三年级语文下册(春季班)第5课我学会了
《我学会了》教学设计6篇
《我学会了》教学设计6篇《我学会了》教学设计6篇作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《我学会了》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我学会了》教学设计1一、教学目标：1、练习把一件事写清楚，内容要具体。
2、学会观察生活，记录生活。
能从所做的事情中有所感悟。
二、教学重点：把学习本领的经过写具体，写出自己的独特感受。
三、教学难点：能从学习本领的过程中，感悟出人生的哲理。
四、教学准备：课件。
五、教学过程：（一）亲近名家，聆听写作奥秘师：同学们从古到今中国出现了许多著名的作家，想不想认识他们呀？（想）那就让我们一起来聆听他们的写作奥秘、1、杜甫：秘诀：、读书破万卷，下笔如有神2、叶圣陶秘诀：写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛、3、莫言秘诀：观察是写作的基础，想象是写作的源泉、4、鲁讯秘诀、好文不厌百遍改，反复推敲佳句来、认识了四大作家，你们有什么感触吗？让你明白了写作有什么秘诀？（要多读书，要多观察，要学会想象，要学会修改作文）今天我们就用这些方法来学写第四单元的习作、（二）读懂习作要求，学会审题1、出示习作要求、2、理清习作要求，学会审题（1）写谁？———自己、（2）写什么？————学会本领体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球等。
艺术方面：绘画、书法、弹琴、下棋等。
劳动方面：做家务、干农活、做手工等。
学习方面：观察、小实验等。
选自己最近感触最深的本领来写（3）怎样写？————为什么学？怎么学？不会到会的过程、有趣味要用细节来描写（动作描写、语言描写，心理描写）、学后真写体会、理清本文写作顺序：1、起因2、不会样子3、改变做法原因4、学会的过程5、结尾体会（三）指导写作，领略方法就能写吗？不着急、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了包饺子可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？（出示幻灯）1、学会排序在括号里标上序号连成一段通顺的话：（）然后把皮两端往外一揪，再往上一合，（）最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。
三年级下册语文《习作 我学会了……》 长春版
自学指导
1、默读全文，思考：短文讲了什么内容？ 2、把描写刺猬的句子画出来。
我知道。
1、短文是围绕那一句话来写的？
2、全文从哪两个方面来介绍刺猬的有趣 的？ 3、哪一句是过渡句？它有什么作用？
当堂训练
1、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿
（
），门牙（ ）。 它们四肢
（ ），跑起来很快。爪子（
3、文章是围绕句话来写ī 的？用“～～”划出来。 4、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
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温故知新
阅读训练
教学目标
1、读通短文，读得准确、流利。 2、理解并能用自己的话复述短文内容。
自学指导
读短文，标出不懂的字，利用注音、 字典读通全文。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠， 只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙 齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑 起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。 除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。 遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成 为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以 用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄 悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利 的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮， 一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
quán 蜷（蜷成）
识字
zhī
bēi
