摩擦力公开课

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《摩擦力》公开课教学课件

f =(1/2)CρSV2跑的越快，遇到风的阻力越大。

阻力与成就相伴随！八年级下册第八章第3节摩擦力作用点在方向与相对运动的方向接触面上相反一、滑动摩擦力（F 摩、f ） 1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。

c .接触面不光滑2．摩擦力产生条件a .两个物体接触且有压力b .有相对运动3．摩擦力的方向：与相对运动方向相反感受摩擦力的方向Array将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。

你感受到摩擦力作用方向如何？感受摩擦力的方向用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。

你感受到摩擦力作用方向如何？1.物体A在水平向右的拉力作用下做匀水平向左速直线运动，摩擦力方向 ________2.物体B沿斜面向下运动，所受摩擦力沿斜面向上方向______________向上3.甲乙两同学爬杆比赛，摩擦力方向_______测量滑动摩擦力测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。

由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。

我们猜测：滑动摩擦力的大小可能与……有关。

探究影响滑动摩擦力大小的因素猜想滑动摩擦力大小可能与：接触面所受压力；接触面粗糙程度；接触面面积的大小；木块滑动的速度大小；……实验方法控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、长木板、棉布。

实验器材步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块；匀速运动，读出这时的拉力F12、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块2木板测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3毛巾次数接触面的材料压力F/N 弹簧测力计的示数F/N 1木块与木板木块2木块与木板木块与一个钩码3木块与木板木块与两个钩码次数接触面的材料压力F/N 弹簧测力计的示数F/N 4木块与棉布木块5木块与棉布木块与一个钩码6木块与棉布木块与两个钩码二、影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关实验结论滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；当接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。

《运动与摩擦力》教学课件PPT小学优秀公开课

运动到静止
当物体从运动状态逐渐停止时，摩擦力会使物体的速度逐渐减小，最终使物体停止运动。
运动方向改变
当物体的运动方向发生改变时，摩擦力会阻碍物体改变运动方向，使其需要克服摩擦力才能改变方向。
不同接触面间摩擦力比较
光滑接触面
液体或气体接触面
当两个接触面非常光滑时，它们之间的摩擦力较小，因为接触面上的凹凸部分较少，相互之间的阻碍作用较弱。
拓展延伸：探索更多关于运动与摩擦力的奥秘
摩擦力与运动的关系
探究在不同接触面和不同压力下，物体运动速度与摩擦力之间的关系。
摩擦力在生活中的应用
了解摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、自行车刹车等，并分析其工作原理。
摩擦力与能量的转化
探究摩擦力在物体运动过程中能量的转化情况，如摩擦生热等现象。
拓展实验
摩擦力的利用
为了提高刹车效果，汽车制动系统采用了多种增加摩擦力的方法，如使用高性能刹车片、增大刹车盘直径等。
雪地行走时避免打滑现象
雪地摩擦系数低
雪地上的摩擦系数比干燥路面低很多，因此行走时容易打滑。
防滑措施
为了在雪地上行走不打滑，人们可以采取一些防滑措施，如穿防滑鞋、在鞋底绑上草绳或铁链等
根据实验结论，可以进一步引导学生思考如何减小或增大滑动摩擦力，以及在实际生活中的应用。
06
生活实例：利用或避免摩擦力现象
汽车刹车时利用摩擦力现象
刹车片与车轮摩擦
当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车片会与车轮摩擦，产生阻力使车辆减速停止。
摩擦力大小与刹车效果
摩擦力的大小直接影响刹车效果，如果摩擦力不足，刹车距离会增加，甚至可能导致刹车失灵。
滑动摩擦力
01

