2020届高考复习诗歌鉴赏炼句课件
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诗歌鉴赏之炼句公开课课件
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新闻报道要求语言准确、简练,而炼 句正是实现这一要求的必要手段。
在广告中的应用
在广告文案中,炼句的应用同样 不可忽视。好的炼句可以使广告 更加吸引人,提高广告的传播效
果。
炼句可以帮助广告传达品牌形象, 突出产品特点,使消费者对产品 有更深刻的印象。
炼句还可以用来营造情感共鸣, 通过富有感染力的语言来触动消
费者的情感,激发购买欲望。
06
CATALOGUE
总结与展望
炼句的重要性和价值
01
02
03
提升语言表达能力
通过炼句,可以锻炼学生 的语言表达能力,使其更 准确地表达思想感情。
增强文学鉴赏能力
炼句是诗歌鉴赏的重要环 节,有助于学生深入理解 诗歌的内涵和艺术魅力。
培养创新思维
炼句需要学生发挥创造力, 寻找新颖、独特的表达方 式,有助于培养学生的创 新思维。
在散文中的应用
散文中炼句的应用,能够使语言更加精炼、生动,增强文章的感染力。 炼句可以帮助散文作者更好地表达思想感情,使读者更加深入地理解作者的内心世界。
炼句可以使散文的结构更加紧凑,逻辑更加严密,让读者在阅读过程中更加顺畅。
在小说中的应用
在小说中,炼句的应用同样重要。 好的炼句可以使小说更加引人入 胜,让读者沉浸在故事情节中。
深化主 题
总结词
炼句能够揭示诗歌的主题,使其更加鲜明、深刻。
详细描述
炼句往往凝聚了诗人的智慧和思考,能够深刻地揭示诗歌的主题。通过运用象征、暗示等手法,炼句能够将诗歌 的主题浓缩在精炼的语言中,使其更加鲜明、深刻。这样的炼句能够引导读者深入思考诗歌的主题,增强诗歌的 哲理性和思想性。
增强语言美感
2020届高考语文复习诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
感) • 6、分析修辞手法:揭示手法+分析表达作用 • 7、分析表达方式:怎样叙写(描写)+叙写(描写)什么+抒
什么情
• 8、赏析表现手法:手法+表达作用 • 9、概括评价诗歌内容:这是一首什么样的诗歌+诗歌各句分别
写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价
【注意鉴赏的专业用语】
• 表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想(虚 实相生)、照应、借景抒情、寓情于景、托物言 志、点面动静结合等。
容易混淆的修辞手法
高考真题:
阅读下面两首诗,完成21-22题。(7分) 北来人二首 (宋)刘克庄
试说东都①事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。 胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和②。 十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。 【注】①东都:指北宋都成汴梁。②宣和:宋徽宗年号。 21.赏析第一首中的画线句。(3分) 22.这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。(4分) 21.【答案】运用对仗(对偶)、拟人的手法,借陵园、宫殿的 荒凉残破之景,抒亡国之痛,情景交融 22.【答案】①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮, 不问军情与百姓心系故国作对比,表达忧国忧民之情;以主人公一 家亡国前后境沉的对比,表现百姓流离之苦。 ②以 “北来人”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然。 ③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家 破人散的凄凉与孤独。
山水七百里,上有青枫林①。啼猿不自愁,愁落行人心。 注:①上有青枫林:《楚辞 ①招魂》中有“湛湛江水兮上 有枫,目极千里兮伤春心”句。
21.这两首诗都以 来写愁。 22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。
什么情
• 8、赏析表现手法:手法+表达作用 • 9、概括评价诗歌内容:这是一首什么样的诗歌+诗歌各句分别
写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价
【注意鉴赏的专业用语】
• 表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想(虚 实相生)、照应、借景抒情、寓情于景、托物言 志、点面动静结合等。
容易混淆的修辞手法
高考真题:
阅读下面两首诗,完成21-22题。(7分) 北来人二首 (宋)刘克庄
试说东都①事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。 胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和②。 十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。 【注】①东都:指北宋都成汴梁。②宣和:宋徽宗年号。 21.赏析第一首中的画线句。(3分) 22.这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。(4分) 21.【答案】运用对仗(对偶)、拟人的手法,借陵园、宫殿的 荒凉残破之景,抒亡国之痛,情景交融 22.【答案】①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮, 不问军情与百姓心系故国作对比,表达忧国忧民之情;以主人公一 家亡国前后境沉的对比,表现百姓流离之苦。 ②以 “北来人”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然。 ③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家 破人散的凄凉与孤独。
