完形心理学在生活中的经典应用
格式塔理论(完形心理学)
格式塔理论(完形心理学)上个世纪初，奥地利及德国的心理学家创立了格式塔（德语：Gestalttheorie）理论，它强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。
中文名格式塔外文名Gestalt国家奥地利及德国强调强调经验和行为的整体性意义知觉的最终结果创始人韦特墨、考夫卡和苛勒1简介通俗地说格式塔就是知觉的最终结果。
是我们在心不在焉与没有引入反思的现象学状态时的知觉。
2产生格式塔格式塔系德文“Gestalt”的音译，主要指完形，即具有不同部分分离特性的有机整体。
将这种整体特性运用到心理学研究中，产生了格式塔心理学，其创始人是韦特墨、考夫卡和苛勒。
20世纪30年代后，他们把格式塔方法具体应用到美学中，与心理的各个过程结合，促进了具有格式塔倾向的美学研究。
如把对视觉的研究与对艺术形式的研究结合，视觉成为对视觉对象结构样式整体把握的感觉能力。
“格式塔”（Gestalt）一词具有两种涵义。
一种涵义是指形状或形式，亦即物体的性质。
例如，用“有角的”或“对称的”这样一些术语来表示物体的一般性质；以示三角形（在几何图形中）或时间序列（在曲调中）的一些特性。
在这个意义上说，格式塔意即“形式”。
另一种涵义是指一个具体的实体和它具有一种特殊形状或形式的特征。
例如，“有角的”或“对称的”是指具体的三角形或曲调，而非第一种涵义那样意指三角形或时间序列的概念，它涉及物体本身，而不是物体的特殊形式，形式只是物体的属性之一。
在这个意义上说，格式塔即任何分离的整体。
格式塔这个术语起始于视觉领域的研究，但它又不限于视觉领域，甚至不限于整个感觉领域，其应用范围远远超过感觉经验的限度。
苛勒认为，形状意义上的“格式塔”已不再是格式塔心理学家们的注意中心；根据这个概念的功能定义，它可以包括学习、回忆、志向、情绪、思维、运动等等过程。
《浅析格式塔心理学在建筑设计中的应用--以天津博物馆为例》
《浅析格式塔心理学在建筑设计中的应用--以天津博物馆为例》2.华侨大学福建厦门 361021摘要：格式塔心理学创始人是韦特海默是西方现代心理学的主要学派之一，它诞生于德国，成长于美国。
格式塔心理学认为经验（即意识）与行为具有整体性，且整体大于部分之和。
也就是说:人们对事物的认知是对事物整体性的认知，不是对整体内部元素的认知，这种整体性的认知具有整体内部元素认知所不具备的特性。
格式塔心理学的要义是行为和心理的整体性，所以在感官世界中任何被看到的场景都能被整合成一个完整的“形”。
正是因此，格式塔心理学又被叫做“完形心理学”。
通过对比分析天津博物馆所表现的心理学的特质，论证建筑学和心理学的辩证统一关系，并分析总结现代建筑设计中心理学应用的基本思想。
希望在建筑设计中引起对心理学应用的重视。
关键词：格式塔心理学、完形心理学、闭合原则、相似原则、接近于连续原则、建筑空间、建筑形式、建筑色彩1、天津博物馆天津博物馆位于北方名城天津市河西区，它于2007年底对外开放建筑面积64003平方米，它是展示中国古代艺术及天津城市发展历史的大型艺术历史类综合性博物馆。
在天津博物馆的设计中较好的体现了建筑师何镜堂先生的“两观、三性”建筑理念，即总体观、可持续发展观、地域性、文化性、时代性。
在何镜堂先生的设计中以“世纪之窗”为空间主题，再现了天津的悠久历史和重要地位。
这是回顾天津市建城600年的历史之窗，同时也是天津展望未来的希望之窗。
但是一般的展览类建筑是不开大面积的采光窗的，此案建筑师再此开设一个巨型的窗户可能是想把未来展厅作为开放展厅并且与环境呼应吧。
2、格式塔心理学格式塔心理学目前已经应用在了许多艺术领域，其中也包括建筑设计方面。
因为知觉具有完整和闭合的倾向，也就是说知觉具有外延性能够把不连贯的一些点或线等元素作为一个完整的形体来感知，所以知觉感知到的东西大于眼睛看到的东西。