《摩擦力》公开课一等奖课件

目录
01 什么是摩擦力 02 摩擦力的大小与什么因素有关 03 摩擦与我们游戏 04 作业
目录
01 什么是摩擦力 02 摩擦力的大小与什么因素有关 03 摩擦与我们游戏 04 作业
什么是摩擦力
1
摩擦力是一种常见的力。两个互相
接触的物体，当它们在相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，
两个互相接触的物体当它们在相对运动时在接触面上产生一种阻碍相对运动的力这种力就叫做摩擦力我们来看一下生活中的摩擦我们来看一下生活中的摩擦力力01什么是摩擦力目录02摩擦力的大小与什么因素03摩擦与我们游戏04作业影响摩擦力的因素实验21实验目的发现影响摩擦力的因素有哪些2实验工具弹簧测力计砝码布木块等等
2 实验数据实验环境
弹簧显示系数
木块在木板上移动显示为2牛顿
木块上加砝码移动显示为4牛顿
木块在棉布上移动显示为3牛顿
木块在铅笔上移动显示为1牛顿
摩擦力有哪些因素有关？
1.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，
同学们提出了以下几种猜想：A( B ) 《多选题》
A．摩擦力的大小与压力大小有关 B．摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．摩擦力的大小与接触面积大小有关 D．摩擦力的大小与运动的速度大小有关
这种力就叫做摩擦力
我们来看一下生活中的摩擦力
目录
01 什么是摩擦力 02 摩擦力的大小与什么因素
03 摩擦与我们游戏 04 作业
2 影响摩擦力的因素实验
1|实验目的
发现影响摩擦力的因素有哪些
2|实验工具
弹簧测力计，砝码，布，木块，等等。
3|实验步骤
先把木块放在桌子上，然后用弹簧测力计拉木块，记住弹簧测力计的系数，然后在不同的环境做实验。

高中物理《摩擦力》微课公开课精品PPT课件

二、摩擦力的种类：
1、静摩擦力
物体间有相对运动趋势时的摩擦力。
2、滑动摩擦力
物体间有相对运动时的摩擦力。 3、滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
三、摩擦力的大小：
1、静摩擦力的大小
物体间实际发生的静摩擦力F大小在0与最大静摩擦力Fmax之间
即 0 < F ≤ Fmax
平衡态时可由二力平衡来确定
数值上等于物体刚刚要开始相对运动时的推力
2、滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力F的大小跟正压力FN成正比。
即 F = µFN
µ是比例常数，叫做动摩擦因数。它的数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关。
正压力一定等于重力的
大小吗？
四、摩擦力的方向：摩擦力方向与接触
1、静摩擦力的方向
大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
FN
F1
F2
G
作业：
P65. 2、3
F2=10N F1=10N
F2=20N F1=20N
3、静摩擦力的大小：物体间实际发生的静摩擦力F大小在0与最大静摩
擦力Fmax之间
即 0 < F ≤ Fmax
平衡态时可由二力平衡来确定
数值上等于物体刚刚要开始相对运动时的推力
接触面粗糙（不光滑）
生
接触面间有弹力产生
条件具有相对运动的趋势
有相对运动
方沿着接触面，与相对向运动趋势方向相反
沿着接触面，与相对运动方向相反

大小 0 < F ≤ Fmax
F=µFN
例题
在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在
雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为 4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多

摩擦力(公开课)(18张PPT)

• 滑动摩擦力 • 滚动摩擦力 • 静摩擦力
摩擦的种类
A、滑动摩擦一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，
叫滑动摩擦。
B、滚动摩擦
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫滚动摩擦。
C、静摩擦相对静止物体之间的摩擦，叫做静摩擦。
1、手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推，感受有没有一个阻碍手运动的力。
摩擦力是有益还是有害？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
• 走路时鞋与地面之间的摩擦
•自行车的轴与轴承间的摩擦
• 手握筷子时的摩擦 • 手拿菜油瓶时的摩擦
•人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦
• 爬树时人与树之间的磨擦
有害摩擦
• 刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
增大有益摩擦
没有
2、手平放在桌面上，用力推，但手保持不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
感受到与运动趋势相反方向的摩擦力
3、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
感受到与运动方向相反的摩擦力
4、手平放在桌面上，并在手下放两只笔，用力推，感受有没有一个阻碍手运动的力。
感受到与运动方向相反的摩擦力
增大压力增大接触面的粗糙程度
减小有害摩擦
减小压力使接触面变光滑加润滑油利用气垫利用磁悬浮变滑动为滚动
二、增大、减小摩擦的方法
1、减小摩擦的方法
A、减小接触面间的压力；
B、将接触面弄得光滑些；
C、将滑动摩擦改为滚动摩擦；
D、分离摩擦面；
……
加润滑油
磁悬浮列车
2、增大摩擦的方法
• 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是 _________A_E________；

