初中语文出师表

同“缺”，缺点
咨之，然后施行,必能 裨补阙漏，有所广
收益，
疏漏
益。成效
译文：第三段
侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，
这些都是善良诚实的人，他们的志向和 心思忠诚无二，因此先帝选拔出来留给 陛下。我认为宫中的事情，无论大小， 都拿来问问他们，这样以后再去实施， 一定能弥补缺点和疏漏之处，有更好的 效果。
１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对 刘禅“亲小人”而言
２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事 ３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应
平民 亲自 耕种 苟且保全
名声远扬。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达
身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。
于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中，
思考3：
由本段推测，刘禅可能犯有什 么毛病？
不宜
妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。
这一段的主旨在于哪几句？
诚宜 开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义， 以塞忠谏之路也。
提建议
思考4：
文章开句就提到“先帝”刘备， 在文中起什么作用？
蜀国是先帝创下的基业，是“恢复 汉室”的根据地，而先帝的理想未能实 现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜 的，此时肩上的担子沉重。同时警示后 主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文 提出建议定下基调。
表》、《诫子书》等。诸葛亮在 后世受到极大的尊崇，成为后 世忠臣楷模，智慧化身。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴 （后主刘禅年号）五年（227年） 第一次出师伐魏之前。当时蜀汉 已从猇(xiāo)亭（现湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴 国通好，又平定南方的叛乱，所 以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇 表文的目的是，希望刘禅任用贤 臣，采纳忠言，赏罚分明，国内 政治修明，有一个稳定的战略后 方，以实现先帝的“北定中原”， “兴复汉室”的宏大理想。
先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？ 亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。
思考2：
“此事”指的是什么事？
桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后 汉倾覆衰败的事。
“亲之信之”的“之”指代的是谁？
侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、 费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。
思考3：
阅读第3、4、5段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？ 这三段是怎样衔接起来的？
兴盛
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝
叹，哀叹 息，惋惜
衰败。
痛恨：痛心遗憾
在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
没有不
忠贞
灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良
为国而死的气节 ，（以死报国）
优秀
死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，
数着日子，（为时不远）
可计日而待也。
亲贤远佞
译文５
亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴盛
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
死亡
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
人力疲劳，物力缺乏 实在 但是
“时”
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先
连词，表推断原因
帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
优待，厚遇
向
以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲
发扬光大
发扬扩大
过分地看轻自己
薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：
排除，铲除。奸凶：奸邪凶顽的敌人
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌 损益，
职责·本分
权
进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。衡
损：除去； 益：兴办，
毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏
增加
译文：第七段
先帝知道我办事谨慎，所以在临死的时候把国 家大事托付给我。接受任命以来，（我）早晚忧虑 叹息，恐怕托付的不能完成，以致损伤了先帝的圣 明。所以我五月率兵渡过泸水，深入不长草的地方。 现在南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励 率领三军将士，北上平定中原，我期望竭尽我平庸 的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉室，回归旧 日国都。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责、 本分。至于处理事务斟酌情理，有所兴革，尽力向 陛下进谏忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任了。
阅读理解第一自然段
思考1：
作者分析形势时，指出不利的 客观条件是：
先帝创业未半而中道崩殂，今天 下三分，益州疲弊。
有利的主观条件是：
侍卫之臣不懈于内，
忠志之士忘身于外
思考2：
第1段提到“侍卫之臣”和 “忠志之士”有什么作用？
客观条件虽然堪忧，主观努力尚 且可为。在这样的形势下，作为蜀国 的国君应当如何做，文章开头从三个 方面使后主认识到应当有所为。
战略目标
思考4：
能点明全文感情基调的六个字是：
报先帝，忠陛下。 “报先帝”呼应前文的哪两件事？
“三顾臣于草庐” “临崩寄臣以大事”
把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。 托，委托，交给。效，的任务。
成效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以
发扬圣德的忠言
任
怠慢
告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸务之、祎、允等之 慢，
阅读理解第六自然段
思考1：
叙述作者身世的是哪几句？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟 全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
下文哪一句与划线句相照应？
不以臣“卑鄙”
思考2：
作者自叙身世中表现了他 怎样的志趣品格?
