人教版六年级下册设计运动场
六年级下册综合实践活动教案-我们的运动场 全国通用
我们的运动场学情分析：科技与生活是紧密联系的，甚至说科技在生活中无处不在，根据四年级学生的认知特点，发掘身边的科学案例，以科普为核心，同时引导学生关注“科研”，促使学生逐步形成从已知到未知的探索精神及求真求实的科学精神。
我们选择了学生既熟悉又陌生的操场来作为教学内容，从人造草皮构造、发明发展史、优缺点以及与真草皮的对比，形成对人造草皮基本的客观评价。
通过模拟铺设草皮的工程学实验，在培养学生的科学素养的同时又注重科技与德育的结合，使学生在科技训练中培养良好的德育品质。
教学目标：知识目标：通过亲自的观察操作，了解人造草皮的结构特点，理解铺设的过程，体会到生活中处处离不开科学，通过本课科学实验的设计促使学生体验一次较完整的探究过程，初步体会从已知到未知的科学探究思想。
能力目标：在实验过程中，学生通过对材料和制作方案进行比较和筛选，做到知其然而知其所以然。
情感目标：通过人造草皮与天然草皮的对比，能够正确和客观的评价某种事物，促使学生成为小小科普宣传员，向家长、向同学、向身边的人，进行科普宣传。
教学重难点：通过亲自的观察操作，了解人造草皮的结构特点，理解铺设的过程，体会到生活中处处离不开科学，通过本课科学实验的设计促使学生体验一次较完整的探究过程，初步体会从已知到未知的科学探究思想。
教学过程：一、导入1、（出示4张运动场的图片）提问同学们，你们认识这些地方吗？（其中有国家体育场鸟巢、英超纽卡斯尔主场、及丰盈校区、翔宇校区体育场）2、这些地方哪些是你们最熟悉的？（将运动场图片一同出现）这些图片有什么共同特点吗？（都是运动场）操场是我们重要学习活动场所，也体现人类运动史上重要的技术革新成果，今天就和大家一起从研究“我们的运动场”其中的奥秘，体会科技与生活的紧密联系。
（出示课题）二、学习新课1、今天我们探究什么内容？哪张照片更有利于完成今天我们探究的内容？为什么？2、观察研究不能光看照片，要研究实物，在每组的实验盒中有一小块草地，咱们可以近距离的观察研究。
人教版六年级数学下《6整理和复习 综合应用 设计运动场》优质课课件_0
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书六下第116—117页。
教学目标知识目标：通过设计运动场，复习巩固比例、面积、体积、周长等知识，并培养学生使用所学知识解决问题的水平。
水平目标：通过综合应用所学的知识解决实际问题，进一步加深对所学知识的理解，获得使用数学解决问题的方法。
感情目标：体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养研究和解决问题意识和水平。
教学重点：学生通过合作，自己设计运动场，并解决相关问题。
教学难点：学生设计运动场的过程。
教学过程：一、创设情境情景导入课件展示几幅不同地方的运动场图片。
这些都是不同地方的运动场，这几个运动场都有什么共同之处呢？学生汇报。
（都有跑道、都是椭圆形，由一个长方形和两个完全相同的半圆组成）这节课我们就来设计运动场。
板书：设计运动场二、探索交流解决问题（一）绘制运动场平面图1、看到这个运动场，你认为至少应该知道哪些数据？汇报：要知道长方形的长、圆的半径等。
如果学生汇报宽，引导：长方形的宽也能够看作什么？师：我们怎么来画出它的周长？课件闪耀需要确定的数据的线条。
2、课件出示设计任务：学校要设计一个小型的运动场，运动场共设4条跑道，最内侧跑道的内沿长200米，每条跑条宽1米。
根据设计要求，我们主要设计运动场的哪一部分？（跑道）有哪些信息？（4条跑道，每条宽1米，最内侧跑道的内沿长200米）你觉得我们要设计这个运动场的跑道应该从哪个数据开始思考（200米）最内侧跑道的内沿长200米”指的是什么？（内圈一圈的长度）这200米由哪几部分组成？（两条长和圆的周长）运动场主要是由跑道和操场两部分组成的，刚才我们说它的整个形状是椭圆形的，这个椭圆的周长就是跑道的最外侧的外沿。
内侧跑道长200米，也就是里面的椭圆周长是200米。
（课件演示）3、请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何分配长和半径比较合适？”学生汇报，并说明分配的理由。
教师将各组汇报的数据板书。
（1）内圈直道的长度应该是多少比较合适呢？100米行吗？（课件演示）80米呢？（演示）应该选多少比较合适？（50米）课件演示几种情况。
六年级下数学《设计运动场》张敏人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖9
50X40+3.14X（40÷2）2 =3256(m 2 ) 50X32+3.14X（32÷2）2 =2403.84(m 2 ) (3256-2403.84) X170=144867.2(元)
完善运动场
3.分别以O和O’为圆心，以2.125、2.25、2.375、2.5厘米为半径 画半圆形跑道。
名师PPT课件 建造运动场
1.这个运动场的占地面积有多少平方米?
