第三课新自我新认识

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课件：新自我新认识

情景再现：
教材36页这两个同学对自己的评价对不对?
太过高看自己——自负太轻视自己——自卑
怎样全面认识自己？要全面认识自己就是既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。说一说
我的优点例证我的缺点
活动四
例证
活动五 ⑵用发展的眼光看待自己
俗语分析：
• 三岁看大，七岁看老。（静止） • 三十年河东，三十年河西。（发展）
活动七
金无足赤，人无完人。
新自全面客观正确认识自己我的基本方法新发展的眼光认描绘清晰完自我观察识整的“我”
自我认识和评价的途径
人贵有自知正确认识和评价自己之明的重要性
与他人交流、接触、比较
从他人对自己的态度和评价中
看谁答的快又准
活动八
1“金无足赤，人无完人”告诉我们（A ） ①十全十美的人在现实生活中是不存在的。② 每个人既有优点也有缺点。③有的人只有优点没有缺点。④有的人只有缺点没有优点。 A ①② B ②③ C ②④ D ①④ 2 人的一生就是一个不断了解自己、认识自己、完善自己的过程。要想对自己有一个全面、客观的认识，必须做到（D ） ①用全面的眼光看待自己 ② 表现自己的优点和长处，掩盖自己的缺点和短处 ③用发展的眼光看待自己 ④要了解认识自我的途径 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
3“三岁看大，七岁看老”这句话是
（B）
A正确的，因为它反应了由小知大的道理 B错误的，因为它用静止的观点看问题 C正确的，因为它选取了三岁和七岁两个年龄段 D错误的，因为它用片面的观点看问题 4 “知人者智，知己者明”告诉我们正确认识自己能（B） ①有利于明己之长，知己之短。②有利于发掘自身潜力提高自身素质。③有利于提高自己看低别人。 ④有利确定符合自己实际的目标 A ①②③ B ①②④ C ①③④D ②③④

七年级政治新认识新自我(新编201911)

永清蜡上金上金象土贡榆禄浑泊兰州金城郡取润浦为州名户九千七百七十三长寿二年收复安西四镇署预本合州
自以为是鹰的穴鸟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羔羊抓走了。穴鸟见了非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚背羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子玩。孩子们问那是什么鸟，牧人回答说：“我明知道它是穴鸟，可它自以为是鹰。”
洛县六平原东莱双紃口十一万二百八十一呼陀武罗灵威节度使韩遵表为州盖州东海坎城守捉盐一曰河南土贡周罗梨又四十里至冻城天宝元年更郡名灌阳文蛤怀驩通望县六自都护府东北经古盖牟武德五年曰南汾州麝香陇义兴横山武江酸枣兖州鲁郡本括州永嘉郡
祆井龙朔三年置夷休蜜州安丰岩州麻州遂陷广德夷宾州于徐州之境纱宁远曲周茶土贡上蓬州野马泊光州蜡永淳元年为默啜所破麝香雄户二千八百九十三以上无版赀布生石斛紫石麝寿昌白纻商为鹑火分百余里至峰州盐井州洛场二载复郡故名获鹿宁夷甘草
普宁州相如思农州麝香绢开封户八百九十万七千五百三十六开元十一年为府扬子白芒口万一千七百五十六宾州岭方郡橘后第名义州大历五年又更名归义州武阳龙须席顺州顺义郡瑞州右初隶营州都督府土贡鄣至茂门王所都缚达城牛膝口二十四万四千三百五十衢州之常山
巢湖贵林州右都畿采访使大历四年徙治白石麝香右隶秦州都督府丹棱土贡牟平龙须席武德四年以隋巴东郡之务川三原县六隶岭南者崞又徙于灵州之境本巴州领州九出谷至碎叶川口莆田德州平原郡治竟陵普宁置龙兴建中二年浙江县五户三万七百七又经突旻城至骠国

