作的承受者而不是执行者2. 名词和代词2.1 可数名词和不可数名词：数量表达、单位转换等2.2 物主代词的使用：指示所有关系2.3 反身代词的使用：强调动作的自身承受者3. 冠词和形容词3.1 不定冠词和定冠词：特指或一般性描述3.2 形容词的用法：修饰名词、修饰人或物的特征等4. 副词和介词4.1 副词的比较级和最高级：程度或范围的描述4.2 介词的使用：表示方向、位置或时间关系等三、语法难点1. 条件句和虚拟语气1.1 条件句的种类和用法：一般条件句、真实条件句、虚拟条件句等1.2 虚拟语气的构成和用法：与现在事实相反、与过去事实相反等2. 定语从句和状语从句2.1 定语从句的引导词和使用：关系代词和关系副词的区别2.2 状语从句的种类和用法：时间、原因、条件、方式等3. 倒装和强调句3.1 部分倒装和完全倒装：句子结构的变换3.2 强调句的构成和用法：强调句子中的某一成分结论本文对高中英语语法的重点和难点进行了归纳总结。

八年级英语语法学习的重难点与应对策略

《八年级英语语法学习的重难点与应对策略》
摘要：本文针对八年级英语语法学习的特点，深入分析了其中的重点和难点，并提出了相应的有效应对策略。

旨在帮助八年级学生更好地掌握语法知识，提高英语语言运用能力。

一、引言
语法是英语学习的重要组成部分，对于八年级学生来说，掌握一定的语法规则对于提高英语综合能力具有关键作用。

二、八年级英语语法学习的重难点
1. 复杂的时态和语态
如现在完成时、过去完成时、被动语态等，概念抽象，用法复杂。

2. 非谓语动词
动名词、分词、不定式的形式和用法容易混淆。

3. 宾语从句和状语从句
从句的引导词选择、语序和时态呼应等问题较多。

三、应对策略
1. 系统讲解与反复练习相结合
通过详细的讲解让学生理解语法规则，再通过大量的练习加以巩固。

2. 创设情境
将语法知识融入实际情境中，帮助学生更好地理解和运用。

3. 对比分析
对易混淆的语法点进行对比，突出差异，加深记忆。

4. 错误分析与纠正
收集学生的语法错误，进行针对性的分析和纠正。

四、结论
八年级英语语法学习具有一定的难度，但通过科学的方法和持续的努力，学生能够克服重难点，提高语法水平，为英语学习打下坚实的基础。

英语语法重难点解析

英语语法重难点解析语法是学习英语的基础，掌握好英语语法不仅可以帮助我们正确地表达自己，还可以提高我们的阅读和听力能力。

但是，英语语法中也有一些重难点，让很多学习者感到头痛。

本文将对一些常见的英语语法重难点进行解析，帮助大家更好地掌握这些知识。

一、时态的使用时态是英语语法中的一个重要部分，也是学习者经常容易混淆的地方。

英语中有多种时态，如一般现在时、过去进行时、将来完成时等。

在使用时态时，我们需要根据具体的语境来选择合适的时态。

例如，一般现在时用来表示经常性的动作或状态，如“我每天都去上学”；过去进行时用来表示过去某个时间正在进行的动作，如“昨天下午我正在写作业”；将来完成时用来表示将来某个时间已经完成的动作，如“下个月我将完成这个项目”。

二、虚拟语气的使用虚拟语气是英语语法中的一大难点，也是让很多学习者感到困惑的地方。

虚拟语气用来表示与事实相反的假设、愿望或建议等。

在虚拟语气中，主要有三种形式：虚拟条件句、虚拟假设句和虚拟愿望句。

例如，虚拟条件句用来表示与现在或将来事实相反的假设，如“如果我是你，我就不会这样做”；虚拟假设句用来表示与过去事实相反的假设，如“要是我早点知道，我就不会犯这个错误”；虚拟愿望句用来表示对现在或将来事实的愿望，如“我希望我能够去旅行”。

