给予是快乐的课件(6套)(1)
合集下载
给予是快乐的 PPT(人教语文四上)PPT课件
小男孩指着车对弟弟说的那一 段话，是什么意思？
小男孩对弟弟说这段话，不仅 仅是一定要像保罗的哥哥那样， 送一辆新车给弟弟，而是启发弟 弟要鼓起生活的勇气，要他相 信：只要有我，你就会有幸福。
• 细读课文,当我看到“他们三个人一起过了一 个难忘的夜晚”时，我想，他们也可能曾经 说过些什么。我能试着给他们三人设计一段 愉快的对话，并写在下面。
• ___________________________________ ________________________
• 你觉得小男孩是一个怎样的人？ 从哪里可以看出？
这里有三棵苹果树， 第一棵树上结了80个苹果 第二棵树上结了100个苹果 第三棵树上结了150个苹果
现在你来到了苹果树下， 要和你的对手比 赛谁摘的苹 果多，我们假设你们采摘的 速度一样快，你先摘哪棵树 上的苹果？
给 予 是 快 乐 的
给予的含义是什么？
“给予”这里是指能够帮助别人，为 别人付出劳动，作出奉献。“给予是 快乐的”就是助人为乐的意思。
• 课文讲了件什么事？
概括内容：
本文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结
识了（
），在短暂的相处中，
（
）震撼了保罗的心灵，使
他深深的体会到“（
）”。
• 1 我棵苹果树，这次你的对手-----一个孩 子。他已经几天没吃饭了。又冷又饿。假设你们的采摘 速度还是一样，你和他在一起摘苹果，你会先摘哪一棵 苹果树？
学生A：我先摘第三棵苹果树上的苹果，那 样的话他就可以摘到180个苹果，可以带回 家给他妈妈吃
学生B：我先摘第二棵树上的苹果，那样他 可以摘到更多。
比赛中不仅仅要有取胜的欲望，还要有 正确的方法。决不能想当然地蛮干。送 给大家一句名言：
给予是快乐的课件(6套)(1)
24 给予是快乐的
看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将 来，我也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞 礼物了。
保罗的哥哥因为（ ）而 感到快乐，保罗因为（ ）而 感到快乐，小男孩因为（ ） 而感到快乐。
我也曾因为（ ）而感到 快乐。
这个夜晚，保罗 从内心里感到，给予 是令人快乐的。
给予
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。
1、《给，永远比拿愉快》
——（中国）蒋风
2、《感恩之心》
——（中国）林润瀚
3、《乞丐》
——（俄国）屠格涅夫
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将 来，我也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞 礼物了。
保罗的哥哥因为（ ）而 感到快乐，保罗因为（ ）而 感到快乐，小男孩因为（ ） 而感到快乐。
我也曾因为（ ）而感到 快乐。
这个夜晚，保罗 从内心里感到，给予 是令人快乐的。
给予
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。
1、《给，永远比拿愉快》
——（中国）蒋风
2、《感恩之心》
——（中国）林润瀚
3、《乞丐》
——（俄国）屠格涅夫
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
《给予是快乐的》课件
给予陪伴
ห้องสมุดไป่ตู้
花时间陪伴他人，在他们需要的时候提供支持和倾听。
3
提供帮助
主动伸出援手，帮助他人解决问题和困难。
快乐的增加与传递
给予不仅可以为他人带来快乐，也能够增加自己的快乐并传递给更多的人。
儿童之乐
孩子们的快乐是最纯真和传染 力强的，和他们一起玩耍能够 给予我们快乐。
长者的欢乐
陪伴老年人，聆听他们的故事 以及帮助他们解决问题会带来 快乐。
志愿者的喜悦
参与志愿服务活动，给予社区 和他人帮助，会给自己带来快 乐。
案例分享
以下是一些真实案例，展示了给予如何带来快乐。
教育助学
通过资助贫困学生的教育，让他们有机会获得 知识和改变命运，给予者和受助者都感到快乐。
社区服务
通过组织社区服务活动，帮助有困难的人，增 加社区的凝聚力和向心力，参与者和受益者都 感到快乐。
《给予是快乐的》PPT课 件
主题：《给予是快乐的》PPT课件
介绍
在这个PPT课件中，我们将探讨给予的力量以及它如何带来快乐。
快乐的定义
快乐是一种积极且愉悦的情绪，它可以使我们感到幸福、满足和充实。
积极心态
快乐是积极心态的体现，它能够改善我们的情绪和生活质量。
心理健康
快乐与心理健康密切相关，它可以减轻压力和焦虑，促进身心平衡。
结论和总结
通过给予，我们不仅帮助他人，也实现了自己的快乐和满足感。让我们持续学习和实践给予的力量，创 造更多的快乐。
学习给予
给予是一种无私的行为，可以使我们的内心得到满足和快乐。
培养感恩之心
感激身边的人和事，学会珍惜他们的付出。
分享快乐
将自己的快乐分享给他人，通过关爱和支持给予他们快乐。
《给予是快乐的》PPT课件 - 人教新课标小学语文四年级上册
