幼儿园小班科学活动教案：过来听一听

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幼儿园小小班科学教案及反思8篇

幼儿园小小班科学教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动教案奇妙的声音

小班科学活动教案奇妙的声音小班科学活动教案奇妙的声音「篇一」活动目标：1、认真听辨并模仿声音。

2、体验声音给自己带来的快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：不透明的瓶子四个，并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒教师用笔、纸，自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台，录制自然界的声音（如风声、雷声、雨声）和动物的叫声等的录音活动过程：一、倾听瓶子里发生的声音，尝试分辨1、教师晃动装有硬币的瓶子2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶，幼儿听一听、猜一猜，教师一一证实3、将四个瓶子混放在一起，教师晃动，幼儿猜二、听辨自然界的声音和小动物的叫声1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声活动延伸：1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐，请幼儿自己填装并和同伴一起尝试听辨。

2、幼儿讨论：你还听到过什么声音？（小铃声、喇叭声、歌声）教学反思声音是一种既看不见也摸不着的东西，然而正是它的存在，使我们的生活更加得丰富多彩，为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音，我设计了一节以声音为主题的小班科学活动――《奇妙的声音》。

这是一节以探索为主体的小班科学活动，整个活动的设计以"猜一猜"、"玩一玩"、"说一说"、"做一做"、"学一学"五个部分组成。

为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动的真正的主人，让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。

《奇妙的声音》整个的教学活动过程都是围绕声音展开，由浅入深、衔接自然、紧凑，环环相扣，教师个人灵活多样的教学方法使课堂气氛非常活跃，幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音，非常符合纲要中提到的"教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题"。

小班科学活动好听的声音教案5篇

小班科学活动好听的声音教案5篇小班科学活动好听的声音教案篇1活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。

”幼儿探索、操作。

2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。

”（幼儿集体摇动套桶。

）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。

（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。

”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

小班《听一听》优秀教案

小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。

２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。

【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。

【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。

师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。

１、初次玩一玩、听一听。

师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。

师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。

三、猜一猜，说一说。

师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。

师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。

四、游戏"快乐之舞"。

师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。

师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。

豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。

〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。

重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。

幼儿园小班科学活动教案《听听有哪些声音》及教学反思[五篇范例]

幼儿园小班科学活动教案《听听有哪些声音》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园小班科学活动教案《听听有哪些声音》及教学反思《小班科学活动教案《听听有哪些声音》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。

2、愿意和老师一起进行探索。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：课件、小乐器活动过程：一、导入1、出示小猫图片T:：宝宝看，这是谁? 小猫咪怎么叫的啊?我们来听听看，是不是这样叫的。

(播放猫叫声)我们一起来学一学。

师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。

二、听动物声音，幼儿进行模仿1、播放小狗叫T：听，谁也来了? 小狗怎么叫的?(让幼儿自由学)看看你们猜的对不对。

(出示小狗图片)呀，真棒，你们的小耳朵真灵。

我们一起来学一学。

师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。

2、播放小鸭叫T：听，还有谁来了? 小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片)你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。

师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。

3、播放小羊叫T：听，又有谁来了? 小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇，宝宝的小耳朵真灵。

我们一起来学一学。

师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。

4、小结(出示动物类综合图片)T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。

三、听生活中的声音。

T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。

现在我们再来听听生活中还有什么声音。

1、播放电话声T：这是什么声音?你打过电话吗?电话铃响起时会发出什么声音?丰富“叮铃铃”。

我们一起来打打电话吧!师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”(反复两三次)。

2、播放打雷声T：听，这又是什么声音?天空怎么了?打雷时发出什么声音?(丰富“轰隆隆”)我们一起来学学?师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”3、播放下雨声T：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊?下大雨时会发出声音啊?(丰富“哗哗哗”)我们一起来学学?师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”4、拍手声T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗?恩，宝宝开心时会怎么样?(播放拍手声)这是什么声音呀?哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《小耳朵听一听》。

详细内容包括：引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生和传播，培养幼儿倾听周围环境的能力。

二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。

2. 培养幼儿倾听周围环境的能力，提高观察能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，感受声音的产生和传播。

重点：认识耳朵的基本结构，学会倾听周围环境的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、小鼓、铃铛、小木棍等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品，引导幼儿关注耳朵。

