观察叶片结构实验报告单

合集下载

观察叶片结构实验报告范文单

观察叶片结构实验报告范文单
姓名
日期
一一、目的要求1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图二、材料用具：新鲜叶片（如菠菜、小叶黄杨），显微镜，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，解剖针，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小块木板。

三三、方法步骤：
一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片
1,把新鲜的叶片平放在小木板上.
2,右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割.3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。

把切下的薄片放入水中。

4，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。

二，观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。

2在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉。

三，观察叶片的下表皮1用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。

2用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于下表皮。

四、实验结果：
1、表皮细胞颜色为
，排列
==试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员==。

植物细胞生物实验报告

一、实验目的1. 了解植物细胞的基本结构。

2. 学习制作植物细胞临时装片的基本方法。

3. 通过显微镜观察植物细胞的结构，加深对细胞理论的理解。

二、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位，具有多种复杂的结构和功能。

通过显微镜观察植物细胞，可以清晰地看到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，从而了解植物细胞的基本组成和功能。

三、实验材料与工具1. 实验材料：洋葱鳞片叶、萝卜根、菠菜叶片。

2. 实验工具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、盐酸、酒精、蒸馏水、碘液。

四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片：（1）将洋葱鳞片叶洗净，用刀片切成薄片。

（2）将薄片放在载玻片上，用镊子轻轻压平。

（3）滴加一滴碘液，盖上盖玻片。

（4）用显微镜观察细胞结构。

2. 制作萝卜根临时装片：（1）将萝卜根洗净，切成薄片。

（2）将薄片放在载玻片上，用镊子轻轻压平。

（3）滴加一滴碘液，盖上盖玻片。

（4）用显微镜观察细胞结构。

3. 制作菠菜叶片临时装片：（1）将菠菜叶片洗净，切成薄片。

（2）将薄片放在载玻片上，用镊子轻轻压平。

（3）滴加一滴碘液，盖上盖玻片。

（4）用显微镜观察细胞结构。

五、实验结果与分析1. 观察洋葱鳞片叶细胞：（1）细胞壁：呈透明或淡绿色，具有支持和保护作用。

（2）细胞膜：呈透明或淡绿色，紧贴细胞壁，具有控制物质进出细胞的作用。

（3）细胞质：呈淡绿色，充满细胞器，如液泡、叶绿体等。

（4）细胞核：呈圆形或椭圆形，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

（5）液泡：呈球形或椭圆形，储存水分、营养物质等。

（6）叶绿体：呈绿色，是植物进行光合作用的重要场所。

2. 观察萝卜根细胞：（1）细胞壁：呈透明或淡绿色，具有支持和保护作用。

（2）细胞膜：呈透明或淡绿色，紧贴细胞壁，具有控制物质进出细胞的作用。

（3）细胞质：呈淡绿色，充满细胞器，如液泡、线粒体等。

（4）细胞核：呈圆形或椭圆形，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

教科版三年级上册科学实验报告单

新教科版科学三年级上册实验报告01
新教科版科学三年级上册实验报告02
新教科版科学三年级上册实验报告03
新教科版科学三年级上册实验报告04
新教科版科学三年级上册实验报告05
新教科版科学三年级上册实验报告06
新教科版科学三年级上册实验报告07
新教科版科学三年级上册
实验报告08
新教科版科学三年级上册实验报告
09
10
新教科版科学三年级上册实验报告
新教科版科学三年级上册实验报告11
新教科版科学三年级上册实验报告12
新教科版科学三年级上册实验报告13
新教科版科学三年级上册实验报告14
新教科版科学三年级上册实验报告15
新教科版科学三年级上册实验报告16
新教科版科学三年级上册实验报告17
新教科版科学三年级上册实验报告18
新教科版科学三年级上册实验报告19
新教科版科学三年级上册实验报告20。