格式塔心理学应用在建筑设计上主要有闭合原则的应用、接近原则的应用、对称原则的应用、图底原则的应用、完形原则的应用等方面。
完形格式塔心理学
完形格式塔心理学完形格式塔心理学是一种心理学理论和治疗方法，旨在帮助人们实现内心的平衡和整合。
它的核心理念是认为人类的内心是由各种不同的心理能量组成的，这些能量相互作用并影响着我们的思维、情感和行为。
通过理解和平衡这些能量，我们可以达到心理健康和幸福。
完形格式塔心理学的名字源自心理学家Carl Gustav Jung的活动无意识理论。
Jung认为，人类的内心由个人无意识和集体无意识组成。
个人无意识是我们个体自身的心理层面，包括我们的潜意识、压抑的记忆和冲突。
而集体无意识则是共享的、普遍存在于所有人类中的心理层面，包括祖先的智慧和象征意义。
完形格式塔心理学通过对个人无意识和集体无意识的认知和整合来实现心理的平衡。
它使用一系列的绘画和图形，被称为格式塔测试，来帮助分析师和个体了解自己的内心。
格式塔测试要求被测试者选择和解释一系列的图形，从而揭示他们的心理状态和潜意识的冲突。
通过格式塔测试，完形格式塔心理学可以揭示个体的心理需求和潜意识中的不平衡。
治疗师可以帮助个体解释和理解这些图形，并与他们一起工作，寻找解决冲突和平衡心理能量的方法。
这种治疗方法旨在帮助个体建立内心的和谐，改善情绪和行为问题，并最终实现心理健康和幸福。
完形格式塔心理学的应用领域广泛。
它可以用于个人心理咨询、婚姻和家庭治疗、职业指导和团队建设等方面。
通过格式塔测试和心理治疗，个体可以更好地了解自己，发现内心的冲突和需求，并在治疗师的引导下实现内心的平衡和整合。
总之，完形格式塔心理学是一种理解和整合个人无意识和集体无意识的心理学理论和治疗方法。
它通过格式塔测试和心理治疗，帮助个体实现内心的平衡和整合，提高心理健康和幸福感。
这种方法在个人咨询、婚姻和家庭治疗以及职业指导等领域都有广泛的应用。
格式塔完形心理学原则
格式塔完形心理学原则
格式塔完形心理学原则是由德国心理学家韦特墨、苛勒和考夫卡于本世纪初创立的，它反对将心理还原为基本元素，将行为还原为刺激-反应联结。
格式塔心理学认为思维是整体的、有意义的知觉，而不是联结起来的表象的简单集合。
学习是在于构成一种完形，是改变一个完形为另一完形。
所谓格式塔，是德语Gestalt 的译音，意即“完形”。
他们认为学习的过程不是试尝错误的过程，而是顿悟的过程，即结合当前整个情境对问题的突然解决。
格式塔心理学有五项基本原则：接近原则、相似原则、闭合原则、连续原则和简单原则。
这些原则影响了人们的知觉和认知方式。
例如，接近原则表明距离相近的元素趋于组成一个整体，这可以解释为什么人们会把相近的事物当成一个整体。
相似原则则表明在某一方面相似的元素趋于组成一个整体。
闭合原则则表明构成闭合造型的元素趋于组成一个整体。
连续原则则是当发现一个视觉规律后，倾向于将对象按规律延续下去。
这些原则在视觉设计中应用广泛，比如设计师会有意识地聚合相似的功能，使其成为一个整体，使整个页面结构更加清晰便于理解。
此外，这些原则还可以帮助人们更好地理解和解释一些似动现象，例如运动幻觉等。
格式塔完形心理学原则提供了一种理解和描述人类认知和行为的方式，其基本原则在许多领域都有广泛的应用和解释力。
完形心理学的基本观点及贡献和局限
完形心理学的基本观点及贡献和局限完形心理学又称格式塔心理学，是西方现代心理学的主要流派之一，它的倡导者是德国的韦特海默、苛勒和考夫卡。
他们于1921年在法兰克福大学实验室最终建成其基本理论，并创立了完形心理学派，在20世纪30年代，他们先后移居美国并吸引许多支持者，使完形心理学派在美国得到进一步发展。
完形心理学派主张，研究心理现象的整体、形式或形状，音译为格式塔，意译为“完形”,他们以此为自己理论的出发点。
