出师表重点及练习题
出师表重点句子翻译、测试及文意理解
05出师表文白对照1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
译文：先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。
现在天下分裂成三个国家，（我们）蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。
字词：先帝：指刘备。
中道崩殂：中途去世。
古代皇帝死称“崩”或“殂”。
疲弊，指民力困乏。
诚：果真，实在。
秋：时。
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译文：然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝（对他们）的特殊的厚待，想要在陛下身上报恩啊。
字词：懈，懈怠。
忘身：奋不顾身。
追，追念。
殊遇：特殊待遇。
盖：副词，推测原因。
陛下：对皇帝的尊称。
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊。
字词：开张圣听：扩大圣明的听闻。
开张：扩大。
光：发扬光大。
恢弘：扩大，发扬。
妄自菲薄：随便看轻自己。
引喻失义：说话不恰当。
引喻：称引、譬喻。
忠谏：忠心地进行规劝。
谏，直言规劝，使改正错误，一般用于下对上。
4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
译文：皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应当因在宫中或在府中而异。
字词：宫中：指皇宫中。
府中：指丞相府中。
陟：提升。
罚：惩罚。
臧：表扬。
否：批评。
臧否：善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。
异同：这里是“异”的意思。
5、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
译文：如果有做奸邪之事、触犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。
字词：作奸：干坏事。
24.出师表习题精选1
基础知识练习一、给下列词语中的黑体字注音。
①涉罚臧否②中道崩租③以遗陛下④行阵和睦二、解释下列黑体字词的实词。
①以光先帝遗德（）②引喻失义（）③察纳雅言（）④性行淑均（）三、为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A．用B．以致C．用来D．因为①是以众议举宠为督（）②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（）③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）四、下列句子读法停顿有误的一项是（）A．咨臣／以当世之事 B今／天下三分，益州／疲弊C．是／以先帝简拔／以遗陛下 D．亲／贤臣，远川。
五、按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______六、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
七、翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
译：__________________________________________________________1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？_____________________________________________________________2、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？______________________________________________________________3、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?________________________________________________________________4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？______________________________________________________参考答案一、①（pǐ）②（cú）③（wè i ）④（mù）二、①发扬光大②不恰当③贤德的进柬④善良平正三、①（C ）②（B ）③（C ）四、（C ）五、①答：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，次后汉所以倾颓也。
24《出师表》练习 诸葛亮(九上文言文复习指南)
24《出师表》-----诸葛亮(九上文言文复习指南)一、原文及译文二、文学常识1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
2、表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
三、语音四、通假字1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏2、是以先帝简拔以遗陛下简通检，选拔3、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头五、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
2、由是感激感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
4、诚宜开张圣听开张：扩大。
今指商店开始营业。
六、词类活用1、此诚危急存亡之秋也秋：时，时期（时候，时刻）。
2、恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
3、猥自枉屈猥这里指：降低身份4、此皆良实良实：这里指善良、诚实的人。
5、庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
七、一词多义1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）（2）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）2、效（1）恐托付不效。
（成效）。