肢（肢体） 背（背着）
）、
人教版三年级语文下册《我学会了》习作指导课
我学会了_______习作指导课教学设计赖秀媛一、习作内容：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的在学习的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时侯，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
二、教学目标：1 、把握写作主题，选取自己学本领过程中感触最深、最精彩有趣的事来写2、指导学生把学习本领的过程能按一定顺序写下来，句子表达通顺，表达出真情实感。
3、通过师生互动交流，激发学生想说、会说热情，培养写作兴趣。
三、教学重点：在师生对话、交流中，渗透习作要点，把学会本领的过程按顺序说具体，表达真情实感。
四、教学难点：能说一次学习的经历，把从“不会”到“学会”的过程，能清楚、具体地写下来。
五、教学准备：多媒体课件、橡皮筋六、教学过程：一）谈话导入1. 同学们，你最近都学会了哪些新的本领？请你用“我学会了――”来说。
提前板书：我学会了――2. 指名学生说。
（请2-3名学生说）请你……还有很多同学想说，那请和同桌说一说吧！（生1:我学会了……。
生2:我学会了……）师的评价：你学习了生活类的本领，真了不起。
你学习了体育方面的本领，你真棒！3. 归纳整理学生的本领。
师：我听到同学们的新本领可真多啊！请看大屏幕。
生活技能类：洗碗、骑自行车艺术类：弹琴、跳舞……体育类：跳绳、打球、下棋……小结：这些本领都是来源于我们的日常生活（二）了解习作要求。
1. 出示习作要求。
师：今天我们就来学习写一写自己学会的本领。
请看习作内容。
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。
在学习的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时侯，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
2. 学生自读。
师：请同学们快速自读习作内容，找出习作要求中最重要的句子？3. 归纳习作重点。
《我学会了》PPT课文课件
不久，我的音阶也过关了，终于能弹曲子了！老师把曲子分成一小节一 小节地让我练，直到练好为止。练完一首再练另一首，现在，我已经能弹很 多首曲子了。
做好后我兴致勃勃的邀请妈妈来品尝，谁成想，妈妈尝了一口后马上 急着要水喝，我一尝，啊，好咸！原来我把盐当成糖啦！妈妈笑着打趣道： "如果开饭店的都像你一样，那可要赔得倾家荡产咯！"
片段中从哪几个方面对人物进行了描写？
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一 角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上 钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜 台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊!”营业员终于过来了， 他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他 忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好 久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些
弹
再
钢
琴
学音阶
弹曲子
然后
练曲子
片段赏析：
我决定学做西红柿炒鸡蛋。我先将油倒入锅中，等油冒了烟之后，再 把打好的蛋倒去炒上一会儿，等鸡蛋成型变黄后再盛出来。然后把西红柿 倒进去炒熟，最后将炒好的鸡蛋和西红柿放到一起翻炒。为了不让西红柿 那么酸，我还加了一些糖，这样味道应该会很不错吧！
第六单元习作
习作: 我学会了____
-.
启发思路 指导学习
劳动技能
学习特长
我学会了
生活方面
业余爱好
习作建议： 你学会的哪件事情让你最有成就感？
习作建议：
三年级语文第五课读后感
三年级语文第五课读后感最近读了三年级语文的第五课，这可真是让我感触颇多呀！这篇课文讲的是一个特别温馨又有趣的小故事。
故事里的主人公是个可爱又有点调皮的小朋友，他的经历让我仿佛看到了小时候的自己。
课文里描述的场景，就像是一幅生动的画卷在我眼前慢慢展开。
那个小朋友在学校里和小伙伴们玩耍，一起做游戏，笑声仿佛都能从文字里传出来。
我能感觉到他们脸上洋溢着的那种纯真无邪的快乐，那是没有任何烦恼和忧虑的笑容。
特别是其中有个细节，说他们在课间跳绳。
这跳绳可不像我们现在随便跳跳，他们每个人都特别认真，眼睛紧紧盯着那根上下飞舞的绳子，生怕自己跳错了。
有个小个子同学，每次轮到他跳的时候，都要先深呼吸几口气，给自己打气，那模样真是又紧张又可爱。
他跳的时候，小脸憋得通红，两只小手紧紧地握着拳头，嘴里还念念有词，好像在给自己喊着节奏。
