“养成读书习惯,共享阅读快乐”读书活动实施方案
共读活动方案7篇
共读活动方案7篇共读活动方案篇1陵阳中心学校已加入新教育试验研究活动，乐观开展“三读”活动———家庭自读、课堂共读、美文赏读。
暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。
具体的布置如下：一、活动时间：20xx年7月――9月二、活动方式：1、老师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》、20xx年各科新课标为主。
2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的`内容打开沟通，沟通的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参加到学生的思考和研究中去。
三、活动注意事项：1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜爱的介绍图书。
2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为介绍书目中图书。
3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。
4为学生供应更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。
5家长和老师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地察看，以保证本次活动能够保质保量地完成。
四、评比书香家庭。
学校在开展新教育试验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评比。
基本标准一如下：书香家庭的基本标准①有读书角，有写字桌，书架（橱），出名人名言等美化环境的布置。
②有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真阅读做作业。
③有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。
④家长孩子每月至少学习沟通两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟⑤家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。
⑥家长与孩子共观看电视新闻，对社会热点问题发表本身的看法。
五、评比书香老师、读书能手。
以老师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展老师和学生优秀读书成绩展评、读书能手、亲子共读共写征文评比等活动。
促进家长、学生、老师的读书热诚与共读共写活动进一步的推动、深入。
陵阳镇中心学校新教育办公室20xx—7—5共读活动方案篇2一、读书目标：1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，养成读书习惯，让孩子和书成为好伙伴。
六年级好书分享会活动方案
六年级好书分享会活动方案一、活动主题“书香伴成长，共享阅读乐”二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力与表达能力。
2.通过交流分享，提升学生的团队合作精神和人际交往能力。
3.激发学生深度思考，培养良好的审美情趣和人文素养。
三、活动内容及流程1. 活动启动阶段（一周前）1)发布通知：公布好书分享会的活动信息，鼓励每位同学挑选一本自己最喜欢或深有感触的书籍进行阅读，并做好读书笔记和心得体会。
2)预备工作：设立图书推荐墙，同学们可以将所选书籍的基本信息（如书名、作者、出版社等）以及推荐理由贴在墙上，提前引发大家对书籍的关注和讨论。
2. 活动实施阶段（活动当天）1)开场致词：由班主任或学校领导发表关于阅读重要性的致辞，开启分享会。
2)分享环节：每位同学轮流上台，以PPT、故事板、口头讲解等形式分享自己的阅读体验和感悟，时间控制在5-10分钟内。
3)互动交流：每个分享结束后，设置提问与讨论环节，鼓励其他同学提问或者分享对该书的看法，增进思维碰撞和观点交流。
3. 评选与表彰环节1)设立“最佳分享者”、“最具影响力书籍”等奖项，根据同学们的分享质量、观众反馈等因素进行评选。
2)对获奖的同学颁发奖状或小礼品，以此激励更多同学积极投入到阅读与分享中来。
4. 结束语与展望教师做总结发言，回顾本次活动的精彩瞬间，强调阅读的重要性和持续性，鼓励大家继续保持热爱阅读的习惯。
四、后续活动1.鼓励同学们撰写读书报告或心得，发布在学校内部刊物或网站上。
2.定期举办类似的分享会，形成常态化的阅读推广活动。
以上是一个基本的六年级好书分享会活动方案，具体内容可根据实际情况适当调整。
学校《共享书吧》实施方案
