陌生人我不怕(中三班)
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
“幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》”一、活动目标1.让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人不一定是坏人，也不一定是好人。
2.培养幼儿面对陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑。
3.提高幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力。
二、活动准备1.课件：陌生人的图片、动画故事《陌生人我不怕》2.安全标识卡片3.玩具或糖果三、活动过程1.导入（1）教师出示课件，展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特征。
（2）教师提问：“你们知道什么是陌生人吗？陌生人一定是坏人吗？”2.故事讲解（1）教师播放动画故事《陌生人我不怕》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中的安全常识，如：不跟陌生人走、不拿陌生人的玩具和糖果等。
3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，引导幼儿认识并理解各种安全标识的含义。
（2）教师与幼儿一起学习如何正确使用安全标识。
4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱惑幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学安全知识，拒绝陌生人的诱惑。
5.互动游戏（1）教师组织幼儿进行“陌生人我不怕”互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和生活中运用所学安全知识，保护自己。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师向家长宣传本次活动内容，让家长了解幼儿所学安全知识。
（2）家长协助教师，共同培养幼儿的安全防范意识。
2.环境创设（1）教师在班级环境中布置安全标识，提醒幼儿时刻注意安全。
（2）教师鼓励幼儿参与安全标识的设计，增强幼儿的安全意识。
3.区域活动（1）教师在角色区设置“警察局”、“医院”等场景，让幼儿在游戏中体验安全防范的重要性。
（2）教师组织幼儿进行“安全小卫士”活动，培养幼儿的安全责任感。
五、活动评价1.教师评价（1）教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的安全防范意识。
（2）教师关注幼儿在家庭和生活中的安全表现，给予肯定和鼓励。
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿一、教案设计1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到陌生人的概念，并了解应该如何处理陌生人的接触。
•能力目标：培养幼儿的自我保护意识，提高他们辨别陌生人的能力。
•情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对陌生人的品质，提高他们的自信心。
2. 教学重点与难点•教学重点：陌生人的概念，对陌生人的正确认识和处理。
•教学难点：如何让幼儿正确区分和处理陌生人，培养他们的自我保护意识。
3. 教学准备•课件：图片或卡片展示陌生人形象。
•教具：玩具电话等道具。
•教材：歌曲《陌生人我不怕》的背景音乐和歌词。
•活动：设置互动环节以引导幼儿参与。
4. 教学过程1.导入：播放歌曲《陌生人我不怕》，激发幼儿的兴趣并引入主题。
2.前期准备：师通过图片展示或故事情节，引导幼儿认识陌生人。
3.主体活动：教师向幼儿介绍遇到陌生人时应该怎么做，并通过角色扮演或游戏让幼儿模拟情景。
4.制定应对策略：让幼儿运用所学方法，与教师或家长模拟遇到陌生人的情景并制定相应的处理策略。
5.结束：通过小结和反思使幼儿巩固所学知识，并展示《陌生人我不怕》的标语海报。
二、说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将带来本次的幼儿园中班《陌生人我不怕》教学设计与说课稿。
1. 教学内容本节课主要围绕“陌生人”的主题展开，以帮助幼儿正确认识和处理陌生人的情况。
通过歌曲、活动等形式，提高幼儿的自我保护意识，促进他们独立自主和自信心的培养。
2. 教学重点及难点教学重点在于帮助幼儿理解陌生人概念和正确对待陌生人的方法；教学难点则在于如何引导幼儿培养自我保护意识，使他们在面对陌生人时能够正确应对。
3. 教学手段通过播放歌曲、角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中体会学习，增强他们对于陌生人问题的认识和应对能力。
4. 教学目标本节课的教学目标是使幼儿能够理解陌生人的概念，掌握正确处理陌生人时的方法，并在实践中提升自我保护意识。
幼儿园中班说课稿《陌生人我不怕》