可往往越是紧张，就越容易出错，他不是被绳子绊住了脚，就是跳得太早或者太晚。
但就算这样，他也从不气馁，每次失败后都会重新站好，准备下一次的尝试。
而周围的同学们呢，没有一个人笑话他，大家都在给他加油鼓劲，那场面真是暖到了我的心窝里。
还有个情节让我印象特别深刻，就是上课的时候。
老师在讲台上认真地讲课，小朋友们在下面聚精会神地听着。
有个靠窗的同学，可能是被窗外飞过的小鸟吸引了注意力，眼神不自觉地就飘向了窗外。
老师发现了，并没有大声呵斥，而是轻轻地走到他身边，用手轻轻敲了敲他的桌子。
那个同学一下子回过神来，脸瞬间就红了，赶紧低下头认真听讲。
老师的这个举动，既没有让同学感到尴尬，又巧妙地提醒了他要专心，这种教育方式真的太贴心了。
读完这篇课文，我想起了自己三年级的时候。
那时候的我，也和课文里的小朋友们一样，充满了好奇和活力。
每天最期待的就是课间能和小伙伴们一起玩耍，哪怕只是在操场上疯跑一圈，都觉得特别开心。
记得有一次，我们班组织了一场小小的知识竞赛。
大家分成几个小组，为了能给自己的小组争得荣誉，每个人都拼尽了全力。
三年级语文第五课读后感
三年级语文第五课读后感最近学习了三年级语文的第五课，这一课就像一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我想起了好多有趣的事儿。
这篇课文讲的是一个充满温情和趣味的故事，读着读着，我仿佛置身于那个美好的场景之中。
它让我感受到了文字的魅力，也让我回忆起自己小时候的一段经历。
那时候，我大概也就跟现在三年级的小朋友一般大。
有一次，学校组织我们去郊外春游。
那天的天气简直好得不像话，蓝天白云，微风轻轻拂过脸颊，就像妈妈温柔的手。
一到郊外，那大片大片的草地瞬间吸引了我们的目光。
那草绿得发亮，就像一块巨大的翡翠。
我们一群孩子像脱缰的小马，在草地上尽情地奔跑、欢笑。
有的在追逐蝴蝶，那蝴蝶五彩斑斓的，飞得忽高忽低，可把我们累得够呛，但大家谁也不愿意放弃；有的躺在草地上，望着天空发呆，嘴里还叼着根不知道从哪儿摘来的小草；还有几个调皮的男生在草地上打滚儿，把衣服弄得脏兮兮的，却毫不在乎。
我呢，则被草地边的一小片野花吸引住了。
那些野花虽然没有花园里的花儿那么娇艳，但是它们各有各的姿态。
有的花瓣儿全展开了，像一张张灿烂的笑脸；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我忍不住伸手去摘，却被老师制止了。
老师说：“小花也是有生命的，我们要爱护它们，让它们在这里自由地开放。
”我听了，赶紧缩回了手，心里还有点不好意思。
中午，我们开始野餐。
大家纷纷拿出自己带来的食物，有面包、火腿肠、水果，还有各种各样的小零食。
我带的是妈妈做的三明治，那味道，现在想起来还让我流口水。
我们围坐在一起，互相分享着食物，边吃边聊，笑声在空气中回荡。
吃饱喝足后，老师组织我们玩游戏。
有猜谜语、唱歌、跳舞，还有接力比赛。
我参加了接力比赛，跑的时候心都快跳出来了，生怕自己拖了小组的后腿。
当我们小组最终赢得比赛时，那种喜悦和自豪的心情，真的无法用言语来形容。
一天的时间很快就过去了，当太阳慢慢西沉，我们才恋恋不舍地坐上大巴车返回学校。
这一天，我们亲近了大自然，感受到了它的美好和神奇。
三年级下册语文我学会了什么
三年级下册语文我学会了什么三年级下册语文，作为小学三年级学习的最后一个学期，我收获了许多，学会了很多有关语文方面的知识和技能。
下面是我所学到的一些重点内容。
首先，我学会了更加准确地朗读文章。
在课堂上，老师教会我们使用正确的语音、语调和停顿，以便更好地理解和表达文章的意思。
通过多次朗读练习，我现在能更加清晰、流畅地朗读课文和阅读材料，增强了听说能力。
其次，我学会了正确使用标点符号。
我们学习了句号、问号和感叹号的用法。
通过做练习，我掌握了它们在句子中的位置和作用。
我也学会了使用逗号和顿号来分隔句子成分，对句子进行断句。
这让我的写作更加规范，语言更加连贯。
另外，我学会了正确理解课文内容。
通过阅读课文和解答问题的练习，我可以准确地找出文章的主题和中心思想。
我也能理解作者的观点和情感，并从中学到一些道理和知识。
此外，我学会了用正确的方式写作。
在写作课上，我们经常进行写作训练，学习如何用正确的句型和词语表达自己的思想。
我学会了如何写好开头和结尾，如何用形象的语言和具体的细节来描述事物，使文章更加生动有趣。
还有，我学会了写好作文的要领。
我们学习了如何合理安排写作的内容和结构，如何核实事实和材料，如何运用正确的关联词汇使文章衔接自然。
这让我在写作上更加得心应手，能够写出有逻辑性和连贯性的文章。
最后，我学会了欣赏和鉴赏优美的诗歌和故事。
通过课文中的各种优美的句子和形象的描写，我能够感受到语文的美和魅力。
阅读了许多脍炙人口的经典诗歌和故事后，我也养成了热爱阅读的习惯，增强了自己的文学素养。
通过三年级下册语文的学习，我不仅学到了知识和技能，还受益匪浅。
我学会了更好地理解和表达文章的意思，学会了正确使用标点符号，学会了合理安排写作内容和结构，学会了欣赏和鉴赏优美的诗歌和故事。