山水七百里,上有青枫林①。啼猿不自愁,愁落行人心。 注:①上有青枫林:《楚辞 ①招魂》中有“湛湛江水兮上 有枫,目极千里兮伤春心”句。
21.这两首诗都以 来写愁。 22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。
《古诗词鉴赏之炼句》 课件 (共36张)
例题:
望月有感
白居易
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月 有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼
示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
问题:
步译骤文一: 手足离情,各在一方,犹如那 翻译抓景象 家纷业在飞灾的年千中里荡孤然雁一,空,只兄能弟吊分影散自各怜自你;西又我东。 战像乱过深后秋田中园断荒根芜的寥蓬落,草骨,肉随逃风散飘在飞异乡。道路中。
江陵,南游岳阳而作此诗。
【问题】诗中的“雁引愁心去”一句, 有的版本写作“雁别秋江去”。你认为 哪一句更妙, 为什么?
步译骤文一::“雁引愁心去”好。 明确观点
步骤登二上:岳这阳一楼览句尽写四大周雁风有光意,江为水诗辽人远带通走向愁开阔心的,洞
下庭句。写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来, 互相映衬。它运用了拟人手法,写出了李白流 放遇看赦见的大高雁兴南心飞情引起。我忧愁之心,抓手远法处分的析内山容峰又衔来
怎样的感情。
(2017高考全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗,完成问题。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 15.
1译5文【:参考答案】
贡院里香烟缭绕,春天的和风又暖又轻,宽阔的庭
养蚕,为防外人冲犯,门户闭诗得人紧闲紧适的而。 悠游的情怀。
(2013广东卷) 鹧鸪天 [宋]张炎
上片:楼上谁将玉笛吹,山前水阔螟云低。
劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。
高考诗歌鉴赏炼字炼句(课堂PPT)
21
学习目标:掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范
阅读下面这首诗,独立完成问题。
与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此 诗。
【提问】 诗中的"雁引愁心去"中“引”字用的妙,
28
学习目标:掌握高考诗歌鉴赏炼句之答题规范
【2017年天津卷】阅读下面的宋诗,按要求作答。(8分) 太湖恬亭【宋】王安石
槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累,静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】,秋风斜月钓船归。 【注】徙倚:徘徊,流连不去。 (3)尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。 (3分) ①虚写。“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的 情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描 绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗 人的闲适之情,使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒 情)。闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归” 的宁静之景交融,使情感表达含蓄深长。
19
• [阅卷手记]
20
• [规范答案] ①“藏”,运用拟人手法,描 绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景, 写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包 含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意 蕴。②“透”字,“穿透”之意,极为传神 地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时 还隐含风急、天寒、衣单、主人公清贫廉洁 等内容,富有想象力和感染力。
(比较鉴赏)
15
(2008年1卷)沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。 第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并
说说这样写的好处。 (2017年“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请 作简要分析。 (2012年安徽)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、 “涌”二字的妙处。 (2012年湖北)边雪藏行径,林风透卧衣。 贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二 字作简要赏析。 (2016年高考全国卷3)“臂健尚嫌弓力软,眼明犹识 阵云高”。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹 识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要 分析。
学习目标:掌握高考诗歌鉴赏炼字之答题规范