2.设计100米和200米的起跑线.（任选其一）
3.如果要给运动场铺上20㎝厚的煤渣,一 共需要多少立方米的煤渣? 4.要在4条跑道上铺设塑胶，每平方米价格 是170元，一共需要多少钱？
0
单位（m） 4号跑道
名师建P造PT运课动件场
3.如果要给运动场铺上20㎝厚的煤 渣,一共需要多少立方米的煤渣?
50m 32m
50X32+3.14X（32÷2）2 =2403.84(m 2 ) 2403.84X0.2=480.768（m3）
名师建P造P运T课动件场
4.要在4条跑道上铺设塑胶，每平方 米价格是170元，一共需要多少钱？
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
人教2001课标版《数学》六年级下册
4、综合应用 设计运动场
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
博野镇中心校西街小学 张敏
名师பைடு நூலகம்PT课件
名师PPT课件
名师PPT课件 设计运动场
图上直线跑道长：50×
1 800
=
0.0625米=6.25厘米
半圆半径为：16
×
1 800
=0.02米=2厘米
画平面图：
1.先画一个长为6.25厘米.宽为2×2=4厘米的长方形， 再以宽为直径画两个半圆。
人教版六年级数学下册《整理和复习 综合应用 设计运动场》教学设计_0
《设计运动场》教学设计教学内容：设计运动场教材第116、117页的内容。
教学目标：1、使学生通过动手画图设计，进一步巩固比例、面积、体积、周长等知识。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生的合作意识，数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
重点难点：确定跑道的有关数据，按合适比例绘制平面图。
教具学具：多媒体课件，学生课前收集运动场的相关资料、图片、数据等。
教学过程：一、导入。
比例等知识。
这节课我们就利用这些知识来做一个小小的设计，设计出色的同学就可以晋升为设计师。
希望你们都能从设计员晋升为设计师。
二、教学实施。
1、课件出示北京奥运会场馆图片。
2、提出设计任务。
（课件出示）董马库学校要建一个小型运动场，正在征集设计方案，请同学们踊跃参加设计。
设计要求：运动场共设4 条跑道，最内侧跑道的内沿长200m，每条跑道宽1m。
3、确定跑道的有关数据，绘制平面图。
⑴、明确运动场的结构。
教师：课前，布置同学们收集运动场的有关图片资（画出简易结构图）学生甲：一般的运动场由一个长方形和两个半圆组成。
教师：你们还能想到哪些情况？学生乙：长方形的长是两条直线跑道的长，宽是两个半圆的直径。
⑵、确定数据。
教师：你们说说需要确定哪些数据？把确定或计算出的数据标在简易结构图上。
小组讨论确定数据时要注意什么？学生丙：长方形的长即直线跑道的长，定为50m，那么，最内侧的跑道所在两个半圆，组成一个圆的周长列式为：200－50×2＝100（m）100÷3.14≈32（m）半径为：32÷2＝16（m）教师：直线跑道的长为什么要定为50m？定为其他数行不行？学生丁：定为比50m长或比50m短，设计的运动场的比例不协调，不是细长就是短粗，外形不美观。
教师：看来我们要成为设计员，既要考虑实际生活的需要，还要考虑到美观实用。
⑶、绘制跑道的平面图。
教师：请同学们根据确定的数据，按一定的比例尺绘制平面图。
六年级下册综合实践活动教案-我们的运动场 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-我们的运动场一、教学目的1.了解运动场的构成和作用，培养学生热爱体育运动的意识，增强身体素质。
2.培养学生实践能力，提高从自然环境中发现问题并解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作精神，在团队合作中提高智力和体质。
二、教学重点1.学习和了解运动场的构成和作用。
