幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案设计
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象一、教学目标：1. 引导幼儿对奇妙的现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿观察和描述一些日常生活中的奇妙现象。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 奇妙现象的定义和例子。
2. 观察和描述奇妙现象的方法。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的奇妙现象（如魔术表演）引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：让幼儿分享他们认为的奇妙现象，并引导他们观察和描述这些现象。
3. 实例观察：展示一些日常生活中的奇妙现象（如水的沸腾、冰的融化等），让幼儿观察和描述。
四、教学评价：1. 观察幼儿对奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿观察和描述奇妙现象的能力。
第二章：探索光的传播一、教学目标：1. 让幼儿了解光的传播原理。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的解决问题和合作能力。
1. 光的传播原理。
2. 光的传播实验。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的光的传播实验引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：解释光的传播原理，并引导幼儿进行实验观察光的传播。
3. 实验活动：让幼儿参与实验，观察光的传播过程，并记录观察结果。
四、教学评价：1. 观察幼儿对光的传播原理的理解程度。
2. 评估幼儿观察和实验能力的发展。
第三章：探索声音的产生一、教学目标：1. 让幼儿了解声音的产生原理。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的解决问题和合作能力。
二、教学内容：1. 声音的产生原理。
2. 声音的产生实验。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的的声音产生实验引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：解释声音的产生原理，并引导幼儿进行实验观察声音的产生。
3. 实验活动：让幼儿参与实验，观察声音的产生过程，并记录观察结果。
1. 观察幼儿对声音的产生原理的理解程度。
2. 评估幼儿观察和实验能力的发展。
第四章：认识磁铁的性质一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标：1. 让幼儿对周围世界的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 帮助幼儿了解一些简单的科学原理。
二、教学内容：1. 认识奇妙的现象：风、磁铁、浮力、影子、彩虹。
2. 学习相关的科学原理。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物、实验材料等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和实验。
四、教学过程：1. 导入：通过有趣的故事引入奇妙的现象，激发幼儿的兴趣。
2. 认识风：观察风的现象，了解风的作用，进行风力实验。
3. 认识磁铁：观察磁铁的特性，进行磁铁实验。
4. 认识浮力：通过实验了解浮力的原理，观察物体的浮沉。
5. 认识影子：观察影子的形成，了解光与影子的关系。
6. 认识彩虹：观察彩虹的现象，了解彩虹的形成原因。
7. 总结：通过讨论，总结所学的奇妙现象和科学原理。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对奇妙现象和科学原理的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿在实验中的表现，进行评价。
六、教学活动：1. 风的力量：让幼儿用手感受风吹来的力量，了解风的作用。
2. 磁铁游戏：通过磁铁游戏，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 浮力实验：让幼儿参与浮力实验，观察物体在不同液体中的浮沉情况。
4. 影子戏：利用灯光和道具，让幼儿观察影子的变化，了解光与影子的关系。
5. 彩虹绘画：让幼儿用彩笔在白纸上画出彩虹，观察彩虹的色彩排列。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察奇妙现象，培养观察力和思考能力。
2. 实验法：让幼儿参与实验，亲身体验科学现象，提高实践能力。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的看法，培养表达能力。
八、教学资源：1. 图片：收集与教学内容相关的图片，帮助幼儿直观地了解奇妙现象。
2. 视频：制作或收集相关奇妙现象的视频，增加幼儿的兴趣。
3. 实验材料：准备相关的实验材料，让幼儿亲身体验科学现象。
大班科学教案《奇妙的变化》设计
一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，掌握一些简单的科学变化知识。
2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 物质的变化概念：了解物质在温度、湿度、氧气等不同条件下的变化现象。
2. 实验操作：通过观察、实验和操作，掌握一些简单的科学变化方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解物质在不同条件下的变化现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握物质变化的本质。
四、教学准备：1. 物质变化的课件或视频。
2. 实验材料：如水、盐、糖、醋、气球等。