（2）不效（效果）则治臣之罪八、重点解释1、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）2、当奖帅三军（激励）3、臣本布衣：平民。
4、躬耕于南阳躬：亲自。
5、后值倾覆值：遇，遇到。
(恰逢，适逢，碰到) 倾覆：兵败。
6、以光先帝遗德光：发扬光大。
7、恢弘志士之气恢弘：发扬扩大。
8、引喻失义义：适当，恰当。
9、宫中府中宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
10、陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。
11、论其刑赏刑：罚。
12、是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。
14、夙夜忧叹夙夜：早晚。
14、庶竭驽钝驽钝：比喻才能平庸。
15、攘除奸凶攘除：排除、铲除。
16、以彰其咎彰：表明。
17、则责攸之、依、允等之慢慢：怠慢、疏忽。
18、以咨诹善道咨诹：询问19、察纳雅言雅言：正言20、以昭陛下平明之理理：治。
九、特殊句式1、躬耕/于南阳2、先帝／创业末半／而中道崩殂。
初三语文《出师表》重点知识点及答案归纳
初三语文《出师表》重点知识点及答案归纳今天小编为同学们带来的是关于《出师表》的重点知识点归纳，希望可以帮助到同学们更好地学习这一篇课文，接下来就让我们一起来学习一下吧，1、作者诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
题解：表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
2、重点实词布衣：平民。
躬耕：亲自。
以驱驰：奔走效劳。
倾覆：兵败。
光：发扬光大。
恢弘：发扬扩大。
义：适宜、恰当。
宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)。
刑：罚。
遗：给予。
夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平庸。
攘除：排除、铲除。
彰：表明。
之慢：怠慢、疏忽。
以咨诹(询问)善道，雅言(正言)之理：治。
3、通假字阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。
简(通“拣”选拔)拔4、古今异义字卑鄙：身份低微，见识短浅。
今指品质低劣、下流。
由是感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
开张：扩大。
今指商店开始营业。
5、一字多义是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
(给予)深追先帝遗(yí)诏(皇帝的命令或文告)恐托付不效。
(成效)。
不效(效果)则治臣之罪6、特殊用法之秋：时。
恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
猥(这里指：降低身份)自。
良实：这里指善良、诚实的人。
驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
7、成语及名句妄自菲薄。
三顾茅庐。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
8、翻译重点句子(1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
中考语文一轮复习之30篇精选课内文言文考点《出师表》(原卷版+解析版)
专题19 课内重点文言文篇——《出师表》（原卷版）⑴诸葛亮(181一234)，字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时期杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。
代表作有《出师表》《诫子书》等，还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”。
⑵选自《诸葛亮集·文集》卷一。
公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。
临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。
⑶表，是我国古代的一种特殊文体，它是臣子向帝王陈情言事的呈文。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。
⑴〔崩殂〕指帝王之死。
⑵〔秋〕时候。
⑶〔内〕朝廷。
⑷〔外〕这里指疆场。
⑸〔追〕追念。
⑹〔殊遇〕特殊的礼遇。
⑺〔开张圣听〕扩大皇上听闻（的范围）。
意思是要后主广泛听取意见。
⑻〔光〕发扬光大。
⑼〔恢弘〕发扬，扩展。
⑽〔妄自菲薄〕随意地看轻自己。
⑾〔引喻失义〕说话不恰当。
⑿〔引喻〕称引、譬喻。
⒀〔失义〕不合道理。
⒁〔宫中府中]指皇宫和丞相府中。
⒂〔陟罚臧否,不宜异同)晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而)不同。
⒃〔陟〕提拔、晋升。
⒄〔臧否〕赞扬和批评。
⒅〔异同〕这里指不同。
⒆〔作奸犯科〕做奸邪事情，触犯科条。
⒇〔有司〕负责专职的官员。
(21)〔刑〕罚。
(22)〔平明之理]公平清明的治理。
(23)〔内外异法]宫内和丞相府的赏罚标准不同。
(24)〔良实〕忠良诚实的人。
（25）〔志虑忠纯〕志向和思虑忠诚纯正。
（26）〔简拔〕选拔。
（27）〔愚〕我，谦称。
（28）〔咨〕询问。
（29）〔裨补阙漏〕弥补缺失疏漏。
（30）〔有所广益〕这里指有启发和帮助。
（31）〔性行淑均〕性情品行善良公正。
（32）〔淑〕善。
（33）〔均〕公正、公平。
（34）〔行阵〕行伍，部队。
（35）〔先汉〕即西汉。
下文的“后汉”即东汉。
（36）〔所以〕这里表示原因。
（37）〔痛恨〕]痛心、遗憾。
(38)〔贞良死节〕忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国)。
出师表重点句子翻译 练习题
05出师表文白对照1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
译文字词：先帝：指刘备。
中道崩殂：中途去世。
古代皇帝死称“崩”或“殂”。
疲弊，指民力困乏。
诚：果真，实在。
秋：时。
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
字词：懈，懈怠。
忘身：奋不顾身。
追，追念。
殊遇：特殊待遇。
盖：副词，推测原因。
陛下：对皇帝的尊称。
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：字词：开张圣听：扩大圣明的听闻。
开张：扩大。
光：发扬光大。
恢弘：扩大，发扬。
妄自菲薄：随便看轻自己。
引喻失义：说话不恰当。
