中二班主题计划和反思《我快乐我勇敢》
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》教学目标1.培养幼儿园中班的集体意识和团结协作能力；2.通过活动和游戏等形式，激发幼儿园中班的自信心和勇气；3.培养幼儿园中班的动手能力和创造力。
教学准备1.活动道具：气球、麻袋、跳绳、水杯等；2.教师提前准备好教学用品，如涂料、纸张等；3.花费时间准备教学设计和教案。
教学过程第一节课：欢乐气球1.活动准备：准备好足够多的气球，并将其放在教室的某个地方；2.教师引导幼儿园中班的孩子们在教室中玩气球，让他们将气球扔向空中；3.每个孩子轮流去一侧抓住气球，然后走到班级的另一侧将气球传给其他人。
第二节课：陌生朋友1.活动准备：准备好足够多的麻袋，在麻袋中分别放入不同的小球；2.孩子们轮流去麻袋中摸索出小球，并且问身边其他孩子是否认识自己摸到的球的名称；3.如果身边的小伙伴也不认识这种小球，那么就可以打开麻袋查看球的名称。
第三节课：勇气比赛1.活动准备：准备一些简单的小游戏，比如跳绳、跳跳蚤等；2.教师引导孩子们进行简单的小游戏，以此增强孩子们的勇气和自信心；3.教师也可以制定一些奖惩规则，带领孩子们共同学习奖惩规则。
第四节课：创意绘画1.活动准备：教师需要提前准备好足够多的涂料、纸张等绘画材料；2.引导孩子们进行自由创作，让他们在纸张上自由发挥自己的想象空间；3.教师还可以鼓励孩子们将自己的创意作品展示给其他小伙伴们，以此增进团队合作能力和交流能力。
教学反思本次教学计划采取了多种形式的游戏和教育手段，符合幼儿园中班孩子们的认知特点和学习需求。
在游戏中，孩子们不仅能够锻炼身体和提高动手能力，同时也能够培养团队协作和交流能力。
在此基础上，教师还可以通过精心的设计和引导，引领孩子们探索更多的知识和技能，从而达到更深入的教学目的。
通过课后反思，应进一步提高教学教案的严谨性和可操作性，以更好地满足教育教学工作的需求。
中班主题活动教案及教学反思《我快乐、我勇敢》
中班主题活动教案及教学反思《我快乐、我勇敢》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思一、教学目标本次教学通过“我快乐、我勇敢”主题活动，通过游戏、故事等多种形式激发儿童的兴趣，引导幼儿了解和感知自己的情绪以及如何积极应对挫折和压力，具体目标如下：1.学会表达自己的情绪，同时也能够了解其他人的情绪。
2.培养幼儿的自信心、勇气和耐力，让幼儿学会处理挫折和压力。
3.培养团队合作精神和共情意识。
二、教学内容1.情绪认知通过情绪和面容的配对游戏，让幼儿认识和区分不同的情绪。
接着，利用幼儿园的情景设计故事形式，让幼儿在参与角色扮演的过程中体验到不同情绪的特征和表达方式。
2.团队合作在团队合作游戏中，幼儿需要相互协作完成某项任务，这需要幼儿沟通、分工合作、以及互相配合。
3.勇气和耐力通过障碍跑和其他勇气挑战，鼓励幼儿积极克服困难和挑战，并帮助幼儿学会控制自己的情绪和想法。
三、教学方法1.游戏教学游戏作为一种非常通俗易懂的教学方式，适合幼儿学习和认知。
在活动中运用多种形式的游戏，鼓励幼儿参与，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.角色扮演幼儿喜欢通过角色扮演形式学习和认知知识，这样可以让他们亲身参与，更好地理解和记忆。
3.互动教学通过幼师和幼儿之间的互动交流，让幼儿更好地了解学习内容，同时促进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的归属感。
四、教学反思本次教学中，我们通过“我快乐、我勇敢”主题活动，让孩子们在愉悦和快乐的氛围中学习认知情绪和如何处理压力和挫折的方法，达到了预期目标。
在实际教学过程中，也遇到了一些问题：•活动的时长安排还需要更好地把握，避免让幼儿产生无聊和疲惫的情绪。
•在游戏时，有一些幼儿比较软弱，所以在产生挫折时，他们需要得到积极的安慰和鼓励。
•在后续活动开展时，还需要更好的锻炼和提升孩子们的自我保护和自我管理能力。
五、教学总结“我快乐、我勇敢”是此次幼儿园中班下学期主题活动，通过多种形式的教学，让幼儿学会了情绪认知、团队合作、勇气和耐力，提高了他们的学习兴趣和表达能力。
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思
幼儿园中班下学期主题活动《我快乐、我勇敢》教案反思一、教案概述本篇文档是对幼儿园中班下学期主题活动《我快乐、我勇敢》教案的反思和总结。
通过对教案实施过程的观察和分析，我将对教案的设计与实施进行反思，总结其中的优点和不足，并提出改进的方案。
二、教案设计1. 教学目标通过本次主题活动的设计，旨在培养幼儿的快乐和勇敢品质，提高幼儿的情绪管理能力和自信心，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活和面对日常生活中的挑战。