3. 教学道具：如烧杯、试管、滴管等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频，让幼儿了解物质变化的现象，引发幼儿的好奇心。
2. 讲解：讲解物质变化的定义和原因，让幼儿理解物质变化的本质。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察物质变化的现象。
4. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现和感受，引导幼儿思考物质变化的原因。
5. 总结：总结物质在不同条件下的变化现象，让幼儿巩固所学知识。
6. 拓展：引导幼儿发现生活中的物质变化现象，激发幼儿对科学的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和观察能力，评价幼儿对物质变化的理解程度。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。
3. 跟踪幼儿在生活中的观察和实践，评价幼儿对科学知识的应用能力。
七、教学延伸：1. 开展科学主题活动，如科学小制作、科学实验表演等，让幼儿进一步体验科学的乐趣。
2. 组织亲子科学活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。
3. 推荐幼儿阅读科学启蒙书籍，培养幼儿的科学阅读习惯。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，提高幼儿的社会交往能力。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿初步了解和感知奇妙的现象，培养幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
二、教学内容1. 奇妙的现象：磁铁吸铁、彩虹糖、植物的生长、纸飞机飞行、水的张力、气球膨胀、惯性现象等。
2. 科学原理：磁性、溶解、蒸发、浮力、张力、气压、惯性等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察奇妙现象，发现其中的科学原理。
2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，体验实验过程，感知科学现象。
3. 讨论法：引导幼儿思考和表达，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：磁铁、铁钉、彩虹糖、植物、纸飞机、水、气球等。
2. 环境：安静、整洁、安全的学习氛围。
五、教学步骤1. 导入：通过讲述一个奇妙的故事，引发幼儿对奇妙现象的兴趣。
2. 观察：展示各种奇妙现象，让幼儿观察并说出自己的感受。
3. 实验：引导幼儿动手操作，体验实验过程，感知科学现象。
4. 讲解：讲解实验原理，让幼儿理解奇妙现象背后的科学道理。
5. 讨论：引导幼儿思考和表达，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
6. 总结：让幼儿说出本次活动的收获，激发幼儿对科学的热爱。
六、教学评估1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对奇妙现象的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达和思考能力，了解他们对科学原理的理解程度。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手操作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭科学小实验，鼓励他们在家中探索奇妙现象。
2. 邀请家长参与科学活动，增进家长对幼儿科学教育的关注和支持。
3. 开展科学主题班会，让幼儿分享自己的科学发现和体验。
八、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的物质。
2. 引导幼儿遵守实验规则，注意操作过程中的安全。
奇妙的化学现象幼儿园教案
奇妙的化学现象幼儿园教案1. 教学目标通过本课程的教学，幼儿将了解到一些有趣、奇妙的化学现象，并学习到化学简单的知识，激发他们对化学科学知识的好奇心。
2. 教学内容1.通过表演和观察化学实验，介绍幼儿化学中的基本概念。
2.展示一些常见的化学现象，如颜色变化、气味变化等，让幼儿进行观察和分析。
3.制作简单的化学实验装置，如泡泡装置、静电球等，让幼儿亲身参与，并感受化学所带来的乐趣。
3. 教学过程3.1 导入环节1.通过展示化学实验的视频和图片，引导幼儿们了解化学现象。
2.通过提问和讨论，激发幼儿们对化学实验的好奇心和兴趣。
3.2 实验演示1.颜色变化实验：将酸性液体加入红色指示剂中，观察到溶液由红变成黄色。
2.恶臭气体实验：将醋酸和碳酸氢钠混合，观察到会冒出臭气。
3.泡泡装置实验：将食用碳酸钠与食用酸混合，在瓶口处装上气球，观察到气球因为二氧化碳的产生而膨胀。
3.3 制作化学实验装置1.静电球：利用静电原理，幼儿们可以制作出一个静电球，观察到电击现象。
2.泡泡装置：利用碳酸钠和醋等物质制作，让幼儿们亲手制作一份属于自己的泡泡装置。
3.4 总结和归纳1.回顾化学实验，让幼儿们对化学实验有一个大致的认识。
2.归纳出常见的化学现象，如颜色变化、气味变化等。
3.激励幼儿们对科学知识深入探索的积极性。
4. 教学评价1.随堂笔记：鼓励幼儿们在课堂上记录下有趣的化学现象。
2.课程延伸：借助其他媒介，为幼儿提供更多有趣的化学实验。
3.同学互评：让幼儿随机抽取同班同学，并为其化学实验-展示进行评价和点评。
5. 教学心得本次教学通过对幼儿进行化学实验演示、制作实验装置的方式，让幼儿亲手操作，发现化学的乐趣，探究化学知识。
同时激发幼儿的好奇心，让幼儿们更加热爱科学，成为探究科学的小学家，这种探索和发现的过程是很重要的，有助于幼儿的增长智慧，创意和想象力。
幼儿园大班教案《奇妙的现象》
幼儿园大班教学计划《奇妙的现象》大班《奇妙的现象》课程适用于大班以科学为主题的教学活动，让幼儿通过实验来激发对自然现象的探索，体验获得实验结果的成就感，通过实验，观察和观察来了解旋转速度发现水中涡旋的原因。
速度与漩涡之间的关系，看看幼儿园班级《奇妙的现象》的教学计划。
活动目标：1通过实验，观察和发现水中涡旋的原因。
