教师排课规则及代、顶课管理规定
调、停、代、补课管理规定
调、停、代、补课管理规定课表是学校实施教学活动的调度表，是人才培养方案的具体落实，是学校进行教学工作的重要依据。
为了维护学校正常的教学秩序，更好地规范教学管理，确保教学质量，特制定本规定。
一、调课、停课及代课的界定调课是指课程因故不能按教学任务实施计划和课程表进行，经申报批准后对任课教师、上课时间、上课地点、上课班级、教学进程等任何一项或多项的确定性变更。
停课是指课程因故不能在规定的时间授课，且因各种原因当时未安排补课的行为。
代课是指教学任务已经落实的课程，因故临时或在一段时间内更换授课教师的行为。
二、调课、停课、代课原则1、教学任务及课程表一经确定公布，未经教务处审批，各教学单位和个人不得私自更换任课教师及上课时间。
2、任课教师申请调、停、补课须有正当理由，否则教务处将不予受理。
3、遇全院性活动或节日休假等需要调、停课时，依据学院通知要求，教务处统一安排课程调度。
三、具有下列情形之一，允许申请调、停、补课1、任课教师或学生参加学校统一安排活动，必须调课的。
2、经学院领导批准，教师参加会议或参加其他活动不能按计划上课的。
3、教师因病或因事不能正常上课的。
4、因节日休假耽误课程较多且不能按计划完成授课内容的。
四、调课、停课、代课的报批手续教师因故调课、停课应至少提前两个工作日办理相关手续。
确有特殊情况没有按规定办理相关手续，应通过电话等方式及时向其所在教学单位及学生所在教学单位提出申请，并补办调课、停课、代课手续。
由于特殊情况不能亲自办理调、停、补课手续的，教师应委托他人代为办理。
教师应于事后写出书面情况说明，教学单位审核后报教务处备案。
1.教师填写《课程变动申请表》，送交所在教学单位主管领导审核后签署明确意见并签名，经教务处审批。
特殊情况须经分管教学院领导审批。
凡因病假办理手续应附医院相关证明；事假、产假、公差、进修等应先经相关部门同意。
2.调、停、补课申请表一式两份，一份由各教学单位保存、一份由教务处留存。
2024年代课调课管理制度(三篇)
2024年代课调课管理制度篇一：教师调课、代课制度教师调课、代课制度(征求意见稿)为维护学校良好的教学秩序，加强教学管理，提高教学质量，根据校务会议精神，对教师调课、代课，做出如下规定，请认真执行。
一、概念界定：1、调课是指教师因公外出(开会、办事)、因病事假或参加教育教学活动需将自己的课程与其他教师课程作适当调整的行为。
2、代课是指教师因公外出两天及以上(开会、办事)、因病(事)假或其他特殊情况不能上课的，由学校审核批准，安排其他教师代替上课的行为。
二、原则：1、严格执行学校课程计划，按课表上课。
学校调(代)课工作由教务处依据学校实际情况安排，各部门相互协调，全校教师积极配合教务处的调(代)课，私自调课、代课按旷工处理，以确保学校教学工作的正常开展。
2、凡符合我校《教职工考勤制度》规定的调课由当事人自行调整课程，并报学校教务处登记备案，教务处登记备案后为正常调课，否则一律视为私自调课，按旷工处理。
凡符合我校《教职工考勤制度》规定的代课由学校教务处按学校课程表安排其他教师代请假教师上课，教务处发放代课通知单并作好《学校教师代课情况》的统计工作。
3、学校调课遵循同班级教师为主，代课遵循同年级同学科为主，根据教师课程密集程度安排课程，提倡教师间团结互助、相互支持。
4、调课和请假教师要安排好教学工作后再履行请假手续，其中必须在工作日内享受的政策性假(婚丧育工伤等)、重大急病或生病住院的病假(以医院的病历、病假条、住院证明等相关手续为准)除外，但也应先通知教务处，事后及时补办请假手续。
5、所有教师只要当堂课无课程安排且未于工作日当天告知学校有不适合代课情况的，应主动接受代课工作安排，不借故推诿、不拈轻怕重。
凡安排的代课课程未按时到岗上课一律视为旷工，造成安全等责任事故将由其负全责。
6、任调(代)课课程的教师应自觉遵守学校有关教师教学常规工作方面的要求，确保每一堂课的质量。
语文、数学、英语等学科在授课后要按学校教学常规要求布置适量作业并及时批改。
学校排课、调停补代课管理规定
学校排课、调停补代课管理规定第一章总则第一条课程表是学校实施教学活动的调度表，是学校进行正常教学活动的依据。
为维护学校正常的教学秩序，树立良好的教风与学风，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二章排课第二条课表的编排原则上均须在学校教务管理系统中完成，工作量的计算及职称评聘所需课表均以系统排课为准。