宣称心理现象最基本的特征是在意识经验中所显现的结构性或整体性，反对构造心理学的元素主义和行为主义的S-R公式，认为整体并不等于部分之和，意识经验不等于感觉和感情等元素的总和，思维也不是观念的简单联结。
一、基本理论1．心理学的对象、任务和方法完形心理学家虽然反对构造主义和行为主义，但他们也承认“心理学是意识的科学，心的科学，行为的科学”。
完形心理学不否认意识，并且也宣称以行为为心理学的对象。
考夫卡认为，如果我们从行为开始而为意识和心去找一个位置，却要比我们从心或意识出发而为行为去找一个位置更加容易。
所以他主张要选择行为作为完形心理学的基石。
完形心理学从现象学的理论基础出发，主要是以“直接经验”或现象经验为其研究对象的。
苛勒把直接经验和意识视为同义语，并主张用直接经验一词取代意识。
完形心理学认为，对直接经验的观察是一切科学的来源和基础。
所谓直接经验，指一个人直接感知到的知识经验。
它同物理世界有时是符合的，有时也不相符合。
苛勒把直接经验又分为两种:一是客观经验，指可共证的经验，即彼此可取的一致的客观经验，它是物理科学的基础；一是主观经验，指不可共证的经验，即别人不能直接经验的自我觉察和感受，它是心理科学的基础。
物理学只研究经验中的客观内容，而心理学则既要研究主观经验又要研究客观经验。
心理学和物理学的这种区别，表现在物理学可以采用客观的研究法和量的测量，至于心理学则须满足于质的研究和推测。
所以，心理学在研究人的行为时，就要以客观经验和主观经验相互印证，不能像华生行为主义那样漠视意识或经验的功能。
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认知主义完形心理学
认知主义完形心理学
认知主义完形心理学是一种研究人们阅读理解能力的学科。
它主要是从人们的思考过程出发，探究人们如何通过信息编码、存储和检索来进行阅读理解的过程。
在实际应用中，可以通过对个体阅读过程的分析来了解他们的阅读认知策略，并建立个性化的教学模式，以帮助他们更好地理解、记忆和应用所阅读的内容。
认知主义完形心理学通常会探究几个核心问题，包括：个体思考过程中的基本模型和策略；个体对外部信息进行感知、编码和存储的能力；个体使用不同类型的上下文信息来理解文本的能力；个体如何将文本信息与背景知识进行高效整合的能力。
为了研究这些问题，学者通常会采用一系列实验和测验。
这些测验包括，但不限于：阅读速度、单词理解测试、阅读理解测试、记忆测验和认知策略测验。
通过这些测验，来收集和分析个体在思考过程中的认知信息，探究个体阅读理解能力的基本模型和策略。
总体而言，认知主义完形心理学是一个非常广泛应用的学科，可以用于帮助学生学习、阅读、记忆和理解更加高效和深刻的内容。
虽然研究的结果并不总是十分准确，但它的应用能够在很多领域发挥巨大效益，例如：学术阅读、商业阅读、娱乐阅读等。
仍有许多地方需要进一步研究和改进，但认知主义完形心理学的前景是非常明朗的。
完形心理学在当代雕塑创作中运用与思考论文
完形心理学在当代雕塑创作中的运用与思考【摘要】本文论述了完形心理学与当代雕塑以及人与自然环境的运用与思考。
当代雕塑是环境中具有文化内涵的立体艺术形式，完形心理学讲述了关于知觉与思维的相关理论，提高了审美经验，产生的生理机制和心理机制，在知觉层面把情感和形式统一起来，无疑为当代雕塑的艺术手法及其原理提供了具有一定科学性的指导理论。
完形心理学的视知觉理论在当代雕塑中运用及其重要，主要体现在不同组织和水平的艺术家，在格式塔原理的影响下又伴随不同的感受，完形心理学具有独特的视觉冲击力。
【关键词】雕塑；视知觉；艺术完形心理学也就是格式塔原理，在德文中也有整体的意思。
格式塔心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
其实，在当代美术中，我们会常常被老师说：“一定要整体，不要局部。
”也就体现的是完形心理学的原理。