学校《共享书吧》实施方案为了促进学校读书氛围的建设，提高学生的阅读兴趣和能力，我们学校决定开展“共享书吧”活动。
具体实施方案如下：一、活动目标。
通过“共享书吧”活动，让学生更加主动地参与阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力，拓展知识面，丰富课外生活，提升学习成绩。
二、活动时间。
“共享书吧”活动将于每周五下午放学后进行，持续时间为2小时。
三、活动地点。
学校图书馆将作为“共享书吧”的主要活动场所，同时在学校其他适当的场所也会设置小型的“共享书吧”活动点，以方便更多的学生参与。
四、活动内容。
1. 书籍共享，学生可以自愿捐赠自己的图书到“共享书吧”，也可以在活动中选择借阅其他同学捐赠的图书。
学校将组织志愿者对图书进行分类整理，确保图书的多样性和质量。
2. 阅读交流，学生在“共享书吧”活动中可以进行图书阅读交流，分享自己的阅读体会和感悟，增进相互之间的阅读交流，促进学生之间的友谊。
3. 阅读指导，学校将邀请有经验的老师或资深读者到“共享书吧”活动现场，为学生提供阅读指导和建议，引导学生选择适合自己的阅读材料，培养正确的阅读方法和习惯。
五、活动保障。
1. 学校将提供必要的场地、设备和志愿者支持，确保“共享书吧”活动的顺利开展。
2. 学校将加强对“共享书吧”活动的宣传，鼓励更多的学生参与其中，营造浓厚的阅读氛围。
3. 学校将建立健全的图书管理制度，确保图书的安全和完好，鼓励学生爱护图书，珍惜阅读资源。
六、活动评估。
学校将定期对“共享书吧”活动进行评估，了解学生参与情况和反馈意见，及时调整活动方案，不断提升活动的质量和效果。
七、活动期望。
通过“共享书吧”活动的实施，希望能够在学校营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力和素养，为学生成长成才打下良好的阅读基础。
总之，“共享书吧”活动是学校阅读推广工作的一项重要举措，将为学生提供更多的阅读机会和平台，促进学生全面发展，为学校营造浓厚的文化氛围做出积极贡献。
读书分享活动策划方案5篇
读书分享活动策划方案5篇读书分享活动策划方案精选篇1一、指导思想适逢中华人民共和国建国__周年的伟大时刻，为了进一步传承中华文化，全方位弘扬民族精神，武汉理工大学团委学生会特举办首届“书海广博·勤阅佳篇”学生读书月活动。
旨在丰富当代大学生校园文化生活，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
同时引导学生博览群书，培养其“好读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、放飞理想、憧憬未来，推动校园整体学风的建设和发展。
二、活动目的：围绕学校学风建设的主线，继续弘扬“两早一晚”、“健康上网”等优良传统，进一步发扬“导师制”、“学长制”的学习带头作用，鼓励学生进行广泛阅读，并将所学知识运用于实践，积极参加校内外各项学术竞赛活动，促进自身全面发展。
三、活动主题：书海广博·勤阅佳篇四、活动对象：武汉理工大学全体在校学生五、活动组织策划：共青团武汉理工大学委员会，武汉理工大学学生会。
六、活动时间：4月—5月七、活动地点：武汉理工大学马房山校区八、活动安排1、在近一个月的时间里，将陆续举办启动仪式、征文比赛、好书推荐、图书漂流等一系列活动，力图在全校范围内培养阅读风气，引领阅读文化。
2、流程安排：3、各活动具体情况详见其各自策划。
九、各活动具体策划__十、前期宣传1、活动开始前，召集各学院负责人传达活动信息内容及其重要意义，充分调动各学院积极性。
2、海报、横幅的制作。
制作读书月活动的海报与横幅，并于活动前一周张贴和悬挂于各校区人流密集区。
3、广播、网络宣传。
十一、活动准备1、活动开始前，收集各方面意见与建议，对欠缺之处及时完善。
2、活动开始前，相关人员负责将各活动所需装备、道具准备妥当，及时就位，并做好相应的应急措施。
3、联系并团结学生会其他部门，做好相应活动的分工与合作。
十二、后期总结、宣传1、联系信息管理与新闻宣传部做好后期相关宣传工作。
学校读书实施方案
学校读书实施方案一、宗旨和目标为了培养学生的阅读兴趣和提高学生们的阅读质量，学校特制定此读书实施方案。
该方案的宗旨是促进全校师生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养。
目标是在未来一年内，使全校师生参与阅读的积极性明显提高，阅读氛围更加浓厚。
二、阅读资源学校图书馆将进行图书更新和扩充，以满足不同年龄段和兴趣爱好的学生需求。
同时，图书馆将设立推荐书架，定期更新优秀图书推荐。
学校将与当地公共图书馆合作，共享图书资源，为师生提供更多阅读选择。
班级图书角将设立，鼓励同学们自带书籍分享交流，促进图书流动。
三、阅读活动开展“阅读之星”评选活动，激励同学们多读书、读好书。
评选标准包括阅读量、阅读笔记、读后感等。
举办“书香校园”文化节，展示学生的阅读成果，如读书笔记、读后感、手抄报等。