植物学实验报告—显微镜构造使用及植物细胞的基本结构

植物学实验报告—显微镜构造使用及植物细胞的基本结构摘要：本实验主要通过使用显微镜观察植物细胞的基本结构，探讨显微镜的构造和使用方法。

实验结果表明，显微镜可以显著增强对植物细胞的观察能力，帮助我们更好地了解植物细胞的组成和结构。

引言：显微镜是一种常用的实验工具，它可以放大细小的物体并让其清晰可见。

植物细胞是植物体的基本构成单位，了解植物细胞的结构对于研究植物生长和发展过程至关重要。

因此，通过显微镜观察植物细胞的结构，可以帮助我们更好地了解植物生物学。

材料与方法：1.首先，我们需要准备一台显微镜和玻璃片。

2.取一块植物组织，如鲜叶片或根尖组织。

3.将植物组织切片，切片厚度约为0.1毫米。

4.将切好的植物组织放在玻璃片上，再叠加一片盖玻片。

5.将叠加好的样品放置在显微镜的样品平台上。

6.调整显微镜的焦距和光强，以确保图像清晰可见。

7.使用显微镜的目镜和物镜进行观察，并调整物镜的放大倍数。

8.通过调整显微镜的焦距和光强，可以获得更清晰的图像。

结果与讨论：我们使用上述的方法观察了鲜叶片和根尖组织的植物细胞。

在显微镜下，我们发现植物细胞具有一定的结构和组织层次。

主要观察到的结构包括细胞壁、细胞质、细胞核和细胞质器。

植物细胞壁是植物细胞的外围结构，其由纤维素组成。

细胞壁可以提供对细胞的支持和保护，同时还可以通过孔道与相邻细胞进行物质交换。

细胞质是细胞内包含细胞核和细胞质器的区域。

细胞质中含有许多细胞质器，如叶绿体、线粒体和高尔基体等。

这些细胞质器具有特定的功能，如叶绿体参与光合作用，线粒体参与细胞的呼吸作用，高尔基体参与蛋白质合成。

细胞核是细胞的控制中心，其中包含着遗传信息。

细胞核内有染色体，是由DNA和蛋白质组成的，其中编码了细胞的遗传信息。

细胞核还包含着核仁，核仁参与转录过程。

结论：通过本实验，我们掌握了显微镜的使用方法，并观察到了植物细胞的基本结构。

植物细胞的结构包括细胞壁、细胞质、细胞核和细胞质器等组成部分。

三年级科学上册实验报告单

班级
演示
分组
时间
指导老师
实验名称：观察水
实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。
实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、水槽、杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布
实验步骤：
1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；
2、学生分组鉴别；
3、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。
班级
演示
分组
时间
指导老师
实验名称:空气占据空间吗
实验目的：空气是否占据空间
实验器材：1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
我的实验步骤：
1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果。
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录。
观察到的现象：吹了气的气球一端向下倾斜。
实验结论：空气有重量。
三年级科学上册实验报告单
班级
演示
分组
时间
指导老师
实验名称:比较空气和水
实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状
实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯
实验步骤：
1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
观察到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同
实验结论：认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
三年级科学上册实验报告单
班级
演示
分组
时间
指导老师
实验名称:材料在水中的沉与浮

植物内部构造实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解植物根、茎、叶的基本结构及其功能。

2. 掌握植物内部构造的观察方法。

3. 比较不同植物器官的结构差异。

二、实验原理植物内部构造是指植物器官的内部组织结构，主要包括细胞、组织、器官三个层次。

通过观察植物根、茎、叶的横切面和纵切面，可以了解其内部构造和功能。

三、实验材料1. 根：胡萝卜、土豆2. 茎：向日葵、玉米3. 叶：白菜、荷叶4. 实验器材：显微镜、解剖刀、刀片、载玻片、盖玻片、吸水纸、酒精灯、火柴、剪刀、镊子等。