2尝试进行实验，以激发探索自然现象的乐趣，并在获得实验结果时体验成就感。
3了解旋转速度和涡旋之间的关系。
4让孩子们在活动中体验成功的喜悦。
5体验解决问题的成就感。
活动准备：每人1支筷子，眼镜和颜料。
2个盆，瓶，水等。
3杯有色水，1个洋葱。
4本儿童读物，教学挂图。
活动程序：1.制作图片，结合经验，并猜测图片中的现象是如何产生的。
老师：请仔细看一下图片，并讨论一下这张图片中描绘的是什么？您如何看待这种涡旋现象的发生？2，认罪实验材料，请让孩子自由实验，在图片中产生现象。
老师：您刚才已经考虑了很多。
现在有玻璃，筷子和油漆。
请找到一种方法来查看如何在图片中创建现象？儿童可以自由进行实验，老师要注意观察。
3.分享实验结果。
老师：您刚刚在图片中创造了现象吗？请告诉我你是怎么做到的？4.要求孩子们看图中的实验步骤并了解实验方法。
老师：现在让我们揭开秘密。
看看图片中的漩涡现象是如何产生的。
5.请孩子根据图片中的方法再次进行实验。
师：现在，请按照图片中的方法和步骤看是否有这种涡流现象？6.鼓励幼儿使用各种材料制造漩涡现象。
老师：你创造了漩涡吗？你是怎么做的？儿童使用各种材料在水中产生漩涡。
这里有一些材料，请重试并找到产生涡旋现象的方法。
集体交流，分享老师：您是如何在水中创造漩涡的？尽管我们每个人使用的方法不同，但您是否发现了一个普遍现象？在实验中，我们必须使水和漩涡。
小百科全书：涡旋是自然现象。
如果存在差异，就有可能形成涡流。
它指的是由在低点或不同温度和速度下流动的水的碰撞形成的螺旋涡旋。
它也像气体，烟雾等。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象1. 引导幼儿观察周围环境中的一些奇妙现象，如风吹动树叶、水流动等。
2. 让幼儿描述他们观察到的奇妙现象，并引导他们思考这些现象为什么会发生。
3. 教师总结：奇妙的现象是我们生活中常见的自然现象，它们都有原因和结果。
第二章：探索奇妙现象的原因和结果1. 教师准备一些奇妙现象的图片，如彩虹、冰淇淋融化等，让幼儿观察并描述。
2. 引导幼儿思考这些奇妙现象的原因和结果，如彩虹是因为阳光和雨滴的折射形成的，冰淇淋融化是因为温度升高。
3. 教师总结：奇妙现象的发生都是有原因和结果的，我们可以通过观察和思考来了解它们。
第三章：动手实践奇妙现象1. 教师准备一些简单的科学实验材料，如水、杯子、糖等，让幼儿动手实践，观察奇妙现象的发生。
2. 引导幼儿观察实验过程中发生的变化，如糖放入水中会慢慢消失，水加热后会沸腾等。
3. 教师总结：通过动手实践，我们可以更直观地观察到奇妙现象的发生，并了解它们的变化过程。
第四章：探索自然界的奇妙现象1. 引导幼儿观察自然界中的奇妙现象，如花开花谢、鸟儿迁徙等。
2. 让幼儿描述他们观察到的自然界的奇妙现象，并引导他们思考这些现象为什么会发生。
3. 教师总结：自然界中有许多奇妙现象，它们都是生物和生活环境的相互作用的结果。
第五章：总结与反思1. 让幼儿回顾本次学习过程中观察和探索的奇妙现象，引导他们总结奇妙现象的特点和发生的原因。
2. 教师引导幼儿反思自己在探索过程中的发现和学习到的知识，鼓励他们分享自己的感受和体验。
3. 教师总结：通过本次学习，我们了解了奇妙现象的发生原因和结果，并通过观察、思考和实践来探索它们。
希望幼儿在日常生活中能继续观察和探索更多的奇妙现象。
第六章：比较不同奇妙现象1. 教师准备一些不同奇妙现象的图片或实物，如磁铁吸引铁钉、植物生长等。
2. 让幼儿比较这些不同奇妙现象的特点和相似之处，如都是自然现象、都有原因和结果等。
大班科学教案《奇妙的变化》设计(1)
大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《奇妙的变化》。
通过学习，让幼儿观察和了解自然界和日常生活中的各种变化现象，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握自然界和日常生活中的变化现象，如水的沸腾、冰的融化、植物的生长等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析变化现象的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握自然界和日常生活中的变化现象。
难点：培养幼儿观察、描述、分析变化现象的能力。
四、教具与学具准备教具：实物展示（如冰块、热水、生长的植物等）、PPT、实验器材。
学具：记录本、画笔、放大镜、温度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示冰块，让幼儿观察冰块在室温下的变化，引导幼儿思考冰块为什么会融化。
演示热水沸腾现象，让幼儿观察水从平静到沸腾的过程，引导幼儿探讨水为什么会沸腾。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示自然界和日常生活中的变化现象，如植物的生长、季节的变换等。
结合实物展示，讲解变化现象的原理，如冰的融化是固态变为液态，水的沸腾是液态变为气态等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己生活中遇到的变化现象，并尝试用画笔记录下来。
每组选一个代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予评价。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿进行简单的实验，如用温度计测量冰块融化的温度，观察植物的生长过程等。
引导幼儿记录实验过程和结果，培养幼儿观察和描述的能力。
鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决方法，培养幼儿的思考能力。
六、板书设计1. 《奇妙的变化》2. 内容：自然界的变化现象：冰的融化、水的沸腾、植物的生长等。
变化现象的原理：固态变为液态、液态变为气态等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象。
