湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏信号

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湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏音乐能告诉我们什么

少女的祈祷第一交响曲
变化要素的《少女的祈祷》《少女的祈祷》变奏
少女的祈祷
[法]罗丹（沉思）
她在想什么？祈祷什么？
《第一交响曲》带给你的是怎样的情绪？它让你联想到什么？
巴达捷夫斯卡与《少女的祈祷》简介：（Tekla Badarzewska，1838-1861）是波兰的女钢琴家、作
曲家，主要作品为三十五首钢琴小品，风格单纯而清丽，但她的大部分作品默默无闻，只有《少女的祈祷》（作于1859年）是世界名曲中最为脍炙人口的钢琴小品之一。她创作这首《少女的祈祷》时，年仅18岁，她不幸于24岁离开了人世，可是她的这首精致小品却足以使只有短暂生命的她流传百世。
c.理性的欣赏，从音乐的本质上去寻找令人兴奋、激动、沉思或痛苦的缘由。这是一个较为理性、经过思维的分析过程，欣赏者会开展从音乐的旋律、节奏、音色等音乐要素去进行推理、分析、对比等活动。
谢谢观赏
音乐欣赏的三个层面（三个层面可能同时出现，但不一定每次都以三个层面展现出来）
a.感性的欣赏，这也是一种感官上的欣赏。其结果为“好听” 或“不好听”，再延伸一点，产生了感到兴奋、激动、沉思、痛苦等共鸣；
b.产生联想，这实际上是一个心理活动的过程。欣赏者可能会结合自身的生活经历、体验，在欣赏音乐的过程中产生一些画面、文字的联想；
《少女的祈祷》乐曲的结构极其简单，为速度适中的行板，降 E大调，4/4拍子。以下行音为中心的四小节前奏之后，乐曲呈现出温婉而幽丽的主题，此后是主题的四种变奏，最后一个变奏以三连音符为主，饱含热情，这就是全曲的结尾。曲中左手所弹的和声也十分简单，只是一些属七和弦和主三和弦而已。本曲形象单纯、手法朴素，在演奏技巧上难度不大，
音乐诸要素的通常感受

信号-湘文艺版《音乐鉴赏》教案

信号-湘文艺版《音乐鉴赏》教案前言《音乐鉴赏》教材是中小学音乐教育中重要的教材之一，也是培养学生音乐素养、音乐修养的关键。

本文将介绍信号-湘文艺版《音乐鉴赏》教案的相关内容，希望对广大音乐教师有所帮助。

教材内容简介《音乐鉴赏》教材包括了中小学各年级的音乐教育内容，从幼儿园到高中，共十二册。

教材内容包括古典音乐、民间音乐、流行音乐等多个方面。

本教材的特点是采用了视听课性质的教材形式，通过丰富的音乐素材，配合图文并茂的解析，让学生更好地理解音乐，掌握音乐鉴赏的技能。

教案设计教学目标1.了解音乐的基本概念和基础知识；2.掌握音乐鉴赏技能，学习听、看、想、评的方法；3.增强音乐鉴赏的兴趣，培养良好的音乐文化素养。

教学内容1.音乐作品基本要素分析；2.音乐作品欣赏方法；3.音乐文化背景介绍；4.音乐鉴赏实践。

教学步骤第一步：介绍音乐鉴赏的基本知识在教学起始阶段，首先应该向学生介绍音乐鉴赏的概念以及与音乐鉴赏有关的一些基本知识，如音乐的基本元素、乐谱符号等内容，为后续的学习做铺垫。

第二步：引导学生对音乐作品进行分析在对学生介绍了基本知识之后，教师可以引导学生对所学音乐作品进行分析。

包括对音乐的旋律、节奏、和声等进行分析，理解音乐作品所要表达的情感和意图。

第三步：进行音乐作品欣赏在对音乐作品进行分析之后，教师可以以“音乐会”的形式，引导学生进行音乐作品的欣赏。

在欣赏的过程中，通过对音乐作品的解读，让学生更好地理解音乐、感受音乐。

第四步：介绍音乐文化背景对于一些具有历史、文化、社会背景的音乐作品，教师应该对学生进行相关的介绍，以帮助学生更好地理解音乐作品。

教师可以通过图片、文字等多种方法，让学生更加直观地了解音乐文化背景，增强他们的文化素养。

第五步：进行音乐鉴赏实践最后，教师可以组织学生进行音乐鉴赏实践活动，引导学生通过自己的感受和理解，对音乐作品进行深入的鉴赏和分析。

在实践活动中，教师可以给予学生指导和反馈，帮助他们更好地完成任务。

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案教学目的：1.通过欣赏影视音乐，从中获得丰富的体验与享受2.在欣赏过程中，能了解主题歌、插曲、主题音乐、场景音乐，并分析其在影视作品中的作用。