在我国古代雕塑，尤其是秦汉雕塑就已经具有强烈的整体意识，懂得因石造像，如霍去病墓的《马踏匈奴》，作品本身很整体，但体现的意义更加整体。
一、完形心理学的规律在当代雕塑创作中的表现在这里就不在谈完形心理学的来源和代表们了，我主要说说在现今这个社会里，视觉传达文化是主要的传播方式，也是很重要的一门学科，传播的各种方式也很多，让人直观、有效、生动的去观察对象。
常人的视觉给人的信息量和听觉给人的信息量比应该是6.5∶3.5。
透过视觉现象研究雕塑的视觉心理因素，能更好的表达它的艺术特征和精神层面的东西，从而推动当代雕塑艺术的发展，是当代雕塑家值得追求的一个方向。
对知识的不断积累，我对完形心理学产生了浓厚的兴趣，自认为完形心理学是视知觉规律的研究方向，为当代雕塑的研究具有科学的理论依据。
在学习这门课的时候，老师就给我灌输了视知觉虽然是一个简单的心理过程，可是他在我们的生活实践中占有很重要的意义。
完形心理学在德国、美国、日本等有很多专家在做这方面的研究，但好多是在做平面方面的研究，对立体的造型研究的还比较少，所以国内当代雕塑在这方面有很大的研究空间。
完形心理学
完形心理学完形心理学是研究个体完形的心理过程和心理活动的一门学科。
它通过观察和实验的方法，探究人类思维、感知、记忆、情绪、意识等心理过程，并研究它们与个体行为之间的关系。
完形心理学帮助我们更好地理解人类的认知和情感，为个体发展和心理健康提供科学依据。
在本文中，我们将介绍完形心理学的基本概念和研究方法，并探讨其在实际生活中的应用价值。
完形心理学的基本概念可以追溯到19世纪末20世纪初，当时心理学家开始对人的思维过程和行为进行研究。
以德国心理学家沃尔夫为首的研究团队，通过实验和观察探索了认知过程中的模块化和结构化特点。
他们发现，人们在认识外部世界时，会将信息组织成一个个完整的“形态”，并通过这种形态来保存和加工信息。
这就是完形心理学最核心的概念。
在实际研究中，完形心理学通常采用实验法和观察法两种方法。
实验法通过严密的实验设计和对照组的对比来探究人的认知和情感过程。
观察法则通过观察和记录个体在日常生活中的行为和反应，来研究心理过程。
这两种方法互相补充，能够全面地揭示个体的心理活动。
完形心理学的研究内容十分广泛，涉及人类认知、情感、学习、记忆等多个方面。
其中，人类认知过程是完形心理学的重点之一。
认知过程包括感知、注意、记忆、思维、判断、解决问题等活动。
完形心理学家通过实验和观察研究人们如何感知和加工信息，如何通过思维和判断解决问题，进而揭示人类认知的基本原理和规律。
情感是人类生活中不可或缺的一部分，也是完形心理学的研究领域之一。
情感包括喜怒哀乐、爱恨情感等多个方面，它们会对个体的认知和行为产生重要影响。
通过研究情感，完形心理学帮助我们更好地理解人类情感的形成和调节机制，为情感管理和心理咨询提供科学依据。
完形心理学的研究不仅对理论学科有重要意义，也对实际生活有着广泛的应用价值。
例如，研究有助于提高教学效果。
通过了解学生的认知过程和情感特点，教师可以更有针对性地设计教学内容和方法，提高学习效果。
另外，完形心理学的研究也对心理健康有一定的指导作用。
完形疗法在一例抑郁症患者的应用
• 现象学上所指的现象指“个人凭感官所知觉 到的立即经验”——完形治疗深信“当事人 对环境立即的觉察”，所以，完形治疗是现 象学取向的。 完形治疗法的基础是“此时此 地”，因此是存在取向的。
完形治疗是现象学、存在主义与完形心理学导出的一派 心理治疗法
一、完形疗法的基本理论
• 完形学派的治疗者认为，一个身心健康的 人是“自我完整”的人，他们往往能敏锐 地觉察到自己的情感和需要 • 从而妥当地组织自己的行为，使自己的情 绪得到宣泄，需要得到满足，身心功能得 到正常运转。
恐惧(phobic)
• 由于看到了连自己都无法认可的一面，我 们因此而感到痛苦，并设法去逃避它，同 时拒绝去接受实际上的自我突然现身。 • 此时我们产生灾难性的恐惧，以为把自己 真正的一面呈现在他人眼前，则一定会遭 到拒绝。
