幼儿园中班社会《陌生人我不怕》教案模板范文
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
“幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》”一、活动目标1.让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人不一定是坏人，也不一定是好人。
2.培养幼儿面对陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑。
3.提高幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力。
二、活动准备1.课件：陌生人的图片、动画故事《陌生人我不怕》2.安全标识卡片3.玩具或糖果三、活动过程1.导入（1）教师出示课件，展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特征。
（2）教师提问：“你们知道什么是陌生人吗？陌生人一定是坏人吗？”2.故事讲解（1）教师播放动画故事《陌生人我不怕》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中的安全常识，如：不跟陌生人走、不拿陌生人的玩具和糖果等。
3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，引导幼儿认识并理解各种安全标识的含义。
（2）教师与幼儿一起学习如何正确使用安全标识。
4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱惑幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学安全知识，拒绝陌生人的诱惑。
5.互动游戏（1）教师组织幼儿进行“陌生人我不怕”互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和生活中运用所学安全知识，保护自己。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师向家长宣传本次活动内容，让家长了解幼儿所学安全知识。
（2）家长协助教师，共同培养幼儿的安全防范意识。
2.环境创设（1）教师在班级环境中布置安全标识，提醒幼儿时刻注意安全。
（2）教师鼓励幼儿参与安全标识的设计，增强幼儿的安全意识。
3.区域活动（1）教师在角色区设置“警察局”、“医院”等场景，让幼儿在游戏中体验安全防范的重要性。
（2）教师组织幼儿进行“安全小卫士”活动，培养幼儿的安全责任感。
五、活动评价1.教师评价（1）教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的安全防范意识。
（2）教师关注幼儿在家庭和生活中的安全表现，给予肯定和鼓励。
幼儿园中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识，知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理，提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力，快来看看幼儿园中班社会公开课《陌生人我不怕》含反思教案吧。
活动目标：1.知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1.视频：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT2.歌曲《小兔子乖乖》活动过程：一、歌曲引入，了解哄骗提问1.播放歌曲《小兔乖乖》。
这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?2.小兔子开门了吗?3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
4.提问：如果小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
)教师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为陌生人。
5.讨论：为什么不能给陌生人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
二、观看事例，引发思考1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨，我们来看看她是怎么做的。
2.播放视频《不跟陌生人走》，到阿姨想带小雨走停止。
提问：(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?3.我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的)(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?教师小结：所以无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿一、教案设计1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到陌生人的概念，并了解应该如何处理陌生人的接触。
