光的直线传播(公开课) 绝对好用
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光的直线传播ppt33 人教版优质课件优质课件
课堂小结
条件：在同种均匀介质中
光的直线传播 现象：影子的形成、小孔
光
成像、日食月食等
的 传
应用：激光准直、排队、
播
打枪等
光在真空中传播的速度：3×108m/s
2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
第一课时-光的直线传播市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
先依据平面镜成像有对称性特点，确定像 位置，再补画入射线和反射线．实际光线画 实线并加箭头，镜后反向延长线要画虚线， 虚线不加箭头．
12/20
1、如图所表示,a、b、c 三条光线能交于一点S,形
成会聚光束.今在S点前任置一块与3条光线所在平
面垂直平面镜,将3条线截住,那么( C )
(A)3条光线反射光可能交于一点、也可能不交于
（这两平面镜是否接触和如
何放置）和是否转动无关． 1
α
结论：两平面镜夹角决定 θ 2
了对光线方向控制．
一个主要应用：
直角镜使光线按原路返回．
16/20
两平面镜互成直角,入射光线AB经过两次反射后,反射 光线为CD,今以平面镜交线为轴,将镜转动10°,两平面 镜仍保持直角,在入射光线保持不变情况下,经过两次反 射后,反射光线为C′D ′,则C′D ′与CD
只改变光束传输方向，不改变光束散聚性质． 一个平面镜对光线控制作用． （1）平面镜对光线有反射作用，反射光与入射 光遵照反射定律． （2）一束平行光情况：入射光方向不变，平面镜转 动α角，反射光转动2α角． （3）一束发散光情况：经平面镜反射后，仍是发 散光，且发散程度不变．
11/20
平面镜成像特点 平面镜成等大、正立虚像，像与物关于镜 面对称． 平面镜成像作图法：
α=180 °－2（∠1+∠2）=180 °－2θ
讨论：（1）普通情况θ< 90°， α=180°-2θ， 若θ=90°，则α=0° （反射光与入射光平行）
若θ=45°，则α=90°，（反射光与入射光垂直）
若θ>90°，则α=2θ-180°
（2）两平面镜夹角决定反射光与入射光夹角，与这
两平面镜放置位置
5/20
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1、如图所表示,a、b、c 三条光线能交于一点S,形
成会聚光束.今在S点前任置一块与3条光线所在平
面垂直平面镜,将3条线截住,那么( C )
(A)3条光线反射光可能交于一点、也可能不交于
（这两平面镜是否接触和如
何放置）和是否转动无关． 1
α
结论：两平面镜夹角决定 θ 2
了对光线方向控制．
一个主要应用：
直角镜使光线按原路返回．
16/20
两平面镜互成直角,入射光线AB经过两次反射后,反射 光线为CD,今以平面镜交线为轴,将镜转动10°,两平面 镜仍保持直角,在入射光线保持不变情况下,经过两次反 射后,反射光线为C′D ′,则C′D ′与CD
只改变光束传输方向，不改变光束散聚性质． 一个平面镜对光线控制作用． （1）平面镜对光线有反射作用，反射光与入射 光遵照反射定律． （2）一束平行光情况：入射光方向不变，平面镜转 动α角，反射光转动2α角． （3）一束发散光情况：经平面镜反射后，仍是发 散光，且发散程度不变．
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平面镜成像特点 平面镜成等大、正立虚像，像与物关于镜 面对称． 平面镜成像作图法：
α=180 °－2（∠1+∠2）=180 °－2θ
讨论：（1）普通情况θ< 90°， α=180°-2θ， 若θ=90°，则α=0° （反射光与入射光平行）
若θ=45°，则α=90°，（反射光与入射光垂直）
若θ>90°，则α=2θ-180°
（2）两平面镜夹角决定反射光与入射光夹角，与这
两平面镜放置位置
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光的直线传播ppt56 人教版优秀课件
声和光的不同
声音
光
真空不传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播的快
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
走进科学世界
阅读教材第100页科学窗：《光速的测量 》
小组内讨论回答文章后面的三个问题。
本节重点内容小结
74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 34.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 39.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。 1. 从没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力，都将绚烂成花。 74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 经典正能量励志语录
P98 激光穿过空气
实验现象说明光在空气中是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验三：光在透明固体中是如何传播的？ 用激光笔在有机玻璃里射出一束光，观察光在
义务教育教科书 物理 八年级 上册
光的直线传播
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生活中绚丽多彩的光
同学们： 如果没有光能形成如此美丽的景象吗？
一、光源
1．能够发光的物体叫光源 2．光源分为：自然光源和人造光源两类
讨论：月亮是不是光源？
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验一：光在空气中是如何传播的？
光的直线传播公开课PPT课件
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三.光的传播速度 1.真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理 学中用字母c表示。
真空中光速为：c=2．99792×108m/s， 空气中的光速大约为2．997000×108 m/s。 在计算中. 真空或空气中的光速通常取：c=3×108m/s。
27
光速度的比较：
真空或空气中的光速取为 c3180m/s
能够发光的物体叫做光源。
自然光白源炽灯
一、光源：
你还能举 例吗？
人造光源
萤 火 虫
月亮是 光源吗？
4
钻石是 光源吗？
5
×
反馈练习
判断下列是不是光源：
A. 月亮× B. 萤火虫√ C. 水母√ D. 火把√ E. 太阳√ F. 红宝石 × G.眼睛 × H. 行星 I. 正在放映的电影萤幕 ×J. 流星 √ K. 恒星 √
①光年是长度的单位，它等于光在1年内传播的距离.