“看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将 来，我也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞 礼物了。”
考考你！
保罗的哥哥因为( )而感到 快乐！ 保罗因为( )而感到快乐！ 小男孩因为( )而感到快乐！ 我也曾因为（ ）而感乐！
赠送名言：
24*给予是快乐的
我会读：
羡慕 残疾
ráo
Байду номын сангаас
宽裕
dōu
yù
湿润 圣诞节 不由自主
dàn
兜一圈
饶有兴趣
分角色朗读：
保罗饶有兴趣地看者这个小男孩，从衣着 来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望 着自己，男孩问道：“先生，这是你的车 吗？” “是啊！”保罗点点头说，“这是我哥哥 送给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥 哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。 男孩惊叹地说：“哇！我希望„„”
爱可以启迪爱，快乐能够繁衍 快乐，乐于奉献，生活才会美好。 让爱住你家、住我家、住我们的 班级，住我们的学校，让爱的种 子播撒到世界的每一个角落！
作业超市自选厅：
送人玫瑰，手留余香，同学们你会为 自己留什么作业呢？ 1、课外收集“给予是快乐的”名人 名言。 2、每个同学到课外阅读相同主题的 文章。 3、今后，爱护自己的弟弟、妹妹， 把一切好的东西都给予他们。
《给予是快乐的》教学课件
题。
同学友爱
同学之间要团结友爱，互相帮助， 共同进步。
校园文化
学校应营造积极向上的校园文化 氛围，促进学生的全面发展。
社会中的给予：公益与慈善
公益活动
志愿服务
积极参与社会公益活动，为社会做出 贡献，传递正能量。
加入志愿者组织，参与志愿服务活动， 为社会和他人提供力所能及的帮助。
慈善捐助
关注弱势群体，通过捐款捐物等方式 帮助他们改善生活状况。
给予不仅仅是物质上 的付出，更包括情感、 时间、精力等方面的 投入。
学生在日常生活中实践给予的建议
01
关注身边的人，了解他 们的需求和困难，主动 提供帮助。
02
参与志愿者活动，为社 会贡献自己的力量。
03
04
用心倾听他人的故事， 给予关心和支持。
分享自己的知识和经验， 帮助他人解决问题。
对未来生活的美好期许与展望
在困境中相互扶持、共克 时艰，彰显人性的美好与 光辉。
读者对给予主题的理解与感悟
领悟到给予的力量
通过阅读文学作品中的给 予情节，读者能够深刻领 悟到给予的力量和价值。
激发感恩之心
作品中的给予行为往往能 够激发读者的感恩之心， 使其更加珍惜身边人的付 出与关爱。
启示人生哲学
给予不仅是一种行为，更 是一种人生态度和哲学， 读者可以从中获得深刻的 人生启示。
给予是一种积极的生活态度
02
它体现了对生活的热爱和对他人的关怀，是建立和谐人际关系
和社会环境的重要基石。
给予是一种自我实现的方式
03
通过给予，我们可以实现自我价值，提升自我境界，获得内心
的满足和成长。
给予在生活中的体现
1 2
日常生活中的帮助与关心
同学友爱
同学之间要团结友爱，互相帮助， 共同进步。
校园文化
学校应营造积极向上的校园文化 氛围，促进学生的全面发展。
社会中的给予：公益与慈善
公益活动
志愿服务
积极参与社会公益活动，为社会做出 贡献，传递正能量。
加入志愿者组织，参与志愿服务活动， 为社会和他人提供力所能及的帮助。
慈善捐助
关注弱势群体，通过捐款捐物等方式 帮助他们改善生活状况。
给予不仅仅是物质上 的付出，更包括情感、 时间、精力等方面的 投入。
学生在日常生活中实践给予的建议
01
关注身边的人，了解他 们的需求和困难，主动 提供帮助。
02
参与志愿者活动，为社 会贡献自己的力量。
03
04
用心倾听他人的故事， 给予关心和支持。
分享自己的知识和经验， 帮助他人解决问题。
对未来生活的美好期许与展望
在困境中相互扶持、共克 时艰，彰显人性的美好与 光辉。
读者对给予主题的理解与感悟
领悟到给予的力量
通过阅读文学作品中的给 予情节，读者能够深刻领 悟到给予的力量和价值。
激发感恩之心
作品中的给予行为往往能 够激发读者的感恩之心， 使其更加珍惜身边人的付 出与关爱。
启示人生哲学
给予不仅是一种行为，更 是一种人生态度和哲学， 读者可以从中获得深刻的 人生启示。
给予是一种积极的生活态度
02
它体现了对生活的热爱和对他人的关怀，是建立和谐人际关系
和社会环境的重要基石。
给予是一种自我实现的方式
03
通过给予，我们可以实现自我价值，提升自我境界，获得内心
的满足和成长。
给予在生活中的体现
1 2
日常生活中的帮助与关心
24《给予是快乐的》PPT 课件
自学指导一：
请同学们自由朗读课文，要求：读准 字词，读通句子，带拼音的生字词多读几遍。
提示好的读书方法。 （读、思、圈、注）
读一读：
湿润喜悦 羡慕 湿润 希望 台阶 宽裕 橱窗
难忘
给予 (jǐ)
兜一圈
不由自主
自学指导二：
请同学们用自己喜欢的方式读课文， 边读边思考： 1、“给予”是什么意思？ 2、课文指谁给予谁什么？ 3、为什说给予是快乐的？ （4分钟后，比谁说的最准确。）