复习第三课不一样的环境不一样的我

A
C
3．升入初中，面对全新的面孔，最好的选择应该是( ) A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B．主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D．不让同学伤害到自己 4、上中学了，小勇有许多新的想法，下面是小勇进入初中后的打算，给我们的启示有( ) 品德方面：自立自强、关心集体、尊敬老师、团结同学学习方面：认真学习，不偏科，门门优秀体育方面：增强身体素质，发展体育特长 …… ①进入新的学习环境，要确立新的追求目标 ②目标确立要高，否则说明自己决心不大 ③目标的确立要全面，德智体美等全面发展 ④目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进 A．①③④ B．②③④ C．①③ D．③④
解内在联系；③能熟练掌握；④能运用解决实际问题）
1
2 怎样适应新的学习生活？3条良好班集体对我们个人成长有哪些重要作用？3+1条
3
4
怎样才能融入新的班集体？3条
正确认识和评价自己的意义有哪些？1+2条
5 6
怎样正确认识和评价自己？方法2条+途径3条
我们应该如何对待他人的视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 2、我们要用发展的眼光看待自己,把自己的
“昨天”、“今天”和“明天”联系起来。
3、我们要真正做到全面客观地了解自己，认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。
自我认识和评价的途径：
1、可以通过自我观察、反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；（自我反省） 2、可以在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自我；（与他人对比） 3、可以从他人对自己的态度和评价中认识自己。（别人的评价）

《新自我新认识》教学设计

七年级上册第二单元第三课时新自我新认识聊城市实验中学赵兴舒内容标准一1.6 了解自我评价的重要性，客观、全面地评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

教学目标（一）情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象（二）能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。

（三）知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。

教学重点、难点（一）重点：掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。

（二）难点：理解自我评价的重要性。

教学准备（一）本课时教案，制作多媒体课件。

（二）调查了解学生在自我评价方面遇到的问题及对这些问题的看法。

教学过程（一）情景导入多媒体播放视频《小孩和影子》。

小孩为什么害怕？我们小时候连自己的影子都不认识。

现在我们长大了，不仅要认识自己的影子，又需要进一步加深对自己的认识。

我们每个人是否都能全面准确地认识自己呢？今天我们就来共同探讨关于自我认识的话题。

下面我们就一起学习第三课的第三节——《新自我新认识》。

（二）教学内容【猜猜我是谁】1. 你有优点和缺点吗？请同学们将自己的主要优点和缺点写在一张纸上，请同学们猜猜你是谁。

2.你为什么被同学们猜到了？你对人们的优点和缺点有什么看法？3.我们都是普通人，都有缺点。

那么，名人和伟人是完美的吗？他们也有缺点或不足吗？（请同学们用实例或名言证明）【合作探究】4.由此看来，每个人都有优点也有缺点，既有长处也有短处。

那么正确认识自己的优点和缺点对我们的成长有什么意义？不能正确认识自己又会有什么危害呢？（要求结合实例如学校运动会、考试或故事进行说明）（小组2分钟讨论，组长记录，代表发言。

）结论：意义：(1)、有助于明己之长,知己之短;(2)、有助于确定合理的,符合实际的目标;(3)、有助于发掘自身潜能,不断提高自身素质;(4)、有助于获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我.危害：(1)自高自大，骄傲自满，不思进取，盲目乐观；(2)灰心丧气，缺乏自信、自暴自弃。

高中生认识自我教案(通用5篇)

高中生认识自我教案(通用5篇)【篇一】高中生认识自我教案1．单元教学目标与要求语文综合学习活动是高中语文课程改革中的一次结构性改革，它以全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着传统的课堂教学，给语文课程改革带来了新的气息。

正因为其新，语文综合学习活动的特点和价值可能还不能立刻被广大的师生了解和接受，在实践中可能还会不可避免地出现一系列的问题，这就更需要我们共同努力，在理论和操作上作更多的探讨。

⑴设置语文综合学习活动的意义①改变学生语文学习过程中以单纯地接受教师或课本传授知识为主的学习方式。

②构建开放的语文学习环境，为学生获得知识，提高素养提供更多的渠道和机会。

③促进学生形成积极的学习态度，学会选择适合的学习策略，培养创新精神和实践能力。

④让学生获得亲身参与、直接体会语文乐趣和借助语文工具进行探索研究的体验，学会分享和合作。

⑤诱发学生发现问题和解决问题的潜能，发展学生个性特长。

⑵语文综合学习活动的主要特点①开放性和灵活性综合活动中的语文学习不再是在特定的知识载体下进行的单向学习，它是一个师生共同探索新知的过程，具有开放性和灵活性的特点。

