基于单片机STC89C52RC的八路抢答器课程设计报告75092282

基于单片机STC89C52RC的八路抢答器课程设计报告75092282

信息与电子工程学院

课程设计报告

课程单片机技术应用

设计题目基于单片机STC89C52RC的八路抢答器专业应用电子技术

班级11级4班

成员姓名学号分工成绩

软件部分

硬件部分

目录

一、课程设计概述.................................................................................................................... - 1 -

1.1课程设计背景 (1)

1.2课程设计内容 (1)

1.3课程设计技术指标 (1)

二、方案的选择及确定............................................................................................................ - 1 -

2.1方案一:集成数字电路 (1)

2.2方案二:单片机 (2)

2.3方案分析比较： (2)

三、硬件设计............................................................................................................................ - 3 -

3.1系统硬件设计 (3)

3.2复位电路的设计 (3)

3.3时钟电路设计 (3)

3.4显示电路设计 (4)

3.5按键电路设计 (5)

3.6报警电路设计 (6)

3.7电源模块设计 (7)

四、系统软件设计.................................................................................................................... - 7 -

4.1系统的功能流程 (7)

4.2主程序流程图 (7)

五、系统调试过程.................................................................................................................... - 9 -

5.1软件调试 (9)

5.2硬件调试 (10)

六、总结.................................................................................................................................. - 13 -

七、遇到的问题及解决方法.................................................................................................. - 13 -

八、参考文献.......................................................................................................................... - 13 -

九、附录.................................................................................................................................. - 14 -

9.1仪器与设备 (14)

9.2元器件清单 (14)

9.3原理图 (15)

9.4PCB图 (15)

9.5实物图 (16)

9.6操作说明书 (16)

一、课程设计概述

1.1课程设计背景

抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。但抢答器的使用频率较低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低。作为一个单位，如果专门购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期存放使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展，因此设计了该抢答器。

1.2课程设计内容

此电路是由STC89C52RC单片机为主控核心，具有在线编程功能。本次设计抢答器电路具有13个按键，其中S1~S8为八路的抢答按键，S9为“开始”键,S10为“判断错”键,S11为“调整”键,S12为“加”键,S13为“减”键。可通过数码管来显示抢答者编号、抢答时间以及回答时间等各种功能为一体的抢答器。

1.3课程设计技术指标

本课程设计指标：

1)抢答器供八位选手抢答；

2)具有开始、复位、判断错、调整、加、减功能；

3)判断错的次数：2次；

4)初始设置的抢答时间：20S；

5)初始设置的回答时间：60S；

6)可调整时间：0～99S；

7)倒计时时间：最后10S。

二、方案的选择及确定

2.1方案一:集成数字电路

系统各部分采用中小规模集成数字电路，用机械开关按钮作为控制开关，完成抢答输入信号的触发。该方案的特点是中小规模集成电路应用技术成熟，性能可靠，能方便地完成选手抢答的基本功能，但是由于系统功能要求较高，所以电路连接集成电路相对较多，而且过于复杂，并且制作过程工序比较烦琐，使用不太方便。