幼儿园中班说课稿：《陌生人我不怕》一、引入在生活中，我们经常会遇到陌生人。
虽然大多数人都是好心的，但也有一些陌生人会带来威胁和危险。
因此，我们需要了解如何保护自己，学会面对陌生人的正确方法。
二、课程设计1. 目标本次课程的目标主要是让孩子们能够：•识别陌生人是谁；•学会不与陌生人交谈、上车、吃东西等；•学会在发现陌生人时寻求帮助。
2. 教学内容本次课程的教学内容主要包括以下方面：（1）陌生人是谁首先，我们需要告诉孩子们：陌生人是指我们平时不认识、不熟悉的人。
并带着孩子们分辨陌生人和熟悉的人的区别，让孩子们学会通过不同的外在特征和声音判断是否是熟悉的人。
（2）学会说“不”在面对陌生人的时候，我们需要告诉孩子们，不要轻易接受陌生人的礼物、请求等，遇到危险情况时要学会果断地说“不”。
（3）求助于他人当孩子们发现自己遇到危险的时候，需要学会寻求周围大人的帮助。
我们可以通过游戏、角色扮演等方式让孩子们体验自己求助时需要的技巧和方法。
本次课程的教学方法主要包括以下几种：（1）讲解法通过简单的语言和生动的图片，对孩子们进行陌生人唯一性的指引，强化孩子们的记忆和理解。
（2）游戏法我们可以通过游戏的方式让孩子们体验面对危险情况时应有的行为。
例如，游戏中最快逃离的人可以得到奖励等。
（3）角色扮演法通过让孩子们扮演“陌生人”和“求助者”等角色，让孩子们体验求救的实际情况，并帮助孩子们明确自我保护的重要性。
三、教学过程1. 导入提问：“小朋友们知道陌生人是谁吗？”引入：通过带入实际案例的方式，引导孩子们了解陌生人的危害性，并让孩子们意识到自己保护自己的重要性。
2. 教学内容展开（1）陌生人是谁•为孩子们播放动画片或幻灯片，让他们看看陌生人长什么样子。
•为孩子们演示一些关于陌生人和熟人的例子，让他们分辨两者之间的差异。
（2）学会说“不”•要求孩子们模仿自己，用明确的语言表达对陌生人的拒绝，如“不，谢谢”“我不能跟你走”等。
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》教案详情：主题：陌生人我不怕年级：中班（3-4岁）课时：1个课时（45分钟）教材：无（根据教师准备）教学目标：1. 培养幼儿保护自己的意识和能力。
2. 让幼儿了解陌生人的定义，并学会与陌生人保持相应的距离。
3. 通过故事、游戏等形式，增强幼儿对陌生人的警惕性。
教学准备：1. 短篇故事或故事书《陌生人我不怕》2. 卡片或图片，分为“熟人”和“陌生人”3. 大型海报纸和画笔4. 游戏道具，如感应球、保龄球等教学过程：1. 导入（5分钟）教师与幼儿们打招呼，了解大家的情况，然后引入课题：“今天我们来学习《陌生人我不怕》，我们一起来了解一下陌生人是什么。
”2. 学习（15分钟）a. 故事讲解教师用生动有趣的语言讲解故事，《陌生人我不怕》。
讲解过程中，教师帮助幼儿理解故事情节，强调主人公遇到了陌生人时的表现和处理方法。
b. 讨论教师引导幼儿围绕陌生人的概念展开讨论，询问幼儿对陌生人的了解，引导他们辨认熟人和陌生人的特征，培养辨别陌生人的能力。
3. 实践（15分钟）a. 游戏：保护自己将卡片或图片分成“熟人”和“陌生人”，教师可以将幼儿分成小组，每个小组一人作为陌生人，其他幼儿要学会保护自己，不与陌生人接触。
游戏结束后，让幼儿分享自己的感受和想法。
b. 制作海报教师给幼儿分发海报纸和画笔，在海报上绘制陌生人和熟人的图标，引导幼儿用简单的语言写出对熟人和陌生人的认识，鼓励他们用自己的方式表达。
4. 总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾课堂内容，强调陌生人的概念和保护自己的重要性。
鼓励幼儿家庭中和亲戚朋友进行讨论和交流，提高他们的保护意识。
教学延伸：1. 带幼儿参观警察局、消防局等，让幼儿了解相关工作人员，并了解他们是可以信任的。
2. 定期组织“防范陌生人”相关活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，进一步巩固幼儿的安全意识和保护自己的能力。
3. 通过与家长的合作，给幼儿提供更多的安全知识和技巧，让他们在生活中能够更好地应对陌生人。
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》教案名称：陌生人我不怕适用年龄：3-5岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的自我保护意识和能力，学会正确应对陌生人的方式；2. 帮助幼儿认识家庭成员和亲近人，避免与陌生人接触；3. 培养幼儿的观察力和判断力，学会分辨危险和安全的情况；4. 培养幼儿的沟通表达能力，学会向信任的成人求助。
教具准备：1. 绘本《陌生人我不怕》或相关绘本；2. 纸板、彩纸、工艺胶、剪刀等制作相关教具；3. 幼儿安全知识卡片。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1. 导入幼儿与陌生人相关的经验，例如：“大家有没有遇到过陌生人？你们都是怎么做的？”2. 引导幼儿思考陌生人可能带来的危险，以及如何保护自己。
二、讲述故事（10分钟）1. 准备一本相关绘本，例如《陌生人我不怕》。
2. 借助绘本情节，讲述有关陌生人和自我保护的故事。
3. 通过问题引导幼儿参与讨论，例如：“小猫在遇到陌生人时，应该怎么办？”三、制作安全手环（15分钟）1. 准备纸板、彩纸、工艺胶、剪刀等制作材料。
