测量小灯泡的电阻(公开课)

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正常发光
从实验中可以看出:灯丝的电阻值是__变__化__的____
思考:灯泡由不亮逐渐变为正常发光,灯泡灯丝的温 度是否在变化?由本实验你发现了什么?
灯丝的电阻跟温度有关,温度越高,电阻越大
能否将4次电阻的平均值作为小灯泡的电阻?
活动2:伏安法测某定值电阻的电阻值:
1. 测量原理: R U I
2. 实验电路图:
(1)请你按照电路图,用笔画线代替导线,完成图乙中实验电 路的连接.
(2)若小明连接电路后闭合开关,小灯泡很暗,移动滑动变阻 器滑片也不能改变小灯泡的亮度,产生这种现象的原因 是 滑动变阻器接了下.面两个接线柱
(3)小明将电路连接正确后,闭合开关,调节变阻器的滑片, 使小灯泡刚好正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,电流 表的读数是 0.3 A,小灯泡的阻值是 8.3 Ω(小数点后 保留一位);
(4)实验时闭合开关,两表均有示数,若将小灯泡从灯 座中取走,电压表 有 示数,电流表 无 示 数(两空均选填“有”或“无”).
(5)改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值, 绘制了如图丙所示的I-U图象(不计小灯泡电阻随温度 的变化).由图象可知,小灯泡正常发光时的电阻是
( 10 )Ω.
小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻,图 乙是小明未完成连接的实验电路.
(4)当电压值改变的时候,小灯泡的阻值 变化 (选填“变化” 或“不变”);
5)小明又想测某未知电阻Rx的阻值,设计了如图所示 电路(R0为已知阻值的定值电阻),并设计了如下 实验步骤,请帮他把缺少的步骤补全,并写出Rx的
表达式.实验步骤:
A.按照设计的电路图连接电路
B.断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1 C. 断开S1、闭合S2记录电流表示数为I2。 表达式:Rx= I1R0/I2 (用已知和测量的物理量的 符号表示)
关,移动变阻器滑片时,发现两电表的示数和灯泡的
亮度都同时变化,但两电表的示数总是比较小,灯泡
的亮度也较弱。出现这种现象的原因
是: 电源电压过低

(3)实验结束,小明提出了一个探究设想:可以利用
图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支
路电流有什么关系”。
①请帮他们设计一个实验方案,将电路图画在虚线框中
3. 实验器材: 电源(干电池)、电流表、电压表、开关、
未知电阻R、滑动变阻器、导线等
2、滑动变阻器的作用(1) 保护电路;(2)改变电路 中的电流和电压,便于多次测 量求平均值减小误差。
怎样设计表格?
实验次数 U/ V I/A
1 2 3
R/Ω
R 平均值/Ω
4. 实验步骤:
伏安法测未知电阻的阻值
判断:灯泡短路
实验故障分析
电路连接:
故障8:闭合开关出现的现象是电流表示数为 0,电压表示数为电源电压值 判断:电流表和电压表接错了位置
(2017•江西)【实验名称】用电流表和电压表测电阻 【实验器材】电压恒为3V的电源、电压表、电流表、 标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器、待测电阻RX、开 关、导线若干。 【实验原理】 R=U/I 【实验步骤】 (1)小明按如图所示的电路图连接电路;(2)闭合 开关,发现电流表示数如图乙所示,则下一步的实验 操作是:先 断开开关,然后 互换电流表正负接线柱 ; (3)小明测出待测电阻的阻值后,向老师汇报,老师 指出他实验设计中存在着不足,其不足是
3、电流表、电压 表的量程选择。
怎样连接实物图?
-
5、实验步骤
1)调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电
路图连接实物。开关应断开,调节滑动变阻器到阻
值最大端;
2)闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位
置,分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U,并
记录在表格中;
3)根据公式 表格中。
R=
U I
计算出R
的值,并记录在
4)调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压,再测几组数据,并计算R 的值。
伏安法测小灯泡电阻
实验数据(小灯泡电阻):
实验次数 U/ V
1
0.5
2
1.0
3
1.5
4
2.5
I/A 0.13
0.18 0.21 0.26
R灯 /Ω 3.8 5.6 7.5 9.6
灯泡亮度
不亮 灯丝暗红 微弱发光
实验器材
电源、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、 导线、未知小灯泡
这种用电压表和电 流表测电阻的方法 叫伏安法测电阻
怎样设计表格?
次数
1 2 3 4
电压 U/V
电流 I/A
电阻 R/Ω
灯泡亮度
实验时应注意什么?
1、连接电路时开关 应该断开。 2、滑动变阻器 应该一上一下接, 实验前将阻值调 到最大处。
的接线柱损坏,且暂无条件修复。在不更换器材的
情况下为了能继续完成实验,你的方法是 __将__电__压__表__(0_~__3_V__量__程__)_并__联__到__滑__动__变__阻__器__的__两端
在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中,选用的电源电压为
4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,图甲是未连接完整的实验电 路. (1)连接实验电路的过程中开关应 断开 . (2)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的实验电路连接完整 (要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大). (3)闭合开关后,缓慢移动滑动变阻器的滑片p,同时观察 电压表(选填“电压表”或“电流表”)示数的变化,当电压表 的示数如图乙所示时,其读数为 1.8 V;若要测得小灯泡正常 发光时的电阻,滑片P应向 A (选填“A”或“B”)端移 动.
②在实验探究过程中,滑动变阻器不但可以改变电路中
的电流,它还是电路中的一个 电阻 ,