同时，邀请作家进校园，与学生面对面交流。
开展“共读一本书”活动，以班级为单位进行集体阅读，增进同学间的阅读交流与合作。
设立阅读课，专门用于学生阅读和交流。
教师需制定阅读课教学计划，确保阅读质量。
四、评价与反馈学校将定期对读书活动进行评价，包括参与度、满意度等指标。
同时，通过调查问卷和座谈会等形式收集学生和教师的反馈意见。
根据评价结果和反馈意见，及时调整和完善读书实施方案，确保方案的有效性和可持续性。
学校将定期公布读书活动的进展情况，以增强全校师生的阅读意识和积极性。
五、实施主体与参与对象实施主体：学校全体教职工和学生。
学校将明确分工，指定专人负责读书活动的组织与实施。
同时，全体师生需积极参与，共同努力营造良好的阅读氛围。
参与对象：全校师生，特别是学生和教职工。
针对不同年级和学科的学生，制定个性化的阅读计划和目标。
鼓励教师积极参与读书活动，为学生树立良好榜样。
六、保障措施学校将提供充足的经费支持，用于购买图书、举办活动和培训等。
同时，积极争取社会各界的支持和赞助。
学校将建立健全的图书管理制度，如借阅制度、图书保养等，确保图书资源的合理利用和保护。
读书活动方案
读书活动方案
一、活动目的。
通过举办读书活动，引导大家养成良好的阅读习惯，提高阅读
能力，丰富知识储备，激发学习兴趣，培养全民阅读氛围。
二、活动内容。
1. 读书分享会，邀请学校老师或学生代表分享自己喜欢的书籍，推荐好书，交流阅读心得。
2. 读书讲座，邀请专业人士或作家到校进行读书讲座，介绍经
典名著、文学作品等，激发学生对阅读的兴趣。
3. 读书比赛，组织朗读比赛、读书知识竞赛等活动，激励学生
参与，提高阅读技能。
4. 读书推广，在校园内设置读书角、阅览室等场所，展示优秀
图书，推广阅读文化。
5. 读书活动周，组织一周的读书活动，每天安排不同的主题，如诗歌朗诵、文学书展、阅读分享等。
三、活动流程。
1. 筹备阶段，确定活动主题、内容和时间，邀请相关人员参与策划。
2. 宣传阶段，通过校园广播、海报、微信公众号等途径宣传活动，吸引师生积极参与。
3. 活动开展，按照计划安排各项活动，组织学生参与，营造良好的读书氛围。
4. 总结阶段，对活动进行总结，收集反馈意见，为以后的读书活动做好准备。
四、活动效果。
1. 提高学生阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富学生的知识储备，拓宽视野，提升综合素质。
3. 增进师生之间的交流和互动，促进校园文化建设。
4. 建立起学校的读书氛围，推动全民阅读运动。
通过以上活动方案的实施，相信能够有效引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，丰富知识储备，激发学习兴趣，培养全民阅读氛围。
2023年初中读书活动方案
2023年初中读书活动方案2023年初中读书活动方案1一.指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”二.活动目的：1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
五、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
四、活动实施方案：(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划：
1. 活动主题：好书伴我快乐成长
2. 活动目的：激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯，丰富知识，提高综合素养。
3. 活动时间：每周选择一个时间段进行读书活动，持续一个学期。
4. 活动内容：
- 每周推荐一本适合小学生阅读的优秀图书，让学生自愿选择阅读。
- 学校图书馆开放借阅相关书籍，并设立阅读记录卡。
- 每周安排一次读书分享活动，学生可以分享自己的阅读心得和感想。
- 组织一次读书马拉松活动，鼓励学生在一定时间内完成指定图书的阅读任务。
5. 活动奖励：根据学生的积极参与和阅读成绩，设立相应的奖励机制，如阅读证书、奖章、小礼品等。
6. 活动评估：收集学生的反馈意见，进行活动效果评估，及时调整活动方案，提升活动质量。
通过这样的读书活动计划，可以激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进他们的全面发展。
阅读分享读书沙龙活动方案(精选5篇)
阅读分享读书沙龙活动方案(精选5篇)阅读分享读书沙龙活动方案篇1一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
二、活动时间4月21日14：30-15：30三、活动过程1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。
五、六年级在前操场。
三、四年级在后操场。
一、二年级在侧院操场。