2. 教学内容•快乐的表达方式：让幼儿学习如何快乐地表达自己的情绪，通过绘画、手工等活动，培养幼儿的创造力和情感表达能力。
•勇敢的面对挑战：通过游戏和角色扮演等形式，培养幼儿的勇敢品质，鼓励幼儿主动解决问题和面对困难。
3. 教学方法•游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
•角色扮演法：通过角色扮演的方式，让幼儿身临其境地体验勇敢面对困难的情境，培养幼儿的勇敢品质。
4. 教学活动•活动一：快乐绘画比赛–活动目的：通过绘画比赛提升幼儿的创造力和情感表达能力。
–活动内容：幼儿分组进行绘画比赛，根据主题绘制属于自己的快乐画作。
–活动评价：活动激发了幼儿的积极性，孩子们在绘画中表达了自己的快乐感受，互相欣赏并学习了不同的表达方式。
•活动二：勇敢小勇士–活动目的：通过勇敢小勇士的游戏，培养幼儿的勇敢品质，帮助幼儿主动解决问题和面对困难。
–活动内容：幼儿分组进行小勇士游戏，通过角色扮演，体验勇敢面对困难的情境。
–活动评价：幼儿在游戏中展现出勇敢和自信的一面，通过游戏的方式，幼儿们更加深入地理解了勇敢的含义，树立了自信心。
三、教案实施反思1. 优点总结•教学目标明确：本教案设计的目标明确，针对性强，培养幼儿的快乐和勇敢品质。
•教学方法多样：通过游戏教学和角色扮演等方法，使幼儿在活动中参与度高，学习效果好。
•活动评价有效：通过活动评价，能够了解幼儿的学习情况和进步，为进一步的改进提供依据。
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》一、教学目标1.让幼儿认识到快乐与勇敢是成长的关键条件。
2.提升幼儿的自信心，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
3.培养幼儿的创造力，提高幼儿的动手能力。
4.通过本次活动，加强班级凝聚力，培养互助精神。
二、教学内容1.谈论个人成长的过程中所遇到的快乐和困难，鼓励幼儿团结配合、共同面对挑战。
2.展示勇敢和创造力的故事，激励幼儿尝试新的事物，并通过托儿所中设置的探索性游戏挑战幼儿的勇气和自信心。
3.通过使用各种艺术素材，如颜色、色彩、贴纸等等，鼓励幼儿创造出有自己想象的有趣作品，展示他们的创造力。
三、教学重点教师需要重点关注以下几个方面： 1. 通过提问或讲故事的方式，让幼儿认识到勇气和创造力的重要性。
2. 用活动方式鼓励幼儿积极尝试新的事物。
3. 引导幼儿在活动中，加强互动合作，以达到提高别人的能力并培养个人的综合能力的目的。
四、教学具体方案1. 创意游戏让幼儿坐成一个圆圈，教师使用一些创意游戏，让幼儿通过拓展自己的思路进行参与，逐渐让幼儿的思考得以发散，激发了幼儿的想象力和创造力。
2. 创意绘画通过让幼儿自行选择各种素材，如颜料、彩笔、淘气影片等，使他们能够自主选择自己喜欢的画板，并通过绘制图片来展示自己独特创意。
针对成果好的幼儿可以借助班级风采展或公开展示等等让他们得到认可和更多的支持。
3. 探索性游戏通过布置一些挑战性活动，如在保护橙色球鼠和眼力狙击等等小游戏，鼓励幼儿面对游戏中所遇到的挑战，并鼓励他们勇敢地尝试新的事物。
五、教学成果1.增强了幼儿的自信心。
2.促进了班级凝聚力的发展，培养了孩子们的互助精神。
3.幼儿的创造力得到了更好的展示和发展，提高了其动手能力。
六、教学后期工作1.教师要重点关注幼儿在活动中所展示的创造力，通过评比、风采展等方式，让孩子们的创意得到更好的表述和展示。
2.针对班级活动中的漏洞和疏忽，教师要及时做出及时调整，满足孩子们更好的需求。
中班主题活动《我快乐、我勇敢》教案和教学反思
中班主题活动《我快乐、我勇敢》教案和教学反思活动内容及进程一、组内教师签到。
二、介绍主题：《我快乐、我勇敢》——我是勇敢的小宝贝（一）主题目标1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习适当地表达自己的情绪。
2.学习与想小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。
（二）主题说明：到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。
她们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使她们经常体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。
有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关心的样子。
她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。
这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。