重点难点：掌握音乐在影视中的作用。

教学方法：教授法对比法启发法讨论法教具：多媒体教学过程及教学内容：一、课程导入：问题：该歌曲出自哪部影片欣赏电视连续剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》二、教学过程（一）主题歌1.定义：主题歌或主题曲是在电影、电视剧等作品中，用来代表作品的主题思想的歌曲。

有时主题歌化为音乐在影片中反复出现。

2.影片介绍：老师引导学生说出将要欣赏的影片---《泰坦尼克号》3.歌曲介绍：《我心永恒》歌曲荣获：第七十届奥斯卡最佳电影音乐第五十五届金球奖最佳电影音乐4.欣赏主题歌在影片中反复出现的其中三个片段，分析各个片段音乐的作用分别是什么？视频一：引入故事情节，提前将观众带入影片的气氛中视频二：渲染场景气氛，推动故事情节发展，进入爱情故事的高潮视频三：凄美婉转的歌声似在诉说感人泪下的爱情悲剧，对画面起到烘托、突出主题的作用5.总结主题歌的作用主题歌贯穿全剧，推动故事情节发展，展现影片的爱情主题，是整个爱情故事的凄美缩影。

（二）插曲1.定义：是配置在影片中的歌曲，常常伴随着重要的场景及人物出现，与剧情发展。

2.欣赏：《天竺少女》3.问题：从音乐中你能判断出故事发生在：A、新疆B、云南C、印度4.音乐在这里起到的作用是什么？A、刻画人物形象B、渲染场景气氛C、表现人物内心情感D、展现异域音乐风情（三）主题音乐1.定义：主题音乐是一段完整的纯器乐演奏段落，能深刻的表达一定的思想感情，是影视剧的核心音乐。

2.学生影片介绍：《辛德勒的名单》影片讲述的是德国商人辛德勒在第二次世界大战期间，目睹了德国纳粹党对犹太人民残暴虐待、血腥屠杀的场面后，唤醒了良知，最后拿出自己所有积蓄拯救犹太人民免遭屠杀，人们永远感谢他怀念他的真实历史事件。

湘版高中音乐教材音乐鉴赏

湘版高中音乐教材音乐鉴赏第四单元音乐与时代永州市教育科学研究中心蒋育林由湖南出版集团组织编写、湖南文艺出版社出版的普通高中课程标准音乐实验教材，定位在用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证普通高中音乐课程标准，关注学生发展，实践教育部的改革要求。

作为工作在教改和教学一线的音乐教研员，我觉得能拥有这样一套高质量、高水准的实验教材，就已经是一种收获。

今天，我很高兴能与在座的各位老师共同学习和交流湘版高中音乐教材音乐鉴赏第四单元的教学目标、教学内容、教学方法。

（课件一）《普通高中音乐课程标准》中有“了解中国音乐发展主要线索和成就”、“了解西方音乐不同发展时期的简要历史”等要求每个高中生达到的内容标准，这些也是每个学生必须掌握的音乐知识。

第四单元主要针对上面两项内容标准来编写的。

（课件二）一共六个部分，前三部分是按照中国音乐发展的线索设计的，后三部分是按照外国音乐发展的线索设计的。

这一单元的教学目标是：（课件三）1．能认真聆听中外乐曲，理解和感受其不同的情感和美质。

2．能根据课本上的阅读材料，简述中外音乐发展的轨迹。

3．能够闸述中国古代、近现代音乐作品所处的不同的时代背景，能够说出西方各乐派音乐的风格特点，以及有关音乐家的生平简历。

4．能随乐哼唱部分乐曲中的主题旋律。

第一部分“华夏音乐之光”。

（课件四）这部分的内容是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，激发学生的爱国主义情操，拓宽音乐视野，增进他们对中国古代音乐文化的热爱之情。