阅读下面这首诗,独立完成问题。
与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此 诗。
【提问】 诗中的"雁引愁心去"中“引”字用的妙,
28
学习目标:掌握高考诗歌鉴赏炼句之答题规范
【2017年天津卷】阅读下面的宋诗,按要求作答。(8分) 太湖恬亭【宋】王安石
槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累,静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】,秋风斜月钓船归。 【注】徙倚:徘徊,流连不去。 (3)尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。 (3分) ①虚写。“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的 情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描 绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗 人的闲适之情,使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒 情)。闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归” 的宁静之景交融,使情感表达含蓄深长。
19
• [阅卷手记]
20
• [规范答案] ①“藏”,运用拟人手法,描 绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景, 写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包 含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意 蕴。②“透”字,“穿透”之意,极为传神 地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时 还隐含风急、天寒、衣单、主人公清贫廉洁 等内容,富有想象力和感染力。
(比较鉴赏)
15
(2008年1卷)沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。 第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并
说说这样写的好处。 (2017年“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请 作简要分析。 (2012年安徽)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、 “涌”二字的妙处。 (2012年湖北)边雪藏行径,林风透卧衣。 贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二 字作简要赏析。 (2016年高考全国卷3)“臂健尚嫌弓力软,眼明犹识 阵云高”。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹 识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要 分析。
2020年高考语文复习 诗歌鉴赏品味 语言 炼字 炼句(共61张PPT)
柳”是全诗的关键。
课堂练习 阅读下面一首词,然后回答问题。(6分)
清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家 翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头 卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一 字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为
炼字类型 3.炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的
主观化的表现。炼形容词,有两种情况值得特别 注意,一种是形容词的重叠运用,一种是形容词 的活用特别是活用作动词。
随风潜入夜,润物细无声。
2.(2015·广东卷)阅读下面这首清诗,然后回答问题。
早过大通驿①(查慎行)
夙雾才醒后,朝阳未吐间。
翠烟遥辨市,红树忽移湾。
三、数量词——运用虚数,虚化烘托,增强表 现力;运用确数,精炼有力,诗意隽永,富于 趣味。
* 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀州。(《 咸阳城西楼晚眺》许诨)
未必只望一眼,愁又怎能以“万里”计。但对比 中有夸张,增添了表现力,把思乡之愁写得极富感 染力。
* 前村深夜里,昨夜一枝开。(《早梅》齐己
这首诗中,“一”原作“数”,郑谷将 “数”改为“一”,与题目“早梅”契合。
“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主 旨的字或词,你认为,本诗诗眼是什么? 为什么?请结合全诗简析。
找出诗中的诗眼
对主旨的作用
本诗诗眼是“怨”。一“怨”字让
屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于
我们眼前。 “怨”紧承上句,既写出了
江水的长流不尽,也写出了屈子深重的哀
愁;“怨”又领起后两句,哀景哀情让人
体会到屈原浓重的“怨情”。
一、在鉴赏诗歌时,一要重点关照动词,特别 是具有“多重含义”的动词。巧用动词,可使 诗歌意象化静为动,形象生动。
课堂练习 阅读下面一首词,然后回答问题。(6分)
清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家 翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头 卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一 字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为