2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。
负责人：各班班主任3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。
四、活动准备：1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。
一个班有两张桌子摆放图书。
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。
3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。
一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。
学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。
4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。
阅读分享读书沙龙活动方案篇2一、读书活动指导思想为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校决定成立青年教师读书小组，作为越秀区青年教师读书会的组成机构。
开展读书活动方案(优秀9篇)
开展读书活动方案（优秀9篇）开展读书活动方案篇一书籍是人类进步的阶梯，读书是人类精神成长的沃土。
读书能让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启心灵之窗，感悟成长的快乐与生活的五彩缤纷，为精神打底，为人生奠基。
一、活动目的在第24个“世界读书日”来临之际，为了营造浓郁的校园读书氛围，弘扬民族优秀，增强文化自信；为了营造书香校园，进一步丰富校园文化生活，展现师生的个性风采和精神面貌；为了培养审美情趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味，特制订本方案。
二、活动宗旨1、通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进学生个性特长的和谐发展。
2、通过读书活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过读书活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过读书活动，营造良好的学习、读书氛围，为建设书香校园奠定良好基础。
三、活动组织机构学校成立“书润童年”阅读活动领导小组，规划部署各项具体活动：组长：赵新民副组长：董法贵、王荣峰、王建飞成员：贾丽英、各学科教研组长、各班主任四、活动时间安排活动时间：__年4月19—25日五、具体活动规划（一）第一阶段：启动阶段1、启动仪式（1)借助周一(4月22日）升旗仪式，举行启动仪式，董法贵老师面向全校师生发出阅读倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。
（2）明确本届读书活动主题，活动“书润童年”。
（3）倡导师生共读、亲子共读。
（4）鼓励班级开展好书推荐会等创意活动。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
（二）第二阶段：活动阶段1、书签征集。
指导学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
每班推荐2张优秀作品交到大队部。
2、阅读展评。
每各班出5份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。
制作完成后，上交教导处。
书香伴我成长读书活动方案(精选7篇)
书香伴我成长读书活动方案(精选7篇)书香伴我成长读书活动方案【篇1】一、活动目标通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
让每一位学生、教师及家长乐读书、会读书、爱读书。
让每一位教师率先垂范，促进学生个性和谐发展，影响家庭的读书习惯，使读书成为个人自身发展的需要和生活方式，从而提高全社会的人文素养与文明发展。
二、活动主题品读美文弘扬美德三、活动口号与读书作伴，携文明同行。
倡导经典阅读，弘扬中华文化。
学会读书，学会生活，学会做人。
知书达理，明理向善，文明和谐。
阅读美文，近益自身，远及他人。
立身以立学为先，立学以读书为本。
读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。
四、活动时间10月——1月五、活动组织机构1、领导小组组长：z副组长：z组员：zz2、活动对象：全体教师、学生、家长六、活动要求1、本次读书节活动以市级“书香校园”为新起点，精心策划有效阅读、快乐阅读，设计学生阅读卡，分发好书推荐的书签，充分利用学校阅读橱窗和校园网专栏，及时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。