第二部分“蛰龙飞起舞东方”。

（课件五）在这个部分向高中学生展示了二十世纪初到解放前的这段时期的优秀音乐作品，在这段非常的历史时期，为了反抗帝国主义，推翻封建制度，中国人民前仆后继，进行了不屈不挠、可歌可泣的斗争。

这期间，音乐在唤起民众、凝聚民心、改造中华等方面起到了巨大的历史作用。

教材精选了这段时间的优秀音乐作品，能够激发学生的民族感和爱国热情。

湘艺《高中音乐鉴赏》教学光盘配套课件(一)

02
音乐基础知识
音乐基本概念
01
02
03
音高与音名
介绍音高的概念，以及与之相关的音名，如C、D、 E等。
音阶与音程
解释音阶的构成和音程的计算方法，帮助学生理解音乐中的高低起伏。
节奏与节拍
阐述节奏和节拍的含义，以及它们在音乐中的表现形式。
音乐要素及表现手段
旋律
分析旋律的构成和特点，探讨其在音乐作品中的表现作用。
培养音乐审美价值观有助于提高人们的审美能力和文化素养，促进人的全面发展。同时，它也有助于推动音乐艺术的创新和发展。
THANKS
感谢观看
古典主义时期音乐鉴赏
古典主义音乐特点
古典主义音乐追求简洁、清晰和平衡，注重形式和结构的完美。
代表人物及作品
海顿、莫扎特和贝多芬是古典主义时期的代表人物，他们的作品如《创世纪》、《魔笛》和《命运交响曲》等具有极高的艺术价
值。
欣赏技巧
在欣赏古典主义音乐时，可以关注其清晰的旋律线、严谨的结构和完美的和声，以及作品所传达
民间器乐作品鉴赏
民间器乐的种类与演奏技巧
介绍中国民间器乐的主要种类，如吹管乐、弹拨乐、打击乐等，以及它们各自的演奏技巧和艺术特色。
民间器乐作品的地域特色
探讨不同地域民间器乐作品的风格差异和地域特色，如江南丝竹、广东音乐等。
代表性作品分析
选取《二泉映月》、《十面埋伏》等经典民间器乐作品，进行深入的分析和鉴赏，引导学生感受其独特的艺术魅力。
05
现代流行音乐鉴赏
流行音乐概述及特点
流行音乐定义
流行音乐，也称为流行歌曲或流行曲，是指在大众中广泛流传、易于接受和传唱的音乐形式。