2. 引导幼儿制作安全手环，手环上可以写上幼儿的姓名、住址、家长联系电话等重要信息。
3. 强调幼儿戴安全手环的重要性和作用，可以在遇到陌生人时及时向他人求助。
四、辨认安全与危险（15分钟）1. 准备幼儿安全知识卡片，每张上面写有一种常见的安全或危险场景。
2. 逐张展示卡片，引导幼儿观察图片，判断该场景是安全还是危险，让幼儿用手举起来表示自己的判断。
3. 针对危险场景，向幼儿解释遇到该情况时应该怎么做，如远离、避开或向信任的成人求助等。
五、小结（5分钟）1. 回顾今天的主要学习内容，强调正确应对陌生人的方法。
2. 复习学习重点，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。
3. 以互动游戏或小结歌曲来结束。
教学延伸：1. 与家长合作，加强幼儿对家庭成员的认识，了解谁是亲近人，从而避免与陌生人接触。
2. 每天与幼儿进行安全交流，询问他们在家庭和学校中遇到的安全问题，及时引导和解决。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》教案主题：陌生人我不怕——幼儿园中班安全课教案教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，以及在遇到陌生人时如何保护自己；2. 培养幼儿在陌生人面前保持警惕和自信的意识和能力；3. 培养幼儿与自己的家长、老师等信任的成人沟通，以获得帮助和保护。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 有关陌生人的图片或PPT；3. 角色扮演和相关道具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）老师用简洁明了的语言告诉孩子们本节课的主题——陌生人。
并带领幼儿们唱《陌生人我不怕》的歌曲。
Step 2：认知陌生人（10分钟）展示陌生人的图片，让幼儿们辨认陌生人的特征和身份。
鼓励幼儿谈论他们对陌生人的了解和感受。
老师可以引导幼儿们思考一些问题，例如：你们能认识所有的人吗？什么样的人是陌生人？为什么要提防陌生人？Step 3：了解陌生人的危险（10分钟）通过故事、图片或动画等形式，向幼儿们讲述关于陌生人的一些危险，例如诱拐、抢劫等。
以简单明了的语言告诉幼儿们，陌生人不是所有人都可以信任的，如果不小心跟陌生人走了，就可能会遇到危险。
Step 4：保护自己的方法（15分钟）通过角色扮演和游戏的形式，教授幼儿们保护自己的方法。
例如，在遇到陌生人时，不要轻易与他们说话、不要随便上别人的车、不要随便去别人的家。
并告诉幼儿们，当遇到陌生人时，要学会对陌生人说“不”或者“叫爸爸妈妈”，并尽快寻找信任的成人寻求帮助。
Step 5：巩固并拓展（15分钟）老师与幼儿们一起完成一些相关的练习，例如：- 在图片中找出陌生人；- 角色扮演，模拟遇到陌生人时的情境，引导幼儿们根据所学知识做出正确的反应；- 借助多媒体设备，观看好莱坞、迪士尼等公司制作的安全教育动画片。
Step 6：总结（5分钟）教师简要总结本节课的内容，鼓励幼儿们思考并回答以下问题：- 陌生人是什么？为什么要提防陌生人？- 当遇到陌生人时，我们可以怎么做来保护自己？- 如果不小心跟陌生人走了，我们可以找谁帮助我们？Step 7：家庭作业（5分钟）让幼儿与家长一起回顾这节课学到的东西，并与家长讨论如何保护自己。
中班安全《陌生人我不怕》说课稿
中班安全《陌生人我不怕》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班安全教育活动《陌生人我不怕》的说课稿。
**一、说教材**《陌生人我不怕》是选取自幼儿园中班安全教育课程，主要针对3-5岁幼儿设计。
该活动旨在帮助孩子们建立对陌生人的初步认知和自我保护意识，让幼儿在面对陌生人的接触时能够冷静判断、正确应对，从而提升他们的安全防范能力。
**二、说目标**1. 认知目标：通过故事、情境模拟等形式，使幼儿了解“陌生人”的概念，知道并非所有的陌生人都有恶意，但也不能轻易相信陌生人。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到陌生人时能主动寻求家长或老师的帮助，学会说“不”，提高自我保护能力。
3. 情感态度目标：树立幼儿勇敢面对陌生人的信心，同时培养他们对他人的尊重与礼貌待人的良好习惯。
**三、说重难点**重点在于引导幼儿理解什么是陌生人，明白如何对待陌生人，并学会在必要时候拒绝陌生人的不当请求；难点则在于如何让幼儿在真实情景模拟中体验并掌握正确的应对策略，形成良好的自我保护意识。
**四、说教法与学法**教法上，我会采用情境创设、角色扮演、互动问答、故事讲解等多种教学方法，寓教于乐，生动形象地展现“陌生人”这一主题。
学法则强调幼儿的主体性参与，鼓励他们在实践中学习、思考和体验，形成自主解决问题的能力。
**五、说活动准备**1. 教具准备：制作相关的故事绘本、角色扮演的道具（如帽子、面具等）以及情景模拟所需的场地布置。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些基本的社会交往规则和家庭安全知识。
**六、说活动过程**1. 引入环节：通过讲故事引发幼儿对陌生人的讨论兴趣。
2. 主体环节：进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的陌生人场景，引导幼儿学习恰当的应对方式。