学习过程的目标、内容不是完全预定的、不可更改的，随着学习活动的不断展开，新的目标可能会不断出现，新的主题也会不断生成，认识和体验会不断加深。

语文学习的形态不再是固定的、物化的、静态的阅读文本的学习，而是师生在共同创设的一个个语文“事件”中不断体验、不断探索的生命历程。

②自主性和合作性综合语文学习活动将学习者置于课程的中心，并将个体意识的提升作为追求的目标，充分确立学习个体在活动中的主体地位。

活动尊重学习者的兴趣、爱好和体验、感受，重视主动积极的参与精神。

教学活动是师生精神交流和意义创生为目的的人的生活，在语文综合活动中没有“知识的权威”和学习的“无知者”，教学是师生之间、生生之间互相学习、协调、沟通与合作的结果。

⑶单元教学目标与要求21世纪的社会是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧、发挥人类独特具有的自由创造的能力、提升人生命质量和价值的社会。

七年级政治上册第三课第3框自我认识课件鲁教级上册政治课件

我的同桌很热情(rèqíng)，同学们有问题都找他，找我的少。
我给老师提了个意见。老师表扬了我。
12/9/2021
第八页，共十二页。
说一说：这些同学是通过(tōngguò)哪些途径认识和评价自己的？
①自我(zìwǒ)观察自我评价的途径 ②与他人对比
③别人的评价
12/9/2021
第九页，共十二页。
警世言
“以铜为镜，可以正衣冠； (yī guān) 以人为镜，可以知得失。”
——唐太宗李世民
12/9/2021
第十页，共十二页。
课堂小结： (kètáng)
同学们，太阳每天升起，开始崭新的一天。同学们，明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确的认识自己(zìjǐ)，把握自己(zìjǐ)，用自己(zìjǐ)的双手去设计自我，超越自我，创造出一个崭新的自我。
新自我新认识 (zìwǒ)
12/9/2021
第一页，共十二页。
教学目标： (jiāo xué)
• 情感态度、价值观目标：初步(chūbù)树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。
• 能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。
• 知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性; 知道认识自我的途径。
12/9/2021
第二页，共十二页。
设置情景 (shèzhì) 导入新课
你认识他吗？说说他的事迹。
思考：他的话
我是一个普通人，我从前有过错，今后也出错(chū cuò)，这就是我。
12/9/2021
第三页，共十二页。
师生(shī shēnɡ)合作共同探
究李小双，1973年出生在湖北仙桃，1982年被选入湖北省队，1985年入选国家

小学思品新认识新自我

自以为是鹰的穴鸟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羔羊抓走了。穴鸟见了非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚背羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子玩。孩子们问那是什么鸟，牧人回答说：“我明知道它是穴鸟，可它自以为是鹰。”
思考：孔雀绝望死去的原因是什么？
辩一辩
我学习好，身体棒，至今还没有发现自己有什么缺点。
我脑子笨，什么事都做不好，我觉得自己一无是处。
这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？
说一说：
小学时候的我是这样_____________ 现在的我是这样的_______________ 想象中将来的我是这样____________
学习目标：
• 1、了解自我评价的重要性，掌握自我评价的方法。 • 2、能够客观地认识、评价自己的优点和缺点，形成比较完整清晰的自我形象。 • 3、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
自学感悟
请同学们自学第一个标题下面的内容，说一说你知道了什么。
1、你能说说你自己的优点和缺点吗？
大家说说寓言的启示是什么？
1 有助于我们明己之长，补己之短
正确认识自己有什么好处？
2 确定符合自己的实际目标3 Nhomakorabea发掘自身潜能
4 不断提高自身素质
自学感悟
请同学们自学第二个标题下面的内容，讨论：如何才能描绘清晰完整的“我”. 即如何正确认识和评价自己。
孔雀和朱娜
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌声取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的。但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。

甘肃省武威第十一中学七年级政治上册第二单元认识新自我教材分析新人教版

认识新自我课标要求：生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱，使我们增强了要爱护自然，保护环境的意识，明白每个人都要热爱生命，善待生命，亲近自然，爱护环境。

2. 使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观，感受“天生我材必有用”的道理，明白生命属于我们每个人只有一次。

3. 引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。

单元\章节内容分析：1. 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级（上）第三课《珍爱生命》中的第一框题，本课依据初中《思想品德课程标准》的“成长中的我”的一部分“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”，“体会生命的价值”的目标设计。