•能力目标：培养幼儿的自我保护意识，提高他们辨别陌生人的能力。
•情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对陌生人的品质，提高他们的自信心。
2. 教学重点与难点•教学重点：陌生人的概念，对陌生人的正确认识和处理。
•教学难点：如何让幼儿正确区分和处理陌生人，培养他们的自我保护意识。
3. 教学准备•课件：图片或卡片展示陌生人形象。
•教具：玩具电话等道具。
•教材：歌曲《陌生人我不怕》的背景音乐和歌词。
•活动：设置互动环节以引导幼儿参与。
4. 教学过程1.导入：播放歌曲《陌生人我不怕》，激发幼儿的兴趣并引入主题。
2.前期准备：师通过图片展示或故事情节，引导幼儿认识陌生人。
3.主体活动：教师向幼儿介绍遇到陌生人时应该怎么做，并通过角色扮演或游戏让幼儿模拟情景。
4.制定应对策略：让幼儿运用所学方法，与教师或家长模拟遇到陌生人的情景并制定相应的处理策略。
5.结束：通过小结和反思使幼儿巩固所学知识，并展示《陌生人我不怕》的标语海报。
二、说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将带来本次的幼儿园中班《陌生人我不怕》教学设计与说课稿。
1. 教学内容本节课主要围绕“陌生人”的主题展开，以帮助幼儿正确认识和处理陌生人的情况。
通过歌曲、活动等形式，提高幼儿的自我保护意识，促进他们独立自主和自信心的培养。
2. 教学重点及难点教学重点在于帮助幼儿理解陌生人概念和正确对待陌生人的方法；教学难点则在于如何引导幼儿培养自我保护意识，使他们在面对陌生人时能够正确应对。
3. 教学手段通过播放歌曲、角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中体会学习，增强他们对于陌生人问题的认识和应对能力。
4. 教学目标本节课的教学目标是使幼儿能够理解陌生人的概念，掌握正确处理陌生人时的方法，并在实践中提升自我保护意识。
幼儿园中班说课稿《陌生人我不怕》
幼儿园中班说课稿：《陌生人我不怕》一、引入在生活中，我们经常会遇到陌生人。
虽然大多数人都是好心的，但也有一些陌生人会带来威胁和危险。
因此，我们需要了解如何保护自己，学会面对陌生人的正确方法。
二、课程设计1. 目标本次课程的目标主要是让孩子们能够：•识别陌生人是谁；•学会不与陌生人交谈、上车、吃东西等；•学会在发现陌生人时寻求帮助。
2. 教学内容本次课程的教学内容主要包括以下方面：（1）陌生人是谁首先，我们需要告诉孩子们：陌生人是指我们平时不认识、不熟悉的人。
并带着孩子们分辨陌生人和熟悉的人的区别，让孩子们学会通过不同的外在特征和声音判断是否是熟悉的人。
（2）学会说“不”在面对陌生人的时候，我们需要告诉孩子们，不要轻易接受陌生人的礼物、请求等，遇到危险情况时要学会果断地说“不”。
（3）求助于他人当孩子们发现自己遇到危险的时候，需要学会寻求周围大人的帮助。
我们可以通过游戏、角色扮演等方式让孩子们体验自己求助时需要的技巧和方法。
本次课程的教学方法主要包括以下几种：（1）讲解法通过简单的语言和生动的图片，对孩子们进行陌生人唯一性的指引，强化孩子们的记忆和理解。
（2）游戏法我们可以通过游戏的方式让孩子们体验面对危险情况时应有的行为。
例如，游戏中最快逃离的人可以得到奖励等。
（3）角色扮演法通过让孩子们扮演“陌生人”和“求助者”等角色，让孩子们体验求救的实际情况，并帮助孩子们明确自我保护的重要性。
三、教学过程1. 导入提问：“小朋友们知道陌生人是谁吗？”引入：通过带入实际案例的方式，引导孩子们了解陌生人的危害性，并让孩子们意识到自己保护自己的重要性。
2. 教学内容展开（1）陌生人是谁•为孩子们播放动画片或幻灯片，让他们看看陌生人长什么样子。
•为孩子们演示一些关于陌生人和熟人的例子，让他们分辨两者之间的差异。
（2）学会说“不”•要求孩子们模仿自己，用明确的语言表达对陌生人的拒绝，如“不，谢谢”“我不能跟你走”等。
中班安全《陌生人我不怕》说课稿
中班安全《陌生人我不怕》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班安全教育活动《陌生人我不怕》的说课稿。
**一、说教材**《陌生人我不怕》是选取自幼儿园中班安全教育课程，主要针对3-5岁幼儿设计。
该活动旨在帮助孩子们建立对陌生人的初步认知和自我保护意识，让幼儿在面对陌生人的接触时能够冷静判断、正确应对，从而提升他们的安全防范能力。
**二、说目标**1. 认知目标：通过故事、情境模拟等形式，使幼儿了解“陌生人”的概念，知道并非所有的陌生人都有恶意，但也不能轻易相信陌生人。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到陌生人时能主动寻求家长或老师的帮助，学会说“不”，提高自我保护能力。
3. 情感态度目标：树立幼儿勇敢面对陌生人的信心，同时培养他们对他人的尊重与礼貌待人的良好习惯。
**三、说重难点**重点在于引导幼儿理解什么是陌生人，明白如何对待陌生人，并学会在必要时候拒绝陌生人的不当请求；难点则在于如何让幼儿在真实情景模拟中体验并掌握正确的应对策略，形成良好的自我保护意识。
**四、说教法与学法**教法上，我会采用情境创设、角色扮演、互动问答、故事讲解等多种教学方法，寓教于乐，生动形象地展现“陌生人”这一主题。
学法则强调幼儿的主体性参与，鼓励他们在实践中学习、思考和体验，形成自主解决问题的能力。
