关于组织实施高素质人才培养工程的意见
551人才培养工程方案
551人才培养工程方案一、前言当前，随着国家经济发展的进步，对高素质、高技能的人才需求日益增长，人才的培养成为各行各业的迫切需求。
针对这一现状，本文以551人才培养工程为主题，旨在制定一套全面、系统的人才培养方案，以满足社会对高素质人才的需求，并促进国家经济的进一步发展。
二、人才培养主要内容1. 建立完善的人才培养体系在高校教育方面，需要依托现有的教育资源，建立一套完善的人才培养体系。
通过与国内外一流大学的合作，引进国外先进的教学理念和教学资源，提高高校教学质量。
同时，积极引进国外名师和学者来中国任教，以提升教师队伍的整体水平。
在职业教育方面，需要建立健全的职业教育培训机制，加强对各行各业的技术人才培养，满足社会对技能人才的需求。
鼓励企业开展技术培训，提高员工的综合素质和技能水平。
2. 加强实践教学实践教学是人才培养的重要环节。
要加大对学生实践能力培养的力度，推动人才培养模式的改革，提高实践教学的水平。
通过开展创新创业教育和社会实践活动，培养学生的实践能力和创新意识，为他们未来的就业做好准备。
此外，还要鼓励学校与企业、科研机构合作，共同开展实践教学项目，让学生能够接触真实的工作环境，了解行业需求，增强职业能力。
3. 提高教师队伍素质教师是人才培养的重要环节，要加强对教师队伍的培训和提升。
鼓励教师参加各类教学培训和学术交流活动，提高其教学水平和教育教学能力。
同时，加大对优秀教师的奖励和激励，提高教师的教学积极性和教育教学水平。
4. 加强人才培养的国际化合作在全球化的今天，国际化合作是不可缺少的一环。
要加强与国外一流大学的合作交流，引进国外先进的教学理念和教学资源。
通过与国外企业、科研机构合作开展实践教学项目，为学生提供更广阔的发展空间，增强他们的国际视野。
三、人才培养工程的组织实施1. 加强政府支持人才培养工程是国家发展的基础，需要加大政府对人才培养的投入，提高人才培养的政策支持力度。
同时，加强政策的制定和落实，保障人才培养工程的顺利实施。
学校人才培养工程实施方案
学校人才培养工程实施方案第一章前言1.1 背景随着经济的快速发展和社会的不断进步，未来社会对人才的需求日益增加，人才已成为国家和社会发展的重要资源。
在这样的背景下，学校人才培养工程愈发重要，对学校和社会的发展起着至关重要的作用。
1.2 目的本人才培养工程实施方案的目的是为了建立全面、系统、可持续的人才培养工程，提高学校人才培养质量和水平，培养学生的综合素质和实践能力，满足社会的需求。
第二章学校人才培养工程的总体框架2.1 总体目标学校人才培养工程的总体目标是通过创新教学模式、完善人才培养体系，培养出能够适应未来社会发展需求的高素质人才，为国家和社会发展做出贡献。
2.2 人才培养方针依托学科特色，注重实践能力培养，注重创新创业教育，注重德智体美劳全面发展，注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
2.3 核心任务（1）建立符合未来社会发展需要的人才培养体系；（2）强化创新实践教育，提高学生的实践能力；（3）培育学生的综合素质和团队合作精神；（4）推进国际化人才培养，强化跨文化交流；（5）构建全员参与的人才培养体系，形成齐抓共管、全员育人的良好氛围。
第三章人才培养工程的具体实施方案3.1 教学体系创新（1）优化课程设置，在课程中增加创新创业和实践教育内容；（2）倡导跨学科综合教学，打破学科界限，促进学生跨学科知识的交叉融合；（3）建立导师制度，帮助学生制定个人学术规划和职业发展规划，提供个性化的辅导和指导。
3.2 实践教育重点突出（1）开设实践课程，包括实验课、实习课、社会实践课等，为学生提供真实的实践机会；（2）鼓励学生参与创新创业活动，支持学生创办学生科技创新团队、创业公司等；（3）加强社会实践教育，让学生深入社会，了解社会需求和市场竞争，培养社会责任感和团队合作精神。
3.3 综合素质培养（1）加强道德教育，培养学生的良好品德和职业道德；（2）注重体育和艺术教育，促进学生身心健康发展；（3）开设劳动教育课程，培养学生的动手能力和实践技能；（4）支持学生参加学术科研和科技竞赛，提高学生的学术水平和科研能力。
1230社会人才培养工程实施方案
1230社会人才培养工程实施方案一、背景介绍近年来，社会对于人才的需求不断增加，尤其是对于高素质、复合型的社会人才的需求更为迫切。
为了满足社会人才需求的同时，提高人才培养的质量和效率，我国开始实施1230社会人才培养工程。
二、工程目标1230社会人才培养工程旨在培养一批具备创新能力、实践能力和领导能力的社会人才，以满足社会发展对于高素质人才的需求。
三、工程实施方案1. 建立完善培养机制为了实施1230社会人才培养工程，需要建立一套完善的培养机制。
首先，要建立科学合理的人才选拔机制，通过考试、评选、面试等方式选拔具备潜力和能力的人才。
其次，要建立全方位的培养体系，包括理论学习、实践锻炼、实践项目等多个环节，以培养人才的综合素质。
最后，要建立有效的评估机制，对培养效果进行评估和反馈，不断完善培养方案。
2. 优化课程设置在1230社会人才培养工程中，需要优化课程设置，注重培养学生的专业知识和实践能力。
课程设置应紧密结合社会需求，注重实际应用，提供多样化的课程选择，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，要加强实践教学环节，提供实践项目和实习机会，让学生能够在实践中学习和成长。
3. 强化师资队伍建设1230社会人才培养工程的实施需要一支高素质的师资队伍。
因此，要加强师资队伍的培养和建设。
一方面，要提高教师的专业素养和教学水平，通过培训和学术交流等方式，提高教师的教学能力。
另一方面，要加强师生之间的交流和互动，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和支持。
4. 拓宽社会实践渠道为了培养社会人才的实践能力，需要拓宽社会实践渠道。
可以与企业、社会组织等建立合作关系，提供实践项目和实习机会。