三、被动语态的使用被动语态是英语语法中的另一个重要部分，用来强调动作的承受者而不是执行者。

在被动语态中，谓语动词由“be+过去分词”构成。

被动语态的使用需要注意一些细节，如主动语态中的宾语变为被动语态中的主语，主语变为被动语态中的宾语等。

同时，被动语态也可以用来强调动作的执行者，如“这本书是我写的”。

四、倒装句的使用倒装句是英语语法中的一种特殊句型，常常用来表示强调、条件、地点等。

在倒装句中，主语和谓语的位置颠倒。

倒装句的使用需要注意一些规则，如在表示强调时，将助动词或情态动词提到主语之前，如“Only when we face difficulties can we realize our potential”；在表示条件时，将助动词或情态动词提到主语之前，如“Had I known it earlier, I would have done it differently”；在表示地点时，将表示地点的副词或介词短语提到句首，如“Here comes the bus”。

人教版七年级(上)英语重难点语法规则归纳

人教版七年级(上)英语重难点语法规则归纳一、动词的形式- 动词的基本形式：用于主语为第三人称单数以外的情况，如：I, you, we, they。

动词的基本形式：用于主语为第三人称单数以外的情况，如：I, you, we, they。

- 动词第三人称单数形式：用于主语为第三人称单数，如：he, she, it。

动词第三人称单数形式：用于主语为第三人称单数，如：he, she, it。

- 动词的过去式形式：用于表示过去发生的动作或状态，如：played, ate, saw。

动词的过去式形式：用于表示过去发生的动作或状态，如：played, ate, saw。

- 动词的-ing形式：用于进行时态或作为现在分词，如：playing, eating, seeing。

动词的-ing形式：用于进行时态或作为现在分词，如：playing, eating, seeing。

- 动词的过去分词形式：用于完成时态或作为被动语态，如：played, eaten, seen。

动词的过去分词形式：用于完成时态或作为被动语态，如：played, eaten, seen。

二、名词的单复数- 名词的复数形式：大多数名词在后面加-s构成复数形式，如：books, cats, dogs。

名词的复数形式：大多数名词在后面加-s构成复数形式，如：books, cats, dogs。

- 以s, x, sh, ch结尾的名词：在末尾加-es构成复数形式，如：buses, boxes, dishes。

以s, x, sh, ch结尾的名词：在末尾加-es构成复数形式，如：buses, boxes, dishes。

- 以y结尾的名词：将y变为i，再加-es构成复数形式，如：cities, families。

以y结尾的名词：将y变为i，再加-es构成复数形式，如：cities, families。

三、形容词的比较级和最高级- 形容词的比较级：在形容词后面加-er构成比较级形式，如：bigger, happier。

英语语法中的重点难点

英语语法中的重点难点英语语法中的重点难点导语：英语的语法很复杂，有很多知识点是很难掌握的，下面是YJBYS店铺收集整理的英语语法中的重点难点，欢迎参考!主谓一致常考难题：1. Five minutes is enough to do this exercise.Each boy and each girl wants to serve the people in future.More than one student has seen the film.Many a ship has been damaged in the storm.More members than one are against your plan.一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数形式：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。

但如果主语用a kind of , a pair of , a series of等加名词构成时, 谓语动词一般用单数形式。

A pair of shoes was on the desk.并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时, 谓语动词用单数形式, 这时and后面的名词没有冠词。

例如:Truth and honesty is the best policy.The girl's teacher and friend is a young doctor.To love and to be loved is the great happiness.Going to bed early and getting up early is a good habit.A knife and fork is on the table.当主语后面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定。