**五、说活动准备**1. 教具准备：制作相关的故事绘本、角色扮演的道具（如帽子、面具等）以及情景模拟所需的场地布置。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些基本的社会交往规则和家庭安全知识。
**六、说活动过程**1. 引入环节：通过讲故事引发幼儿对陌生人的讨论兴趣。
2. 主体环节：进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的陌生人场景，引导幼儿学习恰当的应对方式。
3. 巩固环节：组织小组讨论，总结交流如何对待陌生人，强化自我保护意识。
4. 总结环节：教师归纳、提炼本次活动中幼儿所学到的安全知识及技能。
**七、活动延伸**活动结束后，可以将此主题融入日常的教学活动中，如开展家园共育活动，邀请家长共同参与，通过亲子对话、生活实践等方式进一步巩固幼儿的自我保护意识。
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》2篇
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》 (2) 中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》 (2)精选2篇（一）教案详案《陌生人我不怕》教学目标：1. 能够明确陌生人的定义和危害，理解不与陌生人交往的重要性。
2. 能够学会应对陌生人接触的安全知识，掌握逃跑、大声呼救、寻求帮助的方法。
3. 能够通过游戏和角色扮演等活动，锻炼学生应对陌生人接触的能力。
教学重点：1. 了解陌生人的定义和危害。
2. 掌握逃跑、大声呼救、寻求帮助的方法。
教学难点：1. 培养学生识别陌生人和应对陌生人接触的能力。
教学准备：1. PPT课件或黑板、白板。
2. 陌生人形象图片或海报。
3. 角色扮演所需的服装和道具。
教学步骤：第一步：导入 (5分钟)1. 引入话题：老师可以通过问学生关于陌生人的问题，比如“你们知道什么是陌生人吗？”，“你们平时遇到陌生人会怎么做？”来调动学生的思考和参与。
2. 呈现陌生人图片：老师可以展示一些陌生人的图片或海报，让学生讨论陌生人的特征和危害。
第二步：讲解 (10分钟)1. 讲解陌生人的定义：陌生人就是我们不认识的人，包括外貌、性别、年龄、职业等都是陌生人。
2. 分析陌生人的危害：陌生人可能会有不好的意图，有些陌生人可能是坏人，会给我们带来危险。
第三步：安全措施的讲解 (15分钟)1. 讲解不与陌生人交往的重要性：告诉学生与陌生人交往可能带来的风险，并强调不与陌生人交往的重要性。
2. 讲解逃跑、大声呼救和寻求帮助的方法：告诉学生如果遇到陌生人接触，应立刻逃跑，并大声喊“救命”、“爸爸妈妈”，尽量引起他人的注意，然后寻求安全的地方和人帮助。
第四步：游戏和角色扮演 (15分钟)1. 游戏：老师可以设计一个游戏，让学生模拟遇到陌生人接触的场景，要求他们根据安全知识进行逃跑、大声呼救或寻求帮助。
2. 角色扮演：老师可以邀请几名学生来扮演陌生人和受害者，在全班同学面前进行角色扮演，让其他学生观察并评价表演的是否正确和合理。
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思一、活动背景为了进一步加强幼儿园中班幼儿的安全教育意识，提高他们对陌生人的防范意识和自我保护能力，我们开展了一次“陌生人我不怕”主题活动。
通过此次活动，帮助幼儿们认识到陌生人的概念，学会避免接触陌生人，学会寻求帮助并提高应对突发事件的能力。
二、活动内容1.启发活动：–利用故事、游戏等形式，引发幼儿对陌生人的认知和防范意识。
2.陌生人我不怕大课堂：–通过老师的讲解，让幼儿了解陌生人的特点和可能带来的危险，如何保护自己。
3.角色扮演：–安排幼儿分角色扮演陌生人接近、拒绝陌生人等情境。
借此提高幼儿对不熟悉人物的警惕性。
4.表演和讨论：–让幼儿们表演自己遇到陌生人时应如何应对的场景，引导他们进行讨论和分析，加深印象。
5.小组讨论与总结：–分小组讨论幼儿在日常生活中应如何应对遇到陌生人的情况，并在全班分享讨论。
三、活动效果通过此次活动，幼儿们增强了对陌生人的防范意识，明白了保护自己的重要性，并学会了在遇到陌生人时应该如何应对。
同时，活动也提高了幼儿的应急处置能力，培养了他们独立自主、勇敢面对困难的品质。
四、活动反思在活动过程中，我们发现有些幼儿在角色扮演中表现出了胆怯和畏缩，说明在平时的安全教育中还需要加强，促使所有幼儿都能够做到避免接触陌生人、勇敢求助和有效自我保护。
同时，活动中部分幼儿的表现也提醒我们，需要更多的重视孩子的心理健康成长，培养他们应对突发事件的自信心。
综上所述，这次“陌生人我不怕”活动为幼儿园中班的安全教育起到了积极的推动作用，通过生动有趣的形式引导幼儿学习陌生人防范知识，提高了他们的自我保护意识。
希望通过持续开展类似活动，进一步强化幼儿的安全教育意识，确保他们健康成长。
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》2篇
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)精选2篇（一）教案名称：《陌生人我不怕》——防止陌生人侵害的社会公开课一、教学目标1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生将了解陌生人的概念和陌生人可能给自己带来的危险，掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。
2. 情感态度目标：培养学生正确、积极的防范陌生人的意识，增强自我保护意识和能力，形成防范陌生人侵害的正确态度。