僵局(impasse)
• 在我们迈向成熟历程中的一个停滞点。 • 自认本身并无资源来帮助自己，如果没有 环境的支持来超越这个停滞，我们将无法 生存下去。 • 在僵局这一层里，我们常有死寂感，觉得 自己一无是处。
• 完形心理学的影响：
– 完形心理学强调“整体大于部分之和”——完形 治疗认为分析部分永远不能提供对整体的了解。 – 完形心理学强调“形”与“景”的关系——完形
理 论 来 源
治疗认为有机体是透过“形”与“景”原则，了 解其所处的环境。
– 强调人身体与心理是一个整体，重视“身体感觉” 或“身体语言”——完形治疗主张去倾听身体的 感觉。
• 案例 男 大学入学1月后退学，重新复读高三不适 休学 抑郁、逃避、隔离、麻木
• • • •
增加自我觉察 自我支持 整合（身心） 主要目标：
– 觉察、此时此刻的接触 察觉包括：了解环境、了解自己、接纳自己，以及能与别人 会心接触。察觉能力的提升与丰富化，本身被认为就具 有疗效。未能察觉的话，则当事人就没有工具去进行人 格改变。有了察觉之后，他们就有包容力去面对与接纳 自己原先拒绝接受的部分，并能充分地去体会这一部分 的主观性。于是他们会变得逐渐统一与完整。在当事人 停留在察觉状态时，重要的未完成事件总是会浮现出来， 此时就可以在治疗中加以处理。
格式塔心理学完形原理在平面设计的运用
格式塔心理学完形原理在平面设计的运用格式塔心理学完形原理应用于平面设计中, 按照组织水平可将图形分为三个层次:简单而规则的图形、复杂而不统一的图形、复杂而统一的图形。
依据格式塔理论, 一个简单而规则的图形可使视觉产生舒适感, 易于理解, 但过于规律和有节奏的构图, 会使图形显得单调, 容易引起观者的倦怠。
一、多样统一多样统一的形才是最具艺术张力、最成熟的表现形式, 由于知觉的整体性, 人们会把这种图形形式自动地知觉成一个完美、生动的整体。
这种“形”无论是用于自然或用于表现内在的情感生活, 都是胜任的, 因为它是生命力和人类内在情感生活的高度概括, 而且是它们的最真实、最本质的反映。
因此我们在进行平面设计时一定要注意如何把握简单形与复杂形, 完美形与不完美形, 以及秩序性与适当打破规律之间的控制程度。
有时候应该适当地给观者留下一个耐人寻味的审美空间, 通过这种不完全的“形”造成更大的形式意味或刺激力, 这样观者在观察过程中就会调动自己的经验、情感、思想等去联想、去填补, 从而走向完形, 得出自己对图形的独特见解, 这样必然会发现以前未曾感受到的新的认识和新的形态。
二、视觉多样性因此, 一个真正具有感染力的形, 不是那种过于复杂或缺少变化的形, 而是通过省略某些部分, 将另外一些关键的部分突出来, 并且进一步使这些突出部分蕴含着一种向某种完形“运动”的“压强”或“张力”, 这种图形会将观者的视觉感觉由熟悉引向陌生, 并使他们产生新奇的感受, 使视觉得到多样性的满足。
曲线勾画出的女性胴体的简单轮廓, 没有形成完整的人体形象, 也就是说, 它们只是一些“非标准的形”, 但是在不同色泽的荧光衬托下, 受众立即就会联想到这是一个女性的身影。
这样的平面设计既有效地传达了商品的信息, 又让受众得到了一种美的愉悦和享受。
艺术的真正境界在于“无形”。
其实只要我们留意就会发现, “无形”在许多艺术形式中都能体现, 比如在传统绘画中就有“留白”的意境。
心理学中的完形治疗是怎样的
心理学中的完形治疗是怎样的在心理学的广袤领域中，完形治疗（Gestalt Therapy）以其独特的视角和方法，为人们理解自我、处理情绪和改善人际关系提供了富有深度和实效的途径。
完形治疗强调个体的整体性和完整性。
它不把人看作是由各个分离的部分简单组合而成，而是一个有机的整体。
在我们的日常生活中，常常会陷入一种“分裂”的状态，比如只关注工作中的成就，而忽略了身心健康；或者只重视与他人的关系，却忽视了自己内心的需求。