1光年= 9 . 4 6 × 1 0 1 5 m = 9 . 4 6 × 1 0 1 2 k m ②牛郎星和织女星的距离为1 6 9 . 4 6 × 1 0 1 2 = 1 . 5 1 × 1 0 1 4 k m
③牛郎和织女不能每年相会一次.
④因为天文数字很大，因此在形容一个数字很大时，常说 这是个天文数字.
稍小于真空中的速度(近似也
取c = 3×108 m/s)
约空气中的3/4
约空气中的2/3
29
科学世界 我们看到古老的光
插入仙女星座大星云照片 牛郎星
仙女座大星云
织女星
30
科学世界 我们看到古老的光
①“光年”是什么物理量的单位？ ②牛郎星和织女星的距离是多少？ ③牛郎和织女每年能相会一次吗？ ④为什么在形容一个数字很大时，常说这是个“天文数字”？
三.光的传播速度 1.真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理 学中用字母c表示。
真空中光速为：c=2．99792×108m/s， 空气中的光速大约为2．997000×108 m/s。 在计算中. 真空或空气中的光速通常取：c=3×108m/s。
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光速度的比较：
真空或空气中的光速取为 c3180m/s
能够发光的物体叫做光源。
自然光白源炽灯
一、光源：
你还能举 例吗？
人造光源
萤 火 虫
月亮是 光源吗？
4
钻石是 光源吗？
5
×
反馈练习
判断下列是不是光源：
A. 月亮× B. 萤火虫√ C. 水母√ D. 火把√ E. 太阳√ F. 红宝石 × G.眼睛 × H. 行星 I. 正在放映的电影萤幕 ×J. 流星 √ K. 恒星 √
①光年是长度的单位，它等于光在1年内传播的距离.
1光年= 9 . 4 6 × 1 0 1 5 m = 9 . 4 6 × 1 0 1 2 k m ②牛郎星和织女星的距离为1 6 9 . 4 6 × 1 0 1 2 = 1 . 5 1 × 1 0 1 4 k m
③牛郎和织女不能每年相会一次.
④因为天文数字很大，因此在形容一个数字很大时，常说 这是个天文数字.