3. 学科能力目标：培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，提高学生的自我保护能力。
二、教学重点1. 了解陌生人的概念和可能给自己带来的危险；2. 掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。
三、教学难点通过教学活动，培养学生的观察力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具准备：拼图、图片卡片、幻灯片或视频素材等；2. 学具准备：纸、笔、书本等。
五、教学过程1. 创设情境导入教学：通过老师的讲述和图片、视频的展示，向学生们介绍陌生人的概念以及可能给自己带来的危险。
师生互动式讨论，引发学生思考。
2. 呈现学习内容：（1）通过图片、幻灯片或视频素材，以一个生动的故事或案例展示一个陌生人侵害事件，引起学生的兴趣。
（2）通过讨论和提问，学生分析这个案例中孩子的错误行为和应该做的正确行为。
（3）通过观察图片卡片，学生说出卡片上人物的关系，引导学生认识亲近的人和陌生人的区别，以及保护自己的方法。
3. 学生活动：（1）小组活动：利用拼图游戏，学生分组完成一个拼图，展示熟悉的人、陌生人与自己的关系。
（2）小组讨论：学生以小组为单位，讨论陌生人侵害的危险和防范陌生人侵害的方法，并向全班汇报讨论结果。
教师根据学生的讨论和汇报，给予正确的引导和指导。
（3）个别完成：学生按照自己的理解完成一篇作文，介绍自己对防止陌生人侵害的认识、意识和做法。
4. 情感体验：学生观看一部与陌生人侵害相关的电影或动画片，引导学生用一种较为客观的态度对待陌生人，增强自己的防范意识。
幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿
幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿一、说教学背景幼儿园是孩子们学习和成长的第一步，安全教育是幼儿园教育中非常重要的一个方面。
在幼儿园中班的教学中，由于孩子们渐渐开始走出家庭，接触到更多的社会环境，与陌生人接触的机会也相应增多。
因此，孩子们需要学会如何应对陌生人，保护自己的安全。
《陌生人我不怕》是一本寓言故事，通过一个小鸟的遭遇和行动，引导孩子们了解陌生人危险以及如何应对陌生人。
二、说教学目标1.知识目标：了解什么是陌生人，以及陌生人可能带来的危险；2.能力目标：掌握基本的自我保护方法，学会辨认安全的陌生人；3.情感目标：培养孩子们的安全意识，增强自我保护意识，提高应对危险的能力。
三、说教学重点与难点1.重点：让孩子们理解陌生人可能带来的危险，掌握自我保护方法；2.难点：引导孩子们判断什么样的陌生人是安全的，提升孩子们的自我保护意识。
四、说教学准备PPT、教学卡片、幼儿素材图片、翻翻书《陌生人我不怕》、道具。
五、说教学步骤与内容1.引入（通过刺激孩子们的兴趣）教师拿出一个小布袋子，里面装着一些小动物玩具，教师询问孩子们是否知道这些动物，是否认识，进行简单的问答互动。
2.呈现故事情节（通过图片和文字，呈现故事内容）教师使用PPT，呈现《陌生人我不怕》故事中的情节图片，让孩子们理解故事内容。
教师朗读故事，引导孩子们跟读故事，抓住关键词，加深对陌生人的理解。
3.讨论（了解和分享孩子们的认知）教师通过提问的方式，引导孩子们回忆故事中小鸟的经历，了解小鸟遇到的是谁，为什么小鸟会害怕陌生人。
4.引导（对陌生人的认知）教师给出一些陌生人的图片，组织孩子们讨论，判断这些陌生人是不是安全的。
教师还可以使用幼儿素材图片，引导孩子们了解一些警察、校车司机等安全的陌生人，并与危险的陌生人进行对比。
5.角色扮演（让孩子们学会保护自己）教师组织孩子们进行角色扮演，分成小组，每个小组扮演一个场景：小孩子走在路上，陌生人搭讪。
幼儿园中班安全教育教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全教育教案《陌生人我不怕》第一章：教案简介1.1 主题：陌生人我不怕1.2 课时：1课时1.3 年龄段：4-5岁1.4 教学目标：让幼儿认识陌生人，提高防范意识。
培养幼儿自我保护能力，遇到陌生人时能够自我应对。
增强幼儿的团队协作意识，互相帮助，共同防范安全问题。
第二章：教学内容2.1 陌生人介绍：让幼儿了解陌生人的定义，陌生人的特点，如何识别陌生人。
2.2 防范意识：教育幼儿不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物。
2.3 自我保护：教授幼儿遇到陌生人时如何自我保护，如：拒绝陌生人的邀请，寻求帮助等。
2.4 团队协作：培养幼儿遇到问题时互相帮助，共同解决安全问题。
第三章：教学过程3.1 热身活动：邀请幼儿一起做《陌生人我不怕》的手指游戏，激发幼儿兴趣。
3.2 主题活动：教师通过图片、故事等方式讲解陌生人的特点，让幼儿认识陌生人。
情景模拟：设置遇到陌生人的场景，让幼儿扮演角色，进行实际操作。
团队游戏：组织幼儿进行团队游戏，培养团队协作意识。
3.3 总结活动：教师带领幼儿回顾本次活动，强化知识点。
第四章：教学评价4.1 幼儿在活动中是否能认识陌生人，提高防范意识。
4.2 幼儿在活动中是否能学会自我保护，遇到陌生人时能够自我应对。
4.3 幼儿在活动中是否能展现团队协作意识，互相帮助，共同防范安全问题。
第五章：教学资源《陌生人我不怕》手指游戏教学视频陌生人特点图片情景模拟道具团队游戏器材第六章：教学准备6.1 环境准备：教室环境布置，营造安全、舒适的氛围。