根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。
“我是勇敢小宝贝”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验和实践练习来增强克服困难和面对困难或害怕的勇气。
（三）讨论课的内容：星期一语言：《三只羊过桥》星期二艺术：《袋鼠妈妈》星期三健康：《勇敢的小三毛》星期四科学《调皮的小猴》星期五社会《勇敢小宝贝嘉奖会》三、环境布置：1.主题墙“我是勇敢的小宝贝”把自己认为勇敢的照片拍下，带幼儿园来在主题墙上，让幼儿相互说说自己的勇敢。
2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的知识和经验。
3.美工区：投放《小朋友的书.美工》第7页“我真勇敢”，让幼儿画一画自己更多勇敢的事。
四、家园配合：1.家长陪同幼儿一起在家制作“开心脸谱”。
2.家长鼓励幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学习克服怕黑的心理。
中班主题教案：我快乐、我勇敢
中班主题教案：我快乐、我勇敢（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题活动我快乐、我勇敢教案与反思
中班主题活动我快乐、我勇敢教案与反思一、教案设计1. 活动主题“我快乐、我勇敢”主题活动2. 活动目标通过本次活动，帮助中班幼儿：•培养自信心和勇气，尝试挑战自我，克服恐惧，勇敢表现；•通过参与游戏和艺术活动，了解快乐与分享的重要性，学会与他人合作、交流，促进人际交往；•培养探究和创新精神，发挥想象力和创造力，在学习和生活中保持愉悦和积极心态。
3. 活动内容•游戏环节：引导幼儿尝试挑战自我，尝试新事物，发现自己的潜力和优势。
例如：搭桥、跳绳、绕口令等游戏。
•创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过手工绘画来表达自己的快乐和勇敢。
•故事分享：通过故事来引导幼儿学会与他人合作、分享快乐，了解勇敢和自信的重要性。
4. 教学流程4.1 游戏环节•游戏1：搭桥–目的：培养幼儿合作意识，培养幼儿挑战自我、克服恐惧的勇气。
–操作：将幼儿分成团队，每个团队在时间内尽量在桌子上搭出一座结构稳定的桥。
•游戏2：跳绳–目的：培养幼儿协调和平衡能力，让幼儿尝试挑战自我，克服恐惧，勇敢表现。
–操作：安排一个人跳绳，另一个人鼓励，并在听到下一位幼儿名字时帮助另一位跳绳。
4.2 创意绘画•操作：幼儿自由发挥想象力和创造力，用画笔和彩色笔等绘制“我快乐、我勇敢”的内容。
4.3 故事分享•故事：《小蛮腰历险记》–目的：通过故事，引导幼儿学会分享快乐，了解勇敢和自信的重要性。
–操作：分享故事，鼓励幼儿聆听、交流，并向其他幼儿分享他们对故事的理解和感受。
5. 教学反思本次活动设计了多个游戏和艺术活动，旨在培养幼儿的自信心、勇气和想象力等素质。
在实施过程中，发现以下问题：•游戏难度过大，导致有些幼儿无法参与其中；•教师在活动引导过程中的指导不够充分，有些幼儿没有很好地理解活动目的和要求；•整个活动的时间不够充分，有些活动无法充分展开，对幼儿的培养效果影响较大。
在今后的活动设计中，需要更加细致地考虑幼儿的实际情况和特点，充分思考活动难度、指导方式、活动时间等多方面的因素，更好地发挥中班教育的作用，提高幼儿的全面素质。
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣和潜能。
因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们发掘自我，培养他们的创新精神和实践能力。
一、设计意图本次主题活动的设计，我采用了情境教学法和游戏教学法，通过各种有趣的游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会表达自己的情感，培养他们的自信心和勇气。
活动的目的在于，让孩子们在自我探索和实践中，体验到快乐和成功，从而更加自信、勇敢地面对生活的挑战。
二、教学目标1. 帮助孩子们认识和理解情感，学会表达自己的快乐和勇敢。
2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高孩子们的创新能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们在实践中体验到快乐和勇敢，学会表达和分享。
四、教具与学具准备教具：卡片、贴纸、画笔、颜料等。
学具：每个孩子准备一份自己的画册，用于记录和展示自己的作品。
五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的情感认知游戏，让孩子们初步了解快乐和勇敢的概念。