3. 巩固环节：组织小组讨论，总结交流如何对待陌生人，强化自我保护意识。
4. 总结环节：教师归纳、提炼本次活动中幼儿所学到的安全知识及技能。
**七、活动延伸**活动结束后，可以将此主题融入日常的教学活动中，如开展家园共育活动，邀请家长共同参与，通过亲子对话、生活实践等方式进一步巩固幼儿的自我保护意识。
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》教案编号：001教案名称：《陌生人我不怕》安全公开课教案适用年级：中班（3-4岁）学科分类：安全教育学习目标：1. 了解陌生人的概念。
2. 学习正确应对陌生人的方法。
3. 培养孩子们的自我保护意识。
4. 培养孩子们的观察和判断能力。
教学重点：1. 理解陌生人的概念。
2. 学习安全保护方法。
3. 检测孩子对陌生人的观察和判断能力。
教学准备：1. 《陌生人我不怕》PPT课件。
2. 陌生人图片。
3. 与陌生人相关的故事书籍。
4. 海报纸、彩笔、一杯水、糖果、小玩具。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引发兴趣：与孩子们一起回忆他们曾经看到过的陌生人。
b. 了解主题：告诉孩子们今天要学习如何与陌生人相处。
2. 讲解（10分钟）a. 通过PPT课件呈现陌生人的定义和陌生人对孩子们的可能危害。
b. 带领孩子们一起观察陌生人的图片，并引导他们发现陌生人可能给孩子们带来的危险。
c. 与孩子们讨论应该如何与陌生人相处，并提供正确的方法。
3. 练习（20分钟）a. 角色扮演：老师扮演陌生人，向孩子们靠近，孩子们用学到的方法正确回应。
b. 情景模拟：老师请一名学生上台模拟迷路的情景，并让其他学生根据学到的知识指导模拟学生应对陌生人的正确方式。
4. 个人表演（15分钟）a. 要求孩子们按照老师给出的情景，进行个人表演。
b. 鼓励孩子们展示自己正确的反应，并给予肯定和夸奖。
5. 小结（5分钟）a. 回顾学习内容，强调与陌生人相处的重要性和正确方法。
b. 教师总结本节课的重点和难点。
6. 作业（5分钟）a. 要求孩子们画一幅海报，上面写上“陌生人我不怕”并画出一个安全的情景。
b. 鼓励家长和孩子们一起讨论陌生人的问题并制定一份安全行为守则。
延伸活动：1. 学习相关英语单词和短语，如“陌生人”、“危险”、“不要跟陌生人走”等。
2. 给家长发放关于与陌生人相处的指导手册，提醒家长与孩子一起加强安全教育。
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思一、活动背景为了进一步加强幼儿园中班幼儿的安全教育意识，提高他们对陌生人的防范意识和自我保护能力，我们开展了一次“陌生人我不怕”主题活动。
通过此次活动，帮助幼儿们认识到陌生人的概念，学会避免接触陌生人，学会寻求帮助并提高应对突发事件的能力。
二、活动内容1.启发活动：–利用故事、游戏等形式，引发幼儿对陌生人的认知和防范意识。
2.陌生人我不怕大课堂：–通过老师的讲解，让幼儿了解陌生人的特点和可能带来的危险，如何保护自己。
3.角色扮演：–安排幼儿分角色扮演陌生人接近、拒绝陌生人等情境。
借此提高幼儿对不熟悉人物的警惕性。
4.表演和讨论：–让幼儿们表演自己遇到陌生人时应如何应对的场景，引导他们进行讨论和分析，加深印象。
5.小组讨论与总结：–分小组讨论幼儿在日常生活中应如何应对遇到陌生人的情况，并在全班分享讨论。
三、活动效果通过此次活动，幼儿们增强了对陌生人的防范意识，明白了保护自己的重要性，并学会了在遇到陌生人时应该如何应对。
同时，活动也提高了幼儿的应急处置能力，培养了他们独立自主、勇敢面对困难的品质。
四、活动反思在活动过程中，我们发现有些幼儿在角色扮演中表现出了胆怯和畏缩，说明在平时的安全教育中还需要加强，促使所有幼儿都能够做到避免接触陌生人、勇敢求助和有效自我保护。
同时，活动中部分幼儿的表现也提醒我们，需要更多的重视孩子的心理健康成长，培养他们应对突发事件的自信心。
综上所述，这次“陌生人我不怕”活动为幼儿园中班的安全教育起到了积极的推动作用，通过生动有趣的形式引导幼儿学习陌生人防范知识，提高了他们的自我保护意识。
希望通过持续开展类似活动，进一步强化幼儿的安全教育意识，确保他们健康成长。
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》2篇
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)精选2篇（一）教案名称：《陌生人我不怕》——防止陌生人侵害的社会公开课一、教学目标1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生将了解陌生人的概念和陌生人可能给自己带来的危险，掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。
2. 情感态度目标：培养学生正确、积极的防范陌生人的意识，增强自我保护意识和能力，形成防范陌生人侵害的正确态度。
