大班美术教案：鸟窝-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班绘画教案——《鸟窝》

幼儿园大班绘画教案——《鸟窝》》一、教学目标1.让幼儿了解鸟窝的基本结构及特征，激发幼儿对鸟类的兴趣和好奇心。

2.通过绘画，培养幼儿的观察能力和表现力，提高幼儿的审美水平。

3.通过观察、比较，加深幼儿对物体的理解和认识能力。

二、教学准备1.教具：鸟窝图片、颜色画笔、画纸。

2.材料：彩色卡纸、剪刀、胶水。

三、教学过程1.导入：（1）教师出示幼儿熟悉的鸟类图片，询问幼儿关于鸟的知识，引导幼儿了解鸟类的生活习性。

（2）教师出示鸟窝图片，引导幼儿观察鸟窝的形态，让幼儿发现鸟窝有各种不同的形状和颜色。

2.活动一：制作鸟巢（1）幼儿准备好所需材料，用彩色卡纸剪成不同颜色和大小的散纸条。

（2）然后让幼儿一张一张折叠，用胶水将纸条粘在画纸上，最终形成一个小小的鸟巢。

（3）教师适时提醒幼儿，帮助他们纠正制作过程中可能出现的错误。

3.活动二：绘制鸟窝（1）教师告诉幼儿，让他们用颜色画笔画出自己心中想象的鸟窝。

（2）在绘制的过程中，教师可以适时引导幼儿，让他们多观察鸟窝图片，了解鸟窝的特点和形态，营造良好的绘画氛围。

4.活动三：讨论、展示鸟窝（1）活动结束后，教师让幼儿将自己的鸟巢和鸟窝分享给其他同学。

（2）教师引导幼儿针对各自制作和绘制的鸟巢和鸟窝进行讨论，分享自己的观点和感受。

四、教学评价1.观察幼儿的制作和绘画过程，及时纠正幼儿可能出现的错误。

2.在教学结束后，及时给予幼儿反馈、评价和表扬，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

五、教学体会通过这次教学活动，我认识到了幼儿的天真和可爱，他们对于周围世界的好奇和探究充满热情。

在教学过程中，我也学到了如何与幼儿进行有效地沟通和引导，营造良好的教学氛围，让幼儿的学习过程更加愉快和顺利。

希望在今后的教学实践中，我能够更加注重幼儿的参与和体验，让他们能够在自由、愉悦的环境中更好地学习和成长。

大班美术公开课教案《鸟窝2》

大班美术公开课教案《鸟窝2》一、教学目标1.学生能够借助于色彩、形状等进行创作，表达美感。

2.学生能够体验手工艺和美学知识。

3.学生能够在作品创作中培养解决问题的能力，思考能力和表达能力。

二、教学重点1.色彩表达。

2.模够尺寸、形状、重心平衡。

3.造型构建。

三、教学过程1. 教师引入（5分钟）引用“鸟窝2”这个主题，和学生共同构建情境，激发学生情感，鼓舞学生热情，让学生更好地走进今天的美术教学活动。

2. 师生互动（10分钟）第一步，开启学生想象空间。

从当下学校所处的地理位置中，寻找能够触发学生思维的事物，例如：百鸟归巢、鸟儿企盼飞翔等。

或者从大自然，生活中等等角度与学生愉悦地交流。

第二步，老师根据教学的三个重点出发。

学生依据自己的想象创造各种交通工具，进行形状、大小的区分，要求两次完成1-2种形状创新。

第三步，老师与学生一起进行作品的评价和探讨。

鼓励学生分享自己思考的过程，欣赏每个作品。

引导学生出发点不同，每个作品都有独特的精彩。

3. 分组活动（30分钟）第一步，教师将学生分为6个小组，由小组分别担纲不同任务，例如：带领交通工具进入森林、广阔空间以及高山等地。

第二步，每个小组缩小作品区域，规定造型基准。

老师鼓励每个小组进行首轮作品的构思，根据想象设计模型，思考形状、大小等问题，并且组织学生在固定的时间内共商完成时间、进度和解决途径。

第三步，小组合作完成作品。

鼓励每个学生充分发挥自己的特点和优势，紧密配合完成作品构建。

4. 课堂展示（10分钟）第一步，每个小组展示他们所设计的作品。

每个小组的展示时间将限于1-2分钟。

第二步，老师引导全场共同系列思考，分享学生的创意。

在学生展示作品的同时，老师也会分享一些美学知识和艺术细节，加深学生对于艺术的理解，活跃课堂气氛。

5. 课后作业（10分钟）小组合作制作作品，将每一个小组的作品拍照并整合出来，让学生可以珍藏在自己的手作本上，也方便学生和家长一起分享。

四、教学评价在整个课程中，学生在小组内相互协作，创造出自己想象的作品。

大班美术教案鸟窝

大班美术教案鸟窝大班美术教案鸟窝(15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班美术教案鸟窝，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案鸟窝1教学目标：1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。

2、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重难点：幼儿大胆想象故事情节。

尝试小组合作编讲故事。

教学准备：课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT。

教学过程：一、兴趣导入。

1、出示汉字"鸟窝"：你知道小鸟喜欢在哪里做窝?(经验回忆)2、出示汉字"会走路的鸟窝"：鸟窝怎么会走路呢?(幼儿猜想)3、出示"小鹿"图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢?二、想想说说。