稍小于真空中的速度(近似也
取c = 3×108 m/s)
约空气中的3/4
约空气中的2/3
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科学世界 我们看到古老的光
插入仙女星座大星云照片 牛郎星
仙女座大星云
织女星
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科学世界 我们看到古老的光
①“光年”是什么物理量的单位？ ②牛郎星和织女星的距离是多少？ ③牛郎和织女每年能相会一次吗？ ④为什么在形容一个数字很大时，常说这是个“天文数字”？
光的直线传播(上课用PPT培训课件
光的折射现象
折射现象
当光从一个介质传播到另一个介质时，由于速度的改变，光线的方向会发生改变，这种现 象称为光的折射。
折射定律
折射光线、入射光线和法线都位于同一平面内，且折射光线和入射光线分别位于法线的两 侧。当光线从空气进入水或其他介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。
折射现象的应用
在日常生活中，光的折射现象广泛应用于眼镜、望远镜、显微镜等光学仪器中，以及摄影 、电影等视觉艺术领域。
干涉条件
要产生干涉现象，必须满足相干条件， 即光源的复振幅必须是确定的，且光 波的频率、振动方向和相位差必须相 同。
光的衍射现象
光的衍射定义
光波在传播过程中遇到障碍物时，会绕过障碍物的边缘继续传播， 这种现象称为光的衍射。
衍射分类
根据光波的频率和障碍物的尺寸，光的衍射可以分为夫琅禾费衍射 和菲涅尔衍射。前者适用于远场观察，后者适用于近场观察。
的照明环境。同时，也利用这些原理来设计玻璃幕墙等建筑结构，提高
建筑的视觉效果。
04
光的干涉与衍射
光的干涉现象
光的干涉定义
干涉图样
当两束或多束相干光波在空间某一点 叠加时，它们的光程差会引起光强的 重新分布，这种现象称为光的干涉。
干涉图样是由光程差决定的，不同的 光程差会产生不同的干涉效果，如明 暗相间的条纹、等倾干涉和等厚干涉 等。
系为ν=c/λ。
光子的能量和频率是描述光子特 性的重要参数，它们决定了光子
的各种性质。
光子的波粒二象性
光子具有波动和粒子两种性质，即波 粒二象性。
光的波粒二象性是量子力学的基本原 理之一，对于理解光的行为和性质非 常重要。
光子的波动性质表现为光的干涉和衍 射现象，而粒子性质表现为光电效应 等。
物理4.1光的直线传播课件优质课公开课教学课件
光速的应用： 激光测距仪
思考：如何由激光测距仪得 到的时间求物体间的距离？
本节小结：
一.光在同种均匀介质中沿直线传播。
二.证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1.影子的形成。 2.日食、月食。
3.小孔成像。
4.激光准直。
5.射击瞄准时的“三点一线”等。
三.光速
1.光在真空中传播速度最快为3×108m/s
2.一般情况下：V气>V液>V固
课堂练习：
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。光在真空中的
传播速度是______3_×___1_0_8____米/秒.
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
课堂连习
光在空气中的传播速度大于声1时音、，在运计空动时气会员中上根的1据0传0发播m令赛速枪跑度
发出的烟火计，而不是
根据听到枪声计时，这 是因为
__________________
A
__________________
____的缘故。
巩固练习一
1、在同种均匀介质中，光是沿直_线__________传播 的。激光准直利用了光_的__直__线__传__播________的原理。
5、光年是长度单位
课堂巩固练习：
1、立竿见影，就是把竹竿竖在太阳下，
立刻就能看见它的影子，如果将竹竿
移动，影也随之移动，这说明：由于
光
沿直线传播
使竹竿形成影子。
2、做广播操排队时，站在后面的同学看到 前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就 排直了，它可以用 光沿直线传播 的道理来解释。
第一课时光的直线传播光的反射优秀课件
方法二:根据平面镜成像的特点作图.先根据物像的对称性作 出像点,然后作出物点射到平面镜上的任意两条光线,最后 将像点与两入射光线在平面镜上的入射点分别用直线连接 ,并在镜前延长这两条直线,即为两条反射光线,如图所示.
利用方法二比方法一有明显的优点:作图准确,迅速方便.不管 利用哪种方法作图都应注意:
A.0至-1区间
B.-1至-3区间
C.0至-∞区间
D.-3至-5区间
[解析] 设想H处有一点光源,它发出的光被平面镜反射后照 到x轴上的A､B区间,具体光路如图所示,那么根据光路可逆 知识,当发光点P在A､B之间运动时,能被处于H的人眼通过 平面镜看到,具体范围为发光点P在-3至-5区间内.
[答案] D
答案:当C离B200 cm时屏上的本影正好消失,这时半影环的 半径为10 cm 本影可取的最大直径是5 cm.
点评:影的形成是光的直线传播规律的实际应用,用光的直线 传播规律来解决影的形成问题.
二､ 光的反射 知识讲解 1.反射现象:光从一种介质射到另一种介质的界面上再返回原
介质的现象. 2.反射定律:反射光线跟入射光线还有法线在同一平面内,且
三､ 物或平面镜移动问题的分析方法 技法讲解 1.当物或平面镜平动时;如图若镜不动,物速为v且垂直镜面移
动,则像速为v且垂直镜面与物运动方向相反.