第三条实行全天排课制度，每节课授课时间为45分钟，同一门课程同一个班级连排学时一般为2学时，最多不得超过3学时。
第四条周一至周五为正常排课时间；周四下午为全校政治理论学习时间，原则上不排课；周六、周日原则上不安排教学活动（但因教学资源紧张所致除外）。
主讲教师因个人原因主动申请在周六、周日排课，须经院（系）教学指导委员会审议通过后方可排课。
第五条编排课表是教学运行管理的关键环节。
为保证课表的科学性、合理性、及时性和正确性，排课须遵循以下编排原则：（一）以人为本的原则1.课表的编排要有利于学生学习。
要考虑不同课程类型的合理搭配和每日课程量的均衡分布，要尽量减少同一班级上课教室的流动性；2.课表的编排要有利于教师授课。
要合理安排教师的授课时间，原则上每位教师每天授课时间不得超过4学时，不得将教师一周的课程连续集中安排在1-2天讲授。
（二）合理搭配、科学安排的原则1.将重点课程、难度较大的课程尽量优先安排在合适的时段；2.尽量将主副课程、文理课程、难易课程、理论与实验课程等合理搭配；3.同一课程的多个课时段要保持一定的时间间隔。
（三）充分利用教学资源的原则1.排课前要对现有教室资源进行合理分配，使各种类型的教室达到最大的使用率；2.对共同使用的场地、实验室、语音室、多媒体教室等，根据实际情况给予科学安排。
第六条任课教师必须具有主讲教师资格。
机关专职行政人员不得在上班时间上课，机关岗位的双肩挑教师只能安排周一上午和周五下午上课。
第七条课程排定后，各开课部门要认真审核，检查课表安排的准确性与合理性，不符合要求的应及时调整。
关于调课、代课、补课的规定
关于调课、代课、补课的规定第一篇：关于调课、代课、补课的规定关于调课、代课、补课的规定为保证教学工作的正常运行,稳定教学秩序，规范教学管理，特制定本规定。
一、任课教师在任课期间，必须按课表正常上课，不得无故调（代）课；无论因公事或私事离开教学岗位，均应事先向医院请假，并出具相关证明，按规定办理调（代）课手续。
未经允许，随意调（代）、停课，视为教学事故，按《教学事故认定与处理暂行办法》的有关规定处理。
二、调（代）课是指教师因特殊原因不能按课表规定的时间、地点、班级进行正常上课，分为临时调（代）课和非临时调（代）课。
一周以内的临时调（代）课应由教研室填发临时调课通知单；一周以上的非临时调（代）课，具有变更课表的性质，由科教科统一发课表变更通知。
三、调课手续（一）在教学过程中，如有下列情况可以调课：1.授课教师经批准因公外出；2.授课教师因病临时请假；3.授课教师因事临时请假，但应严格控制因私事请假的次数；4.授课教师经批准参加社会活动。
5.授课教师因临床工作冲突（二）调课必须办理审批手续，任课教师应按规定填写《调课审批表》（同时写出补、调课安排），经授课教师所在教研室主任签署意见后科教科审核，调课申请经批准后，由科教信息科通知授课教师。
四、代课手续授课教师因故（指因病、因事或因公外出）超过三周不能上课者，授课教师所在教研室应安排其他教师代课或更换授课教师；代课教师或更换授课教师应由教研室主任提名，填写《代课审批表》，经科教科主任审核批准后执行并备案；五、补课手续（一）因请假造成的缺课，应及时按调课安排进行补课。
（二）补课安排由授课教师提出计划，由教研室主任签署意见后，经科教信息科批准后执行并备案（可与调、代课申请同时进行）。
由科教科负责通知授课教师和学生。
教研室主任应对本部门教师的请假严格把关。
（五）本规定由科教科负责解释。
第二篇：关于调课、代课制度规定关于调课、代课制度规定1、事假：事假一律要求自行调课。
学校教师代课管理规定
学校教师代课管理规定一、背景介绍代课是学校教育管理中常见的一种现象，它是指正式授课教师因事务繁忙或其他原因无法亲自前往教室授课，由其他教师代为上课。
为了保证教学质量和学生权益，学校需要建立一套科学合理的代课管理规定。
二、代课的必要性1. 确保教学的连续性代课可以避免空白教学期的产生，确保学生能够按时接收到知识和教育，保障教学的连续性。
2. 提升教学质量通过代课，可以将专业素质较高的教师调入到授课环节，提升教学质量，满足学生的学习需求。
三、代课管理的原则1. 公平公正原则代课管理应确保对每位教师公平公正，不偏袒任何一方，遵循公平、公正的原则来分配代课任务。
2. 专业素质原则代课教师应具备较高的专业素质和教学经验，确保代课教学的质量和效果。