3. 学科能力目标：培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，提高学生的自我保护能力。
二、教学重点1. 了解陌生人的概念和可能给自己带来的危险；2. 掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。
三、教学难点通过教学活动，培养学生的观察力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具准备：拼图、图片卡片、幻灯片或视频素材等；2. 学具准备：纸、笔、书本等。
五、教学过程1. 创设情境导入教学：通过老师的讲述和图片、视频的展示，向学生们介绍陌生人的概念以及可能给自己带来的危险。
师生互动式讨论，引发学生思考。
2. 呈现学习内容：（1）通过图片、幻灯片或视频素材，以一个生动的故事或案例展示一个陌生人侵害事件，引起学生的兴趣。
（2）通过讨论和提问，学生分析这个案例中孩子的错误行为和应该做的正确行为。
（3）通过观察图片卡片，学生说出卡片上人物的关系，引导学生认识亲近的人和陌生人的区别，以及保护自己的方法。
3. 学生活动：（1）小组活动：利用拼图游戏，学生分组完成一个拼图，展示熟悉的人、陌生人与自己的关系。
（2）小组讨论：学生以小组为单位，讨论陌生人侵害的危险和防范陌生人侵害的方法，并向全班汇报讨论结果。
教师根据学生的讨论和汇报，给予正确的引导和指导。
（3）个别完成：学生按照自己的理解完成一篇作文，介绍自己对防止陌生人侵害的认识、意识和做法。
4. 情感体验：学生观看一部与陌生人侵害相关的电影或动画片，引导学生用一种较为客观的态度对待陌生人，增强自己的防范意识。
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计 (2)
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计一、课程概述《陌生人我不怕》是一堂面向幼儿园中班的安全教育课，旨在以活泼有趣的方式教育孩子们正确应对陌生人的方式，提高孩子自我保护能力，预防儿童被拐卖和遭受其他不良侵害。
二、课程目标通过本次课程，学生应该能够：1.了解何谓陌生人，区分熟人与陌生人的不同；2.学习应对陌生人的正确做法，掌握自我保护的能力；3.提高安全意识，预防儿童被拐卖和遭受其他不良侵害。
三、课程内容1. 课前热身为了让孩子们更好地理解本课程的主题，可以组织一些热身活动。
比如让学生仔细观察身边的人，区分出熟人与陌生人；或者通过角色扮演，让学生能够身临其境，更好地理解应对陌生人的正确方式。
2. 教学主题•什么是陌生人？在课堂上，可以用具体的例子来让孩子们感受陌生人的危险性。
例如：只要不是自己的父母、亲戚、老师和看护人，都是陌生人。
在不认识的人对自己说话或者要求帮忙的时候，千万不可以随便相信。
•如何应对陌生人？可以通过演示或者角色扮演，模拟孩子们在外面遇到陌生人的情境，然后教授孩子们正确的应对方式，比如不要跟陌生人走，不要轻易给陌生人自己的姓名、住址、电话号码等私人信息，同时叮嘱孩子们，如果遇到危险或者不安全的情况，要想办法寻求帮助。
•如何预防危险？除了掌握应对陌生人的正确方式之外，还需要教育孩子们如何预防危险。
例如，在公共场所要注意自我保护，不要离开父母的视线范围；在家中要锁好门窗，不要轻易让陌生人进入家中。
3. 课后练习为了巩固孩子们在本次课程中所掌握的知识，可以安排一些相关的练习和活动。
例如制作安全宣传画，穿梭练习、教师提问等。
四、课程评价通过实施本次课程，可以评价学生在以下方面的表现：1.学生是否能区分熟人与陌生人，知道如何应对陌生人；2.学生是否能够正确表达自己的想法，知道如何寻求帮助；3.课程娱乐性是否强，学生是否能够积极参与。
五、总结通过本次课程，希望能够提高孩子们的安全意识，增强孩子们自我保护的能力，避免儿童被拐卖和遭受其他安全侵害。
幼儿园中班安全教育教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全教育教案《陌生人我不怕》第一章：教案简介1.1 主题：陌生人我不怕1.2 课时：1课时1.3 年龄段：4-5岁1.4 教学目标：让幼儿认识陌生人，提高防范意识。
培养幼儿自我保护能力，遇到陌生人时能够自我应对。
增强幼儿的团队协作意识，互相帮助，共同防范安全问题。
第二章：教学内容2.1 陌生人介绍：让幼儿了解陌生人的定义，陌生人的特点，如何识别陌生人。
2.2 防范意识：教育幼儿不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物。
2.3 自我保护：教授幼儿遇到陌生人时如何自我保护，如：拒绝陌生人的邀请，寻求帮助等。
2.4 团队协作：培养幼儿遇到问题时互相帮助，共同解决安全问题。
第三章：教学过程3.1 热身活动：邀请幼儿一起做《陌生人我不怕》的手指游戏，激发幼儿兴趣。
3.2 主题活动：教师通过图片、故事等方式讲解陌生人的特点，让幼儿认识陌生人。
情景模拟：设置遇到陌生人的场景，让幼儿扮演角色，进行实际操作。
团队游戏：组织幼儿进行团队游戏，培养团队协作意识。
3.3 总结活动：教师带领幼儿回顾本次活动，强化知识点。
第四章：教学评价4.1 幼儿在活动中是否能认识陌生人，提高防范意识。
4.2 幼儿在活动中是否能学会自我保护，遇到陌生人时能够自我应对。
4.3 幼儿在活动中是否能展现团队协作意识，互相帮助，共同防范安全问题。