若镜动而物不动,当镜速为v时,像对物速度为2v,且方向与镜 移动方向相同.
解析:示意图如图所示.由相似三角形知 x 200 D x d
解得x 200 cm,即C离B为200 cm时屏上的本影正好消失.
同理可得 D 200 x cm,解得 dx
x 200 cm.再由相似三角形知 2R 200 x ,
3
d
x
利用方法二比方法一有明显的优点:作图准确,迅速方便.不管 利用哪种方法作图都应注意:
A.0至-1区间
B.-1至-3区间
C.0至-∞区间
D.-3至-5区间
[解析] 设想H处有一点光源,它发出的光被平面镜反射后照 到x轴上的A､B区间,具体光路如图所示,那么根据光路可逆 知识,当发光点P在A､B之间运动时,能被处于H的人眼通过 平面镜看到,具体范围为发光点P在-3至-5区间内.
[答案] D
答案:当C离B200 cm时屏上的本影正好消失,这时半影环的 半径为10 cm 本影可取的最大直径是5 cm.
点评:影的形成是光的直线传播规律的实际应用,用光的直线 传播规律来解决影的形成问题.
二､ 光的反射 知识讲解 1.反射现象:光从一种介质射到另一种介质的界面上再返回原
介质的现象. 2.反射定律:反射光线跟入射光线还有法线在同一平面内,且
三､ 物或平面镜移动问题的分析方法 技法讲解 1.当物或平面镜平动时;如图若镜不动,物速为v且垂直镜面移
动,则像速为v且垂直镜面与物运动方向相反.
若镜动而物不动,当镜速为v时,像对物速度为2v,且方向与镜 移动方向相同.
解析:示意图如图所示.由相似三角形知 x 200 D x d
解得x 200 cm,即C离B为200 cm时屏上的本影正好消失.
同理可得 D 200 x cm,解得 dx
x 200 cm.再由相似三角形知 2R 200 x ,
3
d
x
光的直线传播 (优质课)获奖课件 (优质课)获奖课件
重点 显微镜、望远镜的原理。 难点 如何让学生通过凸透镜组合得出显微镜、望远镜的原理。 显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的凸透镜成像原理
的。看清物体与视角的关系。
教师：显微镜、望远镜各两个(其中一个是剖开的)。 学生：三人一小组、几个焦距不同的凸透镜、一片树叶、 每组显微镜和望远镜各一个(暂放在实验台中)。
多媒体资料 1．美丽的城市夜景光碟。 2．八年级物理配套光碟(上)。 实验器材 大烧杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(装水)、玻璃砖、激光 小电筒若干套、三棱镜、小平面镜。
学习资料
测光速的方法的资料文章
教师活动
课前活动 放一段美丽的城市夜景画图。 新课导入 列举光在生产生活中的意义或应用，由此导 入新课。
反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。
情感、态度与价值观
1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事
实、实事求是的科学态度。 2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续
学习打基础。
3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐 于参与物理学习活动。
重点 光源、光的直线传播、光速。 难点 用光的直线传播解释现象。
教师活动
复习提问 凸透镜的成像规律是怎样的？ 新课导入 要想看清楚动植物细胞等非常小的物体，要想看清楚遥远其他 星球上的物体，可以怎样做？ 新课教学 一、影响视角的因素： ①编一个与视角有关的、富有童趣的、能使学生产生联想的故 事。 ②请问同学们，老鹰真会变大吗？那为什么会有这些错觉呢？
是什么东西在作怪？
体，可否将镜组合呢？
将组合得较好的学生的透镜向大家展示。
学生自己实验： 启发学生分析两次成像的原理，让学生慢慢思考，自己分析出显
微镜的原理。
光的直线传播课件
光在同一种均匀介 质中沿直线传播的。
注意
光在同一介质中沿直 线传播是有条件的,如果介质不 均匀,光线也会发生弯曲的!
精品课件
结
：
光在同种均匀介质
论 中沿直线传播。
介质：空气、水、玻璃等透明物质叫做介质
我们通常用一条带有箭头的直线表
示光的传播的径迹和方向，这样的 直线叫做光线
精品课件
2．描述光的传播（模型法）
月食
小孔成像
精品课件
月食的形成：当月球进入地球 的阴影区域时，太阳的光线无 法照到月球，人无法看到月球， 于是出现月食。
月 食
为什 么？
阴 影 区
太阳
地球
月亮
日食的形成：当月球进入太
阳与地球之间时，太阳的部分
光线被月球遮住，在地球形成 阴影，此处的人看不到太阳，
阴
形成日食。
影
区
太阳
月亮
为什么？ 日 食
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光___在___空___气___中___沿___直___线___传___播___ 来解释。
3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。
地球
打开灯，房 间立刻被照 亮，光传播 不需要时间
不一定！也可能是 光传播得太快人们 无法觉察到
你支持谁的观点 呢?