幼儿园大班教案《奇妙的现象》(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《奇妙的现象》(二篇)目录：幼儿园大班教案《奇妙的现象》一幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思二幼儿园大班教案《奇妙的现象》一大班教案《奇妙的现象》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感，通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因，了解旋转速度快慢与漩涡的关系，快来看看幼儿园大班《奇妙的现象》教案吧。
活动目标：1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。
2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。
3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。
4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5 体验解决问题的成就感。
活动准备：1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。
2水盆、瓶子、水等。
3有色水一杯、葱一根。
4幼儿用书、教学挂图。
活动过程：1、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。
教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。
教师：刚才你们都想了许多办法。
现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出图片中的现象呢？幼儿自由实验，教师注意注意观察。
3、分享实验结果。
教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？4、请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验方法。
教师：现在我们来揭开秘密。
看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。
5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。
教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。
教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。
这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。
集体交流，分享教师：你是怎样制造出水里漩涡的？虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。
幼儿园科学活动：探索自然奇妙班教案
幼儿园科学活动：探索自然奇妙班教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解自然界的常见动植物，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿爱护环境，珍惜自然资源的意识。
二、活动准备：1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 材料：放大镜、望远镜、笔记本、彩色笔等。
3. 场地：户外自然环境。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示图片、实物或播放视频，引导幼儿观察和认识常见的动植物，激发幼儿对自然的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿户外观察，让幼儿用放大镜、望远镜等工具，观察动植物的特征和生活环境。
3. 记录：教师指导幼儿用笔记本和彩色笔记录下自己观察到的动植物特征和生活环境。
4. 分享：教师组织幼儿分享自己的观察成果，让幼儿互相交流和学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的知识分享给家人，让家人一起参与探索自然的活动。
2. 环境教育：教师引导幼儿关注自然环境的变化，教育幼儿爱护环境，珍惜自然资源。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学的兴趣和探索欲望。
2. 关注幼儿在记录和分享过程中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教案，提高教学效果。
六、活动内容：1. 认识常见的动植物：树木、花草、昆虫、鸟类等。
2. 探索自然环境：天气、季节、地形等。
3. 了解自然现象：风、雨、雷、电等。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察自然界中的动植物，培养幼儿的观察力。
2. 实验法：教师组织幼儿进行简单的自然实验，让幼儿亲身体验自然现象。
3. 讨论法：教师引导幼儿互相交流自己的观察和体验，培养幼儿的表达力和合作精神。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常见的动植物，了解自然环境，探索自然现象。
2. 教学难点：让幼儿理解自然现象背后的科学原理。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象1. 了解奇妙的现象是指什么，引导幼儿对奇妙现象产生兴趣。
2. 通过图片、实物等展示一些常见的奇妙现象，如磁铁吸铁钉、彩虹、冰融化等。
3. 让幼儿观察并描述这些奇妙现象，引导幼儿观察和思考。
4. 总结本章内容，强调奇妙现象在日常生活中的存在。
第二章：探索磁铁的奥秘1. 介绍磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等物质。
2. 让幼儿亲自体验磁铁的吸铁性质，进行简单的实验。
3. 引导幼儿观察磁铁的两极，了解磁铁的南北极。
4. 利用磁铁制作一个小游戏，如磁铁钓鱼，让幼儿进一步体验磁铁的奇妙。
第三章：彩虹的秘密1. 介绍彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹是由太阳光通过水滴折射、反射、分散而成。