2.运用课堂学习内容，通过实践活动的形式，学生们自主设计并改造班级运动场。
三、教学难点1.让学生们从自然环境中发现问题并解决问题。
2.让学生们在团队合作中提高智力和体质。
四、师生活动1. 教师活动1.引入新课：通过图片展示和口头讲解，引导学生了解运动场的作用和意义。
2.向学生介绍自己的设计经验：教师可以向学生们讲述自己丰富的设计经验，以带动课堂气氛。
3.指导学生：教师对学生自主创意提供指导和建议，并给予学生应有的鼓励。
2. 学生活动1.学生自主设计班级运动场：教师将整个班级分成若干组，每组的学生需要相互合作，运用本节课中所学习的知识和理论，自主设计自己班级的运动场。
2.学生合作改进运动场：学生在完成设计后，组间相互进行交流，互相改进自己的设计，最终选出最佳方案，全班统一改进班级运动场。
五、教学方式1.引导式问答：老师采用引导式提问方式引导学生进行课堂讨论。
2.展示式授课：老师以图片中心的方式，通过呈现运动场相关的图像引导学生进行讨论。
3.实践式学习：学生通过实际的合作项目来体验团队力量，提高自己的实践能力。
六、教学资源1.图片展示：老师可以用PPT等形式呈现相应的图片展示。
2.相关案例：老师可以向学生介绍各个国家的典型运动场。
七、教学评估教师通过课堂表现来评估学生的理解和实践能力。
同时，学生可以依据课堂学习的知识及实践能力来改进自己的班级运动场，以此来反映课程及实践活动的效果。
设计运动场教学设计
设计运动场教学设计引言：设计运动场教学是为了提供学生进行身体锻炼和体育运动的场所。
优秀的教学设计能够帮助学生提高技能、增强身体素质、培养团队合作精神。
本文将探讨如何进行设计运动场教学设计，包括场地选择、设备配置和教学内容等方面的要点。
一、场地选择1. 大小：运动场的大小应适合举办各种体育活动，包括足球、篮球、田径等。
根据学校师生人数确定场地的面积。
2. 场地包含：运动场应配备跑道、足球场、篮球场、排球场等不同场地，以满足不同体育运动的需求。
3. 地面材料：运动场的地面材料应平整、耐磨、防滑，如人工草坪、合成材料等。
同时，考虑到安全性，需要有柔软的材料作为摔倒时的缓冲。
二、设备配置1. 篮球设施：配置标准的篮球架和篮球。
篮球架应具有可调节高度的功能，以适应不同年级的学生。
2. 足球设施：配置标准的足球门和足球。
足球门应该符合比赛规范，以提供真实的比赛体验。
3. 排球设施：配置标准的排球网和排球。
排球网应稳固、高度可调节，以适应不同年龄段的学生。
三、教学内容1. 多样化的项目：设计运动场教学应包括多样化的体育项目，如足球、篮球、排球、田径等。
这样可以满足学生的不同兴趣和需求。
2. 渐进式教学：根据学生的能力和经验，教师应该制定渐进式的教学计划。
从基本的技能训练开始，逐步提高难度，帮助学生逐步提高技能水平。
3. 团队合作：在设计运动场教学中，应注重培养学生的团队合作精神。
通过团队运动项目，学生可以学会相互合作、协调和沟通。
四、安全措施1. 安全设施：在运动场周围设置防护栏或者围栏，以确保学生在进行体育活动时的安全。
2. 教师监督：教师应在运动场进行密切监督，及时发现和处理危险情况，确保学生的安全。
3. 急救措施：教师应具备基本的急救知识和技能，并配备必要的急救设备，以处理在体育活动中可能出现的意外情况。
结论：设计运动场教学是为了提供学生进行体育锻炼和体育运动的场所。
通过恰当的场地选择、设备配置和教学内容的设计，可以帮助学生提高技能、增强身体素质、培养团队合作精神。
设计运动场教学设计
设计运动场教学设计引言：运动是学生身心健康发展的重要组成部分，而设计一个合理而安全的运动场，是为了提供一个适合学生体育教学的环境。
本文将深入探讨如何设计一个优秀的运动场教学设计，以满足学生体育课程的需求。
一、运动场选址运动场的选址是非常重要的，应根据学校规划和实际情况进行合理选择。
首先，运动场应尽可能远离噪音源，如高速公路或工厂。
其次，应尽量避免靠近学校建筑物，以减少运动时的干扰。
最后，应考虑风向和气候因素，避免出现阵风或气候不适宜的情况。