精品课件
光在真空中的传播速度用C来表示C=3×108米/秒, 事实上光速是宇宙中的极限，这个速度究竟有多大呢？ 我们来做个比喻，让光绕地球转一秒钟，光能绕地球七圈半， 从月球出发的光只需要1.3秒就可以到达地球。
注意
光在同一介质中沿直 线传播是有条件的,如果介质不 均匀,光线也会发生弯曲的!
精品课件
结
：
光在同种均匀介质
论 中沿直线传播。
介质：空气、水、玻璃等透明物质叫做介质
我们通常用一条带有箭头的直线表
示光的传播的径迹和方向，这样的 直线叫做光线
精品课件
2．描述光的传播（模型法）
月食
小孔成像
精品课件
月食的形成：当月球进入地球 的阴影区域时，太阳的光线无 法照到月球，人无法看到月球， 于是出现月食。
月 食
为什 么？
阴 影 区
太阳
地球
月亮
日食的形成：当月球进入太
阳与地球之间时，太阳的部分
光线被月球遮住，在地球形成 阴影，此处的人看不到太阳，
阴
形成日食。
影
区
太阳
月亮
为什么？ 日 食
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光___在___空___气___中___沿___直___线___传___播___ 来解释。
3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。
地球
打开灯，房 间立刻被照 亮，光传播 不需要时间
不一定！也可能是 光传播得太快人们 无法觉察到
你支持谁的观点 呢?
精品课件
光在真空中的传播速度用C来表示C=3×108米/秒, 事实上光速是宇宙中的极限，这个速度究竟有多大呢？ 我们来做个比喻，让光绕地球转一秒钟，光能绕地球七圈半， 从月球出发的光只需要1.3秒就可以到达地球。
4-1 光的直线传播 课件(共36张PPT)
课堂讲解
例 3：下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（ C ）
A. 金光闪闪 B. 红光满面 C. 火光冲天 D. 波光粼粼
课堂讲解
知识点2：光的直线传播 1.现象探究：光是沿直线传播的 （1）生活中的现象：雾天里，从汽车灯射出的光束是直的； 穿过森林树叶密缝间的光束是直的；电影院里放电影时射向银 幕的光束是直的。 （2）分析：大量的事例表明光是沿直线传播的。 特别警示（1）光沿直线传播的条件：一是在同种介质中；二 是介质是均匀的。（2）光在两种介质的交界面，会发生反射 和折射。
①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度” 。
②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成。 ③“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸。 ④“孤帆一片日①边④来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。
课堂讲解
例2：【解析】对于诗句中涉及到的物理知识，我们首先要弄懂诗句的意义， 然后认真分析确定该用哪一方面的知识进行解答。①“露似珍珠月似弓”——露 实际是小水珠，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；②“人面桃花相映 红”——桃花不是光源，它反射太阳光中的红光照在人的脸上，再从人脸上反 射出来，人脸就呈现红色；③“飞流直下三千尺”——瀑布飞流直下的过程中， 水的高度减小，重力势能减小，下落时运动越来越快，动能增大，重力势能 转化为动能；④“孤帆一片日边来”—“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。
12min的日环食，如图所示是这次日环食形成过程中，先后 拍到的三幅图片，对此的有关说法中，正确的是（ A ）
A. 我们所拍到的照片实际上是之前某时刻两星球间的相对位置 B. 日环食是由于不透明的地球运行到太阳与月球之间，挡住了沿直线传 播的太阳光而形成的 C. 在日环食持续的过程中，照片上的两星球是相对静止的 D. 所拍摄的照片四周是呈黑色的太空，说明光不能在真空中传播
《光的直线传播》(课件)
光通信技术已经成为现代通信的主要方式之一，具有传输速 度快、容量大、抗干扰能力强等优点。光信息处理技术则广 泛应用于图像识别、数据加密等领域，为信息安全和大数据 处理提供了有力支持。
光能利用与光电池技术
总结词
光能利用是指将光能转化为其他形式的能量加以利用的过程，光电池则是将光能直接转化为电能的装 置。