6.2 材料准备：陌生人特点图片、故事书、情景模拟道具、团队游戏器材。
6.3 教师准备：了解幼儿特点，掌握教学内容，准备相关教学资源。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更容易理解陌生人的特点。
7.2 情景模拟法：设置真实场景，让幼儿实际操作，提高自我保护能力。
7.3 团队游戏法：组织团队活动，培养幼儿团队协作意识。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》（2篇）
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。
我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
教学目标：1、知道＂陌生人＂的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
教学准备：1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》教学过程：一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问：1、＂这首大家都熟悉的《小兔乖乖》，讲了一个什么故事呢？2、小兔子开门了吗？3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为＂陌生人＂。
讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
（中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对＂哄骗行为＂有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。
同时引出＂陌生人＂的概念。
）二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到＂阿姨想带小雨走＂停止。
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计一、前言安全教育在幼儿园教育中占据着非常重要的位置。
尤其是对于幼儿园中班的孩子们，他们正处在认知和行为习惯的形成阶段，适时的安全教育可以有效提高幼儿的自我保护意识。
本文将围绕《陌生人我不怕》这一主题，设计一堂富有趣味性和实用性的安全教育课。
二、教学目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高对陌生人的警惕性；2.学会正确应对陌生人的方法，避免发生意外情况；3.培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，提高应对突发情况的能力。
三、教学内容1. 认知阶段•介绍什么是陌生人，为什么要警惕陌生人；•图片、故事、游戏等形式帮助幼儿认识陌生人。
2. 实践阶段•角色扮演：老师扮演陌生人，幼儿学习正确拒绝陌生人的方式；•情景模拟：利用不同情景模拟陌生人接触，教导幼儿正确应对。
3. 讲解警示语•教导幼儿一些简单易记的警示语，如“不认识的人不能跟着”等；•通过游戏和儿歌等形式加深幼儿对警示语的记忆。
四、教学方法1.讲解结合角色扮演：通过故事讲解的方式，引入角色扮演，让幼儿更好地理解并体验到应对陌生人的过程。
2.情景模拟：设计不同情景，引导幼儿在真实情况下做出正确的选择和反应。
3.游戏互动：通过安全教育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己。
五、教学过程设计1.课前准备：准备图片、道具、故事，确保教学素材的充分准备。
2.活动一：认知阶段，介绍陌生人的概念和危害，并进行互动讨论。
3.活动二：实践阶段，进行角色扮演，让幼儿亲身体验应对陌生人的方法。
4.活动三：学习警示语，通过游戏和歌曲加深幼儿对警示语的理解与记忆。
5.活动四：总结提醒，老师强调安全教育的重要性，帮助幼儿巩固所学。
六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，包括是否能正确应对陌生人；2.回顾课程中教授的警示语，测试幼儿是否能准确地表达；3.老师对幼儿的综合表现进行评估，看是否达到了预定的教学目标。
七、延伸活动1.家庭安全教育：鼓励幼儿与家长分享所学的安全知识，提高家长对孩子的关注和培养孩子的安全意识。
陌生人我不怕
陌生人我不怕第一篇：陌生人我不怕中班安全教育活动《陌生人我不怕》说课稿各位老师大家好，我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》，我将从以下几方面进行说课。
一、说设计意图《指南》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
” 现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。
针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。
意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。
二、说重、难点中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。