炼字类型 3.炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的
主观化的表现。炼形容词,有两种情况值得特别 注意,一种是形容词的重叠运用,一种是形容词 的活用特别是活用作动词。
随风潜入夜,润物细无声。
2.(2015·广东卷)阅读下面这首清诗,然后回答问题。
早过大通驿①(查慎行)
夙雾才醒后,朝阳未吐间。
翠烟遥辨市,红树忽移湾。
三、数量词——运用虚数,虚化烘托,增强表 现力;运用确数,精炼有力,诗意隽永,富于 趣味。
* 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀州。(《 咸阳城西楼晚眺》许诨)
未必只望一眼,愁又怎能以“万里”计。但对比 中有夸张,增添了表现力,把思乡之愁写得极富感 染力。
* 前村深夜里,昨夜一枝开。(《早梅》齐己
这首诗中,“一”原作“数”,郑谷将 “数”改为“一”,与题目“早梅”契合。
“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主 旨的字或词,你认为,本诗诗眼是什么? 为什么?请结合全诗简析。
找出诗中的诗眼
对主旨的作用
本诗诗眼是“怨”。一“怨”字让
屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于
我们眼前。 “怨”紧承上句,既写出了
江水的长流不尽,也写出了屈子深重的哀
愁;“怨”又领起后两句,哀景哀情让人
体会到屈原浓重的“怨情”。
一、在鉴赏诗歌时,一要重点关照动词,特别 是具有“多重含义”的动词。巧用动词,可使 诗歌意象化静为动,形象生动。
(新课标)2020高考语文总复习专题五古代诗歌鉴赏1.5.3有效突破“炼字”“炼句”课件
三十年前学六韬②,英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云④高。 庭前昨夜秋风起,羞睹盘花旧战袍。
【注】①曹翰:(923—992),宋初名将。②六韬:古代兵书。③时髦:当代俊 杰。④阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为 什么?请简要分析。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A. 星光流泻,皓月当空,宫殿巍峨清丽。阔大之景中寓含帝居高远之意。 B.颈联写诗人值宿不寝,听到了开金钥的声音及百官骑马上朝的马铃声。 C.“数问”二字,形象地写出一个略带不安、牵挂封事的忠勤为国的形象。 D.本诗叙述既有层次又有变化,自傍晚至第二天早朝,以时间为序,构思严 谨。
【解析】“花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过”,起首两句描绘开始值夜时“左省”的景 色。首先,它写了眼前景,情景交融,在傍晚越来越暗的光线中,“左省”里开 放的花朵隐约可见,天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过,描写自然真切,历历如 绘。结合注释内容“唐军收复了被安史叛军所控制的长安。肃宗自凤翔还京,杜 甫从鄜州到京,仍任左拾遗”分析,可知作者收复京师、官复原职的喜悦。其 次,它还点题:写花、写鸟是点“春”;“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍 晚时的景致,与“宿”相关联,两句字字点题,一丝不漏。
【答案】C(C项,诗句中不含比喻的修辞手法,“比千金还难得”理解错误。 “抵”是相抵之意,应是“和千金一样难得”。)
★2.请赏析这首诗第二句中“敢”“惯”的精妙之处。
【答案】“敢”有“哪敢、岂敢”的意思,道出了卖菜老翁的无可奈何,他为生 活所迫,不敢偷闲。“惯”,即习惯。卖菜老翁已经习惯了劳碌奔波,即使天寒 地冻也不得不如此,凸显了他饱经风霜的形象。
【注】①曹翰:(923—992),宋初名将。②六韬:古代兵书。③时髦:当代俊 杰。④阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为 什么?请简要分析。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A. 星光流泻,皓月当空,宫殿巍峨清丽。阔大之景中寓含帝居高远之意。 B.颈联写诗人值宿不寝,听到了开金钥的声音及百官骑马上朝的马铃声。 C.“数问”二字,形象地写出一个略带不安、牵挂封事的忠勤为国的形象。 D.本诗叙述既有层次又有变化,自傍晚至第二天早朝,以时间为序,构思严 谨。
【解析】“花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过”,起首两句描绘开始值夜时“左省”的景 色。首先,它写了眼前景,情景交融,在傍晚越来越暗的光线中,“左省”里开 放的花朵隐约可见,天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过,描写自然真切,历历如 绘。结合注释内容“唐军收复了被安史叛军所控制的长安。肃宗自凤翔还京,杜 甫从鄜州到京,仍任左拾遗”分析,可知作者收复京师、官复原职的喜悦。其 次,它还点题:写花、写鸟是点“春”;“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍 晚时的景致,与“宿”相关联,两句字字点题,一丝不漏。
【答案】C(C项,诗句中不含比喻的修辞手法,“比千金还难得”理解错误。 “抵”是相抵之意,应是“和千金一样难得”。)
★2.请赏析这首诗第二句中“敢”“惯”的精妙之处。
【答案】“敢”有“哪敢、岂敢”的意思,道出了卖菜老翁的无可奈何,他为生 活所迫,不敢偷闲。“惯”,即习惯。卖菜老翁已经习惯了劳碌奔波,即使天寒 地冻也不得不如此,凸显了他饱经风霜的形象。
2020年高考语文复习 诗歌鉴赏PPT优秀课件
登高万井出,眺迥二流明。