四、代课管理的程序1. 代课申请正式授课教师在无法亲自上课时，应提前向学校领导提交代课申请，并说明原因和代课需求。
2. 代课信息通知学校在收到代课申请后，应及时向相应的教师进行通知，并告知代课教师相关信息，包括上课时间、地点和教学内容等。
五、代课教师的选择1. 教学能力代课教师应具备较高的教学能力，能够胜任代课工作，确保教学质量。
2. 专业背景代课教师的专业背景应与原授课教师相近，具备相应的专业知识，有利于顺利进行知识传授。
六、代课教师的培训为了保证代课教学的质量，学校应对代课教师进行相关培训，提升其代课教学能力和教育教学理念。
七、代课教学中的监督与评估学校应设置相关监督机制，对代课教学进行监督与评估，及时发现代课中存在的问题，提出改进意见。
八、学生参与代课管理学生应积极参与代课管理，对代课情况进行评价和反馈，为学校改进代课管理提供参考意见。
九、教师代课管理的改进措施根据代课管理中出现的问题，学校应及时调整和改进相关的管理措施，提升代课管理的效率和质量。
十、代课管理的挑战与解决方案1. 教师资源分配的问题学校应加强教师队伍建设，提升教师整体素质，扩大代课教师的人选范围，从而更好地解决代课教师的选择和分配问题。
2024年小学教师上课、调课、代课制度（三篇）
2024年小学教师上课、调课、代课制度1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。
重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。
2、严肃上课纪律。
教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操和课间操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。
(如到在实验室、专用教室及室外上课，一、二年级学生必须提前由任课教师带领，三至六年级学生每学期开学第一周由任课教师提前带领到专用教室，其余时间在保证学生能够准时、安静、安全到达专用教室前提下可以由小干部带领。
)3、教师要精神饱满，文明上课。
讲普通话，注意课堂用语规范化，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。
坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。
上课严禁抽烟，无特殊情况，不得中途离开教室或接听电话。
下课不提前，不拖堂。
4、强化课堂教学安全意识。
任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系。
发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。
5、教师应按课程表规定上课，不随意调课，确需要调课，须报教导处批准。
因公外出，一天内自行调课，将调课结果以书面形式报教导处；二天或二天以上，需教导处调课的，必须提前一天告知教导处，由教导处安排，原则上课节的____%调课，其余课节代课处理。
因私外出原则上自行调课，并报教管中心。
病假、婚假、产假、丧假等课务统一由教导处安排。
2024年小学教师上课、调课、代课制度（二）导言：随着时代的进步和教育的改革，小学教师在教学中面临着越来越多的工作任务和责任。
为了更好地保障教学质量和教师的健康成长，2024年小学教师上课、调课和代课制度作了一系列的调整和完善。
本文将对2024年小学教师上课、调课和代课制度进行详细的阐述，以期为小学教育的发展贡献一份力量。
一、小学教师上课制度：1. 上课时间：2024年小学教师的上课时间按周计算，每周上课时间不超过30节课。
中小学教师顶课管理制度
第一章总则第一条为规范中小学教师顶课行为，提高教育教学质量，保障教育教学秩序，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内各级各类中小学教师顶课行为的管理。
第三条教师顶课是指因教师请假、进修、病休、产假、事假等特殊情况，由其他教师代为授课的行为。
第四条教师顶课管理应当遵循以下原则：（一）依法依规，公平公正；（二）合理调配，确保教学质量；（三）以人为本，关心教师身心健康；（四）严格监督，确保制度落实。
第二章顶课申请与审批第五条教师因请假、进修、病休、产假、事假等特殊情况需要顶课，应当提前向学校提出申请。
