高中语文~七律·人民解放军占领南京_北京版选修

新 闻 的 五 个 结 构
标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——比较详细地了解新闻的内容

（新闻开头的第一段或第一句）

主体——更为细致地了解新闻的内容
（用充足的事实表现主题，是对导语内 容的进一步扩展）

背景——新闻发生的社会环境和自然环
境

结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
请找出本文的导语和主体，
《人民解放军百万大军横渡长江》 时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军
时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒 蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长 江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
作业布置
思考课后“研讨与练习”第三 题。 熟读第二则新闻，解决生字词， 分析你所搜集的新闻资料的要素和 结构，在资料上勾画出来，下节课 将检查和交流。
人 民 解 放 军 百 万
大 军 横 渡 长 江
学 习 目 标
文体上 新闻的特点和知识
题材上 战争的主题和思想
语言上 用语的准确和精炼
பைடு நூலகம்
新闻:从广义来讲 包括消息、通讯、 报告文学；从狭义 来讲,就是指消息。
新闻的特征：
1.用事实说话,内容 真实准确,不能虚构 或夸张。 2.报道迅速及时。 3.语言简明扼要。
说说导语从哪几个方面概 括了全文？
问题 讨论
主体可分为哪几个层次？
它们之间的关系又是如何 衔接的呢？
请找出本文的议论句，并
说说它的表达效果。
主体部分
中路军
西路军
东路军
承上启下句
议论句（分析原因）
江阴 芜湖 芜湖 安庆 安 庆 九 九江 江 江 阴
课文阅读分析题 (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长 江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 1．这部分内容从结构上看是________________，在文中的作用是________________。 2．"(新华社长江前线22日22时电)"是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么? ________________________________________________________________ 3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。 4．"百万"是夸张吗?为什么? 5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?
人
民 毛 泽 东
解
放
军
占
领
南
京
钟 百 虎 天 宜 不
山 万 踞 翻 将 可 天
风 雄 龙 地 剩 沽 若 正 有
雨 师 盘 覆 勇 名 情 道
起 过 今 慨 追 学 天 是
苍 大 胜 而 穷 霸 亦 沧
黄 江 昔 慷 寇 王 老 桑
， 。 ， 。 ， 。 ， 。
人
间
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。 (1949年4月)
东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路
何人？（Who?） 何时？（When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?)

新闻六要素，阅读新闻是心 里要自觉地问这六个问题，就 不难解决了。6个“W”共同构 筑了把握新闻的道路和途径。
注意:
消息不是“纯客观” 的报道,它要把作者 的立场、观点、思想 感情融入其中。因此, 消息一般以记叙为主, 也可适当穿插议论。
请你用简洁的语言说说这则新 闻的内容。
思 考 题
读新闻要抓住记叙的六要 素， 即时间、地点、人物、事件发生 的原因、经过、结果。作为读者， 你能在看了这则新闻后找出它的 六要素吗？请概括出来。 新闻是从哪几个方面来报道渡 江情况的?按什么顺序报道，为 什么?