(郦道元《水经注》)
人作殊方语,莺为故国声。 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
赖多山水趣,稍解别离情。
(杜甫《秋兴八首》)
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
诗歌 题材内容 事件
景语
情语
王诗 写景 郦诗 抒怀
游 巴峡
晴江浣二女流明朝莹日鸣莺鸡为故市声于舟中忆帝京 解离情
猿鸣
泪沾裳
杜诗
玉露 枫林 山峡气萧森
伤
↓同↓
游巴峡
↓ 异↓
王: 色调明丽 平静祥和 淡淡的思乡之情 得以缓解,不悲苦
郦、杜:色调凄冷 萧瑟阴森 情感悲苦
王诗所用的“晴江浣女”“朝日鸡鸣”“水国” “二流明莹”等意 象,显示了巴峡水乡的平静祥和,色调明丽,诗人置身其中,虽有淡淡 的思乡之情,情感却并不悲苦。
诗歌 题材内容
曹诗 即事 辛词 感怀
事件
学六韬 披金甲 不卖刀
醉里看剑 梦回连营……
醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声,
沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事, 赢得生前身后名。
可怜白发生! 情语
尚嫌 羞见
可怜
同: 伤己——壮志难酬
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
异: 曹诗:报国之心犹存,壮心不已的豪情 辛词:英雄白首,功业未成的悲慨
有瞩
韩偓 晚凉闲步向江亭,默默看书旋旋行。 风转滞帆狂得势,潮来渚水寂无声。 谁将覆辙询长策,愿把棼丝属老成。 安石本怀经济意,何妨一起为苍生。 注:东晋名相谢安,字安石。 本诗后四句与《永遇乐(千古江山)》末尾三句(凭谁问:廉颇老矣,尚 能饭否?)皆以前人自况自勉,思想感情同中有异,请简要分析。(5分)
诗歌鉴赏之炼句_PPT课件
(二)赏析类题
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 (第一步:解释句意) 作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,
突出山峰的高峻挺拔,造语新奇; 一个“出”字, 作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使 山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。 (第二步:具体分析)
第二步:具体分析
表达了牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。
第三步:点明作用
望月有感 白居易
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月 有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄, 兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所起的
作用
• 1、首句作用:
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等;
• 2、尾句作用:
• 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、 意味深远等;
• 3、中间句作用: • 过渡、伏笔、转换话题等。
思远人 晏几道
• 红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归 鸿无信,何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴,就 砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无 色。
[注]①洞霄官:在浙江余杭县南大涤洞,一向是游 览胜地,是道教第七十二福地。唐代建有天柱观,北宋 改名为“洞霄官”。 1.首联在全诗中有什么作用?请简要分析。
①有总括全诗的作用,领起下文,引起 读者注意。②点明时令,交代心情。一 个“秋”字点明是在秋天,“无垠”二 字交代了诗人的心情,一路美景不断, 欣喜之情随景而生,无边无际。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗,对颈联“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬” 两句进行简要赏析。
2020高考语文诗歌鉴赏复习ppt课件
如何读懂一首诗
1
考纲要求
写什么? 怎样写?
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧; 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度;
为何写?
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
2
诗歌的语言
诗歌的表达技巧
诗歌的形象
诗歌的情感
歌古 鉴代 赏诗
高考诗歌鉴赏知识树
3
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
二
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
读
注:本诗写于被贬途中。
作
问:这首诗表达了作者什么感情?
者
表达作者对洞庭美景的喜爱,表现作者
虽被贬,但并未屈服的乐观豁达的心境。
16
拓展训练:
方 阅读这首宋诗,回答问题。
法
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游
二
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
读
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是 一个重要节日。
题 这首诗表达了作者怎样的思想感情?