高中音乐鉴赏目录湖南文艺

第一单元音乐的欣赏一、音乐能告诉我们什么少女的祈祷第一交响曲(第二乐章)二、培养音乐的耳朵上林的呼唤（交响组曲《山林之歌》第一乐章）夜（《山林之歌》第五乐章）1812年序曲第二单元音乐的美一、优美与壮美优美牧歌月光奏鸣曲（第一乐章）夜曲彩云追月壮美国际歌大进行曲(歌剧《阿依达》选曲)七律·人民**占领南京二、崇高美与欢乐美崇高美祖国颂龙华祭战争安魂曲（第四乐章）欢乐美祝酒歌赛龙夺锦拨弦波尔卡第五（命运）交响曲（第四乐章）三、悲剧美松花江上光荣牺牲英勇就义第三（英雄）交响曲（第二乐章）一个华沙幸存者（片段）四、喜剧美这一仗打得真漂亮跳蚤之歌托卡塔——喜报看秧歌第三单元音乐与民族一、五十六朵芬芳的花中国少数民族音乐辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗一杯酒歌唱美丽的家乡汉族民歌黄河船工号子澧水船夫号子赶牲灵下四川小河淌水无锡景铜钱歌二、亚细亚民间风情东亚民间音乐清津浦船歌索兰调东南亚民间音乐我们跳喃旺日出南亚民间音乐海鸥晚上的拉格中亚民间音乐信号苏丽珂西亚民间音乐你呀，你呀塔尔即兴独奏塔克西姆三、走进非洲与美洲非洲民间音乐马达加斯加竹筒琴演奏我的祖国津巴布韦拇指钢琴演奏纳米比亚弦弓弹唱北美民间音乐晒稻草白桦林好地方深深的河Jambalaya（什锦菜）拉丁美洲民间音乐多巴哥钢鼓合奏牙买加民谣尼加拉瓜假面舞哥伦比亚新音乐组合拉丁美洲排箫三重奏四、欧洲民间音乐掠影苏格兰勇士即使你的青春消逝可爱的故乡多快乐妈妈谢谢清晨小鸟田野静悄悄牧童乐夏天快来吧牧童与少女在晨露中华尔兹舞曲第四单元音乐与时代一、华夏音乐之光八音和鸣酒狂阳关三叠黄莺吟湘妃泪二、蛰龙飞起舞东方黄河卖布谣开路先锋光明行台湾舞曲（选段）三、一唱雄鸡天下白全世界人民心一条瑶族舞曲挑担茶叶上北京我们走在大路上在希望的田野上春天的故事四、音乐——从宗教走向世俗春（小提琴协奏曲《四季》之一）水上音乐组曲（第一曲）第一百另一（时钟）交响曲（第二乐章）弦乐小夜曲（第二乐章）五、音乐——从古典走向浪漫第九（合唱）交响曲（第四乐章选段）C小调练习曲飞行的女武神芬兰颂六、音乐——从印象走向现代海妖《夜曲》第三乐章第十一交响曲（第二乐章）蓝色狂想曲（节选）远古孩子的声音（选段）第五单元音乐的体裁一、音乐与诗歌的交融群众歌曲与艺术歌曲我爱你，中国马赛曲年轻的朋友来相会菩提树和未来有约大型声乐作品黄河大合唱冰湖大战（清唱剧《亚历山大·涅夫斯基》第五乐章）二、音乐的戏剧——歌剧洪湖赤卫队（选场）卡门（选场）三、舞剧的灵魂珊瑚舞（《鱼美人》选段）伎乐天（《敦煌梦》选段）那根藤缠树（《篱笆墙的影子》选段）春之轮舞（《春之祭》）牛仔舞（《牧场竞技》选段）四、梨园百花唱脸谱海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》选段）锣鼓喧天齐把道喊（豫剧《七品芝麻官》牛的草唱段）路遇（黄梅戏《天仙配》选段）心知傍晚的和风（花鼓戏《郑培民》选段）五、艺苑撷英贺新春梦回神州蝶恋花·答李淑一苏州胜天堂常德人六、音乐与影视辛德勒的名单音乐选段冰山上的来客音乐选段红楼梦音乐选段七、动感地带中国通俗音乐春天里青年友谊圆舞曲九九艳阳天乡恋乡间小路黄土高坡常回家看看天堂在银色的月光下外国通俗音乐Creen Sleeves（绿袖子）The Song of Eagle（山鹰之歌）命运爱情的故事如何通过互联网收集和下载音乐音乐净化我心灵MP3目录。

湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏音乐与诗歌的交融-群众歌曲与艺术歌曲

门前有棵菩提树，站立在古井边，我做过无数美梦，在它的绿荫间，也曾在那树干上，刻下甜蜜的话，无论快乐和痛苦，常在树下留连，今天像往日一样，我流浪到深夜，我在黑暗中行走，闭上了我的两眼，好象听见那树叶对我轻声呼唤：同伴，回到我这里来找寻平安！
抒情性强，往往采用特定的音型或更复
（1）音乐特点：杂的音型来渲染歌曲的意境，因此，节
群众歌曲艺术歌曲
欣赏《明天会更好》属于哪种声乐题材
通俗歌曲、群众歌曲、重唱歌曲、创作歌曲。
一首歌曲很可能有多种类别，可能既是群众歌曲，又是通俗歌曲、重唱歌曲，还是创作歌曲。所以说，声乐体裁的划分不是绝对的、唯一的，而是相对的、多视角的。
音乐漫游世界之
—过黄河么，感受过黄河的伟大吗？黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约
音乐特点
ⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ
天也新，地也新，春光更明媚城市乡村处处增光辉为祖国，为四化，流过多少汗？回首往事心中可有愧
演唱形式
歌词与歌谱的处理演唱要求
（1）音乐特点：
音乐语言近似口语，节奏轻快简洁。歌曲的风格轻快、洒脱，表现了20世纪80年代新一辈青年的理想和抱负。有无伴奏均可以。
奏复杂，经常用特定的节奏型，伴奏占有重要地位。
（3）歌词及对演唱者的要求：
采用著名诗歌；要求演唱者具有较高的演唱技巧与艺术修养。
（4）歌词与歌谱的处理：
每段歌词用不同的旋律，词曲很难分解，属通谱歌曲。
《念奴娇.赤壁怀古》
宋代诗人：苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