第六条教师顶课申请应当包括以下内容：（一）顶课原因；（二）顶课时间；（三）顶课课程及班级；（四）顶课教师基本情况；（五）其他需要说明的事项。
第七条学校应当建立健全顶课审批制度，明确审批程序和责任。
第八条教师顶课申请经学校审批同意后，方可进行顶课。
第三章顶课实施与监督第九条顶课教师应当具备相应的教育教学能力，能够保证教学质量。
第十条顶课教师应当提前熟悉所顶课程的教学内容、教学方法和教学资源。
第十一条顶课教师应当遵守学校教育教学规章制度，尊重学生，关爱学生。
第十二条学校应当加强对顶课教师的监督管理，确保顶课教学质量。
第十三条顶课教师应当及时向学校反馈顶课过程中发现的问题，并提出改进建议。
第四章顶课考核与评价第十四条学校应当建立顶课考核与评价制度，对顶课教师的教学质量进行考核。
第十五条顶课考核内容包括：（一）教学内容的掌握程度；（二）教学方法的运用情况；（三）教学效果的评价；（四）学生的满意度。
第十六条学校应当根据顶课考核结果，对顶课教师进行评价，并将评价结果作为教师评优、晋升、培训等工作的依据。
第五章顶课纪律与责任第十七条教师顶课应当遵守以下纪律：（一）顶课教师应当认真履行教育教学职责，不得擅自调整教学内容、教学进度；（二）顶课教师应当尊重学生，不得体罚、变相体罚学生；（三）顶课教师应当遵守学校规章制度，不得利用顶课之机谋取私利；（四）顶课教师应当接受学校对顶课行为的监督检查。
2024年小学调课、代课管理制度(3篇)
2024年小学调课、代课管理制度为了保证学校教学工作正常有序进行，确保学生在校的学习和安全，确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，学校本着以人为本，和谐发展，特制定铁匠小学调课、代课管理制度：一、教务处按照排课基本原则尽量科学、合理地安排课表。
课表一经排定，任课教师应保证按时足时授课，教师无正当理由不准私自换课、顶课、代课、并课，学校相关部门在巡查中如发现有与课表或任课教师不符的情况，则视为课表计划中的当事人缺课。
二、每学期开学第一周，一般不受理任课教师要求变动课表或调课之申请；如因极特殊原因需变动课表者，应经校长和教务处同意，方可调整课表。
三、如因各类活动确实需要临时调课的，时间两天以内的，由当事人自行调课，安排好课务，并报教务处备案。
三天以上的，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。
四、教师因外出开会、学习、听课、赛课等因公出差，由教务处协调安排。
五、教师休婚假、产假、丧假、特假等国家规定的假期，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。
六、教师因事或因病请假的，按规定履行请假手续，时间两天以内的，由当事人自行调课，安排好课务，并报教务处备案。
三天以上的，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。
七、教师因突发事件请假，确实无法自行调课的，由教务处协调安排课务，事后按规定履行请假手续。
八、教师因各种原因，不能正常上课超过一周时，可以分别安排教师代课。
九、未办理手续而私自调课、代课者，按照《堰草口小学奖励性绩效工资考核方案》相关条例处理。
2024年小学调课、代课管理制度（2）为了保障小学教育教学的有序进行，提高教师的工作效率，满足学生和家长的需求，我们制定了2024年小学调课、代课管理制度。
以下是该制度的主要内容：一、调课管理1. 调课原则（1）保证教学质量：调课不得影响教师教学内容的连贯性和完整性，保证学生能够顺利完成教学计划。
河南科技大学排课、调(代)课管理规定(二)
河南科技大学排课、调(代)课管理规定关于排课、调课、代课、停课的规定教务[]21号为了加强教学常规管理，稳定正常的教学秩序，保证教师不折不扣地完成教学任务，特制定本规定。
一、排课：（一）课程表是根据专业教学方案和学期教师教学任务书，将各门课程交织安排在一周之内的授课时间表，维护教学秩序，使教学工作得以正常进展的保证。
（二）编制课程表应根据教学规律的要求，考虑不同课程教学的特点，使学生的学习安排做到科学、合理，以利于提高学生的学习效率。
排课的一般原那么是：（1）最正确上课时间安排难度较大，理解性较强的课程；（2）作业较多的课程和作业较少的课程交替搭配；（3）同一教师的课要均匀安排；（4）要考虑教学设施、教学手段的合理使用。
根据需要，有关课程可安排合班课。
