北师大版八年级下册第七章《运动和力》专题训练及答案

第七章运动和力

第一节力

1．（2011宁波）若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能

．．．的是（）

2．（2011年龙岩市）2011年6月4日李娜成为亚洲人在“法网”比赛中的第一个冠军。李娜双手反拍击球时，球拍和球两者均会发生形变，这说明物体间力的作用是的；

球拍击球的结果会使球的运动方向和速度大小发生改变，这说明力的作用可以使物体的发生改变。

3．（2011年河南中招押题）在温布尔登斯诺克大师赛中，江苏籍台球“神童”丁俊晖以6∶3战胜汉密尔顿。在第七局比赛中，丁俊晖还打出了职业生涯正式比赛首个单杆满分（147分）成为目前为止世界上在正式比赛中打出单杆满分最年轻的运动员。如左图所示是他在比赛时的一个镜头，写出他在击打台球过程中涉及到的两个物理知识。

（1）；

（2）。

4．（新闻再现）“中央社”2012年10月31日称，歼-31战机于当天10时许首次滑行及试飞成功，旁边还有歼-11BS等战机随列及伴飞。报道猜测，试飞是在中航工业集团下属的沈阳飞机工业集团的跑道上进行的。“中央社”还说，歼-31采用双发、单座、固定双斜垂尾、无鸭翼、蚌式进气道设计，估计这种隐形战机有三种用途，一是与早先试飞的另一款隐形战机歼-20形成高低搭配；二是作为出口型；三是发展为替代歼-15的新一代隐形舰载战机。报道强调，目前全球只有中国和美国同时研制和拥有两种五代战机。

右上图是歼-31起飞时的照片，请在图中画出歼-31 战机起飞升空过程中受到的升力和重力的示意图。

5．（趣味链接）弧旋球又称“弧线球”，“香蕉球”是足球运动技术名词(英语banana ball）。

指足球踢出后，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状态，避开人墙直接射门得分。当代足坛帅哥大卫·贝克汉姆就是射“香蕉球”的好手。

从物理学的角度上来讲，所谓的“香蕉球”是指足球运动员用脚对足球施力把足球踢出后，足球能够朝前方旋转着前进，足球运动的轨迹不在同一平面上。足球运动员能踢出

参考答案

1. D 【解析】力是改变物体运运状态的原因。在本题中小球在运动过程中只受到力F的作

用，小球的运动状态一定要发生改变，而且小球的运动方向最终要趋向于力F的方向。

2. 相互运动状态

【解析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的形状。本题李娜用网球拍击网球时，球拍对网球施加力，同时网球也对球拍施加了一个反作用力；网球拍对网球施加的力的作用效果表现于网球的形变和运动状态的改变，而网球拍受到网球的反作用力的作用效果直接表现于形变。

3. （1）力的作用是相互的（2）力可以改变物体的运动状态

【解析】本题是一个开放性试题，只要答案符合本题情景即可，但要能用本节所学物理知识解释。丁俊晖给台球杆施力，台球杆由静止变为运动，同时台球杆对台球也施力，台球由静止变为运动。此时台球也对台球杆施加了一个人手感觉到的反作用力。

4．如图所示

【解析】力的示意图只需要用带箭头的线段把力的作用点、方向表示出来即可。在本题中，歼—31起飞时，它只受重力和升力的作用。我们只需要按照力的示意图的要求画出重力和升力即可。

5．作用点

【解析】要踢出“香蕉球”，就要踢其侧部，这样才可以发生旋转形成“香蕉球”，说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关。

第二节弹力力的测量

1．(11.湖北恩施州)在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个50 g 的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（）

A．1.0 N和1.5 N B．1.0 N和0.5 N

C．2.0 N和1.0 N D．2.0 N和1.5 N

2．（趣味链接）弹簧发生弹性形变时，弹簧伸长（或缩短）的长度x跟弹力的大小F成正比，即F=kx，式中的k称为弹簧的劲度系数，不同的弹簧的劲度系数一般是不同的。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。如图所示，完全相同的甲、乙两轻质弹簧（劲度系数均为k），甲弹簧一端固定在天花板上，另一端挂一重物G，甲弹簧的长度为L，现将两弹簧并联，并在其下方系一重物G，此时弹簧的长度应为 ( )

3．（2012·杭州）如下图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：

图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为X l，并处于静止状态。

图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2，并处于静止状态。

图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长

4上海）为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为L0， C、D原来的长度均为L0′,且A、

B、C、D的横截面均相同；他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通

过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了ΔL1、ΔL2、ΔL3和ΔL4，如图6(a)、(b)、

(c)、(d)所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。

（1）分析比较图(a)和(b)或(c)和(d)中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，

5．（2011济宁）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见下图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的

器材是。

(2)

①没有挂钩码时，橡皮筋的长度0= cm。

②请将表格中第3行的数据补充完整。

③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?

答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。

④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：。