2. 实践环节：孩子们分成小组，进行各种实践活动，如绘画、手工制作等，让他们在实践中体验到快乐和勇敢。
3. 分享环节：每个孩子分享自己的作品，让大家了解他们的感受和体验。
六、活动重难点重点：让孩子们在实践中体验到快乐和勇敢，学会表达和分享。
七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本次活动的过程和结果。
我发现，孩子们在活动中非常投入，他们的作品充满了想象和创意。
同时，他们也通过实践，学会了表达自己的情感，展现了自信和勇敢的一面。
未来，我将继续关注孩子们的成长，陪伴他们度过每一个快乐的时光，引导他们成为有情感、有温度、有勇气的人。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
孩子们的情感认知和表达是本次活动的核心。
如何通过实践活动，让孩子们体验到快乐和勇敢，并学会表达和分享，是活动的重点和难点。
最新幼儿园中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》含反思.doc
幼儿园中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》含反思主题目标：1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。
2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。
3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。
4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。
6．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动内容：1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。
）2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。
）环境创设：3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。
4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。
区域创设：阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。
科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。
布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。
喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。
主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。
亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。
家长工作：请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。
在生活中做个勇敢的好孩子。
活动反思与建议根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。
通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。
除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的能力，增进他们对亲情与友情的理解。
小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思我是一名幼儿园中班教师，这个下学期，我们开展了以“快乐、勇敢”为主题的活动。
在这个主题下，我们通过一系列游戏、故事、手工等多种形式，帮助孩子们了解快乐和勇敢的内涵，引导他们积极向上、自信自立。
在活动结束之际，我想分享一下我的一些反思。
首先，我认为要教好孩子，需要我们不断提高自己的素质和能力。
教育工作需要具备高度的责任，包括对孩子的负责、对事务的负责、对园所的负责等。
在这个主题活动中，我需要创造一种安全、愉悦的环境，让孩子们能够参与其中，并从中获得成长。
因此，我需要提升自己的专业能力、人际交往能力和沟通能力，这样才能更好地引导孩子。
其次，我需要尊重孩子的个体差异，让孩子们在活动中有自主选择的权利。
有时候，我们过于关注活动的效果和落实，而忽略了孩子们的实际需求。
我们不能总是扮演着“控制者”的角色，应该给予孩子更多的自由，让他们能够发挥自己的创造力和想象力，从而获得更好的学习体验。