第五章：教学资源《陌生人我不怕》手指游戏教学视频陌生人特点图片情景模拟道具团队游戏器材第六章：教学准备6.1 环境准备：教室环境布置，营造安全、舒适的氛围。
6.2 材料准备：陌生人特点图片、故事书、情景模拟道具、团队游戏器材。
6.3 教师准备：了解幼儿特点，掌握教学内容，准备相关教学资源。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更容易理解陌生人的特点。
7.2 情景模拟法：设置真实场景，让幼儿实际操作，提高自我保护能力。
7.3 团队游戏法：组织团队活动，培养幼儿团队协作意识。
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计一、前言安全教育在幼儿园教育中占据着非常重要的位置。
尤其是对于幼儿园中班的孩子们，他们正处在认知和行为习惯的形成阶段，适时的安全教育可以有效提高幼儿的自我保护意识。
本文将围绕《陌生人我不怕》这一主题，设计一堂富有趣味性和实用性的安全教育课。
二、教学目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高对陌生人的警惕性；2.学会正确应对陌生人的方法，避免发生意外情况；3.培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，提高应对突发情况的能力。
三、教学内容1. 认知阶段•介绍什么是陌生人，为什么要警惕陌生人；•图片、故事、游戏等形式帮助幼儿认识陌生人。
2. 实践阶段•角色扮演：老师扮演陌生人，幼儿学习正确拒绝陌生人的方式；•情景模拟：利用不同情景模拟陌生人接触，教导幼儿正确应对。
3. 讲解警示语•教导幼儿一些简单易记的警示语，如“不认识的人不能跟着”等；•通过游戏和儿歌等形式加深幼儿对警示语的记忆。
四、教学方法1.讲解结合角色扮演：通过故事讲解的方式，引入角色扮演，让幼儿更好地理解并体验到应对陌生人的过程。
2.情景模拟：设计不同情景，引导幼儿在真实情况下做出正确的选择和反应。
3.游戏互动：通过安全教育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己。
五、教学过程设计1.课前准备：准备图片、道具、故事，确保教学素材的充分准备。
2.活动一：认知阶段，介绍陌生人的概念和危害，并进行互动讨论。
3.活动二：实践阶段，进行角色扮演，让幼儿亲身体验应对陌生人的方法。
4.活动三：学习警示语，通过游戏和歌曲加深幼儿对警示语的理解与记忆。
5.活动四：总结提醒，老师强调安全教育的重要性，帮助幼儿巩固所学。
六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，包括是否能正确应对陌生人；2.回顾课程中教授的警示语，测试幼儿是否能准确地表达；3.老师对幼儿的综合表现进行评估，看是否达到了预定的教学目标。
七、延伸活动1.家庭安全教育：鼓励幼儿与家长分享所学的安全知识，提高家长对孩子的关注和培养孩子的安全意识。
幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》
幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》活动目标•帮助幼儿了解什么是陌生人，以及如何与陌生人交往•意识到如何保护自己不被陌生人伤害•提高幼儿的自我保护意识和抵制陌生人的能力•提高幼儿的动手能力，团队协作能力和表达能力活动准备•纸板、彩笔、修剪刀、胶水•准备幼儿听得懂的故事书籍《小熊蒲公英》等•发放材料，大纸、彩笔、小纸、图片、标签、装饰品•寻找一个较大的安全区域, 室内或室外活动流程第一步：前言•轻松、自由地让幼儿落座•询问幼儿是否认识什么是“陌生人”，看他们对这个概念的了解程度，并记录他们的答案第二步：书屋活动•把幼儿分成小组，给每组提供书籍《小熊蒲公英》等•以“如何有礼貌地拒绝陌生人”的概念，鼓励并听取幼儿的意见•培养孩子拒绝陌生人的意识，从而更好地保护自己•阅读相关书籍以增加孩子的心理素质第三步：创意制作•要求幼儿把所了解的安全知识绘制成图形制作小海报或工艺品, 让其他小朋友了解更多关于保护自己的知识•让孩子们在小组内分工合作，从工艺设计到创作，体验团队协作的乐趣第四步：陌生人开放讨论•向孩子提问并让孩子自由回答，如何避免与陌生人交往，如何寻求帮助•让孩子们自由发表自己的看法，并倾听他们的意见•帮助幼儿了解如何防范陌生人，并提高幼儿的自我保护意识和抵制陌生人的能力第五步：游戏时间•设计多种具有安全意识的游戏•提高幼儿的动手能力，团队协作能力和表达能力•鼓励孩子们在游戏中练习安全知识和创新意识讲评•合理评估孩子们在活动中的表现和思考•表扬孩子们在安全方面表现出的良好品质和成功经验•帮助孩子们进一步了解安全知识，提高孩子们在面临危险时保护自己的能力总结通过本次活动，幼儿更好地了解了陌生人的概念，并学习了如何防范陌生人在日常生活中的危险行为。
通过一系列的活动和游戏，幼儿获得了自我保护的能力，促进了幼儿运动发展和创新意识的培养。
我们相信，这样的活动对幼儿的成长将起到非常积极的作用。
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计 (3)