引喻：称引、譬喻。
忠谏：忠心地进行规劝。
谏，直言规劝，使改正错误，一般用于下对上。
不宜异同。
译文：字词：宫中：指皇宫中。
府中：指丞相府中。
陟：提升。
罚：惩罚。
臧：表扬。
否：批评。
臧否：善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。
异同：这里是“异”的意思。
5、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
译文：字词：作奸：干坏事。
犯科：犯法。
科，法律条文。
有司：主管某部门的官吏。
论：判定。
刑赏：处罚和奖赏。
昭：显示，表明。
理：治理。
偏私：偏爱，不公道。
内外异法：内宫和外府刑赏之法不同。
6、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
译文：字词：简拔：选拔。
遗（wèi）：给予。
7、愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：字词：愚：用于自称的谦辞，相当于“我”。
悉：副词，都，全。
咨：询问，征求意见。
裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处。
阙，同“缺”，缺点。
漏，疏漏。
有所广益：有启发和帮助。
译文：字词：性行淑均：性格品行善良公正。
淑均：善良不偏激。
晓畅：通晓，熟悉。
督：官名。
9、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
出师表重点内容汇总
出师表1.作者诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家，军事家．2.体裁：表，古代向帝王上书言事的一种文体．3.重点字词崩殂疲弊秋殊遇光恢弘引喻义臧否异同理简拔遗谘阙淑均行阵所以痛恨躬耕闻达驱驰倾覆尔来有效不毛奖率驽钝攘除损益任慢彰诹纳雅言古今异义义适宜，恰当（正义，意义）否恶，坏，（表示否定）卑鄙身份低微，见识短浅（现指品质低劣）驱驰奔走效劳（速度快）通假字：简通“拣”，挑选阙通“缺”，缺点，疏漏有通“又”，整数后面的零头一词多义1、道而中道崩殂（路，途，名词）以咨诹善道（道理，名词）2、然然侍卫之臣不懈于内（然而，可是）然后施行（这样，指示代词）3、遗以光先帝遗德（遗留，）以遗陛下（给予，动词）4、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名次）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）5、任受任于败军之际（任用，动词）则攸之、祎、允之任（责任，职责）6、以故临崩寄臣以大事也（介词，把。
）先帝不以臣卑鄙。
（介词，因。
）以光先帝遗德。
（连词来，用来。
）以塞忠谏之路也。
（连词，以致。
）受命以来。
（连词，表时间。
以为。
）是以众议举宠为督（因为。
）咨臣以当世之事（拿。
）是以先帝简拔以遗陛下（因为）7、为俱为一体（是）众议举宠为督（担任）四重点句子1.此诚危急存亡之秋也。
2.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者3.以光先帝遗德，恢弘志士之气4.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
5.陟罚臧否，不宜异同。
6.宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理7.必能裨补阙漏，有所广益。
8.必能使行阵和睦，优劣得所。
9.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
10则汉室之隆，可计日而待也。
11苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
12.三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，13.受任于败军之际，奉命于危难之间14.故临崩寄臣以大事也。
15.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
16陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言五可以把文章分为三部分第一部分（1－5）从当前的形势出发，勉励刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三条建议．1.分析当前形势，提出广开言路的建议．2.提出严明赏罚的建议．3.说明出师前在内政上的安排．4.说明出师前在军政上的安排．5.提出＂亲贤远佞＂的建议．第二部分以自叙经历为纵线，以刘备＂三顾茅庐＂和白帝城托孤为重点，表达作者忠于刘氏父子的真挚感情和＂北定中原＂＂兴复汉室＂的决心．6.自叙本志及先帝＂三顾茅庐＂之恩．7.追忆白帝城托孤，并表过兴复汉室的决心．第三部分，点明全篇主旨．第8段，归纳各方面的责任．第9段，表文结束语．六重点问题（1）赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同；（2）三条建议是：①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚(赏罚分明）；③亲贤臣，远小人( 亲贤远佞) 最重要的一条是：亲贤臣，远小人（3）分析形势：①不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
九年级语文下册第22课《出师表》(原卷版+解析)
部编版九年级下册第22课《出师表》经典练习基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．疲弊．（bì）陛．下（bì）陟罚臧否．（pǐ）B．行．阵（háng）驽钝．（dùn）裨补阙．漏（quē）C．崩殂．（cú）恢弘．（hóng）夙．夜忧叹（sù）D．以彰其咎．（chù）妄自菲．薄（fěi）攘．除（rǎng）2．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．陟罚臧．否（赞扬）性行淑均．（公正、公平）夙．夜忧叹（早）B．中道崩殂．．（忠良、诚实）．．（死）悉以咨．之（询问）此皆良实C．平明之理．（治理）臣本布衣．．（平民）以彰．其咎（公布）D．咨诹．善道（询问）引喻失义．（道理）危急存亡之秋．（时候）3．下列加点词的意思相同的一组是（）A．深入不毛．——吹毛．求疵B．庶竭．驽钝——殚精竭．虑C．三顾．茅庐——顾．此失彼D．猥．自枉屈——猥．琐不堪4．下列句子中不含通假字的一项是（）A．必能裨补阙漏B尔来二十有一年矣C．是以先帝简拔以遗陛下D．臣不胜受恩感激5．下列对文章内容的理解有误的一项是（）A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6．下列解说有误的一项是（）A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议7．翻译有误的一项是（）A．先帝不以臣卑鄙。