四、实验步骤1. 根部观察（1）将胡萝卜和土豆分别切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。

（3）在显微镜下观察根的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。

（4）记录观察结果。

2. 茎部观察（1）将向日葵和玉米的茎分别切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。

（3）在显微镜下观察茎的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。

（4）记录观察结果。

3. 叶部观察（1）将白菜和荷叶分别切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。

（3）在显微镜下观察叶的内部结构，包括表皮、叶肉、叶脉等。

（4）记录观察结果。

五、实验结果与分析1. 根部结构胡萝卜根和土豆根的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。

表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。

2. 茎部结构向日葵茎和玉米茎的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。

表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。

玉米茎具有发达的气腔，有利于呼吸作用。

3. 叶部结构白菜叶和荷叶的内部结构存在一定差异。

白菜叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列紧密，有利于光合作用；荷叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列疏松，有利于水分蒸发和光合作用。

六、实验结论通过本次实验，我们了解了植物根、茎、叶的基本结构及其功能。

植物学实验报告—叶的组成与结构、营养器官的变态

D. 离层与离区：取柳树叶柄离层切片进行观察。
3. 叶的形态类型 A. 旱生植物：
a) 取夹竹桃叶片横切永存片； b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
B. 水生植物： a) 取菹草叶片横切永存片；
3
b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
4. 营养器官的变态： A. 根的变态：观察萝ト根、胡萝卜根、甜菜根、甘薯块根，玉米气生根、甘蔗气生根和常春藤气生根以及萝卜、甘薯横切片，区别根的变态种类以及其结构特征。 B. 茎的变态：观察山楂枝刺、黄瓜茎卷须、葡萄茎卷须，文竹、天门冬、仙人掌、仙人球，马铃薯块茎、甘露子（草食蚕）块茎、菊芋块茎，莲藕、洋葱、荸荠、慈姑，区别根的变态种类以及其结构特征。 C. 叶的变态：观察豌豆复叶、洋葱、百合、仙人掌、猪笼草、玉米雌蕊等，区别根的变态种类以及其结构特征。
2. 器材：显微镜、电视显微镜、解剖镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、擦镜纸和纱布块、解剖针。
四、实验步骤
1. 叶的基本组成 A. 双子叶植物叶：
a) 观察棉、桃、梨等叶植物叶： a) 观察禾本科植物的植物叶片； b) 记录其组成结构。
2
2. 叶的解剖结构 A. 双子叶植物叶的结构：
实验报告
实验名称：叶的组成与结构、营养器官的变态
课程名称：
植物学实验
学院：姓名：日期：
专业班级：小组成员：指导老师：
一、实验目的
1. 掌握叶的组成：叶片的形态，叶脉的类型：单叶与复叶的区别；复叶的类型：叶序；
2. 掌握单子叶植物与双子叶植物叶的解剖结构； 3. 了解不同生境植物叶片的结构特点； 4. 观察各种变态器官的形态特点； 5. 认识根、茎和叶的变态和种类； 6. 联系叶的徒手切片技术。