2. 进行彩虹实验，如喷水彩虹、玻璃珠彩虹等，让幼儿亲眼见到彩虹的形成。
3. 引导幼儿观察彩虹的颜色，了解彩虹的颜色顺序。
4. 创作彩虹画，让幼儿发挥想象力，用彩虹颜色创作美丽的画。
第四章：冰的融化1. 介绍冰融化的过程，让幼儿了解冰融化是由固态变为液态。
2. 进行冰融化实验，让幼儿亲手将冰块放在水中观察融化的过程。
3. 引导幼儿观察冰融化时的现象，如冰块慢慢变小、水温的变化等。
4. 讨论冰融化对环境的影响，如冰川融化导致海平面上升等。
第五章：摩擦起电1. 介绍摩擦起电的原理，让幼儿了解摩擦可以使物体带电。
2. 进行摩擦起电实验，如用丝绸摩擦玻璃棒、用毛皮摩擦橡胶棒等。
3. 引导幼儿观察摩擦起电的现象，如摩擦后的物体能吸引轻小物体。
4. 讨论摩擦起电在日常生活中的应用，如静电除尘、静电喷漆等。
第六章：水的表面张力1. 介绍水的表面张力的概念，让幼儿了解水分子之间的相互吸引力。
2. 进行水的表面张力实验，如水滴的形成、硬币浮在水面上等。
3. 引导幼儿观察水的表面张力的现象，让幼儿了解水滴能保持圆形的原因。
4. 讨论水的表面张力在日常生活中的应用，如水黾能在水面上行走等。
第七章：植物的吸水与蒸腾1. 介绍植物的吸水与蒸腾的过程，让幼儿了解植物如何吸收水分和释放水分。
幼儿园奇妙科学：探索自然奇妙现象科学实验教案
幼儿园奇妙科学：探索自然奇妙现象科学实验教案幼儿园是孩子们认知世界的起点，科学教育在幼儿园中的重要性愈发凸显。
通过科学实验，幼儿可以亲身感受自然奇妙现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力。
在幼儿园中，开展奇妙科学实验教案是一种非常有效的教学方式，下面我们将共享一些有趣的奇妙科学实验教案，帮助幼儿更好地探索自然奇妙现象。
一、彩虹实验1. 实验目的：让幼儿了解光的分解和合成，探索彩虹产生的原理。
2. 实验材料：透明玻璃杯、水、手电筒、白纸。
3. 实验步骤：a. 在有阳光的地方，让孩子们用喷水壶喷水或者用水枪射水，观察阳光穿过水雾形成的彩虹。
b. 在室内，放满水的透明玻璃杯，将白纸放在玻璃杯后面，用手电筒在白纸后面照射水杯，观察光线穿过水杯形成的彩虹。
4. 实验总结：彩虹产生是因为阳光穿过水雾或透明材料时会发生折射和分解，形成七彩的光谱。
通过这个实验，幼儿能够直观地感受到彩虹的奇妙，并了解彩虹产生的原理。
二、气泡实验1. 实验目的：让幼儿了解气泡的形成原理和气泡的性质。
2. 实验材料：洗涤液、水杯、吸管。
3. 实验步骤：a. 在水杯中倒入洗涤液，加入适量的水，用吸管吹气，观察气泡的形成。
b. 在桌子上倒入洗涤液，用吸管吹气，观察气泡漂浮飞舞的情景。
4. 实验总结：气泡是由洗涤液和空气形成的，它有很强的韧性，能够漂浮在空气中。
通过这个实验，幼儿可以感受气泡的轻盈和奇妙，了解气泡的性质和形成原理。
三、魔法牛奶实验1. 实验目的：让幼儿了解牛奶的表面张力和色素扩散的原理。
2. 实验材料：牛奶、食用色素、洗涤液。
3. 实验步骤：a. 在盘子中倒入牛奶，滴入几滴食用色素。
b. 用棉棒沾取少量洗涤液，轻轻触碰牛奶表面，观察色素的扩散。
4. 实验总结：牛奶的表面张力很强，当洗涤液接触牛奶表面时，会破坏表面张力，使得色素扩散。
通过这个实验，幼儿可以直观地感受到表面张力和色素扩散的奇妙，了解这些现象的原理。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象一、教学目标：1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿初步理解奇妙现象的概念。
3. 培养幼儿观察和描述现象的能力。
二、教学内容：1. 奇妙现象的定义：奇特、有趣、难以解释的自然现象。
2. 举例：彩虹、磁铁吸引、冰融化等。
三、教学活动：1. 引入：讲述一个有趣的奇妙现象故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示一些奇妙现象的图片，让幼儿观察并描述。
3. 实验：选择一个简单的奇妙现象进行现场实验，如磁铁吸引。
4. 讨论：让幼儿分享自己经历的奇妙现象，互相交流。
四、教学评价：1. 观察幼儿对奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对奇妙现象的理解和描述能力。
第二章：探索磁铁的奇妙现象一、教学目标：1. 让幼儿对磁铁的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解磁铁的基本性质和作用。
3. 培养幼儿观察和实验的能力。
二、教学内容：1. 磁铁的定义：磁铁是一种能产生磁场的物质。
2. 磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等物质；两极性。
3. 磁铁的应用：指南针、磁性玩具等。
三、教学活动：1. 引入：讲述一个关于磁铁的有趣故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的外观和性质。
3. 实验：进行磁铁吸引实验，让幼儿亲自体验磁铁的奇妙现象。
4. 创作：让幼儿用磁铁制作有趣的磁性玩具。
四、教学评价：1. 观察幼儿对磁铁奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对磁铁性质和应用的理解程度。
第三章：探索彩虹的奇妙现象一、教学目标：1. 让幼儿对彩虹的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解彩虹的形成原理。
3. 培养幼儿观察和描述能力。
二、教学内容：1. 彩虹的定义：彩虹是一种自然现象，由太阳光通过水滴折射和反射形成。
2. 彩虹的形成原理：光的折射、反射和色散。
3. 彩虹的观察：在特定条件下观察彩虹的出现。
三、教学活动：1. 引入：讲述一个关于彩虹的有趣故事，引发幼儿兴趣。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象一、教学目标：1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿感知和观察日常生活中的一些奇妙现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 奇妙现象的定义和例子。