先帝不因为我的地位低微，见识浅陋。
初中出师表试题及解析答案
初中出师表试题及解析答案一、选择题1. 《出师表》的作者是谁？A. 诸葛亮B. 刘备C. 曹操D. 孙权答案：A2. 《出师表》中“出师”的意思是？A. 出征B. 出家C. 出走D. 出仕答案：A3. 《出师表》中“表”的意思是？A. 表格B. 表达C. 表露D. 表征答案：C4. 《出师表》的主要内容是什么？A. 描述战争B. 表达忠心C. 叙述历史D. 抒发感情答案：B二、填空题1. 《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”的意思是先帝的事业还没有完成就去世了。
2. 《出师表》中“今天下三分，益州疲弊”描述了当时国家的形势。
3. 《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”表达了作者对国家命运的担忧。
4. 《出师表》中“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”表明了作者的忠诚和决心。
三、简答题1. 请简述《出师表》的写作背景。
答案：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在公元227年写给后主刘禅的一篇表文，目的是请求出兵北伐，以实现先帝刘备的遗愿。
2. 《出师表》中诸葛亮表达了哪些情感？答案：诸葛亮在文中表达了对先帝刘备的忠诚、对国家命运的担忧以及对北伐的决心。
四、阅读理解阅读《出师表》全文，回答问题：1. 诸葛亮在文中提到了哪些人？答案：诸葛亮在文中提到了先帝刘备、后主刘禅、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠、许靖、糜竺、简雍、孙乾、刘琰、魏延、杨仪、费祎、郭攸之、董允、向宠、张裔、蒋琬、费诗、姜维等人。
2. 诸葛亮在文中提出了哪些建议？答案：诸葛亮在文中提出了加强内政、选拔贤才、北伐中原、兴复汉室等建议。
五、作文题1. 以《出师表》为背景，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
要求：结合《出师表》的内容，发挥想象，创作一篇以诸葛亮为主角的故事。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：出师表(含课文理解、基础演练、中考和全部答案)
上海市初中重点文言诗词篇目全解：出师表(含课文理解、基础演练、中考和全部答案) XXX出师表第一部分：课文理解填空1.《出师表》是。
文中以恳切的言辞，劝说后主要，完成的大业。
也表达了XXX。
2.全文共九段，可以分为三个部分：第一部分（第1—5段）：。
这一部分又分为三层。
第一层（第1段）：。
第二层（第2段）：。
第三层（第3—5段）：，这是三条建议的核心。
“广开言路”意在“”，“严明赏罚”意在“”。
3.第二部分（第6—7段）：。
4.第三部分（第8—9段）：总结全文，提出要求，对“已”、承“”；对“贤臣”，扬“”；对“后主”，行“”之宜。
各方面的职责分明，要求明确，辞情恳切，表达了，显示了作者。
最后十二字，再次流露出的深情。
5.本文语言率直、质朴和恳切。
全文只有625字，13次提“先帝”，7次提“陛下，“”、“”的思想感情贯穿全篇，处处不忘先帝“”，“”，处处为后主着想，期望他成就先帝未尽的“”的大业。
每句话不失臣子的身份，也切合长辈的口吻。
6.不少词经XXX 提炼，后来都用为成语，如“”“”“”““”“”“）”等，由此不难看出《出师表》的语言成就，仅凭这一点它都应该流传不朽第二部分：基础演练一、词语解释1.以咨取善道善：．2.悉以咨之，然后施行施：．3.是以先帝简拔以遗陛下XXX：．4进尽忠告进：．5.此皆良实实：．6.引喻失义引：．7.此诚危急存亡之秋也亡：．8.臣本布衣布衣：．．9.遂XXX以驱驰驱驰：．．10.先帝不以臣卑鄙卑鄙：．．．11.｛今北方已定定：．｛北定中原定：．12.{则攸指、祎、允之任也任：．．｛受任于败军之际任：．．13.｛恐托付不效效：．｛愿陛下托臣以讨贼复兴之效效：．二、句子翻译1.今世界三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。
2.三顾辰于草庐之中，咨臣以当世之事。
3.受任于败军之际，奉命于危难之间。
4.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
三、内容理解1.用文中的语句回答下列问题。
九年级语文下册 22《出师表》(第2课时)同步练 人教部编版(含答案)
知识1．朗读课文，圈画文中生字词。
陛．下（）臧否．．（）恢弘．（）菲．薄（）庶．（）弩钝．．（）2．积累文言词汇。
（1）重点实词开张圣听：扩大圣明的听闻。
光：发扬光大。
恢弘：这里是动词，意识是发扬扩大。
引喻失义：说话不恰当。
陟罚臧否：奖惩功过、好坏。
作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。
咨诹善道：询问（治国）的好道理。
（2）古今异义①未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（古义：痛心遗憾；今义：极为仇恨）②臣本布衣．．（古义：指平民；今义：用布做的衣服）③先帝不以臣卑鄙．．（古义：身份低微，见识短浅；今义：言行恶劣）④由是感激．．（古义：感慨激动；今义：感谢）⑤开张．．圣听（古义：扩大；今义：店铺开业）⑥临表涕．零（古义：眼泪；今义：鼻涕）⑦遂许先帝以驱驰．．（古义：奔走效劳；今义：驱赶、奔跑）（3）一词多义①遗深追先帝遗诏（指死去的人留下的）是以先帝简拔以遗陛下（读“wèi”，给予）②论宜付有司论其刑赏（动词，判定，评定）每与臣论此事（动词，谈论）③效恐托付不效，以伤先帝之明（动词，奏效、实现）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（名词，效用，这里是“任务”的意思）④以宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理（表目的，用来）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（介词，因为）故临崩寄臣以大事也（介词，把）恐托付不效，以伤先帝之明（连词，从而）（4）词类活用①恢弘志士之气（恢弘：形容词做动词，发扬扩大）②亲贤臣，远小人（亲：形容词作动词，亲近；远：形容词作动词，疏远）③此皆良实（良实：形容词作名词，贤良诚实的人）④以光先帝遗德（光：名词作动词，发扬光大）⑤深入不毛（毛：名词作动词，长庄稼）⑥优劣得所（优劣：形容词作名词，指才能高的人和才能低的人）⑦若有作奸犯科及为忠善者（作奸犯科：动词作名词，奸邪的事）3．拓展延伸。