（三）编制课表是一项严肃的工作，教师不得指定上课时间和节次。
假设教师确有具体困难可经过本人书面申请，报教研室、专业系（部）主任、教务处处长审批。
在不违反教学规律和可能的条件下可以考虑个人要求。
（四）课程表由系（部）提出初步方案，教务科综合协调后排出。
一般在学期完毕前一周完成课表的编排工作，经教务处处长审核，于学期完毕前将课表下发至各任课教师，新学期上课前发至各班级。
（五）课表排定后，教务科应按专业、年级编制学校总课表，教师任课情况总表，于新学期上课前分送院、各专业系（部）、教研室、学生工作办公室等有关负责人及工作人员。
（六）课表排定后，即具有法定效力，一般不允许变动，以保持稳定的教学秩序。
如教学工作中遇有特殊需要，必须调整课表时，应由教研室、系（部）提出申请，经教务处长同意后予以调整。
教师因私事而要求调整课表，一般不予考虑，对特殊困难者，经本人申请，教研室、系（部）主任同意，教务处长批准后，在可能的条件下给予照顾。
（七）课程表调整后，教务科应立即通知有关系（部），由系（部）通知相关班级和教师。
（八）学院规定的政治学习、教研活动时间不得排课，也不得安排调课和临时性上课，如遇特殊情况，需报请教务处长批准，由教务科负责处理。
代课管理制度
代课管理制度
第一条为了确保学校教育教学工作的正常进行，规范代课行为，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工。
第三条代课原则：教职工应按照教学计划和工作安排，按时到岗，因病、因事等原因不能按时到岗的，应提前向学校提出申请，由学校安排代课。
第四条代课申请：教职工因病、因事等原因不能按时到岗的，应提前向学校提出申请，填写《代课申请表》，经批准后方可离岗。
如遇紧急情况，可先电话通知学校，事后补办手续。
第五条代课安排：学校根据教职工的申请，结合实际情况，安排代课人员。
代课人员应具备相应的教师资格和教学能力。
第六条代课通知：学校应及时将代课安排通知代课人员和相关教职工，确保代课工作的顺利进行。
第七条代课记录：学校应建立代课记录制度，对代课情况进行详细记录，作为教职工考核和评价的依据。
第八条代课纪律：代课人员应严格遵守学校的教学管理制度，按时到岗，认真履行职责，确保教学质量。
第九条代课费用：代课人员按照学校的相关规定，领取代课费用。
第十条本制度自发布之日起实施，由学校办公室负责解释。
第十一条本制度的修改和废止，由学校教职工大会讨论决定。
学校教务老师排课制度范本
学校教务老师排课制度范本一、目的为规范我校教务老师排课工作，确保排课工作的顺利进行，提高教育教学质量，制定本制度。
二、排课原则1. 公平公正原则：教务老师应公平公正地对待每位教师和学生，按照教学计划和课程安排的要求进行排课。
2. 优化配置原则：充分考虑教学资源，优化配置教师、教室、实验室等资源，提高资源利用率。
3. 课程连续性原则：确保课程的连续性，避免出现课程中断、重复或遗漏现象。
4. 个性化需求原则：充分考虑学生的个性化需求，合理调整课程时间，满足学生的选课需求。
5. 教学效果最大化原则：根据教师的特长和教学效果，合理分配课程，提高教学质量。
三、排课流程1. 教务老师在每学期开始前，根据教学计划和课程安排，制定初步的课程表。
2. 教务老师将初步课程表发布给学生和教师，征求他们的意见和建议。
3. 根据学生和教师的意见和建议，教务老师对课程表进行调整，确保课程表的合理性。
4. 教务老师将最终课程表发布给学生和教师，并做好课程表的宣传工作。
5. 教务老师在每个学期进行课程调整时，按照以上流程重新进行排课。
四、排课要求1. 教务老师应熟悉教学计划和课程安排，确保排课工作的顺利进行。
2. 教务老师在排课过程中，要充分考虑教师、学生和教室的需求，确保课程表的合理性。
3. 教务老师应密切关注课程表的执行情况，及时发现和解决问题。
4. 教务老师应定期对排课工作进行总结和反思，不断提高排课工作的质量和效率。
五、排课纪律1. 教务老师应按时完成排课工作，不得拖延或提前。
2. 教务老师应保持课程表的稳定性，不得随意调整课程时间和地点。
3. 教务老师应严格遵守排课原则，不得偏袒或歧视任何教师和学生。
4. 教务老师应保密课程表信息，不得泄露给无关人员。
六、考核与评价1. 教务老师的排课工作将纳入学期末的考核范围，根据排课质量、效率和纪律进行评价。
2. 学生和教师对教务老师的排课工作有意见和建议时，可以向学校领导或教务部门反映。