4、通过小手拉大手，推动学习型书香家庭的创建。
5、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
七、活动内容1、各班基础性活动(1)每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动，例如《三字经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等;(2)每个班更新图书角，保证一定数量和质量的书籍，开展“好书大家读”活动;(3)班级开展好书推荐、语艺展示，出一期“品读美文弘扬美德”黑板报，上一堂阅读指导课，开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。
幼儿园快乐读书会：图书馆阅读与分享计划
【幼儿园快乐读书会：图书馆阅读与共享计划】幼儿园快乐读书会，是指定给3到6岁幼儿参加的阅读与共享计划，旨在通过图书馆阅读活动，激发孩子们对阅读的兴趣，提高他们的认知能力和阅读能力。
图书馆阅读与共享计划中，孩子们可以通过朗读故事、观看图画书、听老师讲故事等活动，来感受阅读的快乐，在共享活动中自由表达自己的想法和情感，从而促进孩子们的综合发展。
在幼儿园快乐读书会中，图书馆阅读和共享计划是非常重要的一部分。
这个计划通过图书馆馆藏的丰富多彩的图画书和儿童文学作品，为孩子们提供了一个良好的阅读环境和资源。
孩子们可以在老师的引领下，通过图书馆的资源，去开拓自己的知识和想象力，丰富自己的阅历和视野。
在图书馆阅读与共享计划中，孩子们可以学会认真观察细节，理解故事情节，感受故事中的情感和意义。
通过老师的讲解和引导，孩子们可以让自己沉浸在故事中，揣摩故事背后的含义，进而领悟到人生的道理、美德和智慧。
图书馆阅读与共享计划不仅可以培养孩子们的良好阅读习惯，还可以加强他们的思维能力、语言表达能力和社交能力。
实施幼儿园快乐读书会的图书馆阅读与共享计划，有利于培养孩子们的爱阅读的习惯，促进孩子们的身心健康发展，提高孩子们的文化素养和情感修养。
通过图书馆阅读与共享计划，孩子们可以在愉快的氛围中，感受阅读的乐趣，开阔自己的眼界，陶冶情操，培养自己的人文素养，为他们的未来发展奠定良好的基础。
总结来说，幼儿园快乐读书会的图书馆阅读与共享计划是一个极具意义的教育活动。
通过这个计划，孩子们可以在图书馆的阅读氛围中，感受到阅读的乐趣和意义，培养自己的阅读兴趣和阅读能力，提高自己的认知能力和综合素质。
图书馆阅读与共享计划不仅可以促进孩子们的智力发展，还可以培养他们的情感和品格，为他们健康快乐地成长打下坚实的基础。
在我看来，图书馆阅读与共享计划是一个非常有意义的教育活动。
通过这个计划，孩子们可以在图书馆的资源中丰富自己的阅历，增长知识，培养情操，提高品德，为他们的未来成长与发展提供了重要的支持和帮助。
学生读书分享会活动方案6篇
学生读书分享会活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书活动方案
读书活动方案
活动名称，书香悦读。
活动目的，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯和阅读能力，提高学生的综合素质。
活动对象，全校学生。
活动时间，每周一次，持续一个学期。
活动内容：
1. 组织读书分享会，每周选取一名学生作为读书分享人，分享自己喜欢的一本书，包括书名、作者、内容梗概、自己的感受等。
其他学生也可以提前报名，分享自己的阅读心得。
2. 举办读书讲座，邀请学校附近的知名作家、学者或阅读推广人士来学校进行读书讲座，分享阅读心得、阅读方法等，激发学生对阅读的兴趣。
3. 开展读书比赛，组织校园读书比赛，设置各种形式的题目，包括阅读理解、书籍知识、名言警句等，激发学生参与阅读的积极性。
4. 设立读书角，在学校图书馆或教室内设立读书角，提供各类优秀图书供学生阅读，营造良好的阅读氛围。
5. 举办读书节，每学期末举办一次读书节，邀请家长参与，共同为孩子们朗读故事、分享阅读心得，共同感受读书的乐趣。
活动评价，每学期末对读书活动进行评价，总结活动的成效和不足，为下一学期的读书活动做好准备。
通过这些读书活动，我们相信可以激发学生对阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，为他们的成长和未来打下坚实的阅读基础。
班级读书分享活动方案(汇总8篇)
班级读书分享活动方案(汇总8篇)班级读书分享活动方案篇1【指导思想】围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书为本孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐！【活动主题】为了顺应学校正在举办的“书香满园”读书节活动，我们创建了主题为“甄别、遴选、品阅、交流”的“书香级组”读书计划。