详细描述
光能利用技术广泛应用于太阳能热水器、太阳能电站等领域，具有清洁环保、可再生的优点。光电池 技术则广泛应用于光伏发电、卫星能源等领域，为可再生能源的发展做出了重要贡献。
THANKS
感谢观看
光的波动性是电磁理论的一个重要组成部分。光波是电磁 波的一种形式，它们在空间中传播时会伴随着电场和磁场 的变化。
光的干涉与衍射现象
01
光的干涉现象
当两束或多束相干光波相遇时，它们会相互叠加产生明暗相间的干涉条
纹。干涉现象是光波动性的表现，是光波在空间中传播时相互作用的产
物。
02
光的衍射现象
当光波遇到障碍物或孔洞时，它们会发生散射和衍射，形成明暗相间的
反射定律
反射光线、入射光线和法 线都在同一平面内，反射 角r等于入射角i。
反射现象的应用
如镜子、眼镜、反射式望 远镜等。
光的全反射现象
全反射现象
当光线从光密介质射入光疏介质，且入射角大于或等于临界角时， 光线全部反射回原介质的现象。
临界角
使光线发生全反射的入射角。
全反射现象的应用
如光纤通信、全反射镜等。
光谱中各种单色光之间没有明显的分界线，是连 续变化的。
光谱的测量
通过光谱仪可以测量出光源的光谱，从而了解光 源的成分和特性。
光源与光谱分析
光源的分类
光能利用与光电池技术
总结词
光能利用是指将光能转化为其他形式的能量加以利用的过程，光电池则是将光能直接转化为电能的装 置。
详细描述
光能利用技术广泛应用于太阳能热水器、太阳能电站等领域，具有清洁环保、可再生的优点。光电池 技术则广泛应用于光伏发电、卫星能源等领域，为可再生能源的发展做出了重要贡献。
THANKS
感谢观看
光的波动性是电磁理论的一个重要组成部分。光波是电磁 波的一种形式，它们在空间中传播时会伴随着电场和磁场 的变化。
光的干涉与衍射现象
01
光的干涉现象
当两束或多束相干光波相遇时，它们会相互叠加产生明暗相间的干涉条
纹。干涉现象是光波动性的表现，是光波在空间中传播时相互作用的产
物。
02
光的衍射现象
当光波遇到障碍物或孔洞时，它们会发生散射和衍射，形成明暗相间的
反射定律
反射光线、入射光线和法 线都在同一平面内，反射 角r等于入射角i。
反射现象的应用
如镜子、眼镜、反射式望 远镜等。
光的全反射现象
全反射现象
当光线从光密介质射入光疏介质，且入射角大于或等于临界角时， 光线全部反射回原介质的现象。
临界角
使光线发生全反射的入射角。
全反射现象的应用
如光纤通信、全反射镜等。
光谱中各种单色光之间没有明显的分界线，是连 续变化的。
光谱的测量
通过光谱仪可以测量出光源的光谱，从而了解光 源的成分和特性。
光源与光谱分析
光源的分类
光的直线传播ppt53 人教版优质课件优质课件
• 1 影子的形成 • 2小孔成像 • 3日食月食
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面形成一个光不能达 到的区域既是影子。
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
小孔成像
（3）小孔成像
小孔成像
• 小孔成像像
4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 5 、辛苦三年，幸福一生。
的大小与光 源到小孔的 距离和光屏 到小孔距离 有关;小孔成 像像的形状 与小孔的形 状无关.
日食
日食形成 的原因: 由于光的 直线传播, 月球挡住 了太阳射 向地球的 光线.
日 全 食
日 食 的 全 过 程
月食
月食的形成原
因
:
由于光的直线 传播,地球挡住 了太阳射向月 球的光线.
小孔成像
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
光速
• 光在真空中的传播速度是
( )m／s，光在真空中的传播 速度是宇宙中最大的速度．光
在空气中的速度近似等于 ( )m／s． 光在水中 的速 度小于空气中的速度,光在玻璃 中的速度小于空气中的速度.
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面形成一个光不能达 到的区域既是影子。
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
小孔成像
（3）小孔成像
小孔成像
• 小孔成像像
4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 5 、辛苦三年，幸福一生。
的大小与光 源到小孔的 距离和光屏 到小孔距离 有关;小孔成 像像的形状 与小孔的形 状无关.