学校代课管理制度
学校代课管理制度一、总则代课是指任课教师因故无法履行教学任务而由其他教师代为授课的情况。
代课管理制度是为了规范代课行为，保障教学质量，保障学生合法权益而制定的。
本制度适用于学校所有教学单位的代课管理工作。
二、代课原则1. 教师应严格按照课程安排和教学计划进行教学，不得擅自请假或代课。
2. 代课教师须具备相应的教育背景和教学能力，确保代课教学质量。
3. 学校将根据教师所在的学科和专业背景，合理安排代课教师。
4. 代课教师应认真了解原任教师的教学安排和要求，做好充分的准备工作。
5. 代课教师应按照原课程进度和内容进行教学，不得私自更改教学计划或课程安排。
6. 代课教师应认真记录代课情况，如有问题及时汇报给原任教师和学校相关部门。
7. 代课教师应尊重学生，与学生建立良好的师生关系，保持教学秩序。
三、代课管理程序1. 教师请假代课程序教师请假需提前向所在教学单位和学校相关部门提出请假申请，说明请假原因和请假时间。
请假申请需经过学校批准后方可生效。
在得到批准后，原任教师应通知代课教师，并与其做好交接工作。
2. 代课教师报备程序代课教师应向所在教学单位和学校相关部门报备代课情况，包括代课时间、教学内容、教学进度、教学计划等。
代课教师应在代课结束后及时向原任教师进行汇报，并交接相关教学材料和资料。
3. 教学质量检查程序学校将定期进行教学质量检查，对代课教师进行考核。
对于教学质量达标的代课教师，学校将给予表彰和奖励；对于教学质量不达标的代课教师，学校将进行批评教育，并安排相关培训。
四、代课管理责任1. 学校相关部门负责制定并执行代课管理制度，对代课情况进行监督和检查。
2. 所在教学单位负责教师请假和代课的审批和管理工作。
3. 教师应严格遵守代课管理制度，保证教学质量，维护学生合法权益。
4. 学校将建立健全代课教师档案，对代课教师的教学能力、教学质量进行评估。
五、代课管理措施学校将采取以下措施加强代课管理：1. 建立代课教师花名册，统计代课情况，及时了解代课教师的使用情况和教学质量。
小学代课管理规定
小学代课管理规定
一、每一位老师都有代课的责任和义务
二、严格控制代课数量，以下情况方可安排代课
1、病假。
2、法定假期。
如婚假、产假、直系亲属丧假等。
3、超过一个星期的事假、公干、培训。
4、非上述原因，但因课程冲突，教师个人、级组长及教务处均无法安排调课的。
三、代课安排流程
1、向教务处申请。
个人原因的凭请假条申请；公干或培训原因的由主管处室书面申请并附
上级文件等相关证明材料；因课程冲突无法调课原因的由级组长书面申请。
2、告知级组长。
经教务处审核符合代课要求的，教务处要及时告知相关年级组长，并做好
台账登记。
3、安排代课。
级组长接到教务处的代课通知后，要及时合理安排本年级组无课的教师代课，并做好代课记录（含代课教师签名）。
级组长因无空余教师等原因无法安排代课的，要及时告知教务处，由教务处安排其他年级组教师代课。
4、如期代课。
安排到代课的教师记牢代课时间并准时到班代课，要做好学生考勤，维护好
课堂秩序，尽可能传授一些有用的知识。
四、根据预知性，尽可能提前更多的时间将代课的需求告知教务处，让代课工作更有序。
五、及时公开代课数据
年级组长要在每月3日前将上个月的代课数据交教务处，教务处要在每月6日前将全校的代课数据张贴在校务公开栏。
六、明确责任，落实奖惩。
对于代课的教师按规定给予绩效工资考评加分；因工作不到位或无理拒绝代课任务造成不良后果的按相关规定给予处分。
教师排课基本规则
排课基本规则
一、主要规则
1、先排主课，后排副课
2、跨年级的老师先排课；跨年级的课，不要安排在同一天
3、带班多的老师，先排课
4、一个班，若一个科目一周只有2节课，则2节课不能连天上，至少要隔一天，防止学生遗忘
5、避开教研活动
6、若一个科目一天安排2节正课，则该科目不安排自习
7、语文的作文课不排周一；教研活动下午如果没有语文主课，则不安排语文自习
8、条件要求多的教师，先排课
9、只带一个班的老师最后排课
二、次要规则
1、老教师的课，排在新教师前面，有利于新教师听课
2、教导主任，不排上午第一节，因为要教学巡查；政教主任，不排周五最后一节，因为要巡视学校
3、领导，一般不排下午第一节，避免中午有活动，下午赶不回来。
教师排课基本规则
排课基本规则
一、主要规则
1、先排主课，后排副课
2、跨年级的老师先排课；跨年级的课，不要安排在同一天
3、带班多的老师，先排课