完整版)初中生物实验报告单

完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。

学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。

实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。

实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。

双手取镜是为了保护贵重仪器。

2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。

转动转换器，使低倍物镜对准孔。

3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。

4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。

5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。

镜筒降至底部，反光镜放在结实处。

实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。

学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。

实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。

2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。

3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。

4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。

5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。

6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。

学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。

实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。

2.擦干净载玻片和盖玻片。

3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。

4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。

实验五植物叶的结构

有时能见到其上有表皮毛或腺毛。上下表皮还可以看到气孔器存在，注意分辨两个保卫细胞和气孔结构，其下方往往有孔下室。
（2）叶肉：分化为栅栏组织和海绵组织，属异面叶。栅栏组织：由一层细胞组成。海绵组织：靠近下表皮的排列不整齐，形状不规则，细胞间隙更大，细胞内有许多叶绿体。栅栏组织和海绵组织共同称为叶肉组织。（3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，外面有维管束鞘包围，维管束鞘细胞都是薄壁细胞，在中脉的木质部和韧皮部之间有形成层。较小的叶脉：木质部和韧度部的细胞数目少而小，结构简单。木质部：导管木质化被染成红色，细胞内中空，口径较大；韧皮部：细胞被染成绿色，细胞较小，靠近远轴面。 2.叶柄的结构观察总叶柄的横切面永久制片：呈弯月形，维管束呈半圆形排列，木质部靠近近轴面，韧皮部靠近远轴面。最大的维管束外面，靠远轴面处有厚壁细胞，起支持作用二、禾本科植物叶片的结构： 1．小麦叶结构（C3 植物叶）取小麦叶的横切片，注意观察下列结构：（1）表皮：细胞壁常具硅质和栓质突起，上下表皮均具气孔，且能看到两保卫细胞和两副卫细胞，（2）叶肉：无栅栏组织和海绵组织之分，细胞间隙小，为等面叶。（3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，木质部靠近近轴面，韧皮部靠近远轴面，外围有两层维管束鞘，内维管束鞘细胞小，外维管束鞘细胞较大，具叶绿体。在维管束的上面
松叶横切片、夹竹桃叶横切片、眼子菜叶横切片、睡莲叶横切片；
器材：显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、吸水纸、纱布、滴管；
试剂：蒸馏水、间苯三酚、1%番红水溶液、I-KI 溶液。
【内容与方法】一、双子叶植物叶的结构
1．叶片的结构取棉花叶横切片进行显微观察，注意辨别以下结构：（1）表皮：由一层排列比较整齐的细胞，细胞比较小，有明显的细胞核，没有叶绿体，

营养组织的观察实验报告

一、实验目的1. 了解植物组织的基本概念和组成；2. 掌握显微镜的使用方法；3. 观察植物叶片中营养组织的形态、结构和功能。

二、实验原理植物组织是构成植物体的基本单位，根据形态、结构和功能的不同，可分为保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织等。

营养组织主要分布在植物的叶片、茎和根等部位，具有储存、合成和运输营养物质的功能。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜蚕豆叶片、洋葱鳞片叶、胡萝卜块根、紫甘蓝叶片；2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、蒸馏水、酒精、盐酸、碘液。

四、实验步骤1. 制作临时玻片（1）将新鲜蚕豆叶片、洋葱鳞片叶、胡萝卜块根、紫甘蓝叶片依次切片；（2）将切片放在载玻片上，滴加少量蒸馏水；（3）用镊子轻轻压平切片，使细胞排列整齐；（4）在盖玻片边缘滴加少量碘液，用吸水纸吸取多余碘液。

2. 显微镜观察（1）调整显微镜的焦距，使视野清晰；（2）观察蚕豆叶片、洋葱鳞片叶、胡萝卜块根、紫甘蓝叶片的营养组织；（3）分别观察叶片、茎、根中的营养组织。

五、实验结果与分析1. 蚕豆叶片营养组织观察显微镜下观察到蚕豆叶片的营养组织主要由叶肉细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。

叶肉细胞中含有大量的叶绿体，呈现绿色。

在碘液的作用下，叶绿体被染色，更加明显。

2. 洋葱鳞片叶营养组织观察显微镜下观察到洋葱鳞片叶的营养组织主要由薄壁细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。

在碘液的作用下，细胞中的淀粉颗粒被染色，呈现蓝色。

3. 胡萝卜块根营养组织观察显微镜下观察到胡萝卜块根的营养组织主要由薄壁细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。

在碘液的作用下，细胞中的淀粉颗粒被染色，呈现蓝色。

4. 紫甘蓝叶片营养组织观察显微镜下观察到紫甘蓝叶片的营养组织主要由叶肉细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。

在碘液的作用下，细胞中的淀粉颗粒被染色，呈现蓝色。

六、实验结论1. 植物叶片、茎、根中的营养组织主要由薄壁细胞组成，具有储存、合成和运输营养物质的功能；2. 叶绿体是营养组织中的重要器官，参与光合作用，合成有机物质；3. 淀粉是营养组织中的储存物质，在碘液的作用下呈现蓝色。

中考生物实验报告

实验名称：观察植物细胞的结构实验日期：2023年4月10日实验地点：生物实验室实验目的：1. 了解植物细胞的基本结构。

2. 观察植物细胞的结构特点。

3. 理解植物细胞结构与功能的关系。

实验原理：植物细胞是植物体的基本单位，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等部分组成。

通过制作植物细胞临时装片，可以观察到植物细胞的结构特点。

实验材料：1. 植物材料：洋葱鳞片叶、紫甘蓝叶片2. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、盐酸、酒精、蒸馏水、吸水纸实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶和紫甘蓝叶片，分别制作临时装片。