思乡
8
《咏素蝶诗》——
方 1、交代写作对象(素蝶)2、点明诗歌的类别(咏物诗) 3、暗示写作手法(托物言志)
法 《鹊桥仙·七夕》—— 一
1、交代写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕
读 而写)2、暗示写作内容与情感(写夫妻相思相聚)
标 《征人怨》——
题
1、交代写作对象(征人)2、点明诗歌的类别(边塞
诗)3、奠定全诗感情基调(怨)
9
方 《竹窗闻风寄苗发司空曙》一诗,仅从标
法
题上看,交代了哪些内容?
1
考纲要求
写什么? 怎样写?
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧; 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度;
为何写?
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
2
诗歌的语言
诗歌的表达技巧
诗歌的形象
诗歌的情感
歌古 鉴代 赏诗
高考诗歌鉴赏知识树
3
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
二
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
读
注:本诗写于被贬途中。
作
问:这首诗表达了作者什么感情?
者
表达作者对洞庭美景的喜爱,表现作者
虽被贬,但并未屈服的乐观豁达的心境。
16
拓展训练:
方 阅读这首宋诗,回答问题。
法
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游
二
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
读
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是 一个重要节日。
题 这首诗表达了作者怎样的思想感情?
思乡
8
《咏素蝶诗》——
方 1、交代写作对象(素蝶)2、点明诗歌的类别(咏物诗) 3、暗示写作手法(托物言志)
法 《鹊桥仙·七夕》—— 一
1、交代写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕
读 而写)2、暗示写作内容与情感(写夫妻相思相聚)
标 《征人怨》——
题
1、交代写作对象(征人)2、点明诗歌的类别(边塞
诗)3、奠定全诗感情基调(怨)
9
方 《竹窗闻风寄苗发司空曙》一诗,仅从标
法
题上看,交代了哪些内容?
高三语文-诗歌鉴赏——炼句课件(共32张PPT)
下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜 来,互相映衬。 它运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感 情色彩,想象更奇特,更新颖,与后一句 对仗映衬,更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”,言之成理亦可) 。
课中练习 金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手,一片伤心画不成。 金陵图 韦庄
四大关注点:
形象内容(画面) 手法技巧 语言炼字(关键词) 作用(结构、情感和主旨)
二、对某个句子进行赏析(赏析类)
答题步骤: (结构、内容) 内容: (1)描述诗句描绘的景象。 (2)抓住最突出的一点(或诗眼或写 法)简析。 (3)点出该句营造了怎样的意境,或 表达了怎样的感情。 结构:关注位置
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所
起的作用
• 1、首句作用:
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等;
【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试 不第,还襄阳之际,留别王维之作。
【提问】 “当路谁相假,知音世所稀”两句,被 认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情, 并联系全诗,分析其在结构上的作用。
答案:这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助, 求仕无望,唯一的知音也将远离自己。(内容) 表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。(感情) 承上启下:既照应了前四句思归惜别的内容,又是 后两句写归隐态度之坚决的依据。(作用)
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注] 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬
谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?
【答案】(1)高峻山峰在一片积云中突现,‖ (2)基于这种观感,作者运用了拟人手法,以 “清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语 新奇; ‖一个“出”字,作者运用了以动写静的 手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。(3)表现 了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
课中练习 金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手,一片伤心画不成。 金陵图 韦庄
四大关注点:
形象内容(画面) 手法技巧 语言炼字(关键词) 作用(结构、情感和主旨)
二、对某个句子进行赏析(赏析类)
答题步骤: (结构、内容) 内容: (1)描述诗句描绘的景象。 (2)抓住最突出的一点(或诗眼或写 法)简析。 (3)点出该句营造了怎样的意境,或 表达了怎样的感情。 结构:关注位置
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所
起的作用
• 1、首句作用:
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等;
【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试 不第,还襄阳之际,留别王维之作。
【提问】 “当路谁相假,知音世所稀”两句,被 认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情, 并联系全诗,分析其在结构上的作用。
答案:这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助, 求仕无望,唯一的知音也将远离自己。(内容) 表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。(感情) 承上启下:既照应了前四句思归惜别的内容,又是 后两句写归隐态度之坚决的依据。(作用)
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注] 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬
谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?