湖南文艺出版社高中音乐选修(音乐鉴赏)音乐——从印象走向现代_课件1

节奏鲜明、朝气蓬勃
鲜明、规整。
悠长舒展、富有诗意，强调个人情感表现，民族意识强烈，音调个性化，民族风格浓郁。
不断变化拍子和速度。
织体结构
以复调音乐为主体，有时也融合了主调因素。
完整、严谨，主调音乐为主。
向巨型化结构发展、完善。如：交响乐。
配器
以弦乐、木管清晰、和谐、丰乐和古钢琴较满，情绪对比强为常见，音色烈。和谐，打击乐使用相对较少。
印象主义的音乐打破了传统的束缚，在艺术手法上追求更新的东西，是现代音乐许多重要特点的开端。此后，出现了许多音乐流派，他们努力打破某些传统技法，在调式、和声、节奏和器乐的使用等方面都有“新意” 所在。
音乐风格特点
旋律性节奏音色和声、音响结构
模糊、新颖，缺乏调性感复拍子节奏复杂多变独特、丰富、新奇不大谐和、富于造型性，强调色彩多变松散、不规整
音乐——从印象走向现代
日出莫奈
月光贝多芬月光德彪西
德彪西（1862-1918）
法国作曲家，音乐评论家，在三十年的创作生涯里，形成了一种被称为“印象主义”的音乐风格，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。 1873年入巴黎音乐院，以大合唱《浪子》获罗马奖。他摆脱瓦格纳歌剧的影响，创造了具有独特个性的表现手法。
增加了许多木管、铜管乐器，音色更为丰富多彩；和声色彩绚丽多姿。
印象派
现代派
巩固与总结巴洛克时期维也纳古典乐派浪漫乐派民族乐派
印象派现代派
巴赫亨德尔维瓦尔第海顿莫扎特贝多芬韦伯舒伯特肖邦李斯特
格里格德沃夏克柴可夫斯基德彪西格什温
音乐风格特点

湖南文艺出版社高中音乐鉴赏

第一单元音乐的欣赏一、音乐能告诉我们什么少女的祈祷——苔克拉.芭达捷夫斯卡（波兰音乐家）在这首作品中，从音乐的情绪上，你可能会感受到——优美、抒情、明朗、华丽、激动或其他。

优美的琴声，波涛般涌动的音调、虔诚的情感，加上乐曲标题的提示，都有可能引发你对这首乐曲的联想和想象——是少女的祈祷、沉思，还是回忆、思念？是幸福的憧憬，还是热切的倾诉？音乐作品的音响能给我们带来某种情绪的感受和体验。

作曲家可以通过音乐的模拟、隐喻、暗示或其他艺术手段，表达自己的创作意图，同时给听赏者以引导，激发听赏过程中的联想和想象。

第一交响曲副标题“献给1986年我的朋友们”二、培养音乐的耳朵马思聪，作曲家、小提琴家、音乐教育家，小提琴代表作有《思乡曲》《西藏音诗》《内蒙古组曲》《牧歌》《山林之歌》等等。

1、分辨双簧管、长笛、英国管2、你认为《山林的呼唤》表达的意境，与我国古代诗人屈原笔下描绘的山鬼呼唤情人的想象有关系吗？《1812年序曲》柴可夫斯基（俄国作曲家，主要作品有第四、第五、第六交响曲），歌剧《叶甫根尼.奥涅金》、《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》，管弦乐幻想序曲《罗米欧与朱丽叶》、《1812年序曲》《意大利随想曲》钢琴组曲《四季》等。