（1）有关诸葛亮的歇后语：曹操诸葛亮——脾气不一样刘备三请诸葛亮——诚心诚意诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮唱空城计——急办法诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋诸葛亮的丑妻——家中宝诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测诸葛亮的锦囊——用不完的计诸葛亮吊孝——假仁假义诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮借东风——将计就计诸葛亮三气周瑜——略使小技诸葛亮用空城计——不得已（2）古诗中的《出师表》：①“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”（陆游《书愤》）②“出师一表千载无，远比管乐盖有余。
出师表练习题及答案
出师表练习题及答案出师表练习题及答案一、选择题1. 《出师表》是谁写的？A. 曹操B. 诸葛亮C. 孔明D. 曹丕答案：B. 诸葛亮2. 《出师表》是在哪个时期写的？A. 东汉末年B. 三国时期C. 隋朝D. 唐朝答案：B. 三国时期3. 《出师表》是诸葛亮写给谁的？A. 曹操B. 刘备C. 孙权D. 吕布答案：B. 刘备4. 《出师表》中，诸葛亮主要表达了什么心情？B. 忧虑C. 感慨D. 感谢答案：C. 感慨5. 《出师表》中，诸葛亮主要向刘备提出了什么请求？A. 请求立刻出征B. 请求延缓出征C. 请求加强军备D. 请求加强对敌情报的收集答案：B. 请求延缓出征二、判断题1. 《出师表》是一封表白信。
A. 对B. 错答案：B. 错2. 《出师表》中，诸葛亮向刘备表达了自己的政治野心。
A. 对B. 错答案：B. 错3. 《出师表》是诸葛亮在临终前写的。
A. 对答案：A. 对4. 《出师表》中，诸葛亮向刘备提出了多个请求。
A. 对B. 错答案：A. 对5. 《出师表》中，诸葛亮对刘备的忠诚和劝告得到了刘备的认可。
A. 对B. 错答案：A. 对三、简答题1. 《出师表》中，诸葛亮为什么要向刘备提出延缓出征的请求？答案：《出师表》中，诸葛亮向刘备提出延缓出征的请求，是因为他深知刘备的军队还没有完全准备好，而且敌人的实力也非常强大。
他希望能够在军队充分准备之后再出征，以增加胜利的机会。
2. 《出师表》中，诸葛亮在表达自己的忠诚时使用了哪些修辞手法？答案：在《出师表》中，诸葛亮使用了多种修辞手法来表达自己的忠诚。
例如，他用了反问句来强调自己对刘备的忠诚：“臣亮言之不预，谁敢论之？”他还使用了排比句，将自己的忠诚表达得更加生动有力：“唯愿陛下矜听。
”这些修辞手法使得他的表达更加深入人心。
3. 《出师表》中，诸葛亮对刘备的劝告有哪些？答案：在《出师表》中，诸葛亮对刘备提出了几点劝告。
首先，他劝告刘备不要轻易出征，要等待军队准备充分的时机。
出师表试题及答案
出师表试题及答案一、填空题1. 《出师表》是三国时期蜀汉丞相_________所写。
2. 文中“先帝创业未半而中道崩殂”中的“先帝”指的是_________。
3. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“臣”指的是_________。
答案：1. 诸葛亮2. 刘备3. 诸葛亮二、选择题1. “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
”这句话出自《出师表》的哪个部分？A. 引言B. 正文C. 结尾D. 附录答案：A2. 《出师表》中“受任于败军之际，奉命于危难之间”描述的是以下哪位历史人物？A. 刘备B. 诸葛亮C. 曹操D. 孙权答案：B三、简答题1. 《出师表》中诸葛亮提到“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”，请问“三顾臣于草庐之中”指的是什么历史事件？答案：指的是刘备三次亲自到诸葛亮隐居的草庐中拜访诸葛亮，请求他出山辅佐自己。
2. 请简述《出师表》中诸葛亮提出的治国理念。
答案：诸葛亮在《出师表》中提出的治国理念是忠诚、勤政、节俭和重视人才。
他强调了对先帝的忠诚和对国家的责任感，同时也提出了以身作则、勤勉治国、节约用度和选拔贤能等治国原则。
四、论述题1. 结合《出师表》全文内容，分析诸葛亮的忠诚精神及其对后世的影响。
答案：诸葛亮在《出师表》中表达了对先帝刘备的深厚感情和对蜀汉国家的忠诚。
他以身作则，勤勉治国，即使在刘备去世后，也不忘其遗志，继续辅佐后主刘禅，致力于国家的稳定和发展。
诸葛亮的忠诚精神和治国理念对后世产生了深远影响，成为后世忠臣的典范，其精神被历代文人所赞颂，成为中华文化中忠诚与智慧的象征。
中考语文总复习《出师表》专项练习题(带答案)
中考语文总复习《出师表》专项练习题（带答案）（满分：90分时间：45分钟）一、基础达标（40分）1.根据课文内容默写。
（11分）（1）今天下三分，益州疲弊，_________________________。
（2）亲贤臣，远小人，_______________________；亲小人，远贤臣，_______________________。
（3）《出师表》中的“____________________，____________________”是诸葛亮关于赏罚分明的忠告。
（4）“____________________，___________________”说明，在刘备三顾茅庐之前，诸葛亮所持的是无意于功名利禄的人生态度。
（5）描写诸葛亮临危受命的千古名句是：____________________，____________________。
2.解释下列句中加点的词。
（12分）（1）以光．先帝遗德：______ （2）猥．自枉屈：_________ （3）先帝简拔．．：_________（4）性行淑．均：_________ （5）攘除．．奸凶：_________ （6）以彰．其咎：_________（7）引喻失义．：_________ （8）以遗．陛下：_________ （9）先帝之殊遇．．：_________（10）夙夜．．忧叹：_________ （11）庶竭驽．钝：_________ （12）察纳雅．言：_________ 3.积累成语。
（9分）（1）（）：不追求名誉和地位。
（2）（）：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
（3）（）：意思是在危难之际接受任命。
（4）（）：比喻真心诚意，一再邀请。
（5）（）：指过分看轻自己，形容自卑。
（6）（）：指为非作歹，触犯法令。
（7）（）：指关系到生存灭亡的紧急关头。
（8）（）：处理事物斟情酌理，掌握分寸。
（9）（）：可以数着日子等待，形容为时不远。
专题37 出师表(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题37 出师表（2023·山西·统考中考真题）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。