4、一个班，若一个科目一周只有2节课，则2节课不能连天上，至少要隔一天，防止学生遗忘
5、避开教研活动
6、若一个科目一天安排2节正课，则该科目不安排自习
7、语文的作文课不排周一；教研活动下午如果没有语文主课，则不安排语文自习
8、条件要求多的教师，先排课
9、只带一个班的老师最后排课
二、次要规则
1、老教师的课，排在新教师前面，有利于新教师听课
2、教导主任，不排上午第一节，因为要教学巡查；政教主任，不排周五最后一节，因为要巡视学校
3、领导，一般不排下午第一节，避免中午有活动，下午赶不回来。
学校调课与顶课管理制度（优秀范文五篇）
学校调课与顶课管理制度（优秀范文五篇）第一篇：学校调课与顶课管理制度学校调课与顶课管理制度为保证稳定、良好的教学秩序，调动教师工作热情和积极性，确保教师请假、因公出差等特殊情况下的正常教学秩序以及学校其他各项工作的开展，特制定本制度。
一、调课、顶课条件1、教师因病因事请假，由请假教师自己联系教师顶课，如单位派出公差，教导处可指派其他教师顶课，保证教室里有教师上课，无论是请假教师委派还是教导处安排，授课教师必须认真上课，并完成课时工作任务。
2、教师因病因事请假，其他教师顶课，请假教师须在请假条上填写顶课记录后交教导处汇总。
3、课表在执行过程中如遇教学需要时，教导处可予以适当调整。
二、调课、顶课程序1．凡请假者，必须先到校长处履行请假手续，然后凭请假手续提前到教导处登记。
2．因紧急情况未填写顶课登记的，任课教师可与教导处口头或电话商量顶课事宜后，并及时补办手续。
3．所顶课程教导处负责督促落实，未按预定时间定课者，应按违纪处理。
三、调课、顶课管理1．课程调度以教导处的请假手续为准，未经批准，教师擅自调课、停课、请人代课或任意改变上课时间，均按旷工处理。
2．教导处必须加强对调课及顶课的动态管理，建立和健全教师调、顶课的申请、记录、检查制度。
教导处每学期分前半期与后半期各统计一次调、顶课次数，并及时公布3.在顶课期间出现的教案撰写、作业批阅（含配套练习）等情况，由请假教师与顶课教师自行协商学校再不做安排。
四、顶课补助标准请假期间的顶课，语数外三科课时工作每节补助3元，其他社会公共课（含自习课）课时工作每节补助1.5元，由学校从当月请假金额中支付给顶课教师。
此制度由学校负责解释。
二〇一二年九月一日第二篇：纪家庄小学调课与顶课管理制度纪家庄小学调课与顶课管理制度为保证稳定、良好的教学秩序，调动教师工作热情和积极性，确保教师请假、因公出差等特殊情况下的正常教学秩序以及学校其他各项工作的开展，特制定本制度。
一、调课、顶课条件1、教师因病因事请假，由请假教师自己联系教师顶课，如单位派出公差，教导处可指派其他教师顶课，保证教室里有教师上课，无论是请假教师委派还是教导处安排，授课教师必须带教案上课，并完成作业布置和批阅。
排课、调课、停课及代课管理办法
排课、调课、停课及代课管理办法第一章总则第一条为严肃教学纪律，维护正常教学秩序，规范和统一学院排课、调课、停课及代课管理，保证教学工作顺利进行，根据学校有关文件和要求，制订本办法。
第二章排课第二条各教研室在分配教师教学任务时，在平衡团队课时量、均衡教师任课门次等尽可能合理的前提下，应遵循选课的五个“适当优先”原则：（一）专业带头人和骨干教师适当优先；（二）具有副高以上职称教师适当优先；（三）教学效果好、连续两学期学生评教排名居本专业前百分之三十的教师适当优先;（四）教科研能力强、主持省级及以上教科研课题研究的教师适当优先；（五）上一学期考核优良的教师适当优先。
第三条各教研室在分配教学任务时，应尽可能考虑学校运行实际，兼顾教师、学生、教学场地分布、实训条件建设等实际情况，以便于优化排课管理。
第四条各教学部门正职和分管教学副职履行工作职责按满课时计算薪酬，原则上每周排课均不应超过4节。
如遇特殊原因必须超量任课的应履行审核手续，未经审核超量任课的，超过部分不计课酬。
第五条年龄40周岁以下非高级职称教师，若无高校教师资格证，原则上每周排课不超过12节；连续两学期学生评教排名居本专业后百分之二十的教师，原则上每周排课不超过12节。
第六条校内非专任教师排课，原则上每周排课不超过4节，且须严格履行审核程序:（一）符合学校相关文件规定条件的人员个人申请；（二）人事管理部门进行任课资格审核合格；（三）中层正职及以上干部经分管教学校领导批准、其他人员由所在部门负责人批准;（四）质量管理部门会同拟任课程所属部门组织试讲合格；（五）教学管理部门进行任课资格符合性审核；（六）分管教学校领导批准。