2. 讲解：介绍耳朵的基本结构，讲解耳朵的作用，让幼儿了解声音的产生和传播。

3. 实践活动：分组进行，一组用小鼓、铃铛等物品制作简单的乐器，让幼儿感受声音的产生；另一组用耳朵模型和小木棍进行传声游戏，体验声音的传播。

4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己认识的耳朵，并在画纸上写上耳朵的作用。

六、板书设计1. 《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵的基本结构（2）耳朵的作用（3）声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找一找有哪些物品可以发出声音，并记录下来。

2. 答案：示例：门铃、电话、闹钟等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解耳朵的作用，培养倾听周围环境的能力。

在教学中，要注意引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如：交通工具、动物叫声等，培养他们善于发现、善于思考的好习惯。

同时，鼓励幼儿与家长一起参与实践活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。

小班科学听听有哪些声音教案反思

小班科学听听有哪些声音教案反思1、小班科学听听有哪些声音教案反思活动目标：1、能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。

2.愿意和老师一起探索。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.激发孩子探索科学实验的兴趣。

活动准备：课件、小乐器活动过程：一、导入1、出示小猫图片T:：宝宝看，这是谁? 小猫咪怎么叫的啊?来听听是不是叫这个。

(喵喵)我们一起学吧。

师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。

二、听动物声音，幼儿进行模仿1、播放小狗叫T：听，谁也来了? 小狗怎么叫的?(让幼儿自由学)让我们看看你是否猜对了。

(展示一张小狗的照片)啊，太好了。

你的小耳朵真聪明。

我们一起来学一学。

师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。

2、播放小鸭叫T：听，还有谁来了? 小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片)你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。

师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。

3、播放小羊叫T：听，又有谁来了? 小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇，宝宝的小耳朵真灵。

我们一起来学一学。

师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。

4、小结(出示动物类综合图片)T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，小鸭呱呱，小羊咩咩。

三、听生活中的声音。

T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。

现在我们再来听听生活中还有什么声音。

1、播放电话声T：这是什么声音?你打过电话吗?电话铃响起时会发出什么声音?丰富“叮铃铃”。

我们一起来打打电话吧!师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”(反复两三次)。

2、播放打雷声T：听，这又是什么声音?天空怎么了?打雷时发出什么声音?(丰富“轰隆隆”)我们一起来学学?师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”3、播放下雨声T：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊?下大雨时会发出声音啊?(丰富“哗哗哗”) 我们一起来学学?师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”4、拍手声T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗?恩，宝宝开心时会怎么样?(播放拍手声)这是什么声音呀?哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。

小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思

小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣，让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学优秀《有趣的声音》含反思教案吧。

活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。

2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。

2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。

3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。

活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。

师："今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?"2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。

3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。

二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。

师："罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?"2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)师："孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。

"告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。

(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识展开。

通过实践活动，引导幼儿用小耳朵去聆听周围的声音，培养他们对声音的敏感度和辨识能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气传播到我们的耳朵。

2. 培养幼儿对周围声音的敏感度，能够辨识不同的声音。

3. 激发幼儿探索周围环境的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。

教学重点：培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、小木鱼等能够发出不同声音的物品。

2. 学具：每人一个纸杯、一根棉签、一张白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵去感受周围的声音，如空调声、风扇声、窗外汽车声等。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起小鼓，敲击一下，让幼儿听到鼓声，并解释声音的产生和传播。

b. 通过同样的方式，让幼儿辨识铃铛、小木鱼等物品的声音。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师将不同物品的声音录制下来，播放给幼儿听，让他们辨识是哪种物品发出的声音。

b. 让幼儿用纸杯、棉签、白纸等学具，进行简单的声音传播实验。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们谈谈自己在生活中还听到过哪些声音，是如何产生的。

教师对幼儿的表现进行点评，强调声音的产生和传播原理，以及如何辨识不同的声音。

六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的辨识小鼓：咚咚咚铃铛：叮叮叮小木鱼：笃笃笃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小耳朵去寻找家中的声音，记录下来，并尝试用简笔画的形式表达出来。

2. 答案示例：洗衣机工作时发出的声音、水流声、冰箱压缩机声等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案

小班科学活动《有趣的声音》
一、活动目标：1.能够借助生活中不同材料制造出声音。

2.感受自制声音的乐趣。

二、1.活动重点：感受声音带来的乐趣。

2.活动难点：探究不同材料发出的声音。

三、活动准备：1.玻璃瓶、塑料瓶、皱纹纸、金属杯、纸杯、玻璃杯等
2.豆子、勺子等辅助材料
3.PPT教学课件
四、活动过程：
（一）创设游戏情境，引导幼儿探索声音的秘密。