班级举办了“学习先贤美德•体悟生命意义”专题学习活动。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
……公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
选自《曹刿论战》臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
选自《出师表》【晓其意·体会先贤形象】1．两军阵前“公将鼓．之”，鲁庄公①的举止凸显曹刿的从容不迫；乱世之中“三顾．草庐”，刘备三次到草庐②的谦恭引发诸葛亮的耿耿忠心。
（根据句中加点字的意思填空）2．从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深沉的情感。
“肉食者鄙”的意思是①，体现了曹刿对国事的忧虑；“由是感激，遂许先帝以驱驰”的意思是②，体现了诸葛亮对先帝的感念。
【明其志·探究精神力量】3．主动请战的曹刿，鞠躬尽瘁的诸葛亮，捐躯报国的文天祥，他们都是名垂千古的仁人志士。
《过零丁洋》中哪一联诗既是文天祥的自述心志，同时也道出无数仁人志士的心声？请写出该联诗句，并说说你的理解。
《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
诗句：理解：4．善于继承才能善于创新，延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。
你从曹刿或诸葛亮身上学到了什么优秀品格？请结合选文作答。
【答案】1．击鼓进军拜访 2．当权者目光短浅因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳 3．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
24、《出师表》知识点归纳与练习及答案
24、《出师表》知识点归纳与练习及答案《出师表》知识点归纳一、【知识要点梳理】（一）、文学常识积累：《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
（二）、为加点字注音(1)中道崩殂．(cú) (2)裨．补阙．漏(bìquē) (3)行．阵和睦(háng)(4)以彰其咎．(jiù)(5)陟．罚臧否．(zhì pǐ) (6)以遗．陛下(wèi ) (7)庶．竭驽钝(shù )(8)猥．自枉屈(wěi)(9)咨诹．善道( zōu ) (10)夙．夜忧叹( sù ) （11）费祎． ( ｙī) （12）斟酌损．益(ｓǔｎ)（三）、解释句中加点的实词：1、中道崩殂（死。
崩，古时指皇帝死亡。
殂，死亡）2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈于内（懈怠）4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是"时"的意思）5、忠志之士（忠诚有志）6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）7、开张圣听（扩大圣明的听闻。
这里是要后主广泛听取别人的意见）8、以光先帝（发扬光大）9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。
也作"恢宏"）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱，自暴自弃）11、引喻失义（说话不恰当。
引喻失，称引、譬喻。
义，适宜、恰当。
）12、以塞忠谏之路（堵塞） 13、陟罚臧否（陟，奖励。
臧，善。
否，坏、恶。
）14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）16、以昭陛下平明之理（昭，显示。
）（平，公平。
明，明察。
）（治）17、不宜偏私（偏爱）18、此皆良实（善良诚实的人）19、志虑忠纯（忠诚无二）20、是以先帝（以是，因此）21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）22、愚以为（自称的谦辞。
《出师表》九年级全一册文言文课后专练(部编版)
九下《出师表》——九年级语文文言文课后训练(十)【考点解析】：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。
这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。
全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。
上半部分，分析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性，希望后主励精图治，迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面；表文第一节向后主提出“开张圣听”的建议，可是却从形势叙起，这能起振聋发聩的作用，又能激发继承遗志的感情。
表文开笔即言“先帝创业未半而中道崩殂”，深痛刘备壮志未酬身先死，深诫后人继承父业不可废，以追念先帝功业的语句领起，至忠至爱之情统领了全文。
继而以“今天下三分”，点明天下大势，逐鹿中原，尚不知鹿死谁手；复直言“益州疲敝”，自身条件很差，地少将寡，民穷地荒；进而大声疾呼：“此诚危急存亡之秋也！”大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局，笔势陡峭，峥蝾峻拔。
在凸显形势的情况下，垫以“侍卫之臣不懈予内，忠志之士忘身于外”，他们不忘先帝恩德，不改对后主的忠心，转危为安，化险为夷还是有依傍的，有力量的，有希望的。
在这样的基础上，提出“开张圣听”，“以光先帝遗德，恢弘志士之气”的建议，规劝不可“妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路”。
表文将是否广开言路，从关系国家存亡的角度来谈，从关系忠于先帝的高度来说，使人闻之谅心，思之动心。
下半部分，回顾自己的一生经历，缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩，表明此次北伐务求成功的雄心壮志。
由叙自己生平而至言伐魏的意义，进而表明自已“兴复汉室，还于旧都”的决心，由人到己，文势跌宕。
表文以“臣本布衣”起笔，别开生面。
叙写自己二十一年来的情况，历数先帝之殊遇，一是三顾茅庐使之出山效命，一是倾覆之际使之出任丞相，使之由布衣身分一跃而为极位重臣，由躬耕隐士一举而成三军主帅。
2023年中考语文复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读训练——出师表