我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。
让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”的道理。
三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
四、说活动准备本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。
五、说教法1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。
让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。
2、交流讨论法: 在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。
此外，我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。
(陌生人我不怕)幼儿园中班说课稿
（陌生人我不怕）幼稚園中班說課稿一、關於教材《幼稚園教育指導綱要》中指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
”現實生活中一些不法分子以哄騙為手段拐賣兒童，他們的罪行給孩子的身心造成巨大摧殘，使許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，給社會帶來極大的危害。
針對這一情況，我設計了《陌生人我不怕》這節安全教育活動。
意在幫助幼兒樹立初步的防範意識，提高自我保護能力。
二、關於學情中班幼兒已經有一定的語言基礎，思維和表達能力也有了相應發展，而如何辨別陌生人，靈活應對陌生人又對幼兒是一個考驗。
我根據中班幼兒的實際發展水準將各領域內容有機結合、相互滲透，注重了綜合性、趣味性，寓教育於遊戲之中。
讓幼兒在討論交流、情境體驗中理解“陌生人”的含義，懂得“不輕信陌生人”的道理。
三、關於活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。
我根據中班幼兒年齡特點及實際發展水準把目標定為：1、知道“陌生人”的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防範意識。
3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。
四、關於活動準備本次活動我為幼兒準備了歌曲《小兔乖乖》、視頻課件《不跟陌生人走》以及三種常見的陌生人騙小朋友的情境。
五、關於教法1、直觀教學法：在第一個環節中，我運用了現代化的多媒體教學，組織幼兒觀看事例。
讓幼兒直觀形象的瞭解陌生人哄騙小朋友的過程。
2、交流討論法：在第二個環節中，設置情境，讓幼兒置身其中進行討論，並通過多個問題的討論，相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識。
3、遊戲教學法：在第五環節中，組織幼兒進行角色扮演，體驗如何應對陌生人，這種遊戲的形式符合幼兒的年齡發展特點，而且真正做到了將幼兒習得的經驗轉化為行為。
此外，我還適時運用提問法、激勵法、觀察指導法等教學方法激發幼兒的學習興趣。
六、關於學法1、情境體驗法：在最後一個環節組織幼兒運用情境體驗法進行角色扮演，這樣做不僅是順應幼兒遊戲的天性，也是幼兒沉著冷靜處理問題的模擬練習。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》教案：《陌生人，我不怕》教学目标：1. 让幼儿了解陌生人的概念，并明白与陌生人保持距离的重要性；2. 培养幼儿正确的应对陌生人的方法和技巧，增强自我保护意识；3. 提高幼儿的警惕性和自我保护能力，确保幼儿的人身安全。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 与陌生人交流的注意事项；3. 面对陌生人时的应对策略。
教学准备：1. 图片或幻灯片：展示陌生人的概念图和陌生人特点图；2. 角色扮演道具：幼儿的小手偶或面具，用于练习面对陌生人时的应对策略。
教学步骤：Step 1：激发兴趣（10分钟）用图片或幻灯片向幼儿展示陌生人的概念图和陌生人特点图，引起幼儿的好奇心和兴趣。
Step 2：引入主题（15分钟）1. 引导幼儿进行简短的讨论：你们知道什么是陌生人吗？你们曾经见过陌生人吗？你们和陌生人交流时有过什么感觉？2. 解释陌生人的概念：陌生人就是我们平时不熟悉的人，我们不知道他们是谁，也不知道他们的意图。
Step 3：陌生人的特点（15分钟）1. 让幼儿观察陌生人特点图，并进行简单的描述。
2. 提问引导：根据图片，你们能说出陌生人的一些特点吗？例如：陌生人可能不认识你们，他们可能会询问你们的个人信息等。
Step 4：与陌生人交流的注意事项（15分钟）1. 教师示范：以一个陌生人模拟者的角色示范与幼儿进行简单的交流。
2. 引导幼儿思考：与陌生人交流时，我们需要注意什么？例如：不随便告诉陌生人个人信息，不随便跟陌生人走等。
3. 让幼儿分组讨论：你们觉得我们与陌生人交流时还需要注意什么？每组选出一位代表回答。
Step 5：应对陌生人的策略（20分钟）1. 角色扮演：教师模拟陌生人的角色，让幼儿依次上台面对陌生人并表演自己的应对策略。
教师提供积极的反馈和指导。
2. 练习应对策略：让幼儿以小组形式互相练习应对陌生人的策略，在教师的指导下互相观察并提供积极的反馈。