高中物理《摩擦力》 (共31张PPT)优质公开课ppt课件

推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力就叫做静摩擦力。
2、静摩擦力产生的条件：
从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？
两物体间有弹力
两物体相互接触两物体间有挤压
接触面不光滑学科网两物体间有相对运动趋势
摩擦力
静摩擦力滑动摩擦力
滚动摩擦
定义产生条件作用点方向大小
定义产生条件作用点方向大小
变化？
F
f
静摩擦力总与推力相等，与压力无关
6、压力的影响箱子仍静止
若此时增加推力，则箱子是否一定
运动？
F
f
压力增大时，静摩擦力的最大值增大
思考
是不是受静摩擦力作用的物体，都静止？运动的物体不可能有静摩擦力？
静摩擦力可不可以是动力？
静摩擦力
一、静摩擦力:产生在两个只有相对运动趋势而没有相对运动的物体之间的摩擦力，叫做静摩擦力。
F
f
F增大，静摩擦力也增大，总有：f静=F
4、最大静摩擦力推力继续增大，箱子总会运动，此时（即箱子由静止开始运动的时刻）推力的大小就是
最大静摩擦力。
F
f
静摩擦力存在最大值 0＜f≤fmax
5、静摩擦力的方向沿接触面与相对运
动趋势方向相反
f f
物体均静止
1、轻推物体物体不动
FN
F A F摩 F摩
相对运动趋势方向判断
假设法：假设接触面光滑，确定物体的运动情况例如：用手推地面上的桌子，桌子相对地面不动，假设将桌子放在一个光滑的水平面上，推桌子时，桌子相对水平面将会运动，这个运动方向就是相对运动趋势的方向。

幼儿园大班科学活动《摩擦力》公开课教案含课后反思

幼儿园大班科学活动《摩擦力》公开课教案含课后反思本课适合大班主题科学活动，《摩擦力》选自大班《山东省幼儿园主题活动课程——教师用书》，中国科学家运用摩擦力为我们制造出来的动车、高铁、磁悬浮列车给我们生活带来的便捷，感受中国科技发展的伟大，产生热爱祖国的情感。

一、活动目标：1.了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。

2.能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化。

3.体验探究摩擦力的乐趣。

二、活动重难点：重点：了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。

难点：能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化三、活动准备：物质准备：1.两种不同表面的“斜坡滑梯”。

2.粘有狐狸的木块16 块。

3.普通木块、粘有光滑即时贴的木块、粘有砂纸的木块、粘有皮筋的木块总共16 块。

4.光滑斜坡与草地粗糙斜坡玩具4 组、光滑斜坡玩具4 组。

5.记录表、活动课件。

经验准备：1.活动前教师可让幼儿体验摩擦力现象，如：尝试在草场地面上推小木箱，可以用什么方法让小木箱更好推？（可放进小推车里）初步感受摩擦力产生时是什么样的，有什么感受，初步了解身边与其相同现象的事物。

2.幼儿有用各种符号记录来表达自己想法的经历，会用符号以及数字等方式进行记录。

3.家长在家中与幼儿通过观看新闻等方式对中国的科学技术有所关注和了解。

四、活动过程：1.出示《母鸡萝丝去散步》图片，教师讲述故事引出科学实验。

（1）出示母鸡萝丝和狐狸路过稻草堆、路过池塘的故事图片，教师讲述故事。

提问：萝丝是一只非常聪明的母鸡，它总能用巧妙的方法保护自己，今天母鸡萝丝又出来散步了，你们看发生了什么事？（2）出示母鸡萝丝和狐狸越过栅栏的故事图片。

提问：狐狸跳进了山坡上的小车里，你们猜，狐狸会发生什么事情呢？2.实验：小狐狸滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。

