《应用文写作》通知定稿.ppt

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启示和启事
❖ “启示”的“启”义为开导启发，“示” 指把东西给人看，又有指示、开导、让 人明白某种道理的意思。 “启示”的意 思是启发指示、使人有所领悟。
❖ “启事”的 “启”，则为陈述表白的
意思。“启事”即为公开声明某事而刊
登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。
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（二）启事的种类
（1）招取类，如招领启事、招工启事、招生启 事、招聘启事等。
应用文写作 通知 启事
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一、什么叫通知？
通知，是转发同级或不相隶
属机关公文，印发上级或本 级机关有关公文，批转下级 机关公文，传达上级机关指 示，任免和聘用干部，发布 法规和规章，以及要求下级 机关办理、执行或周知事项
的公文。
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二、通知的类型：
1、批转通知 2、转发通知 3、印发通知
则通知。
班长：区科技图书馆正式对外开放了，11月11日是周六，
本周社会实践活动就去那儿吧。
团支书：好啊。听说里面增设了八大行星体验展台，以
前北京才有，难得一见。
班长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每
人可借10天。这几天去的人很多。
团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整
理图书，打扫卫生，维持秩序。你看我们什么时候出发？
事。 a．捡书包的时间：昨天
3点左右 写启事的时间：
1999.6.20 b．书包特征：红
色，内装5本书，一个文具包 。
c．领物地点：高一(5)班教室
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执行要求三部分组成
4、落款 即署名和注明成文日期。
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② 下面这份通知有几处错误，请
指出并改正
通知
各团支部书记：
地点
你们好！经研究，定于5月11日下午两点
召开团支部书记坐谈会。请准时参加。
内容
育才中学团委
2000年5月16日
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四、实训演练
根据下面的对话，代班长以班委会名义给九年级拟写一
以文种作标题，如“启事”、“紧急启事”；
以事由作标题，如“招聘”；
以启事单位和文种作标题，如“××公司启 事”；
以事由和文种作标题，如“招标启事”；
由启事单位、事由、文种构成标题，如“××
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商城开业启事”等。
❖ 2．正文。一般包含启事目的、原因、具体事 项、要求等。如果内容较多，可分条列项， 逐一交待明白。
❖ 招聘启事一般包括招聘基本情况、招聘对象、 应聘条件、招聘待遇、招聘方法等内容；
❖ 文末可写上“此启”或“特此启事”，亦可
略而不写。
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❖3．落款。 ❖写明启事单位名称或个人姓名和启
事日期。如果标题或正文中已写明 单位名称，此处可以省略。 ❖有的启事还需要写明单位地址、时 间、电话、电子邮箱、联系人等。 ❖凡以机关、团体、单位的名义张贴 的启事，应加盖优公选文档章，以示负责。 13
（2）征求类，如征订启事、征文启事、征地启 事、征婚启事等。
（3）寻找类，如寻人启事、寻物启事。
（4）变更类，如改期启事、更名启事、迁址启 事、出租启事等。
（5）经营类，如开业启事、停业启事、庆典启 事。
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（四）启事的写作格式
❖ 通常由标题、正文、落款三部分组成。
❖ 1．标题。有多种写法：
4、部署（指示）通知 5、知照（事务）通知 6、任免通知
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三、通知的结构和写法
1、标题 一般有两种形式：A:发文机关+主
要内容+文种 B:主要内容+文种
2、主送机关 指公文的主要受理机关或单位。
标在标题下空一行，左侧顶格， 最后一个主送机关名称后标全角 冒号。
3、正文 一般由通知缘由、通知事项、
寻物启事
❖ 寻物启事不仅要写清楚丢失物品的名称、数 量、特征以及大致的时间、地点等，同时还 要写明失主的姓名和住址，以便拾到失物的 人好与失主联系。
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寻物启事
昨天吃晚饭时，我在食堂丢失蓝色方形 塑料袋包一只，内有人民币100元，一把红 色雨伞，如有人拾到，请交行政科办公室 或通知本人直接去领，十分感谢。联系电 话：135********
印染车间 张小娥 2017年2月26日
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❖1、11月8日下午，刘经理在 去格兰仕的路上不慎将装有3 万元现金、支票本和重要合同 的黑色皮包遗忘在的士车上。
请以你以失主的身份写一则 “寻物启事”。
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2、假如你是李磊，在去厕所的
路上拾到了一红色书包，请你
写一个包含下列内容的招领启
班长：上午8点整，在学校门口集中出发。
团支书：好的。写通知和点优名选文的档 事就归你了。
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一、启事
（一）启事的概念
“启”即告知、陈述的意思。启事是十分常见
的告知性应用文，是国家机关、社会团体、企事业
单位或个人，有什么事需要公开说明，或请求大家
援助、支持或协助办理与参与，用简明的文字公诸
于众的一种应用文体。简言之，即公开地陈述事情。
❖ 正文部分是体现各种启事不同性质和特点的 关键部分，应依据不同启事的内容和要求， 变通处置。
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❖ 寻物启事应着重交待丢失物品的名称、特征、 时间、地点、失主姓名、住址或单位名称、 地址，发现后交还的办法和酬谢方式等；
❖ 开业启事则应写明开业单位的名称、概况、 性质、地点、经营项目和开业时间等内容；