二、运动场规划1. 运动场布局运动场应有清晰的区域划分，包括足球场、田径场、篮球场等。
不同的运动项目应有独立的区域，确保学生在进行体育活动时不会相互干扰。
此外，在运动场周围应设置休息区和观众席，以提供给其他学生和观众一个观看体育比赛的舒适环境。
2. 地面材质运动场的地面材质应根据不同项目的需要进行选择。
例如，足球场应选择较为柔软的草地，以减少运动员受伤的风险；而田径场则应选择较为坚硬的材质，以提供良好的跑道和起跳板。
此外，地面材质应具有适当的防滑性，以确保学生在运动时不易摔倒。
3. 设施与器材运动场所需要的设施与器材包括篮球架、足球门、田径起跳板等。
这些设施应选用高质量的材料制作，以确保其坚固耐用。
此外，应注意设施与器材的安装位置，避免与其他设施或固定结构相冲突。
三、运动场教学设计1. 教学目标在设计运动场教学时，应明确教学目标。
教师需要根据学生的年龄和能力水平，设计合适的体育活动以达到教育目标。
例如，通过足球比赛，培养学生的团队合作精神和意志力；通过田径比赛，提高学生的速度和耐力。
2. 活动设计在活动设计中，应充分考虑学生的安全和身体发展。
教师需要根据学生的实际情况，合理安排体育训练的时间和内容。
例如，在热天设定适当的休息时间，避免学生长时间暴露在高温环境下。
3. 教学方法在教学方法上，应采取多样化的方式，如集体教学、小组合作和个体指导等。
教师应灵活运用各种教学方法，以满足学生不同的学习风格和能力水平。
《设计运动场》教学设计
《设计运动场》教学设计温岭市大溪镇中心小学叶俊杰教学内容：六下第116—117页教学目标1、通过设计运动场，初步感受设计的一些基本策略和方法。
培养学生实践的意识和能力。
2、复习巩固比例、面积、体积、周长等知识，并培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养研究和解决问题意识和能力。
教学重点：学生通过合作，自己设计运动场，并解决相关问题。
教学难点：学生设计运动场的策略和方法。
教学准备：每生A4纸一张对折、三角板、圆规等。
教学过程：一、情景引入，提出问题（1）你们还能回忆起这些内容吗？你学了这些内容以后有什么体会呢？（2）这节课我们也综合运用有关知识，通过动手实践来设计一个运动场。
（3）请同学们回忆一下，你所见到过的运动场一般是怎样形状的？二、探究合作，解决问题（一）绘制运动场平面图1、请猜想一下，如何将一个实际的运动场画在一张小小的白纸上？可能要用到哪些数学知识？2、出示设计要求：设计一个小型运动场。
运动场共设4条跑道，每条跑道宽1m，最内侧跑道的内沿长200m。
（指名读）（1）设计要求中告诉我们有哪些数据信息？（2）最内侧跑道长200米是指哪一部分？（也就是最里面这一周的长是200米。
）（课件演示）3、如何确定长和宽的长度？必须要知道哪些线条的长度数据？（1）内圈直道的长度应该是多少比较合适呢？（2）这条50米线的长度可以看成长方形的长，那么长方形宽是多少？（3）画半圆必须知道什么条件？（4）“4条跑道，每条宽1米”是什么意思呢？4、如果同学们要画出运动场的设计图，第一步要干什么？这个运动场的宽度有多少？长呢？量一量绘画纸的长度，估一估比例尺选多少比较合适？第二步呢？（第三步呢？5、绘制平面图。
6、展示作品。
汇报绘制过程。
（二）讨论并解决问题如果要建造这个运动场，还会有哪些数学问题呢？请解答下面几个问题。
1、这个运动场的外沿周长是多少？需要知道什么条件？2、这个运动场的占地面积有多少平方米？3、如果要在4条跑道上铺设塑胶，每平方米价格是170元，一共需要多少钱？4、如果要在跑道上铺上20㎝厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣？三、总结学了这节课，你有哪些比较深刻的体会？四、作业在A4纸上绘制运动场平面图，并画出其它运动设施。
人教版六年级数学下册《整理和复习 综合应用 设计运动场》教学设计_5