在移动滑片时一定要注意 电阻值不能为零 。
在测量电阻约为10Ω的定值电阻Rx的实验中,小 明和小亮用如图所示的器材进行实验. (1)用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接, 要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变 小.(2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电 压表和电流表立即有较大示数.小亮认为在实验操作 中有两处错误,其中一处是 接线时没有断开开关, 还有一处是 滑动变阻器滑片没有滑.到最大阻值位置
实验故障分析
电路连接:
故障1:电流表与电压表的指针反向偏转。 判断:电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反 故障2:电流表和电压表的指针偏转角度很小。 判断:①电压表和电流表的量程可能都选择过大;
②电源电压可能过低。
实验故障分析
电路连接:
故障3:电流表指针超过最大值。 判断:①量程可能选择过小;
百度文库
(6)实验结束后,老师向同学们提出:“如果不用电 压表,再提供一只已知阻值的定值电阻R0,能否设 计一个也能测量Rx阻值的实验”.如图是小华设计 的实验电路图,他的做法是:将S接到a时,读出电 流表的示数I1;再将接到b,读出电流表的示数I2; I2Rx=I1R0由可得Rx= I1R0/I2.试对小明的方案做出 评价(必须简要说明理由)
阻器都不能使Rx两端电压达到1V,原因可能 是 滑动变阻器的阻值太小.
现有电源、开关、两个电压表、一个已知电阻 、未知电阻、导线若干;如何测出未知电阻的电阻 值?
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电 路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动 时小灯泡变暗,连线不能交叉)。
(2)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片P,当电压
表示数为__3_._8__V时,小灯泡正常发光。此时电流
表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光的电阻是
_1_0__Ω。 (3)若实验时,上述电路中仅电压表上标有“15 V”
知 识 回 顾:
1、 欧姆定律
表达式: I=
U R
变形式: U=I R
R=
U I
2、电路的三个基本物理量:
物理量: 电流 I ,测量工具: 物理量: 电压 U ,测量工具: 物理量: 电阻 R ,测量工具:
九年级上册第十七章第三节
怎样测出一个小灯泡的阻值?
一、设计实验
实验原理
R=
U I
实验电路图 实物图
未多次测量求 平均值
(4)改进后,小明继续实验并将数据记录在下表中, 分析数据可知待测电阻的阻值为 10 Ω;还可以初步 得出:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电 压成 正比 ;(5)实验过程中,若小明将滑片P移到 了如图所示的位置,闭合开关,此时电流表的示数为
( 0)
(2014,黄冈)在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的 实验中,选用电压恒为6 V的电源,额定电压为“3.8 V”的小灯泡。下图甲中是未连接完整的实物电路。
(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流,两 次测得的电阻值分别为R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三 次测量时,电流表的示数为0.26A,电压表的示数如
图乙所示.根据以上三次实验数据,最后得出Rx= ( 10.1 )Ω. (4)做完以上实验后,小明还用该实验装置来探究
电流与电压的关系,计划测量当Rx两端电压分别为 1V、2V、3V时对应的电流,但发现无论调节滑动变
②电路中可能出现短路。 故障4:滑动变阻器滑动时,电表示数及灯 泡亮度无变化。 判断:滑动变阻器没有 “一上一下”连接。
实验故障分析
电路连接:
故障6: 在调节滑动变阻器的滑片时,他发现灯泡 变亮了,而电压表的示数却减小了。 判断:将电压表错接在了滑动变阻器两端。 故障7:开关闭合,灯不亮,电流表有示数,电压表无示数
不合理,因为S接a、b时, Rx与R0两端的电压不相等.
如图所示,是小明的实验小组在“测量小灯泡的电
阻”实验中连接的一个实验电路,所用小灯泡标有
“2.5V”字样。(1)请指出电路连接中的两个不当之
处: 电压表没有并联在灯泡的两端
① 电压表的量程选择过大 ;②
(2)他们改正电路连接中的不当之处后,闭合开
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