Step 6：总结（10分钟）教师对幼儿进行总结，强调与陌生人保持距离的重要性，并鼓励幼儿遇到陌生人时要及时寻找可靠的大人求助。
幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿(2)
幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿(2)一、背景保护孩子免受伤害是监护人和教师的首要任务。
而幼儿园是每个孩子走入大社会之前的第一站，如何让他们能够学会保护自己，避免出现危险呢？本文将针对幼儿园中班的孩子，在安全教育方面提供一些相关的内容。
二、安全教育课程介绍1. 课程名称《陌生人我不怕》2. 课程目标通过本次课程让孩子们学会：•意识到陌生人的概念•学会对陌生人保持警惕•学会避免与陌生人交流•学会遇到陌生人时如何自我保护3. 课程内容（1）什么是陌生人？在开始课程之前，可以先由老师与孩子讨论和介绍什么是陌生人，让孩子们对于这个概念有所认知。
（2）陌生人可能给我们带来什么危害？接下来，通过介绍陌生人可能对孩子们造成的危害，让孩子们认识到对于陌生人的保持警惕非常重要。
（3）如何遇到陌生人？在这部分内容中，老师可以利用模拟情境的方式引导孩子们讨论遇到陌生人的情况，并传达应对策略：首先不要跟陌生人说话，然后跑回家或是告诉自己的监护人。
（4）如何自我保护？让孩子们学会如何寻求帮助，例如：向身边的人寻求帮助，或是在遇到麻烦时拿起电话拨打救援电话。
三、教学手段为了使孩子能够更好地理解并掌握本次课程的内容，本次教学采用以下教学手段：•图书阅读：老师可以选择一些与陌生人相关的图书，通过读书的方式引导孩子了解和掌握相关内容。
•游戏体验：老师可以通过组织孩子们玩一些角色扮演的游戏，让他们在具体的体验中更好地理解本次课程的内容。
•画画表达：老师可以组织孩子们通过画画的方式，表达对于安全的理解和自我保护的应对策略。
四、教学建议为了让本次教学效果更佳，以下是本文对于教学方法的建议：•通过朗诵图书来更好地培养孩子们的语感和表达能力。
•在教学中注重情感教育，让孩子们感受到对于自己的关爱和呵护。
•通过讨论和角色体验等互动方式，让孩子们积极参与到本次教学中。
五、总结安全教育是幼儿教育不可或缺的一部分，通过本次课程，孩子们可以更好地学会保护自己，从而避免出现危险。
陌生人我不怕中班说课稿
陌生人我不怕中班说课稿一、说教材本文《陌生人我不怕》在中班幼儿安全教育中起着至关重要的作用。
它主要针对当前幼儿在面对陌生人时可能存在的安全隐患，通过生动的故事情节，引导幼儿正确识别陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识。
本文在教材中的地位较为突出，它既是幼儿日常生活中必须掌握的安全知识点，也是培养幼儿社会交往能力的一个重要环节。
本文主要内容分为三个部分：一是故事情节的展示，讲述了小熊在遇到陌生人时的表现和应对策略；二是通过故事让幼儿认识到陌生人的潜在危险，提醒幼儿要提高警惕；三是教育幼儿在遇到陌生人时，应采取的正确做法。
1. 故事情节：小熊在公园玩耍时，遇到一个陌生人给他糖果吃。
小熊牢记妈妈的话，不跟陌生人走，并告诉了身边的小伙伴。
2. 知识点：本文主要传达以下知识点：a. 识别陌生人的方法；b. 面对陌生人时的自我保护意识；c. 学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 教育目标：通过学习本文，使幼儿能够掌握在面对陌生人时，如何进行自我保护和正确应对。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解陌生人的潜在危险；b. 学会识别陌生人的方法；c. 能够在面对陌生人时，采取正确的自我保护措施。
2. 过程与方法目标：a. 通过故事分享，培养幼儿的倾听和表达能力；b. 通过小组讨论，提高幼儿的团队协作能力；c. 通过实践活动，增强幼儿的应变能力和自我保护意识。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养幼儿警惕陌生人的意识；b. 增强幼儿对家庭、学校和社会的安全感；c. 培养幼儿遵纪守法、自觉维护自身安全的良好习惯。
三、说教学重难点本文的教学重点是让幼儿掌握识别陌生人的方法和面对陌生人时的自我保护技巧。
以下是教学重难点的详细分析：1. 教学重点：a. 学会识别陌生人的方法；b. 面对陌生人时的正确应对策略。
2. 教学难点：a. 培养幼儿警惕陌生人的意识；b. 提高幼儿在遇到陌生人时的应变能力。
幼儿园中班安全教育详案《陌生人我不怕》
（封面）幼儿园中班安全教育详案《陌生人我不怕》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校整理了关于幼儿园中班安全教育陌生人我不怕教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。
针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。
我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
活动目标：1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