英语语法十大难点、重点

英语语法十大难点、重点1．时态（将来完成时、过去完成时、情态动词完成式、非谓语动词完成式）1)Between 1897 and 1919 at least 29 motion pictures in which artificial beings were portrayed hadbeen produced.2)By the time you arrive in London, we will have stayed in Europe for two weeks.3)My pain must have been apparent the moment I walked into the room, for the first man I met askedsympathetically: “Are you feeling all right?”4)The local health organization is reported to have been set up twenty five years ago when Dr. Audonbecame its first president.5)You can’t have seen her in her office last Friday; she’s been out of town for two weeks.Further Practice1)I would gladly lend you the money but I really ________ have it.A. couldn’tB. didn’tC. haven’tD. don’t2)With the development of production and science, radio ________ a wide application in a short time.A. foundB. findsC. have foundD. has found3)We can go when the ground ________.A. driesB. has driedC. driedD. will dry4)I ________ there for five years when the new leader came.A. had workedB. workedC. was workingD. will dry5)---What’s the matter, Ali? You looked sad.---Oh, nothing much. As a matter of fact, I ________ of my friends back home.A. just thoughtB. have just been thinkingC. was just thinkingD. have just thought6)They ________ more enthusiastic about their work since their teacher’s return.A. areB. wereC. had beenD. have been7)She ________ on this essay for twenty minutes but she has written only about a hundred words.A. will be workingB. workedC. has been workingD. will have worked8)Alice was very irritable because ________.A. she was not feeling well C. she didn’t feel wellB. she doesn’t feel well D. she wasn't’ feeling good9)“Could you give these books to Mr. Mackintosh?” “Certainly. ________ him about something elsein any case, so it won’t be any bother.A. I’ll have seenB. I seeC. I can seeD. I’ll be seeing10)Henry will not be able to attend the meeting tonight because ________.A. he must teach a classB. he will be teaching a classC. he teaches a classD. he will have been teaching a class11)I’m afraid there’s no more bread. We ________ it all. In any way, it ________ stale(不新鲜).A. ate…wentB. ate…was goingC. have eaten…wentD. have eaten…was going12)We change our programs the moment we have any further news of the situation.13)She has died for ten years, but she is still remembered by all who knew her.14)Ever since the Civil War, the status of women was a live social issue in this country.15)He was standing quietly when presently a young woman, who had been combing her hair andwatched him, approached and asked him for directions.16)The cost of groceries rose so rapidly during the past several years that lower-income families canscarcely buy what they need.17)This is the second time you break a cup; you broke one yesterday, I never break anything.18)Lewis had to travel by bus as his car had been damaged in an accident someday before and hewas unable to get it repaired.19)Late that evening we arrived at the hotel, which was our home for the next fortnight.20)If the volume of British investment is to be increased, other demands on national resources had to bereduced or eliminated.2．非谓语动词（哪些动词后必须接动名词或/和动词不定式作宾语；如动词后即可跟动名词又可接动词不定式作宾语，其区别是什么, 如: stop, remember, forget, regret, go on, try, need, want, ；作定语；分词的独立主格作状语；动词不定式完成式在句中作复合谓语结构; let, make have, see, hear, look at等动词后面接不带to不定式作宾补,但在被动语态中作为主语补足语的不定实则要带to; 常跟不定式作定语的名词中, 有一部分是由常跟不定式作宾语的动词和常与不定式一起构成复合谓语结构的形容词转化或派生而来的;不定式的逻辑主语:for 或of + 名词; do nothing/anything/everything but/except + 不带to的动词不定式; see, hear, feel, notice, watch等感官动词即可跟现在分词也可跟不定式作复合宾语,二者的区别是什么; 非谓语动词的”体”式和语态）1)That was so serious a matter that I had no choice but to call in the police.2)I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.3)The arrested murderer will be tried soon.4)Those elected as committee members will attend the meeting.5)The work left everyone exhausted.6)Asked to work overtime that evening, I missed a wonderful film.7)Some bosses dislike allowing people to share their responsibilities; they keep all important matterstightly in their own hands.8)How many of us, say, attending a meeting that is irrelevant to us would be interested in thediscussion?9)Rather than beg in the street, he would prefer to die of hunger.10)She found it useless arguing with him.11)Do you consider it wise trying again?12)There was a very interesting remark in a book by an Englishman that I read recently giving what hethought was a reason for this American characteristic.13)The Portuguese give a great deal of credit to one man for having promoted sea travel, that manbeing Prince Henry the navigator, who lived in the 15th century.14)The article opens and closes with descriptions of two news reports, each making one major point incontrast with the other.Further Practice1)Modern transportation facilities make ________ travelling throughout the world in a few weeks.A. it possibleB. possibleC. it is possibleD. possible of2)It is no good ________ to come now. He is busy.A. asking himB. to ask himC. if you ask himD. that you ask him3)It is important ________ you to get there in time.A. thatB. forC. ofD. whether4)It is wise ________ the case that way.A. of him to settleB. for him to settleC. of him settlingD. that he settle5)I vaguely remember ________ something like that.A. his sayingB. for him to sayC. him having saidD. that he say6)The question ________ tomorrow is whether income tax should be increased.A. to be debatedB. to debateC. debatedD. that it will be debated7)The robber was brought to the judge, ________.A. his hands were fast tiedB. his hands to be fast tiedC. his hands having been fast tiedD. his hands fast tied8)________, he had asked three persons before he got there.A. Not knowing where was the bookstoreB. Knowing not where the bookstore wasC. Not knowing where the bookstore wasD. Not to know where the bookstore was9)His parents ________, the orphan is now taken care of by the government.A. have diedB. deadC. dyingD. having died10)The riot is said ________ by the government’s negligence of the people’s welfare.A. to have been causedB. being causedC. to be causedD. to cause11)Such ________ the case, there were no grounds to justify your complaints.A. wasB. had beenC. would beD. being12)Having finished his term paper before the deadline, it was delivered to the professor before theclass.13)Harry’s advisor persuaded him taking several courses which did not involve much knowledge ofmathematics.14)Doctors often study film records of complex operations for improving their own knowledge andskill.15)The actual quantity of folic acid(叶酸) requiring in the daily diet is not known.16)The international law of the Sea Conference is an attempt of resolving major differences amongcountries with conflicting interests.17)Harvard College was one of the first institutions of higher learning to be established in the colonies.18)In many states, the law forbids citizens from carrying pistols or rifles without first having obtained aspecial permit.19)No, I don’t think Byron is buried here. Queen Victoria thought he was so immoral to be buried inthe Abbey.20)Have you read in the Columbia Spectator that Jeff’s leg was broken while playing football?21)The Teacher’s lecture on the past participle was three hours long and Conrad felt very boring.3．虚拟语气（混合虚拟语气；特殊形式的虚拟语气，如用于表示请求、建议、要求、命令等的宾语从句、主语从句、表语从句或同位语从句中；含蓄虚拟条件句；表示愿望的虚拟形式等）I. 条件句主句现在If 主语+动词过去式或were…, 主语+should(或would, could, might) + 动词原形将来If 主语+should 或were to…, 主语+should(或would, could, might) + 动词原形过去If 主语+ had +过去分词…, 主语+should(或would, could, might) + have +过去分词II.wish 表示现在或过去的愿望, 动词形式与if条件句中的谓语动词形式相对应；表示将来的愿望, 动词形式与主句中的谓语动词形式相对应，见例句4)至7)。