这些都为我今后的学习和成长奠定了坚实的基础。
小学语文三年级语文下册第五单元作文-我学会了.doc
我学会了摄影我的写字桌上放着一张照片，照片上是一艘轮船在蓝蓝的大海上乘风破浪。
这张照片拍得并不好，但对于我来说却具有很大的意义，因为它是我学摄影的第一件“作品”。
去年暑假的一天，爸爸和妈妈带我去海滨游玩。
看着蔚蓝的大海，我的心情舒畅极了。
爸爸在大海边给我和妈妈不停地照相。
看着爸爸熟练调焦、取景、按快门，我想：哦！原来照相这么容易，这么好玩！我迫不及待地抢过照相机，连声嚷道：“让我来！让我来！”接着，把镜头对准大海，转动着调焦器。
但是镜头中的景物不是太大，就是太小，老是调不好。
我急得满头大汗。
爸爸笑着说：“别以为照相十分容易！首先，要取好景；然后，要把准备的景物调到镜头的中间，同时手要稳，心要静；调整好了再按快门。
要一步一步慢慢来，这样才能拍得好。
”我在爸爸的指导下，选好镜头，摆好姿势，“咔嚓”一声，拍下了一张照片。
回家的路上，爸爸对我说：“我们做任何事情都跟照相一样，没有一蹴而就的；而是要一步一步地学，从不懂到懂，由浅入深，经过自己一番努力才能够做好。
”听了爸爸的话，我想：爸爸说的真有道理！从此，我就将那张照片放在我的写字桌上，让它时时提醒我：只有经过不懈的努力，才能实现自己的目标。
学溜冰在我学到本领中，最难忘的要属溜冰了。
那还是我八九岁时的事呢。
那天，妈妈带我去冰场跟姐姐一起学溜冰，比谁学得快。
我当时可高兴了。
刚穿好冰鞋，没等站稳，冰鞋就自己往前走，害得我摔了个跟头。
这个跟头让我不再认为溜冰是件容易事。
妈妈叫我先扶着栏杆慢慢向前移动，我小心翼翼，真怕再摔个跟头。
过了一会儿，我觉得这简直太没有意思了，看着大姐姐们像跳舞一样轻松的溜着，我也想试试，我刚刚松开手，没走多远就又跌倒了，我的腿都摔破了，真疼呀！这回我可真灰心了。
心想：“我可不学了！”妈妈看到我这副极不情愿的样子，对我说：“孩子，不要灰心，做事哪有一帆风顺的呀？”我听了妈妈的话，从地上爬了起来，忍着痛继续练……经过一番苦练，我终于能自己溜起来了。
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激情创作
框架图
开头：要点明主题，我学会了什么？ 可采用两种形开头： （1）直接介绍你学本领的原因 （2）先简单介绍事件发生的时间、地点、人物、 干什么事。
激情创作
中间：按事情发展顺序写，自己是怎么学的。 （1）刚开始，你“不会时”，内心怎麽样？向别 人请教，别人是怎麽给做示范的？要把人物语言、 动作写清楚。 （2）后来，在“学习”时，你尝试着做，遇到了 什麽困难？如何克服的？要重点、具体写出自己 的动作、语言、神态以及心理活动。 （3）最后，“学会时”，你的心情怎麽样？你是 怎麽做的，写下来。
魔法小棒
第一，说明自己学习 的本领。 第二，叙述自己由会 到不会的学习过程。 第三，表达出自己的 真情实感 。
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。 我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了 几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。 （初学骑车，遇到挫折有点灰心。） 忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚 持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏 板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着，渐渐地，我把右脚放在脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我 喜出望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。） 今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做 什么事都要坚持，不能半途而废。 （明理懂事。）
激情创作
结尾：要做到首尾呼应，最后把这次的 “学的过程”中的体会或从中明白了什 麽道理写出来。
为什么学（起因）
我学会n了***
顺序 动作 语言 怎么学会的（经过） 神态 心理 学会以后的事（结果） 心情 ……
第一次炖鸡
做让妈妈欣慰的事 开始洗碗了…..第一步: Nhomakorabea入洗洁精
第二步：清洗
第三步： 清洗真干净
学会洗碗好开心！
1、洗碗会遇到哪些问题？ （1）、碗太滑了。 （2）、洗洁精倒多了。 （3）、洗不干净。 2、解决方法： （1）、用手拿碗的边缘。 （2）、倒入适量的洗洁精。 （3）、认真地多洗几遍。