同时，可以组织学生参与社会公益活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
5. 加强实践项目管理在1230社会人才培养工程中，实践项目是培养学生实践能力的重要环节。
因此，需要加强实践项目的管理。
可以建立实践项目库，收集和整理各类实践项目，供学生选择和参与。
全面实施国家重大才人工程
全面实施国家重大才人工程
近日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在国家重大人才工程推进协调会上指出，要坚持高标准、高质量，创新机制、完善政策，形成全国推进重大人才工程实施的合力。
近期，由国家层面组织实施的12项重大人才工程实施方案陆续出炉，其中包括，“创新人才推进计划”、“企业经营管理人才素质提升工程”、“海外高层次人才引进计划”、“专业技术人才知识更新工程”、“国家高技能人才振兴计划”、“文化名家工程”、“全面健康卫生人才保障工程”、“现代农业人才支撑计划”、“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划”、“高校毕业生基层培养计划”、“青年英才开发计划”、“高素质教育人才培养工程”。
其实，在12项重大工程实施方案中，可以看到每个方案都立足现状、着眼长远，提出了类似的、精确的“数字化”目标，而且将实施步骤和时间规划也一一标明。
综观12项重大人才工程，涉及到专业技术人才、企业经营管理人才、高技能人才、农村实用人才等各支人才队伍，内容覆盖培养、吸引、使用等各个环节，而每项工程清晰的任务直指一项核心目标：人才竞争力。
这12项重大工程的全面启动，意味着在向世界人才强国跨越的征途中，又迈出了具有实质性意义的一步。
我们有理由相信，我国跻身世界人才强国行列指日可待。
人才培养方案意见
人才培养方案意见人才培养方案意见专业人才培养方案和教学计划是学院人才培养的纲领性教学文件，是学院组织教学和教学管理工作的主要依据。
为了做好学院各专业人才培养和教学计划的修订工作，特提出本意见。
一、指导思想坚持以“育人为本”的思想理念为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高职教育教学规律，坚持以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，借鉴国内外职业教育成果经验，以培养地方经济社会发展需要的高素质、高技能应用型人才为根本，以改革创新为动力，积极探索和实践工学结合的人才培养新模式，突出教育教学改革，强化教学管理，全面提高人才培养质量，把学院办成特色鲜明的省级示范性院校。
二、基本原则1.坚持专业课程设置的整体优化原则按照学院关于为地方经济社会发展培养高素质技能型人才的办学定位，遵循以“育人为本”的教育思想理念，各专业要以培养学生适应企事业岗位（群）所需职业素质和技能为主线的课程体系。
专业理论知识以“适用，够用”为原则，注重专业课程的针对性和实用性，科学处理专业设置的整体优化。
2. 推进校企合作，工学结合，坚持产学融合原则注重学生在校学习与就业实际工作的统一性，将学生校内课程教学实训与到校外企事业单位顶岗实习纳入人才培养方案和教学计划中，力求做到将理论融于实践，实现“所学”与“所用”零距离，通过校内实训基地建设，进一步密切与企业，行业之间的合作关系，推进产学用的进一步融合。
3. 突出学生主体地位，坚持学习工作一体化原则以企事业相关职业工作过程分析为基础，运用适合于教学的.典型工作任务为项目教学载体，以培养职业能力为主线，设计学业的知识，能力和素质结构，合理整合专业课程内容，构建知识运用型课程体系，凸现工作学习一体化的特色。
4. 加强学生职业技能训练，坚持“课证融通”原则加强学生职业技能训练，是强化实践教学的重要内容，要在培养学生实践能力的同时，注重学生的职业技能训练，尽力将课程内容与国家企事业资格考核标准相协调，“课证融通”，实行毕业生“多证书”制。
人才培养方案制订与实施工作的指导意见
人才培养方案制订与实施工作的指导意见专业人才培养方案是学校落实党和国家关于高素质技术技能人才培养总体要求，是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。
为落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）等文件精神，进一步做好我校2021级专业人才培养方案制订与实施工作，特制订如下指导意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署，全面落实党和国家关于高等职业教育的方针政策，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，秉承“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”教育理念，坚持“立足职教、强师优质、服务地方、创建一流”办学定位，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展，以职业能力培养为核心，机制、任务、项目、特色为驱动的“一核心四驱动”人才培养体系，突出职业教育的类型特点，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，面向生产、建设、管理、服务一线，培养复合型高素质技术技能人才。
（二）基本原则1.坚持调查研究，做到有的放矢。
要进行充分的区域行业企业调研、毕业生跟踪调研、在校生学情调研，明晰专业面向的职业岗位（群）典型工作任务与职业能力，分析行业企业发展趋势，借鉴其他院校人才培养先进经验，结合学校实际，制订规范的人才培养方案。
2.坚持育人为本，促进全面发展。
坚持以教师为主导、学生为中心，落实立德树人根本任务，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。
传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成与专业技术积累，注重实践教学和创新创业教育，将劳动精神、劳模精神和工匠精神融入人才培养全过程。