2. 将洋葱鳞片叶放入盐酸中浸泡片刻，以去除细胞壁，便于观察细胞结构。

3. 取出洋葱鳞片叶，用吸水纸吸去多余水分。

4. 将洋葱鳞片叶放在载玻片上，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在洋葱鳞片叶上。

5. 用显微镜观察洋葱鳞片叶的细胞结构。

6. 取出紫甘蓝叶片，制作临时装片。

7. 用显微镜观察紫甘蓝叶片的细胞结构。

实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。

2. 观察到紫甘蓝叶片细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。

实验分析：1. 植物细胞壁具有保护和支持细胞的作用，使细胞保持一定的形态。

2. 细胞膜具有控制物质进出的作用，使细胞内部环境相对稳定。

3. 细胞质含有多种细胞器，如液泡、叶绿体等，参与细胞的代谢活动。

4. 细胞核是细胞的遗传中心，储存遗传信息。

5. 叶绿体是植物细胞特有的细胞器，参与光合作用，为植物提供能量。

实验结论：通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞的结构特点，了解了细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等部分的功能。

植物细胞的结构与其功能密切相关，为植物的生长发育提供了物质基础。

实验注意事项：1. 制作临时装片时，注意保持细胞结构的完整性。

2. 观察时，调整显微镜的焦距，使细胞结构清晰可见。

3. 实验过程中，注意安全，避免受伤。

七年级上生物实验报告

指导教师：指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告维。

1.用滴管从草履虫培养液的表面吸一滴培养液，滴在载玻片上。

2.用放大镜观察，通过观察，草履虫的外形呈状。

3.在载玻片的培养液液滴中放几丝棉花纤维，盖上盖玻片。

4.仔细观察草履虫的内部结构，对照教科书中的草履虫结构示意图，写出各结构的名称（1）（2） (3)(4) (5)(6)(7) (8)(9)(10)5.表达和交流指导教师：生物实验报告生物实验报告种子。

2实验用具：刀片，放大镜，滴管，镊子，稀碘液，小木板。

1观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子，仔细观察，它的外形状。

（2）剥去种子外面的一层薄皮—种皮，轻轻分开合拢着的两片“豆瓣”。

通过放大镜仔细观察菜豆种子的结构，它主要由1-5五个部分组成。

标出各部分结构名称。

（1）（2） (3)(4) (5)(6)2 观察玉米种子的结构（1）取一粒浸软的玉米种子，仔细观察，它的外形状。

（2）剥去种子放在小木板上，按照图中位置，用刀片将种子沿中线纵向切开，分成两半，观察剖面。

（3）在剖面滴加碘液，观察颜色变化为色。

证明里面含有。

（4）用放大镜仔细观察被染成蓝色的部分和未被染成的蓝色部分，标出结构名称。

（1）（2） (3) (4)(5)(6)3结论比较内容菜豆玉米不同点子叶数胚乳储藏部位子叶功能相同点第组姓名指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告一、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形1．先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。

再用放大镜仔细观察根毛。

2．用肉眼和放大镜观察根尖外形二、用显微镜观察根尖纵切面切片。

在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞结构有何特点。

根尖由、、、四部分组成。

1、根冠：.2、分生区：3、伸长区：4、成熟区：5成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。

观察菠菜切片实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解菠菜叶片的结构特点。

2. 学习制作切片并观察植物细胞的基本结构。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

二、实验原理菠菜叶片是植物的营养器官，由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。

表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用和储存营养物质，叶脉则输送水分和养分。

通过制作菠菜叶片切片，可以观察到植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜菠菜、显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、刀片、清水、酒精、碘液等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、刀片、镊子、酒精灯、酒精棉球等。