1、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。

2、教师巡回指导：大胆想象。

3、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。

过度：你们编的故事真有趣，那我们来听听鸟妈妈是怎么说的?三、听听看看。

1、教师播放课件，幼儿欣赏。

2、提问：(1)现在你知道为什么鸟窝会走路了吧?(2)你喜欢小鹿吗?为什么?3、小结：原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。

四、情感迁移。

1、这真是一个美丽感人的故事，那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢?2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。

教学反思：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。

其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。

幼儿园大班美术教案：设计鸟窝

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案：设计鸟窝适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解鸟窝的基本结构和特点，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会用不同材料设计鸟窝。

3. 培养幼儿的环保意识，懂得关爱动物。

教学重点：1. 了解鸟窝的基本结构。

2. 学会用不同材料设计鸟窝。

教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力。

教学准备：1. 图片素材：各种鸟窝的图片。

2. 材料准备：纸箱、报纸、树枝、胶水等。

二、教学过程Step 1：导入1. 向幼儿展示各种鸟窝的图片，引导幼儿观察鸟窝的结构和特点。

2. 邀请幼儿分享自己对鸟窝的了解和看法。

Step 2：讲解鸟窝的基本结构1. 讲解鸟窝的基本结构，如：入口、出口、卧室等。

2. 引导幼儿观察鸟窝的形状、大小、材料等。

Step 3：动手设计鸟窝1. 发放材料，引导幼儿动手设计自己的鸟窝。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，用不同材料创作出独特的鸟窝。

Step 4：作品展示与评价1. 邀请幼儿展示自己的作品，分享设计理念。

2. 引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。

Step 5：总结与拓展1. 总结本次活动的重点内容，强调关爱动物的重要性。

2. 鼓励幼儿在家庭中观察鸟窝，了解鸟类的生活习性。

三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鸟窝知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在动手设计鸟窝过程中的创造力发挥，鼓励创新。

3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对鸟窝结构的理解和表现。

四、教学反思在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、思考和创作？是否关注到每个幼儿的学习需求，给予适当的支持和引导？五、教学延伸1. 组织幼儿进行户外观察，寻找真实的鸟窝。

2. 开展鸟类知识讲座，让幼儿了解更多关于鸟类的知识。

3. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

六、教学步骤细化1. 导入（5分钟）a. 展示鸟窝图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？鸟窝是什么样子的？”b. 邀请幼儿分享他们对鸟窝的已知知识。

大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》

大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》本篇文章是一份大班美术优秀教案及教学反思，题目为《鸟窝》。

一、教学目标1.了解鸟儿的生活及生活环境，培养孩子们爱护小动物的意识。

2.识别丰富的色彩，了解不同颜色的搭配效果；3.锻炼孩子动手能力和思考能力，培养想象力和创造力。

二、教学准备1.教具：水彩笔、色纸、剪刀2.材料：色彩卡片、色彩环、水彩笔、色纸、剪刀3.环境：教室中央摆放有一些树枝、叶子等模拟鸟窝的环境三、教学过程1.引入新知（1）老师和孩子们一起前往教室中央的鸟窝模拟环境，引导孩子们仔细观察鸟窝的材料，形状等。

（2）老师合上着重介绍发现任何动物的一点是什么？（它们通常呆在它们的家里）（3）老师指着展示的树枝等材料，向孩子们解释鸟儿是如何用它们建造鸟窝的，引导孩子们亲手摸一摸这些材料（4）老师引导孩子们一起来了解这个季节何种鸟儿居住在这些地方；并询问孩子们是否在他们的家里或学校周围发现了任何鸟类或鸟窝2.创作（30分钟）（1）老师拿出水彩笔、色纸，引导孩子们根据自己的感受和想象，画出自己心目中的鸟窝（2）孩子们需要根据自己的想象创造鸟窝，然后把画上给鸟窝填充颜色。

（3）在创作的过程中，老师可以引导孩子们探讨不同颜色的效果，以及不同颜色的搭配。

（4）孩子们在完成画作后，老师再次介绍不同颜色的意义与效果，以增强孩子们对色彩的感知、理解与运用。

3.展示与分享（10分钟）（1）孩子们可把自己的作品分别放在黑板上或老师柜子上展览（2）老师逐一点评，鼓励孩子的创作，让他们感到自豪和满足。

四、教学反思教学过程中，孩子们的兴趣和学习热情很高，他们通过亲手制作鸟窝，了解了鸟儿的生活和房子的建造，培养了孩子们爱护小动物的意识。

让孩子了解了色彩的丰富性，锻炼了孩子的想象力和创造力，以帮助他们更好地＂认知＂、＂理解＂和＂应用＂教材中的内容。

同时，这种教学方式也是一种＂学习通过发现、尝试和实践来达到知识的过程＂。

这种做法更符合孩子们的学习方式，促进了其个性化、多样化学习的发展。

幼儿园大班教案《鸟窝》含反思【最新3篇】

幼儿园大班教案《鸟窝》含反思【最新3篇】作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇幼儿园大班教案《鸟窝》含反思，希望能对您的写作有一定的参考作用。