听一听，猜一猜，了解大自然的声音。

教师通过小结让幼儿了解到身边有许多有趣的声音，并初步了解声音的作用。

你还听过哪些声音？请幼儿模仿
（二）教师出示一只空瓶，摇一摇，请幼儿听听有没有声音，再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听听有没有声音。

将豆子放进瓶子里，盖上瓶盖，摇一摇，请幼儿听听发出的声音。

引导幼儿探索发现，停住动作，声音就消失，动起来声音就出现。

（三）教师出示不同的材料，幼儿自由探索多种材料并感受自制声音的乐趣。

1.教师介绍不同材料，尝试让这些东西发出声音。

2.幼儿自由操作，探索不同的东西怎样才能发出声音，教师指导幼儿自由选择不同的材料进行探索，并感知不同的材料发出的声音不同。

3.引导幼儿交流自己选的是什么，是怎样发出声音的，鼓励幼儿大胆的演示自己的方法。

（四）通过律动探索自身发出的声音（在刚才的律动中，你的身体发出了什么样的声音？）
五、幼儿讨论：你喜欢听哪些声音，你不喜欢听哪些声音？
六、小结：我们身边有好多好听的声音，好听的声音让我们心情愉悦、舒畅。

噪音让我们的心情烦躁，对听力有害。

所以小朋友们在幼儿园里要安静的做事情，用好听的声音唱歌、说话。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案(1)

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的《小耳朵听一听》。

详细内容包括：认识耳朵的结构，了解声音的产生和传播，通过实践活动让孩子辨别不同的声音，培养孩子的听觉能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵在听觉中的作用。

2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨出不同的声音。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识耳朵的结构，了解声音的产生和传播。

难点：让幼儿通过实践活动，辨别不同的声音。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、小鼓、铃铛、积木、小玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，让幼儿知道耳朵的作用。

邀请几名幼儿到讲台前，用手捂住耳朵，听教师敲击小鼓、摇铃铛等，感受声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过耳朵模型，讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解声音是如何通过耳朵传播的。

讲解声音的产生，如敲击物体、振动等。

3. 随堂练习（5分钟）教师分别敲击不同的物体，让幼儿闭上眼睛，分辨出不同的声音。

分组进行实践活动，让幼儿用积木、小玩具等物品敲击，观察声音的变化。

提问环节，让幼儿分享自己在实践活动中的感受和发现。

六、板书设计1. 大《小耳朵听一听》2. 副认识耳朵，感受声音3. 内容：耳朵的结构：外耳、中耳、内耳声音的产生：振动、敲击声音的传播：空气、耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的耳朵，并描述你喜欢的声音。

2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，教师给予鼓励和肯定。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与孩子的学习，共同探索声音的世界。

如：制作简单的乐器，进行家庭音乐会等。

重点和难点解析1. 教学内容中耳朵的结构和功能的讲解；2. 教学目标中培养幼儿听觉能力和科学探索精神；3. 教学难点中让幼儿通过实践活动辨别不同的声音；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的内容布局；7. 作业设计的创意和引导；8. 课后反思及拓展延伸的亲子活动。

幼儿园小班科学活动教案(集合18篇)

幼儿园小班科学活动教案（集合18篇）幼儿园小班科学活动教案第1篇一、活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

二、活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等三、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。

吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

3、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。

我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。

让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

幼儿园小班科学活动教案第2篇一、设计意图：《幼儿园指导纲要》中明确指出："科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行"，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

幼儿园小班科学教案《有趣的声音》含反思

幼儿园小班科学教案《有趣的声音》含反思活动目标:1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。

2.获得探索的快乐，感受打击节奏的乐趣。

活动准备:1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。

2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。

3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。

活动过程:一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。

师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。

3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。

二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。

师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老师摇有东西的罐子，让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。

”告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。

(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。

四、用响罐为音乐伴奏结束活动播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。

活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

好听的声音小班科学游戏教案

好听的声音小班科学游戏教案好听的声音小班科学游戏教案「篇一」内容与要求：1、在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。

2、在游戏中，体会快乐的情绪。

活动准备：录音、若干事物图片、相关的课件过程与指导：一、找找玩具的声音1、（出示各种能发声的玩具）这里有一些玩具，我们一起玩一玩、听一听，玩具会发出什么样的声音。