表现了他生活淡泊，无意功名 利禄的过人志趣和高远品格。
思考3：
“三顾臣于草庐之中”已成为 一个成语，这个成语是：
阅读理解第三,四自然段
推荐宫中贤臣
推荐营中武将
郭攸之、費祎、董允 姓名 向宠
此皆良实,志虑忠纯 特点 性行淑均,晓畅军事
先帝简拔,以遗陛下 原因 先帝称能,众议举宠
宫中之事,悉以咨之 工作 营中之事,悉以咨之
裨补缺漏,有所广益 好处 行阵和睦,优劣得所
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
形作动词、亲近 疏远
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用
性，性情 行，品德。淑，善良。均，平。
通晓
于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
代他
建议，推举
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和
代他
军队
睦，优劣得所。
能力好坏各得其所。
译文：第四段
将军向宠，性情品德善良平正，通
晓军事，当年试用，先帝称赞他能干， 所以大家商议推举他做中部督。我认为 军营中的事情，都拿来和他商量，就一 定能够使军中团结和睦，好的差的各得 其所。
崩殂（cú ） 疲弊（ bì ） 陛下（ bì ） 恢弘（hóng） 妄自菲（ fěi ） 薄（ Bó ） 以塞（sè ） 驽钝（nú ） 陟（zhì ）罚臧（zāng）否（ pǐ ） 裨（bì ）补阙（quē ）漏
郭攸（ yōu）之 费祎（ yī ） 行（háng）阵和睦 长（zhǎng）史 猥（ wěi ）自 夙（ sù ）夜忧叹 攘（rǎn）g除 以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 以遗陛下（wèi ） 斟（zhēn）酌（zhuó）损益
出 师 表
杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
鞠躬尽瘁死而后已
诸葛亮，字孔明、号卧龙（也作伏 龙），汉族，琅琊阳都（今山东临 沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞 相、杰出的政治家、军事家、发明 家、文学家。在世时被封为武乡侯， 死后追谥忠武侯，后来东晋政权推 崇诸葛亮军事才能，特追封他为武 兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕 心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其 代表作有《前出师表》、《后出师
三顾茅庐
死 托付
早晚
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
没有成效
损伤
英明
夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，
不长草木，此指不长草的地方。毛，草 。
激励率领
全军
深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北
希望
竭尽
比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。 钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。
的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉 倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我 谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏 庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、
参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报 国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们， 那么汉朝的兴盛，就为时不远了。
阅读理解第五自然段
思考1：
本段诸葛亮提出了什么建议？ 亲贤臣，远小人（亲贤远佞）
枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，
辱，这里有降低身份的意思。 对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登
门拜请的待遇。这是一种客气的说法。
咨臣以当世之事,由是 感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆，
因 感动、 于 答 奔走 恰
兵
“以当世之事咨臣”的倒装 此 奋激 是 应 效劳 逢
败
受任于败军之际，,奉命于危难之间，尔来二十有一年
在军事上失败的时候接受重任，
在危难紧迫的关头奉命出使，
矣。
那时以来 “有” 同“又”， 表余数
译文：第六段
我本是平民，在南阳亲自种地，在乱世
里苟且保全性命，不想在诸侯中做官扬名。 先帝不因为我身份低微，见识浅陋，降低身 份，委屈自己，三次到草庐来访看我，向我 询问当代的大事，因此我深为感激，就答应 为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在军事上 失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉 命出使，那时以来有二十一年了。
第一段分析
（
开广
张 圣 听
开 言 路 ）
危急 存亡
追殊遇 报陛下
先帝崩殂
天下三分 不利
益州疲弊
诚宜……
不懈于内