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计课程背景幼儿园是孩子们成长的重要场所。
孩子们的安全问题也成为家长和老师关注的重点。
为了提高孩子自我防范的意识和能力，我们开展了《陌生人我不怕》的安全教育课。
教学目标1.能够识别身边的陌生人。
2.知道如何保护自己，避免陌生人伤害。
3.提高孩子们安全意识，自我保护能力。
教学内容导入环节首先，老师会利用儿歌或者游戏的形式，诱导孩子们进入课堂，温馨的氛围让孩子们放松心态，增加注意力。
陌生人概念介绍老师简单介绍什么是陌生人，并与孩子们分享安全常识，比如，不随便给陌生人透露家庭住址、电话等个人信息。
同时，让孩子们明白陌生人不一定都是坏人，但要避免接触陌生人。
陌生人识别教师用图片、实物等形式，帮助孩子们分辨熟人和陌生人的不同之处。
有一些常见的陌生人，比如快递员、送货员、邮差等，也与孩子们做一些简单的认识。
陌生人伤害老师用简单易懂的语言，向孩子们介绍陌生人可能对他们造成的危害，比如诱骗、绑架等。
并告诉孩子们，如果有人用糖果、玩具等物品引诱他们，是绝不能和对方走的。
防范陌生人攻击老师通过模拟场景，让孩子们学习如何自我保护，比如大声喊救命、向路人寻求帮助等方法。
同时，也要告诉孩子们，如果遇到陌生人，不用害怕，要学会冷静面对。
课堂小结最后，老师在课堂上进行总结和答疑，并鼓励孩子们日常生活中要时刻注意安全，积极防范陌生人的侵害。
教学评价本次教学采用了多种形式，配合了趣味性和实用性，让孩子们更好地掌握珍视生命、远离陌生人的安全意识和技巧。
同时，老师在课堂上也发现了一些孩子的问题，提供有针对性的帮助，提高了教学效果。
总结安全教育必须要始终贯穿孩子们的成长过程，教育内容也需要时刻跟进现实生活中的安全事件。
《陌生人我不怕》是一门必修的安全教育课，让孩子们明白自我保护的重要性，避免不必要的伤害。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》教案：《陌生人，我不怕》教学目标：1. 让幼儿了解陌生人的概念，并明白与陌生人保持距离的重要性；2. 培养幼儿正确的应对陌生人的方法和技巧，增强自我保护意识；3. 提高幼儿的警惕性和自我保护能力，确保幼儿的人身安全。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 与陌生人交流的注意事项；3. 面对陌生人时的应对策略。
教学准备：1. 图片或幻灯片：展示陌生人的概念图和陌生人特点图；2. 角色扮演道具：幼儿的小手偶或面具，用于练习面对陌生人时的应对策略。
教学步骤：Step 1：激发兴趣（10分钟）用图片或幻灯片向幼儿展示陌生人的概念图和陌生人特点图，引起幼儿的好奇心和兴趣。
Step 2：引入主题（15分钟）1. 引导幼儿进行简短的讨论：你们知道什么是陌生人吗？你们曾经见过陌生人吗？你们和陌生人交流时有过什么感觉？2. 解释陌生人的概念：陌生人就是我们平时不熟悉的人，我们不知道他们是谁，也不知道他们的意图。
Step 3：陌生人的特点（15分钟）1. 让幼儿观察陌生人特点图，并进行简单的描述。
2. 提问引导：根据图片，你们能说出陌生人的一些特点吗？例如：陌生人可能不认识你们，他们可能会询问你们的个人信息等。
Step 4：与陌生人交流的注意事项（15分钟）1. 教师示范：以一个陌生人模拟者的角色示范与幼儿进行简单的交流。
2. 引导幼儿思考：与陌生人交流时，我们需要注意什么？例如：不随便告诉陌生人个人信息，不随便跟陌生人走等。
3. 让幼儿分组讨论：你们觉得我们与陌生人交流时还需要注意什么？每组选出一位代表回答。
Step 5：应对陌生人的策略（20分钟）1. 角色扮演：教师模拟陌生人的角色，让幼儿依次上台面对陌生人并表演自己的应对策略。
教师提供积极的反馈和指导。
2. 练习应对策略：让幼儿以小组形式互相练习应对陌生人的策略，在教师的指导下互相观察并提供积极的反馈。
Step 6：总结（10分钟）教师对幼儿进行总结，强调与陌生人保持距离的重要性，并鼓励幼儿遇到陌生人时要及时寻找可靠的大人求助。
陌生人我不怕中班说课稿
陌生人我不怕中班说课稿一、说教材本文《陌生人我不怕》在中班幼儿安全教育中起着至关重要的作用。
它主要针对当前幼儿在面对陌生人时可能存在的安全隐患，通过生动的故事情节，引导幼儿正确识别陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识。
本文在教材中的地位较为突出，它既是幼儿日常生活中必须掌握的安全知识点，也是培养幼儿社会交往能力的一个重要环节。
本文主要内容分为三个部分：一是故事情节的展示，讲述了小熊在遇到陌生人时的表现和应对策略；二是通过故事让幼儿认识到陌生人的潜在危险，提醒幼儿要提高警惕；三是教育幼儿在遇到陌生人时，应采取的正确做法。
1. 故事情节：小熊在公园玩耍时，遇到一个陌生人给他糖果吃。
小熊牢记妈妈的话，不跟陌生人走，并告诉了身边的小伙伴。
2. 知识点：本文主要传达以下知识点：a. 识别陌生人的方法；b. 面对陌生人时的自我保护意识；c. 学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 教育目标：通过学习本文，使幼儿能够掌握在面对陌生人时，如何进行自我保护和正确应对。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解陌生人的潜在危险；b. 学会识别陌生人的方法；c. 能够在面对陌生人时，采取正确的自我保护措施。
