一堂生动的语文课精选作文

一堂生动的语文课精选作文

一堂生动的语文课精选作文

今天上午的语文课，可以用特别生动来形象化。

上午第二节课是语文课，语文教师跨着轻盈的脚步走进教室，亲切的对我们说：“今天，我们来上索溪峪的“野”，教师今天讲的特别生动、有趣、我们都象磁石一样被吸引住了。教师告诉了我们，索溪峪的“野”指的是天然的美，文中运用了多种修辞的方法、比喻啊！听了教师的话，我也沉醉在这迷人的索溪峪美景之中，我感受到了作者是那样沉迷在美景之中，把此时的山水比作是一个充满灵气的孩童，充满朝气的青年，那样率真，自然，用自已纯真荡漾的着游人的情怀，这充分体现了作者对大自然的热爱。

时间在我们不经意中悄悄流淌着，不一会，便下课了，我觉得这堂课的时间太短暂了。

一堂生动的语文课精选作文

叮铃铃，上语文课了，我们飞快地跑进教室里静息，等着廖教师的到来。

廖教师神采奕奕地走进了鸦雀无声的教室，说：“上课！”值日生叫道：“一二！”我们大家异口同声地叫道：“坐直！”值日生大声地说：“起立，敬礼！”我们有礼貌地与教师对答：“教师您好，同学您好！”，“孩子们请坐！”

开始上课了，我兴奋不已。廖教师先让我们整齐地朗读课文《远行靠什么》，读后我们了解了从古至今的交通工具。接着廖教师用大

屏幕显示词语，让我们一个大组一个大组地轮流读。读后，廖教师发给我们一张表格格式，让我们四人小组进行填写。我们这一组中，我是记录员，陈奕霏是发言人，俞宬卿是监视员，冯小译是主持人。我边说边写：“最初可以步行，骑马，乘独木舟。”陈奕霏说：“后来可以乘马车和帆船。”俞宬卿说：“两百多年前可以乘坐蒸汽机、火车和轮船。”冯小译说：“不久可以乘内燃机、军舰和快艇。”……表格格式终于被我们齐心协力地填写好了。

最后廖教师问我们：“本文围绕着哪一个自然段在写？”我们抢着答复是围绕着第7自然段在写。廖教师叫我们读出来。我们大声地读道：“随着科学的进步，人类将‘走得’更快更远！”

我喜欢这堂生动的语文课！

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时光荏苒，光阴似箭。零零碎碎的琐事将六年的中小学生活装点的五彩斑斓、多姿多彩。可那一节生动的语文课却在记忆中发光发亮，水波涟漪般的徐徐荡开，空中花瓣样的轻轻坠落。

还记得四年级时，班主任杨教师给我们上了一节生动而充满意义的课——《论三国英雄》。

当教师将课习题写在黑板上时，全班欢呼雀跃、人声鼎沸。因为《三国演义》可谓是家喻户晓，里面神机妙算的诸葛亮，忠义双全的关云长……更是人人倾佩的真英雄。而我更是对关云长情有独钟。

教师语重心长的说：“三国人物人人都知道，芸芸众生中，你们都喜欢谁呢？”教师话音未落我就开了腔：“我喜欢关羽，关云长。”

教师笑着问道：“你为什么喜欢关羽呢？”“因为关羽重情重义、勇猛无敌、除恶务尽。《三国演义》中写了他《温酒斩华雄》的故事，每次读这一章时，我仿佛看到了他在金戈铁马中与敌军英勇厮杀的英雄形象。”我滔滔不绝地说着，教师也会心的点了点头，继而意味深长地说：“我希望你也做一个像关羽那样的人。”我诺有所思的点了点头。

后来我才如梦初醒般地明白了，教师是想借三国告诉我们：人必定会有一番大作为，但看你有没有目的与你同行，抓住眼前的时机才是毋庸置疑的。

这一堂生动的语文课我终生难忘！它将伴随着我一起走向成功。