大班《鸟窝》教案篇一设计思路：●对教材分析这是一次“有用的植物”主题背景下的一次活动，前期孩子们对大树和鸟类知识有了一定的了解，也有了保护小鸟的意识。

并且通过集体活动和个别化学习中的相关区域活动内容等途径，收集了一些关于大树与小鸟的资料，对大树和小鸟有了一点零散的经验，但是对于两者之间到底是一种什么样的关系，还是很模糊。

《纲要》中明确指出：促使儿童认识生活共同体与环境的依存关系，积累与环境作用的必要体验和经验。

因此设想通过此活动，引发探索小鸟与大树依存关系的兴趣。

●对幼儿分析我班孩子非常喜欢听故事，受年龄特点的影响，对于帮助故事中的人物想办法解决问题这类挑战性的事情有着极大的兴趣。

在本次活动中可能运用到数数、加减法以及组成等经验，帮助小鸟解决问题。

在非正式活动及集体活动中，孩子们通过与材料的互动，积累了一些组成的经验，对10以内数字的组成有一些经验，但组成的互换规律中，有一半的孩子懵懵懂懂，又如孩子们不会按顺序排列数字或排列好数字，但是说不清楚，因此在本次活动中复习7和8的组成及梳理组成的零散经验，让个别孩子的经验成为集体经验。

●活动价值分析本活动共三个环节，分别以故事贯穿，幼儿在听故事帮助小鸟解决问题的过程中，运用各种数方面的经验，逐步了解大树与小鸟的深层次依存关系。

第一环节中，通过前半段故事的欣赏以及为小鸟选择住窝的办法中，感受到小鸟造窝需要大树，初步感受小鸟的生活与大树息息相关。

在第二环节，通过后半段故事的欣赏以及当小芽芽可能会撑破鸟窝，小朋友为小鸟想办法的过程中，激化了小鸟与树的矛盾，并明确大树对小鸟的作用。

最后第三环节，抛出问题，引发幼儿思考小鸟与大树的作用，以及两者之间是什么样的关系，引发孩子在后期探索两者之间的依存关系。

幼儿园教案设计大班绘画鸟窝

幼儿园教案设计大班绘画鸟窝
一、教学目标
通过绘画鸟窝的教学活动，培养大班幼儿的绘画技巧和创造力。

激发幼儿的想象力和观察力，引导他们积极参与学习。

引导幼儿通过绘画，发展他们的观察和表达能力。

二、教学准备
准备与鸟窝相关的绘画材料和工具。

创设适合幼儿学习和活动的绘画环境。

准备与教学内容相关的游戏和互动活动。

三、教学过程
导入（10分钟）
通过展示不同的鸟窝图片或讲述与鸟窝相关的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

鸟窝观察（30分钟）
引导幼儿观察不同种类的鸟窝，提问并让他们描述鸟窝的特点和形象。

通过游戏和互动，让幼儿积极参与学习，提高他们的观察和表达能力。

鼓励幼儿尝试用自己的绘画表达对鸟窝的理解和感受，培养他们的艺术表达能力。

绘画鸟窝（40分钟）
给幼儿提供绘画材料和工具，让他们尝试绘制自己的鸟窝作品。

引导幼儿发挥想象力和创造力，用绘画表达自己对鸟窝的理解和感受。

通过绘画鸟窝，让幼儿发展自己的绘画技巧和观察能力，激发他们对艺术学习的兴趣。

分享和展示（10分钟）
组织幼儿分享自己绘制的鸟窝作品，并进行展示和欣赏。

四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和绘画鸟窝，可以与家人、朋友一起进行绘画和艺术创作，拓展他们的绘画技巧和艺术表达能力。

大班美术《鸟窝》教案

大班美术《鸟窝》教案大班美术《鸟窝》教案（精选10篇）大班美术《鸟窝》教案篇1活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔作画的过程中培养幼儿对线描的兴趣。

2、通过画鸟窝，培养幼儿完成任务的坚持性和认真仔细的好习惯。

环境创设：两支粗细不同的记号笔，鸟窝图片若干，范画一张。

重点与难点：将鸟窝画得结实牢固，坚持到底地完成作品。

活动过程：一、谈话导入1、“你们见过鸟窝吗？你们看到的鸟窝是怎么样的？”请大家从外形、材质等方面说说自己见过的鸟窝。

2、小结：鸟儿喜欢将鸟窝搭在树杈上，它们喜欢用树枝、草和泥土来搭自己的窝。

在小结的过程中呈现相关的图片，让幼儿欣赏和讨论。

二、感受情境1、情境：鸟爸爸和鸟妈妈生了三个蛋宝宝，它们想给自己的宝宝们搭个鸟窝。

2、呈现鸟窝的范例，请幼儿看看它们搭的鸟窝都用了些什么东西在蛋的下面铺了一层干草，这样鸟蛋就可以暖和地躺在上面了；一点一点的是什么（泥土、沙），这样就更舒服了；可是这样的鸟窝不牢固，怎么办呢？——先用湿泥土糊成墙，再在上面围上小树枝，这样鸟窝就搭好了。