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎 么做的？谁在你最灰心的时候给了你 帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎 么说的?你又是怎么想的?这些帮助对 你起什么作用?你自己又是怎么克服 困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 • 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
高分达人
我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对 ，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子 胳膊都觉得很累，但我想，一定要坚持到底。我用废 报纸使劲反复用力的擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦 越明亮。阳光照在玻璃上放眼一看特别耀眼，映着屋 子更加亮堂了。 我望着擦的干净而明亮的玻璃，心里比吃了蜜还 甜那!
、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
• 1、你学本领过程中遇到什么困难？ • 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；为了练书法，你累得胳膊都发 疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了 ，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
入课戏
折 地 蘑 球 菇
妈 妈
入课戏
地 球 妈 妈
芝麻开门
包饺子
放风筝
缝衣服
溜冰
画画
跳绳
洗碗
做饭
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做 一些家务活，你学会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火
我学会了滑滑板 我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑 滑板、打羽毛球、打篮球……其中让我印象最深刻的是学滑板！ 每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开 始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见小伙 伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑 板。刚开始学的时候，我站在滑板上只摇晃，我踩在滑板上， 只好扶着墙，用心地看见小伙伴是怎样滑的。只见他们轻轻地 摆动后脚滑板才可以向前滑去，于是我模仿别人的动作，慢慢 地向前滑去，果然可以向前前去了。但是滑到了一个转弯的地 方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别人怎 么转弯，只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转个弯 了。我又学他们转弯的动作，果然可以转弯了。 虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。
高分达人
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外 出还没有回来，我想:爸爸妈妈平时上班总 是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我 已经是三年级的小学生了，也应该帮爸爸妈 妈多做些力所能及的家务活。可做什么好呢? 我看了看四周，对，擦玻璃。
高分达人
主意一打定，我就马上打了一碰盆清水，拿了一 块某抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿，使劲 拧了一下，就拿着抹布小心地爬上椅子，踮着脚，仰 着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自 上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净， 可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八的出现 了一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀!再看窗框 的犄角也和了泥。原来，窗框上的尘土被湿布带到玻 璃上去了。怎么办呢?我连忙跳下椅子，把脏抹布用清 水洗干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗框和玻璃又 反复擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够 明亮。怎样才能把玻璃擦的特别明亮呢?