2. 过程与方法目标：a. 通过故事分享，培养幼儿的倾听和表达能力；b. 通过小组讨论，提高幼儿的团队协作能力；c. 通过实践活动，增强幼儿的应变能力和自我保护意识。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养幼儿警惕陌生人的意识；b. 增强幼儿对家庭、学校和社会的安全感；c. 培养幼儿遵纪守法、自觉维护自身安全的良好习惯。
三、说教学重难点本文的教学重点是让幼儿掌握识别陌生人的方法和面对陌生人时的自我保护技巧。
以下是教学重难点的详细分析：1. 教学重点：a. 学会识别陌生人的方法；b. 面对陌生人时的正确应对策略。
2. 教学难点：a. 培养幼儿警惕陌生人的意识；b. 提高幼儿在遇到陌生人时的应变能力。
幼儿园中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识，知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理，提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力，快来看看幼儿园中班社会公开课《陌生人我不怕》含反思教案吧。
活动目标：1.知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1.视频：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT2.歌曲《小兔子乖乖》活动过程：一、歌曲引入，了解哄骗提问1.播放歌曲《小兔乖乖》。
这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?2.小兔子开门了吗?3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
4.提问：如果小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
)教师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为陌生人。
5.讨论：为什么不能给陌生人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
二、观看事例，引发思考1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨，我们来看看她是怎么做的。
2.播放视频《不跟陌生人走》，到阿姨想带小雨走停止。
提问：(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?3.我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的)(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?教师小结：所以无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。
中班安全教育陌生人我不怕教案
中班安全教育陌生人我不怕教案中班安全教育：陌生人我不怕教案一、教学目标1.了解陌生人的定义以及危害；2.让孩子掌握如何避免接近陌生人的方法；3.让孩子了解遇到陌生人时应该怎么做。
二、教学准备1.教材：课程PPT、图片、视频等；2.教具：玩具电话、陌生人的图片等；3.教具：（1）通知家长让孩子穿着校服；（2）安排家长观察孩子的反应；（3）准备学生照片，要求比较擅长绘画的家长来为孩子绘制照片。
三、教学过程1.引入：老师介绍自己。
老师问孩子：“你们认识我吗？”如果孩子能回答“认识”或者“是老师”，那么老师会夸奖孩子回答正确，否则老师在询问一遍：“你们认识我吗？”然后老师会自我介绍，说一下自己的名字、职业和任职时间，以便让孩子更容易接受和信任老师。
2.正文：讲解陌生人陌生人是我们没有见过或者不认识的人，有一些陌生人是好心的，但也有一些是坏心的。
为了不让自己受到伤害，我们要学习如何避免接近陌生人。
老师会播放一段有关陌生人的儿歌，让孩子们先听听看。
3.绘制接触陌生人危害的画老师给孩子介绍一些常见的危害，如可能被绑架、欺骗、恐吓等等。
老师会告诉孩子们，如果没有家长或者老师的允许，那么孩子们不应该和陌生人接触。
接着，老师让孩子们用颜色和笔画出一些孩子和陌生人接触时的画面，然后让他们合作把孩子的照片做成书签。
4.教授避免接触陌生人的方法为了避免和陌生人接触，我们可以学习一些防范措施，如：（1）不跟陌生人聊天或者接受他们的礼物；（2）遇到不认识的人要远离或者向家长或者老师寻求帮助；（3）不在陌生人的车上或者跟着陌生人去某个地方；（4）要有谨慎心理，不要轻易相信不认识的人等。
老师可以让孩子们做一些角色扮演，让孩子体验遇到陌生人时，应该怎么做。
5.总结：学习了很多防范陌生人的方法之后，老师让孩子们总结今天学到了哪些知识，然后跟家长交流一下所学内容。
四、教学评价1.家长观察孩子反应；2.学生书写作品评价。
五、教学反思在教授孩子陌生人知识时，要考虑孩子的年龄和思维层次，避免过于冷酷和恐吓，让孩子产生不必要的恐慌心理。