【答案】(1)高峻山峰在一片积云中突现,‖ (2)基于这种观感,作者运用了拟人手法,以 “清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语 新奇; ‖一个“出”字,作者运用了以动写静的 手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。(3)表现 了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
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三、炼有特殊句式的语句 TheguidingideologyshouldbeguidedbyDengXiaoping'stheory, theimportant thoughtof"threerepresents" andthespiritofthe16thCPCNational CongressandthethirdPlenarysessionofthe16thCPCCentral Committee.
答题步骤: (1)描述诗句描绘的景象。 (2)抓住最突出的一点(或 诗眼或写法)简析。 (3)点出该句营造了怎样的 意境,或表达了怎样的感情。
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
请说说“浮云游子意,落日故人情。”的妙
处
省略了谓语动词“像”,理解应是浮云
飘忽不定,游子的心情就像它一样,夕
阳傍山缓落,依依不舍,犹如老朋友惜
别之情。
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
——高考古诗词鉴赏炼句专题
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
练习1.阅读下面这首元曲,然后回答问题。 [中吕]山坡羊 陈草庵
晨鸡初叫,昏鸦争噪,那个不去红尘闹。 路遥遥,水迢迢,功名尽在长安道。
今日少年明日老。山,依旧好;人,憔 悴了。
(1)起笔“晨鸡初叫,昏鸦争噪”有什么 作用? (2)“山,依旧好;人,憔悴了”一句意 味深长,请对此作简要赏析。
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
【答案】(1)形象地写出了人们为功名从 早到晚奔波不休的情景,引出了下文对 汲汲功名者的讽刺。
(2)以青山依旧美好和人容颜憔悴构成对 比,含蓄地写出了作者对汲汲功名者的 讽刺,也告诫人们,人生有限,为了外 在的功名而耗掉自己的青春年华的人生 将是悲苦的人生。
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the imபைடு நூலகம்ortant thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
艰难辛酸溢于言表。(步骤三)因此不同意 “喜幸”之说。
二、赏析类题 The guiding ideologyshould beguidedby Deng Xiaoping'stheory, the important thoughtof "threerepresents" and thespirit ofthe 16th CPC National Congressand thethird Plenary session ofthe 16th CPC Central Committee.
一、炼主旨句、具有隐含 信息的语句
【答题思路】 1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的 主旨、情感
例1.The guiding ideologyshould be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
还原颠倒的语序,把握 诗人的真实意图与情感 侧重点。
例3.The guiding ideologyshould be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
• 词句写得十分工整,“浮云”对 “落日”,“游子意”对“故人 情”。同时,诗人又巧妙地用“浮 云”、“落日”作比,来表明心意。 天空中一抹白云,随风飘浮,象征 着友人行踪不定,任意东西;远处 一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎 不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋 友依依惜别的心情。这里既有景, 又有情,情景交融,扣人心弦。
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式的语句
四、比较那一句更好(或那个版本更好)
The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.
骤一)
本诗前三联结渲染合出文一派意恬静赏幽析雅的田园景象,
诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后,重获家室儿女之乐,诗人 怎能不感到欣喜满足。(步骤二)
但多“最少故后悲人一苦供联与禄分表表无米析 达面奈”仍。的作的是眼基用主喜前础、旨幸的上之闲的效、词适。果情,生此、感实活 刻则是寄包建人藏立篱了在下,
江村 杜甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求?
有人认为本诗最后一联为喜幸之 词,你同意吗?为什么?
最维后持一生句计的,意对思世是事只也简是不靠再析着有句老何朋追意友求帮了助。才(能步 The guiding ideology should be guided by Deng Xiaoping's theory, the important thought of "three represents" and the spirit of the 16th CPC National Congress and the third Plenary session of the 16th CPC Central Committee.