3.坚持遵循规律，体现培养特色。
高素质人才实施方案
高素质人才实施方案一、背景分析。
随着经济的快速发展和社会的进步，人才的需求日益增长，高素质人才更是成为各行各业竞争的核心。
然而，当前我国高素质人才的培养和引进依然存在一定的困难和挑战。
因此，制定一套科学合理的高素质人才实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1. 提高高素质人才的引进和培养效率；2. 建立完善的人才激励机制，吸引和留住优秀人才；3. 加强高素质人才队伍的建设，为国家和社会发展提供更多更好的人才支持。
三、实施方案。
1. 完善人才培养体系，加大对高素质人才的培养力度，提高培养质量和效率。
建立多层次、多渠道的人才培养体系，鼓励人才在不同领域深造和提升。
2. 加强高层次人才的引进工作，建立健全的引才机制，为优秀人才提供更多的发展机会和空间。
同时，加大对海外高层次人才的引进力度，吸引更多的国际人才来华工作和创业。
3. 建立健全的人才激励机制，包括薪酬激励、职称评定、科研项目支持等方面，为优秀人才提供更多的激励措施，激发其工作积极性和创造力。
4. 加强高素质人才队伍的建设，建立健全的人才管理制度，为人才提供更好的工作和发展环境。
同时，加强人才队伍的交流和合作，形成良好的人才合作网络，提高人才的整体竞争力。
四、实施保障。
1. 加大政策支持力度，出台更多更好的人才政策，为高素质人才的引进和培养提供更多的政策支持。
2. 建立健全的监督和评估机制，对高素质人才实施方案进行定期评估和调整，确保实施效果的持续改进和提升。
五、实施效果。
通过以上方案的实施，将能够有效提高高素质人才的引进和培养效率，建立完善的人才激励机制，加强高素质人才队伍的建设，为国家和社会发展提供更多更好的人才支持，推动我国经济和社会的持续健康发展。
六、结语。
高素质人才是国家和社会发展的重要支撑，制定科学合理的高素质人才实施方案对于我国的长远发展具有重要意义。
希望通过我们的共同努力，能够为高素质人才的引进和培养提供更好的制度和政策保障，为我国高素质人才队伍建设贡献更多力量。
内蒙古自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发《关于实施“人才强区工程”的意见》的通知
内蒙古自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发《关于实施“人才强区工程”的意见》的通知文章属性•【制定机关】中共内蒙古自治区委员会,内蒙古自治区人民政府•【公布日期】2013.10.23•【字号】内党办发[2013]20号•【施行日期】2013.10.23•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文内蒙古自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发《关于实施“人才强区工程”的意见》的通知（内党办发〔2013〕20号2013年10月23日）各盟市委，盟行政公署、市人民政府，自治区各部、委、办、厅、局和各人民团体：《关于实施“人才强区工程”的意见》已经自治区党委、政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
关于实施“人才强区工程”的意见为深入贯彻落实自治区“8337”发展思路，充分发挥人才对自治区经济社会发展的服务和支撑作用，根据《内蒙古自治区中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，现就深入实施“人才强区工程”提出如下意见。
一、指导思想、基本原则和主要目标（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕自治区“8337”发展思路，按照服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的总要求，坚持党管人才原则，遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，加快人才发展体制机制改革和政策创新，着力培养和造就规模宏大、素质优良的人才队伍，为推动科学发展、实现富民强区提供坚强人才保证和广泛智力支持。
（二）基本原则--服务发展。
紧紧围绕党委、政府工作大局，围绕贯彻落实自治区“8337”发展思路，把服务科学发展作为实施“人才强区工程”的出发点和落脚点，努力使人才资源总量稳步增长，使人才结构更好适应经济社会发展。
--人才优先。
坚持尊重知识、尊重人才，确保人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新、人才环境优先改善，加快形成人才优先发展战略布局，着力激发各类人才的创新活力和创造智慧。
人才培养方案原则意见
人才培养方案原则意见(终)(共17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--河北工程技术学院关于编制人才培养方案的指导性意见为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）等文件精神，进一步深化教育教学改革，优化人才培养过程，创新人才培养模式，提高人才培养质量，现就我校编制人才培养方案工作提出如下指导性意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入落实党的十八届三中、四中全会精神，遵循高等教育教学规律，人才成长规律和社会经济发展规律；紧紧围绕区域经济社会发展需要和学生全面发展需要，以服务地方和区域产业转型升级、技术进步和社会管理创新需求为导向，更新人才培养观念。
不断创新人才培养模式，强化专业特色，努力提高人才培养质量，提升学校人才培养为地方经济社会发展服务的能力。
二、基本原则1、坚持立德树人，注重全面发展。