我们既要为自己营造一个书香满级组的读书环境，也要为学生营造一个书香满校园的读书环境，让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考，飘荡在我们美丽的校园。
我们相信：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【活动目标】1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
【读书口号】我读书，我快乐！【准备阶段】1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
【活动阶段】（一）宣传发动，制定计划1．组织学生学习《南门小学书香校园活动实施方案》的文件使学生明确活动的意义和任务。
2.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
3.做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。
幼儿园快乐阅读：图书分享与文学鉴赏活动计划
幼儿园快乐阅读：图书共享与文学鉴赏活动计划在幼儿教育中，阅读是一个非常重要的环节。
幼儿园是孩子们的第一个学习场所，如何通过图书共享和文学鉴赏活动来引导幼儿培养阅读习惯和良好的文学品味，是每位老师和家长都应该重视的问题。
1. 幼儿园阅读环境的打造在幼儿园中，要营造一个良好的阅读环境。
这包括布置温馨的阅读角，摆放适合幼儿的图画书和故事书，并且定期更换图书，给孩子们带来新鲜感。
可以配备一些有趣的阅读辅助工具，比如阅读灯、朗读机等，营造出一个安静、舒适的阅读氛围。
2. 图书共享活动幼儿园可以定期举办图书共享活动，老师或家长可以选择适合幼儿的图书，向孩子们进行生动的朗读和讲解，引导幼儿参与其中，培养他们对阅读的兴趣。
图书共享活动可以结合主题教学，让幼儿在活动中学习到更多的知识，同时享受阅读的乐趣。
3. 文学鉴赏活动除了图书共享活动，幼儿园也可以开展文学鉴赏活动，引导幼儿欣赏优秀的文学作品。
可以选择一些优秀的儿童文学作品，向幼儿们进行朗读或讲解，让孩子们从中感受文学的魅力。
也可以组织一些小型的文学演出或表演，让幼儿们参与其中，培养他们的表达能力和审美情感。
总结回顾：通过图书共享和文学鉴赏活动，幼儿园可以培养幼儿们良好的阅读习惯和文学品味，让他们在快乐的阅读中感受到知识的乐趣。
这不仅可以促进幼儿的全面发展，还可以为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。
在我看来，幼儿园快乐阅读的图书共享和文学鉴赏活动，将对幼儿的成长起到积极的促进作用。
希望每一个幼儿都能在阅读中得到快乐和收获。
以上是我对幼儿园快乐阅读的个人观点和理解，希望对你有所帮助。
文章作者：[您的名字]幼儿园快乐阅读：图书共享与文学鉴赏活动计划4. 家校合作在图书共享和文学鉴赏活动中，家长的参与非常重要。
幼儿园可以邀请家长一起参与活动，比如作为嘉宾朗读故事书，或者共享自己喜欢的读物。
这不仅可以增加活动的趣味性，也可以让孩子感受到家庭和学校之间的紧密通联。
家长可以在家和孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣，加深亲子关系。
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“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，不断提高我校的教育教学质量，决定在我校开展“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动。
一、指导思想。
认真贯彻落实科学发展观，努力传承“勤奋向上、文明活泼”的校风，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友，与好书做伴，与大师对话。
通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。
二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读快乐。
三、基本原则（1）坚持主体性原则。
坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平时、利于终身，有益于师生育德、励志、启智、明史，提高创新精神和实践能力。
（2）坚持“三贴近”原则。
根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥学校、班级及学生家庭的长处和特点，开展丰富多彩的活动。
（3）坚持分类指导原则。
遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。