谁 把
什么 给予
谁
。
主要内容
一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩 （坐上自己的新车 ） 男孩要求保罗 腿有残疾的弟弟 ） 把车开到自己家门口 ） （ 男孩背出（ 来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的 坐上自己的新车 ） 弟弟（ 保罗体会到 （“给予是快乐的”）
自学指导三：
请同学们快速浏览课文，思考： 保罗对小男孩有次几误会? （1分钟后比比谁说得最准确。）
在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐 的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快 乐的，得到别人帮助时是快乐的„„可是，美国 作家丹·克拉克却说“给予是快乐的”。
24.给予是快乐的
学习目标：
1、能够正确、 有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，感受小男孩美好 心灵。体会 “给予是快乐的”这句话 的含义。
第一次误会： 小男孩的表现为什么会使保罗 产生误解？默读第1-5自然段，找找 令保罗产生误解的原因。
小男孩 希望自己也有一个这样的哥哥 ） 不是（ 而是（ 希望自己也能当这样的哥哥 ）
“我希望自己也能当这样的哥哥 。”
小男孩 高尚品德。
不是获取， 而是给予
的
第二次误会： 请同学们默读第6-11自然段， 划出产生第二次误解的原因。
(赛课课件)四年级上册语文《给予是快乐的》(共20张PPT)
第一次误会
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥 哥。”
• 小男孩没想到保罗的哥哥会白送给保罗一 辆新汽车，因而惊叹
• 而保罗开始以为小男孩希望有个能给予他 新车的哥哥，后来得知他是想成为有能力 给予别人新车的人，这让保罗吃惊。
• 保罗对小男孩由敬生爱，自然而然地产生 了要带他坐车去玩玩的念头。
标题
(
）是快乐的。
还记得金吉
娅在圣诞节前 做了什么吗？
给予树
给予在这里是指能够帮助别人，为别人付出 劳动，作出奉献。
给予为什么会快乐呢？ 这篇课文主要写谁？ 围绕他写了一件怎样的事情？
学习1-7段
• 请同学们找出两个表示感到意外的词。 • “吃惊”和“惊叹”
• 小男孩为何惊叹？保罗为何吃惊？
• 圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一 个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地 摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的 家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道： “先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣 诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的， 你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！ 我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说： “我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句： “你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。”
读8-11段
• 让保罗吃惊的还多着呢？请大家再读下文， 找出让保罗再次感到意外的地方。
• 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮 光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆 又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神 气的事。但是，保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好 吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不 一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟 弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台 阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说： “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新 车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