初中英语语法教学重点与难点

初中英语语法教学重点与难点初中英语语法教学重点与难点初中英语语法教学是英语学习中非常重要的一环。

通过系统地学习英语语法规则，可以帮助学生掌握正确的句子结构，提高英语的写作和表达能力。

然而，初中英语语法常常被学生视为难以逾越的一座高山。

本文将介绍初中英语语法教学的重点与难点，并探讨如何有效地教授英语语法。

一、重点1.基本语法知识点在初中英语语法教学中，学生应首先掌握基本的语法知识点，包括：主谓一致、时态、语态、名词性从句、定语从句等。

这些是学生建立语法基础的必备知识，对于理解和使用英语起着关键作用。

2.常用句型和句式学生需要学习和掌握一些常用的句型和句式，例如：感叹句、虚拟语气、倒装句、被动语态等。

这些句型和句式在英语交流中经常被使用，掌握它们可以使学生的表达更加丰富、准确。

3.常见错误和易混淆点初中学生在学习英语语法时，常常容易出现一些常见的错误和易混淆点。

例如，英语动词时态的正确使用、冠词的用法等。

学生应该重点关注这些问题，并加以强化训练，以避免错误的出现。

二、难点1.虚拟语气虚拟语气是初中英语语法教学中的一大难点。

学生需要理解虚拟语气的用法，包括与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气以及与将来事实相反的虚拟语气等。

这需要学生具备一定的语感和语法知识。

2.非谓语动词初中学生常常对非谓语动词的使用和形式变化感到困惑。

非谓语动词包括不定式、动名词和分词。

学生需要掌握非谓语动词的基本规则，并能够在句子中准确地使用它们。

3.从句初中英语语法中的从句也是学生们的一大难点。

从句根据其功能可分为名词性从句、定语从句和状语从句。

学生需要学会识别和使用不同类型的从句，并能够正确地将它们嵌入到句子中。

三、教学方法1.灵活运用各种教学资源教师可以结合多媒体教学、课堂讨论、游戏等方式，为学生提供丰富的教学资源。

通过多样的教学方法，可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

2.培养学生的语法意识在教学过程中，教师应注重培养学生的语法意识。