侧重培养学生的阅读兴趣，应以图文并茂的故事性、科学常识性图书为主，逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。
注重培养学生良好的阅读习惯，逐步拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。
（4）坚持分层推进原则。
做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书活动上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。
四、具体任务（一）学校1．加强图书室建设。
依据《苏州市中小学图书馆建设标准（试行）》加强组织领导及队伍建设，对管理人员健全管理考核制度。
根据《新课程标准》，逐步添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。
加强图书利用，进一步健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室，确保教师和学生每学期每人平均借阅分别不少于5和7.5本书。
图书管理员全天开放图书室，全程记载班级、师生的借书情况。
2．积极构建读书网络。
为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。
图书室每学年为教师添置各类新书不少于5000元（不含由教培研中心为教师统一征订的学习用书），为学生添置新书不少于10000元。
通过多种方式向师生推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利；学校教科室（德育办与教导处每月初各向教科室提供1-2篇“热点”文章）每周向教师推荐一篇“热点”文章（通过《归小博客》栏目），教师阅读后发表自己独立见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。
开设读书活动专题网站。
在校园网上开办读书活动专题网站，开设“读书节”、“好书快递”、“我读书，我成长”、“同读一本书”、“亲子阅读”、“活动掠影”、“书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。
3．举办各类读书活动。
由德育办、教导处牵头分别成立班主任、学科教师读书沙龙组织，每学年组织读书知识竞赛。
德育办与教导处每学期联合组织一次学生经典诗文诵读活动。
学校在每学年末开展一次读书活动先进个人的评选，并结合教师节进行表彰奖励。
（二）教师1．开展“四个一”活动。
40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；每月写好一篇读书心得。
教师的读书活动可记载在《太仓市中小学教师研修手册》上，并将作为教师继续教育和学校考核的重要内容。
读书心得应发表在《归小博客》内的《读书心得》栏目内。
2．开展读书心得展评活动。
充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，由教研组、教科室组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志。
3．语文老师要指导学生学会选择书籍，学会做读书笔记，组织读书笔记展览。
教导处应明确各年级学生的必读书目，对读书笔记的格式等作必要的规范，定期或不定期组织检查、指导。
语文老师要及时组织收集三至六年级学生读书期间的各种优秀作品，上交学校教导处，五、六年级学生优秀作品可发表在《班级博客》的《读书心得》栏目内，特别优秀的作品由教导处组织力量进行评比、筛选，在学校图书室或宣传栏内张贴，每年度结束结集发表学生优秀作品。
4.班主任应加强与语文教师、副班主任的联系，组织本班学生及学生家长参加“书香之星”、“书香班级”、“书香家庭”的系列评选活动。
（三）班级1．设立班级图书角。
采取学生自带和图书室借阅等形式，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量，确保书架图书不少于人手2册。
2．确立学生必读书目。
必读书目应根据规定，班主任可根据班级实际对选读书目作适当补充。
各班利用黑板报（中高年级）、学习园地（低年级）设立“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
（四）学生1．每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟，注意在校与在家读书时间的合理安排），每月至少读完一本书，记录一张读书卡或读书笔记（中高年级学生）。
学生完成状况由班主任老师进行抽查，每月短信询问不少于1次。
学期结束，学生读书笔记由语文老师检查，教导处组织抽查。
每学期结束前教导处组织一次学生优秀读书笔记评比。
2．开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。