各专业要遵循高等教育规律和学生身心发展规律，重视思想道德品质、科学文化素养与健康人格教育，重视综合基础知识传授，重视创新实践能力的培养，为学生的德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，以及持续发展奠定良好基础。
2、强化通识教育，注重个性发展。
各专业要坚持统一规格要求与促进个性发展相结合，推进学分制改革，不断拓宽通识课程的覆盖面；逐步减少必修课，扩大选修课的比例，为学生选专业、选课程、选时间提供多种形式和机会，充分调动学生学习的主动性和积极性。
人才培养方案评价意见
人才培养方案评价意见人才培养方案是指为了满足社会和经济发展的需要，通过一系列的教育和培训活动，对学生进行知识、技能和态度的培养。
人才培养方案评价意见是指对制定和实施的人才培养方案进行客观、全面地评价，并提出改进和完善的建议。
以下是本人对人才培养方案的评价意见：首先，人才培养方案应注重培养学生的综合素质。
目前的社会和经济发展对人才提出了更高的要求，不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备创新思维、团队合作、领导能力等综合能力。
因此，人才培养方案应加强对学生综合素质的培养，不仅注重学科知识的传授，还要注重培养学生的实践能力和创新精神。
其次，人才培养方案应与行业需求相结合。
随着科技进步和经济全球化的加剧，不同行业对人才的需求也发生了变化。
为了培养更符合市场需求的人才，人才培养方案应结合行业需求，及时调整课程设置和教学方法，使学生能够掌握最新的知识和技能，并能够适应不同行业的工作。
再次，人才培养方案应注重培养学生的创新能力。
创新是推动社会和经济发展的重要驱动力，也是培养优秀人才的关键能力。
因此，人才培养方案应注重创新教育，培养学生的创新思维和实践能力。
通过创新项目、创业实践等活动，激发学生的创新潜力，提高他们解决问题和应对挑战的能力。
此外，人才培养方案应重视实践教学。
实践教学是培养学生实际应用能力的重要途径。
只有将理论知识与实际操作相结合，学生才能真正掌握所学知识和技能，提高解决实际问题的能力。
因此，人才培养方案应注重实践教学的开展，提供更多的实习机会和实践项目，为学生提供真实的学习环境和实践机会。
最后，人才培养方案应强化学生的社会责任感和道德素养。
在当今社会，人才不仅需要专业能力，还需要具备良好的职业道德和社会责任感。
因此，人才培养方案应注重培养学生的社会责任感和道德素养，通过课程设置和校园文化建设，引导学生树立正确的价值观和人生观，使他们能够为社会做出积极的贡献。
综上所述，人才培养方案评价意见主要包括注重培养学生的综合素质、与行业需求相结合、注重培养学生的创新能力、重视实践教学和强化学生的社会责任感和道德素养等方面。
培养高质量发展人才队伍建设措施
培养高质量发展人才队伍是每个国家和组织都面临的重要任务。
随着社会经济的快速发展和科技进步，对于高素质、专业化、创新型的人才需求愈发迫切。
为了更好地适应社会发展的要求，各类企业、机构和组织都在加大人才培养的投入，力求打造一支高质量的发展人才队伍。
为了实现这一目标，我们需要采取一系列的建设措施。
一、制定科学的人才培养规划人才培养是一个系统工程，需要有长远规划和战略布局。
各类企业和组织需要密切结合自身发展战略和需求，制定科学合理的人才培养规划，明确人才培养的目标、方向、内容和方法，以保证人才的培养能够对组织的战略目标产生积极的作用。
二、加强教育培训投入教育培训是人才培养的基础工作，企业和组织需要加大对教育培训的投入，提高培训的质量和水平。
可以通过建设企业内部培训机构、购物外部培训资源、邀请专业人士进行培训等方式，全面提升员工的知识和能力水平。
三、建立科学的人才选拔机制人才的选拔是人才培养的重要环节，企业和组织需要建立科学合理的人才选拔机制，以确保选用优秀的人才。
可以通过设立岗位评定标准、开展岗位竞聘考核、建立绩效考核制度等方式，选拔并激励优秀人才的加入和发展。
四、加强与高校院所的合作高校院所是人才的摇篮，企业和组织需要加强与高校院所的合作，开展联合培养、科研合作等活动，以吸引和培养优秀的人才。
通过与高校院所的合作，可以更好地了解和把握人才的培养状况和需求，为企业和组织的人才培养提供有力的支持。
五、建立完善的激励机制激励是人才培养的重要手段，企业和组织需要建立完善的激励机制，给予优秀人才应有的待遇和奖励，激发其工作积极性和创造力。
可以通过设置专项岗位补贴、发放年终奖金、提升职业发展空间等方式，营造良好的人才发展环境。
培养高质量发展人才队伍是一项系统工程，需要全面、科学地进行规划和实施。
只有通过以上建设措施的积极推进，企业和组织才能够培养出一支高素质、专业化、创新型的人才队伍，为组织的可持续发展提供有力的支持。
上海市农业农村委员会关于做好2024年上海市农业经营主体能力提升资金高素质农民培育项目工作的通知
上海市农业农村委员会关于做好2024年上海市农业经营主体能力提升资金高素质农民培育项目工作的通知文章属性•【制定机关】上海市农业农村委员会•【公布日期】2024.06.21•【字号】沪农委〔2024〕174号•【施行日期】2024.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业管理综合规定正文上海市农业农村委员会关于做好2024年上海市农业经营主体能力提升资金高素质农民培育项目工作的通知各区农业农村委，各相关单位：为认真落实2024年中央一号文件精神，根据《农业农村部办公厅关于做好2024年高素质农民培育工作的通知》（农办社〔2024〕6号）文件要求，2024年我市大力开展高素质农民培育工作，加快形成与产业需求相适应、与农村发展相协调的高素质农民队伍，全面提升农民素质素养。
为进一步优化资金任务安排，提高资金使用效益，现就有关事项通知如下。
一、工作目标2024年高素质农民培育项目围绕我市乡村振兴战略，以学习运用“千村示范、万村整治”工程经验为引领，坚持需求导向、产业主线、分层实施、全程培育，坚持生产技术技能、产业发展能力、农民素质素养协同提升，为全面推进我市乡村振兴、加快建设农业强国提供坚实人才保障。