完形治疗则提醒我们，要看到自己的全部，包括身体、情绪、思维和行为等各个方面，因为它们相互影响、相互关联。
这种治疗方法关注当下的体验。
与一些侧重于挖掘过去经历的心理疗法不同，完形治疗认为，过去的经历固然重要，但真正能够改变和疗愈我们的，是当下的觉察和体验。
想象一下，当我们陷入焦虑或抑郁的情绪时，往往是被过去的遗憾或者未来的担忧所困扰。
而完形治疗会引导我们把注意力拉回到此刻，问问自己：“现在，我真正的感受是什么？”通过专注于当下的感受、想法和身体反应，我们能够更清晰地认识自己，找到解决问题的线索。
在完形治疗中，未完成事件是一个重要的概念。
那些我们没有充分表达情感、没有实现的愿望或者没有解决的冲突，会一直潜伏在我们的潜意识中，影响着我们的行为和情绪。
比如，一段突然结束的恋情，如果没有好好地告别和处理内心的伤痛，可能会让我们在之后的感情中难以投入，或者总是不自觉地重复类似的模式。
完形治疗帮助我们识别这些未完成事件，重新面对它们，给过去一个“结局”，从而释放被压抑的能量，让我们能够更加自由地活在当下。
接触与抗拒接触也是完形治疗中的关键概念。
接触是指我们与周围环境和他人建立真实、深入的联系。
而抗拒接触则是我们为了避免痛苦或者不确定性而采取的自我保护机制。
例如，当我们害怕受到伤害而不敢与他人坦诚交流时，就是在抗拒接触。
完形治疗鼓励我们勇敢地打破这些障碍，真实地与外界互动，因为只有通过充分的接触，我们才能获得成长和满足。
简析格式塔心理学在产品造型设计中的应用
［ 关键词］ 式塔 ； 格 组织 原理 ； 品造 型设计 产
一
、
格 式 塔 心 理 学 的 基本 概 念 与组 织 原 则
１． 格式塔心理学 的概 念
２ ２相似、 近 、 ． 接 连续
性 原理 ：格式塔 理论 强调 ， 视 野中某 些相 似 、 接近 及连
一
格式塔 心理学诞生于 １ １ 年 ， ９ ２ 又称 为“ 完形心理 学” 续 的视 觉要 素容 易被 看成 。 个 整体 。 图２ 几 个距离 如 ， “ 格式塔” 是德文 字Ｇｅｔｌ的译音 ， ｓ ｔ ａ 意译为 “ ，形状 ” 形” “ ， “ 形式 ” 。它具有 两种涵义 ： 一是指 形状或形式 ， 亦即物体 较 近的 点我 们就 会认 为 它 的性质 ； 另一是指一个具体的实体和它具有一种特殊形状 们是一 个整体 。 产品设计可以运用这一 或形式 的特征 ，它涉 及物体本 身，而不是物体 的特殊 形
托地位以一种连续 不断的方式在视野 中展开 。 ： 如
涵和吸引力的视觉形象 ， 产品造 型因此涉及 了主体视觉 感
在产 品设计 的三维空间 中， 图与底的 关系同样适用 ， 知特性的很 多层面 。 产品造型设计是对产 品几何形态 、 色 产品需要强调重 点， 即突出 图形 ； 而处于衬托 的背景要 退 彩 、 质及纹理 的综 合性 设计 ， 产品形态本身的美感和 材 但 居于 图形之 后， 到一 个 良好的衬托作用 。 起
面均做改变 ， 格式塔仍然存在或 不变。 就如 同我们看到一
一
个事 物不 能形 成完 整的
个 圆柱体 ，不论 它是木 质的是塑料的 ，红色的还是蓝 色 轮 廓线 时 ，在 特定 的 条件 知觉有使轮廓线 闭合并 的， 它仍然是一 个圆柱 体。 因此 ， 格式塔是一种 经验 中的 下 ，
鲁宾杯心理学解释
鲁宾杯心理学解释
鲁宾杯，也称为“鲁宾壶”，是一种经典的视觉错觉图形。
这种图形的特点是，人们看到的画面既可以是杯子，也可以是两张相对的脸。
这一现象的产生，可以从心理学角度进行解释。
首先，人类的视觉系统在处理图像时，会优先注意到对比度高的部分。
在鲁宾杯中，黑白部分的杯子与白色部分的背景形成了强烈的对比，因此人们会优先注意到杯子。
然而，当注意力集中在黑色杯子的镜像部分时，黑色部分与深色背景的对比度降低，因此这一部分的镜像就不会那么引人注目。