四、实验步骤1. 准备菠菜叶片：取新鲜菠菜叶片，用剪刀剪去叶柄，将叶片平铺在载玻片上。

2. 制作切片：用解剖针轻轻挑起菠菜叶片，将叶片切成薄片，尽量保持切片的完整性。

3. 载玻片处理：将载玻片倾斜，用解剖针将菠菜叶片薄片轻轻地推到载玻片上，使其平铺在载玻片上。

4. 盖玻片：用镊子夹取盖玻片，轻轻盖在菠菜叶片薄片上，避免产生气泡。

5. 染色：用滴管吸取碘液，滴加在盖玻片边缘，让碘液均匀地渗透到菠菜叶片切片中。

6. 观察切片：将制作好的菠菜叶片切片放置在显微镜下，用低倍镜观察叶片的结构特点。

五、实验结果与分析1. 表皮：菠菜叶片的表皮由一层细胞组成，细胞排列紧密，细胞壁较厚，具有保护作用。

2. 叶肉：菠菜叶片的叶肉由多层细胞组成，细胞排列疏松，细胞壁较薄，细胞质丰富，含有丰富的叶绿体，负责光合作用。

3. 叶脉：菠菜叶片的叶脉由维管束组成，维管束包括韧皮部和木质部，负责输送水分和养分。

六、实验结论通过本次实验，我们成功制作了菠菜叶片切片，并观察到了植物细胞的基本结构。

实验结果表明，菠菜叶片具有典型的植物器官结构，表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用和储存营养物质，叶脉则输送水分和养分。

本次实验有助于我们更好地了解植物器官的结构特点，培养我们的实验操作能力和观察能力。

七、实验注意事项1. 实验过程中，操作要轻柔，避免损坏菠菜叶片。

三年级上册《科学》实验报告单(教科版18.09)

验
程
观察到的现象： 1、我们观察了雪松。 2、树冠圆锥形。 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4 、树皮灰褐色，裂成鳞片。
实验结论疑问
树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠大小，树干粗细不同，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
树的形状为什么各不相同？
实
我的实验步骤： 1、将水倒入水槽中。 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况。 3、根据观察到的现象填写记录表。
验
过
程
观察到的现象： 1、石头、铁块会下沉。 2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面。
实验结论疑问
物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）。
三年级小科学实验报告单
学校时间实验目的实验器材班级实验者观察蚂蚁实验名称了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性。面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁。
我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分。实
我的实验步骤： 1、了解蚂蚁的生活习性。 2、观察蚂蚁的身体。 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”。
我的猜测：纸巾会被水浸湿。实我的实验步骤： 1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果。 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记验录。
过
程
观察到的现象： 1、水从另一根吸管被挤出。 2、杯底的纸巾不会被水浸湿。
水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动实验慢。水渗透性较弱，食用油渗透性强。结论

初中生物实验报告单

初中生物实验报告单 Prepared on 24 November 2020（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。

实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。

实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。

（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察茎对水和无机盐的运输实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根毛实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察导管和筛管实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。