日食
日食形成 的原因: 由于光的 直线传播, 月球挡住 了太阳射 向地球的 光线.
日 全 食
日 食 的 全 过 程
月食
月食的形成原
因
:
由于光的直线 传播,地球挡住 了太阳射向月 球的光线.
小孔成像
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
光速
• 光在真空中的传播速度是
( )m／s，光在真空中的传播 速度是宇宙中最大的速度．光
在空气中的速度近似等于 ( )m／s． 光在水中 的速 度小于空气中的速度,光在玻璃 中的速度小于空气中的速度.
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
光的直线传播 公开课教案
第四章光现象第1节光的直线传播教学目标知识与能力：1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.2.理解光沿直线传播及其应用.3•了解光在真空和空气中的传播速度c=3X108m/s.教学重点：光的直线传播.教学难点：用光的直线传播来解释简单的光现象.教学用具激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸.教学过程一、情景导入利用多媒体课件播放：播放一幅幅美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光。
同学们欣赏了美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光，正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如此美丽，如此迷人。
对于光，同学们想知道些什么呢？今天我们先来学习《光的传播》。
二、推进新课探究点一光的直线传播乙萤火虫丙水母1．光源提问：同学们，刚才我们看到了美丽的山城夜景，那么，这些把山城点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？结合课本中的图，阅读课本。
然后讨论交流。
点评：光是光源发射出来的。
第1页共11页提问：除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能够发光呢？太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都能发光吗？点评：月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。
我们把这些能够发光的物体，称之为光源。
像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫“天然光源”；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。
板书：能够发光的物体，称之为光源。
2.探究光的直线传播的条件引导学生应用桌面上的器材，通过开放性实验探究得出：光在空气、水以及果冻这些均匀介质中沿直线传播，但在两种介质的界面上要发生偏折。
提问：同学们刚才看到了许多光沿直线传播现象，但是光总是沿直线传播吗？（先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果）学生实验：方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，可以看到光在水中沿直线传播。
光的直线传播(公开课) 绝对好用
光从月球传到地球39万千米只需1.3秒
2020/4/19
20
光与声的速度对比
在真空中不能传播 声音
在空气中的速度：340 m/s
光
在真空中最快：3×108 m/s
在空气中的速度：约3×108 m
2020/4/19
21
总结一下， 你学到了什么
一. 光源：自身能够发光的物体。
二. 光在同种均匀介质
中沿直线传播。
A、水母 灯 2020/4/19
B、蜡烛
C、月亮
D、电
23
2020/4/19
24
光屏
特点:(1)小孔所成的像是倒立的实像
够小.
（2）像的轮廓与小孔的形状无关, 但必须足
（3）像的大小由物体与小孔的距离决定（近
2020/4/19
17
思考：树下的光斑是怎样形成的？
2020/4/19
18
2020/4/19
19
三、光速
光在真空中传播的速度是：
C=3×108 m/s = 3×105 km/s
2020/4/19
1
第四章 光现 第一象节 光是怎么传播
的
2020/4/19
2
一、光源：
思考：光来自哪里？
水母
2020/4/19
3
1、光源： 自身能够发光的物体叫做光源 自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
2020/4/19
4
2020/4/19
住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光___在___均___匀___介___质___沿___直___线___传___播来解释。 3、光在真空中的传播速度为___3_×__1_0_8 __m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ______慢__(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C )
2020/4/19
20
光与声的速度对比
在真空中不能传播 声音
在空气中的速度：340 m/s
光
在真空中最快：3×108 m/s
在空气中的速度：约3×108 m
2020/4/19
21
总结一下， 你学到了什么
一. 光源：自身能够发光的物体。
二. 光在同种均匀介质
中沿直线传播。
A、水母 灯 2020/4/19
B、蜡烛
C、月亮
D、电
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2020/4/19
24
光屏
特点:(1)小孔所成的像是倒立的实像
够小.