3、放的位置——树杈上，看看周围的树杈是怎么样的。

三、幼儿绘画1、我们现在都来做鸟爸爸和鸟妈妈，一起为蛋宝宝搭个鸟窝吧：要将鸟窝搭得结实些，干草要铺满，泥土要多些，树枝也要围满，这样蛋宝宝才住得舒服。

2、幼儿绘画，教师给予适时的指导。

四、讲评比较不同的作品，进一步认识绘画时的重点。

大班美术《鸟窝》教案篇2活动内容：鸟窝活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。

2、培养幼儿细心、认真完成一件事。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。

活动过程一、情景导入1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。

他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝，于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。

大班《鸟窝》教案(优秀3篇)

大班《鸟窝》教案（优秀3篇）大班《鸟窝》教案篇一活动目标1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。

2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。

3、感受与同伴互动学习的乐趣。

活动准备1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。

2、幼儿用书：《鸟窝》活动过程一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望教师：老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《鸟窝》。

（边讲边书写出《鸟窝》两字，让幼儿自然识字。

）二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。

教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。

结合幼儿用书画面，教师继续讲述故事。

三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美教师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？教师：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。

善待鸟类，其实就是善待自己。

四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事，幼儿欣赏。

音乐：动物猜谜歌一、活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。

二、活动准备1、幼儿用书：《动物猜谜歌》2、投影仪三、活动过程1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物。

智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。

师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。

教师教会幼儿唱出答案。

2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》

大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》一、教案概述1. 教案基本信息•课题：《鸟窝》•年级：大班•教材：美术教材•教学目标：通过学习画鸟窝，让学生掌握绘画基本技巧，培养观察力和创造力。

•设计时间：2课时2. 教学内容•了解鸟窝的特点与样式•学习绘画鸟窝的基本步骤•进行实际绘画活动3. 教学准备•美术教材•彩色纸张•颜料、画笔、水杯等绘画工具•标本鸟窝图片二、教学过程1. 导入与热身在课堂开始前，教师可以通过与学生交流的方式导入课程内容。

可以通过以下问题引导学生思考：•你有没有见过鸟窝？鸟窝一般长什么样子？•你喜欢小鸟吗？为什么？通过与学生的互动交流，激发学生对鸟窝绘画的兴趣。

2. 学习鸟窝的特点与样式教师可以使用标本鸟窝图片，介绍不同鸟类的窝特点与样式，让学生对鸟窝的形态有更深入的了解。

教师还可以通过展示一些著名画家的鸟窝作品，如梵高的《鸟窝》等，让学生感受不同艺术家对鸟窝的表现方式。

3. 学习绘画鸟窝的基本步骤步骤一：准备绘画工具和材料在开始绘画前，教师将逐一介绍齐备的绘画工具和材料，包括颜料、画笔、水杯等。

步骤二：观察和感受让学生仔细观察标本鸟窝或图片，感受鸟窝的形态、颜色、纹理等特点，并鼓励学生描绘出心目中最好看的鸟窝。

步骤三：勾勒基本结构在白纸上使用铅笔轻轻勾勒出鸟窝的基本形状和结构，包括鸟窝的大小、形状和位置等。

步骤四：添加细节使用彩色纸张和颜料，一步一步地为鸟窝添加色彩和纹理细节，让学生根据自己的想象和观察绘制出独特的鸟窝。

4. 实际绘画活动让学生动手进行绘画活动，并适时提供指导和帮助。

5. 教学反思在教学结束后，教师应对本节课的教学活动进行总结和反思。

根据这一节课的教学效果，教师可以思考以下问题：•学生是否理解了鸟窝的特点与样式？•学生是否能够运用绘画技巧完成一幅具有创造力的鸟窝作品？•教学中的互动与引导是否有效？•是否有需要改进和调整的地方？三、教学反思通过本节课的教学活动，学生们对鸟窝的特点与样式有了更深入的了解。

幼儿园大班教案《鸟窝》含反思

幼儿园大班教案《鸟窝》一、教学目标1.了解鸟类的生活习性和栖息地。

2.提高幼儿自然观察能力和动手能力。

3.培养幼儿合作精神和独立思考能力。

4.提高幼儿语言表达能力和审美能力。

二、教学内容本次教学内容为《鸟窝》。

1.课堂前期：教师通过展示图片或者视频，引导幼儿了解到鸟儿们的习性和栖息地。

引导幼儿观察鸟窝照片和真实鸟窝，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2.课堂中期：幼儿分小组，围绕着造鸟窝展开探究活动。

教师提供一些材料和工具，让幼儿自己动手制作鸟窝，根据幼儿的不同年龄和能力，调整鸟窝的难度。

3.课堂后期：幼儿展示自己动手制作的鸟窝，并对自己和队友的作品进行评价，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