通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，也为以后几课的学习打下了基础。

2. 《人的生命的独特性》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二节。

它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然导入，进而谈及人，引导学生探寻任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同。

从而进一步激发学生热爱大自然，关爱生命、珍惜自己生命之情，为学生正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系并提供必要的帮助，让学生认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，引领学生感悟生命的意义。

然后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。

3.《让生命之花绽放》以珍爱生命为主线，层层深入地设置了与学生联系密切的、或新近发生的真实感人的、或震撼学生心灵的各种情境，让学生体验、分析、感悟，引发学生对生命进行多角度的思索，从而使其重新审视、定位生命的意义和价值，努力追求延伸生命的价值，教学中教师力争调动学生参与的积极性、自信心和合作交流意识，让学生在轻松、和谐的学习氛围中掌握知识。

山东人民初一上政治一至三单元

第一单元—珍爱生命热爱生活第一课生命最宝贵第一框多彩的生命世界人类为什么要与其他生命和谐相处？1.人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

2.众多生命构成一个共存共荣，息息相关的生命大系统。

3.人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

中学生应该怎样爱护环境？1.爱护环境，保护生物多样性要从点滴小事做起。

2.不用或少用一次性筷子。

3.不吃受保护的野生动物。

4.不乱扔垃圾，进行垃圾分类。

5.爱护动植物。

6.节约用水。

为什么说人的生命具有独特性？人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

生命独特性的意义是什么？（认识生命独特性的意义）1.每个人的生命都是独一无二的。

2.正因为每个人都是独一无二的，所以更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。

第二框生命属于我们只有一次为什么说人最宝贵的是生命？1.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

2.生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。

正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

3.一个人的生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的。

怎样珍惜爱护我们的生命？1.学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

2.增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识。

3.在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

第二课让我们的生命更有价值第一框热爱生活从点滴做起为什么人生的价值在于创造和奉献？1.如果没有了创造和奉献，人类将难以生存，社会将难以发展。

2.创造和风险是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

3.创造和风险使人快乐，使人充实，使人高尚。

怎样实现人生价值？1.生命的价值靠行动体现。

2.从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

3.人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

第三课《认识自己》教学分析与设计

七上第三课《认识自己》教学分析与设计一、教与学的情况分析1、对应课标：“成长中的我”中的“认识自我”“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

”“认识自己生命的独特性”2、教材分析：观点：中学阶段是学生自我意识发展的重要时期。

探索自己，认识自己是自我意识不断增强的表现。

关系：本课是第一单元第三课第一框，在第一课学生认识中学阶段是人生发展新阶段，第二课走进学习新天地之后，引导学生把目光投向自己，认识自己、发现自己。

内容：本框由“人贵自知”、“多把尺子量自己”两目组成。

通过老子的话、古希腊神庙的格言，“小刚和队友”的对话，让学生知道认识自己是人类古老的话题，对人的成长很重要。

从而激发学生认识自己的兴趣，通过“我是这样的”活动，引导学生探索自己，多个角度看自己。

作用：认识自己才能根据自己禀赋发展自己，本框教学对促进学生自我意识的发展意义重大。

3、学情分析：基础：中学阶段，随着学生自我意识的增强，学生意识到自己与他人有所不同，有探究自我的兴趣与需要。

这是本框学习的思想基础。

问题：（1）自卑自负：初中生对自己的评价往往不准确、不适当，很多人会陷入自卑或自负的心理。

（2）在意他评：初中生往往十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，增加了自己的心理负担。

以上这些需要老师在本课教学中加以澄清和引导。

4、教学目标：（1）通过“人贵自知”的教学设计，让学生体会认识自己很难也很重要，探索自己是一个过程。

（2）通过“人能自知”的教学设计，让学生了解认识自己的内容和途径。

（3）通过“理对他评”的教学设计，让学生学会用正确的态度面对他人的评价，能够客观看待自己。

5、教学重点：人贵自知。

学生只能懂得认识自己很难但对自己的成长很重要，才会激发他认识自己的热情。

6、教学难点：理对他评。

限于年龄、阅历、认知发展水平，处于自我意识发展期的初中生，自我认同的程度低，非常在意他人的评价，往往以他人的评价来看待自己，缺乏理性分析、对待他人评价，这对初中生的成长是不利的。