1812年序曲序奏1、祈祷和平与安宁——众赞歌2、俄国骑兵呈示1、战斗主题2、战斗主题（借用《马赛曲》音调）3、俄罗斯军民(思乡、抒情)4、俄罗斯军民（乐观、轻快）展开呈示部第一、二主题的交织与展开（俄法军队的“较量”）再现呈示部四个主题的再现和变化，最后汇聚成疾风暴雨般的下行音列尾声1、众赞歌由祈祷变为赞颂2、骑兵音调发展为辉煌的凯旋号角美国音乐家艾伦. 科普兰认为：“从某种意义上说，我们全是在三种不同的阶段上倾听音乐的……(1) 美感阶段（2）表达阶段（3）纯音乐阶段第二单元音乐的美一、壮美与优美（翟希贤）《月光变奏曲》（贝多芬）第三（英雄）第五（命运）第六（田园）第九（合唱交响曲）《夜曲》（肖邦）被舒曼称作“隐藏在花丛中的大炮”“俄国皇帝陛下首席钢琴家”《彩云追月》任光，代表作品《渔光曲》《打回老家去》《大地行军曲》等贺绿汀《牧童短笛》以及《草原上升起不落的太阳》、《吐鲁番的葡萄熟了》民族管弦乐曲《春江花月夜》《良宵》《渔舟唱晚》等优美是音乐美中最带普遍性的基本范畴，具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。

湖南文艺出版社高中音乐选修(音乐鉴赏)The Song of Eagle(山鹰之歌)_课件1

《山鹰之歌》是一首古老的秘鲁民歌，
多年来它一直在拉丁美洲民间流传。美国著名二人乡村摇浪乐组西蒙（Simon）和加芬克尔（Garfunkel）将此曲重新编配演唱，使《山鹰之歌》在世界范围内流传开来。
欣赏歌曲《山鹰之歌》并思考问题： 1.你能听出几种伴奏乐器？音乐有什么
点？（提示从音乐要素方面思考ຫໍສະໝຸດ 主要有吉他、提琴：音乐特点是曲调简
单，节奏平稳、分节歌形式。 2.这首歌曲的风格属于哪种音乐形式? A.摇滚乐 B.多特音乐 C.爵士乐
欣赏06年美国乡村音乐节的演出片段，谈谈和传统的乡村音乐有什么不同?
有说唱、节奏变得强烈，从风格上来说有点像——摇滚。
谢谢
The Song of Eagle（山鹰之歌）
1.能随音乐哼唱《山鹰之歌》的旋律，体验乡村音乐的风格韵味。
2.能简述乡村音乐、布鲁斯、摇滚音乐的向涵，并能判断其音乐风格和特点。
3.探究通俗音乐与民间音乐、古典音乐的关系。
《山鹰之歌》是一首秘鲁民歌，是印第安人为缅怀他们的领袖印加王创作的，他们把印加王比喻成安第斯山上的神鹰，鼓舞着人们为争取自由而奋斗。这首歌曲在拉丁美洲流传很广。

湖南文艺出版社高中音乐鉴赏教学教材的有效使用教师培训有文课件word资料11页

关于高中《音乐鉴赏》教材的有效使用自新课程实施以来，老师们普遍感到，现行的高中音乐鉴赏教材与课改前的老教材相比给人以耳目一新的感觉。

其“新”主要表现在以下几方面：教材坚持以音乐审美为核心，打破了以知识技能为主线的教材体系；重视音乐审美体验与审美创造的有机统一；强调教材内容的经典性与大众性的有机统一；注重教材内容的人文性与艺术性的有机统一；关注教材内容民族性与世界性的有机统一。

教材章节清晰、编排合理，每节设有“听赏与体验”、“鉴赏提示”、“阅读材料”、“相关链接”“互动地带”等栏目，在版式设计上也较为新颖，色彩鲜艳、图文并茂，除配备了音响资料外还配有相应的课件（尽管有的老师觉得课件的可操作性还不够强），这些都使教材容量增大、可看性增强，为音乐教学提供了较大的创造施展空间……然而，随着湘版《高中音乐鉴赏》教学实施的不断展开，几年来我市许多高中一线音乐教师通过自己的实践摸索在积累了一定教学经验的同时也产生了许多问题和困惑，如：认为教材中部分教学内容过于生僻、陈旧、结构篇幅过长（易造成学生注意力分散、不利良好欣赏习惯的养成）；部分章节的教学目标要求过高与学生原有的认知水平有一定距离；部分作品（如器乐曲、戏曲）难度偏大，学生难于理解，不易产生兴趣；单元内涉及的教学内容过多而课时较少，致使整个教学过程总是匆匆忙忙，常常一节课无法完成教学目标规定的教学内容，欣赏的的作品也是走马观花蜻蜓点水似的；再如有些作品很多教师自己都很陌生且教材提供的相关资料较少无法深入了解，教学中难以驾驭，因此教学效果就可想而知了；“虽然新教材比老教材内容上丰富了许多，可选范围也广了，但每每到了上公开课或赛课，似乎又觉得内容很难选；面对教材有的教师是照本宣科，还有的教师干脆就不用书上的内容，学生喜欢什么就上什么，这样看似课堂气氛活跃了，但久而久之音乐课价值的体现可能就要大打折扣了…….那么面对出现的种种问题和困惑该如何应对和解决呢？教材是静态的，课堂是鲜活的；教学内容虽然来源于教材，但在教学中应该超越教材。

湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏这一仗打得真漂亮

这一仗打得真漂亮
鉴赏提示
《这一仅打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场赤卫队员们的一个唱段，是一首充满风趣、洋溢着乐观主义精神的诙谐歌曲。全歌为两段体结构，羽调式。歌曲的旋律轻松活泼，具有说唱音乐的风格特点，描述了赤卫队员神出鬼沒，奇袭白匪军的情景，辛辣、无情地嘲笑了白匪军外强中干、贪生怕死的丑恶本性，大长了革命者的志气，大灭了敌人的威风。
互动地带
随乐哼唱《这一仗打得真漂亮》这一唱段的歌词，体验喜美的情韵。
洪湖赤卫队
谢谢

湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏音乐的戏剧——歌剧

斗牛士埃斯卡米里奥卡门与唐·霍塞
《吉普赛之歌》的音乐热情奔放，乐曲结束时逐渐加快、加强，情绪越发激奋，并且始终贯穿了铃鼓的伴奏，充满了浓郁的吉普赛民间音乐特色。音乐塑造了卡门是一位热情、泼辣，性格外向的吉普塞姑娘。这个歌剧片段除了演唱外，还有舞蹈、舞台美术等艺术形式。
斗牛士之歌
音乐有何特点？音乐塑造了埃斯卡米奥是一位怎样性格的斗牛士？歌曲中有哪些演唱形式？
歌剧艺术的主要表现手段有哪些？音乐在歌剧中有什么作用？
——歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。主要由序曲、幕间曲、独唱、重唱、合唱、舞蹈等组成。
——音乐在歌剧中占有非常重要的地位。它起到担负着刻画人物性格，揭示剧情与戏剧矛盾冲突，以及描绘场景、渲染气氛、为舞蹈伴奏等作用。
音乐的戏剧——歌剧
歌剧与舞剧的区别——
歌剧
舞剧
以歌唱为主
以舞蹈为主
剧情、音乐
歌剧16世纪起源于意大利，在17 世纪传到法国，18至20世纪遍及世界各地，使现代歌剧的内容与形式逐步确立，并趋于日臻完美。
《窦娥冤》《小二黑结婚》
中国歌剧的发展历程：
•宋元以来形成的各种戏曲，以歌舞、说白并重，属于歌剧的性质。 •中国现代歌剧的发展史可从20世纪二三十年代开始。20年代：黎锦晖在1921年创作儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，有故事情节、人物，以歌唱为主，有表演、舞蹈，有乐队伴奏，有布景、化妆，有一定的戏剧性。 •1942年延安文艺座谈会以后，新秧歌运动中产生了新歌剧——《白毛女》，这是一部带有里程碑性质的新歌剧，是我国新歌剧成型
中国歌剧的风格、特点：
内容：以反映现实生活为主。
重视民族性和地方性，大

湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏月光奏鸣曲(第一乐章)