三、教学过程1. 带着问题导入课堂•“我们都知道鸟儿是用什么东西筑巢呢？”•“你们见过真实的鸟窝吗？我们现在来看看几张鸟窝的照片。

”通过问题的导入，激发幼儿的好奇心和探究欲望，为后续的学习打下基础。

2. 观察真实鸟窝教师准备了几个真实鸟窝，让幼儿观察，讨论鸟窝的形状、大小和颜色等。

3. 制作鸟窝教师给每个小组准备了一些材料和工具，如纸板、草绳、鸟蛋、花瓣等。

根据幼儿的不同年龄和能力，调整鸟窝的难度。

让幼儿自己动手制作鸟窝，教师适时地给予引导和帮助，并在其中融入合作和独立思考的元素。

4. 分享和评价幼儿展示自己动手制作的鸟窝，并对自己和队友的作品进行评价，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

四、教学反思本次教学针对大班幼儿展开，旨在提高幼儿自然观察能力和动手能力。

在教学过程中，我发现以下问题：1.教材内容需要更加丰富：此次教学主要围绕着鸟窝这个议题展开，但可能内容还不够丰富，需要加以改进。

2.活动时间设置过短：每个小组制作鸟窝的时间只有20分钟，有的幼儿可能动手能力不足，无法在规定时间内完成任务。

3.需要增加一些备选材料：允许幼儿在规定的时间内重新选择材料，增加幼儿的选择权威，让幼儿更加积极融入到探究活动中。

以上问题，教师将在今后的教学过程中予以改进和优化，不断提高幼儿的学习质量。

幼儿园大班美术教案：设计鸟窝

幼儿园大班美术教案：设计鸟窝教学目标：1. 了解鸟窝的基本结构和特点，培养幼儿对鸟类的认识。

2. 发展幼儿的动手能力和创造力，通过制作鸟窝培养幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱鸟类，保护生态环境。

教学准备：1. 鸟窝图片素材2. 美术纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 辅助教具（如模型鸟、鸟类图片等）教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示鸟窝的图片，引导幼儿观察鸟窝的结构和特点。

2. 邀请幼儿分享他们对鸟窝的了解和看法。

二、讲解（10分钟）1. 教师简要介绍鸟类的基本知识，如鸟类的生活习性、繁殖特点等。

2. 讲解鸟窝的作用和重要性，引导幼儿认识到鸟窝对鸟类生存的意义。

3. 讲解制作鸟窝的步骤和方法，以及如何使用绘画材料。

三、示范（10分钟）1. 教师现场示范制作鸟窝的过程，边示范边讲解。

2. 引导幼儿观察示范过程中的技巧和注意事项。

四、创作（15分钟）1. 教师分发绘画材料，引导幼儿开始制作鸟窝。

2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的鸟窝作品。

3. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

五、展示与评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 引导幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的看法。

3. 教师对幼儿的作品进行总结性评价，强调创作的积极意义。

教学延伸：1. 组织幼儿进行鸟类观察活动，了解鸟类的生活习性。

2. 开展环保教育活动，培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。

3. 邀请家长参与幼儿的作品展示活动，增进家校互动。

六、教学活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行鸟类知识竞赛，巩固他们对鸟类知识的了解。

2. 开展鸟类保护主题活动，引导幼儿讨论如何保护鸟类和生态环境。

七、作品展示（10分钟）1. 教师将幼儿制作的鸟窝作品展示在教室醒目位置。

2. 邀请家长和其他班级的师生参观幼儿的作品，给予鼓励和赞扬。

八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和体会。

大班绘画：鸟窝-2019最新幼儿园大班教案

大班绘画：鸟窝
大班绘画鸟窝
活动目标
在已有经验的基础上，让幼儿尝试用毛笔画粗细不同的线条模拟制作鸟窝，培养幼儿细心、认真完成一事。

活动准备
范例、宣纸、毛笔、大树、墨水、清水、调色盘
活动流程
一、情景导入
1、师在大森林里，生活着一只鸟爸爸和鸟妈妈，最近啊鸟妈妈可高兴啦，因为她生了蛋宝宝，你们想不想看看啊？看看，鸟妈妈生了几只蛋宝宝呀？（3只）三只圆圆的蛋宝宝出生了，天气很寒冷，三只小家伙好冷呀，挤在一起取暖，鸟爸爸和鸟妈妈看见了，非常心疼，它们商量着怎么样让蛋宝宝住的又温暖又安全，你有什么好办法吗？它们要给蛋宝宝做一个自己的鸟巢。

二、观察示范
1、[画干草]鸟爸爸和鸟妈妈分工合作，鸟妈妈先做一些不是很用力气的活。

鸟妈妈想先铺一层干草，铺一张床垫，让宝宝们睡在上面暖暖和和的！干草你看到过吗？是什么样的？（干草是没有水分的，干干的，黄黄的，枯萎了）
（教师示范、先把毛笔沾上水，用把鼻头捏的尖尖地。

蘸一半墨水、舔笔，握笔要竖直着握，轻轻地画才能画的细细的。

）
在蛋宝宝的周围像我们睡的床垫一样，细细地铺上一层一层干草，于是鸟妈妈飞到很远很远的地方找许许多多的干草铺到蛋宝宝的身边。

2、[画泥粒]这时，一阵风吹了，干草那么轻要被吹走的，怎么办啊？你们帮忙想想办法吧！鸟妈妈用它尖尖的嘴巴衔了细细的泥粒，用笔尖轻。

大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》

大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》一、课程综述本课程为大班美术的一节课，教学内容为绘画。