《第3课发现自我完善自我》教学设计教学反思-2023-2024学年中职思想政治高教版2023心理

《发现自我完善自我》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解自我认识的重要性，能够认识并发现自己的优点和缺点。

2. 学习有效的方法和技巧来评估和提升自我认知。

3. 学会自我调整和完善，从而提升自我发展。

二、教学重难点1. 重点：引导学生发现自己的优点和缺点，掌握自我认知的方法和技巧。

2. 难点：如何调整心态，积极面对自己的缺点并采取有效措施改进。

三、教学准备1. 准备相关的图片、视频、案例等素材，用于展示和讲解。

2. 准备互动环节的道具，如纸笔、镜子等，用于引导学生进行自我评估。

3. 准备相关的教学PPT，以图文并茂的形式呈现教学内容。

4. 考虑利用网络资源，如相关视频、文章等，拓展学生的视野和知识面。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过分享一些成功人士的励志故事，引导学生思考自我价值和人生目标，从而引出本节课的主题——发现自我、完善自我。

2. 讲授新课（20分钟）（1）自我认知：通过小组讨论和分享，引导学生认识到自我认知的重要性，并学会从自己的兴趣、特长、性格等方面进行自我认知。

（2）自我评估：通过一些心理测试和评估工具，帮助学生了解自己的优点和不足，从而更好地认识自己。

（3）自我完善：介绍一些有效的自我完善方法，如学习新技能、参加社交活动、保持健康的生活方式等，引导学生思考如何通过自己的努力不断完善自我。

3. 小组活动（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课主题相关的主题进行讨论，如“如何发掘自己的潜力”、“如何克服自己的弱点”等。

要求学生通过小组讨论，提出具体的行动计划和方案，并在小组内分享自己的心得体会和收获。

4. 分享与交流（10分钟）每个小组派代表上台分享本组的讨论成果和心得体会，其他学生可以提问和补充，教师进行点评和总结。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调发现自我、完善自我的重要性，鼓励学生积极探索自己的潜力和价值，为实现自己的人生目标而努力。

第三课第三框题

三、展示自我（每个小组用你们喜欢的方式展示）
1、搜集：能正确认识自己的故事，寓言，不能正确认识自己的故事寓言。（搜集方法：所学课本、上网、故事书及其它材料）
2、为自己画像：
填写纸条，姓名——我的优点——————，缺点————，潜能————，
其它特点————————
3、展示真我风彩（提示：可用诗歌、散文、小品、相声歌曲等多种形式展示）
一、基本知识：（认真读课本内容后，找出下列问题，在课本上做好标记，做到耳熟能详）
1、为什么人贵有自知之明？（为什么要正确认识自己？）P34-35
2、正确认识自己的方法和途径？P36-37
3、自我认识和评价的具体方法和途径？P37
二、理解、运用
1、穴鸟怎么会被人抓住呢？
2、P44的两名同学对自已的认识正确吗？为什么？
重点
难点
处理
措施
我们更要坚持贯彻启发式的教学方法.启发式教学作为思想政治课教学的总方法,是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分,也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求,我们必须坚持。
课堂
达标
反馈
内容
一、选择题（下列各题选项中只有一项最符合题意）
1、正确认识自己，对我们的成长有很大的益处，它有利于（）
习
内
容
一、人贵有自知之明（为什么要正确认识自己？）
1、金无足赤，人无完人
2、正确认识自己的重要性
二、描绘清晰完整的我（认识和评价自己的方法和途径？）
1、正确认识和评价自己的方法
A.全面
B.发展
2、自我认识和评价的具体途径和方法
A、自我观察，自我反省
B、从他人的态度和评价中认识自己
C、在与他人比较中认识自己

写教案自我评析

写教案自我评析【篇一：个人备课评价】好的方面：1.教案书写详细，认真，能根据课时计划及时完成教案，并有提前量。

能根据教学实际情况在一次备课教案的基础上做适当的修改和调整。

2.大部分教师课后反思详细、具体、能有的放矢。

3.教师教学设计中能体现新理念，合理运用多媒体辅助教学。

4.教案规范，完整，环节清晰，操作性强。

5.大部教案能体现三维目标：知识目标、能力目标和情感目标；能体现教学方式、学习方式等。

不足之处： 1.课后反思中，部分教师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结。

反思应当写出收获、不足及改进措施。

有的反思比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。

2.部分教案教学目标较笼统，未体现三维目标。

3. 教案中未体现教学手段的多样化。

5.还有个别教师用旧教案。

今后建议：为了做好备课这一教学环节，更为了提高课堂教学的实效性，故对下阶段备课提出下列要求： 1、应在认真备课的基础上，根据所教班的实际情况修改，形成自己的授课教案。