活动准备：1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》活动过程：一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问：1、“这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?2、小兔子开门了吗?3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
) 教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为“陌生人”。
讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
中班安全陌生人我不怕教案
中班安全陌生人我不怕教案教案一：《注意陌生人》活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。
活动过程：一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。
（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
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幼儿园中班社会《陌生人我不怕》教案模板范文.docx
活动目标：
1.知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
活动准备：
1.视频：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT
2.歌曲《小兔子乖乖》
活动过程：
一、歌曲引入，了解哄骗提问
1.播放歌曲《小兔乖乖》。
这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?
2.小兔子开门了吗?
3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?
教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈
妈的尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
4.提问：如果小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都
不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
)
教师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的
人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。
5.讨论：为什么不能给陌生人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
二、观看事例，引发思考
1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨，我们
来看看她是怎么做的。
2.播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。
提问：
(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?
(2)为什么?
3.我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：
(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的)
(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?
教师小结：所以无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人
都不能轻易相信。
(通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。
)
(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?
(4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?
(引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察叔叔，找老师帮忙等等)
4.提问:小朋友们想一想如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(会被卖掉，被带到其他的地方去，就见不到妈妈了)
5.总结：所以我们坚决不能跟陌生人走。
三、判断推测，引发讨论
现在我要来考考咱们的小朋友是不是真的知道遇到陌生人应该怎么做了。
情景一：陌生人给小朋友玩具。
这幅图上发生了什么事情?(陌生人给小朋友玩具)提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做?
播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。
这幅图上发生了什么?(陌生人给小朋友东西吃)提问：遇到这种情况你会怎么做?
播放情景三：陌生人带小朋友找妈妈。
问题：遇到这幅图上的情况你会怎么做?
教师小结：我们的身边大部分都是好人，但也会有坏人。
遇到事情要多动
脑筋，不轻易相信陌生人的话，也不能随便跟陌生人走，做个机智勇敢的好宝宝。