二十二、出师表1.课下注释的重点字词。
(1)先帝创业未半而中道崩殂．．崩殂:指帝王之死(2)此诚危急存亡之秋．也秋:时候(3)陟．罚臧否．．陟:提拔、晋升臧否:赞扬和批评(4)此皆良实．．良实:忠良诚实的人(5)是以先帝简拔．．以遗陛下简拔:选拔(6)悉以咨．之咨:询问(7)性行淑均．．淑:善均:公正、公平(8)不求闻达．．于诸侯闻达:有名望,显贵(9)先帝不以臣卑鄙．．卑鄙:社会地位低微,见识短浅(10)猥．自枉屈．．猥:辱。
谦辞枉屈:屈尊就卑(11)由是感激．．感激:感奋激发(12)深入不毛．．不毛:不生长草木。
这里指贫瘠、未开垦的地方(13)庶．竭驽钝庶:表示期望(14)攘除．．奸凶攘除:排除,铲除(15)愿陛下托臣以讨贼兴复之效．效:功效(16)以彰．其咎彰:公布,揭示(17)以咨诹．善道诹:询问(18)临表涕零．．涕零:流泪,落泪2.课下未注释的重点字词。
(1)益州疲弊．．疲弊:人力疲惫,民生凋零(2)然侍卫之臣不懈．于内懈:怠惰,松懈(3)以昭．陛下平明之理昭:显示,表明(4)是以先帝简拔以遗．陛下遗:给予(5)先帝称．之曰能称:称赞(6)是以众议举．宠为督举:提拔,推举(7)亲．贤臣,远．小人亲:亲近远:远避(8)三顾．臣于草庐之中顾:拜访,探望3.翻译句子。
(1)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
绝不应随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵了忠诚进谏的道路。
(2)陟罚臧否,不宜异同。
[省略句]晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(3)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
如有做奸邪事情,触犯科条的,或尽忠心做善事的,应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏。
(4)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
[判断句/2022湖北十堰]亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期能够兴盛的原因。
(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
[倒装句/2021山东德州]在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。
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《出师表》重点知识及中考题一、重点字词（一）古今异义1、诚宜开张圣听（开张：扩大。
今指店铺开业）2、引喻失义（义：适意，恰当。
今常用义为：正义，意义，人与人之间的情谊等）3、陟罚臧否（否：恶，坏。
不是今常用的“否定”“是否”的“否”）4、晓畅军事（晓畅：精通，熟练。
今常用义为：语言表达通顺明白）5、此先汉所以兴隆也（今义是表因果关系的连词。
古意是：……的原因。
）6、先帝不以臣卑鄙（卑鄙：低微而鄙俗。
今常用义为：言语、行为恶劣）7、猥自枉屈（猥：辱。
这里有降低身份的意思。
今常用义为：卑鄙，下流）8、由是感激（是：此，这。
今常用作判断词。
感激：感动。
今义是指激动感谢）9、庶竭驽钝（庶：希望，期望。
今常用义为：众多）10、此臣所以报先帝（“所以”是特殊的指示代词“所”与介词“以”结合而成的名词性词组，不是今用作表因果关系的连词。
其义为：用来……的）11、此诚危急存亡之秋也（秋：“时”的意思。
今义是秋季。
）12、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨：痛心遗憾。
今义是指十分憎恨。
）（二）词类活用1、名词作状语臣本布衣，躬耕于南阳（名词“躬”用作动词“耕”的状语，表示动作行为使用的方法：亲身）北定中原（方位名词“北”用作“定”的状语，表示动作行为的方向：向北）2、形容词作动词愿陛下亲之信之（形容词“信”，原义为“言语真实”，在此用于代词“之”前，用作动词：相信，信任）不宜妄自菲薄（形容词“菲薄”带前置宾语“自”，用作动词：轻视，看不起）庶竭驽钝（形容词“竭”带宾语“驽钝”，用作动词：用尽）则责攸之。
讳、允等之慢。
（慢，形容词用为动词。
怠慢）3、名词作动词恐托付不效（名词“效”受否定副词“不”修饰，用作动词：奏效，有效果。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此）4、使动用法以光先帝遗德（光：形容词的使动用法：使……光，发扬光大）恢弘志士之气（恢弘，形容词的使动用法：使……恢弘，发扬扩大）亲贤臣，远小人（亲，远，形容词的使动用法：使……亲，亲近；使……远，疏远。
下文“亲小人，远贤臣”、“愿陛下亲之信之”中“亲”、“远”同此）苟全性命于乱世（全，形容词的使动用法：使……全，保全）5、动词作名词恐托付不效（动词“托付”作“恐”的宾语，用作名词，托付的事）6、形容词作名词此皆良实（形容词“良”、“实”充当判断句主语“此”的谓语，用作名词：善良笃实的人）攘除奸凶（形容词“奸”、“凶”作“攘除”的宾语，用作名词：奸臣恶人）优劣得所。
（优劣，形容词用为名词。
才能高的和才能低的）（三）一词多义1、中而中道崩殂（半，形容词）宫中府中（内，里，中间，方位名词。
下文“愚以为宫中之事”、“愚以为营中之事”中“中”同此）2、道而中道崩殂（路，途，名词）以咨诹善道（道理，名词）3、分今天下三分（分开，动词）而忠陛下之职分也（名分，职分，名词。
读fen）4、然然侍卫之臣不懈于内（然而，可是，转折连词）然后施行（这样，指示代词）5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。
）以遗陛下（给予，动词）6、有若有作奸犯科（有，与“无”相对，动词。
下文“有所广益”中“有”同此）而来二十有一年矣（通“又”用来连接整数与零数，数词）7、论宜付有司论其刑赏（判定，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）8、明以昭陛下平明之理（严明，形容词）以上先帝之明（英明，圣明，形容词）9、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名次）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）11、能必能裨补阙漏（能够，助动词。
）先帝称之为能（能干，有才能，动词）12、所有所广益（……的动词）优劣得所（地方，处所，名词）13、当咨臣以当世之事（正在……的时候，介词。
）当奖率三军（应当，应该，助动词）14、任受任于败军之际（任用，委任，动词）则攸之、祎、允之任（责任，职责）15、临故临崩寄臣以大事也（将要，副词）临表涕零（写。
动词）16、效恐托付不效（奏效，有效果，动词。