《设计运动场》教学设计教学目标：1.能根据实际场地的大小，按要求合理设计运动场，能选用恰当的比例尺画出运动场平面图。
2、通过实践活动，复习、巩固圆和比例等有关知识，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和实践操作能力。
3、体会数学知识在生活中的应用，培养学生应用数学知识的意识。
教学重点：学生通过合作，自己设计运动场。
教学难点：学生设计运动场的过程。
教学过程：一、导入：小学六年马上就要结束了，今天这节课老师来检测一下你们的小学阶段的学习情况，我们来做一次设计师，要用团队的力量设计一个运动场，小设计师们有信心吗？（板书：设计运动场）二、自主探究：1、多媒体首先播放卡塔尔多哈亚锦赛中国女子4*100夺冠视频，再展示标准运动场图片，提问：一个标准的运动场是由什么基本图形组成的呢？学生汇报（由一个长方形和两个完全相同的半圆组成），课件演示运动场的组合图。
2、提问：绘制运动场平面图我们要知道哪些数据呢？学生汇报。
（板书：长方形的长、圆的直径等）。
3、教师总结。
三、合作探究：1、课件出示设计任务：学校要设计一个小型的运动场，运动场共设4条跑道，最内侧跑道的内沿长200米，每条跑道宽1米。
2、出示问题，小组讨论：（1）最内侧跑道的内沿长200米是什么意思？这200米由哪几部分组成的？学生汇报：“最内侧跑道的内沿长200米”指内圈一圈的长度，这200米由两条长和圆的周长组成的。
（课件出示）（2）如何来分配直道和弯道的长度比较合适呢？那弯道的直径是多少呢？学生汇报：课件出示直道100米、80米、50米三种选项，让学生们讨论后选择，最后从效果图上可以看出直道长50米最为合适。
（板书：直道长50米，直径长为32米）（3）要画出运动场的设计图，你们认为应该分哪几步进行？学生汇报，教师板书：1）确定合适的比例尺。
2）计算图上距离。
3）画运动场的平面图。
3、确定合适的比例尺（1）提问：请同学们猜测一下多大的比例尺最合适呢？(学生猜测，教师板书)（2）请同学们以小组为单位，讨论并合作算出每个比例尺对应的图上距离，找出你认为最合适的比例尺。
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的平面图。
②直线跑道在图上用多少厘米表示？
③动手画平面图
a
3
这个运动场的占地面积
❖ （2）这个运动场的占地面积是多少平方米？ ❖①你认为应该怎样计算运动场的占地面积？
长方形面积+圆面积=运动场面积 ③说一说计算的步骤和结果。
a
4
学以致用
❖ （3）要给运动场铺上20㎝厚的煤渣，一共需 要多少立方米的煤渣？
设计运动场
a
1
运动场的形状
❖ （1）运动场由1个长方形和两个半圆组成。
❖（2）长方形的长是两条直线跑道的长，宽是两个 半圆的直径。
（3）运动场共设4条跑道，最内侧跑道的内沿长 200m，每条跑道宽1m。 ❖（4）直线跑道的长定为50米。
a
2
解决问题
❖ （1）画一张比例尺是 1
800
①说一说你想怎么画。
①你认为可以怎样求煤渣的体积？
煤渣的体积=运动场面积×煤渣的厚度
❖②计算时要注意什么？ ❖ 单位统一：20㎝=0.2m
❖③算一算，将结果与a 同学交流。
5
设计100m赛跑的起跑线
❖①你认为先确定哪一道的100米起跑线？ 位置在哪里比较合理？终点在哪里？
一般的，先确定最内侧跑道的起跑线。
②终点线不变，第2道100m跑的起点线在哪里？
❖ a.讨论：在第一道的前面还是后面？为什么？ ❖ b.算一算：应该在第一0m跑的起点 线在哪里？
a.第3道与第2道的起跑线有什么关系？ b.第4道与第3道的起跑线有什么关系？
a
6
❖ （5）如果要给4条跑道铺设塑胶，每平方米 价格170元，一共需要多少钱？
❖ ①说一说你的解答思路。
a.先求跑道面积。 ❖跑道面积=整个运动场占地面积-运动场内间面积
（非跑道面积）
椭圆=长方形面积+圆面积
b.再求铺设塑胶价钱。
❖总价=跑道面积×单价
a
7
运动场内还可以设计其他什么运动设 施？
❖ 小足球场； ❖ 跳远沙坑 ❖ 跳高场地；等等。
a
8