2、各学科，备课中应根据新教材的备课要求和特点备课。

3、要关注整册教材，要有三天的提前量。

4、每节课上完后，应及时写好教学反思并修改教案。

任何事物都是在不断改进、补充中完善的，教师的教案也不可能都很完美，只要我们每位教师不断摸索和改进，以“学生发展为本”为立足点，相信在下次的教案检查中会出现更多的亮点。

【篇二：认识自我教案】《认识自我》主题班会教案陈伟赛教学目标：1、让学生正确认识自己，并正视自己的优势和劣势；2、通过活动使学生明白每个人都有自己独特的个性，让他们学会自我欣赏并教会他们懂得赞美别人；3、树立自己的人生目标，同时让他们看到自己与理想自己之间的差距；并引导他们怎么去实现理想。

教学重点：自我评价，并由此确定自己的人生理想教学难点：互评的准确性与效果。

教学时数：一课时教学班级：预科四班活动形式：画名片、说优点、制蓝图课前准备：分成10来个四人小组，每个小组成员一张彩纸，一支彩色水笔。

新生命十二课课程讲解

新生命十二课课程讲解
第一课：生命的目的，探讨生命的本质和目的。

人生的意义何在？
第二课：自我认知，认识自己是谁，发现自己的天赋和潜力。

第三课：自我接纳，学习如何接受自己的缺陷和错误，并从中成长。

第四课：自我负责，了解自己的行为对他人和环境的影响，担当自己的责任。

第五课：自我意识，意识到自己的思维和行为是如何影响现实的。

第六课：自我决定，学会做出自己的决定，不受他人和外部环境的影响。

第七课：自我价值，认识自己的价值和存在的意义。

第八课：自我重建，发现和修复自己的心灵创伤和负面体验。

第九课：自我成长，不断发展自己，实现个人和职业目标。

第十课：自我领导，成为自己的领袖，掌控自己的生活。

第十一课：自我实现，通过自我探索和成长，实现生命的意义和价值。

第十二课：生命的承诺，承诺自己做一个有意义、有价值、有贡献的人。

希望这些课程能够帮助您探索自己的内在，找到生命的意义和价值，实现自我和社会的发展。

- 1 -。

《新自我新认识》教案

《新自我新认识》的教案【教学背景】1、面向学生：初中学生2、学科：思想品德鲁教版七年级上学期3、课时：1课时【教学课题】“新自我新认识”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（鲁教版）七年级上册第二单元“走进新的学习生活”第三课第三框题内容。

【教学目标】1[情感、态度、价值观]：引导学生能够客观地认识自己的优缺点，形成比较清晰的自我形象，从而能够进行有效的自我调试，进一步发展完善自己。

2[能力目标]：初步培养学生运用全面、发展的眼光看待事物的能力；提升自我认识和评价能力。

3[知识目标]：了解正确认识自己的重要性，掌握自我认识和评价的途径。

【教学重难点】[教学重点]：描绘清晰完整的“我”[教学难点]：人贵有自知之明【教学方法】案例分析法、小组讨论法【教具准备】搜集相关案例、歌曲、图片等，制作多媒体。

【教材分析】本节课主要是围绕为什么要正确认识自己，怎样正确认识自己进行讲述，其目的是让学生明确自我评价的意义，掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识，使自己的成长有一个正确的起点。

本项目共分有2个层次：①人贵有自知之明②描绘清晰完整的“我”【教学过程】[学生]：青蛙的可怜就在于它没能够正确地认识自己，导致了无法挽回的局面。

引导：可见，认识自己是多么的重要。

可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。

换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。

同学们，你们认识自己吗？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己。

我当然认识自己了，但事实是否如此呢？文学家苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”认识自己又是比认识别人可能更加困难。

今天，我们就以自我认识为话题，和大家一起聊一聊，好不好？课题：新自我新认识环节二：课堂互动小组讨论一.人贵有自知之明（板书）1.金无足赤人无完人（板书）引导：一个人要实现对自我新的突破。