（1）教师出示教具，两个相同高度的斜坡，一个斜坡表面光滑，一个斜坡表面是人造草地，引导幼儿猜测实验。

提问：如果你是狐狸，你会选择从哪个斜坡上快速的滑下来抓住母鸡萝丝呢？为什么？那就让狐狸来试一试吧！（2）教师提出实验要求，幼儿进行实验验证。

幼儿园科学摩擦力小实验公开课流程

幼儿园科学摩擦力小实验公开课流程一、课程导入。

小朋友们呀，今天老师要带你们玩超级有趣的游戏，这个游戏和一种神秘的力量有关哦。

你们有没有发现，当我们走路的时候，脚和地面之间好像有一种东西在拉着我们，不让我们轻易滑倒，这就是今天要讲的摩擦力啦。

老师先给大家讲个小故事，从前有个小猴子，它在冰面上走，一直滑来滑去的，站都站不稳。

可是当它回到树林里，在土地上走就稳稳当当的，这是为什么呢？小朋友们可以先猜猜看哦。

二、简单介绍摩擦力。

好啦，小朋友们肯定有很多自己的想法。

那老师来告诉你们呀，在土地上走得稳是因为有摩擦力。

摩擦力就像是一个小小的手，在我们的脚和地面之间拉着，不让我们滑倒。

那什么是摩擦力呢？简单说呀，就是两个东西相互接触的时候，有一种力量在阻止它们很容易地滑开或者移动。

比如说，我们的小手在桌子上搓一搓，是不是感觉有点涩涩的，不太容易滑动得很快呀？这就是摩擦力在起作用呢。

三、实验环节。

1. 第一个小实验：拉书本。

老师这里有两本小书本哦。

老师先把这两本书一页一页地交叉叠放起来，就像这样。

现在呢，老师请一个力气大的小朋友上来拉一拉这两本书，看看能不能把它们拉开。

（小朋友拉不动）哈哈，小朋友是不是觉得很奇怪呀？为什么拉不开呢？这就是摩擦力的魔法啦。

这两本书的每一页之间都有摩擦力，这么多页的摩擦力加在一起就变得很大很大，所以很难拉开呢。

2. 第二个小实验：滑滑梯。

老师还准备了一个小滑梯模型和一个小玩具车。

我们先把滑梯擦得干干净净的，然后把小玩具车放在滑梯上，看看小玩具车是不是滑得很快呀。

（演示）现在呢，老师在滑梯上贴上一些砂纸，再把小玩具车放上去，小朋友们看看会发生什么呢？（再次演示，小玩具车滑得很慢）小朋友们发现了吧，有了砂纸之后，小玩具车滑得就慢多了，这是因为砂纸和小玩具车的轮子之间的摩擦力变大了。

3. 第三个小实验：走路的感觉。

老师在地上铺了两块不同的东西哦，一块是光滑的塑料板，一块是粗糙的地毯。

老师请小朋友们先在塑料板上走一走，感觉一下，再到地毯上走一走。

摩擦力公开课教案

（完整版）摩擦力公开课教案第一章：摩擦力概念及分类1.1 摩擦力定义：介绍摩擦力的概念，让学生理解摩擦力是两个接触面之间阻碍相对运动的力。

1.2 摩擦力分类：解释静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别和特点。

1.3 摩擦力在日常生活中的应用：举例说明摩擦力在生活中的重要作用，如走路、开车等。

第二章：摩擦力的大小2.1 摩擦力大小的因素：介绍摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力、润滑程度等因素的关系。

2.2 摩擦力测量方法：讲解直接测量法和间接测量法的原理及应用。

2.3 摩擦力大小实验：安排学生进行实验，观察摩擦力大小与不同因素的关系。

第三章：减小摩擦力的方法3.1 减小接触面粗糙程度：讲解如何通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力。

3.2 减小压力：介绍如何通过减小压力来减小摩擦力。

3.3 增加润滑：解释润滑剂的作用及如何减小摩擦力。

3.4 使接触面分离：探讨使用磁悬浮、空气垫等方法减小摩擦力的原理。

第四章：增大摩擦力的方法4.1 增大接触面粗糙程度：讲解如何通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。