背诵内容由教导处、教研组确定，日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查。
每学期由教导处会同德育办对各班学生的背诵情况进行抽查。
3．三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里。
张贴情况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查。
（五）家长1．给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。
2．每学期与孩子一起至少共读一本好书，给孩子选择几篇习作投稿。
3．积极参加学生组织的“书香家庭”评比活动，有电脑的家长定期在“苏州网校”学习家教知识，一、二年级家长能经常阅读《莫愁家教版》，三至六年级家长能经常阅读《关心下一代周报》（现代家教版）的内容。
不断汲取养分，提高科学家教的水平。
五、主要活动1．开展师生作品系列展评活动。
开展学生优秀读书笔记评比活动（教导处）开展教师优秀读书随笔评比活动（教科室）开展学生优秀读书手抄报（或电子报）展评活动（德育办）其中优秀作品选送到太仓市参加展评，在太仓教育信息网读书活动专题网站上公开展示，由全市师生投票产生获奖作品。
2．开展“书香家校”系列评选活动“书香班级”评选标准：A．班级能办读书小报，每学期至少两期。
B．班级书库数量达标，能在学生中进行流动，每月一次在平行班级内流动。
C．根据年级段特点进行好词佳句的整理（每人一本整理本）、撰写读书笔记的人数不少于95%（三年级以上），撰写的读书笔记整洁有序，数量符合要求。
D．全班学生能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符合要求。
E．五、六年级学生能在班级博客上发表读书心得，每月不少于10人次。
书香班级的评比由德育办联合教导处，每学年评选一次。
其中的优秀班选送到太仓市参加评选。
获校级或太仓市“书香班级”荣誉称号的班级，班主任、语文老师及副班主任共同享有这一荣誉。
“书香之星”评选标准：A．教师或学生平时能坚持读书，并认真写好读书摘记、心得体会，教师应认真完成各项任务要求；B．个人读书体会能在学校的评比中获奖，读书经验或读书心得能在博客或校园上发表，且获得大家好评。
教师“书香之星”的评选由“教科室”负责，学生“书香之星”由教导处联合德育办共同评选，每学年评选一次。
在学校获得“书香之星”荣誉称号的教师或学生，其本人文章在太仓市级及以上刊物发表的，可择优选送参加太仓市“书香之星”的评选。
“书香家庭”评选标准：A．家长能积极订阅《莫愁（家教版）》或其它家庭教育的期刊，每个家庭至少有一份当年订阅的家教期刊；三至六年级能经常阅读《关心下一代周报》中“现代家教版”的内容，并且经常与孩子共同阅读。
注意不断提升自己的家教水平。
B．家长能经常阅读孩子所看的书，了解孩子所读书的大致内容。
C．能给孩子创造一个比较安静、温馨的读书环境，给孩子至少准备一个小书架。
能将孩子所写的“读书名言”放大后贴在书房（可兼卧室）内的显眼处。
D．家长与孩子可读的图书应不少于100本，每学期能为孩子购置除学校统一购书以外的图书不少于2本。
家长能定期在经费上给予孩子支持或亲自陪孩子到书店购书，E．孩子在家长、老师的指导下，有良好的读书习惯、写笔记的习惯（中高年级），积极参加学校组织的各类读书活动，学习成绩优良，品行优良。
“书香家庭”评选工作由家长学校指导委员会（办公设在德育办）具体负责，每学年评选一次。
开展读书征文活动。
结合重要节日、传统佳节、学校文化、学会学习等广泛开展主题鲜明、形式多样的师生读书征文评比活动，并使活动系列化，特色化。
对于教师、学生的优秀读书心得或征文，教科室、教导处要收集整理，并形成《教师优秀读书心得选》（暂定名）和《学生优秀读书心得选》（暂定名）。
开展“学会读书归小论坛”交流活动。
教科室组织优秀教师介绍读书经验和体会，每学期不少于一次，帮助教师分析阅读心理，寻找阅读方法，享受阅读快乐，提高阅读品位，并吸引更多的人加入到阅读的行列中来。
中高年级组应组织本年级段的优秀学生介绍读书经验和体会，各年级每学年不少于一次。
语文备课组长负责本年级组的活动，活动时间、地点应提前报教导处，活动结束后应及时进行报道，相关材料交教导处。
组织演讲比赛。
学校德育办每学年要在中高年级学生中分别开展“好书伴我成长”、“阅读让人生更精彩”等为主题的演讲比赛，每学期不少于一次，并且从选出优秀选手组成演讲团进班进行巡回演讲，以扩大效果。
7．组织图书捐赠活动。
每学年开学初，学校在全校师生中开展“捐一本书，献一份爱”图书捐赠活动，为组建班级图书角作出贡献。
争取社会各界、家长的支持，每年都能开展此类活动。
具体活动由德育办组织，学校党政工青妇退协等协同配合。
8．组织参加“全市中小学读书节”活动。
每学年组织一次活动，时间为一周，在每年的4月23日世界读书日前后举办。
活动主题及内容另定。