2. 观察和描述奇妙现象的方法。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个神奇的小魔术，引发幼儿对奇妙现象的兴趣。
2. 观察活动：让幼儿观察一些日常生活中的奇妙现象，如水滴变颜色、漂浮的纸片等。
3. 描述活动：鼓励幼儿用语言描述他们观察到的奇妙现象。
四、教学资源：1. 神奇小魔术道具。
2. 奇妙现象图片或视频。
五、教学评价：1. 观察幼儿对奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿观察、描述奇妙现象的能力。
第二章：探索光的奇妙一、教学目标：1. 让幼儿对光的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解光的一些基本特性。
3. 培养幼儿的观察力、实验能力和创造力。
二、教学内容：1. 光的传播和反射。
2. 光的折射和色散。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个神奇的光的魔术，引发幼儿对光的奇妙的兴趣。
2. 观察活动：让幼儿观察光的传播和反射现象，如手影游戏、镜子反射等。
3. 实验活动：让幼儿参与光的折射和色散的实验，如彩虹实验、水中的光等。
四、教学资源：1. 神奇的光的魔术道具。
2. 光的实验材料和工具。
五、教学评价：1. 观察幼儿对光的奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对光的传播、反射、折射和色散的理解程度。
六、发现声音的奇妙一、教学目标：1. 引发幼儿对声音奇妙现象的兴趣。
2. 帮助幼儿感知和了解声音的产生和传播。
3. 培养幼儿的听觉敏感性和协同合作能力。
二、教学内容：1. 声音的产生和传播原理。
2. 不同声音的识别和描述。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个声音的魔术表演，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 感知活动：让幼儿倾听不同物体发出的声音，如打击乐器、动物叫声等。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 引导幼儿通过实验和观察，发现奇妙现象背后的科学原理。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容1. 奇妙现象一：水的神奇变化2. 奇妙现象二：颜色的变幻3. 奇妙现象三：空气的力量4. 奇妙现象四：浮力的奥秘5. 奇妙现象五：声音的传播三、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个奇妙的现象馆，展示各种奇妙现象的图片和实物。
2. 教学材料：每个幼儿准备一份实验材料包，包含实验所需的各种物品。
3. 教学视频或图片：准备相关的教学视频或图片，用于讲解和展示奇妙现象。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观奇妙的现象馆，引导幼儿观察和描述他们看到的奇妙现象。
2. 奇妙现象一：水的神奇变化a. 教师讲解水的神奇变化，如水的三态变化、水的过滤等。
b. 幼儿进行实验，观察水的神奇变化。
3. 奇妙现象二：颜色的变幻a. 教师讲解颜色变化的原理，如颜色的混合、颜色的分解等。
b. 幼儿进行实验，体验颜色的变幻。
4. 奇妙现象三：空气的力量a. 教师讲解空气的力量，如空气的压力、气球的浮力等。
b. 幼儿进行实验，感受空气的力量。
5. 奇妙现象四：浮力的奥秘a. 教师讲解浮力的原理，如物体的浮沉、浮力的测量等。
b. 幼儿进行实验，探索浮力的奥秘。
6. 奇妙现象五：声音的传播a. 教师讲解声音的传播原理，如声音的产生、声音的传播途径等。
b. 幼儿进行实验，观察声音的传播。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的积极参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿对奇妙现象的理解和思考能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对奇妙现象的兴趣和好奇心。
六、教学内容6. 奇妙现象六：磁铁的魔力7. 奇妙现象七：光的神奇8. 奇妙现象八：植物的奇妙9. 奇妙现象九：简单的机械10. 奇妙现象十：地球的自转和公转七、教学准备1. 根据每个奇妙现象准备相应的教具和实验材料，确保每个幼儿都能亲手操作。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步了解和感知奇妙的现象，培养幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索奇妙现象的欲望。
二、教学内容：1. 引入：通过一个神奇的小魔术，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对奇妙现象的兴趣。
2. 讲解：介绍几个简单易懂的奇妙现象，如水的折射、漂浮的硬币等，让幼儿初步了解奇妙现象的原理。
3. 实践：让幼儿动手操作，尝试解释所观察到的奇妙现象。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的科学小游戏，调动幼儿的积极性。
2. 引入：通过魔术表演，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对奇妙现象的兴趣。
3. 讲解：教师讲解所要探究的奇妙现象，让幼儿初步了解奇妙现象的原理。
4. 实践：让幼儿动手操作，尝试解释所观察到的奇妙现象。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对奇妙现象的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂上的积极参与程度，了解幼儿对科学的兴趣。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的表达和动手操作能力。
五、教学资源：1. 教具：魔术道具、实验材料等。