4.2 增大压力：介绍如何通过增大压力来增大摩擦力。

4.3 减少润滑：解释在某些情况下，减少润滑可以增大摩擦力。

4.4 采用摩擦增益技术：探讨使用摩擦增益材料、结构设计等方法增大摩擦力的原理。

第五章：摩擦力在工程应用中的应用5.1 摩擦力在车辆行驶中的作用：讲解摩擦力在车轮与地面、发动机与传动系统中的应用。

5.2 摩擦力在机械设备中的作用：介绍摩擦力在轴承、齿轮等机械部件中的应用。

5.3 摩擦力在航空航天领域的应用：探讨摩擦力在飞机起飞、降落过程中的重要作用。

5.4 摩擦力在人类生活中的应用：举例说明摩擦力在走路、拿东西等活动中的应用。

第六章：摩擦力与运动控制6.1 静摩擦力与运动启动：解释静摩擦力在物体启动过程中的作用，以及如何通过控制静摩擦力来控制物体的启动。

6.2 滑动摩擦力与物体运动：探讨滑动摩擦力对物体运动状态的影响，以及如何通过控制滑动摩擦力来控制物体的运动速度和方向。

摩擦力公开课教案

（完整版）摩擦力公开课教案第一章：引言1.1 课程背景摩擦力是物理学中的基本概念，它存在于我们的日常生活和工作中，对于理解物体运动和设计机械系统具有重要意义。

本课程旨在帮助学生了解摩擦力的概念、性质和应用，提高他们的物理素养。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够：（1）理解摩擦力的定义和作用；（2）掌握摩擦力的计算方法；（3）了解摩擦力的应用场景。

1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法和互动讨论法，引导学生深入理解摩擦力的相关知识。

第二章：摩擦力的定义与分类2.1 摩擦力的定义摩擦力是两个接触表面在相对运动或准备相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.2 摩擦力的分类（1）静摩擦力：物体在静止状态下，受到的阻止开始运动的力。

（2）滑动摩擦力：物体在运动状态下，受到的阻止继续滑动的力。

（3）滚动摩擦力：物体在滚动过程中，受到的阻止继续滚动的力。

2.3 摩擦力的作用摩擦力在我们的生活中无处不在，它既有助于我们行走、驾驶等日常活动，又可能导致物体磨损、能源消耗等问题。

了解摩擦力的作用，有助于我们更好地利用和控制摩擦力。

第三章：摩擦力的计算与测量3.1 摩擦力的计算公式F = μN其中，F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示正压力。

3.2 摩擦系数的测定摩擦系数是通过实验测定得到的，常用的方法有直接测量法和间接测量法。

3.3 摩擦力的测量工具弹簧测力计、摩擦系数测试仪等。

第四章：摩擦力的应用与控制4.1 摩擦力的应用摩擦力在许多领域都有广泛的应用，如汽车制动系统、轴承、轮胎等。

4.2 摩擦力的控制（1）减小接触面的粗糙程度；（2）减小正压力；（3）使用润滑剂；（4）采用滚动摩擦代替滑动摩擦。

第五章：案例分析与讨论5.1 案例一：自行车刹车系统分析自行车的刹车原理，探讨摩擦力在刹车过程中的作用。

5.2 案例二：轴承摩擦分析轴承摩擦的原因及影响，探讨如何降低轴承摩擦。

5.3 案例三：轮胎与地面摩擦分析轮胎与地面摩擦的作用，探讨如何提高轮胎与地面的摩擦力。

[人教版]《摩擦力》公开课课件1

思考：当
拉力大于 Fmax后，为什么摩擦力保持F0不变
小人［教名版师高课中堂物教理学］2［01人9-教20版20］必《修摩一擦力第》三公章开课相课互作件用1（完3.整3摩版擦PP力T()共27张PPT) 结
１、滑动摩擦力的概念 2、滑动摩擦力的方向
3、滑动摩擦力的计算公式 F＝μFN
思人［教名版师高课中堂物教理学］2［01人9-教20版20］必《修摩一擦力第》三公章开课相课互作件用1（完3.整3摩版擦PP力T()共27张PPT) 考
人［教名版师高课中堂物教理学］2［01人9-教20版20］必《修摩一擦力第》三公章开课相课互作件用1（完3.整3摩版擦PP力T()共27张PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《摩擦力》公开课课件1（完整版PP T)
滚［名师课堂教学］［人教版］《摩擦力》公开课课件1（完整版PP T)
动摩
定义：一个物体在另一物体表面上
擦
滚动时，物体间产生的阻碍
力
物体间滚动的作用力。
注意：
压力相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多
［名师课堂教学］［人教版］《摩擦力》公开课课件1（完整版PP T)
［名师课堂教学］［人教版］《摩擦力》公开课课件1（完整版PP T)
B A
F
课［名师课堂教学］［人教版］《摩擦力》公开课课件1（完整版PP T) 堂训
一个重为200N的物体，放在水平面上，物体与水平面的动摩擦因数μ=0.1，试计算该物体在下列几种情况下受到的摩擦力。
练
（1）物体开始时静止，用F=5N的水平向右的力拉物体。
小结