束。
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770年12月16日-1827年 3月26日享年57岁），德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。代表作有：降E大调第三交响曲《英雄》、c小调第五交响曲《命运》、F大调第六交响曲《田园》、 A大调第七交响曲、d小调第九交响曲《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》、 F大调第五小提琴奏鸣曲《春天》、F大调第二浪漫曲。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐发展有着举足轻重的作用。他的《月光曲》曾以传说的形式出现在小学语文课本上。
的固定音
型，左手在低音区用八度演奏和弦，宛如那月光下荡漾的水
波。四小节后，在伴奏音型陪衬下，奏出沉思的音乐主题I，
犹如吟诵般的歌声，在寂静的夜空中回响。接着在e小调呈现
音乐主题Ⅱ。中段开始的主题材料在高音区奏响，情绪变得有
些动荡不安。进入再现部时渐渐趋于平静。最后，主题I的音
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
调在低音区多次重现，乐曲在意犹未尽的沉思和悬念中悄然结
优美是音乐美中最带普遍性的基本范畴具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。舒展流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度，以及均衡的结构形式等，构成优美的基本表现特征。诗意的美是优美的音乐所追求的最高境界。
贺绿汀的钢琴小品《牧童短笛》就是一首杰出的优美之作。它那五声音阶构成的悠扬旋律，犹如一幅淡淡的乡村水墨画，又像一首田园小诗。瞿希贤根据内蒙古民歌改编的《牧歌》则是首优美的合唱曲。它用舒展、悠长的歌调，配上连绵起伏的复调式合唱，加上无伴奏的纯净的人声效果，使作品充满了诗情画意。在中国音乐作品中，我们还可以举出《草原上升起不落的太阳》、《吐鲁番的葡萄熟了》等歌曲，以及民族管弦乐曲《春江花月夜》、二胡曲《良宵》、筝曲《渔舟唱晚》、江南丝竹《中花六板》等。在外国音乐作品中则有贝多芬的《月光奏鸣曲》、肖邦的夜曲，以及许多大型器乐作品中的抒情乐章，大量的抒情歌曲等。此外，还有一部分优秀的轻音乐，如《花好月圆》、《彩云追月》等民族器乐曲，都属优美的范畴。

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的概念、特点和作用，提高对影视音乐的认识。

2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提升音乐审美素养。

3. 通过欣赏影视音乐，引导学生感受音乐与影视的相互融合，体会音乐在影视作品中的表现力。

二、教学内容1. 影视音乐的概念与特点2. 影视音乐的作用3. 影视音乐欣赏的基本方法4. 经典影视音乐案例分析5. 学生实践：创作影视音乐片段三、教学重点与难点1. 教学重点：影视音乐的概念、特点、作用以及欣赏方法。

2. 教学难点：经典影视音乐案例分析及学生创作影视音乐片段。

四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。

2. 案例分析法：分析经典影视音乐案例，引导学生感受音乐与影视的相互融合。

3. 实践法：学生创作影视音乐片段，提高实际应用能力。

4. 互动法：分组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作。

五、教学过程1. 导入：播放一段影视音乐，引导学生关注影视音乐的魅力。

2. 讲解：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。

3. 案例分析：分析经典影视音乐案例，如《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》等，引导学生感受音乐与影视的相互融合。

4. 实践环节：分组让学生创作影视音乐片段，鼓励创新与协作。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 创作能力：评估学生在实践环节中创作影视音乐片段的创意和技巧。

4. 音乐审美素养：通过课堂表现和作业评价，综合判断学生在音乐鉴赏方面的提升。

七、教学资源1. 影视音乐案例：收集整理经典影视音乐案例，用于教学分析和欣赏。

2. 影视作品：挑选具有代表性的影视作品，供学生课后欣赏和分析。

3. 音乐软件：提供音乐创作软件或工具，帮助学生进行影视音乐的创作。

4. 网络资源：利用网络资源，获取更多影视音乐相关信息，丰富教学内容。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。

湖南文艺出版社高中音乐选修(音乐鉴赏)光明行_课件1

听赏与比较
上我们欣赏一段奥地利作曲家舒伯特的《军队进行曲》。通过比较，请你说一说它们各自的特色。
《光明行》：两根弦，一个人演奏。《军队进行曲》：数十件乐大环境但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育忽视了家庭社区两大环境的存在陷入了幼儿教育的误区
光明行
刘天华（1895-1932）江苏江阴人。从小喜爱乐器演奏、曾师从民间艺人和外籍教师，以二胡、琵琶的造诣最深。1992 年被北京大学音乐传习所、北京艺术专门学校音乐系聘为二胡、琵琶教师。曾发起组织“国乐改进社”，编印《音乐杂志》，是一位颇具改革精神的民族音乐家。主要作品有二胡独奏曲《病中吟》、《良宵》、《独弦操》、《空山鸟语》，琵琶独奏曲《歌舞引》等。其作品至今仍是中国民乐的经典。