2. 教材：相关奇妙现象的图片、卡片等。
4. 辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学策略：1. 直观演示：通过魔术和实验，让幼儿直观地感知奇妙现象，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 互动教学：采用提问、讨论等方式，鼓励幼儿积极参与课堂，培养幼儿的表达和思考能力。
3. 动手操作：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力，加深对奇妙现象的理解。
4. 小组合作：组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通技巧。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的科学小游戏，调动幼儿的积极性。
2. 引入：通过魔术表演，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对奇妙现象的兴趣。
3. 讲解：教师讲解所要探究的奇妙现象，让幼儿初步了解奇妙现象的原理。
4. 实践：让幼儿动手操作，尝试解释所观察到的奇妙现象。
【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案设计
【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案设计在本次教案设计中，我们将介绍一份名为《奇妙的现象》的科学教案，旨在通过观察和实验，帮助幼儿探索和理解一些奇妙的自然现象，培养他们的科学观察和探索能力。
一、教学目标奇妙现象观察：通过观察一些奇妙的自然现象，如日落、彩虹等，让幼儿了解并探索这些现象的原理。
科学观察和探索能力培养：通过观察和实验，培养幼儿的科学观察和探索能力，提高他们的科学思维和探索能力。
想象力和好奇心激发：通过观察和探索奇妙的现象，激发幼儿的想象力和好奇心，让他们主动思考和提问。
二、教学准备观察材料：准备一些与奇妙现象相关的观察材料，如图片、视频等，以供幼儿观察和探索。
实验材料：准备一些与奇妙现象相关的实验材料，如水、光等，以供幼儿进行实验。
三、教学过程奇妙现象观察教师引导幼儿观察一些奇妙的自然现象，如日落、彩虹等，让他们用眼睛去发现和感受这些奇妙的现象。
实验探索教师引导幼儿进行实验探索，让他们通过实验来了解奇妙现象的原理，如通过水的折射实验来解释彩虹的形成。
问题提问教师鼓励幼儿提出问题，让他们主动思考和提问，激发他们的想象力和好奇心。
讨论和总结教师引导幼儿进行讨论和总结，让他们分享自己的观察、实验和问题，加深对奇妙现象的理解。
四、教学总结通过《奇妙的现象》教案设计，幼儿能够通过观察和实验，探索和理解一些奇妙的自然现象。
通过观察奇妙现象，幼儿能够发现和感受这些奇妙的现象，激发他们的想象力和好奇心。
通过实验探索，幼儿能够了解奇妙现象的原理，培养他们的科学观察和探索能力。
通过问题提问、讨论和总结，幼儿能够主动思考和提问，加深对奇妙现象的理解。
幼儿园大班科学教案奇异的现象反思
幼儿园大班科学教案：奇异的现象反思引言幼儿园是培养孩子综合素质的关键时期，科学教育是培养幼儿观察、思考和解决问题的能力的重要元素。
科学教育不仅仅是让孩子们去记住一些知识点，更重要的是培养他们观察和思考的能力，引导他们探索和发现新奇的现象。
本教案旨在通过引导幼儿通过科学实验和观察发现一些奇异的现象，并进行反思，激发幼儿的好奇心和思考能力，培养他们对科学的兴趣与热爱。
教学目标•培养幼儿观察和思考的能力•培养幼儿发现和解释奇异现象的能力•培养幼儿对科学的兴趣与热爱•培养幼儿的合作与社交能力教学准备•纸杯•热水•冷水•冰块•牛奶•食用色素•食盐•淀粉•蜡烛•手电筒•颜料•实验记录表•彩色纸教学过程引入1.通过观察一些奇异的现象的图片或视频来激发幼儿的好奇心。
实验1：奇特的热水和冷水1.借助热水和冷水的例子，引导幼儿思考热胀冷缩的原理。
2.将一杯冷水和一杯热水摆在幼儿面前，请幼儿观察并记录下两者在温度上的差异。
3.引导幼儿思考为什么热水和冷水之间会有不同的反应，以及这种现象在我们的日常生活中有哪些应用。
实验2：奇妙的颜色变化1.给幼儿展示一些色素和食盐，并引导幼儿思考它们是如何使颜色发生变化的。
2.在不同的杯子中加入食盐和食用色素，然后倒入相同颜色的水。
3.随着搅拌的进行，幼儿会观察到不同杯子中的颜色变化不一样。
4.引导幼儿通过观察和实验记录表的使用，总结出食盐和食用色素对颜色变化的影响。
实验3：神奇的牛奶1.给幼儿展示一些图文信息，例如牛奶被肥皂蘸上后可以产生五彩斑斓的图案。
2.拿一杯牛奶并倒入不同颜色的食用色素，然后在牛奶表面滴上一滴肥皂水。
3.观察和记录幼儿牛奶表面的变化，引导幼儿思考为什么牛奶与肥皂会发生这种反应，以及这种现象在我们的生活中有哪些应用。
实验4：夜晚的秘密1.给幼儿展示夜晚的景象，并引导他们思考为什么会有天空中的明亮点点。
2.关闭教室的灯光，点燃蜡烛，并用手电筒在暗房中照射背景。
3.幼儿观察并记录在不同情况下背景的变化，引导幼儿思考天空点点的原理，以及这种现象在我们的生活中有哪些应用。
幼儿园科学教案：探索自然界的奇妙现象与原理
幼儿园科学教案：探索自然界的奇妙现象与原理1. 引言在幼儿园阶段，科学教育就显得尤为重要了。
通过探索自然界的奇妙现象与原理，可以激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、实验和思考能力。
本篇文档将介绍一些适合幼儿园教学的科学实验和活动，旨在帮助幼儿了解自然界中的一些基本原理。
2. 实验一：浸泡颜色目标：通过观察不同材料浸泡后水的颜色变化，让幼儿理解物质溶解过程。
材料：•清水•食用色素（红、黄、蓝）•几种不同材料如米饭、盐、沙子等过程：1.将三个玻璃容器分别装满清水。
2.在第一个玻璃容器中加入几滴红色食用色素，在第二个容器中加入几滴黄色食用色素，在第三个容器中加入几滴蓝色食用色素。
3.分别将米饭、盐和沙子分别放入三个容器中，观察水的颜色变化。
结论：通过这个实验，幼儿可以发现不同材料浸泡后水的颜色会发生变化。
这是因为不同物质在水中溶解程度不同的原因。
3. 活动一：静电实验目标：通过静电实验，让幼儿了解静电现象及其产生的原理。
材料：•塑料梳•针•小型纸片过程：1.幼儿用塑料梳梳头发30秒钟。
2.幼儿将针轻轻插入小纸片，然后将针靠近头发看效果。