――引发幼儿对玩具所发出声音的关注。

2、你玩的玩具发出声音了吗？是什么样的声音？――引导幼儿尝试模仿玩具的声音3、小结：我们的玩具会发出好听的声音，有的，有的二、回忆听过的声音1、你还听到过什么声音？是怎么样的？――引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。

2、小结：原来，不仅玩具能发出声音，还有很多东西也都能发出好听的声音。

三、听听谁的声音1、老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。

（播放声音的课件）――引导幼儿认真地倾听，大胆的猜测。

2、再听听这是谁的声音，把它找出来。

――鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的图片找出来。

四、知道很多东西都能发出声音（出示各种能发声物品的幻灯）这些东西都能发出声音的，我们猜一猜、找一找，他们会发出什么样的声音。

好听的声音小班科学游戏教案「篇二」活动目标：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜欢噪音，愿意在生活中避免发出重重的噪声。

活动准备：多媒体课件，耳朵图片，闹钟活动过程：一、说说自己听到的声音1、听谜语，引起兴趣引导语：宝宝，你们喜不喜欢猜谜呀，今天老师带来了一个很有趣的谜语，想不想猜猜呀，你们要仔细听啊（左一片，右一片，隔座山头不见面，要听美妙声音全靠它）出示图片验证t：亲爱的小朋友，看看到底是什么啊？你们知道他们有什么用吗？小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小朋友要爱护自己的耳朵。

2、听一听，猜一猜宝宝，看看这些是什么字啊？老师来告诉你们，这些字宝宝是“好听的声音”。

想不想听好听的声音啊？（婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、马路上的声音）小结：在我们周围有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。

幼儿园小班主题活动教案《听一听看一看》

幼儿园小班主题活动教案《听一听看一看》一、活动目标1.培养幼儿对周围声音的敏感性和好奇心。

2.帮助幼儿认识不同的声音，提高听觉辨识能力。

3.激发幼儿对视觉艺术的兴趣，培养观察能力和想象力。

二、活动准备1.教具：各种声音录制的小音频（如鸟鸣、汽车、风雨等），图片、卡片、画笔、颜料等。

2.环境准备：安静的活动室，布置成轻松愉快的氛围。

三、活动过程一、导入2.邀请幼儿分享他们听到声音时的感受。

二、主题活动一：听一听1.老师分别播放不同的声音，如鸟鸣、汽车、风雨等，让幼儿仔细聆听。

2.邀请幼儿模仿听到的声音，并说出是什么声音。

3.讨论不同声音的特点，如鸟鸣清脆、汽车嘟嘟声等。

三、主题活动二：看一看1.老师出示一些图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

2.邀请幼儿用画笔和颜料，画出自己听到的声音或看到的画面。

3.展示幼儿的作品，让大家互相欣赏和交流。

四、主题活动三：声音与画面1.老师播放一段音乐，让幼儿自由发挥，用动作表现音乐中的内容。

2.邀请幼儿用画笔和颜料，画出音乐中的场景。

3.展示幼儿的作品，让大家互相欣赏和交流。

五、主题活动四：创意表演1.老师邀请幼儿自由分组，每组选择一段音乐或声音，进行创意表演。

2.每组幼儿可以用动作、道具、语言等形式，表现音乐或声音的内容。

3.表演结束后，大家互相欣赏和交流。

1.老师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

3.鼓励幼儿在日常生活中，多关注周围的声音和画面，发挥自己的想象力。

四、活动延伸1.家园共育：老师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起进行声音和画面的创作，增进亲子关系。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置一些与声音和画面相关的作品，营造浓厚的艺术氛围。

3.活动拓展：在后续活动中，可以开展更多关于声音和画面的主题活动，如音乐欣赏、绘画创作等。

通过本次主题活动，孩子们在轻松愉快的氛围中，提高了听觉辨识能力，培养了观察能力和想象力，同时，也让他们感受到了艺术创作的乐趣。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识进行。

通过生动有趣的实践活动，引导幼儿感知声音的多样性，培养他们善于倾听的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播原理，知道声音可以传递信息。

2. 培养幼儿辨别不同声音的能力，提高他们的听觉敏感度。

3. 培养幼儿善于倾听、与人合作的良好品质。

三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。

重点：培养幼儿的听觉敏感度，让他们学会辨别不同声音。

四、教具与学具准备教具：音响、录音机、各种小物品（如小石子、小豆子、小瓶子等）。

学具：小纸杯、棉签、小木板。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿一个空的塑料瓶，里面装些小石子，让幼儿摇晃瓶子，观察石子碰撞产生的声音。