本教案设计了一幅菜单式的鸟窝绘画作品，并按照认知发展的阶段及特点，为学生精心设计了教学步骤和方法，并通过重点讲解“色彩浅显易懂”的基础知识和技法，使学生掌握基本的绘画技能与知识。

二、教学目标1. 知识与技能•学习鸟窝的形状和颜色，了解色彩的基本概念和用途；•能用彩色油画笔勾画出简单的形状，并根据颜色填充鸟窝的基本色彩；•能够使用画笔、彩色纸、剪刀等工具，完成鸟窝作品。

2. 情感、态度和价值观•培养学生独立思考、自主创作的能力；•培养学生认真观察、细心描绘的态度；•培养学生欣赏美术作品、表达自己情感的能力。

三、教学步骤1. 导入•展示已经完成的鸟窝作品，向学生介绍为何要绘画鸟窝。

导入学生的学习兴趣，提高课程的吸引力。

2. 基础知识讲解•通过绘画教学PPT，向学生介绍基本的彩色画笔和画纸选择；•讲解色彩，用浅显易懂的语言介绍颜色的基本概念、色轮和用途；•介绍鸟窝的形状、颜色和基本的绘画技法，激发学生思考和想象的能力。

3. 实践操作•让学生选择合适的画纸、画笔，根据教师的示范，制作简单的鸟窝形状；•分配必要的材料，让学生进行涂色实践，并根据教师的要求，进行适当的纸片切割和拼贴，以完成鸟窝作品。

4. 课堂总结•进行课上分享，展示学生的作品；•让学生对自己的作品进行自我评价，向同桌或全班进行分享；•教师进行总结和点评，肯定学生的优势和进步，并向学生提出改进意见和建议。

四、教学反思本教学采用了菜单式的鸟窝绘画作品设计，能够满足学生对色彩和图案的探索和梦想。

同时，在实践环节中，教师进行了必要的引导和示范，使学生更加独立地完成绘画作品等。

教师跨学科地进行了色彩、几何和造型的教学，使学生在成长的过程中不仅获得了知识和技能，还培养了学生探险和创新的能力，提升了学生的个人价值和情感认证。

在未来的教学过程中，我将进一步加强教师的指导，并通过教学过程中的课程设计，为大班美术的教学出谋划策，提升学生思考和想象的力量，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生探索自然和科学的精神。

大班美术《鸟窝》教案_大班《鸟窝》教案优秀4篇

大班美术《鸟窝》教案_大班《鸟窝》教案优秀4篇大班《鸟窝》教案篇一故事《鸟窝里的树》是爱的教育图画书・童话系列中的一个。

它讲了在一个鸟窝里长出了一棵小树苗，它每天都在往上长，这样长下去会把鸟窝撑破的，螳螂先生看见了，它提议把小树苗砍掉，可鸟太太却不让这样做，因为它觉得小树苗长的非常好，要是把它砍掉它会死的。

蚱蜢先生看见便说不然你们搬家吧，可鸟太太和鸟先生不愿离开它们辛辛苦苦筑的窝。

小树苗一个劲地往长，眼看就要把鸟窝撑破了，后来大家想了一个好办法，它们决定给小树苗搬个家，小树苗被大家种在了泥土里。

从那以后鸟先生精心的照顾小树苗。

小树苗茁壮的成长着，鸟太太的小宝宝们也一个个的争先恐后的钻出了蛋壳。

小鸟们长大了，小树也长大了，它们快快乐乐的在这棵大树上生活着。

它把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义。

这个童话故事构思巧妙，使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。

孩子们可以从快乐、温馨的故事中体会到关爱的奇迹、相伴的温馨、奉献的快乐、宽容的力量，是一套很好的情感教育图画书。

《爱的教育图画书》启示孩子学会有目的地生活，这也是作者创作的意图和期望。

1、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品所表达的关爱之情。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点：让幼儿在活动中体验、理解文学作品所表达的关爱之情。

教学难点：感受故事中的关爱情感并引发孩子情感迁移，培养幼儿学会关爱。

故事多媒体、音乐CD、已有过表演“小鸟和大树”的经验。

1、导入故事。

师：你见过树吗？在哪见过？鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。

今天，崔老师带来了一个故事就叫《鸟窝里的树》，我们一起来听。

（简单的导入，利用故事有趣的名称吸引幼儿的注意力，激发他们探究的好奇心。

）2、讨论，引起幼儿欣赏兴趣。

大班绘画：鸟窝教案及反思

活动内容：鸟窝活动目标1、运用已有的经验大胆表现不同的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。

