初中美术《大自然的色彩》教案及试讲稿

初中美术《大自然的色彩》教案及试讲稿

初中美术《大自然的色彩》

教案

及试讲稿

《大自然的色彩》简案

一、课题：大自然的色彩

二、课型：新授课

三、课时：一课时

四、教学目标：

1、知识与技能目标：了解光与色的关系，感知色调等知识，掌握运用色彩归纳方法描绘大自然的技能。

2、过程与方法目标：通过欣赏作品，联想，讨论色彩相关知识等过程，提高学生创作实践能力。

3、情感态度与价值观目标：学生能够体验探用色彩表达自己对美好实物的情感，激发学生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重难点

教学重点:在了解光与色的关系，感知色调等知识的基础上，能够完成用色彩归纳方法描绘大自然的作品或文字进行表达。

教学难点：如何使学生准确把真实景物概括成简单色彩关系。

六、教学方法

讲授法，欣赏法。

七、教具准备

多媒体

课件

，教科书，各种造型不同的笔等

八、教学过程

师生问好，组织教学。

(一)谈话导入

提问学生课前作业准备情况，学生说出表达自然美景的古诗并

展示自己搜集的图片，教师导入本课。

(二)讲授新知

1.初步感知：

教师播放自然景色作品，提问学生说出感受，学生说不同作品的色调;教师继续提问学生夜晚景色是如何的?教师学生探讨光与色的关系。

2.深入探究：

教师展示摄影作品，提出问题：“颜色和之前欣赏作品有何不同?”学生小组讨论回答，作品是相同色调的。画面更急和谐统一。

教师展示画家作品，提出问题：“画家如何用色调表达的?”教师总结：确定色调，概括表现。

(三)教师示范

教师示范，分布讲解作画过程。

(四)作业练习

回忆你印象最深刻的的景色，就用这种概括的方法来记录，让画面更加丰富有趣，播放图片，教师巡视指导并演示。

(五)展示评价

学生讲台展示作品，学生投票选出优秀作品并评价，自评，教师总结。

(六)小结拓展

教师带领学生回顾今天所学习的知识。

九、板书

设计

：

大自然的色彩

光与色

色调

表达

《大自然的色彩》高分试讲稿

各位评委老师：大家好!(鞠躬)我是面试初中美术教师的11号

考生，今天我为大家试讲的题目是：大自然的色彩(板书：大自然的

色彩)下面开始我的试讲。

组织教学：上课!同学们好，请坐!

一、谈话导入

师：同学们，还记不记得，上节课老师给大家预留的小作业，

让大家去查找和搜集一些描绘风景的古诗以及图片。老师听到同学

说已经查找了呢!那谁先和我们来分享分享呢?你来说吧!

生：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”你说

这是白居易的《忆江南》配上的这张图片是春天去江南旅游，坐在

船上拍的，那时的江南到处都是绿色的，就连湖水里倒影的景色也

是绿色的。

师：这位同学可太善于发现生活中的美景了，并和白居易这首

古诗完美相结合，请坐!罗曼•罗兰曾说过: 美是到处都有的，对于

我们，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。确实如此，每天清晨，当我们睁开眼的时候，首先感受到的就是大自然馈赠给我们最美最

养眼的礼物——色彩。这些五彩斑斓的颜色就存在于大自然中，有

了色彩我们的生活多姿多彩，有了色彩我们的生活无限精彩。今天

就让我们共同走进大自然，一起感受“大自然的色彩”。

二、讲授新知

1、初步感知：

师：首先我们来欣赏几张摄影照片，来感受一下大自然赋予我

们的美丽色彩，图片观看完了，有你喜欢的吗?谁来先说说你的感受?

生：你说这幅《秋景图》很美，秋天树叶是金黄色的，远处湖

水呈现出深浅不同的蓝色，既有暖色也有冷色共同构成绚丽多彩的

秋色。

师：你观察的很全面，请坐!还有同学想来说的吗?你来说!

生：你说鹦鹉的颜色太鲜艳了，红黄蓝正好是三原色。孔雀则

基本统一在蓝色调里，看起来也很美。

师：很好，请坐，通过分析和欣赏大家感受到这些丰富和美丽

的色彩了吧!平时你们注意过，这些美丽的色彩是怎样形成的?有没

有想过在晚上没有光的情况下，这些色彩还有吗?有知道的同学吗?

来老师给大家出示一张示意图，看对你有没有帮组?(板书：光与色)

这位同学好像想起来了什么，你快来说说吧!

生：你说你突然想起在物理课学习的色彩产生原理了，是因为

有光，所以我们才能感受到色彩的存在。光是由不同波长的七种色

光组成，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。光线照射

到物质上，因为吸收和反射不同波长，所以会呈现不同的色彩。

师：这为同学解释的太清晰了，请坐!同学们，光与色的关系大

家了解了吗?都已经了解是不是!大自然是神奇的，日月轮回，四季

交替，色彩千变万化。

2、深入探究：

师：我们继续来欣赏作品，大家来看看这组照片和刚才欣赏的

照片有什么不同嘛?

生：有同学说不都是美丽的大自然风景吗?没有什么不同呀!

师：老师给个提示吧!两个字“色彩”!老师只能提示到这里了，在多说

答案

就说出来啦!

时间教给大家，小组讨论讨论吧!好老师听到讨论声已经越来越

小了，请第三小组这位代表你来说说吧!

生：你说这三幅作品一幅是日落夕阳照射成的红色调，一幅是

秋天橘色树叶和水面形成的橘色调，还有一幅是漫山遍野的紫花和

远处的山形成的紫色调，这些颜色很统一和谐，看起来不会很眨眼!

师：这位同学回答的很好，没错，这几幅作品看起确实很和谐

统一。其实万事万物的存在，虽是千变万化丰富多样，但它总有一

个起主导作用的角色。同样色彩也一样，一幅作品或一个环境中往

往存在多种颜色，但是他们之间总会形成一个整体的色彩构成关系，