）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效果，名词）17、言进尽忠言（话，言论，名词。
）不知所言（说，动词）18、以故临崩寄臣以大事也。
介词把先帝不以臣卑鄙。
介词因以光先帝遗德。
连词表目的来，用来以塞忠谏之路也。
连词表结果以致受命以来。
连词表时间以二、翻译重点句子：（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
（4）此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
（5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。
（6）受任于败军之际，奉命于危难之间。
翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
（7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。
（8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
（9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
（10）不宜妄自菲薄，引喻失义不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！三．、理解性背诵：．．．．．．．（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也）。
（4）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（5）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；（6）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。
)四、问题探究1、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
2、第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”3、诸葛亮向后主提出了哪些建议？（用原文回答或用自己的话概括）答：诸葛亮向后主提出了三项建议：(1)“诚宜开张圣听，……认塞忠谏之路也。
”（广开言路）(2)宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
（严明赏罚）(3)亲贤臣，远小人。
（亲贤远佞）4、作者为什么在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
答：①解除后顾之忧。
②为了汉室之隆。
5、古代贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。
作者涤情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？答：（可围绕“借先帝之意，告诫后主要亲贤远佞”来回答；又可围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”来回答；还可围绕“亲贤臣远小人，有利于国家强盛发展”来回答）。
6、作者在结尾写到“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。
答：（示例）诸葛亮因为想到了先帝对自己三顾茅庐的知遇之恩，临崩寄大事于己的信任，还有怕完不成先帝遗愿的焦虑，百感交集的“涕零”。
7、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中指“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”文中最能体现“老臣心”的一句话是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
8、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。
足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。
细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。
（答出两点即可）答：①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
9、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。
请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响。
答：（围绕“无论做什么事情，都应该尽力而为做好”回答即可。
）10、用“／”划分下面句子的朗读节奏。
（只划一处）臣／不胜受恩感激11、结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。
答：①报先帝，忠陛下。
②南方已定，兵甲已足。
五、中考链接题（一）①臣本布衣……尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎……而忠陛下之职份也。
1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。
2、解释下列加点词的意思。
①由是感激．．（）．．（）②遂许先帝以驱驰③故．五月渡沪（）④先帝不以臣卑鄙．．（）⑤深入不毛．（）⑥臣本布衣．．（）⑦三顾．臣于草庐之中（）3、第②段说"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答：______________。
4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为______________，临危委重任和______________。
作者回顾这些往事的目的是_______________。
（用自己的话概括作答）。
5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
［示例］三顾：三顾茅庐：①六出：______________②东和：______________③收二川：______________④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人阵：______________6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）A、先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。