2、尝试粗细笔的运用，初步感受线描画的乐趣。

活动准备半成品画1张、范例3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、背景音乐。

活动过程一、引出主题1、诗歌欣赏。

2、你们听到小鸟到哪里了？3、小鸟喜欢在哪里找家？二、观察示范1、可是鸟妈妈发生了一件不愉快的事情。

2、鸟窝怎么会破的？3、那该怎么办？4、你们会用什么材料来修鸟窝？放哪里？为什么？5、情景示范，修补鸟窝。

重点粗细笔运用及线条间的紧密关系。

6、除了用这些材料还可以用什么来做鸟窝？出示范例若干。

三、引导创作1、为了让更多小鸟有一个温暖、牢固的家，我们一起来帮忙做鸟窝吧？你们会用些什么材料呢？你们会把鸟窝做在什么地方呢？2、幼儿操作四、交流分享1、谁来介绍一下自己做的鸟窝？告诉大家你用了什么材料？你把鸟窝做在了哪里？本次大班美术活动《鸟窝》的开展，旨在通过绘画的形式，引导孩子们观察并表现鸟窝的形态和特点，培养他们的观察力、动手能力和创造力。

回顾整个教学过程，我有以下几点反思。

首先，在活动导入环节，我通过展示真实的鸟窝图片和视频，激发了孩子们对鸟窝的兴趣和好奇心。

他们纷纷表示想要亲手绘制一个属于自己的鸟窝。

这一环节有效地为后续的绘画创作做了铺垫。

其次，在绘画指导环节，我详细讲解了鸟窝的基本形态和结构，并示范了如何运用线条和色彩来表现鸟窝的质感。

然而，在孩子们实际操作的过程中，我发现部分孩子对于鸟窝的形态把握不够准确，绘画出的作品与真实的鸟窝存在较大差异。

这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到孩子们的年龄特点和绘画水平，没有提供足够的范例和练习机会。

此外，我也注意到孩子们的创造力在这一活动中得到了较好的发挥。

他们不仅按照我的指导绘制了基本的鸟窝形态，还在此基础上添加了自己的想象和创意，如添加树叶、花朵等装饰元素，使得鸟窝作品更加生动有趣。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对孩子们个体差异的关注和引导。

幼儿园大班上册《鸟窝》美术创作教案

幼儿园大班上册《鸟窝》美术创作教案美术创作教案一、教材背景《鸟窝》是幼儿园大班上册的一本绘本故事。

这本故事讲述了几只小鸟如何在冬天里建立一个温暖的家，以抵御寒冷的天气，并为孵化蛋做好准备。

通过这个故事，孩子们能够了解小鸟们的生活习性，也能够感受到小生命的可贵。

二、教学目的1.引导孩子感受小鸟们的生活习性，并表达出自己的感受。

2.激发孩子们的想象力和创造力，设计并绘制自己心目中的鸟窝。

3.通过美术创作活动，培养孩子们的细心观察和动手能力，提高他们的学习兴趣和学习积极性。

三、教学重点1.引导孩子们感受小鸟们的生活习性。

2.激发孩子们的想象力和创造力设计鸟窝。

四、教学难点孩子们可能缺乏对于小鸟生活习性的了解，需要教师引导和讲解。

五、教学方法1.课前准备：预制好彩纸、剪刀、颜料、毛笔等美术器材。

2.引导孩子们感受小鸟们的生活习性。

3.介绍小鸟的生活习性并帮助孩子们关注小细节。

4.设计并绘制鸟窝，并展示自己的作品。

五、教学步骤1.引入：通过播放音乐、放映PPT或教材中的视频把孩子们带进课程情境中。

2.学前预热：让每个孩子说出自己对小鸟的认知，鼓励他们说出自己对鸟窝的看法和想法，从而引导他们自己的思考和想象。

3.核心活动：①介绍小鸟的生活习性，让孩子们了解小鸟在冬季的生活状态，stressing their life in winter，引导他们从小鸟的视角出发，审视周围的环境和自然资源。

②设计并绘制鸟窝，给孩子们充分发挥想象力的机会，鼓励他们尝试不同的设计方案，通过手工创作体会其中的乐趣和成就感。

4.复习：课堂结束前，复习本节课的重点内容，提醒孩子们把讲义和课堂笔记整理好。

六、教学评价通过本次美术创作活动，能够让学生们更深刻地了解小鸟的生活习性，提高其观察能力和想象力，同时也激发孩子们对学习美术的兴趣和学习的积极性。

所以，这次课堂的教学评价是良好的。

幼儿园大班教案《鸟窝》含反思【优秀9篇】

幼儿园大班教案《鸟窝》含反思【优秀9篇】大班《鸟窝》教案篇一活动目标：1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱。

2、感受人与自然的和谐之美以及与同伴互动学习的乐趣。

活动准备：1、配乐故事。

2、幼儿用书《鸟窝》活动过程：一、导入教师：今天老师要给小朋友讲一个非常好听的故事，故事的名字叫《鸟窝》，想不想听呀？二、欣赏故事1、教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。

2、结合幼儿用书画面，以提问探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。

三、配乐故事1、请幼儿完整地欣赏配乐故事。

感受故事中人与自然的和谐之美2、提问：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？（幼儿讨论并回答）四、爱护鸟类教师小结：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。