第七条校外兼课教师排课，原则上一周排课不得超过12节，且须严格履行审核程序:（一）拟聘教师符合学校相关文件规定的基本条件；（二）拟聘部门推荐；（三）人事管理部门进行资格审核；（四）质量管理部门会同拟聘部门组织试讲合格；（五）教学管理部门进行任课资格符合性审核；（六）分管教学校领导批准。
幼儿园顶班代课制度范本
第一章总则第一条为确保幼儿园教育教学活动的正常开展，提高教育教学质量，保障幼儿身心健康，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，包括顶班代课教师。
第三条顶班代课是指因班主任请假或其他原因，由其他教师临时担任班级教育教学工作的行为。
第二章顶班代课的条件第四条顶班代课教师应具备以下条件：1. 具有幼儿园教师资格证书，热爱教育事业，具有良好的职业道德；2. 具备一定的教育教学经验和班级管理能力；3. 能够熟练掌握幼儿园教育教学大纲和教材内容；4. 具备较强的组织协调能力和沟通能力。
第五条顶班代课教师应按照幼儿园的工作安排，积极参与班级教育教学活动，认真履行教育教学职责。
第三章顶班代课的程序第六条顶班代课的程序如下：1. 班主任请假或因其他原因不能履行职责时，应及时向园长报告；2. 园长根据实际情况，安排合适的教师顶班代课；3. 顶班代课教师接到通知后，应立即做好备课工作，熟悉班级情况，了解幼儿需求；4. 顶班代课教师应提前与班主任沟通，了解班级教育教学计划和班级管理要求；5. 顶班代课教师应在班主任指导下，组织开展班级教育教学活动，确保教育教学质量。
第四章顶班代课的职责第七条顶班代课教师应履行以下职责：1. 严格执行幼儿园教育教学大纲和教材内容，确保教育教学质量；2. 重视幼儿个体差异，关注幼儿身心健康，尊重幼儿兴趣和需求；3. 加强与班主任、保育员、家长之间的沟通与协作，共同做好班级管理工作；4. 认真记录幼儿在园情况，及时向班主任反馈幼儿在园表现；5. 积极参与幼儿园组织的各项培训和教研活动，不断提高自身教育教学水平。
第五章顶班代课的考核与奖惩第八条对顶班代课教师的考核，应结合其教育教学效果、班级管理情况、幼儿发展情况等方面进行综合评价。
第九条对表现优秀的顶班代课教师，给予表彰和奖励；对工作不力、影响教育教学质量的顶班代课教师，给予批评和纠正。
第十条本制度由幼儿园行政办公室负责解释。
第十一条本制度自发布之日起实施。
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基础部教师课时量、教学班级分配及代、顶课规定
指导思想：根据学校总课时量，各学科教研组尽可能均衡分配，尽可能满足教师工作量的饱和。
各任课教师应以大局为重，服从安排。
教师排课具体规定：
按照上级有关工作量计算的规定，每个教师尽可能均衡承担本学科教学，在无法实现均衡的情况下，按以下原则顺序优先安排。
1、班主任。
排课时没有担任班主任（不含实习年级班主任）的教师优先安排；
2、教研组长。
排课时没有担任教研组长（不含备课组长）的教师优先安排；
3、特殊情况。
特殊情况是指经学校认定的特殊情况。
排课时没有特殊情况的教师优先安排。
4、年龄。
年龄相对较轻的教师优先安排。
教师任课专业及班级分配原则规定：
教师任课专业及班级分配要有利于各专业的发展、有利于教师业务水平的提高，有利于系部教师的和谐、团结。
1、技能高考优先。
2、专业均衡优先。
同一个教师尽可能多地担任不同专业的基础课教学任务，以熟悉学校不同专业发展的特点及学生特点。
3、课时量超饱和的教师优先。
4、有特殊情况的教师优先。
特殊情况是指经学校认定的特殊情况。
5、班主任优先。
这里的班主任是指正在担任班主任（不含实习年级班主任）的教师。
班主任担任所任班主任的班级教学，不受前面优先顺序的影响。
教师代、顶课原则规定:
教师的临时性代、顶课，由各学科教研组长统筹安排。
一般情况下，按照以下规定进行。
1、每个教师都有责任承担临时性代、顶课任务，原则上所代或顶课不与本人所任课教学安排发生冲突的教师优先安排代、顶课。
2、安排教师代、顶课满足以下原则：同学科、同头优先；同专业，同班级优先。
3、如果没有符合上述条件的教师，则综合临时调课的可能性由教研组长会同
系部副主任、助理商议确定。
4、临时性代、顶课教师一经确定，不得以任何借口推辞，必须服从。
确有困难，可以在完成临时性代、顶课任务后，向教研组长反映，以便在以后的类似情况中酌情考虑。