二、培育任务及标准根据农业农村部高素质农民培育项目的工作要求，结合我市实际，2024年高素质农民培育项目任务为农业经理人60人，经营管理型55人，专业生产型1340人，技能服务型840人，拖拉机和收割机驾驶员636人，学用贯通综合试点200人。
我市高素质农民培育项目任务合计3131人，合计补助725.8万元，补助资金由市财政国库直拨给各项目实施区和项目实施单位。
培育资金主要可用于支付需求调查、线上线下培训、实践实训、跟踪监测等与培育工作相关的费用。
（一）提升主体产业发展能力。
以家庭农场、农民合作社、农业企业、专业型社会化服务企业和农村集体经济组织等主体带头人为对象，开展主体发展能力提升培训，支持组织跨区域学习，帮助拓宽发展思路、优化发展路径，促进产业提档升级。
实施高层次人才培养工程 培养造就宣传文化领军人才队伍
实施高层 次人 才培养工程 培养造就宣传文化领军人才 队伍
文／ 中共广 西壮族 自治 区党委宣传年 １ 月号 总第 １３ ０Ｏ ２ ５ 期
近 年来 ， 自治 区党 委 宣 传 部坚 持 模 式 逐 渐 扩 展 到 理 论 家 、词 曲 作 家 、 争 、择 优 的原则 ，签 约 文艺 家 和签 约 四名 工 以科 学 发 展 观 、科 学 人 才 观 为 指 导 ， 美术 家 、歌手 等 人 才 ，定 期 组织 报 名 理论 专家 面 向全 区公 开招 聘 ，“ 四个 一 批 ” 既着 重在 本 系统 以解 放 思 想 和创 新 机制 为 动 力 ，以选 评审、集中签约 、目标管理 ，对入选 程 ”和 “
铜鼓奖” 桂 花工程”奖 、广 、“ 培养工 程 ” ，即 ：理论 专家 、文 艺人 才 学 习培训 、学 术研 讨 ，加 强 与 同行 的 创作 “
签约 培养工 程 、“ 四名人才 ” 四个 一 学 习和 交流 。 、“
西 青年 作家 “ 秀奖 ”等多个 奖项 。 独 （ ）推行联 系服 务机 制 。建 立宣 四
了一 批 宣传 文 化 精 品力 作 ，带 动全 区 人才 与 繁荣 创 作 有 机结 合 起来 ，使 宣 为选拔 标 准。
宣传 文 化 人 才 队伍 建设 ，推 动 了广 西 传 文 化 人 才 创 作 和 成 长 目标 更 加 明 软实 力的提 升和 广西新 形象 的塑 造 。
拔 、培 养 、使 用 等 关 键 环 节 为 重 点 ， 签约的培养对象明确创作任务 、提供 推荐选拔 ，也从其他系统推荐人才 中
大力 培 养造 就 了一批 领 军 人才 ，孵 化 创 作 补 贴 。这 种 签 约培 养 模式 把 培 养 遴 选 。把 品德 、知识 、能 力 和业 绩 作
人才培养方案评价意见
人才培养方案评价意见人才培养方案是指为了满足社会和经济发展对人才的需求，通过一系列有计划、有组织和有针对性的教育培训活动，提高人员素质和能力水平，培养适应社会需求的人才的一项重要政策。
人才培养方案的好坏直接关系到社会发展的可持续性和国家竞争力的提升。
以下是对人才培养方案的评价意见。
首先，人才培养方案应该具有可行性和实施性。
一个好的人才培养方案需要考虑到现实情况和资源条件，不能脱离实际，需要具备可行性和实施性。
培养方案中制定的目标和计划应具体明确，能够预见性地满足社会对各类人才的需求。
同时，方案的实施需要相应的资源保障，包括师资、硬件设备、资金等方面的支持。
只有使人才培养方案具有可行性和实施性，才能保证其有效性和成功性。
其次，人才培养方案应注重学生个性化发展。
每个学生都有自己的兴趣、特长和潜能，人才培养方案应充分发挥学生的个性化和多样性。
培养方案应该为学生提供广泛的学科和课程选择，让学生按照自己的兴趣和特长进行学习和发展。
同时，方案还应提供个性化的辅导和指导，帮助学生规划自己的职业道路和未来发展方向。
通过注重学生个性化发展，可以最大程度地激发学生的学习动力和创造力，提高人才培养效果。
第三，人才培养方案应注重实践和实际应用。
理论学习是培养人才的重要环节，但理论知识的运用能力才是真正衡量人才素质的关键。
因此，人才培养方案应注重培养学生实践能力和创新能力。
培养方案中应该设置实践环节，让学生能够在实际工作中学以致用，锻炼自己的实际操作能力。
同时，方案中也应该鼓励学生参与创新研究和项目实践，培养学生的创新思维和实际应用能力。
通过注重实践和实际应用，可以让学生掌握更多的实用知识和技能，提高就业竞争力。
最后，人才培养方案应注重终身学习和职业发展。
社会和经济的发展速度越来越快，人才需要不断学习和进修，才能适应社会需求的变化。
因此，人才培养方案应鼓励学生终身学习和职业发展。
培养方案中应设置进修和继续教育的机会，为学生提供学习的平台和资源，让学生能够不断更新知识和提升能力。
专业人才培养方案原则性意见稿
三年制高职专业人才培养方案修订原则性意见人才培养方案是培养合格人才的纲领性文件，是组织和实施教学活动的依据和标准。
根据国家、省、市有关职业教育的最新文件精神，结合我校实际，全面修订2017级专业人才培养方案，现就有关问题提出如下指导性意见。
一、编制依据1、教育部《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》2、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成［2015］6号）3、《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)4、湖南省教育厅《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见》5、湖南省教育厅文件湘教发【2013】33号文《关于进一步加强我省各级各类学校体育、艺术、健康和国防教育课程建设的意见》6、湖南省教育厅《关于印发<湖南深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见>的通知》（湘教发［2016］2号）7、《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》（湘教通〔2015〕167号）8、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)二、指导思想认真贯彻落实教育部以及湖南省教育厅下发的文件精神，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.坚持立德树人、全面发展。
遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。
2.加强文化基础教育。
发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。
3.加强中华优秀传统文化教育。
积极实施劳动教育 努力培养高素质人才
劳动是人类最基本的实践活动，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。
对学生进行劳动教育是培养学生热爱劳动，使其在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和建设人才的重要途径。
教育与生产劳动相结合是历来坚持的教育方针。
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上作重要讲话中强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。
同时，习近平总书记指出：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
这一重要讲话明确将劳动教育确定为全面发展教育的重要组成部分。
2020年3月，中共中央 国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系；2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出，实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划力者治于人”的错误观念早应该摒弃，随着经济的发展，受某些错误思潮的影响，一提起劳动好像被人嗤之以鼻。
有小品作品说得好：“没有劳动你吃啥？没有劳动你穿啥？没有劳动你嘚瑟啥？”今日之劳动早已渗透社会的各个方面，不劳而获，坐享其成，都是不正确的。
所以，劳动教育观念是全社会人必须共同持有的。
实践层面。
劳动应成为一种积极的生活方式。
生活中的学习压力、就业压力、房贷的压力等也是我们积极进取的动力。
在前进中，竞争是存在的。
竞争就是技能竞争，技能来自劳动，劳动教育必须一以贯之，唯有在劳动中才能生成一技之长，唯有一技之长才可以立足社会。
所以，在实践层面，劳动教育永远不过时。
劳动教育是要让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐，要在劳动中形成尊重与崇尚劳动的观念。
人力资源社会保障部对政协十三届全国委员会第三次会议第4608号（社会管理类418号）提案的答复
人力资源社会保障部对政协十三届全国委员会第三次会议第4608号（社会管理类418号）提案的答复文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2020.09.08•【文号】人社提字〔2020〕76号•【施行日期】2020.09.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文人力资源社会保障部对政协十三届全国委员会第三次会议第4608号（社会管理类418号）提案的答复人社提字〔2020〕76号您提出的关于加快推进高素质产业工人队伍建设的提案收悉，经商全国总工会，现答复如下：一、关于持续加大技能型产业工人队伍建设的支持力度党中央、国务院高度重视产业工人队伍建设工作，2017年印发了《新时期产业工人队伍建设改革方案》，为加快建设一支有理想信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的产业工人队伍提供了根本遵循。
2019年9月22日，习近平总书记对技能人才工作作出重要批示强调，劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。
技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。
要大力发展技工教育、大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才。
近年来，我部坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署和习总书记重要指示精神，自觉增强做好产业工人队伍建设改革工作的责任感和使命感，指导各地贯彻落实《关于提高技术工人待遇的意见》《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》等政策文件，认真组织实施《高技能人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》（以下简称《规划》），2011年至今，已累计建设825个国家级高技能人才培训基地、1023个国家级技能大师工作室。
2018年10月，我部印发《技能人才队伍建设工作实施方案（2018—2020年）》（人社部发〔2018〕65号），从技能人才激励保障、大规模开展职业技能培训、大力发展技工教育、深化技能人才评价制度改革、推动职业技能竞赛发展等方面着手，以做大做强高技能人才队伍为统领，全面加强技能人才培养、使用、评价、激励等工作。
人才培养工程建设实施方案
人才培养工程建设实施方案一、背景随着经济的不断发展和社会的不断进步，人才的培养和发展成为了国家和企业发展的重要基础。
人才的培养工程建设实施方案，是在当前国家及企业面临高素质人才需求量增加的情况下提出的。
本方案将结合国家和企业实际情况，通过对人才培养目标、人才培养模式、人才培养计划，人才培养机制等方面的具体分析和思考，提出一套系统完备的人才培养工程建设实施方案。