善待鸟类，其实就是善待自己。

故事：鸟窝白发老奶奶的家在山坡下、草地边，家里就只有她一人。

也许是因为白发老奶奶的房子太漂亮了，也许时因为白发老奶奶一个人太孤独了，有两只小鸟在白发老奶奶家的屋檐下筑起了一个小窝。

它们每天为白发奶奶唱好听的歌。

老奶奶呢，也常用米粒和小虫喂它们。

有一天，白发老奶奶收到儿子和儿媳妇寄来的信，要她到城里住。

因为小孙子太想她了啦！白发老奶奶只好把房子卖掉，去城里和儿子、媳妇、小孙子一起住。

来买房子的时一位白胡子老爷爷。

白胡子老爷爷拿出1000元钱，可是老奶奶只肯收下900元。

她说：“我得留下一小块地方，那地方我不能卖。

”“哪一块啊？”老爷爷觉得奇怪。

“就是屋檐下那一小块啊！我把那地方送给一对小鸟了，它们在那里筑了一个小窝。

”老奶奶说。

老爷爷瞧着鸟窝笑了，他说：“就算我买下来送给小鸟的吧。

”“不行，”老奶奶认真地说，“这是我早就答应送给小鸟的地方。

”老奶奶走了，她和小鸟依依不舍地告别。

她说：“我会想你们的。

”小鸟们唱着忧伤的歌，送走了老奶奶。

白胡子老爷爷搬进了白头发老奶奶的房子里。

大班美术《鸟窝》教案

大班美术《鸟窝》教案
一、教学目标
1.了解鸟窝的形状和特征。

2.了解用石膏布制作鸟窝的方法。

3.动手制作自己的鸟窝，体验制作的乐趣。

二、教学准备
1.石膏布
2.泡沫板
3.彩色毛线
4.粘合剂
5.剪刀
三、教学过程
1.引入
教师向学生展示不同种类的鸟窝，并让学生猜测它们的用途。

2.学习
教师向学生介绍鸟窝的形状和特征，包括圆形、半圆形、椭圆形等形状，以及它们的大小、材质等等。

3.实践制作
3.1 制作形状
1.教师给每位学生一个泡沫板，让学生用剪刀将它剪成鸟窝的形状，可以选择圆形、半圆形、椭圆形等形状。

2.然后用石膏布覆盖泡沫板上的鸟窝形状，让石膏布充分粘附在泡沫板上。

3.待石膏布干燥后，取下鸟窝形状。

3.2 包绕彩色毛线
1.将石膏布鸟窝形状从泡沫板上取下，用剪刀将其整理成一个完整的鸟窝形状。

2.使用彩色毛线，绕绕鸟窝，让它变得更加精致漂亮。

3.3 完成品
在教师的帮助下，学生完成自己的鸟窝，并用粘合剂将它们粘在一起，形成一个鸟窝的集合。

4.展示
学生展示自己的鸟窝，一起欣赏彼此的作品，并一起分享制作鸟窝的乐趣和感受。

四、教学总结
通过这次大班美术《鸟窝》教案的学习，学生们了解了鸟窝的形状和特征，并且实践制作了自己的鸟窝，更好地了解了鸟窝的制作过程和方法。

在这个过程中，学生们锻炼了手部操作能力和想象力，同时，他们的创造力、想象力和合作意识也得到相应的提高。

大班美术公开课教案《鸟窝2》

大班美术公开课教案《鸟窝2》一、教学目标：1. 培养幼儿对鸟巢的观察和欣赏能力，了解鸟巢的结构和种类。

2. 培养幼儿的创造力和艺术表现能力。

3. 培养幼儿的团体合作意识和社交能力。

二、教学重点：1. 观察鸟巢，了解鸟巢的结构和种类。

2. 创造自己的鸟巢作品。

三、教学准备：1. 展示桌：展示不同种类的鸟巢图片。

2. 鸟窝模型：由纸皮球制作的鸟巢模型。

3. 纸皮球、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：（10分钟）教师先给幼儿展示一些不同种类的鸟巢图片，并引导幼儿观察和描述。

例如：形状、颜色、材料等。

然后，教师将鸟窝模型介绍给幼儿，把模型放在展示桌上，让幼儿自由观察和探索。

然后，教师问幼儿：“你们有没有见过真实的鸟巢？它是什么样子的？你们喜欢什么颜色的鸟巢？你们知道还有其他什么材料可以制作鸟巢吗？”2. 制作鸟巢：（30分钟）教师给幼儿发放纸皮球、彩纸、剪刀和胶水等制作材料。

教师引导幼儿选择自己喜欢的颜色的彩纸，并根据模型上的观察创造自己的鸟巢。

在制作过程中，教师可以适时地提供一些创作的建议和指导。

3. 分享作品：（10分钟）鸟巢制作完成后，教师给幼儿一定的展示时间，让幼儿欣赏和观察彼此的作品。

然后，教师组织幼儿进行作品分享，让幼儿们向大家介绍自己的作品，并分享制作过程中的心得和经验。

4. 游戏活动：（10分钟）教师对幼儿进行游戏活动，提高蹲蹲身手眼协调能力，并培养团队合作精神。

五、教学反思：1. 整个教学过程设计合理，初步达到了教学目标。

2. 幼儿对鸟巢的观察和欣赏能力得到了培养，创造力和艺术表现能力有所提高。

3. 教师在教学过程中要充分尊重和发掘幼儿的创造潜能，注重引导和鼓励。

4. 教师还可在教学过程中增加其他活动，如制作鸟窝的故事、课堂竞赛等，来增加教学的趣味性和互动性。