（2）教师提问：“为什么摇晃瓶子会发出声音呢？”引导幼儿思考声音的产生。

2. 例题讲解（1）教师用音响播放不同声音，让幼儿辨识并说出声音的来源。

（2）教师讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音是如何传播的。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组发一个小纸杯、棉签和小木板。

（2）教师示范用棉签敲击小木板，让幼儿用纸杯罩住耳朵，倾听声音。

（3）让幼儿自己尝试用不同的小物品敲击小木板，辨别声音的差别。

4. 小结六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气、固体、液体、气体3. 声音的辨识：高低、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，找一些小物品，尝试用它们发出不同的声音。

（2）请家长协助，记录下孩子找到的声音，并让孩子描述这些声音的特点。

2. 答案：（1）小石子和塑料瓶碰撞的声音：清脆、响亮（2）棉签敲击小木板的声音：低沉、柔和八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解到声音的产生和传播原理，提高了他们的听觉敏感度。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿注意力不集中。

幼儿园小班科学活动《糖果小屋彩虹糖的秘密》教案及反思

幼儿园小班科学活动《糖果小屋彩虹糖的秘密》教案及反思课前活动：1.在家园互通栏目中，请家长带孩子逛超市，有意识得带孩子们看帖柜台，观看帖的品种，并品尝帖的味道，带来了各种各样的帖到幼儿园与同伴交流分享。

2.每天带孩子们品尝一种口味或一个品种的帖，逐渐地扩展了幼儿的视野，他们对帖都很熟悉，能说出很多帖的名称和味道，极地激起了孩子们的兴趣。

3.请爸爸妈妈讲解，并在班级的图书区投放相关帖的书籍，了解吃帖的好处和危害。

教学过程:一、活动目标：1.通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达自己的发现。

2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中会溶化的现象。

3.知道吃多帖带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

二、活动重、难点活动重点：通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达自己的发现。

活动难点：能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中溶化的现象。

三、活动准备：1.经验准备：了解每一种帖的特点和吃糖带来的危害2.物质准备：《彩虹糖的秘密》的PPT 课件、彩虹糖、实验材料(透明水杯、勺子)若干套。

3.场地准备：四、活动过程：一、通过猜一猜，萌发兴趣1.请幼儿说一说自己认识的帖。

师：你喜欢吃糖吗?你吃过什么样的糖?2.幼儿通过听声音，猜一猜的活动，引出彩虹糖。

师：老师的口袋里藏着一种帖。

听一听，可能是什么糖?二、观察彩虹糖的颜色、形状等特点。

师：你吃的彩虹糖是什么颜色的?什么味道的?三、创设“把彩虹糖上的颜色没有了”的游戏情境，进行实验。

1.师：彩虹糖有这么多的颜色，今天老师要给你们变个小魔术,你们看看彩虹糖发生了什么变化。

教师操作，将一颗彩虹糖放到水中，经过摇晃，颜色融化到谁里，彩虹糖变成白色了。

提问：彩虹糖的颜色去哪里了?为什么呢?小朋友也一起来做一下实验吧2.明确实验步骤和要求(1)教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。

幼儿园小班科学绘本公开课《各种各样的声音》教案及反思

幼儿园小班科学绘本公开课《各种各样的声音》教案及反思这是小班科学公开课各种各样的声音教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动背景生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

二、过程实录(一)活动目标1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

(二)活动准备1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器，能够使幼儿人手1至2件，并用布遮盖好。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及“这是谁的声音”光盘。

(三)活动过程1、玩玩具，找声音。

(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

师：哎呀，活动室里可真安静。

听，谁在叫?……幼：是小狗在叫，“汪汪汪”。

师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗?今天，我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。

幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。

(评：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣。

同时，错落、美观又便于幼儿取放玩具的展台及各种启动后会发声的玩具，更激起了幼儿探索的欲望。

整个环节让幼儿在自由的摆弄中探索它们发出的声音，并尝试模仿其声音，充分调动了幼儿触觉、听觉，使多种感官协调作用，符合幼儿认知特点。

幼儿此时的情绪十分高涨，都有了迫不及待地想表达自己发现的愿望，为下面的表述做了充分的准备。

)(2)交流自己听到的声音。

师：你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱“我的好妈妈……”幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。