(赛课课件)四年级上册语文《给予是快乐的》 (共25张PPT)
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不 一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟 弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台 阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说： “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新 车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
我为你织网，是因为我喜欢你。然而，生 命的价值是什么？……我们出生，我们短暂 地活着，我们死亡。一个蜘蛛在一生中只忙 碌着捕捉、吞食小飞虫是毫无意义的。通过 帮助你，我才可能试着在我的生命里找到一 点价值。老天知道，每个人活着时总要做些 有意义的来自才好吧。——《夏洛的网》
给予你了 我便不期望回报 如果付出 就是为了有一天索取 那么，我将变得多么渺小
如果，你是湖水 我乐意是堤岸环绕 如果，你是山岭 我乐意是装点你姿容的青草
人，不一定能使自己伟大 但一定可以 使自己崇高
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
给予是快乐的(课件)
男孩睁大了眼睛：“你是说， 这车是你哥哥给你的，你不 用花一分钱？”保罗点点头。 男孩惊叹地说：“哇！我希 望……”
保罗以为男孩希望也有一个这样的 哥哥。 男孩却说：“我希望自己也能当这 样 的哥哥。” 男孩不是在( 索取 )而是在( 给予 )
请同学们快速浏览第 6-11自然段，小组内互相 讨论：找出产生第二次误 解的原因。
整体感知
主要内容 一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩 （ 坐上自己的新车 ） 男孩要求保罗 腿有残疾的弟弟） （把车开到自己家门口 ） 男孩背出（ 来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的 弟弟（坐上自己的新车 ） 保罗体会到 （ “给予是快乐的” ）
文中出现了哪些人物？他们都给予了别 人什么？
• 保罗的哥哥 送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物 • 保罗 • 男孩 • 男孩的弟弟
作业
1.把这个感人的故事讲给 身边的人听。 2.写一篇读后感
男孩跳下车，三步两步跑上台阶 进了屋。不一会儿他出来了，背着一 个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿 有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶 上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗 的车，说：“看见了吗？很漂亮，对 不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！ 将来，我也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在车里，亲眼 看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物 了。”
给予小男孩和他的弟弟乘自己的车兜风的机会 给弟弟一个美好的承诺
品读感悟
• 课文中保罗错了几次？ • 错在哪儿了？
保罗以为男孩希望也有一个这样的 哥哥。
• 自由阅读课文第1-5自然段， 找找令保罗产生误解的原因。
对话
• 圣诞节的前一天，保罗从办 公室里出来的时候，看见一 个男孩在他闪亮的新车旁走 来走去，有时候伸手轻轻的 摸一下，满脸羡慕的神情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“弟弟，看那新车，是不是跟我刚 才告诉你的一样？这是他哥哥送给他 的圣诞礼物。你等着，有一天，我也 会送你一辆新车。到那时侯，你就可 以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗 里那些好东西了！”
“给永远比拿愉快！”
——高尔基
人活着就是要给我们生活中的社 会添上一点光彩。这样我们的生命才 会开放。一心为自己，一生安慰自己 的人什么也得不到。
《给家乡孩子的信》——巴金
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
罗当然知道他希望
什么，他会希望也有一个 这样的哥哥。
小男孩吃惊得瞪大了眼睛： “你是说这车是你哥哥白白 送给你的？天哪！我希 望……”
“ 我希望我将来也能像你哥 哥那样。”
保罗笑了，这回他知道这 小男孩想干什么了，这个小男 孩想在邻居面前炫耀一下，他 是坐新轿车回家的。