二、人才培养的重要性1. 人才是企业的核心竞争力，人才培养是企业发展的基石。
企业要想在市场竞争中立于不败之地，就必须拥有一批技术熟练、经验丰富、具有创新能力的人才团队。
人才培养工程的建设实施是企业发展的关键一环。
2. 人才培养是国家发展的基础。
一个国家的发展需要大量的高素质人才，他们是社会发展的推动力。
为了适应时代的发展和国家的需要，人才培养工程必不可少。
三、人才培养的目标1. 构建多层次、全方位的人才培养模式。
通过建立技术工人、专业技术人员、管理人员等多种层次的人才培养渠道，满足不同岗位的人才需求。
2. 培养一批技能过硬、全面发展的复合型人才。
注重提高人才的综合素质，培养具有较强的技术水平和综合能力，能够适应市场需求的复合型人才。
3. 建立国际化的人才培养体系。
注重培养和引进国际化的人才，提高我国的人才国际竞争力。
四、人才培养的模式1. 学校+企业的联合培养模式。
培养模式的核心是学校+企业的联合培养，学校提供理论知识和基本技能的培训，企业提供实践性的技能培训和实习机会，使学生在学业和实践上都得到充分锻炼。
2. 纵向全覆盖的培养模式。
从技术工人到高级管理人员，建立完整的培养体系，满足不同层次的人才需求。
3. 小班制的培养模式。
实行小班制教育，提高教学质量，注重学生个性差异的培养。
4. 按需培养的培养模式。
根据市场需求，针对不同行业和专业特点，制定相应的培养方案。
五、人才培养计划1. 制定完善的培养计划。
根据不同层次和专业特点，制定详细的人才培养计划，包括培养目标、培养方案、培养内容、培养方法等。
中共宁波市委、宁波市人民政府关于进一步加快引进培养高素质人才的若干意见-
中共宁波市委、宁波市人民政府关于进一步加快引进培养高素质人才的若干意见制定机关公布日期1999.11.22施行日期1999.11.22文号主题类别人力资源综合规定效力等级地方规范性文件时效性现行有效正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中共宁波市委、宁波市人民政府关于进一步加快引进培养高素质人才的若干意见（1999年11月22日）为认真贯彻市第九次党代会精神，深入实施“科教兴市”战略，大力构建宁波21世纪人才资源优势，加快现代化建设步伐，特提出如下意见：一、认清形势，明确目标，把加快引进培养高素质人才作为宁波经济和社会发展的重中之重来抓1、高度重视高素质人才的引进培养。
21世纪是创新的世纪，技术创新越来越成为生产力发展的决定性因素。
技术创新的主体是企业，企业发展高科技，实现产业化，关键在人才。
宁波人才资源基础薄弱，尤其是高素质人才紧缺，已成为经济和社会发展的重要制约因素。
各级党委、政府要牢固树立“人才资源是经济社会发展第一资源”的观念，积极动员全社会力量，把加快高素质人才引进培养，构建人才资源优势，作为一项十分紧迫的战略任务，认真抓好落实。
2、高素质人才的基本含义。
高素质人才是指具有优秀思想品质，掌握现代科学知识，富有开拓创新能力，适应市场竞争需要，并能以其创造性劳动为经济发展和社会进步作出贡献的人才。
它包括学有专长的专业技术人员，也包括善于经营管理的人才和懂技术会经营善管理的复合型人才；包括生产经营第一线的科技工作者，也包括学术领域中的研究人员和社会事业方面的专家学者；包括高学历人才，也包括高级技工等具有特殊才能的各类人员。
3、人才开发的总体目标。
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关于组织实施高素质人才培养工程的意见
为了建设一支结构合理、素质较高、适应全区经济社会发展的人才队伍，扎实推进人才强区战略，区委、区政府决定在全区实施高素质党政人才、优秀企业经营管理人才、支柱产业领军人才、新农村建设人才培养“四大工程”，现提出如下意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，按照中央、省、市关于人才工作和人才队伍建设的要求和部署，坚持党管人才原则，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，加强高素质党政人才、优秀企业经营管理人才、支柱产业领军人才、新农村建设人才培养，为把**建成十堰“投资首选区、经济首富区、文明新城区”提供坚强的人才保证和智力支持。
二、目标任务
经过5年的努力，到18年达到以下目标：⑴精心培养20名县级领导后备干部，80名科级党政正职后备干部，200名科级党政副职后备干部；⑵重点培养200名优秀企业经营管理人才；⑶大力培养500名支柱产业领军人才；⑷着力培养300名新农村建设人才。
通过实施人才培养“四大工程”，不断扩充人才总量，努力改善全区人才队伍结构，提高人才素质，发挥人才效能，实现经济和社会事业跨越式发展。
三、方法步骤
（一）组织推荐，确定培养对象
1、推荐条件：
⑴高素质党政人才培养对象推荐条件：按照《**区党政领导班子后备干部选拔管理办法》（茅组通[2004]20号）规定的条件推荐。
⑵优秀企业经营管理人才培养对象推荐条件：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，信守社会公德；坚持服务人民、奉献社会的宗旨，有较强的事业心和社会责任感；勇于改革，开拓创新，凝聚力强，企业经营业绩好；认真落实职工工资、福利待遇，职工信任度较高，在企业担任主要领导职务的人员，或从事企业的经营管理活动，有较系统的经营管理知识和较大的经营管理潜力的企业经营管理决策人员。
⑶支柱产业领军人才培养对象推荐条件：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，信守社会公德；坚持服务人民、奉献社会的宗旨，有较强的事业心和社会责任感；在汽车制造、生物医药、软件开发、商业零售、房地产业、娱乐餐饮服务业、蔬菜产业、畜禽养殖业、林特种植业、农家乐产业等全区十大支柱产业发展中做出较大贡献并有明显实绩。
