《二上分香蕉》教学设计

《分香蕉》教学设计

张春丽

2020年8月5日

《分香憩》教学设计

教学目标：

1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法，并理解除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。培养学生解决问题与数学思考的水平。

教学重点：

除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

教学难点：

用除法表示等分的过程。

学具准备：

小棒1袋。

教学过程：

一、情境创设

今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉

给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12 根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意

吗？这节课我们就来学习分香蕉。板书课题：《分香蕉》。

二、问题情境

活动一：用小棒代替香蕉分一分。

1、请你用学具代替香蕉分一分。

2、谁来说说你分的结果？

3、把12根香蕉平均分成2份，每份是6根吗？

4、你真了不起。大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，能够用除法计算。

（出示：124-2），“一”叫什么名字？它长什么模样啊？

（“+”这叫除号，中间有一横，上而有一个小圆点，下面也有一

个小圆点，大小一样，对得很整齐。领学生读2遍除号）

5、除法算式的读法和各部分的名称。

12是表示什么？这2又表示什么？

12是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边，我们把它叫做被

除数；2是表示平均分成的份数，写在除号的后边，我们把它叫做除数。

瞧瞧，我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，这个除法算式该怎样读吗？

这个除法算式读作：12除以2。（跟读2遍。）分得的结果是每份6根，把6写在等号的后边，我们把它叫做商。

板书：12 宁 2 = 6

&

被除数除号除数商

分的是香蕉，单位名称应该是什么？

6、练一练。我会读。

64-2 04-5 184-3 204-4

大家读得真响亮。我们已经知道了，把一些东西平均分成几份的时候,用除法计算。

活动二：把12根香蕉平均分成3份，每份几根？

1、如果今天，智慧老人家来的不是2只小猴子，而是3只，那

12根香蕉，又该怎样分呢？我想大家一定行，小组里的同学一块来, 组长做好分工和组织，一人出主意，一人摆小棒，一人写除法算式。比比哪个小组的分法多，谁的除法算式写的最漂亮。

学生交流、操作：说一说、分一分、写一写。

板书：12十3=4 （根），算式表示什么？

活动三：小组交流其他分法。

12根香蕉除了能够平均分成2份，或平均分成3份，还能够平均分成几份？

①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：124=二3 （根）

②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：126一二2 （根）

③把12根香蕉平均分成12份，每份1根。算式：12-12=1 （根）教师：同学们真聪明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份数, 列出那么多个整齐的除法算式，真了不起。这就是咱们今天学习的新课。

三、巩固练习

1、完成教材第65页“练一练”第1-4题。

四、课堂总结

这节课你学会了什么？有什么收获和体会？

教师：今天我们一起理解了除号和整齐的除法算式，知道了除法算式各部分的名称。

板书设计：

分香蕉

12t 2 二6（

V

V 商

被除数除号

除数