结论：幼儿通过这个实验可以观察到握住带有静电的塑料梳时，头发上会出现吸引纸片的现象。
这是因为塑料梳摩擦后带有静电荷，在接近无机体（如头发）时会产生对立面间相互吸引力。
4. 实验二：冰与盐的反应目标：通过观察冰与盐混合时温度的变化，让幼儿了解盐对冰的融化速度的影响。
材料：•冰块•盐过程：1.幼儿将一块冰放入一个容器中。
2.幼儿在冰上撒一些盐。
3.观察冰与盐混合后温度的变化。
结论：通过这个实验，幼儿可以发现加入盐后，冰会更快地融化。
这是因为加入盐会降低水的结冰点，从而加速了冰的融化过程。
5. 结语通过这些科学实验和活动，并引导幼儿观察、思考和记录数据，在支持下，幼儿可以在探索自然界奇妙现象与原理过程中建立起对科学的兴趣和好奇心，并培养他们对于科学实验和活动方法的理解。
幼儿园大班关于爱科学教案
幼儿园大班关于爱科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第四章《奇妙的现象》，详细内容包括：认识简单机械，探索物体运动，了解自然界的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解简单机械的原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对自然界的规律有初步的认识，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：简单机械的原理，物体运动的探索，自然规律的认识。
难点：让幼儿理解简单机械的原理，培养他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：简单机械模型（如杠杆、滑轮等），物体运动演示器材，自然界规律图片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示简单机械模型，引导幼儿观察并讨论：这些是什么？它们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解杠杆原理，让幼儿通过动手操作，体会杠杆的作用。
（2）展示物体运动，让幼儿观察并思考：为什么物体会运动？运动有哪些规律？（3）讲解自然界的规律，让幼儿认识到自然界中有很多奇妙的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行简单机械制作，让幼儿亲自动手操作，加深对简单机械原理的理解。
（2）分组进行物体运动实验，让幼儿观察、记录并分析实验结果。
六、板书设计1. 简单机械原理杠杆滑轮2. 物体运动规律直线运动曲线运动3. 自然界规律水的循环季节变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的简单机械和物体运动现象。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探索自然界的规律，用画笔记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了简单机械原理、物体运动规律和自然界规律。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多科学知识，激发他们对科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索科学的奥秘。
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幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案设
计
幼儿园大班科学教案
活动目标：
1通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。
2通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。
3了解旋转速度快慢与漩涡的关系。
活动准备：
1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。
2水盆、瓶子、水等。
3有色水一杯、葱一根。
4幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
1、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。
教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？
2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。
教师：刚才你们都想了许多办法。
现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出图片中的现象呢？
幼儿自由实验，教师注意注意观察。
3、分享实验结果。
教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？
4、请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验方法。
教师：现在我们来揭开秘密。
看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。
5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。
教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？
6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。
教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？
幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。
这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。
集体交流，分享
教师：你是怎样制造出水里漩涡的？
虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？。