其次，人类的视觉系统具有“完形”心理，即下意识地寻找最简单、最合理的解释。
在鲁宾杯中，人们看到的是一个完整的杯子，但同时也看到了一个不完全的背景图像。
然而，由于人类对完整性的追求，我们会试图将不完全的图像解释为完整的其他物体，这就是图底反转现象产生的原因。
总的来说，鲁宾杯的心理学解释主要基于人类视觉系统的处理方式和完形心理。
人们在观察图像时会优先注意到对比度高的部分，同时也会受到“完形”心理的影响，试图将不完全的图像解释为完整的物体。
这一现象在格式塔心理学中被称为“互为图底”、“图底反转”，这种图-底关系的现象被称为
鲁宾反转图形。
完形律在设计中的应用
完形律在设计中的应用
完形律是德国格式塔心理学派提出的一种理论，指的是人们在感知事物时，会自动将其视为一个整体，而不是单独的个体。
这种整体感是由人们的经验、文化、情感等因素共同作用而形成的。
在设计中，应用完形律可以帮助设计师创造出更加统一、协调、有吸引力的作品。
以下是一些应用完形律的设计原则：
1. 简洁明了：设计师应该尽可能地简化设计元素，只保留必要的元素，以避免过多的信息干扰人们的感知。
2. 对称平衡：在设计中使用对称和平衡可以增强整体感和稳定性，使作品更加和谐。
3. 相似性原则：在设计中使用相似的元素和形式可以增强整体感和统一性，使作品更加协调。
4. 连续性原则：在设计中使用连续的元素和形式可以增强整体感和流畅性，使作品更加自然。
5. 封闭原则：在设计中使用封闭的形状和边界可以增强整体感和稳定性，使作品更加完整。
总之，应用完形律可以帮助设计师创造出更加统一、协调、有吸引力的作品，增强作品的视觉效果和表现力。
格式塔完形心理学
格式塔完形心理学
哎，说起格式塔完形心理学，这玩意儿听起来挺玄乎，但其实跟咱们日常生活里那些“心里头那点事儿”挺对味的。
你想啊，咱们看东西、想事情，脑子里头那个图像啊，总是不完整的，得自个儿去补全它，对吧？这就像是拼图，你手里头只有几块，但心里头那幅图早就成型了，你就得靠这几块去拼，拼出来还得觉得顺眼，这才叫完事儿。
格式塔心理学，说白了，就是研究这个“拼图”过程的学问。
它说咱们的大脑啊，天生就爱把事儿往圆满了想，看到个残缺的，就忍不住要去给它添油加醋，补个完整。
这就像是咱们看到个半截儿故事，心里头那个急啊，非得知道后头咋样了才罢休。
这学问里头啊，还有个挺有意思的概念，叫“整体大于部分”。
就是说啊，有时候咱们看到一个东西，不是光看它的各个部分，而是看它整个儿给人的感觉。
比如你看到一幅画，里头有山有水有人家，你不会光盯着那几棵树、几块石头看，而是会觉得这画整个儿给人一种宁静致远的感觉。
这就是整体大于部分的魅力所在。
再来说说这完形填空吧，咱们小时候都做过，给你一段话，里头空出几个词让你填。
这其实跟格式塔心理学挺像的，都是在考验你脑子里那个“拼图”的能力。
你得根据上下文、根据感觉去猜那些空出来的词是什么，猜对了，你就觉得心里头那个图完整了，舒坦了。
所以啊，这格式塔完形心理学啊，其实就是咱们心里头那点事儿的一个科学说法。
它告诉我们啊，咱们的大脑啊，天生就是个爱“脑补”的货色，看到啥都得给它添上几笔才觉得圆满。
这也没啥不好的嘛，毕竟人生嘛，总得有点念想、有点盼头才活得有滋有味不是？。
顿悟完型的例子
顿悟完型的例子笼子外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。
对于简单的棒子问题，黑猩猩只需要使用一根木棒就能获取食物，复杂的棒子问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起，方能获取食物。
在解决复杂棒子问题的情境中，最初只见黑猩猩一会儿用小木棒、一会儿用大木棒来回拨弄香蕉，但怎么也够不着。
不得已，他只能把两根木棒握在手里挥舞着，突然之间，它无意把小木棒插进了大木棒，使两根木棒接起来变成了一根长木棒，并马上用它够到了香蕉。