⑷新农村建设人才培养对象推荐条件：拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法，有良好的职业道德和思想品质，符合下列条件之一者可作为新农村建设培养对象推荐：①在乡(村)办企业、农村非公有制经济实体和民办科技服务机构中具有中专以上学历和中级以上专业技术职称者；②创办、领办各类农村经济实体者；③从事专业技术工作，有发明创造，获得专利证书或其成
果被区以上有关部门认可并在乡镇以上范围推广者；④在种植、养殖、加工及其他多种经营生产、实验和技术服务中，有较丰富的实践经验和较高的技术水平，并通过实验示范和技术传授等方式影响和推动农村经济发展的农民技术能手、能工巧匠和各类示范户；⑤带领群众脱贫致富，成绩突出的在职村干部；⑥从事乡(村)卫生、文化、宣传、计生等工作的人员(指不在编的)，成绩突出者；⑦在新农村建设和其他在农村经济发展中贡献突出者。
2、推荐方式：⑴组织推荐。
由各党（工）委按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的要求，采取一定的形式向区委、区政府进行推荐。
⑵群众举荐。
在区政府门口设立举才荐才信箱，在网上发布举才荐才电子信箱（xxxxxx），公开举才荐才电话，发动广大干部群众向区委、区政府推荐各类人才培养对象。
⑶个人自荐。
由个人采取适当方式向区委人才办自我推荐。
区委人才办将根据推荐情况，会同相关职能部门进行科学梳理，分类提出各类人才培养对象人选，经区委人才工作领导小组研究确定后，报区委、区政府审批，并在一定范围内公示和公布，建立培养对象个人档案。
3、推荐时间：各类人才培养对象的推荐工作在18年6月底之前完成。
（二）着眼能力，分类培养
1、高素质党政人才的培养。
⑴挂职锻炼一批。
选派一批有发展潜力的高素质党政人才培养对象到省、市、区直部门挂职锻炼或跟班学习，不断提高其综合素质。
⑵党
校轮训一批。
组织高素质党政人才培养对象参加各级党校学习培训，提高政治理论水平。
⑶高校深造一批。
选送一批高素质党政人才培养对象到高校进行脱产学习，积极组织高素质党政人才培养对象参加各类自修学习，提高自身素质。
⑷交流轮岗一批。
按照“缺什么补什么”的原则，有计划地对高素质党政人才培养对象进行交流轮岗，提高能力。
⑸实践锻炼一批。
围绕区委、区政府中心工作，有计划地选派高素质党政人才培养对象参与重大项目建设、新农村建设等，在实践锻炼中增长才干。
⑹外出培训一批。
有计划地组织高素质党政人才培养对象到发达地区参观考察，学习培训，开阔眼界，增长见识。
2、优秀企业经营管理人才的培养。
⑴组织培训。
鼓励、支持并组织优秀企业经营管理人才培养对象到国内著名高校、企业学习、考察；邀请著名专家、教授、优秀企业家为他们讲学，帮助他们不断更新知识。
⑵落实待遇。
积极创造条件落实优秀企业经营管理人才培养对象有关待遇。
⑶加强联系。
建立区领导联系优秀企业经营管理人才培养对象制度，定期组织开展走访慰问活动，帮助解决困难；建立企业经营管理人才协会，组织优秀企业经营管理人才培养对象开展“创业论坛”等联谊活动，为优秀企业经营管理人才培养对象构筑相互交流、相互学习、沟通信息的平台。
⑷表彰奖励。
积极推荐优秀企业经营管理人才培养对象参加全区优秀企业家评选表彰活动，对评选为优秀企业家的，由区政府拿出专项资金进行表彰奖励。
⑸搞好宣传和服务工作。
有计划地组织对优秀企业经营管理人才培养对象进行宣传，扩大影响；对要求加入党组织的优秀企
业经营管理人才培养对象，积极为他们搞好服务。
3、支柱产业领军人才的培养。
⑴加强政治、业务培训。
组织对全区支柱产业领军人才培养对象定期开展多种形式的培训，组织与市内外高等院校进行专业技术对接，建立与支柱产业领军人才培养对象从事的专业相关联的专家指导队伍。
⑵加强科研项目的支持力度。
对支柱产业领军人才培养对象组织申报的各类科技计划项目，区科技局将优先组织申报，争取国家、省、市相关的科技计划支持；对于支柱产业领军人才培养对象组织实施的重大科研项目，区委、区政府优先安排科技经费。
⑶加强服务和宣传工作。
积极吸收支柱产业领军人才培养对象加入党组织；做好支柱产业领军人才培养对象的职称评定工作；通过新闻媒体，加强对支柱产业领军人才培养对象事迹的宣传，营造良好的舆论环境，进一步提高支柱产业领军人才培养对象的社会认可度。
⑷通过行业协会培养。
成立相关的行业协会，对支柱产业领军人才培养对象进行引导和培养，使他们在有组织的经济活动中提高能力。
4、新农村建设人才的培养。
⑴现场指导。
充分利用区校人才共建资源和机关农业专业技术人才资源，组织专家、技术人员深入田间地头开展现场指导，对新农村建设人才培养对象进行实用技术培训。
⑵党员电教网络培养。
利用党员电教科技示范服务基地，发挥示范户的技术优势，开展技术培训，大力普及和推广先进实用技术。
⑶办班培训。
举办新农村建设人才培训班，讲解党的农业、农村政策，传授实用技术，进行知识更新。
⑷外
出务工培养。
有计划、有组织地搞好劳务输出，让农村劳动力到发达地区务工，提高劳动技能。
（三）动态管理，命名表彰
对四类人才培养对象实行动态管理，定期组织评选表彰，对表现出色的高素质党政人才培养对象，及时提拔使用；每三年组织一次优秀企业家评选活动，每两年组织一次支柱产业领军人才、新农村建设人才评选活动，由区委、区政府命名，给予物质奖励和精神奖励。
四、保障措施
1、加强组织领导，狠抓工作落实。
为切实抓好人才培养“四大工程”的实施，各乡镇街办、区直有关单位的党政主要负责同志要认真履行“一把手”抓“第一资源”和“第一生产力”职责，将人才培养“四大工程”纳入议事日程，迅速制定工作计划，提出措施，精心组织实施。
2、创新培养方式，落实工作责任。
人才培养工作中，要坚持做到“五个结合”，即理论学习与实践锻炼相结合，区内培养与区外培养相结合，一般培训与重点培养相结合，单位自主培养与多部门联合培养相结合，组织培养与个人主观努力相结合。
建立人才培养工程分工协作制度，人才培养四大工程由区委人才办牵头抓总，高素质党政人才培养工程由区委组织部负责实施；优秀企业经营管理人才培养工程由区经济局和区商务局等部门负责实施；支柱产业领军人才培养工程由区经济局、区商务局、区农业局、区外事侨务接待旅游局等部门负责实施；新农村建设人才培养工程由区人事劳动和社会保障局、区农业局。