在这个主题活动中，我们也要注重孩子的情感体验。
我认为，幼儿的情感体验是非常重要的，他们的价值观、人生观、习惯等都可能在不知不觉中形成。
因此，我们在活动中也需要关注孩子的情感体验，同时也需要简单易懂地说明和引导孩子们对自己的情感进行管理和调节。
如在某天的活动中，我们让孩子们去捉昆虫，最后有一个孩子捉了一只蜘蛛，其他孩子都很害怕，但是这个孩子却很兴奋，觉得自己很勇敢。
我看到了孩子们的喜悦和自信，同时也让孩子们懂得了勇敢的定义。
在这个过程中，我也尝试着让孩子们看到蜘蛛的美丽和意义，引导孩子们对于自然界的爱护和尊重。
最后，我认为家校合作是非常重要的。
幼儿在家中的教育与幼儿园中的教育是有很大区别的，经常会出现两种教育方式的冲突。
因此，我需要及时了解家长的想法和需求，并与他们合作分析孩子在家和学校的情况，共同寻找更合适的教育方式。
在这个主题活动中，我们也组织了一些家园互动的活动，如家长参观、家校互动等，通过这些活动让家长理解我们的教学方式，以及让我们更好地了解孩子的成长情况。
中二班3月主题反思
活动中，利用课件充分调动幼儿的各种感官去体验别人生气时情绪的变化，了解别人生气的原因，以及如何帮助别人不再生气。通过讨论，启发幼儿在独立探索中解决问题，知道生气时可用多种方法让自己不再生气，变得快乐。最后，以“如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?”为题展开讨论，结束课题。活动满足了幼儿强烈的好奇心和探索精神，为幼儿提供了一个宽松的探索环境，使幼儿产生了浓厚的兴趣，并主动投入活动，大胆帮助别人，知道多种消气方法，体验了成功，发展了幼儿自信心和语言表达能力。
主题活动反思
主题名称：我快乐，我勇敢_3_月份
主题
预设
目标
1、知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。
2、知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
活
动
反
思
到了中班下学期，我们班幼儿的身心发展进入了另一个小小的转折期。他们的情绪变得更加敏感，但情绪理解与调节能力不足，但他们已经有一定的独立性，且敢于挑战，即使经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物。根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”主题。一下就从两个活动中进行反思。
活动《我最高兴的事》：
《我最高兴的事》这是一节美术活动，主要是用绘画的方式表现令自己最高兴的事情，进入中班下学期，孩子们对文字等抽象符号开始有了最原始的学习兴趣。爸爸妈妈对孩子识字这一块也相当地重视，我们班已有个别孩子在外面参加了识字兴趣班。因此带动了整个班孩子的识字热情。所以以识字“高兴”引入，既切入主题，又迎合孩子们兴趣。问题“高兴”是什么意思的提出，旨在了解班中孩子对“高兴”这个描写心里活动词语的理解程度。从实际情况来看，目前中班下学期的孩子已能较好地知道自己的心里变化，较正确地理解“高兴”这个词语的含义。大部分的孩子能正确地找同义词来解释“高兴”的意思。最后通过老师正确的词义解释，梳理了孩子原有的知识经验，帮助孩子对“高兴”这个词语有个完整的理解和掌握。
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》
幼儿园中班主题教案：《我欢乐我勇敢》教学目标1.能够通过歌唱、舞蹈、游戏等活动形式，表达自己的欢乐与勇敢；2.培养幼儿园儿童勇敢、自信的大胆表现；3.培养幼儿园儿童的团队协作意识，享受合作带来的欢乐；4.感知多种情感，理解自己的情感变化，表达情感，合理处理情感；5.能够通过绘画、手工制作等方式表达自己内心的欢乐与勇敢。
教学内容活动一：认识主题歌曲《我欢乐我勇敢》活动形式：歌唱1.教师为幼儿播放音乐，给幼儿提供简单的歌词2.通过跟唱的方式认识、学习歌曲活动二：欢乐游戏《跳一跳，拍一拍》活动形式：游戏1.幼儿将身体往前倾，将手举过头顶，做一下“跳一跳”动作；2.幼儿在“跳一跳”的同时，还要轻轻拍打自己的肚皮和小腿，做一下“拍一拍”的动作。
3.幼儿将“跳一跳，拍一拍”毫无压力、欢快自如展现出来，以感受欢乐的氛围。
活动三：勇敢表演《小小勇士》活动形式：舞蹈表演1.幼儿园教师选择适合幼儿园阶段的音乐，并播放给幼儿们听，让幼儿对专业的舞蹈有个初步了解。
2.教师为幼儿讲解舞蹈的基本姿势，让幼儿照着模仿，跟着音乐一起舞蹈，发挥想像力，享受欢乐的氛围。
活动四：制作欢乐纪念册活动形式：手工制作1.幼儿通过绘画自己欢乐的样子，将画作制作在印有“我欢乐我勇敢”主题照片框的卡纸上；2.幼儿通过技巧制作精美的欢乐纪念册。
教学反思在幼儿园中班的主题教学活动中，通过歌唱、舞蹈、游戏等各种形式的活动，幼儿能够享受合作带来的欢乐。