叶的观察实验报告

叶的观察实验报告叶的观察实验报告叶子是植物体中最常见的器官之一，它们承担着光合作用和呼吸作用等重要功能。

为了更好地了解叶子的结构和功能，我们进行了一系列的观察实验。

本文将详细介绍我们的实验过程和结果。

实验一：叶片的形态特征观察我们首先观察了不同植物的叶片形态特征。

我们选择了几种常见的植物，包括菊花、玫瑰和银杏等。

通过裁剪并放大这些叶片，我们发现它们的形状、边缘和颜色都有所不同。

例如，菊花的叶片呈长椭圆形，边缘呈锯齿状，而玫瑰的叶片呈椭圆形，边缘光滑。

银杏的叶片则呈扇形，边缘呈波浪状。

这些形态特征的差异可能与植物的生长环境、物种差异以及功能需求有关。

实验二：叶片的细胞结构观察为了了解叶片的细胞结构，我们采集了一片新鲜的植物叶片，并在显微镜下进行观察。

我们发现叶片主要由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉组成。

上表皮和下表皮是由一层透明的细胞组成，它们的主要功能是保护叶片免受外界环境的伤害。

叶肉是叶片的主要组织，其中含有大量的叶绿素，负责光合作用。

叶脉则是叶片中的细管，负责输送水分和养分。

实验三：叶片的光合作用观察为了观察叶片的光合作用过程，我们进行了一项简单的实验。

我们选择了一片绿叶，并将其浸泡在含有酚酞的溶液中，待叶片变为红色后，我们将其置于光线下观察。

我们发现，叶片在光线照射下逐渐恢复了绿色。

这说明叶片通过光合作用将光能转化为化学能，并产生了氧气和葡萄糖。

实验四：叶片的呼吸作用观察为了观察叶片的呼吸作用过程，我们进行了一项简单的实验。

我们选择了一片绿叶，并将其置于密封的容器中，浸泡在含有溴酚蓝的溶液中。

我们发现，叶片在呼吸作用下释放出的二氧化碳会使溶液变为黄色。

这说明叶片通过呼吸作用将葡萄糖氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。

实验五：叶片的变色观察为了观察叶片的变色过程，我们进行了一项有趣的实验。

我们选择了一片绿叶，并将其放置在含有酒精的溶液中。

我们发现，叶片逐渐变为黄色，然后变为红色。

这是因为酒精溶液中的色素溶解了叶绿素，使叶片失去了绿色。

设计植物基本实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解植物细胞的基本结构；2. 掌握植物组织切片技术；3. 熟悉植物细胞观察方法；4. 认识植物细胞在不同环境下的生理现象。

二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位，具有完整的细胞结构。

通过观察植物细胞的结构，可以了解植物的生长发育规律。

本实验采用植物组织切片技术，将植物组织制成切片，利用显微镜观察植物细胞的结构和生理现象。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、菠菜叶、玉米叶、紫甘蓝叶；2. 实验仪器：显微镜、切片机、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、吸水纸、盐酸、酒精、蒸馏水、染色剂等。

四、实验步骤1. 制备植物组织切片：（1）将洋葱鳞片叶、菠菜叶、玉米叶、紫甘蓝叶分别取下，洗净；（2）用刀片将叶片切成约0.5mm厚的切片；（3）将切片放入盐酸中浸泡10分钟，以软化细胞壁；（4）取出切片，用蒸馏水冲洗干净；（5）将切片放入染色剂中染色，染色时间为5-10分钟；（6）取出切片，用蒸馏水冲洗干净；（7）将切片放入载玻片中，盖上盖玻片。

2. 观察植物细胞：（1）将载玻片置于显微镜下，调整焦距；（2）观察植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等；（3）观察植物细胞在不同环境下的生理现象，如渗透作用、光合作用、呼吸作用等。

五、实验结果与分析1. 植物细胞的基本结构：洋葱鳞片叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；菠菜叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；玉米叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；紫甘蓝叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。

2. 植物细胞在不同环境下的生理现象：（1）渗透作用：在低浓度溶液中，植物细胞吸水膨胀；在高浓度溶液中，植物细胞失水收缩。

（2）光合作用：植物细胞在光照条件下，通过叶绿体进行光合作用，产生氧气和有机物。

（3）呼吸作用：植物细胞在无光照条件下，通过细胞质进行呼吸作用，产生能量。

优质课教案《观察叶片的结构》(精品)

观察叶片的结构(实验优质课教案) 教学设计思想：充分发挥学生的主观能动性，体现学生的学习主体地位，把时间尽可能多的留给学生去探究、去实验。

学生以小组为单位，可以各抒己见，把自己对实验的理解在小组内进行交流，通过不断的实验，掌握制作临时切片和临时装片的技巧。

从而培养学生善于动脑，敢于动手，勇于探究，团结合作的精神。

在课堂中，教师尽可能的不把知识点、实验的关键步骤和注意事项告诉学生，让学生在自己动手实验中学到知识点，掌握操作技巧，从中体会到探究成功的快感，激发学生的求知欲望，为今后的教学打下坚实的基础。