（2）像的轮廓与小孔的形状无关, 但必须足
（3）像的大小由物体与小孔的距离决定（近
2020/4/19
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思考：树下的光斑是怎样形成的？
2020/4/19
18
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三、光速
光在真空中传播的速度是：
C=3×108 m/s = 3×105 km/s
2020/4/19
1
第四章 光现 第一象节 光是怎么传播
的
2020/4/19
2
一、光源：
思考：光来自哪里？
水母
2020/4/19
3
1、光源： 自身能够发光的物体叫做光源 自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
2020/4/19
4
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住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光___在___均___匀___介___质___沿___直___线___传___播来解释。 3、光在真空中的传播速度为___3_×__1_0_8 __m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ______慢__(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C )
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9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。
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不透明
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太阳 太阳
(5) 日食
月球
地球
(6) 月食
实用文档
地球
月球
(7) 小孔成像
小孔
光屏
特点:(1)小孔所成的像是倒立的实像
（2）像的轮廓与小孔的形状无关, 但必须足够小. （3）像的大小由物体与小孔的距离决定（近大远小）
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思考：树下的光斑是怎样形成的？
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三、光速
光在真空中传播的速度是：
C=3×108 m/s= 3×105 km/s
光从月球传到地球39万千米只需1.3秒
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光与声的速度对比 在真空中不能传播
声音 在空气中的速度：340 m/s 在真空中最快：3×108 m/s
光 在空气中的速度：约3×108 m/s
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总结一下， 你学到了什么
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第四章 光现象
第一节 光是怎么传播的
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一、光源：
思考：光来自哪里？
水母
实用文档
1、光源： 自身能够发光的物体叫做光源
自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
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结论：1、光在同种均匀介质中沿直
线传播。
一. 光源：自身能够发光的物体。
二. 光在同种均匀介质 中沿直线传播。
三、证明光在同种均匀介质中沿直线传播的例子：
（1）激光准直
(4)影子的形成
（2）射击瞄准
(5)日食、月食
（3）站队看齐
(6)小孔成像
四.光速：光在真空中传播速度最快为3×108m/s
用字母C表示。
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当堂检测
1、在均匀介质中，光是沿_____直__线____传播的。 激光准直利用了光___在__均__匀__介__质___沿__直_ 线传的播原理。
A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
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2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡
住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___均___匀___介___质__沿___直___线___传___播__ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为___3_×__1_0__8_m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 _______慢_(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C )
注意：光能在真空中传播，说明光的 传播并不需要介质。
实用文档
光线：表示光的传播路线和方向的带箭 头的直线。
（模型法）
•s
点光源发出的光
实用文档
平行光
（如太阳光）
光沿直线传播的应用：
（2）射击瞄准
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（3）站队看齐
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光沿直线传播的现象：
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(4)影子的形成
不透明
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太阳 太阳
(5) 日食
月球
地球
(6) 月食
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地球
月球
(7) 小孔成像
小孔
光屏
特点:(1)小孔所成的像是倒立的实像
（2）像的轮廓与小孔的形状无关, 但必须足够小. （3）像的大小由物体与小孔的距离决定（近大远小）
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思考：树下的光斑是怎样形成的？
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三、光速
光在真空中传播的速度是：
C=3×108 m/s= 3×105 km/s
光从月球传到地球39万千米只需1.3秒
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声音 在空气中的速度：340 m/s 在真空中最快：3×108 m/s
光 在空气中的速度：约3×108 m/s
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第四章 光现象
第一节 光是怎么传播的
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一、光源：
思考：光来自哪里？
水母
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1、光源： 自身能够发光的物体叫做光源
自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
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结论：1、光在同种均匀介质中沿直
线传播。
一. 光源：自身能够发光的物体。
二. 光在同种均匀介质 中沿直线传播。
三、证明光在同种均匀介质中沿直线传播的例子：
（1）激光准直
(4)影子的形成
（2）射击瞄准
(5)日食、月食
（3）站队看齐
(6)小孔成像
四.光速：光在真空中传播速度最快为3×108m/s
用字母C表示。
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1、在均匀介质中，光是沿_____直__线____传播的。 激光准直利用了光___在__均__匀__介__质___沿__直_ 线传的播原理。
A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
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2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡
住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___均___匀___介___质__沿___直___线___传___播__ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为___3_×__1_0__8_m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 _______慢_(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C )
注意：光能在真空中传播，说明光的 传播并不需要介质。
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光线：表示光的传播路线和方向的带箭 头的直线。
（模型法）
•s
点光源发出的光
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平行光
（如太阳光）
光沿直线传播的应用：
（2）射击瞄准
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（3）站队看齐
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光沿直线传播的现象：
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(4)影子的形成