游戏和手工制作能够培养幼儿园儿童勇敢、自信的大胆表现，并且通过绘画、手工制作等方式表达自己内心的欢乐和勇敢，达到了预期的教学效果。
同时，教学过程中也发现，有些幼儿会因为自己的表现受到其他幼儿的批评或误解而情感受挫，教师需要及时发现情况，引导幼儿合理表达自己的情感，避免幼儿受到伤害，提高幼儿的情感认知和情绪管理水平。
教学延伸玩具评比通过评比自己的最爱的玩具，让幼儿发表自己的想法，学会合理地表达自己的意见和情感。
幼儿中班主题教案《我快乐我勇敢》6篇汇总
幼儿中班主题教案《我快乐我勇敢》6篇汇总幼儿中班主题教案《我快乐我勇敢》6篇汇总周一上午魔奇魔奇树（一）健康：挑战极限;;;;攀爬游戏周二上午区域活动周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：挂图10号；《小朋友的书?我快乐我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。
（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。
）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书?我快乐我勇敢》第23~26页魔奇魔奇树，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。
中班主题我快乐、我勇敢教案
中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》主题目标：1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。
2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。
3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。
4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。
活动内容：1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。
）2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。
）环境创设：3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。
4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。
区域创设：阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。
科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。
布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。
喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。
主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。
亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。
家长工作：请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。
在生活中做个勇敢的好孩子。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
中班教案我欢乐我勇敢反思
中班教案我欢乐我勇敢反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!中班教案我欢乐我勇敢反思《中班教案我欢乐我勇敢反思》可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、中班教案我欢乐我勇敢反思主题说明：此主题活动是从孩子情绪的理解和调节及勇气与意志的训练两条线索，设计了“快乐”和“勇敢”两个小主题。
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主题活动计划
2015学年第二学期中二班
主题反思记录表
快乐魔法这个小分题我分成了“我的快乐事”、“寻找快乐的方法”、“制造快乐”三个活动来进行，我的快乐事让小朋友们说一说自己觉得最快乐的事情，然后画下来，寻找快乐的方法是请小朋友说一说如何找到快乐。
制造快乐就是请小朋友们做一做快乐的事情，用照片的形式记录下来。
我是勇敢小宝贝这个小分题我先请小朋友们说一说勇敢是什么，记录下来，再请小朋友画一画我害怕的事，用夹心蛋糕的形式进行归类，勇敢小宝贝嘉奖会请家长们记录下孩子勇敢的事。
教师：主班郑晓晶副班孙梦霞。