苛勒通过对黑猩猩问题解决行为的分析，发现黑猩猩在面对问题情境时，在初次获取食物的行为不成功之后，并未表现出盲目的尝试——错误的紊乱动作，而是坐下来观察整个问题的情境，后来突然显出了领悟的样子，并随即采取行动，顺利地解决了问题。
由此，苛勒指出，“真正的解决行为，通常采取畅快的、一下子解决的过程，具有与前面发生的行为截然区分开来而突然出现的特征”。
这就是所谓顿悟，而顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。
其基本观点有两点：一、学习是通过顿悟过程实现的格式塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
顿悟虽然常常出现在若干尝试与错误的学习之后，但不是桑代克所说的那种盲目的、胡乱的冲撞，而是在作出外显反应之前，在头脑中要进行一番类似于“验证假说”的思索。
二、学习的实质是在主体内部构造完形完形是一种心理结构，它是在机能上相互联系和相互作用的整体结构，是对事物的关系的认知。
所谓完形，原是徳文中Gestalt(格式塔)一词的译名。
因此，格式塔学派所说的“完形”实际上就是“结构”。
格式塔心理学家认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。
这种“完形”倾向具有一种组织功能，能填补缺口或缺陷，使有机体不断发生组织和再组织，不断出现一个又一个完形。
例如，在黑猩猩接棒取物的实验中，黑猩猩不是因偶然看到棒子，拿起来玩弄，而偶然得到笼外的事物;而是往往先看一看目的物，考虑到所要达到的目的，再开始接棒取物的。
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完形心理学在生活中的经典应用
都说犹太人善于经商，坊间流传着很多犹太人经商的经典故事，仔细研究，你会发现，其中暗合了许多心理学的原理。
现随便摘其中一个，以大家分享。
穷售货员费尔南多在星期五傍晚抵达一座小镇。
他没钱买饭吃，更住不起旅馆，只好到犹太教会堂找执事，请他介绍一个能提供安息日食宿的家庭。
执事打开记事本，查了一下，对他说：
“这个星期五，经过本镇的穷人特别多，每家都安排了客人，惟有开金银珠宝店的西梅尔家例外。
只是他一向不肯收留客人。
”
“他会接纳我的。
”费尔南多十分自信地说，转身来到西梅尔家门前。
等西梅尔一开门，费尔南多神秘兮兮地把他拉到一旁，从大衣口袋里取出一个砖头大小的沉甸甸的小包，小声说：
“砖头大小的黄金能卖多少钱呢？”
珠宝店老板眼睛一亮，可是，这时已经到了安息日，按照犹太教的规定不能再谈生意了。
但老板又舍不得让这上门的大交易落入别人的手中，便连忙挽留费尔南多在他家住宿，到明天日落后再谈。
于是，在整个安息日，费尔南多受到盛情的款待。
到星期六夜晚，可以做生意时，西梅尔满面笑容地催促费尔南多把“货”拿出来看看。
“我哪有什么金子？”费尔南多故作惊讶地说，“我不过想知道一下，砖头大小的黄金值多少钱而已。
”
完形心理学认为，人们天生倾向于去完成未完成的形式。
拿一个有缺口的圆给人看，绝大多数的人都会回答你：“这是一个圆”。
因为，人们会根据自己的所知道的补回了这个缺口。
对于未完成的事情，人们会根据过去的经验，形成个人的意义。
其实，人们所感知的世界，只是他们自己所构建成的知觉经验罢了，人们通常将他们看到、听到、感觉到的经验，组织成自己有兴趣的事物。
对他们来说，所谓的真实，只不过是他们将从外面世界里所获知的部份信息，赋予他们自己的意义而矣。
犹太人费尔南多设计了故事的前部份，利用人天生对未完成的情况形成个人的意义这一原理，让对方去完成，自己进行一些“合理”推想，从而达到自己的目的。
犹太人认为，谈判是人与人的较量。
因此，谈判中了解人的心理是至关重要。
因此，心理学不但是治疗师要学的学问，在商业经营中，如果懂得心理学，那必然是如
虎添翅的效果。